RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Nama Sekolah : SMK MUHAMMADIYAH 3 YOGYAKARTA

Kompetensi Keahlian : Teknik Sepeda Motor
Kelas / semester : XI (TSM 1 dan 2) /Gasal
Tahun Ajaran : 2012/2013
Standar Kompetensi : Perbaikan Sistem Pengapian
Kode kompetensi : 021/KK.17/02
Kompetensi Dasar : Mendiagnosis Gangguan Pada Sistem Pengapian
Alokasi waktu : 18 x 45 menit

A. INDIKATOR
1. Membaca buku informasi dengan benar yang diakses dari Buku
Pedoman Reparasi menurut spesifikasi pabrik
2. Gangguan gangguan pada system pengapian didignosis dengan benar

B. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. AKADEMIS
1. Siswa dapat menjelaskan cara kerja sistem pengapian sesuai
penggunaannya
2. Siswa dapat menjelaskan gangguan-gangguan yang terjadi pada
sistem pengapian
3. Siswa dapat menjelaskan kemungkinan penyebab kerusakan
system pengapian.
2. KARAKTER
1. Siswa menjadi pribadi yang mandiri
2. Siswa menjadi pribadi yang disiplin
3. Siswa menjadi pribadi yang bertanggung jawab.

C. MATERI PEMBELAJARAN

MACAM-MACAM GANGGUAN PADA SYSTEM PENGAPIAN

D. METODE & MODEL PEMBELAJARAN
1. Ceramah
2. Tanya jawab
3. Praktik diagnosis

E. KEGIATAN PEMBELAJARAN

KEGIATAN
ALOKASI
No
WAKTU
KEGIATAN GURU KEGIATAN SISWA

1 KEGIATAN AWAL
a. Berdoa, Membaca Alquran, a. Menanggapi dan
Presensi bertanya
b. Apersepsi materi b. Memperhatikan,
pembelajaran menaggapi dan
c. Memberikan sekilas informasi bertanya 60
mengenai pentingnya c. Memperhatikan,
diagnosis pada system menaggapi dan
pengapian sepeda motor. bertanya
d. Memberikan Informasi
mengenai tujuan yang akan
dicapai dalam pelaksanaan
pembelajaran Review materi
yang telah disampaikan pada
pertemuan sebelumnya
2 KEGIATAN INTI
a. Mendemonstrasikan cara a. Memperhatikan,
melakukan pemeriksaan mencatat dan bertanya
terhadap komponen-
komponen system pengapian b. Memperhatikan,
b. Menjelaskan materi mengenai mencatat dan bertanya
macam-macam gangguan c. Memperhatikan,
pada sistem pengapian sepeda mencatat dan bertanya
motor d. Praktik
c. Menjelaskan materi mengenai
penyebab terjadinya gangguan 690
d. Membagi kelompok siswa, 1
kelompok terdiri dari 4 5
siswa.
e. Memberikan job sheet dan
sepeda motor peraga kepada
kelompok siswa.
f. Membimbing siswa dalam
melaksanakan praktik
diagnosis system pengapian
 sepeda motor
3
KEGIATAN AHIR
a. Guru memerintahkan siswa a. Mengumpulkan hasil
untuk mengumpulkan hasil job rangkuman
sheet diagnosis sistem
pengapian sepeda motor b. Memperhatikan,
60
b. Membuat kesimpulan materi mencatat dan bertanya
akhir pembelajaran c. Mencatat tugas
c. Memberikan tes tertulis

JUMLAH 810

F. SUMBER BELAJAR:
1. Media
1. Gambar
2. Slide power point
3. Modul dan job sheet
4. Unit kendaraan

2. Alat
1. LCD proyektor
2. Peralatan pengukuran
3. Tool box

3. Pustaka
1. Jalius jama (2008) Teknik sepeda motor
2. Spesifikasi pabrik untuk kendaraan
3. BPR HONDA
4. Part Katalog Honda
5. Spesifikasi pabrik untuk produk/komponen
6. SOP (Standard Operation Procedures) perusahaan

G. EVALUASI
Terdiri dari penilaian:

1. Pengetahuan (kognitif)
2. Sikap(afektif)
3. Unjuk kerja (psikomotorik)

PENILAIAN PENGETAHUAN (KOGNITIF)

SOAL
1. Sebutkan beberapa permasalahan yang sering terjadi pada sistem
pengapaian
 2. Jelaskan kemungkinan penyebab terjadinya permasalahan pada
sistem pengapian
3. Jelaskan prosedur pemeriksaan CDI pada sistem pengapian
4. Jelaskan prosedur pemeriksaan coil pada sistem pengapian
5. Jelaskan prosedur pemeriksaan busi pada sistem pengapian

KUNCI JAWABAN (Terlampir)

RUBRIK PENSEKORAN KOGNITIF

No. Kriteria penilaian Nilai Skor Nilai

Soal
Jawaban benar 20
Jawaban cukup sesuai 15
1 20
Jawaban kurang sesuai 10
Jawaban salah 5
Menjawab benar 3 20
Menjawab benar 2 15
2 20
Menjawab benar 1 10
Jawaban salah 5
Jawaban benar 20
Jawaban cukup sesuai 15
3 20
Jawaban kurang sesuai 10
Jawaban salah 5
Jawaban benar 20
Jawaban cukup sesuai 15
4 20
Jawaban kurang sesuai 10
Jawaban salah 5
Jawaban benar 20
Jawaban cukup sesuai 15
5 20
Jawaban kurang sesuai 10
Jawaban salah 5
Jumlah nilai skor sempurna 100
Jumlah nilai total 100

PENILAIAN SIKAP (AFEKTIF)

ASPEK KRITERIA
NO UNSUR ASPEK BOBOT SKOR
PENILAIAN SB B C K
1. Kehadiran - Selalu hadir dalam 20
kelas sesuai dengan
jumlah pertemuan
dan jam efektif serta
tepat waktu
2. Partisipasi - Fokus mengikuti 10
dalam kelas proses belajar
mengajar 20
- Keaktifan bertanya
dan mengemukakan
pendapat
3. Penyelesaian - Menyelesaikan tugas 10
tugas sesuai dengan
ketentuan yang telah
ditetapkan 10
- Ketepatan waktu
mengumpulkan tugas
4. Disiplin - Mentaati peraturan 15
yang berlaku
- Mengikuti instruksi 15
guru
TOTAL SKOR

KETERANGAN
SB (SangatBaik) = 4 point
B (Baik) = 3 point Skor = Bobot x Point
kriteria
C (Cukup) = 2 point
K (Kurang) = 1 point

JUMLAH NILAI TOTAL = TOTAL SKOR x 100

400

RUBRIK PENILAIAN UNJUK KERJA (PSIKOMOTORIK)

NAMA SISWA :
KELAS :
PROGRAM KEAHLIAN :
KOMPETENSI :
Kriteria BOBOT SKOR
No Aspek / UraianAspek yang dinilai
1 2 SB B C K
I PersiapanKerja
10
1.1. Penggunaanpakaiankerja
1.2. Persiapan tool and equipment

II Proses (Sistematikadan Cara Kerja)

2.1. Pemeriksaan busi
2.2. Pemeriksaan kabel busi 30
2.3. Pemeriksaan coil

2.4. Pemeriksaan CDI

III SikapKerja 15
 3.1. Penggunaan alat tangan dan alat ukur
3.2. Keselamatan kerja

IV HasilKerja
4.1 Running test
30

V Waktu
15
5.1. Waktu penyelesaian praktik

TOTAL SKOR
KriteriaPenilaian

SB (SangatBaik) = 4 point
B (Baik) = 3 point Skor = Bobot x Point
kriteria
C (Cukup) = 2 point
K (Kurang) = 1 point

NILAI = TOTAL SKOR x 100

860

PERUBAHAN SKOR MENJADI NILAI

Aspek yang Bobot x

No Nama Siswa Bobot nilai total
dinilai nilai total
1. Kognitif 30%
Afektif 30%
Psikomotorik 40%

NILAI AKHIR

Keterangan:
N Akhir 75 = Kompeten N Akhir < 75 = Belum Kompeten

Yogyakarta, Juli 2012

Mengetahui,
Kepala Sekolah

SMK Muhammadiyah 3 Yogyakarta Guru Mata Diklat

Drs. Sukisno Suryo, M.Pd Muh. Achsanudin, S.Pd.T

NBM. 548 444 NBM. 104 1242