INSTRUMEN PENELAAHAN RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

(UntukMagang II)

NamaMahasiswa : ................................ ...............................

Prodi/NPM : ................................ ...............................
NamaSekolah yang Diamati : ................................ ...............................
Identitas RPP yang Ditelaah : ................................ ...............................
Mata Pelajaran/Topik RPP : ................................ ...............................

Untuk mendapatkan informasi yang akurat tentang Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) yang
digunakan guru dalam implementasi Kurikulum 2006 atau pun Kurikulum 2013, Anda dapat meminjam
(RPP) pada guru mata pelajaran. Catat hasil telaah Anda dengan member tanda cek (V) pada kolom skor
(1, 2, 3 ) sesuai dengan kriteria yang tertera pada kolom tersebut! Berikan catatan sesuai penilaian Anda!

Komponen
No. Rencana Pelaksanaan HasilPenelaahandanSkor
Catatan
Pembelajaran
1 2 3
Tidak Kurang Sudah
A Identitas Mata Pelajaran
Ada Lengkap Lengkap
1. Satuan pendidikan,kelas,
semester, program/program
keahlian, mata pelajaran atau
tema pelajaran, jumlah
pertemuan.
Sesuai
TidakS Sesuai
B. Perumusan Indikator Seluruh
esuai Sebagian
nya
1. Kesesuaiandengan
SKL,/SK/KIdan KD.
2. Kesesuaian penggunaan kata
kerja operasional dengan
kompetensi yang diukur.
3. Kesesuaian dengan aspek
sikap, pengetahuan, dan
keterampilan.
Sesuai
Perumusan Tujuan TidakS Sesuai
C. Seluruh
Pembelajaran esuai Sebagian
nya
1. Kesesuaian dengan proses dan
hasil belajar yang diharapkan
dicapai.
2. Kesesuaian dengan kompetensi
dasar dan indikator
 Sesuai
TidakS Sesuai
D. Pemilihan Materi Ajar Seluruh
esuai Sebagian
nya
1. Kesesuaian dengan tujuan
pembelajaran
2. Kesesuaian dengan
karakteristik peserta didik.
3. Kesesuaian dengan alokasi
waktu.
Sesuai
TidakS Sesuai
E. Pemilihan Sumber Belajar Seluruh
esuai Sebagian
nya
1. Kesesuaian denganSK/KI dan
KD.
2. Kesesuaian dengan materi
pembelajaran dan pendekatan
scientific.
3. Kesesuaian dengan
karakteristik peserta didik.
Sesuai
TidakS Sesuai
F. Pemilihan Media Belajar Seluruh
esuai Sebagian
nya
1. Kesesuaian dengan tujuan
pembelajaran.
2. Kesesuaian dengan materi
pembelajaran dan pendekatan
scientific.
3. Kesesuaian dengan
karakteristik peserta didik.
Sesuai
TidakS Sesuai
G. Model Pembelajaran Seluruh
esuai Sebagian
nya
1. Kesesuaian dengan tujuan
pembelajaran.
2. Kesesuaian dengan pendekatan
Scientific.
Sesuai
TidakS Sesuai
H. Skenario Pembelajaran Seluruh
esuai Sebagian
nya
1. Menampilkan kegiatan
pendahuluan, inti, dan penutup
dengan jelas.
2. Kesesuaian kegiatan dengan
penerapan model pembelajaran
dan pendekatan scientific.
3. Kesesuaian penyajian dengan
sistematika materi.
4. Kesesuaianalokasi waktu
dengancakupan materi.
Sesuai
TidakS SesuaiSe
I. Penilaian Seluruh
esuai bagian
nya
1. Kesesuaian dengan teknik dan
bentuk penilaian autentik.
2. Kesesuaian dengan dengan
indicator pencapaian
kompetensi.
3. Kesesuaian kuncijawaban
dengan soal.
4. Kesesuaian pedoman
penskoran dengan soal.
5. Kesesuaian antara instrument
penilaian dengan rubric
penilaiannya
Jumlah

Semarang, .
Penelaah

Nama Mhs
INSTRUMEN PENILAIAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (K-13)

Nama Mahasiswa : ................................ ...............................

NPM : ................................ ...............................
Tema /Subtema/ Pembelajaran: ................................ ...............................
Tanggal Pengamatan : ................................ ...............................

Beri tanda cek () pada kolom skor sesuai dengan aspek yang diamati yang tertera pada kolom tersedia.
Berikan catatan atau saran untuk perbaikan pembelajaran .
Skor 4 : Sangat baik
Skor 3 : Baik
Skor 2 : Cukup
Skor 1 : Kurang

Aspek yang Diamati Skor

1 2 3 4
Kegiatan Pendahuluan
Apersepsi dan Motivasi
1 Mengaitkan materi pembelajaran
sekarang dengan pengalaman peserta
didik atau pembelajaran sebelumnya
2 Mengajukan pertanyaan menantang
3 Menyatakan manfaat materi pemlajaran
4 Mendomenstrasikan sesuatu yang terkait
dengan tema
Penyampaian kompetensi dan rencana
kegiatan
1 Menyampaiakan kemampuan yang akan
dicapai
2 Menyampaiakn rencana kegiatan
misalnya individu, kerja kelompok dan
melakukan observasi
3 Menyajikan materi secara sistematis dan
gradual (dari yang mudah kesulit, dari
konkrit keabstrak)
4 Mengelola kelas dengan baik.
5 Melaksanakan pembelajaran yang
bersifat kontekstual.
6 Melaksanakan pembelajaran yang
memungkinkan tumbuhnya kebiasaan
 positif (nurturant effect).
7 Melaksanakan pembelajaran sesuai
dengan RPP
8 Memberikan pertanyaan mengapa dan
bagaimana.
9 Memancing pesertadidik untuk
bertanya.
10 Menyajikan kegiatan pesertadidik untuk
keterampilan mengamati.
11 Menyajikan kegiatan pesertadidik untuk
keterampilan mencoba
12 Menyajikan kegiatan pesertadidik untuk
keterampilanmenganalisis.
13 Menyajikan kegiatan pesertadidik untuk
keterampilan mengkomunikasikan.
14 Mengamati sikap dan perilaku peserta
didik dalam mengikuti pelajaran.
15 Melakukan penilaian keterampilan
peserta didik dalam melakukan aktifitas
individu / kelompok.
16 Mendokumentasikan hasil pengamatan
sikap, perilaku dan keterampilan peserta
didik.
17 Menunjukkan keterampilan dalam
penggunaan sumber belajar
18 Menunjukkan keterampilan dalam
penggunaan media pembelajaran.
19 Menghasilka npesan yang menarik.
20 Melibatkan peserta didik dalam
pemanfaatan sumber belajar
pembelajaran.
21 Melibatkan peserta didik dalam
pemanfaatan media pembelajaran.
22 Menumbuhka npartisipasi aktif peserta
didik melalui interaksi guru, peserta
didik, sumber belajar.
23 Merespon positif partisipasi peserta
didik,
24 Menunjukkan sikap terbuka terhadap
 respons peserta didik,
25 Menunjukkan hubungan antar pribadi
yang kondusif.
26 Menumbuhkan keceriaan dan antusisme
peserta didik dalam belajar.
27 Menggunakan bahasa lisan secara jelas
dan lancar.
28 Menggunakan bahasa tulis yang baik
dan benar.
29 Menyampaikan pesan dengan gaya yang
sesuai.
KegiatanPenutup
30 Mengakhiri pembelajaran dengan
efektif
31 Membuat rangkuman dengan
melibatkan peserta didik.
32 Melakukan refleksi dengan
melibatkan peserta didik.
33 Melaksanakan tindak lanjut
dengan memberikan arahan, atau
kegiatan, atau tugas sebagai bagian
remidi / pengayaan.

Semarang, ..
Pengamat

Nama Mahasiswa
 INSTRUMEN PENELAAHAN INSTRUMEN PENILAIAN
(Untuk Magang II)

Nama Mahasiswa : ................................ ...............................

Prodi / NPM : ................................ ...............................
Nama Sekolah yang Diamati : ................................ ...............................
Mata Pelajaran / Kelas : ................................ ...............................
Tema / Pokok Bahasan : ................................ ...............................
Tanggal Pengamatan : ................................ ...............................

Untuk mendapatkan informasi yang akurat tentang sistem penilaian yang digunakan guru dalam
implementasi Kurikulum 2006 atau pun Kurikulum 2013, Anda melakukan pengamatan PBM di kelas,
wawancara dengan guru mata pelajaran dan juga pengkajian terhadap instrument penilaian yang dipinjam
dari guru mata pelajaran. Catat hasil pengamatan / telaah Anda dengan melengkapi format berikut ini atau
menuliskan di tempat lain bila tempat yang tersedia tidak mencukupi.

Teknik Bentuk
Kompetensi Inti / Kompetensi Indikato Conto
No. penilaia Instrume
Standar Kompetensi Dasar (KD) r hinstrumen
n n
1

Semarang, ..
Pengamat

NamaMahasiswa
Lampiran20ContohHalamanPengesahan Program Magang II

Times new roman, bold, 12, capital

HALAMAN PENGESAHAN

times new roman, 12,

Laporan Kegiatan Magang II telah diperiksa dan disetujui oleh oleh Dosen
Pembimbing Magang pada :

Hari :

Tanggal :

Disetujui,
Kepala Sekolah, Dosen Pembimbing Magang (DPM),

(Nama Kepala Sekolah) (Nama Lengkap DPM)

Lampiran 22 Sistematika Laporan Program Magang II (Kelompok Sekolah Latihan)

HALAMAN JUDUL
HALAMAN PENGESAHAN
KATA PENGANTAR
DAFTAR ISI

BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang
B. Tujuan
C. Manfaat

BAB II HASIL DAN PEMBAHASAN (dibagi per kelompokprodi)

A. Hasil Telaah Perangkat Pembelajaran (RPP dll)
B. TelaahStrategiPembelajaran
C. TelaahInstrumenPenilaian

BAB III PENUTUP

A. Kesimpulan
B. Saran
Lampiran