KKM SMP Kelas 1 Semester 1

PENETAPAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL
( KKM )
Penetapan KKM
Analisis Pencapai
KKm
RAMBU-RAMBU
KKM ditetapkan pada awal tahun pelajaran
KKM ditetapkan oleh forum MGMP sekolah
KKM dinyatakan dalam bentuk persentase berkisar antara 0 100
Kriteria ditetapkan untuk masing-masing Indikator Pencapaian Kompetensi idealnya
berkisar 75%
PERANGKAT PEMBELAJARAN
Sekolah dapat menetapkan KKM di bawah kriteria ideal
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL
Dalam menentukan KKM dengan mempertimbangkan tingkat kemampuan rata-rata
peserta didik, kompleksitas Indikator Pencapaian Kompetensi dan kemampuan sumber
daya pendukung.( KKM )
KKM dapat di cantumkanMatadalam LHBS sesuai model yang dipili sekolah.
Pelajaran: Bahasa Indonesia.
Satuan Pendidikan: SMP/MTs.
CONTOH LANGKAH-LNGKAH YANG
Kelas/Semester: VII /1MENGGUNAKAN KKM
Nama Guru: ...............................

KKM NIP/NIK: ...........................
Sekolah:
INDIKATOR PENCAPAIAN ...............................
KOMPETENSI KKM
KD
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)
KKM KKM
SK MP
KRITERIA PENERAPAN KKM

Kompleksitas Indikator Pencapaian Kompetensi (Kesulitan & Kerumitan)
Daya dukung (sarana/prasarana, kemampuan guru, lingkungan, dan biaya)
Intake siswa (masukan kemapuan siswa)
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM )
TAHUN PELAJARAN 20 / 20
Nama Sekolah : .........................

Kelas/Semester : VII/1
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Nilai KKM : ..............
DAYA
KOMPLEKSITAS
DUKUNG
SISWA INTEKS
PRASARANA SARANA/
INDIKATOR
KKM
STANDAR KOMPETENSI
PENCAPAIAN
GURU
KOMPETENSI DASAR
KOMPETENSI
Aspek : 1.1 Menyimpul- Mampu menulis

Mendengarkan kan isi berita isi/sari berita
yang diba- yang
1. Memahami cakan dalam didengarkan/diba
wacana lisan beberapa cakan
melalui kalimat Mampu
kegiatan
menyimpulkan
mendengarkan
isi/sari berita
berita
dalam satu alinea
KKM KOMPETENSI DASAR 1.1.

1.2 Menuliskan Mampu
kembali be- menemukan
rita yang diisi/sari berita
bacakan ke yang didengarkan
dalam bebe-
rapa kalimat Mampu
menuliskan
kembali berita
yang didengar ke
dalam beberapa
kalimat dengan
susunan yang
bervariasi
KKM STANDAR KOMPETENSI 1
Aspek : Berbicara 2.1 Menceritakan Mampu menulis
2. Mengungkapkan pengalaman kerangka cerita
pengalaman dan yang paling pengalaman
DAYA
KOMPLEKSITAS
DUKUNG
SISWA INTEKS
PRASARANA SARANA/
INDIKATOR
KKM
STANDAR KOMPETENSI
PENCAPAIAN
GURU
KOMPETENSI DASAR
KOMPETENSI
informasi mengesankan Mampu

melalui kegiatan dengan menceritakan
bercerita dan mengguna- pengalaman yang
menyampaikan kan pilihan paling mengesan-
pengumuman kata dan kan berdasarkan
kalimat kerangka cerita
efektif dengan meng-
gunakan pilihan
kata yang tepat
dan kalimat
efektif

2.2 Menyam- Mampu menulis
paikan kerangka
pengu- pengumuman
mumam de-
Mampu
ngan intonasi
yang tepat mengumumkan
serta meng- dengan intonasi
gunakan ka- yang tepat serta
limat-kalimat menggunakan
yang lugas kalimat yang
dan sederha- lugas dan
na sederhana

Aspek : Membaca 3.1 Menemu-kan Mampu
3. Memahami makna kata menemukan lema
ragam teks tertentu da- secara cepat dan
nonsastra lam kamus tepat
dengan secara cepat
berbagai cara Mampu
dan tepat de-
membaca ngan konteks menemukan
yang diingin- makna kata
kan melalui secara cepat dan
kegiatan tepat sesuai
membaca dengan konteks
memindai yang diinginkan
DAYA
KOMPLEKSITAS
DUKUNG
SISWA INTEKS
PRASARANA SARANA/
INDIKATOR
KKM
STANDAR KOMPETENSI
PENCAPAIAN
GURU
KOMPETENSI DASAR
KOMPETENSI

3.2 Menyimpul- Mampu
kan isi baca- membaca cepat
an setelah 200 kata per
membaca ce- menit
pat 200 kata
Mampu
per menit
menjawab
dengan benar
75% dari jumlah
pertanyaan yang
disediakan
Mampu
menyimpulkan
isi bacaan dengan
cara merangkai
pokok-pokok
bacaan
3.3 Membaca- Mampu memberi
kan berbagai tanda penjedaan
teks perang- pada teks
kat upacara perangkat
dengan into- upacara
nasi yang
Mampu
tepat
membacakan
berbagai teks
untuk upacara
dengan intonasi
yang tepat
Aspek : Menulis 4.1 Menulis buku Mampu menulis
4. Mengungkapkan harian atau pokok-pokok
pikiran dan pengalaman pengalaman
pengalaman pribadi de- pribadi yang
dalam buku ngan mem- terjadi dalam
harian dan perhatikan suatu hari!
DAYA
KOMPLEKSITAS
DUKUNG
SISWA INTEKS
PRASARANA SARANA/
INDIKATOR
KKM
STANDAR KOMPETENSI
PENCAPAIAN
GURU
KOMPETENSI DASAR
KOMPETENSI
surat pribadi cara peng- Mampu secara

ungkapan rutin menulis kan
dan bahasa pengalaman
yang baik dalam buku
dan benar harian dengan
bahasa yang
ekspresif!
KKM KOMPETENSI DASAR 4.1

4.2 Menulis surat Mampu
pribadi menentukan
dengan mem- perbedaan
perhatikan komposisi surat
komposisi, pribadi dengan
isi, dan surat resmi
bahasa Mampu menulis
surat pribadi
dengan bahasa
yang komunikatif
4.3 Menulis teks Mampu
pengumuman menentukan
dengan baha- pokok-pokok
sa yang efek- pengumuman
tif, baik, dan
Mampu menulis
benar
teks
pengumuman
dengan bahasa
yang efektif

Aspek : 5.1 Menemu-kan Mampu
Mendengarkan hal-hal menarik menemukan ide-
5. Mengapresiasi dari dongeng ide menarik
dongeng yang yang dalam dongeng
DAYA
KOMPLEKSITAS
DUKUNG
SISWA INTEKS
PRASARANA SARANA/
INDIKATOR
KKM
STANDAR KOMPETENSI
PENCAPAIAN
GURU
KOMPETENSI DASAR
KOMPETENSI
diperdengarkan diperdengar Mampu

kan merangkai ide-
ide menarik
menjadi hal-hal
menarik dari
dongeng
5.2 Menunjuk- Mampu
kan relevansi menemukan isi
isi dongeng dongeng yang
yang diperde- diperdengarkan
ngarkan dengan
Mampu
situasi sekarang
merelevansikan
isi dongeng
dengan situasi
sekarang

Aspek : Berbicara 6.1 Bercerita de- Mampu
6. Mengekspresikan ngan urutan menentukan
pikiran dan yang baik, pokok-pokok
perasaan suara, lafal, cerita
melalui intonasi, ges-
kegiatan Mampu
tur, dan mi-
bercerita mik yang te- merangkai
pat pokok-pokok
cerita menjadi
urutan cerita
yang baik dan
menarik
Mampu bercerita
dengan urutan
yang baik, suara,
lafal, intonasi,
gestur, dan
mimik yang tepat

DAYA
KOMPLEKSITAS
DUKUNG
SISWA INTEKS
PRASARANA SARANA/
INDIKATOR
KKM
STANDAR KOMPETENSI
PENCAPAIAN
GURU
KOMPETENSI DASAR
KOMPETENSI
6.2 Bercerita de- Mampu

ngan alat pe- menentukan
raga pokok-pokok
cerita
Mampu
merangkai
pokok-pokok
cerita menjadi
kerangka cerita
yang menarik
Mampu bercerita
dengan menggu-
nakan alat peraga
berdasarkan
kerangka cerita
Aspek : Membaca 7.1 Menceritakan Mampu
7. Memahami isi kembali cerita menentukan
berbagai teks anak yang pokok-pokok
bacaan sastra dibaca cerita anak yang
dengan dibaca
membaca
Mampu
merangkai
pokok-pokok
cerita anak
menjadi urutan
cerita
Mampu
menceritakan
kembali cerita
dengan bahasa
sendiri secara
lisan maupun
tulis.
DAYA
KOMPLEKSITAS
DUKUNG
SISWA INTEKS
PRASARANA SARANA/
INDIKATOR
KKM
STANDAR KOMPETENSI
PENCAPAIAN
GURU
KOMPETENSI DASAR
KOMPETENSI
7.2 Mengomen- Mampu

tari buku cerita menentukan
yang dibaca unsur/bagian
buku cerita yang
akan dikomentari
Mampu
mengomentari
cerita dengan
alasan yang logis
dan bahasa yang
santun

Aspek : Menulis 8.1 Menulis pan- Mampu
8. Mengekspresikan tun yang se- menentukan
pikiran, suai dengan materi/bahan
perasaan, dan syarat-syarat menulis pantun
pengalaman pantun sesuai konteks
melalui pantun
dan dongeng Mampu menulis
pantun

8.2 Menulis Mampu
kembali de- menentukan
ngan bahasa pokok-pokok
sendiri do- dongeng
ngeng yang
pernah diba- Mampu menulis
ca atau dide- dongeng berda-
ngar sarkan urutan
pokok-pokok do-
ngeng
KKM SEMESTER 1 (SATU)
Catatan :
*) Diisi prosentase jumlah siswa yang mencapai ketuntasan sesuai dengan rentang nilai yang
tercantum dalam format analisis ketercapaian standar ketuntasan belajar minimal (format B).
Catatan :
Mengetahui, .............., ...., ................ 20...

Kepala ........................, Guru Mapel Bahasa Indonesia
( ............................................. ) ( ........................................)
NIP/NIK : NIP/NIK :
Nama Sekolah : .........................

Kelas/Semester : VII/2
Nilai KKM : ..............
DAYA
KOMPLEKSITAS
DUKUNG
SISWA INTEKS
PRASARANA SARANA/
INDIKATOR
KKM
STANDAR KOMPETENSI
PENCAPAIAN
GURU
KOMPETENSI DASAR
KOMPETENSI
Aspek :
PERANGKAT
9.1 Menyimpul-
PEMBELAJARAN
Mampu mendata
KRITERIA
Mendengarkan kan pikiran,KETUNTASAN
pikiran, pendapat, MINIMAL
pendapat, dan gagasan yang
9. Memahami dan gagasan ( KKM )
dikemukakan
wacana lisan seorang to- narasumber
dalam Mata Pelajaran: Bahasa Indonesia.
koh/narasum-
Mampu
kegiatan ber yang di- Satuan Pendidikan: SMP/MTs.
wawancara sampaikan menyimpulkan
Kelas/Semester: VII /2
dalam wa- pikiran, pendapat,
Nama Guru: ...............................
dan gagasan nara-
wancara
NIP/NIK:
sumber...........................
Sekolah: ...............................
Mampu menuliskan
informasi yang
diperoleh dari
wawancara
KURIKULUM TINGKAT SATUAN yang
PENDIDIKAN (KTSP)
didengarkan ke
dalam beberapa
kalimat singkat
9.2 Menuliskan Mampu mendata
dengan sing- hal-hal penting dari
kat hal-hal narasumber yang
penting yang diwawancarai
dikemukakan
Mampu menuliskan
narasumber
dalam wa- hal-hal penting yang
wancara dikemukakan
narasumber dari
suatu wawancara
DAYA
KOMPLEKSITAS
DUKUNG
SISWA INTEKS
PRASARANA SARANA/
INDIKATOR
KKM
STANDAR KOMPETENSI
PENCAPAIAN
GURU
KOMPETENSI DASAR
KOMPETENSI
Aspek : Berbicara 10.1 Mencerita- Mampu

10. kan tokoh mengemukakan
Mengungkap idola de- identitas tokoh
kan pikiran, ngan
perasaan, Mampu menentukan
mengemu-
informasi, kakan iden- keunggulan tokoh
dan titas tokoh, dengan argumen
pengalaman ke- yang tepat
melalui unggulan, Mampu
kegiatan dan alasan menceritakan tokoh
menanggapi meng- dengan pedoman
cerita dan idolakanny kelengkapan
telepon a dengan identitas tokoh
pilihan kata
yang sesuai

10.2 Bertelepon Mampu menulis
dengan materi bertelepon
kalimat sesui konteks
yang
Mampu bertelepon
efektif dan
bahasa dengan berbagai
yang mitra bicara sesuai
santun dengan konteks

Aspek : Membaca 11.1 Mengung- Mampu menyarikan
11. Memahami kapkan hal-hal riwayat hidup tokoh
wacana tulis yang dapat
melalui Mampu mendata
diteladani dari
kegiatan buku biografi keistimewaan tokoh
membaca yang dibaca Mampu mendata
intensif dan secara intensif hal-hal yang dapat
membaca diteladani
memindai
DAYA
KOMPLEKSITAS
DUKUNG
SISWA INTEKS
PRASARANA SARANA/
INDIKATOR
KKM
STANDAR KOMPETENSI
PENCAPAIAN
GURU
KOMPETENSI DASAR
KOMPETENSI
11.2 Menemukan Mampu

gagasan utama menunjukkan letak
dalam teks kalimat utama dalam
yang dibaca suatu paragraf pada
teks bacaan
Mampu
mengungkapkan
gagasan utama/ide
pokok dalam setiap
paragraf pada suatu
teks bacaan

11. 3 Mampu mengenali
Menemukan bagian-bagian
informasi seca- tabel/diagram
ra cepat dari
tabel/diagram Mampu menemukan
yang dibaca makna/isi ta-
bel/diagram
Mampu mengubah
tabel/diagram dalam
bentuk uraian

Aspek : Membaca 12.1 Mengubah Mampu mengubah
12. teks kalimat langsung
Mengungkap wawancara dalam wawancara
kan berbagai menjadi menjadi kalimat
informasi narasi tidak langsung
dalam bentuk dengan
DAYA
KOMPLEKSITAS
DUKUNG
SISWA INTEKS
PRASARANA SARANA/
INDIKATOR
KKM
STANDAR KOMPETENSI
PENCAPAIAN
GURU
KOMPETENSI DASAR
KOMPETENSI
narasi dan memperhat Mampu mengubah

pesan singkat ikan cara teks wawancara
penulisan menjadi narasi
kalimat
langsung
dan tak
langsung

12.2 Menulis Mampu menulis
pesan pokok-pokok pesan
singkat yang akan ditulis
sesuai
dengan isi Mampu menulis
dengan pesan singkat sesuai
menggu- dengan konteks
nakan
kalimat
efektif dan
bahasa
yang san-
tun

Aspek : 13.1 Menang- Mampu
Mendengarkan gapi cara mengemukakan cara
sastra pembacaan pelafalan, intonasi,
13. Memahami puisi ekspresi pembaca
pembacaan puisi
puisi
Mampu memberi
tanggapan dengan
alasan yang logis
pembacaan puisi
yang
didengar/disaksikan

DAYA
KOMPLEKSITAS
DUKUNG
SISWA INTEKS
PRASARANA SARANA/
INDIKATOR
KKM
STANDAR KOMPETENSI
PENCAPAIAN
GURU
KOMPETENSI DASAR
KOMPETENSI
13. 2 Merefleksi Mampu menangkap

isi puisi isi puisi seperti
yang di- gambaran
bacakan pengindraan,
perasaan, dan
pendapat
Mampu
mengemukakan
pesan- pesan puisi
Mampu mengaitkan
kehidupan dalam
puisi dengan
kehidupan nyata
siswa

Aspek : Berbicara 14.1 Menangg- Mampu menangkap
sastra api cara isi, pesan, dan
14. pembacaan suasana cerpen yang
Mengungkap cerpen didengarkan
kan
tanggapan Mampu
terhadap mengungkapkan
pembacaan lafal, intonasi, dan
cerpen ekspresi pembaca
cerpen
Mampu menanggapi
cara pembacaan
cerpen

14.2 Menjelas- Mampu mendata
kan hu- latar cerpen
DAYA
KOMPLEKSITAS
DUKUNG
SISWA INTEKS
PRASARANA SARANA/
INDIKATOR
KKM
STANDAR KOMPETENSI
PENCAPAIAN
GURU
KOMPETENSI DASAR
KOMPETENSI
bungan Mampu mengaitkan

latar latar cerpen dengan
suatu cer- realitas sosial masa
pen de- kini
ngan
realitas
sosial

Aspek : Berbicara 15.1 Membaca Mampu menandai
sastra indah puisi penjedaan dalam
15. Memahami dengan puisi yang akan
wacana sastra menggu- dibacakan
melalui nakan ira-
kegiatan Mampu membaca
ma,
membaca volume indah puisi
puisi dan suara,
buku cerita mimik,
anak kinestik se-
suai denga
isi puisi

15.2 Menemukan Mampu menuliskan
realitas perilaku, kebiasaan
kehidupan yang ada dalam buku
anak yang cerita anak
terefleksi
Mampu menemukan
dalam buku
cerita anak realitas kehidupan
baik asli anak yang terefleksi
maupun dalam buku cerita
terjemahan anak.

Aspek : Menulis 16.1 Menulis Mampu menulis
sastra kreatif larik-larik puisi yang
DAYA
KOMPLEKSITAS
DUKUNG
SISWA INTEKS
PRASARANA SARANA/
INDIKATOR
KKM
STANDAR KOMPETENSI
PENCAPAIAN
GURU
KOMPETENSI DASAR
KOMPETENSI
16. puisi berisi keindahan

Megungkapk berkenaan alam
an keindahan dengan ke- Mampu menulis
alam dan indahan
puisi dengan pilihan
pengalaman alam
melalui kata yang tepat dan
rima yang menarik
kegiatan
menulis
kreatif puisi KKM KOMPETENSI DASAR 16.1
16.2 Menulis Mampu menulis
kreatif larik-larik puisi
puisi tentang peristiwa
berkenaan yang pernah dialami
dengan pe-
ristiwa Mampu menulis
yang puisi dengan pilihan
pernah kata yang tepat dan
dialami rima yang menarik

KKM SEMESTER 2 (DUA)
Catatan :
Catatan :
Mengetahui, .............., ...., ................ 20...

( ............................................. ) ( ........................................)
NIP/NIK : NIP/NIK :
( KKM )
Mata Pelajaran: Bahasa Indonesia.
Kelas/Semester: VIII /1
Nama Guru: ...............................

NIP/NIK: ...........................
Sekolah: ...............................

Nama Sekolah : .........................

Kelas/Semester : VIII/1
Nilai KKM : ..............
DAYA
KOMPLEKSITAS
DUKUNG
SISWA INTEKS
PRASARANA SARANA/
INDIKATOR
KKM
STANDAR KOMPETENSI
PENCAPAIAN
GURU
KOMPETENSI DASAR
KOMPETENSI
Aspek : 1.1.Menganalisis Mampu

Mendengarkan laporan menuliskan
pokok-pokok
1. Memahami laporan yang
wacana lisan didengarkan
berbentuk dengan kalimat
laporan singkat
Mampu
menganalisis
pola urutan
waktu, ruang,
atau topik dalam
laporan yang
didengarkan.

1.2. Menanggapi Mampu
isi laporan menanggapi
laporan
perjalanan teman
dengan
mengajukan
pertanyaan atau
pendapat
Mampu
memberikan
masukan
terhadap laporan
perjalanan teman
DAYA
KOMPLEKSITAS
DUKUNG
SISWA INTEKS
PRASARANA SARANA/
INDIKATOR
KKM
STANDAR KOMPETENSI
PENCAPAIAN
GURU
KOMPETENSI DASAR
KOMPETENSI

Aspek : Berbicara 2.1 Berwawan- Mampu membuat
2. Megungkap cara dengan daftar pokok-
berbagai narasumber pokok pertanyaan
informasi dari berbagai untuk wawancara
melalui kalangan
wawancara dan Mampu
dengan
presentasi perhatikan etika melakukan
laporan berwawancara wawancara
dengan
narasumber dari
berbagai
kalangan dengan
memperhatikan
etika
berwawancara

2.2 Menya- Mampu mencatat
mpaikan pokok-pokok
laporan se- laporan
cara lisan berdasarkan pola
dengan ba- urutan waktu,
hasa yang ruang, atau topik
baik dan
Mampu
benar
menyampaikan
laporan secara
lisan

Aspek : Membaca 3.1 Menemukan Mampu
3. Memahami informasi seca- menemukan
ragam wacana ra cepat dan subjek informasi
tulis dengan tepat dari secara cepat dan
membaca ensiklopedi/ tepat
DAYA
KOMPLEKSITAS
DUKUNG
SISWA INTEKS
PRASARANA SARANA/
INDIKATOR
KKM
STANDAR KOMPETENSI
PENCAPAIAN
GURU
KOMPETENSI DASAR
KOMPETENSI
memindai, Buku telepon Mampu

membaca cepat dengan mem- menemukan
baca memindai informasi secara
cepat dan tepat
Mampu
mengemukakan
kembali
informasi itu
dengan bahasa
sendiri

3.2 Mendes- Mampu
kripsikan tem- membaca arah
pat atau arah mata angin
dalam konteks
Mampu
yang se-
benarnya sesuai menjelaskan arah
dengan yang ke tempat yang
tertera dalam dituju dari tempat
denah yang paling dekat
Mampu
mendeskripsikan
arah ke tempat
yang dituju

3.3 Menyimpul- Mampu
kan isi suatu mengukur
teks dengan kecepatan
membaca cepat membaca untuk
250 kata per diri sendiri dan
menit teman
Mampu
menjawab
pertanyaan
dengan peluang
ketepatan 75%
DAYA
KOMPLEKSITAS
DUKUNG
SISWA INTEKS
PRASARANA SARANA/
INDIKATOR
KKM
STANDAR KOMPETENSI
PENCAPAIAN
GURU
KOMPETENSI DASAR
KOMPETENSI
Mampu
menyimpulkan
isi teks bacaan
nulis 4.1. Menulis Mampu
4. Mengungkapkan laporan de- menyusun
informasi dalam ngan bahasa kerangka laporan
bentuk laporan, yang baik berdasarkan
surat dinas, dan dan be-nar urutan ruang,
petunjuk waktu, atau topik
Mampu
mengembangkan
kerangka laporan
dengan bahasa
yang komunikatif

4.3. Menulis surat Mampu
dinas menentukan
berkenaan sistematika surat
dengan kegi- dinas
atan sekolah
Mampu menulis
dengan siste-
matika yang surat dinas
tepat dan dengan bahasa
bahasa baku baku

4.5. Menulis Mampu mendata
petunjuk me- urutan
lakukan sesu- melakukan
atu dengan sesuatu
urutan yang
Mampu
tepat dan
mengguna- menyimpulkan
kan bahasa ciri-ciri bahasa
petuntuk
DAYA
KOMPLEKSITAS
DUKUNG
SISWA INTEKS
PRASARANA SARANA/
INDIKATOR
KKM
STANDAR KOMPETENSI
PENCAPAIAN
GURU
KOMPETENSI DASAR
KOMPETENSI
yang efektif Mampu menulis

petunjuk dengan
bahasa yang
efektif

Aspek : 5.1 Menang-gapi Mampu
Mendengarkan unsur menentukan
5. Mengapresiasi pementasan unsur-unsur
pementasan naskah drama pementasan
drama drama
Mampu
menanggapi tiap-
tiap unsur dengan
alasan yang logis

5.2 Mengevaluasi Mampu
pemeran menentukan
tokoh dalam karakter tiap-tiap
pementasan tokoh
drama
Mampu
mengevaluasi
pemeranan tokoh
berdasarkan
karakter yang
seharusnya
diperankan
dengan alasan
yang logis

Aspek : Berbicara 6.1 Bermain Mampu
6. Mengungkapkan peran sesuai menentukan
pikiran dan dengan nas- karakter tokoh
DAYA
KOMPLEKSITAS
DUKUNG
SISWA INTEKS
PRASARANA SARANA/
INDIKATOR
KKM
STANDAR KOMPETENSI
PENCAPAIAN
GURU
KOMPETENSI DASAR
KOMPETENSI
perasaan kah yang di- dalam naskah

dengan bermain tulis siswa yang telah ditulis
peran siswa
Mampu
memerankan
tokoh sesuai
karakter yang
dituntut dengan
lafal yang jelas
dan intonasi yang
tepat

6.2 Bermain pe- Mampu
ran dengan menentukan
cara improvi- karakter tokoh
sasi sesuai
Mampu
dengan ke-
rangka nas- berimprovisasi
kah yang di- berdasarkan
tulis oleh sis- kerangka naskah
wa

Aspek : Membaca 7.1 Mengiden- Mampu
7. Memahami teks tifikasi unsur menentukan
drama dan intrinsik teks unsur-unsur
novel remaja drama intrinsik teks
drama
Mampu
menganalisis teks
drama
berdasarkan
unsur-unsur
intrinsiknya
DAYA
KOMPLEKSITAS
DUKUNG
SISWA INTEKS
PRASARANA SARANA/
INDIKATOR
KKM
STANDAR KOMPETENSI
PENCAPAIAN
GURU
KOMPETENSI DASAR
KOMPETENSI
Menganalis
is keterkaitan
antarunsur
intrinsik dalam
teks drama

7.2 Membuat Mampu
sinopsis no- menulis kerangka
vel remaja novel remaja yang
Indonesia dibaca
Mampu
menyusun
sinopsis novel
berdasarkan
kerangka sinopsis

Aspek : Menulis 8.1 Menulis Mampu
8. Mengungkapkan kreatif nas- menyusun
pikiran dan kah drama kerangka naskah
perasaan satu babak drama yang
melalui dengan mem- mengandung ke-
kegiatan perhatikan aslian ide.
menulis kreatif keaslian ide
naskah drama Mampu
mengembangkan
kerangka cerita
menjadi teks
drama satu babak
yang mengandung
keaslian ide.

8.2 Menulis Mampu
kreatif nas- menyusun
kah drama kerangka cerita
satu babak drama.
DAYA
KOMPLEKSITAS
DUKUNG
SISWA INTEKS
PRASARANA SARANA/
INDIKATOR
KKM
STANDAR KOMPETENSI
PENCAPAIAN
GURU
KOMPETENSI DASAR
KOMPETENSI
Mampu menulisdengan mem-

perhatikan
naskah drama satu
babak kaidah penu-
berdasarkan lisan naskah
drama
kerangka cerita
drama dengan
memperha-tikan
kaidah penulisan
naskah drama.
Catatan :
Catatan :
Mengetahui, .............., ...., ................ 20...

( ............................................. ) ( ........................................)
NIP/NIK : NIP/NIK :
Nama Sekolah : .........................

Kelas/Semester : VIII/2
Nilai KKM : ..............
DAYA
KOMPLEKSITAS
DUKUNG
SISWA INTEKS
PRASARANA SARANA/
INDIKATOR
KKM
STANDAR KOMPETENSI
PENCAPAIAN
GURU
KOMPETENSI DASAR
KOMPETENSI
Aspek :
MendengarkanKRITERIA KETUNTASAN MINIMAL
9.1 Menemukan Mampu menemukan
pokok-pokok pernyataan-
9. Memahami isi
berita (apa,
siapa,
(pernyataan
KKMyang)
merupakan jawaban
berita mengapa,Mata
di Pelajaran:
dari pertanyaan
Bahasa Indonesia.
radio/televisi mana, kapan,Satuan pokok-pokok
Pendidikan: SMP/MTs. berita
dan bagaima- Kelas/Semester: VIII /2
Mampu menuliskan
na) yang di-
pokok-pokok
dengar atauNama Guru: berita
...............................
dengan
ditonton me- NIP/NIK: ejaan yang
...........................
lalui radio/te- benar
Sekolah: ...............................
levisi

9.2 Mengemu- Mampu menuliskan
kakan kem- pokok-pokok berita
bali berita dengan ejaan yang
yang dide- benar
ngar/ditonton
Mampu merangkai
melalui
radio/ televisi pokok-pokok berita
secara bervasiasi
menjadi teks berita
Mampu menyunting
berita yang ditulis

Aspek : Berbicara 10.1 Menyam- Mampu menentukan
10. Mengemukakan paikan mekanisme diskusi
DAYA
KOMPLEKSITAS
DUKUNG
SISWA INTEKS
PRASARANA SARANA/
INDIKATOR
KKM
STANDAR KOMPETENSI
PENCAPAIAN
GURU
KOMPETENSI DASAR
KOMPETENSI
pikiran, perse- Mampu

perasaan, dan tujuan, menyampaikan
informasi sanggahan, persetujuan,
melalui dan sanggahan, dan
kegiatan penolakan penolakan pendapat
diskusi dan pendapat dalam diskusi dengan
protokoler dalam etika yang baik dan
diskusi argumentatif
disertai de-
ngan bukti
atau alasan

10.2 Mampu
Membawa menyimpulkan tata
kan acara cara protokoler
dengan pembawa acara
bahasa dalam berbagai acara
yang baik
dan benar Mampu menulis garis
serta besar susunan acara
santun
Mampu
membawakan acara
dengan bahasa yang
baik dan benar serta
santun sesuai dengan
konteks acara

Aspek : Membaca 11. 1 Menemu- Mampu mendata
11. Memahami kan masalah-masalah dari
ragam wacana masalah tiap-tiap berita
tulis dengan utama dari
membaca Mampu menentukan
berbagai
ekstensif, berita yang masalah utama dari
membaca tiap-tiap berita
DAYA
KOMPLEKSITAS
DUKUNG
SISWA INTEKS
PRASARANA SARANA/
INDIKATOR
KKM
STANDAR KOMPETENSI
PENCAPAIAN
GURU
KOMPETENSI DASAR
KOMPETENSI
intensif, dan bertopik Mampu

membaca sama menyimpulkan
nyaring melalui kesamaan masalah
membaca melalui kegiatan
ekstensif membandingkan
beberapa berita

11.2 Menemukan Mampu mendata
informasi informasi yang
untuk problematik dan atau
bahan kontradiktif dari
diskusi bacaan
melalui
Mampu merumuskan
membaca
intensif masalah dari data
yang diperoleh untuk
bahan diskusi

11.3 Membaca- Mampu memberi
kan teks tanda penjedaan
berita dalam teks berita
dengan in-
Mampu membacakan
tonasi yang
tepat serta teks berita dengan
artikulasi intonasi yang tepat,
dan volume artikulasi dan volume
suara yang suara yang jelas, serta
jelas ekspresi yang sesuai
dengan konteks

Aspek : Menulis 12. 1 Menulis Mampu menulis
12. Mengungkapkan rangkuman pokok-pokok isi buku
informasi dalam buku ilmu
bentuk rangkuman, pe-
teks berita, ngetahuan Mampu merangkai
pokok-pokok isi buku
DAYA
KOMPLEKSITAS
DUKUNG
SISWA INTEKS
PRASARANA SARANA/
INDIKATOR
KKM
STANDAR KOMPETENSI
PENCAPAIAN
GURU
KOMPETENSI DASAR
KOMPETENSI
slogan/poster menjadi rangkuman

populer
Menyunting
rangkuman

12.2 Menulis teks Mampu menyusun
berita data pokok-pokok
secara berita
singkat,
Mampu merangkai
padat, dan
jelas data pokok-pokok
berita menjadi berita
yang singkat, padat,
dan jelas

12.3 Menulis Mampu
slogan/post menunjukkan jenis-
er untuk jenis slogan/poster
berbagai
Mampu menulis
keperluan
dengan pi- slogan/poster sesuai
lihan kata dengan konteks
dan kalimat
yang
bervariasi,
serta per-
suasif
Aspek : 13.1 Mengiden- Mampu mendata
Mendengarkan tifikasi tokoh utama dan
13. Memahami karakter sampingan dalam
unsur intrinsik tokoh no- cuplikan novel
novel remaja vel remaja
(asli atau (asli atau
DAYA
KOMPLEKSITAS
DUKUNG
SISWA INTEKS
PRASARANA SARANA/
INDIKATOR
KKM
STANDAR KOMPETENSI
PENCAPAIAN
GURU
KOMPETENSI DASAR
KOMPETENSI
terjemahan) ter- Mampu

yang dibacakan jemahan) mengidentifikasi
yang karakter tokoh
dibacakan disertai dengan
bukti/alasan yang
logis

13.2 Menjelaskan Mampu
tema dan menyimpulkan tema
latar novel cuplikan novel
remaja (asli
Mampu mendata
atau terje-
mahan) latar-latar yang ada
yang dalam cuplikan novel
dibacakan

13.3 Mendes- Mampu mendata
kripsikan tahap-tahap alur
alur novel cerita
remaja (asli
atau
terjemahan Mampu menentukan
) yang alur dengan bukti
dibacakan deskripsi cerita pada
setiap tahapannya

Aspek : Berbicara 14.1 Mengomen- Mampu mendata
sastra tari kutipan masalah-masalah
14. Mengapresiasi novel yang perlu
kutipan novel remaja (asli dikomentari
DAYA
KOMPLEKSITAS
DUKUNG
SISWA INTEKS
PRASARANA SARANA/
INDIKATOR
KKM
STANDAR KOMPETENSI
PENCAPAIAN
GURU
KOMPETENSI DASAR
KOMPETENSI
remaja (asli atau terje- Mampu

atau mahan) mengomentari novel
terjemahan) remaja terjemahan
melalui kegiatan dengan alasan yang
diskusi logis

14.2 Menanggapi Mampu
hal yang mengemukakan hal
menarik yang menarik dari
dari novel dengan alasan
kutipan yang logis
novel
Mampu menanggapi
remaja (asli
atau terje- dengan santun
mahan) komentar teman
tentang hal yang
manarik dalam novel
remaja terjemahan
Aspek : Berbicara 15.1 Menjelas- Mampu menentukan
15. Memahami kan alur karakter tokoh
buku novel cerita, dengan bukti yang
remaja (asli pelaku, dan meyakinkan
atau latar novel
terjemahan) dan Mampu menentukan
(asli atau
antologi puisi terjemahan latar novel dengan
) bukti yang faktual
Menganalisis
keterkaitan antar-un-
sur intrinsik dalam
novel terjemahan

Mampu
mengidentifikasi ciri-
ciri umum puisi yang
terdapat di dalam
DAYA
KOMPLEKSITAS
DUKUNG
SISWA INTEKS
PRASARANA SARANA/
INDIKATOR
KKM
STANDAR KOMPETENSI
PENCAPAIAN
GURU
KOMPETENSI DASAR
KOMPETENSI
antologi puisi
Aspek : Menulis 16.1 Menulis Mampu mendata
16. Mengungkapkan puisi bebas objek yang akan
pikiran dan dengan dijadikan bahan
perasaan dalam mengguna- menulis puisi
puisi bebas kan pilihan
Menulis puisi dengan
kata yang
sesuai menggunakan pilihan
kata yang tepat

16.2 Menulis Mampu mendata
puisi bebas objek yang akan
dengan dijadikan bahan
mem- untuk penulisan puisi
perhatikan
Mampu
unsur
persajakan mendeskripsikan
objek dalam larik-
larik yang bersifat
puitis

Catatan :
Catatan :
Mengetahui, .............., ...., ................ 20...
( ............................................. ) ( ........................................)
NIP/NIK : NIP/NIK :
( KKM )
Kelas/Semester: IX /1
Nama Guru: ...............................

NIP/NIK: ...........................
Sekolah: ...............................

Nama Sekolah : .........................

Kelas/Semester : IX/1
Nilai KKM : ..............
DAYA
KOMPLEKSITAS
DUKUNG
SISWA INTEKS
PRASARANA SARANA/
INDIKATOR
KKM
STANDAR KOMPETENSI
PENCAPAIAN
GURU
KOMPETENSI DASAR
KOMPETENSI
Aspek : 1.1 Menyimpul- Menentukan

Mendengarkan kan isi dialog tema dialog
interaktif interaktif
1. Memahami beberapa
dialog interaktif Menyimpulkan
narasumber
pada tayangan pada isi dialog
televisi/siaran tayangan interaktif dengan
radio televisi/siara alasan yang logis
n radio

1.2 Mendata
Mengomenta pendapat tiap-tiap
ri pendapat narasumber
narasumber

dalam dialog
interaktif Mengomentari
pada pendapat
tayangan narasumber
televisi/siara dengan alasan
n radio yang
menyakinkan

Aspek : Berbicara 2.1 Mengkritik/ Mampu
2. Mengungkapkan memuji menentukan
pikiran, berbagai kekurangan dan
perasaan, dan karya (seni keunggulan
informasi dalam atau produk) karya
DAYA
KOMPLEKSITAS
DUKUNG
SISWA INTEKS
PRASARANA SARANA/
INDIKATOR
KKM
STANDAR KOMPETENSI
PENCAPAIAN
GURU
KOMPETENSI DASAR
KOMPETENSI
bentuk dengan Mampu

komentar dan bahasa yang mengkritik dan
laporan lugas dan memuji dengan
santun bahasa yang
lugas dan
santun

2.2 Melaporkan Mampu
secara lisan mendata pokok-
berbagai pokok peristiwa
peristiwa secara rinci
dengan
Mampu
mengguna-
kan kalimat melaporkan
yang jelas bebagai
peristiwa
dengan kalimat
yang jelas

Aspek : Membaca 3.1 Membeda- Mampu
3. Memahami kan antara mendata fakta
ragam wacana fakta dan yang ada dalam
tulis dengan opini dalam teks
membaca teks iklan di
intensif dan Mampu
surat kabar
membaca melalui mendata opini
memindai kegiatan yang ada dalam
membaca teks
intensif Mampu
membedakan
fakta dan opini

3.2 Menemukan Mampu
informasi menemukan
yang kata dalam
DAYA
KOMPLEKSITAS
DUKUNG
SISWA INTEKS
PRASARANA SARANA/
INDIKATOR
KKM
STANDAR KOMPETENSI
PENCAPAIAN
GURU
KOMPETENSI DASAR
KOMPETENSI
diperlukan buku yang

secara cepat dirujuk dalam
dan tepat dari indeks
indeks buku Mampu
melalui
menemukan
kegiatan
informasi
membaca
dengan
memindai
panduan
indeks

Aspek : Menulis 4.1 Menulis iklan Mampu
4. Mengungkapkan baris dengan menentukan
informasi dalam bahasa yang objek yang
bentuk iklan sigkat, padat akan
baris, resensi, dan jelas diiklankan
dan karangan
Mampu
menyingkat
kata-kata
sesuai dengan
kebiasaan
iklan baris
Mampu
menulis iiklan
baris dengan
bahasa yang
sigkat, padat
dan jelas

DAYA
KOMPLEKSITAS
DUKUNG
SISWA INTEKS
PRASARANA SARANA/
INDIKATOR
KKM
STANDAR KOMPETENSI
PENCAPAIAN
GURU
KOMPETENSI DASAR
KOMPETENSI
4.2 Meresensi Mampu

buku mengidentifika
pengetahuan si bentuk fisik
dan isi buku
serta
menunjukkan
kelebihan serta
kekurangannya
Mampu
merangkum isi
buku
Mampu
menuliskan
pendapat
pribadi sebagai
tanggapan atas
isi buku
Mampu
meresensi
buku
pengetahuan
Mampu
menyunting
resensi

4.3 Menyunting Mampu
karangan menemukan
dengan kesalahan
berpedoman ejaan, pilihan
pada kata,
ketepatan keefektifan
ejaan, kalimat,
pilihan kata, keterpaduan
keefektifan paragraf, dan
kalimat, kebulatan
keterpaduan wacana
DAYA
KOMPLEKSITAS
DUKUNG
SISWA INTEKS
PRASARANA SARANA/
INDIKATOR
KKM
STANDAR KOMPETENSI
PENCAPAIAN
GURU
KOMPETENSI DASAR
KOMPETENSI
paragraf, dan Mampu

kebulatan memperbaiki
wacana kesalahan
ejaan, pilihan
kata,
keefektifan
kalimat,
keterpaduan
paragraf, dan
kebulatan
wacana

Aspek : 5.1 Menemukan Mampu
Mendengarkan tema dan menemukan tema
5. Memahami pesan syair syair berdasarkan
wacana sastra yang inti
jenis syair diperdengark pengungkapan
melalui an syair
kegiatan
mendengarkan Mampu
syair menangkap pesan
syair dengan
bukti yang
meyakinkan

5.2 Menganalisis Mampu
unsur-unsur menyimpulkan
syair yang syarat-syarat
diperdengark syair
an
Mampu
menganalisis
syair yang
diperdengarkan
berdasarkan
unsur-unsur syair
DAYA
KOMPLEKSITAS
DUKUNG
SISWA INTEKS
PRASARANA SARANA/
INDIKATOR
KKM
STANDAR KOMPETENSI
PENCAPAIAN
GURU
KOMPETENSI DASAR
KOMPETENSI

Aspek : Berbicara 6.1 Menceritakan Menentuka
6. Mengungkapkan kembali n bagian-bagian
kembali cerpen secara lisan cerita dengan
dan puisi dalam isi cerpen panduan tahap-
bentuk lain tahap dalam alur
Menceritak
an kembali secara
lisan isi cerpen
sesuai dengan alur
aslinya

6.2 Menyanyikan Mampu
puisi yang menentukan
sudah suasana puisi
dimusikalisas
Mampu
i dengan
berpedoman menghubungkan
pada suasana puisi
kesesuaian isi dengan irama
puisi dan musikalisasi puisi
suasana/irima Mampu
yang menyanyikan
dibangun puisi yang sudah
dimusikalisasi
dengan
berpedoman pada
kesesuaian isi
puisi dan
suasana/irama
yang dibangun
Aspek : Membaca 7.1 Menemukan Mampu
7. Memahami tema, latar, menyimpulkan
wacana sastra dan tema cerpen
DAYA
KOMPLEKSITAS
DUKUNG
SISWA INTEKS
PRASARANA SARANA/
INDIKATOR
KKM
STANDAR KOMPETENSI
PENCAPAIAN
GURU
KOMPETENSI DASAR
KOMPETENSI
melalui penokohan, Mampu

kegiatan pada cerpen- menemukan
membaca buku cerpen dalam latar cerpen
kumpulan satu dengan bukti
cerita pendek kumpulan faktual
(cerpen) cerpen
Mampu
menemukan
karakter tokoh
cerpen dengan
bukti yang
meyakinkan

7.2 Menganalisis Mampu
nilai-nilai menemukan
kehidupan nilai-nilai
pada cerpen- kehidupan
cerpen dalam yang positif
satu buku maupun
kumpulan negatif dalam
cerpen kumpulan
cerpen
Mampu
membandingka
n nilai
kehidupan
dalam cerpen
dengan nilai
kehidupan
siswa
Mampu
menyimpulkan
nilai kehidupan
dalam cerpen
yang dapat
menjadi
teladan siswa
DAYA
KOMPLEKSITAS
DUKUNG
SISWA INTEKS
PRASARANA SARANA/
INDIKATOR
KKM
STANDAR KOMPETENSI
PENCAPAIAN
GURU
KOMPETENSI DASAR
KOMPETENSI
Aspek : Menulis 8.1 Menulis Mampu

8. Mengungkapkan kembali menentukan
kembali dengan ide-ide pokok
pikiran, kalimat sesuai tahap-
perasaan, dan sendiri cerita tahap alur
pengalaman pendek yang dalam cerpen
dalam cerita pernah
pendek Mampu
dibaca
mengembangka
n ide-ide pokok
menjadi cerpen

8.2 Menulis Mampu
cerita pendek mendata
bertolak dari peristiwa-
peristiwa peristiwa yang
yang pernah pernah dialami
dialami
Mampu
menentukan
konflik yang ada
dalam peristiwa
yang dipilih
Menentuka
n alur cerita
Mampu menulis
cerita pendek
bertolak dari
peristiwa yang
pernah dialami

Catatan :
Catatan :
Mengetahui, .............., ...., ................ 20...

( ............................................. ) ( ........................................)
NIP/NIK : NIP/NIK :
Nama Sekolah : .........................

Kelas/Semester : IX/2
Nilai KKM : ..............
DAYA
KOMPLEKSITAS
DUKUNG
SISWA INTEKS
PRASARANA SARANA/
INDIKATOR
KKM
STANDAR KOMPETENSI
PENCAPAIAN
GURU
KOMPETENSI DASAR
KOMPETENSI
Aspek : PERANGKAT
9.1 Menyimpulkan PEMBELAJARAN
Mampu
Mendengarkan pesan menemukan hal-
KRITERIA KETUNTASAN
pidato/ceramah/ hal pokok dalam MINIMAL
9. Memahami isi khotbah yang
pidato/khotbah/ didengar ( KKM
hotbah
)
pidato/ceramah/k
ceramah
Mampu
menyimpulkan
Kelas/Semester:
pesan IX /2
pidato/ceramah/k
Nama Guru: ...............................
hotbah
NIP/NIK: ...........................
Sekolah: ...............................
9.2 Memberi Mampu
komentar
KURIKULUM TINGKATmenentukan isi
SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)
tentang isi pidato/ceramah/k
pidato/ceramah/ hotbah
khotbah
Mempu memberi
komentar dengan
alasan logis dan
bahasa yang
santun tentang isi
pidato/ceramah/k
hotbah

Aspek : Berbicara 10.1 Berpidato/ Mampu
10. Mengungkapkan berceramah/ber- menyusun garis
pikiran, khotbah dengan besar kerangka
perasaan, dan intonasi yang pidato/ceramah/k
DAYA
KOMPLEKSITAS
DUKUNG
SISWA INTEKS
PRASARANA SARANA/
INDIKATOR
KKM
STANDAR KOMPETENSI
PENCAPAIAN
GURU
KOMPETENSI DASAR
KOMPETENSI
informasi tepat dan hotbah

dalam pidato artikulasi serta Mampu berpidato/
dan diskusi volume suara
berceramah/berkh
yang jelas
otbah dengan
intonasi yang
tepat dan
artikulasi serta
volume suara
yang jelas

10.2 Menerapkan Mampu
prinsip-prinsip menyimpulkan
diskusi mekanisme
diskusi
Mampu
menyimpulkan
prinsip-prinsip
diskusi
Mampu
menerapkan
prinsip-prinsip
diskusi dalam
diskusi kelas

Aspek : Membaca 11.1 Menemukan Menemukan
11. Memahami gagasan dari gagasan dari
ragam wacana beberapa artikel artikel
tulis engan dan buku
membaca Menemukan
melalui kegiatan
ekstensif, membaca gagasan dari buku
membaca
DAYA
KOMPLEKSITAS
DUKUNG
SISWA INTEKS
PRASARANA SARANA/
INDIKATOR
KKM
STANDAR KOMPETENSI
PENCAPAIAN
GURU
KOMPETENSI DASAR
KOMPETENSI
intensif, dan ekstensif Mengutip

membaca cepat pernyataan dari
arikel atau buku
sebagai referensi
dalam penulisan
karya tulis

11.2 Mengubah Mengidentifikasi
sajian grafik, isi grafik, tabel,
tabel, atau bagan atau bagan
menjadi uraian
Memaparkan isi
melalui kegiatan
membaca grafik, tabel, atau
intensif bagan ke dalam
beberapa kalimat.

11.3 Menyimpulkan Mampu
gagasan utama mengukur
suatu teks kecepatan
dengan membaca
membaca cepat untuk diri
300 kata per sendiri dan
menit teman
Mampu
menjawab
pertanyaan
dengan
peluang
ketepatan 75%
Mampu
menyimpulkan
gagasan utama
suatu teks

DAYA
KOMPLEKSITAS
DUKUNG
SISWA INTEKS
PRASARANA SARANA/
INDIKATOR
KKM
STANDAR KOMPETENSI
PENCAPAIAN
GURU
KOMPETENSI DASAR
KOMPETENSI
Aspek : Menulis 12.1 menulis karya Mampu

12. Mengungkapkan tulis sederhana menentukan
pikiran, dengan sistematika karya
perasaan, dan menggunakan tulis
informasi berbagai sumber
Mampu
dalam bentuk
karya ilmiah menuliskan
sederhana, teks catatan pustaka
pidato, surat dan daftar pustaka
pembaca sebagai rujukan.
Mampu
menulis karya
tulis sederhana
dengan
menggunakan
berbagai sumber
Mampu
menyunting karya
tulis

12.2 Menulis teks Mampu
pidato/ceramah/ menentukan tema
khotbah dengan pidato/ceramah/k
sistematika dan hotbah
bahasa yang
Mampu
efektif
menyusun
kerangka
pidato/ceramah/k
hotbah
DAYA
KOMPLEKSITAS
DUKUNG
SISWA INTEKS
PRASARANA SARANA/
INDIKATOR
KKM
STANDAR KOMPETENSI
PENCAPAIAN
GURU
KOMPETENSI DASAR
KOMPETENSI
Mampu
mengembangkan
kerangka menjadi
teks
pidato/ceramah/k
hotbah dengan
memperhatikan
sistematika yang
baik

12.3 Menulis surat Mampu
pembaca tentang menentukan hal-
lingkungan hal pokok dalam
sekolah surat pembaca
Mampu
menentukan
permasalahan/usu
lan/saran yang
akan
disampaikan
dalam surat
pembaca
Mampu menulis
surat pembaca
Mampu
menyunting surat
pembaca

Aspek : 13.1 Menerangkan Mampu
Mendengarkan sifat-sifat menentukan
13. Memahami tokoh dari tokoh-tokoh
DAYA
KOMPLEKSITAS
DUKUNG
SISWA INTEKS
PRASARANA SARANA/
INDIKATOR
KKM
STANDAR KOMPETENSI
PENCAPAIAN
GURU
KOMPETENSI DASAR
KOMPETENSI
wacana sastra kutipan novel Mampu

melalui kegiatan yang menentukan sifat
mendengarkan dibacakan tokoh dengan
pembacaan alasan yang
kutipan/sinopsis menyakinkan
novel
13.2 Menjelaskan Mampu
alur peristiwa menentukan
dari suatu tahap-tahap alur
sinopsis novel
yang Mampu
dibacakan mengidentifikasi
peristiwa dari
sinopsis yang
didengar
berdasarkan
alurnya

Aspek : Berbicara 14.1 Membahas Mampu
pementasan menentukan
14. Mengungkapkan drama yang unsur-unsur
tanggapan naskahnya drama
terhadap ditulis oleh
pementasan Mampu
siswa
naskah drama membahas
pementasan
drama melalui
kegiatan diskusi

14.2 Menilai Mampu
pementasan menentukan
drama yang unsur-unsur
dilakukan oleh yang akan
siswa dinilai
DAYA
KOMPLEKSITAS
DUKUNG
SISWA INTEKS
PRASARANA SARANA/
INDIKATOR
KKM
STANDAR KOMPETENSI
PENCAPAIAN
GURU
KOMPETENSI DASAR
KOMPETENSI
Mampu menilai
pementasan
drama teman
(karya siswa)
melalui
kegiatan diskusi

Aspek : Berbicara 15.1 Mampu mendata
15. Memahami Mengiidentifik kebiahasaan,
novel dari asi kebiasaan, adat, etika yang
berbagai adat, etika terdapat dalam
angkatan yang terdapat novel
dalam novel
Mampu
angkatan 20-
30 an mengaitkan isi
novel dengan
kehidupan masa
kini

15.2 Mampu
Membandingk mengadentifikasi
an karakteristik
karakteristik (kebiasaan, adat,
novel etika, dll) novel
angkatan 20- 20-30 an
30 an
Mampu
membandingkan
karakteristik
novel angkatan
20-30 an dengan
novel masa kini.
DAYA
KOMPLEKSITAS
DUKUNG
SISWA INTEKS
PRASARANA SARANA/
INDIKATOR
KKM
STANDAR KOMPETENSI
PENCAPAIAN
GURU
KOMPETENSI DASAR
KOMPETENSI
Aspek : Menulis 16.1 Menulis naskah Mampu

16. Menulis naskah drama mengidentifikasi
drama berdasarkan pokok-pokok
cerpen yang cerita dalam
sudah dibaca cerpen
Mampu
menulis naskah
drama
berdasarkan
cerpen yang
dibaca

16.2 Menulis naskah Mampu memilih
drama peristiwa nyata
berasarkan yang akan
peristiwa didramakan
nyata
Mampu
menyusun urutan
adegan untuk
satu babak
Mampu
mengembangkan
urutan adegan
menjadi naskah
drama satu babak

Catatan :
Catatan :
Mengetahui, .............., ...., ................ 20...
( ............................................. ) ( ........................................)
NIP/NIK : NIP/NIK :

KKM SMP Kelas 1 Semester 1

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

KKM SMP Kelas 1 Semester 1

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

PENETAPAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL

Nama Guru: ...............................

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)

KRITERIA PENERAPAN KKM

Nama Sekolah : .........................

Aspek : 1.1 Menyimpul- Mampu menulis

KKM KOMPETENSI DASAR 1.1.

informasi mengesankan Mampu

KKM KOMPETENSI DASAR 2.1.

KKM KOMPETENSI DASAR 2.2.

KKM KOMPETENSI DASAR 3.1.

surat pribadi cara peng- Mampu secara

KKM KOMPETENSI DASAR 4.1

KKM KOMPETENSI DASAR 4.3

diperdengarkan diperdengar Mampu

KKM KOMPETENSI DASAR 5.2

KKM KOMPETENSI DASAR 6.1

6.2 Bercerita de- Mampu

7.2 Mengomen- Mampu

KKM KOMPETENSI DASAR 7.2

KKM KOMPETENSI DASAR 8.1

Mengetahui, .............., ...., ................ 20...

Nama Sekolah : .........................

Aspek : Berbicara 10.1 Mencerita- Mampu

KKM KOMPETENSI DASAR 10.1.

KKM KOMPETENSI DASAR 10.2.

11.2 Menemukan Mampu

KKM KOMPETENSI DASAR 11.2.

KKM KOMPETENSI DASAR 11.3.

narasi dan memperhat Mampu mengubah

KKM KOMPETENSI DASAR 12.1

KKM KOMPETENSI DASAR 12.2

KKM KOMPETENSI DASAR 13.1

13. 2 Merefleksi Mampu menangkap

KKM KOMPETENSI DASAR 13.2

KKM KOMPETENSI DASAR 14.1

bungan Mampu mengaitkan

KKM KOMPETENSI DASAR 14.2

KKM KOMPETENSI DASAR 15.1

KKM KOMPETENSI DASAR 15.2

16. puisi berisi keindahan

KKM KOMPETENSI DASAR 16.2

Mengetahui, .............., ...., ................ 20...

Nama Guru: ...............................

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)

Nama Sekolah : .........................

Aspek : 1.1.Menganalisis Mampu

KKM KOMPETENSI DASAR 1.1.

KKM KOMPETENSI DASAR 1.2.

KKM KOMPETENSI DASAR 2.1.

KKM KOMPETENSI DASAR 2.2.

memindai, Buku telepon Mampu

KKM KOMPETENSI DASAR 3.1.

KKM KOMPETENSI DASAR 3.2.

KKM KOMPETENSI DASAR 4.1

KKM KOMPETENSI DASAR 4.2

yang efektif Mampu menulis

KKM KOMPETENSI DASAR 4.3

KKM KOMPETENSI DASAR 5.1

KKM KOMPETENSI DASAR 5.2

perasaan kah yang di- dalam naskah

KKM KOMPETENSI DASAR 6.1

KKM KOMPETENSI DASAR 6.2

KKM KOMPETENSI DASAR 7.1