RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Disusun Oleh :

ANITA OKTARIYANI, S.Pd

PPG PRA JABATAN

PRODI PENDIDIKAN SENI RUPA
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
2017
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Sekolah :SMP ..............................

Mata Pelajaran :Seni Budaya (Seni Rupa)
Kelas/Semester :VII (Tujuh)/ Ganjil
Materi Pokok :Menggambar Fauna (Kumbang Koksi)
Alokasi Waktu:1 x pertemuan (3 x 40 menit)/ Pertemuan Kedua

A. Kompetensi Inti
KI.1 Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya
KI.2 Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi,
gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan
lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya
KI.3 Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin
tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan
kejadian tampak mata
KI.4 Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai,
merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca,
menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah
dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori
B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi
INDIKATOR PENCAPAIAN
KI KOMPETENSI DASAR (KD)
KOMPETENSI
KI.1 1.1 Menerima, menanggapi dan menghargai 1. Menerima mensyukuri/ memuji
keragaman dan keunikan karya seni rupa keindahan ragam fauna ciptaan
sebagai bentuk rasa syukur terhadap Tuhan
anugerah Tuhan 2. Menjawab/ mengucapkan salam
sebelum dan sesudah pelajaran
3. Menghargai setiap mahluk hidup
di sekitar lingkungan peserta
didik sebagai anugerah Tuhan
KI.2 2.1 Menunjukkan sikap menghargai, jujur, 1. Menghargai orang lain dalam
disiplin,melalui aktivitas berkesenian mengapresiasi dan berkarya gambar
fauna (Kumbang Koksi)
2. Jujur dalam berkarya gambar fauna
(Kumbang Koksi)
3. Disiplin dalam proses berkarya dan
waktu mengumpulkan tugas gambar
fauna (Kumbang Koksi)
2.2 Menunjukkan sikap bertanggung jawab, 1. Bertanggung jawab pada proses
peduli, dan santun terhadap seni dan berkarya gambar fauna (Kumbang
pembuatnya Koksi)
2. Menghargai karya gambar (fauna) milik
sendiri dan orang lain
2.3 Menunjukkan sikap percaya diri , 1. Percaya diri terhadap karya gambar
motivasi internal, kepedulian terhadap fauna (Kumbang Koksi) milik peserta
lingkungan dalam berkarya seni didik sendiri
2. Menjaga kebersihan kelas selama proses
berkarya gambar fauna (Kumbang
Koksi)
KI.4 4.1 Menggambar flora, fauna, dan alam benda 1. Menggambar fauna (Kumbang Koksi)
dengan pensil
2. Menerapkan teknik pointilis terhadap
gambar fauna (Kumbang Koksi)
C. Tujuan Pembelajaran
Setelah mengikuti serangkaian kegiatan pembelajaran, peserta didik diharapkan dapat:
KD.4 1. Membuat gambar fauna (Kumbang Koksi) dengan pensil
2. Menerapkan teknik pointilis terhadap gambar fauna (Kumbang Koksi)

D. Materi Pembelajaran
Unsur dalam menggambar fauna (Kumbang Koksi)
Prinsip dalam menggambar fauna (Kumbang Koksi)
 Alat dan bahan untuk menggambar fauna (Kumbang Koksi)
Teknik pointilis
Tahapan membuat gambar fauna (Kumbang Koksi) dengan menggunakan teknik
pointilis

E. Metode Pembelajaran
1. Pendekatan : scientifict
2. Model pembelajaran :Problem Based Learning
(apa yg diketahui, apa yg tidak diketahu, apa yg harus
dilakukan)
3. Metode : Ceramah, Tanya Jawab, Demonstrasi, dan
Penugasan

F. Media, Alat, dan Sumber Pembelajaran

1. Media
a. Video penerapan teknik pointilis pada bidang datar
b. Slide gambar fauna (Kumbang Koksi)
c. Contoh karya gambar fauna (Kumbang Koksi) dengan teknik pointilis
2. Alat/Bahan
a. Kertas gambar ukuran A3
b. Spidol merah dan hitam
c. Pensil 2B
d. Penghapus

3. Sumber Belajar
a. Buku teks Peserta didik
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia. 2014. Buku Siswa
Seni Budaya untuk SMP/Mts Kelas VII. Jakarta: Kementerian Pendidikan dan
Kebudayaan (Halaman: 2-13).
b. Buku pegangan guru
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia. 2014. Buku Guru
Seni Budaya untuk SMP/Mts Kelas VII. Jakarta: Kementerian Pendidikan dan
Kebudayaan (Halaman: 2-13).
Arsana, Banu.2013. Sketsa dan Gambar 1.Jakarta: Kementerian
Pendidikan Dan Kebudayaan.
Margono, Edy & Abdul Aziz.2010. Mari Belajar Seni Rupa SMP
Kelas VII, VIII, IX.Jakarta: Kementerian Pendidikan Nasional.
Stanyer, Peter. 2003. Drawing Techniques. England: W. Foulsham
& Co. Ltd.
G. Langkah-langkah Pembelajaran/Rancangan Pertemuan
Kegiatan Uraian Waktu
Pendahuluan a. Guru melakukan orientasi/persiapan ruang dan peserta didik 10 menit
b. Guru mengisi jurnal dan presensi peserta didik
c. Guru menyiapkan media, alat/bahan, sumber belajar
d. Guru memberikan salam pembuka
e. Guru memeriksa kehadiran dan kesiapan peserta didik
f. Guru memberikan apersepsi/motivasi/prasarat pengetahuan terkait materi
yang akan diberikan
g. Guru menyampaikan topik/materi ajar serta tujuan pembelajaran
Inti a. Mengamati: 100
Peserta didik mengamati video penerapan teknik pointilis pada menit
bidang datar
Peserta didik mengikuti instruksi guru untuk mengamati foto objek
fauna (Kumbang Koksi) pada slide yang akan digambar
Guru mencontohkan teknik pointilis
Menanya:
Guru melakukan tanya jawab dengan peserta didik, misalnya:
Apa bentuk dasar kumbang digunakan dalam pembuatan gambar
fauna (Kumbang Koksi) dengan menggunakan teknik pointilis?
Mencoba:
Peserta didik mencoba membuat gambar fauna (Kumbang Koksi)
dengan pensil
Peserta didik mencoba menerapkan teknik pointilis pada gambar
fauna (Kumbang Koksi) yang telah dibuat
Peserta didik menyelesaikan karya dengan bimbingan guru
Mengasosiasi
Peserta didik menganalisis beberapa prinsip yang terdapat dalam
karya menggambar fauna (Kumbang Koksi)
Mengkomunikasikan
Peserta didik secara acak mempresentasikan/ mengomunikasikan
karya gambar fauna (Kumbang Koksi) yang telah dibuat di depan
kelas untuk mendapatkan tanggapan dari peserta didik dan guru.
Penutup a. Guru menginstruksikan kepada peserta didik untuk mengisi form 10 menit
penilaian sikap oleh teman sejawat.
b. Guru bersama-sama peserta didik menyimpulkan prosedur dan teknik
menggambar fauna (Kumbang Koksi) dengan menggunakan teknik
pointilis.
c. Guru bersama-sama peserta didik melakukan refleksi terhadap proses dan
hasil pembelajaran yang telah dicapai
d. Guru memberikan tindak lanjut berupa alat dan bahan yang harus dibawa
untuk berkarya fauna (membawa kumbang tanduk untuk digambar di
kelas pada pertemuan selanjutnya)
e.
f. Salam penutup
H. Penilaian

1. Sikap Spiritual
a. oleh Guru
PENILAIAN OBSERVASI
Teknik : Non tes
Bentuk instrument : lembar observasi
Aspek Penilaian
Menerima Menangga Mengharg Jumlah
No Nama Peserta didik
(30) pi ai Skor
(30) (30)
1
2
3
4

Instrumen: Lihat Lampiran I

b. Oleh Pesertadidik (Teman Sejawat)

PENILAIAN SPIRITUAL ANTAR PESERTA DIDIK
Petunjuk :
Berilah tanda cek () pada kolom skor sesuai sikap spiritual yang ditampilkan oleh
peserta diodik, dengan kriteria sebagai berikut :
4 = selalu, apabila selalau melakukan sesuai dengan pernyataan
3 = sering, apabila sering melakukan sesuai pernyataan dan kadang-kadang tidak
melakukan
2 = kadang-kadang, apabila kadang-kadang melakukan dan sering tidak
melakukan
1 = tidak pernah, apabila tidak pernah melakukan

Nama penilai
: .................................................................................
Nama peserta didik yang dinilai
: ...................................................................................
Kelas : ..............................
Materi Pokok : Menggambar fauna (Kumbang Koksi)

Skor Ket.
No. Aspek Pengamatan
1 2 3 4
Berdoa sebelum dan sesudah melakukan
1.
praktik menggambar fauna (Kumbang Koksi)
Mengucapkan rasa syukur atas kesehatan yang
diberikanoleh Tuhan YME sehingga dapat
2.
mengikuti praktikum menggambar fauna
(Kumbang Koksi)
Memberi salam sebelum dan sesudah
menyampaikan pendapat/presentasi hasil
3.
gambar fauna (Kumbang Koksi) yang telah
dibuat
Mengucapkan syukur ketika berhasil
4. mengerjakan gambar fauna (Kumbang Koksi)
dengan lancar
 Menyertakan Tuhan ketika dihadapkan pada
5. masalah dalam proses praktik menggambar
fauna (Kumbang Koksi)
Mengungkapkan kekaguman secara lisan
6. maupaun tulisan terhadap Tuhan disaat
mengapresiasi karya teman
Memelihara hubungan baik dengan sesama
7.
teman yang berbeda agama
Menjalin kerjasama dengan teman yang
8. berbeda agama dalam mengerjakan tugas
menggambar fauna (Kumbang Koksi)
Menghormati teman yang sedang menjalankan
9. ibadah/mengucapkan puji syukur sesuai
dengan agamanya
Menjaga lingkungan hidup di dalam kelas dan
10. sekitar sekolah ketika melaksanakan praktikum
menggambar fauna (Kumbang Koksi)
Jumlah skor
Total
2. Sikap Sosial
Teknik : observasi
Bentuk instrument : lembar observasi
PENILAIAN SIKAP OLEH GURU
Kelas : ..................
Materi : Menggambar fauna(Kumbang Koksi)
Jumlah
Aspek penilaian
Skor
Nama Peserta
No Tanggungjawa Percay
didik Jujur Disiplin Santun
b a Diri
(20) (20) (20)
(20) (20)
1
2
3

Instrumen: Lihat Lampiran I

3. Pengetahuan
a. Teknik : tes
b. Bentuk instrument : esai
c. Contoh instrument :
Soal :
1. Sebutkan 3 fauna yang ada di lingkungan sekolah!
2. Sebutkan pengertian dari pointilis?
3. Gambarkan penerapan pointilis pada dua buah bidang datar!
4. Prinsip apa saja yang perlu diperhatikan dalam menggambar fauna
(Kumbang Koksi), sebutkan minimal 4!
5. Sebutkan tahapan dalam menggambar fauna (Kumbang Koksi)
dengan teknik pointilis!

Jawaban :
1. Contoh fauna di lingkungan sekitar sekolah :
a. ayam, kumbang, merpati, cicak, dll
2. Teknik pointilis adalah cara atau teknik menggambar atau melukis
dengan menggunakan titik-titik hingga membentuk suatu objek.
3. penerapan pointilis pada bidang datar :
 4. prinsip yang diperhatikan dalam menggambar bentuk :
a. Proporsi objek gambar
b. Komposisi
c. Gelap terang
d. Perpektif
5. Tahapan dalam menggambar fauna (Kumbang Koksi) dengan teknik
pointilis:
a) Mengamati objek benda
b) Membuat sketsa secara global
c) Menentukan gelap terang
d) Menerapkan teknik pointilis
e) Finishing
3. Penilaian Pengetahuan
LEMBAR PENILAIAN PENGETAHUAN

Mata Pelajaran : Seni Budaya (Seni Rupa)

Kelas/ semester : VII/ Satu
Materi pokok : 3.1 Peserta didik mampu menjelaskan pengertian
menggambar secara tepat
Alokasi waktu : 1 x pertemuan

ASPEK PENILAIAN JUMLAH KET

SKOR .
Soal 1 Soal 2 Soal 3 Soal 4 Soal 5
Menyebutk Menyebutk Menggam Menyebutk Menjelask
an 3 jenis an defiinisi bar an aspek an
NAMA
fauna dari penerapan dalam tahapan
No PESERTA
(15) pointilis teknik menggam menggam
DIDIK
(15) pointilis bar fauna bar fauna
pada dua (Kumbang (Kumbang
bidang Koksi) Koksi)
datar (20) (30)
(20)
1
2
3
4
5
6
Instrumen: Lihat Lampiran I

4. Keterampilan
a. Teknik : Praktek
b. Bentuk instrument : Soal Perintah
c. Contoh instrument :
Petunjuk :
Tugas dikerjakan secara individu
Alokasi waktu pengerjaan satu kali tatap muka/ pertemuan
Soal :
 Buatlah gambar fauna (kumbang koksi) menggunakan teknik
pointilis dengan ketentuan sebagai berikut :
Media kertas gambar ukuran A3 (disediakan oleh guru)
Alat pensil 2B (disediakan oleh Peserta didik)
Spidol warna merah dan hitam (disediakan oleh Peserta didik)
Objek gambar fauna (Kumbang Koksi) (disediakan oleh guru
dalam slide power point)

LEMBAR OBSERVASI PENILAIAN KETERAMPILAN

Mata Pelajaran : Seni Budaya (Seni Rupa)

Kelas/ semester : VII/ Satu
Materi pokok : menggambar fauna (Kumbang Koksi)
Alokasi waktu : 1 x pertemuan

Total
ASPEK PENILAIAN KET.
Skor
Karakter
Nama
N Proporsi Teknik gambar Finishi
Peserta Kesesuaia
o gambar pengerja fauna ng
didik n bentuk
(10 an (kumbang (10
(10 20)
20) (10 20) koksi) 20)
(10 20)
1
2
3
4
5
6
7
Instrumen: Lihat Lampiran I

Mengetahui Surakarta,.2017

Kepala SMA Guru Mata Pelajaran Seni Budaya

Anita Oktariyani, S.Pd.

2015045377
LAMPIRAN 1

EVALUASI

Sekolah :SMP ..............................

Mata Pelajaran :Seni Budaya (Seni Rupa)
Kelas/Semester :VII (Tujuh)/ Ganjil
Materi Pokok :Menggambar Fauna (Kumbang Koksi)
Alokasi Waktu:1 x pertemuan (3 x 40 menit)/ Pertemuan Kedua

I. Kompetensi Inti
KI.1 Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya
KI.2 Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi,
gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan
lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya
KI.3 Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin
tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan
kejadian tampak mata
KI.4 Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai,
merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca,
menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah
dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori
J. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi
INDIKATOR PENCAPAIAN
KI KOMPETENSI DASAR (KD)
KOMPETENSI
KI.4 4.1 Menggambar flora, fauna, dan alam benda 1. Menggambar fauna (Kumbang Koksi)
dengan pensil
2. Menerapkan teknik pointilis terhadap
gambar fauna (Kumbang Koksi)
K. Tujuan Pembelajaran
Setelah mengikuti serangkaian kegiatan pembelajaran, peserta didik diharapkan dapat:
KD.4 1. Membuat gambar fauna (Kumbang Koksi) dengan pensil
 2. Menerapkan teknik pointilis terhadap gambar fauna (Kumbang Koksi)

4. Sikap Spiritual
a. oleh Guru
PENILAIAN OBSERVASI

Teknik : Non tes

Bentuk instrument : lembar observasi
Aspek Penilaian
Menerima Menangga Mengharg Jumlah
No Nama Peserta didik
(30) pi ai Skor
(30) (30)
1
2
3
4

Penjabaran Skor Penilaian

N Skor
Aspek Penilaian Indikator
o
30 Mensyukuri/ memuji keindahan objek fauna
Menerima (kumbang) ciptaan Tuhan
1
20 Belum mensyukuri/ memuji keindahan objek
fauna (kumbang) alam ciptaan Tuhan
30 Menjawab/ mengucapkan salam sebelum dan
Menanggapi sesudah pelajaran
2
20 Tidak menjawab/ mengucapkan salam sebelum
dan sesudah pelajaran
40 Mampu menghargai setiap mahluk hidup di
Menghargai sekitar lingkungan peserta didik
3
20 Belum mampu menghargai setiap mahluk hidup
di sekitar lingkungan peserta didik

Kategori Nilai :
90 - 100 = SB (Sangat Baik)
76 - 89 = B (Baik)
60 - 75= C (Cukup)
50 - 59 = K (Kurang)

Sistem penilaian
Skor yang diperoleh = Jumlah total skor dari setiap aspek
Sistem penilaian konversi:

Perolehan Nilai
x 4 = Nilai Konversi skala 1 4
Nilai maksimum

Contoh; estimasi nilai maksimum 100

80
x 4 = 3,2
100

b. Oleh Pesertadidik (Teman Sejawat)

PENILAIAN SPIRITUAL ANTAR PESERTA DIDIK
Petunjuk :
Berilah tanda cek () pada kolom skor sesuai sikap spiritual yang ditampilkan oleh
peserta diodik, dengan kriteria sebagai berikut :
4 = selalu, apabila selalau melakukan sesuai dengan pernyataan
3 = sering, apabila sering melakukan sesuai pernyataan dan kadang-kadang tidak
melakukan
2 = kadang-kadang, apabila kadang-kadang melakukan dan sering tidak
melakukan
1 = tidak pernah, apabila tidak pernah melakukan

Nama penilai
: .................................................................................
Nama peserta didik yang dinilai
: ...................................................................................
Kelas : ..............................
Materi Pokok : Menggambar fauna (kumbang)

Skor Ket.
No. Aspek Pengamatan
1 2 3 4
Berdoa sebelum dan sesudah melakukan
1.
praktik menggambar fauna (kumbang)
Mengucapkan rasa syukur atas kesehatan yang
diberikanoleh Tuhan YME sehingga dapat
2.
mengikuti praktikum menggambar fauna
(kumbang)
Memberi salam sebelum dan sesudah
3. menyampaikan pendapat/presentasi hasil
gambar fauna (kumbang) yang telah dibuat
Mengucapkan syukur ketika berhasil
4. mengerjakan gambar fauna (kumbang) dengan
lancar
Menyertakan Tuhan ketika dihadapkan pada
5. masalah dalam proses praktik menggambar
fauna (kumbang)
Mengungkapkan kekaguman secara lisan
6. maupaun tulisan terhadap Tuhan disaat
mengapresiasi karya teman
Memelihara hubungan baik dengan sesama
7.
teman yang berbeda agama
8. Menjalin kerjasama dengan teman yang
berbeda agama dalam mengerjakan tugas
 menggambar fauna (kumbang)
Menghormati teman yang sedang menjalankan
9. ibadah/mengucapkan puji syukur sesuai
dengan agamanya
Menjaga lingkungan hidup di dalam kelas dan
10. sekitar sekolah ketika melaksanakan praktikum
menggambar fauna (kumbang)
Jumlah skor
Total

Sistem penilaian
Skor yang diperoleh = Jumlah total skor dari setiap aspek

5. Sikap Sosial
Teknik : observasi
Bentuk instrument : lembar observasi
PENILAIAN SIKAP OLEH GURU
Kelas : ..................
Materi : Menggambar fauna(kumbang)
Jumlah
Aspek penilaian
Skor
Nama Peserta
No Tanggungjawa Percay
didik Jujur Disiplin Santun
b a Diri
(20) (20) (20)
(20) (20)
1
2
3
Penjabaran Skor Penilaian
N Skor
Aspek Penilaian Indikator
o
20 Tugas dikerjakan secara mandiri
1 Kejujuran 15 Tugas sebagian kecil dibantu oleh teman
10 Tugas sebagian besar dikerjakan oleh teman
20 Mengumpulkan tugas tepat waktu
2 Disiplin 15 Tugas terlambat satu hari
10 Tugas terlambat lebih dari satu hari
20 Tugas dikerjakan hingga selesai
3 Tanggungjawab 15 Tugas dikerjakan hampir selesai
10 Mengerjakan tugas tidak sesuai perintah
20 Mengikuti pelajaran dengan baik
4 Santun 15 Tidak memperhatikan guru saat pelajaran
10 Membuat gaduh dalam pelajaran kelas
20 Berani manampilkan hasil karya gambar fauna
(kumbang) buatannya di depan kelas
15 Berani menampilkan hasil karyanya tetapi masih
5 Percaya Diri
terlihat malu
10 Tidak berani/ malu dalam menampilkan hasil
karyanya
Kategori Nilai :
90 - 100 = SB (Sangat Baik)
76 - 89 = B (Baik)
 60 - 75= C (Cukup)
50 - 59 = K (Kurang)

Sistem penilaian konversi:

Perolehan Nilai
x 4 = Nilai Konversi skala 1 4
Nilai maksimum

Contoh; estimasi nilai maksimum 100

80
x 4 = 3,2
100

6. Pengetahuan
a. Teknik : tes
b. Bentuk instrument : esai
c. Contoh instrument :
Soal :
1. Sebutkan 3 fauna yang ada di lingkungan sekolah!
2. Sebutkan pengertian dari pointilis?
3. Gambarkan penerapan pointilis pada dua buah bidang datar!
4. Prinsip apa saja yang perlu diperhatikan dalam menggambar fauna
(kumbang), sebutkan minimal 4!
5. Sebutkan tahapan dalam menggambar fauna (kumbang) dengan
teknik pointilis!

Jawaban :
1. Contoh fauna di lingkungan sekitar sekolah :
b. ayam, kumbang, merpati, cicak, dll
2. Teknik pointilis adalah cara atau teknik menggambar atau melukis
dengan menggunakan titik-titik hingga membentuk suatu objek.
3. penerapan pointilis pada bidang datar :

4. prinsip yang diperhatikan dalam menggambar bentuk :

a. Proporsi objek gambar
b. Komposisi
c. Gelap terang
d. Perpektif
 5. Tahapan dalam menggambar fauna (kumbang) dengan teknik
pointilis:
a) Mengamati objek benda
b) Membuat sketsa secara global
c) Menentukan gelap terang
d) Menerapkan teknik pointilis
e) Finishing

Aspek penilaian
N
Soal Skor Max
o
Menyebutkan 3 fauna yang terdapat di sekitar lingkungan
1 15
sekolah
2 Menyebutkan defiinisi dari pointilis 15
3 Menggambarkan penerapan pointilis pada 2 bidang datar 20
Menyebutkan prinsip yang digunakan dalam menggambar fauna
4 20
(kumbang)
5 Menyebutkan tahapan menggambar fauna (kumbang) 30
Skor Max 100
Penjabaran Skor Penilaian
N Skor
Aspek Penilaian Indikator
o
1 Menyebutkan 3 Mampu menyebutkan 3 macam fauna di sekitar
15
macam fauna di sekolah secara benar dan tepat
lingkungan sekitar Mampu menyebutkan macam fauna di sekitar
10
sekolah sekolah secara kurang dari 3
5 Mampu menyebutkan tetapi salah
0 Tidak menjawab sama sekali
2 Menyebutkan defiinisi Mampu menyebutkan definisi pointilis dengan
15
dari pointilis tepat
Mampu menyebutkan definisi pointilis namun
10
belum tepat
Mampu menyebutkan definisi pointilis tetapi
5
salah
0 Tidak mampu menyebutkan definisi pointilis
3 Menggambarkan Mampu menerapkan pointilis pada dua objek
20
penerapan pointilis bidang datar
pada 2 bidang datar Mampu menerapkan pointilis pada satu objek
15
bidang datar
Mampu menerapkan dasar pointilis pada bidang
10
datar
Tidak mampu menerapkan pointilis pada bidang
0
datar
4 Menyebutkan prinsip 20 Mampu menyebutkan 4 aspek secara lengkap
yang harus 15 Mampu menyebutkan 3 aspek saja
diperhatikan dalam 10 Mampu menyebutkan kurang dari 3
menggambar fauna 5 Menjawab tetapi salah
(kumbang) 0 Tidak menjawab sama sekali
 5 Menjelaskan tahapan 30 Mampu menyebutkan secara rinci dan urut
menggambar fauna Mampu menyebutkan secara urut tetapi kurang
20
(kumbang) lengkap
10 Mampu menyebutkan tetapi tidak urut/ runtut
5 Menjawab tetapi salah

LEMBAR PENILAIAN PENGETAHUAN

Mata Pelajaran : Seni Budaya (Seni Rupa)
Kelas/ semester : VII/ Satu
Materi pokok : 4.1 Peserta didik mampu menjelaskan tahapan
menggambar fauna (kumbang koksi) dengan teknik
pointilis
Alokasi waktu : 1 x pertemuan
ASPEK PENILAIAN JUMLAH KET
SKOR .
Soal 1 Soal 2 Soal 3 Soal 4 Soal 5
Menyebutk Menyebutk Menggam Menyebutk Menjelask
an 3 jenis an defiinisi bar an aspek an
NAMA
fauna dari penerapan dalam tahapan
No PESERTA
(15) pointilis teknik menggam menggam
DIDIK
(15) pointilis bar fauna bar fauna
pada dua (kumbang) (kumbang
bidang (20) )
datar (30)
(20)
1
2
3

Sistem penilaian
Skor yang diperoleh = Jumlah total skor dari setiap aspek

Sistem penilaian konversi:

Perolehan Nilai
x 4 = Nilai Konversi skala 1 4
Nilai maksimum
Contoh; estimasi nilai maksimum 100
80
x 4 = 3,2
100
5. Keterampilan
a. Teknik : Praktek
b. Bentuk instrument : Soal Perintah
c. Contoh instrument :
Petunjuk :
Tugas dikerjakan secara individu
Alokasi waktu pengerjaan satu kali tatap muka/ pertemuan
Soal :
Buatlah gambar fauna (kumbang koksi) menggunakan teknik
pointilis dengan ketentuan sebagai berikut :
Media kertas gambar ukuran A3 (disediakan oleh guru)
Alat pensil 2B (disediakan oleh Peserta didik)
Spidol warna merah dan hitam (disediakan oleh Peserta didik)
Objek gambar fauna (kumbang) (disediakan oleh guru dalam
slide power point)
Aspek penilaian
N
Aspek Penilaian Skor Max
o
1 Kesesuaian bentuk 20
2 Proporsi gambar 20
 3 Teknik pengerjaan 20
4 Karakter gambar fauna (kumbang koksi) 20
5 Finishing 20
Skor 100

N
Aspek Penilaian Skor Indikator
o
1 Kesesuaian bentuk Bentuk gambar objek fauna (kumbang) sesuai
20
dengan contoh gambar
Bentuk gambar objek fauna (kumbang) kurang
15
sesuai dengan contoh gambar
Bentuk gambar objek fauna (kumbang) tidak
10
sesuai dengan contoh gambar
2 Proporsi gambar Proporsi gambar sesuai dengan contoh gambar
20
dan bidang gambar
Proporsi gambar kurang sesuai dengan contoh
15
gambar dan bidang gambar
Proporsi gambar tidak sesuai dengan contoh
10
gambar dan bidang gambar
3 Teknik pengerjaan 20 Teknik pointilis yang diterapkan sedah tepat
15 Teknik pointilis yang diterapkan belum maksimal
Teknik pointilis yang diterapkan belum nampak
10
terlihat
4 Karakter gambar Karakter pewarnaan sesuai dengan karakter
20
fauna (kumbang objek gambar fauna (kumbang)
koksi) Karakter pewarnaan kurang sesuai dengan
15
karakter objek gambar fauna (kumbang)
Karakter pewarnaan tidak sesuai dengan karakter
10
objek gambar fauna (kumbang)
5 Finishing Gambar fauna (kumbang) dengan teknik pointilis
20
yang dibuat sudah selesai 90% - 100%
Gambar fauna (kumbang) dengan teknik pointilis
15 yang dibuat yang dibuat sudah selesai 70% -
89%
Gambar fauna (kumbang) dengan teknik pointilis
10
yang dibuat yang sudah selesai < 70%

LEMBAR OBSERVASI PENILAIAN KETERAMPILAN

Mata Pelajaran : Seni Budaya (Seni Rupa)

Kelas/ semester : VII/ Satu
Materi pokok : menggambar fauna (kumbang)
Alokasi waktu : 1 x pertemuan

Total
ASPEK PENILAIAN KET.
Skor
Karakter
Nama
N Proporsi Teknik gambar Finishi
Peserta Kesesuaia
o gambar pengerja fauna ng
didik n bentuk
(10 an (kumbang (10
(10 20)
20) (10 20) koksi) 20)
(10 20)
1
2
3
4
5
6
7

Sistem Penilaian

Skor yang diperoleh = Jumlah total skor dari setiap aspek

Konfersi :

Skor diperoleh
x 4=skorak h ir
Skor Maksimal

Contoh :
Skor diperoleh 80, skor maksimal= 100, maka skor akhir :
80
x 4=3,2
100

LAMPIRAN 2

BAHAN
AJAR
KI : 4. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret
(menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan
ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan
mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang
sama dalam sudut pandang/teori

KD : 4.1 Menggambar flora, fauna, dan benda alam

 Menggambar Fauna (Kumbang Koksi) Dengan Teknik Pointilis

1. Unsur Dalam Menggambar Alam Benda

a. Titik
Sebuah bentuk disebut titik karena
ukurannya relatif kecil. Wujud titik
dapat berupa bulatan, bujur
sangkar, segitiga, dan lain
sebagainya. Sebuah titik relatif
belum memiliki makna sebelum
Komposisi titik disusun ke dalam sebuah komposisi
Sumber:
https://dennyyusufagastyan.wordpress.com/ tertentu
tag/nirmana-bidang/

b. Garis
Garis pada dasarnya adalah deretan titik yang rapat. Garis dalam
seni rupa merupakan suatu goresan yang memiliki demensi
memanjang, sedangkan bentuknya dapat berupa garis lurus,
lengkung, atau berkelok-kelok. Garis memiliki beberapa fungsi
antara lain kesan keselarasan, rerak, irama, sugesti, pesan simbolik,
kode ilusi dan bersifat maya.
 Garis dan kesan efek fisik
Sumber: Buku Seni Rupa, A. Agung Suryahadi

c. Bidang
Bidang adalah keluasan dari segala bentuk pipih yang bukan titik
dan garis. Bidang dikelilingi garis sebagai pembatas. Bentuk bidang
dapat dibedakan menjadi beberapa bentuk antara lain geometris,
organis.

Contoh bidang Contoh bidang organis

geometris
d. Bentuk
Bentuk adalah raut yang memiliki ukuran, warna dan barik (tekstur).
Dalam bahasa Inggris bentuk dibedakan menjadi dua yaitu form dan
shape. Kedua istilah ini dipakai untuk membedakan demensinya.
Shape memiliki demensi panjang dan lebar saja, tidak memiliki
volume (dua dimensi), sedangkan form memiliki demensi panjang,
lebar dan tinggi sehingga membentuk atau memiliki volume (tiga
dimensi).
 Contoh shade dan form
Sumber: Foto Banu Arsana
e. Warna
Teori ataupun difinisi tentang warna banyak jumlahnya, diantaranya
menurut Teori Sir Isaac Newton bahwa warna adalah suatu kesan
yang ditimbulkan oleh cahaya terhadap mata. Warna terjadi karena
getaran cahaya putih.Sedangkan menurut Herbert Ivens, dengan
teori lingkaran warnanya, membagi warna menjadi warna primer
(merah,kuning dan biru), warna sekunder (hijau, oranye dan violet),
serta warna tertier (percampuran warna primer dan sekender).
f. Tekstur
Tekstur adalah nilai raba dari suatu pemukaan sebuah benda,
misalnya kertas, kanvas, kayu, batu, logam, kain dan sebagainya,
masing-masing memiliki tekstur yang berbedabeda. Dari beberapa
jenis gambar yang dikerjakan di atas kertas yang sama dapat
memiliki tekstur yang berbeda apabila dalam pengerjaannya
menggunakan bahan dan alat yang berbeda, misalnya
menggunakan pensil berbeda dengan charcoal, pastel dan
sebagainya, sehingga terjadilah permukaan itu menjadi kasap, licin
atau kasar. Tekstur dibedakan menjadi dua, yaitu:
a) Tekstur Nyata
Disebut dengan tekstur nyata apabila kualitas permukaan atau
nilai raba dari sebuah permukaan benda tersebut betul-betul
nyata sesuai penglihatan mata: kasar, bergerigi,tidak rata,
bergelombang dan seterusnya.
b) Tekstur Semu
Disebut dengan tekstur semu apabila kualitas permukaan atau
nilai raba dari sebuah permukaan benda tidak sesuai penglihatan
mata, misalnya kelihatannya kasar, bergerigi.

2. Prinsip/ dasar Dalam Menggambar Alam Benda

a. Proporsi
Ketepatan bentuk merupakan hal yang
paling utama dalam menggambar alam
benda. Dalam hal ini bentuk haruslah
digambarkan secara realis tidak boleh ada
distorsi atau deformasi bentuk. Sebagai
contoh, saat menggambar fauna
(kumbang koksi) harus diperhatikan
proporsi/ perbandingan antara ukuran
kepala, badan, dan bagian tubuh yang
lainnya. Proporsi tidak hanya berkaitan
dengan perbandingan antar anatomi
tubuh objek, akan tetapi juga terkait
proporsi benda terhadap bidang gambar. Mengukur proporsi masing-masing benda
 Sumber: Buku Drawing In Pencil

b. Komposisi
Dalam menggambar bentuk dikenal dua pengertian, yaitu:
a. Komposisi pengaturan benda-benda
yang akan digambar diatur sedemikian
rupa sehingga menghasilkan komposisi
yang menarik, proporsional, dan
artistik.

Contoh Komposisi penataan objek

Sumber: Buku Drawing In Pencil

b. Komposisi layout, terkait dengan

pengaturan bidang gambar diatur
sedemikian rupa sehingga
menghasilkan komposisi layout bidang
gambar yang menarik, proporsional,
dan artistik.

Contoh Komposisi layout

Sumber : Internet

c. Keseimbangan (balance).
eseimbangan adalah penggambaran objek benda yang memberikan adanya kesan
keseimbangan antarbagian-bagiannya, artinya tidak terkesan berat di salah satu sisi
dan ringan di sisi yang lain.

Perbandingan gambar dilihat dari keseimbangannya

Sumber :Buku Sketsa dan Gambar 1
d. Kesatuan (unity).
Kesatuan adalah suatu penggambaran objek yang memberikan kesan adanya kesatuan
unsur-unsur yang terpadu.Kesatuan artinya keterpaduan dari bagian-bagian gambar,
tidak terkesan terbelah atau terpisah.

Perbandingan gambar dilihat dari kesatuannya

Sumber :Buku Sketsa dan Gambar 1
e. Prespektif
 Benda yang letaknya lebih dekat dengan pandangan mata, tampak lebih besar
ukurannya bila dibandingkan dengan benda-benda yang letaknya jauh dari pandangan
mata. Semakin jauh benda tersebut maka akan hilang dari pandangan mata (menuju
suatu titik).

f. Gelap terang/ Pencahayaan

Dalam mengamati fauna (Kumbang Koksi), akan selalu nampak ada
bagian yang terlihat gelap dan bagian yang terlihat terang. Hal ini
dikarenakan adanya cahaya, baik cahaya yang sifatnya alami
seperti matahari dan bulan atau cahaya buatan misalnya lampu
atau lilin. Pada bagian yang banyak mendapatkan sinar akan terlihat
lebih terang bila dibandingkan dengan bagian yang kurang
mendapatkan sinar. Kemudian akibat dari cahaya yang mengenai
fauna (Kumbang Koksi) tersebut akan muncul bagian gelap yang
menyerupai benda tersebut yang disebut dengan bayangan. Gelap
terang dalam menggambar berfungsi untuk memberi kesan objek
menjadi nyata dan berdimensi/volume

Gelap terang dan bayangan pada kumbang koksi

Sumber: http://www.dfiles.me/easy-pointillism-animals
3. Teknik Pointilis
Teknik pointilis adalah cara atau teknik menggambar atau melukis dengan
menggunakan titik-titik hingga membentuk suatu objek. Pointilisme adalah teknik lukisan
di mana tersusun/terbentuk dari titik kecil, titik-titik yang berbeda dari warna diterapkan
dalam pola untuk membentuk sebuah gambar.

Contoh penerapan pointilis pada bidang datar

Sumber : https://www.flickr.com/photos/bushman_k/14817195418

4. Prosedur/ Tahapan Menggambar Alam Benda

a. Tahap pertama yang harus dilakukan adalah menyiapkan bahan dan
alat. Adapun bahan dan alat yang perlu disiapkan adalah kertas
gambar ukuran A3, pensil 2 B, spidol warna hitam, spidol warna
merah, dan penghapus.

Gambar bahan dan alat

Sumber :www.artfactory.com

b. Amati objek benda yang akan digambar dengan seksama. Lalu

mulailah untuk membuat sketsa konstruksi bentuk objek dalam
bentuk outline saja. Atur komposisi dan proporsi gambar secara
tepat. Untuk membuat objek berbentuki oval ataupun silinder
gunakan bantuan berupa persilangan garis vertical dan diagonal.
Teknik ini hanya digunakan untuk jenis benda silinder/ oval buatan
manusia, sementara untuk benda alam tidak perlu digunakan. Amati
lagi bahwa proporsi bentuk objek benar-benar tepat tidak berubah
dari bentuk objek aslinya.
 Gambar outline objek
Sumber : https://www.youtube.com/watch?v=XmwjQYfrTdI

c. Terapkan teknik pointilis pada gambar.

1 2

3 4

5 6
 Pengaplikasian teknik pointilis
Sumber : https://www.youtube.com/watch?v=XmwjQYfrTdI

LATIHAN SOAL
A. Jawablah soal-soal dibawah ini dengan pilihan jawaban yang tepat!
1. Di bawah ini yang bukan obyek/ tema dalam menggambar bentuk adalah
.
a. flora
b. fauna
c. alam benda
d. alam mimpi

2. Di bawah ini merupakan prinsip- prinsip dalam menggambar yang harus

diperhatikan, kecuali.
a. proporsi
b. keseimbangan
c. Komposisi
d. Warna

3. Menggoreskan pensil secara tipis dan merata mengikuti bentuk objek

gambar merupakan salah satu langkah dalam
a. Pengamatan
b. Sketsa
c. Teknik arsir
d. Teknik aquarel

4. Untuk mendapatkan proporsi yang tepat pada gambar bisa dilakukan hal-
hal sebagai berikut;
a. membuat perbandingan pada dasar benda yang akan digambar
b. membuat perbandingan antara benda yang satu dengan lainnya atau
bagian demi bagian dari benda itu
c. membuat sketsa tipis-tipis agar mudah menghapusnya
d. memperhatikan arah datangnya cahaya agar bisa menemukan
bayangan benda

5. Berikut ini urutan prosedur menggambar flora, fauna, dan benda alam
adalah
a. Sketsa, menentukan gelap terang,menentukan teknik, pengamatan
b. Pengamatan, sketsa, menentukan teknik, menentukan gelap terang
c. Pengamatan, sketsa, menentukan gelap terang, menentukan teknik
d. Menentukan teknik, sketsa, menentukan gelap terang, pengamatan

B. Islah titik-titik dibawah ini dengan jawaban yang baik dan benar!
1. Sebutkan 3 fauna yang ada di lingkungan sekolah!
2. Sebutkan pengertian dari pointilis?
3. Gambarkan penerapan pointilis pada dua buah bidang datar!
4. Prinsip apa saja yang perlu diperhatikan dalam menggambar fauna
(Kumbang Koksi), sebutkan minimal 4!
 5. Sebutkan tahapan dalam menggambar fauna (Kumbang Koksi)
dengan teknik pointilis!

JAWABAN

Pilihan Ganda:
1. D 2. D 3. B 4. B 5. A

Esai:
1. Contoh fauna di lingkungan sekitar sekolah :
ayam, kumbang, merpati, cicak, dll
2. Teknik pointilis adalah cara atau teknik menggambar atau melukis
dengan menggunakan titik-titik hingga membentuk suatu objek.
3. penerapan pointilis pada bidang datar :

4. prinsip yang diperhatikan dalam menggambar bentuk :

a. Proporsi objek gambar
b. Komposisi
c. Gelap terang
d. Perpektif
5. Tahapan dalam menggambar fauna (Kumbang Koksi) dengan teknik
pointilis:
a. Mengamati objek benda
b. Membuat sketsa secara global
c. Menentukan gelap terang
d. Menerapkan teknik pointilis
e. Finishing