LEMBAR OBSERVASI PELAKSANAAN PENGAJARAN

(Siklus I)

Materi Ke :

Siklus ke :

Hari / Tanggal :

Waktu :

Materi :

Petunjuk : Berilah tanda ( V ) pada kolom yang tersedia sesuai dengan

pengamatan anda pada saat guru melaksanakan pembelajaran. Dan berilah

komentar atau catatan sesuai dengan indikator yang telah ditentukan. Apabila

ada kegiatan lain yang dianggap penting yang berkaitan dengan indikator yang

telah ditentukan, catatlah pada tempat yang tersedia.

Jenis kegiatan Indikator Penilaian Komentar /

catatan
1 2 3 4
Pendahuluan 1. Membuka pelajaran

2. Menginformasikan pokok

bahasan dan sub pokok bahasan

3. Memotivasi/membangkitkan

minat siswa

4. Mengemukakan tujuan yang

akan dicapai

5. Menggali pengetahuan
 prasyarat
Kegiatan inti Tahap Persiapan

1. Mempersiapkan alat peraga

yang akan digunakan

2. Mengetes alat peraga yang akan

digunakan

Tahap Kegiatan Utama

1. Mengenalkan konsep bangun

persegi panjang melalui hal-hal

yang kongkrit atau dari sekitar

siswa

2. Memulai dari masalah-masalah

realistik atau masalah dalam

kehidupan sehari-hari

3. Mengemukakan masalah

realistik/kontekstual yang

sderhana secara jelas

4. Memotivasi siswa untuk

menyelesaikan masalah realistik

denagn car dan gaya bahasanya

sendiri

5. Memberi waktu yang cukup

untuk menyelesaikan masalah

 realistik

6. Membimbing siswa untuk

menemukan konsep-konsep

persegi panjang

7. Memberi kesempatan kepada

siswa untuk mengemukakan

pendapatnya dan ide-idenya

8. Mengidentifikasi dan memotivasi

siswa yang kurang aktif dalam

aktivitas belajarnya

9. Memberi kesempatan bertanya

kepada siswa

10.Merespon keluhan-keluhan siswa

pada saat berlangsung

pembelajaran

11.Memantau aktifitas siswa selama

pembelajaran

12.Menggali penguasaan konsep

dengan memberi masalah realistik

yang lebih kompleks

Kegiatan pemantapan

1. Memberika evaluasi kepada

 siswa

2. Memberi penilaian pada hasil

pekerjaan siswa

3. Menyimpulkan materi

pembelajaran

Kegiatan 1. Memberikan himbauan-

Akhir himbuan dan saran kepada anak

2. Menutup pelajaran
Keterangan penilaian:

= Sangat Kurang

= Kurang

= Baik

= Sangat Baik

Catatan Khusus : .................................................................................................

.................................................................................................

.................................................................................................

................................................................................................

Pengamat,
LEMBAR OBSERVASI PELAKSANAAN PENGAJARAN

(Siklus II)

Materi Ke :

Siklus ke :

Hari / Tanggal :

Waktu :

Materi :
Petunjuk : Berilah tanda ( V ) pada kolom yang tersedia sesuai dengan pengamatan anda

pada saat guru melaksanakan pembelajaran. Dan berilah komentar atau catatan

sesuai dengan indikator yang telah ditentukan. Apabila ada kegiatan lain yang

dianggap penting yang berkaitan dengan indikator yang telah ditentukan, catatlah

pada tempat yang tersedia.

Jenis Indikator Penilaian Komentar /

kegiatan catatan
1 2 3 4
Pendahuluan1. Membuka pelajaran

2. Menginformasikan pokok

bahasan dan sub pokok bahasan

3. Memotivasi/membangkitkan

minat siswa

4. Mengemukakan tujuan yang

akan dicapai

5. Menggali pengetahuan

prasyarat

Kegiatan inti Tahap Persiapan

1. Mempersiapkan alat peraga

yang akan digunakan

2. Mengetes alat peraga yang

akan digunakan
 Tahap Kegiatan Utama

1. Mengenalkan konsep bangun

persegi panjang melalui hal-hal

yang kongkrit atau dari sekitar

siswa

2. Memulai dari masalah-masalah

realistik atau masalah dalam

kehidupan sehari-hari

3. Mengemukakan masalah

realistik/kontekstual yang

sderhana secara jelas

4. Memotivasi siswa untuk

menyelesaikan masalah realistik

denagn car dan gaya bahasanya

sendiri

5. Memberi waktu yang cukup

untuk menyelesaikan masalah

realistik

6. Membimbing siswa untuk

menemukan konsep-konsep

persegi panjang

7. Memberi kesempatan kepada

 siswa untuk mengemukakan

pendapatnya dan ide-idenya

8. Mengidentifikasi dan

memotivasi siswa yang kurang

aktif dalam aktivitas belajarnya

9. Memberi kesempatan bertanya

kepada siswa

10. Merespon keluhan-keluhan

siswa pada saat berlangsung

pembelajaran

11. Memantau aktifitas siswa selama

pembelajaran

12. Menggali penguasaan konsep

dengan memberi masalah

realistik yang lebih kompleks

Kegiatan pemantapan

1. Memberika evaluasi kepada

siswa

2. Memberi penilaian pada hasil

pekerjaan siswa

3. Menyimpulkan materi

pembelajaran
Kegiatan 1. Memberikan himbauan-
 Akhir himbuan dan saran kepada anak

2. Menutup pelajaran

Keterangan penilaian:

1 = Sangat Kurang

2 = Kurang

3 = Baik

4 = Sangat Baik

Catatan Khusus : .................................................................................................

.................................................................................................

.................................................................................................

................................................................................................

Pengamat,

LEMBAR OBSERVASI PELAKSANAAN PENGAJARAN

(Siklus III)
 Materi Ke :

Siklus ke :

Hari / Tanggal :

Waktu :

Materi :

Petunjuk : Berilah tanda ( V ) pada kolom yang tersedia sesuai dengan pengamatan anda

pada saat guru melaksanakan pembelajaran. Dan berilah komentar atau catatan

sesuai dengan indikator yang telah ditentukan. Apabila ada kegiatan lain yang

dianggap penting yang berkaitan dengan indikator yang telah ditentukan, catatlah

pada tempat yang tersedia.

Jenis Indikator Penilaian Komentar /

kegiatan catatan
1 2 3 4
Pendahuluan1. Membuka pelajaran

2. Menginformasikan pokok

bahasan dan sub pokok bahasan

3. Memotivasi/membangkitkan

minat siswa

4. Mengemukakan tujuan yang

akan dicapai

5. Menggali pengetahuan

prasyarat
Kegiatan inti Tahap Persiapan

1. Mempersiapkan alat peraga yang

akan digunakan

2. Mengetes alat peraga yang akan

digunakan

Tahap Kegiatan Utama

1. Mengenalkan konsep bangun

persegi panjang melalui hal-hal

yang kongkrit atau dari sekitar

siswa

2. Memulai dari masalah-masalah

realistik atau masalah dalam

kehidupan sehari-hari

3. Mengemukakan masalah

realistik/kontekstual yang

sderhana secara jelas

4. Memotivasi siswa untuk

menyelesaikan masalah realistik

denagn car dan gaya bahasanya

sendiri

5. Memberi waktu yang cukup

untuk menyelesaikan masalah

realistik
6. Membimbing siswa untuk

menemukan konsep-konsep

persegi panjang

7. Memberi kesempatan kepada

siswa untuk mengemukakan

pendapatnya dan ide-idenya

8. Mengidentifikasi dan

memotivasi siswa yang kurang

aktif dalam aktivitas belajarnya

9. Memberi kesempatan bertanya

kepada siswa

10.Merespon keluhan-keluhan siswa

pada saat berlangsung

pembelajaran

11.Memantau aktifitas siswa selama

pembelajaran

12.Menggali penguasaan konsep

dengan memberi masalah

realistik yang lebih kompleks

13.Kegiatan pemantapan

14.Memberika evaluasi kepada siswa

15.Memberi penilaian pada hasil

pekerjaan siswa
 16.Menyimpulkan materi

pembelajaran

Kegiatan 1. Memberikan himbauan-himbuan

Akhir dan saran kepada anak

2. Menutup pelajaran

Keterangan penilaian:

1 = Sangat Kurang

2 = Kurang

3 = Baik

4 = Sangat Baik

Catatan Khusus : .................................................................................................

.................................................................................................

.................................................................................................

................................................................................................

Pengamat