PERANCANGAN PANITIA BAHASA MELAYU TAHUN 2015

1. IN HOUSE TRAINING (MARKING PAPER SPM KERTAS 2)

2. IN HOUSE TRAINING (PBS T1, T2, T3)
3. MINGGU BIDANG BAHASA
4. PROGRAM NILAM
5. SEMINAR TEKNIK MENJAWAB CEMERLANG SPM
6. PROGRAM PERHALUS
7. MODUL JUJ

POST MORTEM PT3 2014 UJIAN BERTULIS

KELEMAHAN KEKUATAN
1. Pelajar tidak dapat menguasai 1.Bahagian B, soalan 7 (Novel)
Bahagian A (sistem bahasa). pelajar dapat menghuraikan
Kesalahan tatabahasa secara terperinci tiga contoh
Kesalahan ejaan peristiwa berdasarkan tema
Tukar ayat pasif kepada novel
ayat aktif tema cabaran dan
peribahasa tanggungjawab seorang
pengawas sekolah
2. Pelajar tidak menguasai 2.Bahagian D, soalan 9, karangan
kefahaman Bahagian B, soalan 5 aneka pilihan.
prosa tradisional Hikayat Seri Ketiga-tiga soalan sangat
Kelantan mudah,pelajar diberi peluang
Jawapan pelajar tidak besar memilih mana-mana
KBAT soalan.
Jawapan pelajar tidak Huraian esei pelajar ada KBAT
memenuhi syarat markah dan peribahasa yang sesuai
yang ditetapkan
3. Bahagian C,soalan 8
pemindahan maklumat.
Pesta Buku Antarabangsa
2014
Pertama kali didedahkan
gambar iklan
Pelajar buat ualasan
berdasarkan petikan iklan
sahaja
Tiada atau kurang isi
tersirat
KBAT tahap sederhana
dan rendah
POST MORTEM PT3 2014 UJIAN LISAN MENDENGAR - BERTUTUR

KELEMAHAN KEKUATAN
1. UJIAN BERTUTUR 1.UJIAN MENDENGAR
Pelajar tidak dapat Pelajar dapat menjawab soalan
menghuraikan secara berdasarkan arahan yang diberi
lancar berdasarkan dengan jelas.
cabutan tema Aras soalan sangat mudah.
Pelajar hanya menjawab
sepatah dua patah sahaja.
Huraian pelajar tidak KBAT
Tema diberi aras tinggi,
sukar untuk pelajar
menghuraiakan dengan
jelas dan terperinci
POST MORTEM SPM 2014

KELEMAHAN KEKUATAN
1. Kertas 2, soalan 2 ( Bahagian 1. Kertas 1 bahagian A dan B
pemahaman antologi) Pelajar menguasai esei
Pelajar tidak faham berdasarkan nota
maksud petikan prosa PERHALUS
tradisional secara Pelajar dapat menjawab esei
keseluruhan. pada tahap baik.
Pelajar tidak menjawab Idea relevan, matang dan
mengikut kehendak menguasai tajuk soalan diberi.
soalan dan markah yang
ditetapkan
Pelajar tidak faham
kehendak soalan
Jawapan pelajar tidak
KBAT

2. Kertas 2 (Rumusan)
Pelajar faham kehendak
soalan
Pelajar dapat mencari isi
tersurat dan tersirat
dengan tepat
Pelajar dapat menjawab
soalan pemahaman
mengikut standard
markah pada kertas
soalan.
Jawapan pelajar adalah
KBAT

3. Kertas 2 (Novel)
Pelajar faham kehendak
soalan.
Pelajar dapat
menghuraikan novel
berserta contoh peristiwa
secara terperinci.
Huraian pelajar sangat
gramatis