BAB ......

Penelitian Eksperimen

A. Proposal Skripsi
Proposal skripsi merupakan langkah awal bagi mahasiswa untuk menyelesaikan tugas
akhir. Penyusunan proposal mengikuti langkah-langkah; (1) pengajuan judul, (2) penetapan
judul dan dosen pembimbing, (3) proses bimbingan, (4) seminar, dan (5) perbaikan.
Struktur proposal skripsi terdiri dari tiga bagian, sebagai berikut:
1. Bagian Awal
Bagian ini terdiri atas:
a) Cover proposal
b) Lembar persetujuan pembimbing
c) Lembar persetujuan dan pengesahan
2. Bagian Isi
Bagian ini terdiri atas:
a) Judul penelitian
b) Latar belakang penelitian
c) Identifikasi masalah
d) Batasan masalah
e) Rumusan masalah
f) Tujuan penelitian
g) Manfaat penelitian
h) Definisi operasional
i) Kajian pustaka
j) Kerangka berpikir
k) Hipotesis
l) Metode penelitian
Jenis penelitian
Subyek dan objek penelitian
Sampel dan populasi penelitian
Teknik pengumpulan data dan instrumen penelitian
Validitas dan reliabilitas instrumen
Teknik analisis data
3. Bagian Akhir
Bagian akhir proposal adalah daftar pustaka dan lampiran-lampiran. Berisi informasi
atau keterangan yang sifatnya melengkapi usulan penelitian dan dukungan prasarana,
seperti jadwal dan instrumen penelitian (kuisioner, panduan wawancara, panduan
observasi, dan sebagainya).

B. Pelaksanaan Penelitian
Skripsi disusun berdasarkan hasil penelitian dengan metode yang benar dan tepat.
Pelaksanaan penelitian memiliki fungsi sentral dan sangat menentukan. Hal-hal yang
perlu diperhatikan antara lain:
 a. Topik dan permasalahan penelitian menuntut pendekatan serta metode tertentu,
mahasiswa harus memiliki kompetensi tentang pendekatan dan metode tersebut
sebelum memulai penelitian.
b. Sebelum penelitian, mahasiswa perlu melakukan observasi/penelitian awal untuk
menemukan kesenjangan atau permasalahan nyata yang sedang terjadi di lapangan.
c. Proses penelitian, mahasiswa diwajibkan untuk selalu berkomunikasi dengan dosen
pembimbing.Komunikasi dilakukan agar pertimbangan dan persetujuan dosen
pembimbing dapat diperoleh secepatnya sehingga terhindar dari kesalahan dalam
penelitian.
d. Mahasiswa diwajibkan mengacu pada pedoman penulisan skripsi STKIP Melawi,
agar dapat menyelesaikan laporan hasil penelitian sesuai dengan format dan aturan
tata tulis. Kesesuaian format dan tata tulis skripsi merupakan tanggung jawab
mahasiswa sepenuhnya dengan arahan dari dosen pembimbing.

C. Isi Skripsi
Skripsi ditulis mengikuti kaidah penulisan karya tulis ilmiah dan menggunakan bahasa
baku sesuai EYD. Format skripsi yang berlaku di STKIP Melawi adalah sebagai berikut:
1. Bagian Awal
a. Cover(Sampul Skripsi)
Sampul memuat lambang STKIP Melawi, judul, tujuan penulisan, nama lengkap
dan nomor induk mahasiswa (NIM), kemenristek dan dikti, kopertis, program
studi, nama sekolah tinggi, dan tahun penyelesaian.

b. Halaman Judul
Isi halaman judul sama dengan halaman sampul, dicetak pada kertas HVS
berukuran A4 ditandai penomoran halaman dimulai (i).
c. Lembar Persetujuan
Merupakan pernyataan bahwa skripsi sudah selesai dan siap diuji yang
ditandatangani oleh dosen pembimbing I, pembimbing II dan ketua prodi.
d. Lembar Pengesahan
Merupakan pernyataan yang mengesahkan bahwa skripsi telah diuji dan
dipertanggungjawabkan dihadapan panitia penguji skripsi.
e. Pernyataan Keaslian
Bagian ini berisi pernyataan mahasiswa bahwa skripsi yang ditulis merupakan
karya sendiri dan asli, bukan hasil menjiplak serta belum pernah diajukan sebagai
syarat atau sebagai bagian dari syarat untuk memperoleh gelar sarjana di perguruan
tinggi.
f. Moto dan Persembahan
 Moto adalah sebuah hukum atau dalil dibuat oleh peneliti yang berkaitan dengan
hasil penelitian dan diakui kebenarannya dalam penelitian tersebut, bukan kata-
kata mutiara atau dalil kitab suci.
Persembahan ditujukan kepada orang-orang atau instansi yang memiliki
kepentingan dalam penelitian.
g. Abstrak (Bahasa Indonesia)
Abstrak terdiri dari tiga bagian; (1) informasi skripsi dengan urutan: nama penulis
(dibalik), tahun, judul skripsi. Skripsi. Nama pembimbing I dan II, (2) kata kunci
yang berkaitan dengan isi penelitian, (3) Isi terdiri dari tiga paragraf. Paragraf
pertama berisi tujuan penelitian. Paragraf kedua berisi metode penelitian dan
pembahasan. Paragraf ketiga berisi hasil penelitian dan kesimpulan.
h. Abstract(Bahasa Inggris)
Format dan isi abstract dalam bahasa Inggris sama dengan Abstrak bahasa
Indonesia.
i. Abstrak (Bahasa Daerah)
Format dan isi abstrak dalam bahasa Daerah sama dengan Abstrak bahasa
Indonesia.
j. Kata Pengantar
Kata pengantar dimaksudkan untuk menyampaikan puji syukur kepada Tuhan Yang
Maha Esa dan ucapan terima kasih kepada pihak-pihak yang berjasa dalam
penulisan skripsi, serta harapan-harapan yang terkait dengan hasil penelitian.
k. Daftar Isi
Daftar isi memuat garis besar isi skripsi beserta nomor halamannya. Unsur skripsi
yang dimasukkan ke dalam daftar isi dimulai dari halaman judul sampai dengan
lampiran.
l. Daftar Tabel
Daftar tabel memuat nomor urut tabel, judul tabel, beserta nomor halaman tabel
tersebut disajikan.
m. Daftar Gambar
Daftar gambar (foto, skema, grafik, atau peta) disusun dengan sistematika nomor
urut, judul gambar beserta nomor halaman gambar tersebut disajikan.
n. Daftar Lampiran
Daftar lampiran disusun dengan sistematika nomor urut, judul lampiran beserta
nomor halaman. Nomor halaman lampiran merupakan kelanjutan dari nomor
halaman skripsi.

2. Bagian Isi
a. Bab I Pendahuluan
1) Latar belakang penelitian adalah alasan kenapa penelitian perlu dilakukan
yang ditulis berdasarkan hasil sitasi jurnal ilmiah, artikel, buku atau
pengalaman pribadi, disertai dengan data dan sumber yang valid.
 2) Identifikasi masalah adalah gapatau kesenjangan yang ditemukan di lapangan
ketika melakukan observasi awal.
3) Pembatasan masalah adalah fokus masalah yang dibahas dalam penelitian agar
tidak terjadi perluasan variabel.
4) Rumusan masalah adalah pertanyaan penelitian yang harus dijawab melalui
metode dan hasil penelitian.
5) Tujuan penelitian adalah visi yang dicapai ketika penelitian berhasil.
6) Manfaat penelitianadalah kegunaan hasil penelitian bagi orang lain atau
instansi-instansi untuk jangka panjang.

b. Bab II Landasan Teori

1) Kajian pustaka
Kajian pustaka memuat teori-teori yang memperkuat atau mendukung
penelitian, ditulis minimal 20 halaman. Pustaka dapat diambil dari buku teks,
ensiklopedia, kamus, jurnal ilmiah, laporan penelitian, makalah seminar,
prosiding. Pustaka dari internet yang boleh digunakan adalah artikel dari
website pusat-pusat kajian bukan dari blog. Pustaka hand out atau materi
pembelajaran tidak diperkenankan karena belum mengalami uji publik melalui
publikasi. Kajian pustaka bukan sekedar kumpulan kutipan, tetapi hasil sitasi
peneliti. Mahasiswa tidak diperkenankan mengutip dari skripsi, tesis, atau
disertasi kecuali temuan atau hasil penelitiannya.
2) Definisi operasional
adalah penerjemahan kata-kata yang menjadi kunci dalam penelitian, agar
tidak terjadi perluasan makna.
3) Penelitian yang relevan
merupakan pembahasan tentang hasil penelitian yang sudah ada terkait
penelitian yang sedang dilakukan.
4) Kerangka berpikir
kerangka berpikir adalah pikiran utama dalam penelitian yang mengambarkan
hubungan sebab-akibat hingga memunculkan teori baru.
5) Hipotesis merupakan dugaan awal tentang keberhasilan penelitian berdasarkan
teori, data-data, serta sumber yang ada.

c. Bab III Metodologi Penelitian

1) Jenis penelitian
2) Lokasi penelitian
3) Populasi dan sampel penelitian
4) Variabel penelitian
5) Jenis data, teknik pengumpulan data dan instrumen penelitian
6) Validitas dan reliabilitas instrumen
7) Teknik analisis data
 d. Bab IV Hasil Penelitian dan Pembahasan
1) Hasil penelitian disusun dengan menyajikan data-data berupa tabel, grafik atau
gambar yang diperoleh selama melakukan penelitian.
2) Pembahasan memuat telah kritis terhadap hasil penelitian dengan mengaitkan
berbagai teori yang mendukung hasil penelitian tersebut.

e. Bab V Penutup
1) Simpulan adalah jawaban pertanyaan penelitian yang ada pada rumusan
masalah.
2) Saran merupakan rekomendasi yang ditujukan pada berbagai pihak terkait
dengan hasil penelitian. Simpulan dan saran ditulis sesuai dengan hasil
penelitian.

3. Bagian Akhir
a. Daftar Pustaka
Daftar pustaka memuat identitas semua buku, jurnal, laporan penelitian, referensi
dari internet dan sumber-sumber yang digunakan dalam penulisan skripsi. Pustaka
yang tidak dikutip pada bagian isi tidak boleh dicantumkan dalam daftar pustaka.
Daftar pustaka disusun secara alfabet dari nama penulis dengan mengikuti kaidah
penulisan skripsi.
b. Lampiran-lampiran
Lampiran adalah dokumen atau bahan penunjang sebagai bukti otentik yang
digunakan dalam penelitian. Lampiran dapat berupa surat izin penelitian,
instrumen penelitian, lembar validasi, data-data penelitian, analisis data dan foto-
foto. Lampiran diberi nomor secara urut sesuai prosedur penelitian.
Lampiran 1. Contoh CoverProposal/Skripsi

Logo berwarna dengan

ukuran panjang 5 cm &
lebar 4 cm

PENGEMBANGAN PERANGKAT PEMBELAJARAN LITERASI SAINS

BERBASIS PROBLEM BASED LEARNING PADA MATERI LINGKUNGAN
DALAM MEMBENTUK KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS SISWA
(judul diketik dengan ketentuan; jenis huruf times new roman, ukuran font 16, bold/tebal)

SKRIPSI

Diajukan sebagai salah satu syarat

untuk memperoleh gelar Sarjana Pendidikan
times new roman,
font 14, bold

Oleh

Fery Ryadi
0402512031

KOORDINASI PERGURUAN TINGGI SWASTA WILAYAH XI

SEKOLAH TINGGI KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
(STKIP MELAWI)
2016
(times new roman, ukuran font 14, bold)

i (Page number)
Lampiran 2. Contoh Lembar Persetujuan

PERSETUJUAN PEMBIMBING
(Huruf Times New Roman, bold/tebal, font. 12)

Proposal skripsi dengan judul ..............................................................................

karya,

Nama :
NIM :
Program Studi :

telah disetujui oleh pembimbing untuk diajukan ke seminar proposal skripsi.

Melawi, .............. 2015

Pembimbing I Pembimbing II

Waridah, M.Pd Mastiah, S.S., M.Pd

Lampiran 3. Contoh Lembar Pengesahan

PENGESAHAN KELULUSAN

Skripsi dengan judul Pengembangan Perangkat Pembelajaran Literasi Sains

Berbasis Problem Based Learning Pada Materi Lingkungan Dalam Membentuk
Keterampilan Berpikir Kritis Siswa yang disusun oleh:
Nama : Fery Ryadi
NIM : 0402512031
Program Studi : Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Telah dipertahankan dalam sidang panitia ujian skripsi Sekolah Tinggi Keguruan
Dan Ilmu Pendidikan (STKIP Melawi) pada tanggal 20 agustus 2015

Melawi, .. 2015
Ketua Penguji Sekretaris

Waridah, M.Pd Mastiah, S.S., M.Pd

Pengguji I Penguji II

Nurul Apsari, S.Pd., M.Si Eko Fery Haryadi S, M.Pd

Ketua Prodi

Rizky Oktora P.E.P, M.Pd

Lampiran 4. Contoh Lembar Pernyataan Keaslian

PERNYATAAN KEASLIAN

Dengan ini saya menyatakan bahwa yang tertulis dalam skripsi ini benar-benar karya
sendiri, bukan jiplakan dari karya tulis orang lain atau pengutipan dengan cara-cara
yang tidak sesuai dengan etika keilmuan yang berlaku, baik sebagian atau
seluruhnya. Pendapat atau temuan orang lain yang terdapat dalam skripsi ini dikutip
atau dirujuk berdasarkan kode etik ilmiah.
Atas pernyataan ini, saya siap menanggung resiko/sangsi yang dijatuhkan jika
ditemukan adanya pelanggaran terhadap etika keilmuan dalam karya ini.

Melawi, ...................... 2015

Yang membuat pernyataan

Fery Ryadi
0402512031
Lampiran 5. Contoh Lembar Persembahan dan Moto

MOTO

Sience, kunci memahami aktivitas kehidupan

Ku persembahkan karya ini kepada:

Sekolah Tinggi Keguruan dan Ilmu Pendidikan (STKIP Melawi)
Sekolah Menengah Atas Negeri 01 Kab. Melawi
Lampiran 6. Abstrak (Bahasa Indonesia)

ABSTRAK

Ryadi, F. 2015. Pengembangan Perangkat Pembelajaran Literasi Sains Berbasis

Problem Based Learning pada Materi Lingkungan dalam Membentuk Keterampilan
Berpikir Kritis Siswa. Skripsi, Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Sekolah Tinggi
Keguruan dan Ilmu Pendidikan (STKIP Melawi). Pembimbing I: Waridah, M.Pd.,
pembimbing II. Mastiah, S.S., M.Pd.

Kata Kunci: Problem Based Learning, literasi sains, berpikir kritis.

Penyusunan perangkat pembelajaran IPA secara sistematik mendorong siswa

menguasai kompetensi yang diharapkan. Proses belajar dibangun ........
Lampiran 7. Abstrak (Bahasa Inggris)

ABSTRACT

Ryadi, F. 2015. The development of Science-based Literacy Learning Device

Problem Based Learning Material on the environment gave rise to critical thinking
skills of students. Skripsi, Elementary teachers study, Teachers High School and
mmmmmmmmm. Supervisor I Waridah, M.Pd., Supervisor II. Mastiah, S.S., M.Pd.

Keyword: Problem Based Learning, science literacy, critical thinking.

A systematic science lesson plan is usually made by teachers to achieve students

competencies in science, which is strongly related to the implementation of literacy-
based teaching. This research ....................