RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Nama Sekolah :
Mata Pelajaran : Biologi
Kelas/Semester : XI (Sebelas)/ 1
Pertemuan : 5 (1x pertemuan)
Alokasi Waktu : 2 jam pelajaran (2x40 menit)

A. Kompetensi Inti
KI 1: Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
KI 2: Mengembangkan perilaku (jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli, santun, ramah
lingkungan, gotong royong, kerjasama, cinta damai, responsif dan pro-aktif) dan menunjukan
sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan bangsa dalam berinteraksi secara
efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan
bangsa dalam pergaulan dunia.
KI 3: Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, prosedural dalam ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan
kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait fenomena dan kejadian, serta
menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat
dan minatnya untuk memecahkan masalah.
KI 4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan
metoda sesuai kaidah keilmuan.

B. Kompetensi Dasar
3.5. Menganalisis hubungan antara struktur jaringan penyusun organ pada sistem gerak dan
mengaitkan dengan bioprosesnya sehingga dapat menjelaskan mekanisme gerak serta
gangguan fungsi yang mungkin terjadi pada sistem gerak manusia melalui studi literatur,
pengamatan, percobaan, dan simulasi
4.5. Menyajikan hasil analisis tentang kelainan pada struktur dan fungsi jaringan gerak yang
menyebabkan gangguan sistem gerak manusia melalui berbagi bentuk media presentasi.

C. Indikator
1. Mengetahui sistem rangka
2. Mengetahui fungsi sistem rangka
3. Memahami penyusun sistem rangka
4. Mengetahui proses pembentuka sistem rangka, sambungan antar tulang dan klasifikasi ramgka
5. Memahami struktur otot dan jenis jaringan otot.
6. Mengetahui mekanisme kontraksi otot.
7. Mengetahui pada sistem gerak meliputi gangguan pada tulang, persendiandan pada otot.
D. Tujuan
1. Siswa dapat mengetahui sistem rangka
2. Siswa dapat mengetahui fungsi sistem rangka
3. Siswa dapat memahami penyusun sistem rangka
4. Siswa dapat mengetahui proses pembentuka sistem rangka, sambungan antar tulang dan
klasifikasi ramgka.
5. Siswa dapat memahami struktur otot dan jenis jaringan otot.
6. Siswa dapat mengetahui mekanisme kontraksi otot.
7. Siswa dapat mengetahui pada sistem gerak meliputi gangguan pada tulang, persendiandan
pada otot.

E. Materi Ajar
1. Materi fakta
a) Berbagai gambar/foto/video sistem gerak meliputi tulang, sendi, dan otot.
b) Tulang merupakan alat gerak pasif dan otot merupakan alat gerak aktif.
2. Materi konsep
a) Pengertian sistem gerak
b) Fungsi sistem gerak aktif dan gerak pasif.
c) Manfaat gerakan pada sendi-sendi tulang
3. Materi prinsip
a) Hewan dan manusia memiliki bentuk karena adanya sistem rangka yang menopang.
b) Otot menempel pada tulang agar terjadinya gerakan oleh bagian bagian tubuh.
4. Langkah prosedur
a) Langkah pengamatan sistem gerak dapat melihat gerakan pada tangan secara langsung.
b) Melakukan pengamatan mikriskopis jaringan tulang menggunakan awetan

F. Metode Pembelajaran
1. Cooperatif Learning
2. Kajian pustaka
3. Diskusi
4. Eskperimen
5. Penugasan/ kerja kelompok

G. Model Pembelajaran
Talking Stick
Lanhkah langkah model pembelajaran Talking Stick (Slavin 1995)
1. Guru menyiapkan tongkat
2. Guru menyampaikan materi pokok yang akan dipelajari, kemudian memberikan kesempatan
kepada siswa untuk membaca dan membpelajari materi.
3. Setelah siswa membacanya, siswa menutup buku yang dibacanya.
4. Guru mengambil tongkat dan memberikan kepda siswa, setelah itu guru memberikan
pertanyaan dan siswa yang memegang tongkat tersebut harus menjawab.
5. Guru dan siswa menyimpulkan
6. Evaluasi
7. Penutup.

H. Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan ke 3 (2x40 menit)
Kegiatan Pembelajaran Waktu keterangan
A. Kegiatan Awal
1. Guru memberikan dalam pembuka, menanyakan kabar
siswa dan mengabsen.
2. Guru memberikan apersepsi dengan menanyakan
kepada siswa pelajaran yang dibahas sebelumnya.
3. Guru menyampaikan ayat yang berhubunagan dengan
sel. Kemudian air mani itu Kami jadikan segumpal
darah, lalu segumpal darah itu Kami jadikan
segumpal daging, dan segumpal daging ituKami
jadikan Tulang belulang, lalu tulang belulang itu Kami
bungkus dengan daging..............(QS Al Mukminun:14)
4. Menulis topik yang akan dipelajari yaitu sistem gerak
Menyebutkan tujuan pembelajaran yang harus dicapai
dalam belajar
B. Kegiatan Inti
1. Mengamati
Mengamati suatu gambar otot dan tulang.

2. Menanya
Mengapa bisa terjadi patah pada tulang?

Apa penyusun tulang dan bagaimana hubungan antara

 penyusun dengan fungsinya?

3. Mengumpulkan Data (Eksperimen/Ekplorasi)

Membaca literatur yang telah ada dan relevan.

Mendemonstrasikan berbagai cara kerja otot dan sendi

dengan berbagai cara gerakanoleh beberapa siswa. .

Mengamati struktur sel penyusun jaringan tulang.

4. Mengasosiasikan

Menhubungkan hasil pengamatan struktur tulang dengan

pola makan rendah kalsium, proses menyusui dan
menstruasi serta menyimpulkan fungsi kalsium dalam
system gerak

Menganalisis jenis gerakan dan organ gerak yang

berfungsi dalam berbagai kegiatan gerak yang
dilakukan/diperagakan, misalnya : lencang depan,
membengkokan /meluruskan kaki/tangan,
menggeleng/menunduk/menengadah, jongkok,
menggeliat, menengadah dan menelungkupkan telapak
tangan, dll

Mengaitkan proses-proses gerak yang dilakukan dengan

kelainan yang mungkin terjadi.

5. Mengkomunikasikan

Menyampaikan secara lisan hasil pembelajaran yang

dilakukan dan mengevaluasi ketercapaian pemahaman
diri tentang struktur dan fungsi sel pada jaringan
penyusun tulang.

C. Kegiatan Ahir
1. Guru dan siswa menyimpulkan materi jaringan tumbuhan
secara bersama sama.
2. evaluasi

I. Alat/Bahan/Sumber
1. Buku biologi SMA kelas XI Arif Priadi, Yudistira Bab 1
2. LKS
 J. Penilaian
1. Tehnik Penilaian
Observasi Sikap, Koiknitif.
2. Instrumen Penilaian
Penilaian Sikap Dalam Kelompok
Penilaian kognitif.

Guru pamong Biologi Guru Biologi

Mislan Syahid Mujibur Rahman

Mengetahui
Ka. MA Al. Muhsin

Eko Yulianto, S.Pd