RENCANA KEGIATAN PEMBELAJARAN SEMESTER (RKPS)

Mata kuliah : KEWIRAUSAHAAN

Semester : Ganjil 2011/2012

Kode :

Jurusan : Sosial Ekonomi Pertanian

Program Studi : Agribisnis

Dosen : Dr. Ir. Djoko Koestiono, MS
Dr.Ir.Abdul Wahib Muhaimin MS
Ir. Imam Syafii, MS
Dwi Retno Andriani, SP, MP
Dina Novia, SP.,MSi
Wisynu Ari Gutama, SP, MMA

Deskripsi Singkat:
Kewirausahaan mempelajari tentang nilai, kemampuan, dan perilaku
seseorang dalam berkreasi dan berinovasi. Tujuan utama pembelajaran
kewirausahaan adalah membentuk jiwa wirausaha terutama mahasiswa,
sehingga yang bersangkutan menjadi individu yang kreatif, inovatif dan
produktif. Pola umum pembelajaran kewirausahaan terdiri dari teori, praktek
dan implementasi. Teori diarahkan untuk mempelajari pengetahuan tentang
kewirausahaan guna menyentuh dan mengisi aspek kognitif mahasiswa agar
memiliki paradigma wirausaha. Praktikum dimaksudkan untuk melakukan
kegiatan berdasarkan teori yang telah dipelajari mahasiswa, agar mahasiswa
betul-betul merasakan bahwa teori-teori yang sudah dipelajarinya bisa
dipraktekkan dan akan dapat bermanfaat bagi dirinya maupun orang lain,
dimana hal ini berkaitan dengan afektif seseorang. Kemudian implementasi
berarti pelaksanaan kegiatan yang sesungguhnya, mampu membuat bisnis
plan dalam rangka memanfaatkan pengetahuan yang telah diperoleh melalui
pembelajaran teori dan wawasan yang telah didapat dalam pembelajaran
praktikum.
 Tujuan Pembelajaran:
1. Memberikan mahasiswa pengetahuan, pemahaman dan wawasan
mengenai kewirausahaan
2. Membekali mahasiswa dengan kecakapan dasar yang harus dimiliki oleh
seorang wirausahawan
3. Memberi ketrampilan dan melatih kemampuan mahasiswa dalam
membuat business plan

Pengembangan Ketrampilan

1. Hard Skill (berkaitan dengan kemampuan kognitif)

a. Memiliki pengetahuan, pemahaman dan wawasan mengenai
kewirausahaan
b. Memiliki kecakapan dasar yang harus dimiliki oleh seorang
wirausahawan
c. Memiliki ketrampilan dan melatih kemampuan mahasiswa dalam
membuat business plan
2. Soft Skill (Berkaitan dengan pengembangan kepribadian)
Deskripsi Ada/Tidak
Pengembangan ketrampilan teknis Ada
Pengembangan ketrampilan analitical Ada
Pengembangan ketrampilan mengelola waktu Ada
Pengembangan ketrampilan menulis Ada
Pengembangan ketrampilan presentasi/Public Speaking Ada
Pengembangan ketrampilan kerjasama kelompok Ada
Pengembangan kepercayaan diri Ada

Metode Pembelajaran:

Diskripsi Ada/Tidak
Dikusi kelas Ada
Experiental learning Ada
Guided Teaching Ada
Kuliah Ada
Pembahasan kasus Ada
Pembelajaran Kerjasama Ada
Problem Based Learning Ada
Tugas Kelompok Ada
Tugas mandiri Ada
Evaluasi

Diskripsi Penilaian Bobot (%)

Absensi, Diskusi, Partisipasi 7,5 %
Tugas Individu 20%
Ujian Tengah Semester 30 %
Pratikum lapang 12,5 %
UAS: laporan dan presentasi 30%
Total 100%

Referensi Buku Teks yang Digunakan (Boleh lebih dari 1)

DAFTAR PUSTAKA

Bygrave, William D.1994. The Portable MBA in Entrepreneurship.John Willey

& Sons, Inc. New York
Carol, Kinsey Goman,1999. Kreativitas Dalam Bisnis. Binarupa Aksara,
Jakarta.
Drucker, Peter F.1996. Inovasi dan Kewirausahaan. Erlangga. Jakarta
Danuhadimedjo, R. Djatmiko.1998.Kewiraswastaan dan Pembangunan.
Alfabeta. Bandung
GeoffreyG,.Meredith, et all.2000. Kewirausahaan. Teori dan Praktek. Pustaka
Binaman Pressindo. Jakarta
Hakim, rusman. 1998. Dengan Wirausaha Menepis Krisis (Konsep
Membangun Masyarakat Intrepreneur Indonesia). PT Elex media
Komputindo Gramedia.Jakarta.
Harefa, Andreas. Inovasi Kewirausahaan (kecerdasan Emosi Wirausaha).
http://www.ekafood.com
Hisrich, Robert.D., Peter M.P. 1995. Entrepreneurship. Irwin Chichago.
Soemanto, Wasty.1984. Pendidikan Wirausaha (Sekuncup Ide Profesional).
Bina aksara. Malang
Tedjasutisna, Ating.2004. Memahami Kewirausahaan. Amico. Bandung.
Wijandi, Soesarsono.1998.Pengantar Kewiraswastaan. Sinar Baru Bandung.
Zimmerer, Thomas W., Norman Scarborough.1996. Entrepreneurship The
New Venture Formation. Prentice- Hall International, Inc

Artikel:
Kasus-kasus pada artikel yang ada ditabloid Kontan, majalah Swasembada,
dan surat kabar.

Website:
www. Swa.co.id
www.Entrepreneur.com/magazine/entrepreneur/index.html
www. Smetoolkit.org
(1) (2) (3) (4) (5) (6)
MINGGU KEMAMPUAN AKHIR YANG MATERI BENTUK KRITERIA BOBOT
KE DIHARAPKAN PEMBELAJARAN PEMBELA (INDIKATOR) NILAI
JARAN PENILAIAN
1. Memahami pendidikan Pendahuluan Kuliah, Tanya Kreatifitas ide, 2,5 %
1 Entrepreneur di UB (Tujuan, jawab, tugas kemampuan
Kompetensi dan Indikator) komunikasi
2. Memotivasi jiwa wirausaha Kuliah, Tanya
3. Menjelaskan factor Kegagalan dan jawab, tugas
penyebab kegagalan kesusksesan
personal wirausaha Kewirausahaan
4. Menjelaskan factor penentu
ksuksesan personal
wirausaha
2 1. Mengethui sikap dan Pola Pikir dan sikap Kuliah, Tanya Kreatifitas ide, 2,5 %
kebiasaan kontra produktif wirausaha jawab, games kemampuan
dan produktif komunikasi
2. Mengetahui dampak
negative dari kebiasaan
kontra produktif
3. Mengetahui bagaimana
merubah sikap
kontraproduktif menjadi
produktif

3 1. Mengidentifikasi aspek- Mengukur Kualitas Kuliah, Tanya Kreatifitas ide, 2,5%

spek yang kewirausahaan jawab, kemampuan
mencerminkan sikap Pribadi kuesioner komunikasi
kewirausahaan pribadi Pengukuran
2. Mengetahui tingkat kualitas
 kualitas pribadi masing- Kewirausahaan
masing Pribadi (KKP)
4 1. Menjelaskan arti Menjadi Kuliah, Tanya Kreatifitas ide, 2,5%
entrepreneur, Entrepreneur jawab, tugas kemampuan
entrepreneurship, komunikasi
kewirausahaan
2. Menjelaskan karakter
seorang entrepreneur
3. Menjelaskan tipe-tipe
entrepreneur
4. Menumbuhkan
keinginan menjadi
entrepreneur
5 Memberikan pemahaman Motivasi Kuliah, Tanya Kreatifitas ide, 2,5%
pentingnya perubahan jawab, tugas kemampuan
dan peranan mindset komunikasi
(pola pikir)
Menjabarkan perubahan
mindset
Mengenalkan mindset
entrepreneur
Mengenalkan teori
kecerdasan finansial

Mengenalkan kreativitas Kreativitas Kuliah, Tanya Kelengkapan 2,5%
sebagai modal penting Jawab, dream
6 seorang membuat book,kesungguhan,
Entrepreneur/Wirausahaw dream book ketelitian dan
an ketekunan,
Menjelaskan hambatan Kelengkapan dan
berpikir kreatif yang kebenaran
 dapat menghambat penjelasan
progress sebuah ketepatan analisis,
usaha/bisnis kerapian sajian,
Mengenalkan cara Kreatifitas ide,
mengukur potensi kreatif kemampuan
Mengenalkan cara komunikasi.
meningkatkan kreativitas
dan membebaskan diri
dari belenggu
Mempelajari salah satu
karakter yang perlu
dikembangkan sebagai
calon wirausahawan yaitu
senantiasa berorientasi
pada tindakan
Memahami tindakan dan
sikap yang perlu dimiliki
untuk dapat menjadi
pribadi yang berorientasi
pada tindakan

7 1. Menjelaskan konsep Mempelajari Resiko Kuliah, Tanya Kelengkapan dan 2,5%

resiko Entrepreneur Lokal Jawab, diskusi kebenaran
2. Menjelaskan Berbasis Agribisnis penjelasan
bagaimana ketepatan analisis,
pengambilan resiko kerapian sajian,
dilakukan Kreatifitas ide,
3. Mengidentifikasikan kemampuan
resiko-resiko yang komunikasi.
potensial terjadi ketika
memulai usaha
4. Menjelaskan
 pengelolaan resiko
8 UTS

9 1. Menjelaskan cara-cara Mencari gagasan Kuliah, Tanya Kelengkapan dan 2,5%

mencari gagasan baru jawab, latihan kebenaran
2. Menjelaskan bidang usaha melihat penjelasan,
kelompok kreatif peluang ketepatan analisis,
3. Menjelaskan bidang usaha usaha, kerapian sajian,
kelompok konsultatif, Kreatifitas ide,
pelayanan dan analitis kemampuan
4. Menjelaskan ide usaha komunikas
10 1. Menjelaskan cara-cara Mencari gagasan Kuliah, Tanya Kelengkapan dan 2,5%
mencari gagasan baru jawab, latihan kebenaran
2. Menjelaskan bidang melihat penjelasan,
usaha kelompok kreatif karakteristi ketepatan analisis,
3. Menjelaskan bidang calon kerapian sajian,
usaha kelompok pelanggan, Kreatifitas ide,
konsultatif contoh kasus, kemampuan
4. Menjelaskan bidang latihan komunikasi
usaha kelompok
pelayanan
5. Menjelaskan bidang
usaha kelompok analitis
6. Menjelaskan ide usaha
dari imitasi

11 Mampu Menyusun rencana Mempelajari Kuliah, Tanya Kelengkapan dan 5%

bisnis dengan menuangkan Perencanaan jawab, latihan kebenaran
ide bisnis dalam bentuk Bisnis menyusun penjelasan,
dokumen Entrepreneur Lokal business plan ketepatan analisis,
Berbasis Agribisnis kerapian sajian,
 Kreatifitas ide,
kemampuan
komunikasi
12 1. Mampu menjelaskan Seni Menjual Ceramah, Tingkat sistematika 2,5%
teknik menjual dan diskusi, tugas menjalankan usaha
promosi lapang ditinjau dari teknik
2. Mampu menerapkan menjual dn
teknik menjual dan teknik promosi
promosi dengan baik

13 1. Memahami dan Perencanaan Praktikum Tingkat keberanian 5 %

menjelaskan konsep Pemasaran lapang, mengambil
perencanaan pemasaran laporan dan resiko,kekompakan
2. Membuat sebuah rencana presentasi bekerja,
pemasaran dengan sistematika
menuangkan ide bisnis komunikasi
dalam bentuk dokumen
sederhana
14 1. Mampu memahami kepemimpinan Kuliah, Tanya Kelengkapan dan 2,5%
dan menjelaskan Jawab, diskusi kebenaran
konsep kepemimpinan penjelasan
2. Mampu menerapkan ketepatan analisis,
jiwa kepemimpinan kerapian sajian,
dalam kewirausahaan Kreatifitas ide,
kemampuan
komunikasi.
15 1. Mampu memahami Etika Bisnis Kuliah, Tanya Kelengkapan dan 2,5%
dan menjelaskan Jawab, diskusi kebenaran
konsep etika bisnis penjelasan
dan budaya ketepatan analisis,
perusahaan kerapian sajian,
2. Mampu Kreatifitas ide,
menerapkan jiwa, kemampuan
etikabisnis dalam komunikasi.
kewurausahaan
16 UAS 30%
Cara Mengisi Form Isian Rencana Kegiatan Pembelajaran Semester (RKPS):
* ) NOMOR KOLOM

1. Menunjukan kapan suatu kegiatan dilaksanakan, yakni mulai minggu ke 1 sampai ke 16 (satu semester
)(bisa 1/2/3/4 mingguan).

2. Rumusan kemampuan akhir diusahakan berupa kemampuan dibidang kognitif, psikomotorik, dan
afektif. (lengkap dan utuh)(hard skills & soft skills)

3. Bisa diisi pokok bahasan / sub pokok bahasan, atau topik bahasan.

4. Bentuk pembelajaran bisa berupa : ceramah, diskusi, presentasi tugas, seminar, simulasi, responsi,
praktikum, latihan, kuliah lapangan, praktek bengkel, survai lapangan, bermain peran,(atau gabungan
berbagai model)

5. Kriteria penilaian berisi : indikator yang dapat menunjukan pencapaian kompetensi yang dicanangkan,
atau unsur kemampuan yang dinilai (bisa kualitatif ketepatan analisis, kerapian sajian, Kreatifitas
ide, kemampuan komunikasi, juga bisa juga yang kuantitatif banyaknya kutipan acuan / unsur yang
dibahas, kebenaran hitungan).

6. Bobot nilai disesuaikan dengan waktu yang digunakan untuk membahas atau mengerjakan tugas, atau
besarnya sumbangan suatu kemampuan terhadap pencapaian kompetensi mata kuliah ini.
Bila dosen memberi Tugas maka pendetailan isian Rencana Kegiatan Pembelajaran Semester (RKPS) adalah
sebagai berikut:

BENTUK TUGAS
MATA KULIAH .
SEMESTER : sks .

TUJUAN TUGAS : ............................................................................

URAIAN TUGAS :
a. Obyek garapan :
b. Yang harus dikerjakan dan batasan-batasan :
c. Metodologi/ cara pengerjaan, acuan yang digunakan : ................

d. Kriteria luaran tugas yang dihasilkan/ dikerjakan : .

KRITERIA PENILAIAN :
a. ..
b. .
c. ..

Penjelasan pengisian Format Tugas:

TUJUAN TUGAS : adalah rumusan

kemampuan yang diharapkan dapat dicapai oleh mahasiswa bila ia berhasil mengejakan tugas ini (hard skill dan
soft skill)

URAIAN TUGAS :
Obyek garapan : berisi deskripsi obyek material yang akan distudi dalam tugas ini (misal tentang penyakit
kulit/ manejemen RS/ narkoba/ bayi/ perawatan darurat/ dll)
Yang harus dikerjakan dan batasan-batasan:
 uraian besaran, tingkat kerumitan, dan keluasan masalah dari obyek material yang harus distudi, tingkat
ketajaman dan kedalaman studi yang distandarkan. (misal tentang perawatan bayiprematur, distudi tentang
hal yang perlu diperhatikan, syarat-syarat yang harus dipenuhi - kecermatan,kecepatan, kebenaran
prosedur ,dll) Bisa juga ditetapkan hasilnya harus dipresentasi di forum diskusi/ seminar.
Metode/ cara pengerjaan tugas : berupa petunjuk tentang teori /teknik / alat yang sebaiknya digunakan,
alternatif langkah-langkah yang bisa ditempuh, data dan buku acuan yang wajib dan yang disarankan untuk
digunakan, ketentuan dikerjakan secara kelompok/ individual.
Deskripsi luaran tugas yang dihasilkan : adalah uraian tentang bentuk hasil studi/ kinerja yang harus
ditunjukkan/disajikan (misal hasil studi tersaji dalam paper minimum 20 halaman termasuk skema, tabel
dan gambar, dengan ukuran kertas kuarto, diketik dengan type dan besaran huruf yang tertentu, dan
mungkin dilengkapi sajian dalam bentuk CD dengan format powerpoint).

KRITERIA PENILAIAN :
berisi butir-butir indikator yang dapat menunjukan tingkat keberhasilan mahasiswa dalam usaha mencapai
kompetensi yang telah dirumuskan.

Pedoman: NILAI KREDIT DAN BEBAN STUDI

1. Nilai Satuan Kredit Semester untuk Perkuliahan

Untuk perkuliahan, nilai Satuan Kredit Semester ditentukan berdasarkan atas beban kegiatan yang meliputi
keseluruhan tiga macam kegiatan per minggu.

a. Untuk mahasiswa:
1) 50 menit acara tatap muka terjadwal dengan dosen misalnya dalam bentuk kuliah.
2) 60 menit acara kegiatan akademik terstruktur, yaitu kegiatan studi yang tidak terjadwal, tetapi
direncanakan oleh dosen, misalnya dalam bentuk membuat pekerjaan rumah atau menyelesaikan soal-
soal.
3) 60 menit acara kegiatan akademik mandiri, yaitu kegiatan yang harus dilakukan mahasiswa secara
mandiri untuk mendalami, mempersiapkan, atau tujuan lain suatu tugas akademik, misalnya dalam
bentuk membaca buku referensi.
 b. Untuk Dosen
1) 50 menit acara tatap muka terjadwal dengan mahasiswa
2) 60 menit acara perencanaan dan evaluasi kegiatan akademik terstruktur.
3) 60 menit pengembangan materi kuliah.

2. Nilai kredit semester untuk Praktikum, Penelitian, Studi Lapangan dan sejenisnya.
a. Nilai satuan kredit semester untuk Praktikum di Laboratorium: satu kredit semester adalah beban tugas di
Laboratorium sebanyak 2 sampai 3 jam per minggu selama satu semester.
b. Nilai satuan kredit semester untuk Kerja lapangan: satu kredit semester adalah beban tugas di lapangan
sebanyak 4 sampai 5 jam per minggu selama satu semester.
c. Nilai satuan kredit semester untuk Penelitian dan Penyusunan Skripsi satu kredit semester adalah beban
tugas penelitian atau penulisan sebanyak 3 sampai 4 jam sehari selama satu bulan, dimana satu bulan
dianggap setara dengan 25 hari kerja.