RUBRIK PENILAIAN AKREDITASI

PUSAT KEGIATAN BELAJAR MASYARAKAT (PKBM)

RENTANG SKOR
INDIKATOR
(4) (3) (2) (1) (0)
1. STANDAR KOMPETENSI LULUSAN
1.1. KOMPETENSI LULUSAN
1.1.1. Rumusan Memiliki rumusan Memiliki rumusan Memiliki rumusan Memiliki rumusan Tidak memiliki
standar SKL untuk lebih SKL 3 jenis pro- SKLuntuk 2 jenis SKL1 jenis program rumusan SKL utk
kompetensi dari 3 jenis program gram utama yang program utama utama yg disusun semua jenis
lulusan (SKL) utama, yang disu- disusun yang disusun berda- berdasarkan keten- program utama-
untuk program sun berdasarkan berdasarkan sarkan ketentuan tuan BSNP atau nya
utama (Pend ketentuan BSNP ketentuan BSNP BSNP atau keten- ketentuan/unsur
Kesetaraan, atau ketentuan/ atau ketentuan/ tuan/ unsur lainnya lainnya
Keaksaraan, unsur lainnya unsur lainnya
PAUD, dan
Kursus)
1.1.2. Rumusan Memiliki rumusan Memiliki rumusan Memiliki rumusan Memiliki rumusan Tidak memiliki
capaian pem- capaian pembela- capaian pembela- capaian pembela- capaian pembela- rumusan capaian
belajaran untuk jaran untuk minimal jaran untuk mini- jaran untuk minimal jaran untuk minimal pembelajaran
program pen- 4 jenis program mal 3 jenis pro- 2 jenis program 1 jenis program untuk program
dukung ( TBM, pendukung yang gram pendukung pendukung yang pendukung yang pendukung
Life Skill, Pem- disusun berdasar- yang disusun disusun berdasar- disusun berdasar-
berdayaan kan ketentuan/ berdasarkan kan ketentuan/ unsur kan ketentuan/
perempuan, unsur yang relevan ketentuan/ unsur yang relevan unsur yang relevan 1
kepemudaan, yang relevan
 dll)

2. STANDAR ISI
2.1. JENIS PROGRAM LAYANAN
2.1.1. Jenis program Menyelenggarakan Menyelenggara- Menyelenggarakan 2 Menyelenggarakan Menyelenggara-
utama dan lebih dari 3 jenis kan 3 jenis jenis program utama 2 jenis program kan kurang dari 2
pendukung program utama dan program utama per tahun dalam 2 utama per tahun jenis program
lebih dari 2 program per tahun dalam 2 tahun terakhir dalam 2 tahun utama per tahun
pendukung per tahun terakhir terakhir dalam 2 tahun
tahun dalam 2 terakhir
tahun terakhir

2.1.2. Desa/kelompok Memiliki lebih dari 3 Memiliki 3 desa/ Memiliki 2 desa/ Memiliki 1 desa/ Tidak memiliki
binaan desa/kelompok kelompok binaan kelompok binaan kelompok binaan desa/kelompok
binaan untuk untuk pengem- untuk pengem- untuk pengem- binaan untuk
pengembangan bangan program- bangan program- bangan program- pengembangan
program-program programnya programnya program nya program-program
nya nya

2.2. KURIKULUM
2.2.1. Struktur kuriku- Mempunyai struktur Mempunyai struk- Mempunyai struktur Mempunyai struk- Hanya
lum kurikulum untuk tur kurikulum untuk kurikulum untuk 3 tur kurikulum untuk mempunyai 1
semua jenis pro- 4 jenis program jenis program uta- 2 jenis program atau tidak
gram utama yg utamanya manya utamanya memiliki struktur
diselenggarakan kurikulum untuk
2
 program
utamanya
2.2.2. Acuan kuriku- Penyusunan kuri- Penyusunan kuri- Penyusunan kuri- Penyusunan kuri- Penyusunan kuri-
lum kulum semua jenis kulum 4 jenis kulum 3 jenis kulum 2 jenis kulum program
program utamanya program utamanya program utamanya program utamanya utamanya tidak
didasarkan pada didasarkan pada didasarkan pada didasarkan pada didasarkan pada
acuan tertentu acuan tertentu acuan tertentu acuan tertentu acuan tertentu

2.2.3. Peninjauan Melakukan kegiatan Melakukan kegiat- Melakukan kegiatan Melakukan kegiatan Tidak melakukan
kurikulum peninjauan kuriku- an peninjauan ku- peninjauan kuriku- peninjauan kuriku- peninjauan
lum setiap tahun rikulum setiap ta- lum setiap tahun lum 2 lebih dari 1 kuriku-lum untuk
untuk semua pro- hun untuk seba- untuk beberapa pro- tahun sekali untuk program
gram utamanya gian besar pro- gram utamanya program utamanya utamanya
gram utamanya
2.3. BEBAN BELAJAR
2.3.1. Jumlah jam Memiliki jumlah Memiliki jumlah Memiliki jumlah jam Memiliki jumlah Tak satupun
belajar jam belajar jam belajar sesuai belajar sesuai belajar sesuai jenis program
sesuai ketentuan ketentuan untuk 3 ketentuan untuk 2 ketentuan untuk 1 utama memiliki
(program pendidikan untuk 4 atau lebih jenis program jenis program jenis program jumlah jam
kesetaraan memiliki jenis program utama yang utama yang dise- utama yang belajar sesuai
lebih dari 5 mata utama yang dise- diselenggarakan lenggarakan diselenggarakan ketentuan
pelajaran @ 16 kali lenggarakan
pertemuan/ semester;
program keaksaraan
memiliki 114 jam
pelajaran atau setara
57 kali pertemuan/
3
paket; dan PAUD
memiliki 900 menit/
minggu); Kursus
terstruktur ~ jenis
kursus)
2.3.2. Proporsi jam Jam pelajaran Jam pelajaran teori Jam pelajaran teori Jam pelajaran teori Jam pelajaran
pelajaran teori teori dan praktik dan praktik untuk dan praktik untuk dan praktik untuk teori dan praktik
dan praktik untuk jenis jenis program jenis program jenis program untuk jenis
program utama utama berbanding utama berbanding utama berbanding program utama
berbanding 25:75 40:60 (proporsi 50:50 (proporsi 60:40 (proporsi berbanding 75:25
(proporsi tidak tidak berlaku utk tidak berlaku utk berlaku utk PAUD)
berlaku utk PAUD) PAUD)
PAUD)

2.4.1. Kalender pendi- Memiliki kalender Memiliki kalender Memiliki kalender Memiliki kalender Tidak memiliki
dikan pendidikan yang pendidikan yang pendidikan bukan pendidikan bukan kalender pen-
dibuat sendiri dan dibuat sendiri dan buatan sendiri dan buatan sendiri dan didikan
mensosialisasikan mensosialisasikann mensosialisasikan- tidak mensosiali-
nya ke berbagai ya ke berbagai nya ke berbagai sasikannya
pihak melalui pihak dengan cara pihak
beberapa cara/ tertentu
media

3. STANDAR PROSES
3.1. PERENCANAAN PEMBELAJARAN
3.1.1. Silabus Semua jenis Tiga jenis program Dua jenis program Hanya satu jenis Tak satupun
program utama utama memiliki utama memiliki program utama program utama
4
 memiliki silabus silabus dan disah- silabus dan disah- memiliki silabus memiliki silabus
dan disah-kan kan pimpinan kan pimpinan dan disahkan dan disah-kan
pimpinan lembaga lembaga lembaga pimpinan lembaga oleh pimpinan
lembaga

3.1.2. RPP Memiliki minimal 4 Memiliki minimal Memiliki minimal 2 Memiliki hanya 1 Tak satupun
RPP per mata 3 RPP per mata RPP per mata RPP per mata mata pelajaran di
pelajaran pada pelajaran pada pelajaran pada jenis pelajaran pada jenis program
jenis program jenis program program utama yang jenis program utama memiliki
utama yang utama yang diselenggarakan utama yg diseleng- RPP
diselenggarakan diselenggarakan garakan

3.1.3. Penyusun RPP Semua RPP mata Sebagian besar Sebagian kecil RPP Hanya beberapa Tidak satupun
pelajaran pada pro- RPP mata mata pelajaran pada RPP mata RPP mata pela-
gram utama pelajaran pada program utama pelajaran pada jaran di program
disusun oleh tutor program utama disusun oleh tutor program utama uatama disusun
disusun oleh tutor disusun oleh tutor oleh tutor

3.2. PELAKSAANAAN PEMBELAJARAN

3.2.1.Pengelolaan Pengelolaan kelas Pengelolaan kelas Pengelolaan kelas Pengelolaan kelas Tidak ada bentuk
kelas Pendi- pada Pendidikan Pendidikan Kese- Pendidikan Kese- Pendidikan Kese- pengelo-laan
dikan Keseta- Kesetaraan dilaksa- taraan dilaksana- taraan dilaksanakan taraan dilaksana- kelas tertentu yg
raan (tatap nakan dg menggu- kan dg menggu- dg menggunakan 2 kan dg menggu- digunakan pada
muka, tutorial, nakan lebih dari 3 nakan 3 bentuk bentuk nakan 1 ben-tuk pendidikan
dan mandiri) bentuk kesetaraan

5
3.2.2. Metode pembe- Menggunakan Menggunakan Menggunakan Menggunakan Menggunakan
lajaran minimal 5 metoda minimal 4 metoda minimal 3 metoda minimal 2 metoda kurang dari 2
pembelajaran pembelajaran pembelajaran pembelajaran metode pembela-
jaran

3.3. PENGAWASAN PEMBELAJARAN

3.3.1. Presensi Kehadiran peserta Kehadiran peserta Kehadiran peserta Kehadiran peserta Tidak ada keha-
peserta didik didik di setiap jenis didik di setiap je- didik di setiap jenis didik di setiap jenis diran /bukti keha-
program utama nis program utama program utama 26%- program utama diran peserta di-
dik di setiap jenis
76%-100% 51%-75% 50% 1%-25%
program utama
3.3.2.Presensi Kehadiran pendidik Kehadiran pendi- Kehadiran pendidik Kehadiran pendidik Tidak ada keha-
pendidik di setiap jenis pro- dik di setiap jenis di setiap jenis pro- di setiap jenis pro- diran /bukti keha-
gram utama 76%- program utama gram utama 26%- gram utama 1%- diran pendidik di
setiap jenis pro-
100% 51%-75% 50% 25%
gram utama

4. STANDAR PENDIDIK DAN TENAGA KEPENDIDIKAN

4.1. PENDIDIK
4.1.1. Kualifikasi 76%-100% Pendi- 51%-75% Pendi- 26%-50% Pendidik 1%-25% Pendidik Tidak ada pen-
pendidik dik di 2 jenis pro- dik di 2 jenis pro- di 2 jenis program di 2 jenis program didik yang
gram utama memi- gram utama me- utama memiliki kua- utama memiliki kua- berkua-lifikasi S-
liki kualifikasi aka- lifikasi akademik S- 1 ke atas di 2
miliki kualifikasi lifikasi akademik S-1
demik S-1 ke atas 1 ke atas jenis program
akademik S-1 ke ke atas utama
atas
6
4.1.2. Kompetensi 76%-100% pendidik 51%-75%Pendidik 26%- 50% Pendidik 1%-25% pendidik di Tak ada pendidik
pendidik di dua jenis pro- di dua jenis pro- di dua jenis program dua jenis program di dua jenis pro-
gram utama memi- gram utama utama memiliki kom- utama memiliki gram utama me-
liki kompetensi yg memiliki kompe- kompetensi yang miliki kompetensi
petensi yang relevan
relevan/serumpun tensi yg relevan/ relevan/serumpun yang relevan/
dg mata pelajaran serumpun dg mata /serumpun dengan dg mata pelajaran serumpun dg
yang diampu pelajaran yang mata pelajaran yang yang diampu mata pelajaran
diampu diampu yang diampu

4.1.3. Pengalaman 76%-100%pendidik 51%-75% pendidik 26%- 50% Pendidik 1%-25% pendidik di Tak ada pendidik
pendidik di 2 program utama di 2 program uta- di 2 program utama 2 program utama di 2 jenis
mempunyai penga- ma mempunyai mempunyai penga- mempunyai penga- program utama
laman yang relevan pengalaman yang laman yang rele- yang memiliki
laman yang relevan
lebih dari 3 tahun relevan lebih dari van lebih dari 3 penga-laman yg
3 tahun lebih dari 3 tahun tahun relevan lebih dari
3 tahun

4.2. TENAGA KEPENDIDIKAN

4.2.1. Kualifikasi 76%-100% tenaga 51%-75% tenaga 26%- 50%Tenaga 1%-25% tenaga Tidak ada tenaga
tenaga kepen- kependidikan ber- kependidikan ber- kependidikan ber- kependidikan ber- kependidikan
didikan ijazah SLTA ke atas ijazah SLTA ke ijazah SLTA ke atas ijazah SLTA ke atas ber-ijazah SLTA
atas ke atas

4.2.2. Kompetensi 76%-100% Tenaga 51%-75%Tenaga 26%- 50%Tenaga 1%-25% Tenaga Tidak ada tenaga
tenaga kependi- kependidikan mem- kependidikan kependidikan memi- kependidikan me- kependidikan
dikan iliki kompetensi miliki kompetensi memiliki
7
 yang relevan memiliki kompe- liki kompetensi yang yang relevan kompetensi
tensi yang relevan relevan yang relevan

4.2.3. Pengalaman 76%-100% Tenaga 51%-75%Tenaga 26%- 50%Tenaga 1%-25% Tenaga Tidak ada
tenaga kependi- Kependidikan me- Kependidikan me- Kependidikan me- Kependidikan me- Tenaga Kepen-
dikan miliki pengalaman miliki pengalaman miliki pengalaman miliki pengalaman didikan memiliki
kerja yang sesuai kerja yang sesuai pengalaman
kerja yang sesuai kerja yang sesuai
lebih dari 2 tahun lebih dari 2 tahun kerja yang sesuai
lebih dari 2 tahun lebih dari 2 tahun lebih dari 2 tahun

5. STANDAR SARANA DAN PRASARANA

5.1. SARANA
5.1.1. Kondisi per- 76%-100% pera- 51%-75% jenis 26%- 50% jenis 1%-25% jenis Tidak ada jenis
alatan pembela- latan pembelajaran peralatan pembe- peralatan pembela- peralatan peralatan pembe-
jaran yg tersedia layak lajaran yg tersedia jaran yang tersedia pembelajaran yang lajaran yg tersedia
digunakan tersedia layak layak digunakan
layak digunakan layak digunakan
digunakan
5.1.2. Ketersediaan 76%-100% bahan 51%-75% bahan 26%- 50% bahan 1%-25% bahan Tidak tersedia
bahan ajar: ajar yang dibutuh- ajar yang dibutuh- ajar yang dibutuhkan ajar yang dibutuh- jenis bahan ajar
modul, buku kan untuk 2 pro- kan untuk 2 jenis untuk 2 jenis pro- kan untuk 2 jenis yang dibutuhkan
teks, buku pa- gram utama program uta-ma untuk 2 program
program utama gram utama tersedia
ket, hands-out, tersedia tersedia utama
dan bahan ajar tersedia
lainnya

5.1.3. Kesesuaian 76%-100% bahan 51%-75% 26%- 50% 1%-25% bahan Tidak tersedia
8
 bahan ajar ajar yang tersedia bahan ajar yang bahan ajar yang ajar yang tersedia bahan ajar yang
sesuai untuk 2 jenis tersedia sesuai tersedia sesuai sesuai untuk 2 sesuai untuk 2
program utama yg untuk 2 jenis untuk 2 jenis pro- jenis program jenis program
diselenggarakan program utama yg gram utama yg utama yg dise- utama yang
diselenggarakan diselenggarakan lenggarakan diselengga-rakan

5.1.4. Ketersediaan 76%-100% tersedia 51%-75%Terse- 26%- 50%Tersedia 1%-25% tersedia Tidak tersedia
jenis peralatan peralatan praktik dia peralatan prak- peralatan praktik yg peralatan praktik peralatan praktik
praktik yang sesuai untuk 2 tik yang sesuai sesuai untuk 2 jenis yang sesuai untuk yang sesuai untuk
jenis program 2 jenis program 2 jenis program
utk 2 jenis pro- pro-gram utama
utama pendidikan utama pendidikan utama pendidikan
yang diselengga- gram utama pen- pendidikan yang yang diselengga- yang diselengga-
rakan didikan yang dise- diselenggarakan rakan rakan
lenggarakan

5.2. PRASARANA
5.2.1. Ruangan Memiliki ruangan Memiliki ruangan Memiliki ruangan Memiliki ruangan Tidak memiliki
a. Utama : kan- utama dan pendu- utama dan 4 utama dan 3 ruang- utama ruangan utama
tor, belajar/ kung secara leng- ruangan pendu- an pendukung dan pendukung
teori, praktik, kap kung
pendidik
b. Pendukung:
staf adminis-
trasi, pimpin-
an, tamu,
perpustakaa
n, ibadah,
9
 toilet, gu-
dang

5.2.2. Status kepemi- Lahan dan bangu- Lahan hak guna Lahan dan bangun- Lahan dan bangun- Lahan dan ba-
likan lahan dan nan berstatus hak pakai jangka pan- an berstatus sewa/ an berstatus sewa/ ngunan tak
bangunan milik lembaga jang dan bangun- pinjam utk jangka pinjam jangka pen- memi-liki status
an berstatus milik menengah (3-10 th) dek (kurang dari 3 yang jelas
lembaga th)

6. STANDAR PENGELOLAAN
6.1. KEPEMIMPINAN
6.1.1. Kualifikasi Pengelola lembaga Pimpinan lembaga Pimpinan lembaga Pimpinan lembaga Pimpinan lemaga
akademik memiliki kualifikasi memiliki kualifikasi memiliki kualifikasi memiliki kualifikasi memiliki kualifi-
pimpinan pendidikan di atas pendidikan S1 pendidikan setingkat pendidikan seting- kasi pendidikan
S1 Diploma kat SLTA di bawah SLTP

6.1.2. Kompetensi Pimpinan lembaga Pimpinan lembaga Pimpinan lembaga Pimpinan lembaga Pimpinan
pimpinan lem- memiliki minimal 4 memiliki minimal 3 memiliki minimal 2 pernah mengikuti lembaga tidak
baga sertifikat pelatihan/ sertifikat pelatihan/ sertifikat pelatihan/ minimal 1 pelatihan/ memiliki ser-
workshop/bim- workshop/bimb- worshop/bimbingan workshop/ bimbing- tifikat pelatihan
bingan teknis ingan teknis teknis pengelolaan an teknis pengelo- pengelolaan lem-
pengelolaan pengelolaan lem- lembaga pen-didikan laan lembaga baga pendidikan
lembaga pendi- baga pendidikan atau yang relevan pendidikan atau atau yang
dikan atau yang atau yang relevan yang relevan relevan
relevan

10
6.1.3. Forum Memiliki forum per- Memiliki forum Memiliki forum per- Memiliki forum per- Tidak memiliki
perwakilan wakilan masyarakat perwakilan masya- wakilan masyarakat wakilan masyarakat forum
masyarakat yang berisi 4 atau rakat yang berisi 3 yang berisi 2 unsur yang berisi 1 unsur masyarakat
lebih unsur masya- unsur masyarakat masyarakat sekitar masyarakat sekitar sekitar
rakat sekitar sekitar
6.1.4. Penentuan Pimpinan PKBM di- Pimpinan PKBM Pimpinan PKBM Pimpinan PKBM Pimpinan PKBM
pimpinan pilih oleh masyara- dipilih oleh masya- dipilih oleh masyara- ditentukan oleh tidak dipilih oleh
kat melalui musya- rakat dg mekanis- kat melalui musya- masyarakat secara masyarakat
warah scr terbu-ka me voting warah scr terbatas penunjukan

6.2. RENCANA KERJA

6.2.1. Kepemilikan Memiliki visi yg Memiliki visi yg Memiliki visi yg men- Memiliki visi yg Tidak memiliki
visi yg menca- mencakup 4 kom- mencakup 3 kom- cakup 2 komponen mencakup 1 kom- visi
kup: (1) jang- ponen atau lebih ponen ponen
kauan ke de-
pan, (2) terkait
mutu layanan,
(3) kompetensi
peserta didik,
(4) area layan-
an
6.2.2. Kepemilikan Memiliki misi yang Memiliki misi yang Memiliki misi yang Memiliki misi yang Tidak memiliki
misi yg menca- berkenaan dengan berkenaan dengan berkenaan dengan 3 berkenaan dengan misi
kup: (1) lemba- 5 aspek atau lebih 4 aspek aspek 2 aspek
ga, (2) pendi-
dik, (3) sarana,
11
 (4) prasarana,
(5) peserta di-
dik, (6) layan-
an
6.2.3. Kepemilikan Memiliki tujuan yg Memiliki tujuan yg Memiliki tujuan yg Memiliki tujuan yg Tidak memiliki
tujuan yg mencakup: mencakup lebih mencakup 4 as- mencakup 3 aspek mencakup 2 aspek tujuan
(1) lembaga, (2) dari 4 aspek pek
peserta didik, (3)
lokal, (4) nasional, (5)
Internasional

6.2.4. Desa/komu- Memiliki minimal 4 Memiliki 3 desa/ Memiliki 2 desa/ Memiliki 1 desa/ Tidak memiliki
nitas/kelompok desa/ komunitas/ komunitas/kelom- komunitas/ kelompok komunitas/ kelom- desa/komunitas/
binaan kelompok binaan pok binaan binaan pok binaan kelompok binaan

6.2.5. Rencana kerja Memiliki rencana Memiliki rencana Memiliki rencana Memiliki rencana Tidak memiliki
lima tahunan kerja lima tahunan kerja lima tahunan kerja lima tahunan kerja lima tahunan rencana kerja 5
(Renstra) yg (renstra) yg menca- (renstra) yg men- (renstra) yg menca- (renstra) yg menca- tahunan
mencakup: (1) kup lebih dari 5 cakup 5 aspek kup 4 aspek kup 3 aspek
Jenis program, aspek
(2) pendidik, (3)
tenaga kepen-
didikan, (4) sa-
rana, (5) prasa-
rana, (6) pen-
danaan, (7) dll

12
6.2.6. Rencana kerja Memiliki rencana Memiliki rencana Memiliki rencana Memiliki rencana Tidak memiliki
tahunan (renca- kerja tahunan yg kerja tahunan yg kerja tahunan yg kerja tahunan yg rencana kerja
na kerja opera- mencakup lebih mencakup 4 mencakup 3 aspek mencakup 2 aspek tahunan
sional/Renop) dari 4 aspek aspek
berkenaan dg:
(1) awal se-
mester, (2)
akhir semester,
(3) pelatihan
PTK, (4)
pengadaan
sarpras, (5)
pemeliharaan,
(6) promosi,(7)
dll

6.2.7. Rencana Memiliki rencana Memiliki rencana Memiliki rencana Memiliki rencana Tidak memilikii
pendanaan anggaran penda- anggaran penda- anggaran penda- anggaran penda- rencana
patan dan belanja patan dan belanja patan dan belanja patan dan belanja anggaran
lembaga (RAPBL) lembaga (RAPBL) lembaga (RAPBL) lembaga (RAPBL) pendapatan dan
untuk jangka waktu untuk jangka untuk jangka waktu 3 untuk jangka waktu belanja lembaga
5 tahun ke depan waktu 4 tahun ke tahun ke depan 1-2 tahun ke depan (RAPB)
depan
6.2.8. Identifikasi Melakukan identifi- Melakukan identifi- Melakukan identifi- Melakukan identifi- Tidak pernah
kebutuhan kasi kebutuhan kasi kebutuhan kasi kebutuhan kasi kebutuhan melakukan
belajar belajar masyarakat belajar masya- belajar masyarakat belajar masyarakat identifikasi
masyarakat (IKBM) secara rutin rakat (IKBM) (IKBM) secara rutin (IKBM) secara kebutuhan
13
 (IKBM) lebih dari 2 kali secara rutin 2 kali 1 kali setahun insidental belajar
setahun setahun masyarakat
(IKBM)
6.2.9. Penggunaan 76%-100% jenis 51%-75% jenis Sekitar 26%-50% 1%-25% jenis pro- Tidak satupun
hasil IKBM program layanan program layanan jenis program layan- gram layanan di- jenis program
ditentukan berda- ditentukan berda- an ditentukan berda- tentukan berdasar- layanan ditentu-
sarkan hasil IKBM sarkan hasil IKBM sarkan hasil IKBM kan hasil IKBM kan berdasarkan
hasil IKBM

6.2.10. Keterlibatan Masyarakat terlibat Masyarakat terli- Masyarakat terlibat 2 Masyarakat terlibat Masyarakat tidak
aktif masyara- 4 kali kegiatan pe- bat 3 kali kegiatan kali kegiatan penyu- 1 kali kegiatan pe- ikut terlibat di
kat nyusunan program penyusunan sunan program nyusunan program dalam kegiatan
layanan dalam 1 program layanan layanan dalam 1 layanan dalam 1 penyusunan
tahun dalam 1 tahun tahun tahun program layanan

6.3. PENGORGANISASIAN
6.3.1. Kepemilikan Memiliki papan Memiliki papan Memiliki papan Memiliki papan Tidak memiliki
papan nama dg nama yang dipasang nama yang dipa- nama yang dipasang nama yang dipa- papan nama
unsur-unsur secara permanen di sang secara secara permanen di sang secara
sbb: tempat yang mudah permanen di tempat yang mudah permanen di tempat
1. Nama dibaca publik dan tempat yang dibaca publik dan yang mudah dibaca
2. Alamat berisikan semua mudah dibaca berisikan 5 unsur publik dan berisikan
3. Logo unsur publik dan kurang dari 5
pendidikan berisikan 6 unsur unsur
4. Logo
Lembaga
14
 5. Nomor Akte
Notaris
6. Nomor Ijin
Operasional
7. NILEM
6.3.2. Kepemilikan Memiliki struktur Memiliki struktur Memiliki struktur Memiliki struktur Tidak memiliki
struktur organi- organisasi yg organisasi yg organisasi yg tidak organisasi yg tidak struktur
sasi (terdiri atas lengkap (unsur lengkap tetapi lengkap dan tidak lengkap, terdapat organisasi
unsur-unsur: lembaga mitra, tidak melibatkan melibatkan masya- rangkap jabatan,
pengurus hari- pengurus harian, masyarakat. rakat. dan tak melibatkan
an; lembaga bidang dan koordi- masyarakat.
mitra; bidang- nator) dan melibat-
bidang pendi- kan unsur-unsur
dikan, usaha, masyarakat.
dan kemitraan;
dan koordi-
nator-koordina-
tor program
pendidikan)
6.3.3. Uraian tugas Memiliki uraian tugas Memiliki uraian Memilikiuraian tugas Memiliki uraian Tidak memiliki
pengurus pengurus yang tugas pengurus pengurus yang tidak tugas pengurus yg uraian tugas
lengkap dan rinci yg lengkap tetapi lengkap dan tidak sederhana (asal untuk pengurus
kurang rinci rinci ada)

6.3.4. Kerjasama Memiliki jaringan Memiliki jaringan Memiliki jaringan Memiliki jaringan Tidak memiliki
kemitraan kerjasama dengan kerjasama dg 4-5 kerjasama dg 2-3 kerjasama dengan jaringan
lebih dari 5 lembaga lembaga mitra lembaga mitra dalam 1 lembaga mitra kerjasama kemi-
15
 mitra dalam 2 tahun dalam 2 tahun 2 tahun terakhir dalam 2 tahun traan dalam 2
terakhir terakhir terakhir tahun terakhir

6.4. PELAKSANAAN
6.4.1. Jadwal kegiat- Memiliki jadwal kegi- Memiliki jadwal Memiliki jadwal Memiliki jadwal Tidak memiliki
an 2 tahun atan untuk semua kegiatan untuk kegiatan hanya kegiatan hanya jadwal kegiatan
terakhir jenis program utama semua jenis untuk semua jenis untuk jenis program untuk setiap jenis
dan pendukung program utama program utama pendukung dalam 2 program yang
dalam 2 tahun dan sebagian dalam 2 tahun tahun terakhir diselengga-rakan
terakhir program pendu- terakhir
kung dalam 2
tahun terakhir

6.4.2. Jumlah Memiliki lebih dari 4 Memiliki 3-4 ke- Memiliki 1-2 kelom- Memiliki 1-2 kelom- Tidak memiliki
kelompok kelompok belajar lompok belajar pok belajar untuk pok belajar atau kelompok belajar
belajar untuk jenis program untuk jenis pro- jenis program lebih hanya untuk untuk jenis pro-
utama dan beberapa gram utama dan utama dan bebe- jenis program uta- gram utama dlm
kelompok belajar beberapa kelom- rapa kelompok ma dlm 2 tahun 2 tahun terakhir
untuk program pok belajar untuk belajar untuk pro- terakhir
penunjang dlm 2 program penun- gram penunjang
tahun terakhir jang dlm 2 tahun dlm 2 tahun
terakhir terakhir

6.4.3. Kesinambung- Semua program Sebagian besar Jumlah program Sebagian besar Semua program
an pelaksanaan yang diselenggara- program yang yang berjalan program yang dlm 2 tahun
program kan dlm 2 tahun diselenggarakan secara berke- diselenggarakan terakhir berlang-
terakhir berjalan dlm 2 tahun sinambungan dan dlm 2 tahun terakhir sung tak
16
 secara berkesinam- terakhir berjalan tak berkesinam- berjalan secara tak berkesinam-
bungan (tak ada jeda secara berkesi- bungan seimbang berkesinambungan bungan
waktu) nambungan (tanpa dlm 2 tahun ter-
ada jeda waktu) akhir

6.5. PENGAWASAN
6.5.1. Keterlaksanaan Monev dilakukan thd Monev dilakukan Monev dilakukan Monev dilakukan Monev tak
monev setiap jenis program thd sebagian thd sebagian kecil hanya thd bebera- dilaksanakan
yang diselengga- besar program program pa program
rakan
6.5.2. Laporan Memiliki laporan Memiliki laporan Memiliki laporan Memiliki laporan Tidak memiliki
monev monev untuk semua monev hanya monev hanya untuk monev hanya untuk laporan monev
program utama dan untuk sebagian program utama program penunjang
penunjang program utama
dan penunjang

6.5.3. Teknis Monev dilaksanakan Monev dilaksana- Monev dilaksana- Monev dilaksana- Tidak dilakukan
pelaksanaan melalui kunjungan kan melalui kun- kan melalui kan hanya melalui monev
monev periodik setahun dua jungan periodik kunjungan insiden- pemeriksaan
kali atau lebih setahun sekali tal laporan tertulis
(tanpa kunjungan)
6.6. PELAPORAN
6.6.1. Laporan hasil Membuat laporan Membuat laporan Membuat laporan Membuat laporan Tidak membuat
kegiatan kegiatan secara kegiatan secara kegiatan secara kegiatan hanya laporan kegiatan
periodik untuk periodik untuk periodik untuk secara insidental
semua jenis program sebagian besar sebagian kecil untuk semua jenis
17
 dalam 2 tahun program dalam 2 program dalam 2 pro-gram dalam 2
terakhir tahun terakhir tahun terakhir tahun terakhir

6.6.2. Periodisasi Laporan keuangan Laporan keuang- Laporan keuangan Laporan keuangan Tidak membuat
laporan dibuat secara perio- an dibuat secara dibuat secara peri- dibuat secara insi- laporan
keuangan dik (bulanan, semes- periodik (6 bulan- odik (hanya tahun- dental dalam 2 keuangan
teran atau 6 bulanan an dan atau tahun- an) dalam 2 tahun tahun terakhir
dan tahunan) dalam an) dalam 2 tahun terakhir
2 tahun terakhir terakhir
6.6.3. Kelengkapan Laporan keuangan Laporan keuangan Laporan keuangan Laporan keuangan Tidak membuat
laporan memuat data keu- memuat data ke- hanya memuat da- hanya memuat data laporan
keuangan angan lengkap dan uangan lengkap ta keuangan seder- keuangan seder- keuangan
dilampiri dokumen tetapi dilampiri do- hana dan dilampiri hana dan tak ada
pendukung yang kumen pendukung dokumen pendu- dokumen pendu-
lengkap juga sedanya kung seadanya kung

6.6.4. Pihak yang Laporan disampai- Laporan disampai- Laporan disampai- Laporan disampai- Laporan tidak
diberi laporan: kan ke lebih dari 5 kan ke 4-5 pihak kan ke 3-4 pihak kan ke 1-2 pihak disampaikan ke
Dinas Pend, Fo- pihak terkait terkait terkait terkait pihak manapun
rum Perwakilan
Masyarakat, Dis-
naker, pihak
DUDI, Direktorat
Dikmas, BAN
PNF, dll

18
7. STANDAR PEMBIAYAAN
7.1. SUMBER DANA
7.1.1. Sumber dan Memiliki lebih dari 3 Memiliki 3 sumber Memiliki 2 sumber Memiliki hanya 1 Tidak memiliki
jumlah dana sumber dana dan dana dan perse- dana dan jumlah sumber dana dan sumber dana
(sumber dana: persediaan dana diaan dana yang dana yang cukup jumlah dana yang tertentu dan
pemerintah, per- yang cukup untuk cukup untuk untuk penyeleng- cukup untuk jumlah dana
usahaan, modal penyelanggaraan penyelenggaraan garaan program penyelenggaraan yang cukup
sendiri, swadaya program dalam 2 program dalam 2 dalam 2 tahun program dalam 2 untuk penyeleng-
(hasil kegiatan tahun terakhir tahun terakhir terakhir tahun terakhir garaan program
unit usaha), dll dalam 2 tahun
terakhir
7.2. PENGGUNAAN DANA
7.2.1. Penggunaan Menggunakan dana Menggunakan Menggunakan Menggunakan dana Menggunakan
dana: gaji, biaya utk lebih dari 5 jenis dana utk 4-5 jenis dana utk 2-3 jenis hanya utk 1 jenis dana bukan
operasional, pe- kebutuhan penye- kebutuhan penye- kebutuhan penye- kebutuhan penye- untuk kebutuhan
layanan peserta lenggaraan program lenggaraan lenggaraan lenggaraan pro- penyeleng-
didik, investasi program program gram garaan program
SDM, biaya pe-
masaran, pe-
ngemb usaha,
pajak, dsb
7.3. ADMINISTRASI KEUANGAN
7.3.1. Rencana Memiliki rencana pe- Memiliki rencana Memiliki rencana Memiliki rencana Tidak memiliki
pengemb dana ngemb dana untuk pengemb dana pengemb dana pengemb dana rencana
semua program untuk sebagian untuk sekitar untuk sebagian pengemb dana
pendidikannya besar program separoh sebagian kecil program pen- untuk program
19
 pendidikannya program didikannya pendidikannya
pendidikannya

7.3.2. Staf adminis- Memiliki staf admi- Memiliki staf admi- Memiliki staf admi- Memiliki staf admi- Tidak memiliki
trasi keuangan nistrasi keuangan nistrasi keuangan nistrasi keuangan nistrasi keuangan staf administrasi
berijazah SLTA ke berijazah SLTA ke berijazah SLTA ke berijazah SLTA dan yang khusus
atas dan berpenga- atas dan berpe- atas dan berpe- tidak berpengala- ditugaskan untuk
laman kerja yg ngalaman kerja yg ngalaman kerja man kerja menangani
relevan lebih dari 2 relevan kurang keuangan
tahun dari 2 tahun lembaga

7.3.3. Pola Pengadministrasian Pengadministrasi- Pengadministrasi- Pengadministrasian Tidak memiliki

administrasi keuangan dilaksana- an keuangan dilak- an keuangan dilak- keuangan dilakukan dokumen
keuangan kan scr profesional sanakan dengan sanakan cukup kurang baik (meng- keuangan untuk
(memiliki semua do- baik (memiliki se- baik memiliki bbrp gunakan dokumen program-program
kumen keuangan yg bagian besar do- jenis dokumen ke- keuangan tidak pendidikan yang
dibutuhkan seperti kumen yg dibu- uangan minimal lazim seperti pen- dise-lenggarakan
rekening bank, data tuhkan, spt: reke- spt: buku kas, cata- catatan secara
cash flow, buku kas, ning bank, data tan harian, dan/ manual/tulisan
catatan harian, dan cash flow, buku atau dokumen tangan dan peng-
dokumen tran-saksi kas, catatan hari- penunjang lainnya) gunaan adminis-
keuangan, dll) an, transaksi trasi seadanya)
keuangan)

8. STANDAR PENILAIAN
8.1. PERENCANAAN PENILAIAN

20
8.1.1. Rencana peni- Memiliki rencana Memiliki rencana Memiliki rencana Memiliki rencana Tidak memiliki
laian penilaian untuk penilaian untuk penilaian hanya penilaian untuk rencana
semua jenis program sebagian besar untuk separoh jenis sebagian kecil jenis penilaian
pendidikan yang jenis program program pendi- program pendidikan
diselenggarakan pendidikan yang dikan yang dise- yang diselengga-
diselenggarakan lenggarakan rakan

8.2. PELAKSANAAN PENILAIAN

8.2.1. Jenis kegiatan Melaksanakan bebe- Melaksanakan Melaksanakan be- Melaksanakan be- Tidak melaksa-
penilaian rapa jenis kegiatan beberapa jenis barapa jenis kegiat- berapa jenis kegiat- nakan kegiatan
penilaian untuk kegiatan penilaian an penilaian untuk an penilaian untuk penilaian untuk
semua program untuk sebagian sekitar separoh sebagian kecil pro- program pendi-
pendidikan yang besar program program pendidik- gram pendidikan dikannya
diselengga-rakan pendidik-an yang an yang diseleng- yang diselengga-
diseleng-garakan garakan rakan

8.2.2. Keikutsertaan Mengikutsertakan Mengikutsertakan Mengikutsertakan Mengikutsertakan Tidak mengikut-

peserta didik semua peserta didik sebagian besar separoh peserta sebagian kecil sertakan peserta
dalam UNPK program pendidikan peserta didik pro- didik program pen- peserta didik pro-
didik program
kesetaraan dalam gram pendidikan didikan kesetaraan gram pendidikan pendidikan
UNPK selama 2 kesetaraan dalam dalam UNPK kesetaraan dalam kesetaraan
tahun terakhir UNPK selama 2 selama 2 tahun UNPK selama 2 dalam UNPK
tahun terakhir terakhir tahun terakhir selama 2 tahun
terakhir
8.2.3. Keikutsertaan Mengikutsertakan Mengikutsertakan Mengikutsertakan Mengikutsertakan Tidak mengikut-
peserta didik semua peserta didik sebagian besar separoh peserta sebagian kecil sertakan peserta
dalam evaluasi dalam evaluasi akhir peserta didik didik dalam evalua- peserta didik dalam didik dalam
21
 akhir program program pendidikan dalam evauasi si akhir program evaluasi akhir evalu-asi akhir
pendidikan selama 2 tahun akhir program pendidikan selama program pendidikan program
terakhir pendidikan selama 2 tahun terakhir selama 2 tahun pendidikan
2 tahun terakhir terakhir selama 2 tahun
terakhir
8.3. PENILAIAN HASIL
8.3.1. Dokumen hasil Memiliki dokumen Memiliki dokumen Memiliki dokumen Memiliki dokumen Tidak memiliki
penilaian hasil penilaian utk hasil penilaian utk hasil penilaian utk hasil penilaian dokumen hasil
semua jenis program sebagian besar separoh jenis pro- hanya utk sebagian penilaian setiap
pendidikan yang jenis program gram pendidikan kecil jenis program jenis program
diselenggarakan pendidikan yang yang diselengga- pendidikan yang pendidikan yang
dalam 2 tahun diselenggarakan rakan dalam 2 diselenggarakan diselenggarakan
terakhir dalam 2 tahun tahun dalam 2 tahun dalam 2 tahun
tidak
8.3.2. Data lulusan Memiliki semua data Memiliki sebagian Memiliki sekitar Memiliki sebagian Tidak memiliki
lulusan besar data lulusan separoh data kecil data lulusan data lulusan
lulusan

8.4. PRESTASI PROGRAM/ LEMBAGA

8.4.1. Penghargaan Selalu memberi Biasanya memberi Sering memberi Pernah memberi
Tidak pernah
kepada pendidik penghargaan kepa- penghargaan penghargaan kepa- penghargaan kepa-
memberi peng-
da pendidik yang kepada pendidik da pendidik yang da pendidik yang
hargaan kepada
berprestasi yang berprestasi berprestasi berprestasi
pendidik yang
berprestasi
8.4.2. Penghargaan Selalu memberi Biasanya memberi Sering memberi Pernah memberi Tidak pernah
kepada peserta penghargaan kepa- penghargaan penghargaan kepa- penghargaan kepa- memberikan
22
 didik da peserta didik kepada peserta da peserta didik da peserta didik penghargaan
yang berprestasi didik yang yang berprestasi yang berprestasi kepada peserta
berprestasi didik yang
berprestasi

8.4.3. Penghargaan Selalu memberi Biasanya memberi Sering memberi Pernah memberi Tidak pernah
kepada tenaga penghargaan kepa- penghargaan penghargaan kepa- penghargaan kepa- memberikan
kependidikan da tenaga kependi- kepada tenaga da tenaga kependi- da tenaga kependi- penghargaan
dikan yang kependidikan yang dikan yang ber- dikan yang kepada tenaga
berprestasi berprestasi prestasi berprestasi kependidikan
yang berprestasi

8.4.4 Perolehan Selalu mendapat Biasanya menda- Sering mendapat Pernah mendapat Tidak pernah
penghargaan utk penghargaan utk pat penghargaan penghargaan utk penghargaan utk mendpt penghar-
lembaga/pro- lembaga/program utk lembaga/ lembaga/program lembaga/program gaan utk lbg/
gram yang diselenggara- program yang yang diselenggara- yang diselenggara- program yg dise
kan diselenggarakan kan kan lenggarakan

23