SILABUS PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : SMA Negeri Darussholah

Mata Pelajaran : MATEMATIKA
Kelas/Program : XI / IPS
Semester :2
STANDAR KOMPETENSI:
2. Menentukan komposisi dua fungsi dan invers suatu fungsi.
Nilai Budaya Penilaian
Materi Pokok/ Sumber
Kompetensi Dasar Dan Karakter Kegiatan Pembelajaran Indikator Pembelajaran Bentuk Waktu
Pembelajaran Teknik Belajar
Bangsa Instrumen
2.1 Menentukan Komposisi 1. Rasa ingin 1. Membahas ulang 1. Menentukan syarat fungsi 1. Tes Tulis 1. Soal tes 6 45 1 Buk
komposisi fungsi tahu pengertian fungsi yang dapat dikomposisikan (uraian, u Paket
fungsi dari dua 2. Mandiri 2. Menjelaskan arti 2. Menentukan fungsi pilihan 2 Buk
fungsi 3. Kreatif komposisi fungsi dalam komposisi dari beberapa ganda) u
4. Teliti konteks sehari-hari secara fungsi referens
5. Disiplin aljabar 3. Mengidentifikasi sifat-sifat 2. Observasi 2. Lembar i lain
6. Tanggung 3. Mengidentifikasi fungsi- komposisi fungsi Penilaian 3 Inter
Jawab fungsi baik yang dapat 4. Menentukan komponen kinerja net
atau tidak dapat pembentuk fungsi 3. Lembar
dikomposisikan melalui komposisi apabila fungsi Pengamatan
contoh komposisi dan komponen Karakter
4. Menyimpulkan syarat lainnya diketahui. siswa
komposisi fungsi 5. Menyelesaikan masalah
5. Melakukan latihan soal terkait komposisi fungsi
fungsi komposisi yang
bervariasi
6. Menyelidiki dan sifat-
sifat komposisi fungsi
melalui contoh
 Nilai Budaya Penilaian
Materi Pokok/ Sumber
Kompetensi Dasar Dan Karakter Kegiatan Pembelajaran Indikator Pembelajaran Bentuk Waktu
Pembelajaran Teknik Belajar
Bangsa Instrumen
7. Menggunakan aturan
komposisi dari beberapa
fungsi untuk
menyelesaikan masalah
8. Menyelesaikan masalah
yang berkaitan dengan
komponen yang
membentuk fungsi
komposisi.

2.2 Menentukan Fungsi Invers 1. Rasa ingin 1. Melakukan kajian secara 1. Menentukan syarat agar 1. Tes Tulis 1. Soal tes 6 45 1. Buk
invers suatu tahu geometris untuk suau fungsi mempunyai (uraian dan u Paket
fungsi 2. Mandiri menentukan suatu fungsi invers pilihan 2. Buk
3. Kreatif mempunyai invers dan 2. Mengidenifikasi sifat-sifat ganda) u
4. Teliti menyimpulkannya fungsi invers referens
5. Disiplin 2. Menggambar sketsa 3. Menentukan fungsi invers 2. Observas 2. Lembar i lain
6. Tanggung grafik fungsi invers dari dari suau fungsi i Penilaian 3. Inter
Jawab grafik fungsi asalnya 4. Menentukan fungsi invers kinerja net
3. Menentukan fungsi invers dari suatu fungsi komposisi 3. Lembar
dan grafiknya secara 5. Menyelesaiakan masalah Pengamatan
aljabar terkait dengan fungsi invers Karakter
4. Menyelidiki sifat invers siswa
dari fungsi melalui
contoh
5. Menentukan invers dari
komposisi fungsi
6. Menerapkan aturan fungsi
 Nilai Budaya Penilaian
Materi Pokok/ Sumber
Kompetensi Dasar Dan Karakter Kegiatan Pembelajaran Indikator Pembelajaran Bentuk Waktu
Pembelajaran Teknik Belajar
Bangsa Instrumen
invers untuk
menyelesaikan masalah.

STANDAR KOMPETENSI:
3. Menggunakan konsep limit fungsi dan turunan fungsi dalam pemecahan masalah.
Nilai Budaya Penilaian
Materi Pokok/ Sumber
Kompetensi Dasar Dan Karakter Kegiatan Pembelajaran Indikator Pembelajaran Bentuk Waktu
Pembelajaran Teknik Belajar
Bangsa Instrumen
3.1 Menghitung Limit fungsi 1. Rasa ingin 1. Mendiskusikan arti limit 1. Menentukan nilai limit 1. Tes Tulis 1. Soal tes 4 45 1 Buk
limit fungsi aljabar tahu fungsi di satu titik melalui fungsi di satu titik melalui (uraian, u Paket
aljabar 2. Mandiri perhitungan nilai-nilai di perhitungan nilai-nilai pilihan 2 Buk
sederhana di 3. Kreatif sekitar titik tersebut disekitar titik tersebut ganda) u
suatu titik 4. Teliti 2. Mendiskusikan arti limit 2. Menentukan nilai limit 2. Observasi 2. Lembar referensi
5. Disiplin fungsi di tak berhingga fungsi di tak berhingga Penilaian lain
6. Tanggung melalui perhitungan nilai- melalui grafik dan kinerja 3 Inter
Jawab nilai di sekitar titik perhitungan 3. Lembar net
tersebut Pengamatan
Karakter
siswa
3.2 Menggunakan Limit fungsi 1. Rasa ingin 1. Menghitung limit fungsi 1. Menentukan nilai limit 1. Tes Tulis 1. Soal tes 6 45 1. Buk
sifat limit aljabar tahu aljabar mendekati suatu bilangan (uraian dan u Paket
fungsi untuk 2. Mandiri 2. Mengenal macam-macam dengan cara substitusi pilihan 2. Buk
menghitung 3. Kreatif bentuk tak tentu 2. Menentukan nilai limit ganda) u
bentuk tak tentu 4. Teliti 3. Melakukan perhitungan mendekati suatu bilangan 2. Observas 2. Lembar referens
fungsi aljabar 5. Disiplin limit dengan manipulasi dengan cara pemfaktoran i Penilaian i lain
6. Tanggung aljabar 3. Menentukan nilai limit kinerja 3. Inter
Jawab 4. Menghitung limit fungsi mendekati suatu bilangan 3. Lembar net
 Nilai Budaya Penilaian
Materi Pokok/ Sumber
Kompetensi Dasar Dan Karakter Kegiatan Pembelajaran Indikator Pembelajaran Bentuk Waktu
Pembelajaran Teknik Belajar
Bangsa Instrumen
aljabar dengan dengan cara mengalikan Pengamatan
menggunakan sifat-sifat dengan bentuk sekawan Karakter
limit fungsi 4. Menentukan nilai limit siswa
mendekati tak hingga
dengan cara membagi
variabel pangkat tertinggi
5. Menggunakan sifa-sifat
limit untuk menentukan
nilai limit.
3.3 Menggunakan Turunan fungsi 1. Rasa ingin 1. Dengan menggunakan 1. Menghitung limit fungsi 1. Tes Tulis 1. Soal tes 6 45 1. Buk
sifat dan aturan tahu konsep limit yang mengarah ke konsep (uraian dan u Paket
turunan dalam 2. Mandiri merumuskan pengertian turunan. pilihan 2. Buk
perhitungan 3. Kreatif turunan fungsi. 2. Menentukan turunan fungsi ganda) u
turunan fungsi 4. Teliti 2. Dengan menggunakan yang sederhana dengan 2. Observas 2. Lembar referens
aljabar 5. Disiplin aturan turunan menggunakan definisi i Penilaian i lain
6. Tanggung menghitung turunan turunan kinerja 3. Inter
Jawab fungsi aljabar. 3. Menentukan sisfat-sifat 3. Lembar net
3. Menurunkan sifat-sifat turunan fungsi Pengamatan
turunan dengan 4. Menentukan turunan fungsi Karakter
menggunakani sifat lmit aljabar dengan siswa
4. Menentukan berbagai menggunakan sifat-sifat
turunan fungsi aljabar turunan
5. Menentukan turunan
fungsi dengan
menggunakan aturan
rantai
6. Melakukan latihan soal
tentang turunan fungsi
 Nilai Budaya Penilaian
Materi Pokok/ Sumber
Kompetensi Dasar Dan Karakter Kegiatan Pembelajaran Indikator Pembelajaran Bentuk Waktu
Pembelajaran Teknik Belajar
Bangsa Instrumen
3.4 Menggunakan Karakteristik 1. Rasa ingin 1. Mengenal secara 1. Menentukan fungsi 1. Tes Tulis 1. Soal tes 6 45 1. Buk
turunan untuk grafik fungsi tahu geometris tentang fungsi monoton naik dan turun (uraian dan u Paket
menentukan 2. Mandiri naik dan turun dengan menggunakan pilihan 2. Buk
karakteristik 3. Kreatif 2. Mengidentifikasi konsep turunan pertama ganda) u
suatu fungsi 4. Teliti fungsi naik atau fungsi 2. Menggambar sketsa grafik 2. Observas 2. Lembar referens
aljabar dan 5. Disiplin turun menggunakan fungsi dengan i Penilaian i lain
memecahkan 6. Tanggung aturan turunan. menggunakan sifat-sifat kinerja 3. Inter
masalah Jawab 3. Menggambar sketsa turunan 3. Lembar net
grafik fungsi dengan 3. Menentukan titik ekstrim Pengamatan
menentukan perpotongan grafik fungsi Karakter
sumbu koordinat, titik 4. Menentukan persamaan siswa
stasioner dan garis singgung dari sebuah
kemonotonannya fungsi.
4. Menentukan titik
stasioner suatu fungsi
beserta jenis ekstrimnya
5. Menyelesaiakan
persamaan garis singgung
fungsi.
3.5 Merancang Model 1. Rasa ingin 1. Menyatakan masalah 1. Mengidentifikasi masalah- 1. Tes Tulis 1. Soal tes 2 45 1. Buk
model matematika tahu nyata dalam kehidupan masalah yang bisa (uraian dan u Paket
matematika dari fungsi ekstrim 2. Mandiri sehari-hari dan diselesaiakn dengan konsep pilihan 2. Buk
masalah yang 3. Kreatif membawanya ke konsep ekstrim fungsi ganda) u
berkaitan 4. Teliti turunan. 2. Merumuskan model 2. Observas 2. Lembar referens
dengan ekstrim 5. Disiplin 2. Menentukan variabel- matematikan dari masalah i Penilaian i lain
fungsi aljabar 6. Tanggung variabel dari masalah ekstrim fungsi kinerja 3. Inter
Jawab ekstrim fungsi 3. Lembar net
3. Mengembangkan statergi Pengamatan
untuk merumuskan model Karakter
 Nilai Budaya Penilaian
Materi Pokok/ Sumber
Kompetensi Dasar Dan Karakter Kegiatan Pembelajaran Indikator Pembelajaran Bentuk Waktu
Pembelajaran Teknik Belajar
Bangsa Instrumen
matematika dari masalah siswa
ekstrim fungsi.

3.6 Menyelesaikan Solusi masalah 1. Rasa ingin 1. Diskusi kelompok Menyelesaikan model 1. Tes Tulis 1. Soal tes 2 45 1. Buk
model fungsi ekstrim tahu membahas soal aplikatif matematika dari masalah (uraian dan u Paket
matematika dari 2. Mandiri dengan menggunakan ekstrim fungsi pilihan 2. Buk
masalah yang 3. Kreatif konsep turunan ganda) u
berkaitan 4. Teliti 2. Menentukan 2. Observas 2. Lembar referens
dengan ekstrim 5. Disiplin penyelesaian dari model i Penilaian i lain
fungsi aljabar 6. Tanggung matematika beserta kinerja 3. Inter
dan Jawab menafsirkannya 3. Lembar net
penafsirannya. Pengamatan
Karakter
siswa

Singojuruh, 26 April 2017

Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Matematika

MOCHAMMAD RIFAI, M. Pd. VERIAL ROHISAH RESTUNI, S. Pd., Gr.

NIP. 196204131994021001