Format Tugas

PERHITUNGAN MINGGU EFEKTIF TAHUN PELAJARAN 2014-2015
Satuan Pendidikan : SMK NEGERI 2 ENDE

Mata Diklat : ........................................
Tingkat / Semester : ........................................
Program Keahlian : ........................................
Tahun : ........................................
Jam per Minggu : ........................................
Minggu Tidak
No Bulan Jumlah Minggu ( A ) Efektif
( B )
01 Juli 5 4
02 Agustus 4 0
03 September 4 0
04 Oktober 5 0
05 November 4 0
06 Desember 4 3
26 7
07 Januari 5 1
08 Februari 5 1
09 Maret 4 1
10 April 4 1
11 Mei 5 1
12 Juni 4 3
27 8
Jumlah jam pertemuan semester 1 = jam x = ... jam

Jumlah jam pertemuan semester 2 = ... jam x = ... jam
Minggu Efektif
( A )-( B )
1
4
4
5
4
1
19
3
4
4
3
4
1
19
m x = ... jam
m x = ... jam
Ende.., Juli 20...
Guru mata pelajaran
NIP.
PROGRAM TAHUNAN

Mata Pelajaran : ...................................................
Kelas/Program Studi keahlian : ..................................................
Semester : .............................
Tahun Pelajaran : 2014 / 2015
KOMPETENSI INTI
K1 ......................................................................................................
K2 ......................................................................................................
......................................................................................................
......................................................................................................
......................................................................................................
K3 ......................................................................................................
......................................................................................................
......................................................................................................
......................................................................................................
K4 ......................................................................................................
......................................................................................................
KOMPETENSI DASAR WAKTU
2 4
1.1 ......................................................................................................
......................................................................................................
......
1.2 ......................................................................................................
......................................................................................................
2.1 ......................................................................................................
......................................................................................................
2.2 ......................................................................................................
......................................................................................................
3.1 ..................................................................
4.1 ..................................................................
3.2 ..................................................................
4.2 ..................................................................
3.3 ..................................................................
4.3 ..................................................................
3.4 ..................................................................
..................................................................
4.4 ..................................................................
3.5 ..................................................................
4.5 ..................................................................
3.6 ..................................................................
4.6 ..................................................................
..................................................................
KETERANGAN
SEMESTER
........
1
1 1
1
3.4375 4
1 1
2.4375
2
Menerapkan cara A 22 32 2
pembacaan rambu ukur
Menerapkan cara A 10
pengisian daftar ukur
Menerapkan pengukuran B 90 128 6
posisi vertical
Mengoreksi kebenaran data C 10
2
Menerapkan standar C 28
sistem pengukuran
Mengkonversi data dari D 48 48 3

satu sistem ke sistem lain
208 JP
PROGRAM SEM

Mata Pelajaran : ..................................................................
Kelas/Program Studi keahlian : ...........................................................
Semester : .....................................................
Kompetensi Inti
KI 1 ......................................................................................
KI 2 ..................................................................................
..................................................................................
KI 3 .................................................................................
.................................................................................
KI 4 .................................................................................
.................................................................................
Alo- Tempat
KOMPETENSI DASAR kasi Juli

sklh ind
Waktu 1 2 3 4
1.1 ..............................................................
1.2 ...............................................................
2.1 ..............................................................
2.2 ............................................................................
3.1
4.1 ....................................................................
3.2 ................................................................
4.2 ...........................................................................
3.3 .........................................................................
4.3 DST
3.4
4.4
3.5
4.5
3.6
4.6
Ketua Prog.Keahlian
Mengetah
Kepala S
SEMESTER
B ULAN
Agustus September Oktober Nopember Desember
1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4
Ende, ..2011
Guru Mata Pelajaran
ngetahui
epala SMK Negeri 2 Ende
PENETAPAN KRITERIA KELU

Mata Pelajaran : ........................................................
Kelas/Program Studi keahlian : ........................................................
Semester : ............................................
Kompetensi Inti
KI 1 ......................................................................................
KI 2 ..................................................................................
..................................................................................
KI 3 .................................................................................
.................................................................................
KI 4 .................................................................................
.................................................................................
KOMPETENSI DASAR
1.1 .....................................................
1.2 ......................................................
2.1 ..........................................................
2.2 .......................................................................
KOMPETENSI DASAR
Ketua Prog.Keahlian
Muhammad Adam,S.Pd
NIP : 19650112 199402 1 002
Nama Sekolah : SMK Negeri 2 Ende

Mata Pelajaran : Kejuruan
Prog. Keahlian : Survei Pemetaan
Kelas/Semester : X ( sepuluh ) / I ( satu )
Tahun Pelajaran : 2013/2014
Standart
Kompetensi Dasar
Kompetensi
Mengindentifikasi jenis jenis kalkulator program
Meng
kalkulator program untuk
rumuMendeskripsikan fungsi tombol-tombol pada
surv kalkulator program
Memprogram rumus dasar-dasar survei dan
pemetaan dengan kalkulator program
Mengaplikasikan program kalkulator pada
perhitungan dasar-dasar survei dan pemetaan
Menjelaskan dasar-dasar gambar teknik

Mene
gambar teknik
Mengidentifikasi peralatan gambar
Menggambar garis
menggamnbar sudut
Menggambar bentuk bidang
Menggambar perspektif
Menggambar dasar dengan perangkat lunak
MenyMendeskripsikan jenis pekerjaan survei

anggdan pemetaan
pekeMenghitung RAB pekerjaan survei dan
pemetaan
Mema
Mendeskripsikan peralatan pengukuran
perajenis optik
jenis optik
Menjelaskan fungsi masing-masing bagian
dari peralatan jenis optik

Menjelaskan tentang metode pengambilan data
Mema
data
Menganalisis tentang teknik pengambilan data
Membuat laporan hasil pengumpulan data
Menjelaskan teknik pengoperasian alat sipat

Meng
jenisdatar (leveling)
Melaksanakan penyetelan alat sipat datar
di atas titik
Menjelaskan teknik pengoperasian alat sipat
ruang (theodolite)
Mengoperasikan alat sipat ruang (theodolite).

Kelas/Semester : X ( sepuluh ) / I ( satu )
Standart
Kompetensi Dasar
Kompetensi
Menjelaskan proses pengolahan data sesuai
Meng
yg dpstandar
keper
Memverifikasi integritas data
Mengolah data.
Ketua program keahlian
Muhammad Adam,S.Pd
NIP : 19650112 199402 1 002 NIP :
Kepala SMK Negeri 2 Ende
Drs. Muhammad Nasir

NIP : 19600103 198603 1 027

Kelas/Semester : X ( sepuluh ) / II ( Dua )
Standart
Kompetensi Dasar
Kompetensi
Menerapkan pengukuran
posisi vertical
1 deskripsi pengukuran vertikal
2 Melaksanakan pengukuran dengan
waterpas tangan
waterpas tabung

Abney level

Baromater

alat Theodolit

PPD ( alat diatas titik )

PPD ( alat diantara titik )

PPD ( alat diluar titik )
Muhammad Adam,S.Pd
NIP : 19650112 199402 1 002 NIP : 1959
Drs. Muhammad Nasir

NIP : 19600103 198603 1 027
Standart
Kompetensi Dasar
Kompetensi
Mengo
Menjelaskan proses pemeriksaan data
data pengukuran
Mengorelasikan kesesuaian data terhadap

standar ketelitian
Menerapkan standar
Menjelaskan jenis-jenis standar pengukuran
stem pengukuran
Melaksanakan pengukuran dengan menggunakan jenis- jenis standar
Muhammad Adam,S.Pd
NIP : 19650112 199402 1 002 NIP : 1959
Drs. Muhammad Nasir

NIP : 19600103 198603 1 027
Standart
Kompetensi Dasar
Kompetensi
Mengkonversi data dari

Menjelaskan teknik pengkonversian data
Menjelaskan jenis data berdasarkan dimensi satuan
Mengkonversi sistem satuan ke sistem satuan lain.
Muhammad Adam,S.Pd
NIP : 19650112 199402 1 002 NIP : 1959
Drs. Muhammad Nasir

NIP : 19600103 198603 1 027

Standart
Kompetensi Dasar
Kompetensi
Menerapkan cara pembacaan
ramb Menjelaskandeskripsi dan cara membaca

rambu ukur
Menjelaskan macam- macam toleransi
pembacaan rambu ukur
Mempraktikkan cara pembacaan rambu ukur
MenerMengidentifikasi kondisi lapangan untuk
daftarpengambilan data
Mengidentifikasi kondisi lapangan untuk
pengambilan data
Melaksanakan pengisian daftar ukur.
Muhammad Adam,S.Pd
NIP : 19650112 199402 1 002
Drs. Muhammad Nasir

NIP : 19600103 198603 1 027
Mata Pelajaran : Kejuruan/Kkompetensi B
Standart
Kompetensi Dasar
Kompetensi
Menerapkan pengukuran
posisi vertical
1 deskripsi pengukuran vertikal

waterpas tangan
waterpas tabung

Abney level

Baromater

alat Theodolit

PPD ( alat diatas titik )

PPD ( alat diantara titik )

PPD ( alat diluar titik )
Muhammad Adam,S.Pd
NIP : 19650112 199402 1 002 NIP : 1959
Drs. Muhammad Nasir

NIP : 19600103 198603 1 027

Mata Pelajaran : Kejuruan/Kompetensi C
Standart
Kompetensi Dasar
Kompetensi
Mengo
Menjelaskan proses pemeriksaan data
data pengukuran
Mengorelasikan kesesuaian data terhadap

standar ketelitian
Menerapkan standar
Menjelaskan jenis-jenis standar pengukuran
stem pengukuran
Melaksanakan pengukuran dengan menggunakan jenis- jenis standar
Muhammad Adam,S.Pd
NIP : 19650112 199402 1 002
Drs. Muhammad Nasir

NIP : 19600103 198603 1 027

Mata Pelajaran : Kejuruan/Kompetensi D
Standart
Kompetensi Dasar
Kompetensi
Mengkonversi data dari

Menjelaskan teknik pengkonversian data
Menjelaskan jenis data berdasarkan dimensi satuan
Mengkonversi sistem satuan ke sistem satuan lain.

Muhammad Adam,S.Pd
NIP : 19650112 199402 1 002 NIP : 1959
Drs. Muhammad Nasir

NIP : 19600103 198603 1 027
Mata Pelajaran :
Prog. Keahlian :
Kelas/Semester :
Standart
Kompetensi Dasar
Kompetensi
Drs. Muhammad Nasir

NIP : 19600103 198603 1 027
PENETAPAN KRITERIA KELULUSAN MINIMAL
Kriteria ketuntasan Minimal

Indikator Kriteria penetapan ketuntasan Minimal
Komplektitas Daya dukung Intake

Guru Mata Pelajaran
Agustinus Egho,S.Pd
NIP.19601231 199103 1 0
Mengetahui
SETU PETRUS,S.Pd
NIP. 19

Identifikasi jenis-jenis kalkulator program dijelaskan secara 75 75 75
terperinci,teliti,baik dan benar
Fungsi dari tombol tombol pada kalkulator program . 75 75 75
Latihan penggunaan tombol tombol pada kalkulator program dilakukan
secara baik dan benar
Cara memprogram rumus rumus survei dan pemetaan pada kalkulator 75 75 75
program.dijelaskan secara baik dan benar
Latihan memprogram rumus-rumus survei dan pemetaan pada 75 75 75
kalkulator program dijelaskan secara teliti, baik dan benar
Cara mengaplisakas program kalkulator pada perhitungan dasar- 75 75 75
dasar survei dan pemetaan dijelaskan secara benar
Latihan penyelesaian soal dilakukan secara baik,teliti dan benar 75 75 75
Pengertian gambar teknik dasar dijelaskan secara baik dan benar 75 75 75
Manfaat dari dasar-dasar gambar tekniksecara baik dan benar
Jenis dan fungsi peralatan, perlengkapan gambar disebutkan 75 75 75
dengan benar.
Peralatan dan perlengkapan gambar dipilih sesuai dengan tujuan 75 75 75
penggambaran
Cara menggambar garis tegak lurus dan garis sejajar dijelaskan 75 75 75
dengan benar.
Garis tegak lurus dan garis sejajar digambar dengan cara yang benar. 75 75 75
Cara membagi garis lurus menjadi beberapa bagian yang sama 75 75 75
dijelaskan dengan benar.
Garis lurus yang dibagi menjadi beberapa bagian yang sama 75 75 75
digambar dengan cara yang benar.
Cara menggambar sudut dijelaskan dengan benar. 75 75 75
Sudut digambar dengan cara yang benar.
Cara menggambar segitiga dijelaskan dengan benar. 75 75 75
Segitiga digambar dengan cara yang benar. 75 75 75
Cara menggambar lingkaran dijelaskan dengan benar. 75 75 75
lingkaran digambar dengan cara yang benar 75 75 75
Cara menggambar ellips dijelaskan dengan benar. 75 75 75
Ellips digambar dengan cara yang benar 75 75 75
Cara menggambar sperspektif dijelaskan dengan benar. 75 75 75
Gambar perspektif digambar dengan cara yang benar 75 75 75
Cara menggambar dengan perangkat lunak dijelaskan dengan benar. 75 75 75
Gambar-gambar digambar dengan cara yang benar. 75 75 75
Deskripsian jenis-jenis pekerjaan survei dan pemetaan dijelaskan 75 75 75
secara berurutan dengan baik dan benar
Urutan perhitungan RAB pekerjaan survei dan pemetaan dijelaskan 75 75 75
secara teliti dan benar
Pengertian peralatan pengukuran jenis optik dijelaskan secara baik 75 75 75
dan benar
Macam-macam peralatan pengukuran jenis optik dijelaskan secara 75 75 75
baik dan benar
Fungsi dari bagian bagian peralatan jenis optik .dijelaskan secara 75 75 75
baik dan benar
Macam-macam metode pengambilan data dijelaskan secara baik 75 75 75
dan benar
Cara menganalisis teknik pengambilan data dijelaskan dan dipelajari 75 75 75
Laporan hasil pengukuran dibuat secara baik, dan benar sesuai 75 75 75
ketentuan yang berlaku
Cara pengoperasian pesawat penyipat datar ( leveling ) dijelaskan 75 75 75
Latihan penyetelan pesawat penyipat datar diatas titik .dijelaskan 75 75 75
tentang teknik pengoperasian alat sifat ruang dijelaskan secara 75 75 75
baik dan benar
Latihan pengoperasian alat sifat ruang ( Theodolith) .dijelaskan 75 75 75

Proses pengolahan data sesuai standar dijelaskan secara 75 75 75
baik dan benar
Cara memperifikasi integritas data dijelaskan secara baik dan benar 75 75 75
Hasil pengolahan data dianalisis secara teliti, baik dan benar 75 75 75
sesuai standar
Guru Mata Diklat
Zarif idris,S.Pd
NIP : 19590816 198403 1 0 13
Mengetahui

Definisi dan kegunaan pengukuran vertikal dijelaskan secara baik dan benar 75 75 75
Metode-metode pengukuran vertikal dijelaskan secara baik dan benar
Pelaksanaan pengukuran ,menghitung hasil pengukuran, dan membuat laporan hasil

75 75 75
pengukuran dilakukan secara baik, teliti dan benar

75 75 75

75 75 75

75 75 75

75 75 75

75 75 75

75 75 75

75 75 75
Guru Mata Diklat
Zarif Idris,S.Pd
NIP : 19590816 198403 1 013
Mengetahui

Kesesuaian data terhadap standar ketelitian yang telah ditetapkan diperiksa secara baik
dan teliti 75 75 75
Kesesuaian data yang tertulis pada formulir dengan data asli lapangan dpreriksa secara
teliti 75 75 75
Cara mengkolerasi kesesuaian data dengan standar ketelitian dijelaskan secara baik
dan benar 75 75 75
Menjelaskan tentang standar ketelitian dalam pengukuran dijelaskan secara baik dan
benar 75 75 75
Jenis-jenis ketelitian yang diijinkan dalam pengukuran dijelaskan dan dicatat secara
baik,teratur dan benar 75 75 75
Data hasil pengukuran Dianalisis sesuai dengan standar /toleransi yang dijinkan dalam
pengukuran 75 75 75
Guru Mata Diklat
Zarif Idris,S.Pd
NIP : 19590816 198403 1 013
Mengetahui

Teknik pengkorversian data dijelaskan secara baik dan benar 75 75 75
Jenis-jenis data berdasarkan dimensi satuan dijelaskan secara baik dan benar
75 75 75

Hasil konversi data dianalisis secara teliti, baik dan benar sesuai standar
75 75 75
Guru Mata Diklat
Zarif Idris,S.Pd
NIP : 19590816 198403 1 013
Mengetahui

Jenis-jenis rambu ukur dijelaskan secara baik dan benar 75 75 75

Cara membaca rambu ukur dijelaskan secara baik,teliti dan benar 75 75 75
Standar/toleransi yang dijinkasn pada pembacaan rambu ukur 75 75 75
sesuai dengan jenis rambu ukur dijelaskan secara baik dan benar
Data hasil praktek pembacaan rambu ukur dianalisis sesuai 75 75 75
dengan standar/toleransi pembacaan rambu ukur
Macam-macam kondisi lapangan guna pengambilan data 75 75 75
dijelaskan secara baik dan benar
Macam-macam daftar data disiapkan dan dipelajari 75 75 75
Buku ukur dan formulir formulir diisi dengan baik,teliti dan benar 75 75 75
Guru Mata Diklat
Agustinus Egho,S.Pd
Mengetahui NIP.19601231 199103 1 0

Definisi dan kegunaan pengukuran vertikal dijelaskan secara baik dan benar
65 75 70
Metode-metode pengukuran vertikal dijelaskan secara baik dan benar
Pelaksanaan pengukuran ,menghitung hasil pengukuran, dan membuat laporan hasil 65 75 70

Pelaksanaan pengukuran ,menghitung hasil pengukuran, dan membuat laporan hasil 65 75 70


65 75 70

65 75 70

65 75 70
65 75 70

65 75 70

65 75 70
Guru Mata Diklat
Agustinus Egho,S.Pd
NIP : 19590816 198403 1 013 NIP.19601231 199103 1 0
Mengetahui

Kesesuaian data terhadap standar ketelitian yang telah ditetapkan diperiksa secara baik
dan teliti 65 75 70
Kesesuaian data yang tertulis pada formulir dengan data asli lapangan dpreriksa secara
teliti 65 75 70
Cara mengkolerasi kesesuaian data dengan standar ketelitian dijelaskan secara baik
dan benar 65 75 70
Menjelaskan tentang standar ketelitian dalam pengukuran dijelaskan secara baik dan
benar 65 75 70
Jenis-jenis ketelitian yang diijinkan dalam pengukuran dijelaskan dan dicatat secara
baik,teratur dan benar 65 75 70
Data hasil pengukuran Dianalisis sesuai dengan standar /toleransi yang dijinkan dalam
pengukuran 65 75 70
Guru Mata Diklat
Agustinus Egho,S.Pd
Mengetahui NIP.19601231 199103 1 0

Teknik pengkorversian data dijelaskan secara baik dan benar 65 75 70
Jenis-jenis data berdasarkan dimensi satuan dijelaskan secara baik dan benar
65 75 70

Hasil konversi data dianalisis secara teliti, baik dan benar sesuai standar
65 75 70
Guru Mata Diklat
Agustinus Egho,S.Pd
NIP : 19590816 198403 1 013 NIP.19601231 199103 1 0
Mengetahui

Guru Mata Diklat
Mengetahui
tuntasan Minimal
NILAI KKM
ID KD MP
tuntasan Minimal
NILAI KKM
ID KD SK MP
Ende, ..2014
Mata Pelajaran
nus Egho,S.Pd
231 199103 1 096
tuntasan Minimal
NILAI KKM
ID KD SK MP
75.00 75.00 75.00
75.00 75.00
75.00 75.00
75.00
75.00 75.00
75.00
75.00 75.00 75.00
75.00 75.00
75.00
75.00 75.00
75.00
75.00
75.00
75.00 75.00
75.00 75.00
75.00
75.00
75.00
75.00
75.00
75.00 75.00
75.00
75.00 75.00
75.00
75.00 75.00 75.00
75.00 75.00
75.00 75.00 75.00
75.00 75.00
75.00 75.00
75.00 75.00 75.00
75.00 75.00
75.00 75.00
75.00 75.00 75.00
75.00 75.00
75.00 75.00
75.00 75.00
tuntasan Minimal
NILAI KKM
ID KD SK MP
75.00 75.00 75.00
75.00 75.00
75.00 75.00
Ende , ..2013
Mata Diklat
dris,S.Pd
816 198403 1 0 13
untasan Minimal
NILAI KKM
ID KD SK MP
75.00 75 75
75.00 75
75.00 75
75.00 75
75.00 75
75.00 75
75.00 75
75.00 75
75.00 75
Ende , ..201
Mata Diklat
dris,S.Pd
tuntasan Minimal
NILAI KKM
ID KD SK MP
75.00 75.00 75.00
75.00
75.00 75.00
75.00 75.00 75.00
75.00
75.00 75.00
Ende , ..2011
Mata Diklat
dris,S.Pd
tuntasan Minimal
NILAI KKM
ID KD SK MP
75
75
75.00 75
75
75.00 75
75.00 75
Ende , ..2011
Mata Diklat
dris,S.Pd
tuntasan Minimal
NILAI KKM
ID KD SK MP
75.00 75.00 75.00

75.00
75.00 75.00
75.00 75.00
75.00 75.00 75.00
75.00 75.00
75.00 75.00
Ende , ..2010 2011
Mata Diklat
nus Egho,S.Pd
231 199103 1 096
untasan Minimal
NILAI KKM
ID KD SK MP
70.00 70.00 70.00
70.00 70.00
70.00 70.00
70.00 70.00
70.00 70.00
70.00 70.00
70.00 70.00
70.00 70.00
70.00 70.00
Ende , ..2011
Mata Diklat
nus Egho,S.Pd
231 199103 1 096
tuntasan Minimal
NILAI KKM
ID KD SK MP
70.00 70.00 70.00
70.00
70.00 70.00
70
70.00 70.00
70.00
70.00 70.00
Ende , ..2011
Mata Diklat
nus Egho,S.Pd
231 199103 1 096
tuntasan Minimal
NILAI KKM
ID KD SK MP
70.00
70.00 70.00
70.00 70.00
70.00 70.00
Ende , ..2011
Mata Diklat
nus Egho,S.Pd
231 199103 1 096
tuntasan Minimal
NILAI KKM
ID KD SK MP
Ende , ..2010 2011

Mata Diklat
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Sekolah : SMK
Mata Pelajaran :
Kelas/Semester *) :
Materi Pokok :
Alokasi Waktu : ...
A. Kompetensi Inti
1. _______________
2. _______________
3. _______________
4. _______________
B. Kompetensi Dasar dan Indikator
1. _____________ (KD pada KI-1)
Indikator: __________________ **)
2. _____________ (KD pada KI-2)
Indikator: __________________ **)
3. _____________ (KD pada KI-3)
Indikator: __________________
4. _____________ (KD pada KI-4)

Indikator: __________________
C. Tujuan Pembelajaran
D. Materi Pembelajaran
(rincian dari Materi Pokok)
E. Metode Pembelajaran:
Pendekatan pembelajaran : Saintifik
Model pembelajaran : ( Pilih dari keempat model )

1. Inquiry Based Learning
2. Discovery Based Learning
3. Project Based Learning
4. Problem Based Learning
Metode pembelajaran :
1. Diskusi
2. Eksperimen
3. Demonstrasi
4. Simulasi
5. ............................
(rinciandariKegiatanPembelajaran) ***)
F. Media, Alat, dan Sumber Pembelajaran

a. Media
b. Alat/Bahan
c. Sumber Belajar
G. Langkah-langkah Pembelajaran/Rancangan Pertemuan
1. Pertemuan Kesatu:
a. Pendahuluan/Kegiatan Awal (menit)
b. Kegiatan Inti (...menit)
c. Penutup (menit)
2. Pertemuan Kedua:
a. Pendahuluan/Kegiatan Awal (menit)
b. Kegiatan Inti (...menit)
c. Penutup (menit),
dan seterusnya.
H. Penilaian ****)
1. Jenis/teknik penilaian
2. Bentuk instrumen dan instrumen
3. Pedoman penskoran
., *****)
Mengetahui Guru Mata Pelajaran
KepalaSMK ..
_______________ __________________
NIP. . NIP. .
ARAN
uru Mata Pelajaran
_______________
REKAPITULASI PENSKORAN PENGUKURAN SIKAP SPIR
Sikap Spiritual dan Sosial
Tanggung jawab
Kecermatan
Kerjasama
Kreatifitas
Responsif
Kejujuran
No Nama Siswa
Toleran
Santun
Tekun
1. 4 4
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
PEDOMAN PE
RAPO
KURIKULUM
KURIKULUM 2013
KAP SPIRITUAL DAN SOSIAL ( OBSERVASI )
Taat menjalankan agama
Skor Deskripsi
Proaktif
Siswa sudah menunjukkan sikap toleran, jujur, dan taat menjalankan perintah agamanya akan
3 3.67
tetapi ketaatan terhadap perintah agama masih perlu ditingkan.
PENILAIAN
POR
UM 2013
RUBRIK PENSKORAN
No. Indikator Tekun

1. Menyukai tantangan
2. Giat dalam belajar dan bekerja

Tidak mudah menyerah menghadapi
3.
kesulitan
4. Berusaha menjadi lebih baik
No. Indikator Kerjasama
1. Terlibat aktif dalam bekerja kelompok

Kesediaan melakukan tugas sesuai
2.
kesepakatan
Bersedia membantu orang lain dalam
3. satu kelompok yang mengalami
kesulitan
4. Rela berkorban untuk teman lain
No. Indikator Tanggungjawab

Melaksanakan tugas individu dengan
1.
baik
Menerima resiko dari tindakan yang
2.
dilakukan
3. Mengembalikan barang yang dipinjam
Meminta maaf atas kesalahan yang
4.
dilakukan
No. Indikator Toleran

Tidak mengganggu teman yang
1.
berbeda pendapat
Menghormati teman yang berbeda
2.
suku, agama, ras, budaya, dan gender
Menerima kesepakatan meskipun
3.
berbeda dengan pendapatnya
Dapat mememaafkan
4.
kesalahan/kekurangan orang lain
No. Indikator Kreativitas

Dapat menyatakan pendapat dengan
1.
jelas (ideational fluency)
Dapat menemukan ide baru yang
2.
belum dijelaskan guru (originality)
Mengenali masalah yang perlu
3. dipecahkan dan tahu bagaimana
memecahkannya (critical thinking)
Senang terhadap materi pelajaran dan
4.
berusaha mempelajarinya (enjoyment)
Mempunyai rasa seni dalam
5.
memecahkan masalah (aesthetics)
Berani mengambil risiko untuk
menemukan hal-hal yang baru
6.
(risk-taking)
Mencoba berulang-ulang untuk
menemukan ide yang terbaik
7.
(cyclical procedure)
No. Indikator Kejujuran

Tidak menyontek dalam mengerjakan
1.
ujian/ulangan
Tidak menjadi plagiat
(mengambil/menyalin karya orang lain
2.
tanpa menyebutkan sumber) dalam
mengerjakan setiap
Mengemukakan tugas terhadap
perasaan
3.
sesuatu apa adanya
4. Melaporkan barang yang ditemukan
Melaporkan data atau informasi apa
5.
adanya
Mengakui kesalahan atau kekurangan
6.
yang dimiliki
No. Indikator Kecermatan
1. Mengerjakan tugas dengan teliti

Berhati-hati dalam menggunakan
2.
peralatan
3. Memperhatikan keselamatan diri
Memperhatikan keselamatan
4.
lingkungan
No. Indikator Santun

Baik budi bahasanya (sopan
1.
ucapannya)
2. Menggunakan ungkapan yang tepat
3. Mengekspresikan wajah yang cerah
4. Berperilaku sopan
Aspek
No.
1.
2.
3.
4.
Aspek
No. Indikator Proaktif
1 berinisiatif dalam bertindak
2 mampu menggunakan kesempatan
memiliki prinsip dalam bertindak (tidak

3
ikut-ikutan)
bertindak dengan penuh tanggung

4
jawab
Aspek
Indikator Ketaatan Menjalankan

No.
Agama
Disiplin (selalu tepat waktu) dalam

1
menjalankan agamanya
2 Teratur dalam menjalankan agamanya
Bersungguh-sungguh menjalankan
3
ajaran agama
Berakhlak/berperilaku santun dan

4
menghargai orang lain
Lampiran 2
embar Penilaian Antar Teman
Nama P
:
Kelas
Materi Pokok
Tanggal
Berilah tanda cek pada kolom pilihan berikut dengan
4 = selalu
3 = sering
2 = jarang
1 = tidak pernah
No Aspek Pengamatan
Tidak nyontek dalam mengerjakan
1 Tidak melakukan plagiat
ujian/ulangan
(mengambil/menyalin karya orang
2
lain tanpa menyebutkan sumber)
Mengemukakan perasaan terhadap
3 dalam mengerjakan setiap tugas
sesuatu apa adanya
Melaporkan data atau informasi
4
apa adanya

..
..
Jumlah
RUBRIK PENSKORAN
Aspek : Tekun
Penilaian Tekun
Skor 1 jika 1 atau tidak ada indikator yang konsisten ditunjukkan peserta didik
Skor 2 jika 2indikator kosisten ditunjukkan peserta didik
Skor 4 jika 4 indikator konsisten ditunjukkan peserta didik
Aspek : Kerja Sama
Penilaian Kerjasama
Aspek : Tangung Jawab
Penilaian Tanggungjawab
Aspek : Tolerran
Penilaian Toleran
Aspek : Kreafitas
Penilaian Kreativitas
Skor 1 jika 1 sampai 2 indikator muncul

Skor 4 jika 6 sampai 7indikator muncul
Aspek : Kejujuran
Penilaian Kejujuran
Skor 3 jika 5 indikator muncul
Aspek ; Kecermatan
Penilaian Kecermatan
Aspek Santun
Penilaian Santun
Skor 1 jika terpenuhi satu indikator
Skor 2 jika terpenuhi dua indikator
Skor 3 jikaterpenuhi tiga indikator
Skor 4 jika terpenuhi semua indikator
: Responsif
Penilaian Responsif
Skor 1 jika acuh (tidak merespon)
Skor 2 jika ragu-ragu/bimbang dalam merespon
Skor 3 jika lamban memberikan respon/tanggapan
Skor 4 jika cepat merespon/menanggapi
: Proaktif
Penilaian Proaktif
Skor 2 jikaterpenuhi dua indikator
Skor 4 jikaterpenuhi semua indikator
: Taat menjalankan agama
Penilaian Ketaatan Menjalankan Agama
Skor 2 jikaterpenuhi dua indikator
Skor 4 jikaterpenuhi semua indikator

:
: ..
: .
lom pilihan berikut dengan
Skor
4 3
1
5
6
8

2 1
LEMBAR PENILAIAN ASPEK T
Indikator Tekun
Giat dalam belajar dan Tidak mudah m
No Nama Siswa Menyukai tantangan
bekerja menghadapi ke
1 2 3 4 1 2 3 4 1
LAIAN ASPEK TEKUN
Tekun
Tidak mudah menyerah Berusaha menjadi lebih
menghadapi kesulitan baik
RT DESKRIPSI
2 3 4 1 2 3 4
LEMBAR PENILAIAN ASPEK KERJ
Indikator Kerja Sama
No Nama Siswa Terlibat aktif dalam bekerja Kesediaan melakukan tugas

kelompok sesuai kesepakatan
1 2 3 4 1 2 3 4
AIAN ASPEK KERJA SAMA
ator Kerja Sama
Bersedia membantu orang lain

dalam satu kelompok yang Rela berkorban untuk teman lain RT DESKRIPSI
mengalami kesulitan
1 2 3 4 1 2 3 4
LEMBAR PENILAIAN ASPEK TA
Indikator Tan
Melaksanakan tugas individu Menerima resiko dari tindakan

No Nama Siswa dengan baik yang dilakukan
1 2 3 4 1 2 3
AN ASPEK TANGGUNGJAWAB
Indikator Tanggungjawab
ari tindakan Mengembalikan barang yang Meminta maaf atas kesalahan

ukan dipinjam yang dilakukan
RT
4 1 2 3 4 1 2 3 4
DESKRIPSI
LEMBAR PENILAIAN ASPEK
Indikato
Menghormati teman yang

Tidak mengganggu teman yang
No Nama Siswa berbeda pendapat
berbeda suku, agama, ras,
budaya, dan gender
1 2 3 4 1 2 3
AIAN ASPEK TOLERRAN
Indikator Tolerran
man yang Menerima kesepakatan Dapat mememaafkan

gama, ras, meskipun berbeda dengan kesalahan/kekurangan orang RT DESKRIPSI
gender pendapatnya lain
4 1 2 3 4 1 2 3 4
LEMBAR PENILAIAN ASPEK
Indikator KREAT
Mengenali masalah
Senang terhada
Dapat menyatakan Dapat menemukan yang perlu
materi pelajaran d
pendapat dengan ide baru yang belum dipecahkan dan tahu
No Nama Siswa jelas (ideational dijelaskan guru bagaimana
berusaha
mempelajarinya
fluency) (originality) memecahkannya
(enjoyment)
(critical thinking)
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2
N ASPEK KREATIF
or KREATIF
g terhadap
Berani mengambil Mencoba berulang-
elajaran dan Mempunyai rasa seni
risiko untuk ulang untuk
rusaha dalam memecahkan
menemukan hal-hal menemukan ide yang
RT DESKRIPSI
pelajarinya masalah (aesthetics)
yang baru terbaik
oyment)
3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
LEMBAR PENILAIAN ASPEK K
Indikator KEJUJURAN
Tidak menjadi plagiat

(mengambil/menyalin
Tidak menyontek karya orang lain Mengemukakan
Melaporkan ba
No Nama Siswa dalam mengerjakan tanpa menyebutkan perasaan terhadap
yang ditemuk
ujian/ulangan sumber) dalam sesuatu apa adanya
mengerjakan setiap
tugas
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2
PEK KREATIF
AN
Mengakui kesalahan
rkan barang Melaporkan data atau
ditemukan informasi apa adanya
atau kekurangan yang RT DESKRIPSI
dimiliki
3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
LEMBAR PENILAIAN ASPEK KECERM
Indikator KECERMATAN
Mengerjakan tugas dengan Berhati-hati dalam Memperhatikan

No Nama Siswa teliti menggunakan peralatan keselamatan diri
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2
N ASPEK KECERMATAN
TAN
mperhatikan Memperhatikan
selamatan diri keselamatan lingkungan
RT DESKRIPSI
3 4 1 2 3 4
LEMBAR PENILAIAN ASPEK KEC
Indikator KECERMATAN
Baik budi bahasanya Menggunakan ungkapan Mengekspresikan waja
No Nama Siswa (sopan ucapannya) yang tepat yang cerah
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2
AN ASPEK KECERMATAN
TAN
kspresikan wajah
yang cerah
Berperilaku sopan RT DESKRIPSI
3 4 1 2 3 4
LEMBAR PENILAIAN ASPEK RE
Indikator RESPONSIF
Baik budi bahasanya Menggunakan ungkapan Mengekspresikan wajah

No Nama Siswa (sopan ucapannya) yang tepat yang cerah
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2
AIAN ASPEK RESPONSIF
IF
kspresikan wajah
yang cerah
Berperilaku sopan RT DESKRIPSI
3 4 1 2 3 4
LEMBAR PENILAIAN ASPEK P
Indikator PROAKTIF
mampu menggunakan memiliki prins

No Nama Siswa berinisiatif dalam bertindak
kesempatan bertindak (tidak i
1 2 3 4 1 2 3 4 1
Lampiran 2
LAIAN ASPEK PROAKTIF
OAKTIF
memiliki prinsip dalam bertindak dengan penuh

bertindak (tidak ikut-ikutan) tanggung jawab
RT DESKRIPSI
2 3 4 1 2 3 4
LEMBAR PENILAIAN ASPEK MENJA
Indikator MENJALANKAN AGAMA
Disiplin (selalu tepat waktu) Teratur dalam menjalankan Bersungguh-s

No Nama Siswa dalam menjalankan agamanya agamanya menjalankan aja
1 2 3 4 1 2 3 4 1
Lampiran 2
Lampiran 2
r Penilaian Antar Teman
Nama P
:
Kelas :
Materi Pokok : ..
Tanggal : .
4 = selalu
3 = sering
2 = jarang
1 = tidak pernah
No Aspek Pengamatan Skor

Tidak nyontek dalam mengerjakan
1 Tidak melakukan plagiat 4 3 2 1
ujian/ulangan
(mengambil/menyalin karya orang
2
lain tanpa menyebutkan sumber)
Mengemukakan perasaan terhadap
3 dalam mengerjakan setiap tugas
sesuatu apa adanya
Melaporkan data atau informasi
4
apa adanya

..
..
Jumlah
N ASPEK MENJALANKAN AGAMA
NKAN AGAMA
Bersungguh-sungguh Berakhlak/berperilaku santun

menjalankan ajaran agama dan menghargai orang lain
RT DESKRIPSI
2 3 4 1 2 3 4
Lembar Pengamatan Antar Teman
Nama Peserta Didik :
Kelas
Materi Pokok : ..
Tanggal : .
4 = selalu
3 = sering
2 = jarang
1 = tidak pernah
No Aspek Pengamatan Skor

1 Tidak nyontek dalam mengerjakan ujian/ulangan 4
Tidak melakukan plagiat (mengambil/menyalin karya orang lain tanpa
2
menyebutkan sumber) dalam mengerjakan setiap tugas
3 Mengemukakan perasaan terhadap sesuatu apa adanya
4 Melaporkan data atau informasi apa adanya
.. ..
Jumlah
man
:
..
.
Skor
3 2 1
Lembar Pengamatan Sikap
Nama Peserta Didik

Kelas
Materi Pokok
Tanggal
Petunjuk :
Lembaran ini diisi oleh guru untuk menilai sikap sosial peserta didik dalam kesantunan. Berilah tanda cek (v) pada
kolom skor sesuai sikap santun yang ditampilkan oleh peserta didik, dengan kriteria sebagai berikut :
4 = selalu, apabila selalu melakukan sesuai pernyataan
3 = sering, apabila sering melakukan sesuai pernyataan dan kadang-kadang tidak melakukan
2 = kadang-kadang, apabila kadang-kadang melakukan dan sering tidak melakukan

1 = tidak pernah, apabila tidak pernah melakukan
No Aspek Pengamatan Skor Keterangan
1 Menghormati orang yang lebih tua 4 3 2 1
Mengucapkan terima kasih setelah menerima bantuan orang

2
lain
3 Menggunakan bahasa santun saat menyampaikan pendapat
4 Menggunakan bahasa santun saat mengkritik pendapat teman
5 Bersikap 3S (salam, senyum, sapa) saat bertemu orang lain
Jumlah
FORMAT TUGAS

Mata Pelajaran : ........................................................
Kelas/Program Studi keahlian : ........................................................
Semester : ............................................
Tahun Pelajaran : ............................
Kompetensi Inti
KI 1 ......................................................................................
KI 2 ..................................................................................
..................................................................................
KI 3 .................................................................................
.................................................................................
KI 4 .................................................................................
.................................................................................
NO KOMPETENSI DASAR Indikator

TERSTURKTUR
mengetahui
Kepala SMK Negeri 2 E nde
JENIS TUGAS
ADA ADA
RSTURKTUR MANDIRI
TDK TDK KUNCI JAWABAN
SOAL TUGAS SOAL TUGAS
Ende ............................. 201............

guru bidang stidi

Format Tugas

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Format Tugas

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

PERHITUNGAN MINGGU EFEKTIF TAHUN PELAJARAN 2014-2015

Satuan Pendidikan : SMK NEGERI 2 ENDE

Jumlah jam pertemuan semester 1 = jam x = ... jam

Ende.., Juli 20...

Guru mata pelajaran

Satuan Pendidikan : SMK NEGERI 2 ENDE

KOMPETENSI DASAR WAKTU

Menerapkan pengukuran B 90 128 6

Mengkonversi data dari D 48 48 3

Satuan Pendidikan : SMK NEGERI 2 ENDE

KOMPETENSI DASAR kasi Juli

Guru Mata Pelajaran

Satuan Pendidikan : SMK NEGERI 2 ENDE

Nama Sekolah : SMK Negeri 2 Ende

Memprogram rumus dasar-dasar survei dan

pemetaan dengan kalkulator program

Mengaplikasikan program kalkulator pada

perhitungan dasar-dasar survei dan pemetaan

Menjelaskan dasar-dasar gambar teknik

Menggambar bentuk bidang

Menggambar dasar dengan perangkat lunak

MenyMendeskripsikan jenis pekerjaan survei

Menjelaskan fungsi masing-masing bagian

dari peralatan jenis optik

Membuat laporan hasil pengumpulan data

Menjelaskan teknik pengoperasian alat sipat

PENETAPAN KRITERIA KELU

Ketua program keahlian

Kepala SMK Negeri 2 Ende

Drs. Muhammad Nasir

PENETAPAN KRITERIA KELU

1 deskripsi pengukuran vertikal

2 Melaksanakan pengukuran dengan

4 Melaksanakan pengukuran dengan

5 Melaksanakan pengukuran dengan

6 Melaksanakan pengukuran dengan

7 Melaksanakan pengukuran dengan

8 Melaksanakan pengukuran dengan

9 Melaksanakan pengukuran dengan

Ketua program keahlian

Kepala SMK Negeri 2 Ende

Drs. Muhammad Nasir

Mengorelasikan kesesuaian data terhadap

Melaksanakan pengukuran dengan menggunakan jenis- jenis standar

Ketua program keahlian

Kepala SMK Negeri 2 Ende

Drs. Muhammad Nasir

Mengkonversi data dari

Menjelaskan teknik pengkonversian data

Menjelaskan jenis data berdasarkan dimensi satuan

Mengkonversi sistem satuan ke sistem satuan lain.

Ketua program keahlian

Drs. Muhammad Nasir

PENETAPAN KRITERIA KELU

Menerapkan cara pembacaan

ramb Menjelaskandeskripsi dan cara membaca

Ketua program keahlian

Drs. Muhammad Nasir

1 deskripsi pengukuran vertikal

2 Melaksanakan pengukuran dengan

4 Melaksanakan pengukuran dengan

5 Melaksanakan pengukuran dengan

6 Melaksanakan pengukuran dengan

7 Melaksanakan pengukuran dengan