S I LAB U S

Mata Kuliah : Bahasa Indonesia

Kode Mata Kuliah : MPK 1004
Prodi : Pendidikan Bahasa Inggris
Bobot : 3 SKS
Semester/Tahun : II (Genap)/ 2013/2014
Dosen Pengampu : Drs. Sujarwoko, M.Pd.

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BAHASA DAN SASTRA INDONESIA

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS NUSANTARA PGRI KEDIRI
TAHUN 2014
 S I LAB U S

Nama Mata Kuliah : Bahasa Indonesia

Bobot : 2 SKS
Semester : Genap

A. Deskripsi Mata Kuliah

Mata kuliah ini membekali mahasiswa: untuk dapat mensyukuri anugerah Tuhan akan keberadaan bahasa Indonesia dan
menggunakan sesuai dengan kaidah dan konteks untuk mempersatukan bangsa; memiliki pengetahuan dan keterampilan membaca;
keterampilan menulis surat dan karya tulis ilmiah serta berkomunikasi lisan.

B. Standar Kompetensi
1. Mengungkapkan rasa syukur, menjelaskan, mengidentifikasi, dan memberi argumentasi berkaitan dengan perkembangan bahasa
Indonesia, kedudukan dan fungsi serta ragam bahasa.
2. Menjelaskan, mengidentifikasi, dan memberi argumentasi berkaitan dengan pengertian membaca, mitos tentang membaca,
membaca teknik dan komprehensif.
3. Mengolah, menalar, menyajikan, dan mencipta berkaitan dengan langkah-langkah menulis, menulis paragraf, kalimat, diksi, dan
penggunaan ejaan.
4. Mengolah, menalar, menyajikan, dan mencipta berkaitan dengan menulis surat resmi, dan karya tulis ilmiah.
5. Menjelaskan, mempersiapkan, dan mempraktikkan berkaitan dengan pengertian presentasi, jenis, dan langkah-langkahnya.

C. Kompetensi Dasar
1.1 Menjelaskan perkembangan bahasa Indonesia.
1.2 Menjelaskan kedudukan dan fungsi bahasa Indonesia.
1.3 Menjelaskan ragam bahasa.
1.4 Mengungkapkan rasa syukur keberadaan bahasa Indonesia.
2.1 Menjelaskan pengertian dan mitos membaca.

1|Silabus
 2.2 Mempraktikkan membaca teknik dan komprehensif.
3.1 Menjelaskan langkah-langkah menulis.
3.2 Memproduksi teks dalam bentuk paragraf dengan memperhatikan pola pengembangan, kalimat efektif, diksi yang tepat, dan ejaan
yang benar.
4.1 Memproduksi surat resmi dengan format dan bahasa yang baik dan benar.
4.2 Mengidentifikasi berbagai bentuk karya tulis ilmiah.
4.3 Memproduksi teks dalam bentuk artikel.
4.4 Memproduksi teks dalam bentuk makalah
4.5 Memproduksi teks dalam bentuk laporan.
4.6 Memproduksi teks dalam bentuk proposal sederhana dalam skripsi.
5,1 Menjelaskan pengertian presentasi sebagai bentuk komunikasi lisan.
5.2 Mengidentifikasikan jenis peresentasi berdasarkan fungsinya.
5.3 Menyusun persiapan presentasi secara sistematis.
5.4 Mempratikkan presentasi dengan memperhatikan vokal, ekspresi, audien, dan topik.
B. Kegiatan Perkuliahan
Kompetensi Materi Alokasi Sumber
Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian
Dasar Pembelajaran Waktu Belajar
1 2 3 4 5 6 7
1.1 Menjelaskan 1. Bahasa Melayu 1. Mahasiswa menjelaskan 1. Menjelaskan Teknik : 2 x 50 - Tayangan power
perkembangan pada masa perkembangan bahasa perkembangan Tes tertulis poin, laptop, dan
bahasa Indonesia. Sriwijaya Melayu pada masa bahasa Melayu Secara tertulis LCD proyektor.
hingga Sriwijaya hingga pada masa mahasiswa diminta - Pengetahuan dari
kerajaan kerajaan Malaka. Sriwijaya sampai menjelaskan dosen pengampu
Malaka 2. Mahasiswa menjelaskan kerajaan Malaka. perkembangan - Peta yang
2. Bahasa Melayu perkembangan bahasa 2. Menjelaskan bahasa Melayu mulai memperlihatkan
pada masa Melayu pada masa perkembangan masa Sriwijaya, perkembangan
kolonial kolonial. bahasa Melayu Malaka, kolonial, bahasa Melayu
3. Bahasa 3. Mahasiswa menjelaskan pada masa kolonial kebangkitan nasional, - Sumber acuan (1,

2|Silabus
 Indonesia pada perkembangan bahasa 3. Menjelaskan dan kemerdekaan.. 7, 10, 12)*
masa Indonesia pada masa perkembangan Bentuk tes :
kebangkitan pergerakan nasional dan bahasa Indonesia - Uraian
Instrument :
nasional dan kemerdekaan. pada masa
- Lembar Kerja
kemerdekaan. pergerakan - Skala rating
nasional dan
kemerdekaan.
1.2 Menjelaskan 1. Kedudukan 1. Dosen mengkonstruksi 1. Menjelaskan Teknik : - Tayangan power
kedudukan dan bahasa pemahaman mahasiswa kedudukan bahasa Tes tertulis poin, laptop, dan
fungsi bahasa Indonesia tentang kedudukan Indonesia Secara tertulis 2 x 50 LCD proyektor.
indonesia.. 2. Fungsi bahasa bahasa Indonesia. 2. Menjelaskan fungsi mahasiswa diminta - Pengetahuan dari
Indonesia 2. Dosen mengkonstruksi bahasa Indonesia. menjelaskan dosen pengampu
.. pemahaman siswa kedudukan dan - (1, 7, 10, 12,)*
tentang fungsi bahasa fungsi bahasa
Indonesia.. Indonesia.
Bentuk tes :
- Uraian
Instrument :
- Lembar Kerja
- Skala rating
1.3 Mengungkapkan 1. Peristiwa 1. Mahasiswa menemukan 1. Mengidentifikasi Teknik : - Tayangan power
rasa syukur kepada monomental peristiwa monumental peristiwa Tes tertulis poin, laptop, dan
Tuhan keberadaan perkembangan pada perkembangan monumental Secara tertulis 2 x 50 LCD proyektor.
bahasa Indonesia. bahasa bahasa Indonesia. perkembangan mahasiswa diminta - Pengetahuan dari
Indonesia 2. Mahasiswa menyusun bahasa Indonesia. menemukan peristiwa dosen
2. Ungkapan rasa ungkapan syukur kepada 2. Menyusu ungkapan monumental dalam pengampu.
syukur dengan Tuhan setelah syukur kepada perkembangan - Sumber acuan (1,
mencermati mencermati peristiwa Tuhan dengan bahasa, dan 7, 10, 12)*
peristiwa monumental sebagai mencermati menyusun ungkapan
monumental bukti terhadap peristiwa syukur berdasarkan
. perkembangan bahasa monumental data peristiwa
Indonesia. perkembangan monumental itu.

3|Silabus
 bahasa Indonesia. Bentuk tes :
- Uraian
Instrument :
- Lembar Kerja
- Skala rating

1.4 Menjelaskan ragam 1. Pengertian 1. Dosen mengkonstruksi 1. Menjelaskan ragam Teknik : - Tayangan power
bahasa. ragam bahasa pemahaman mahasiswa bahasa Tes tertulis poin, laptop, dan
2. Jenis ragam tentang ragam bahasa. 2. Menjelaskan jenis Secara tertulis 2 x 50 LCD proyektor.
bahasa 2. Mahasiswa menjelaskan ragam bahasa mahasiswa diminta - Pengetahuan dari
3. Latar belakang jenis ragam bahasa. 3. Menjelaskan menjelaskan dosen pengampu
munculnya 3. Dengan argumentasi dengan pengertian, jenis, dan - Contoh teks yang
ragam bahasa yang menyakinkan argumenrtasi yang latar belakang berkaitan ragam
mahasiswa menjelaskan menyakinkan latar munculnya ragam bahasa
latar belakang belakang bahasa. - Sumber acuan (1,
Bentuk tes : 7, 10)*
munculnya ragam munculnya ragam
- Uraian
bahasa. bahasa. Instrument :
- Lembar Kerja
- Skala rating
2.1 Menjelaskan 1. Pengertian 1. Dosen mengkonstruksi 1. Menejelaskan Teknik : 2 x 50 - Tayangan power
konsep membaca, membaca pemahaman mahasiswa pengertian Tes tertulis poin, laptop, dan
mitos, dan 2. Mitos tentang pengertian membaca. Tes kinerja LCD proyektor.
2. Menjelaskan mitos - Secara tertulis
mempraktikkannya. membaca membaca. - Pengetahuan dari
2. Dosen mengkonstruksi membaca. mahasiswa diminta
3. Langkah- dosen pengampu
pemahaman mahasiswa 3. Mempraktikkan menjelaskan - Sumber acuan (8,
langkah praktik
tentang mitos membaca. membaca teknik pengertian dan 13)*
membaca
3. Mahasiswa menjelaskan dan komprehensif. mitos membaca.
langkah-langkah praktik - Mahasiswa diminta
membaca. mempraktikkan
membaca teknis
dan komprehensif.
Bentuk tes :

4|Silabus
 - Uraian
- Perbuatan
Instrument :
- Lembar Kerja
- Skala rating
- Lembar observasi
3.1 Menjelaskan 1. Pengertian 1. Dosen mengkonstruksi 1.Menejlaskan Teknik : - Tayangan power
langkah-langkah menulis pemahaman mahasiswa pengertian menulis Tes tertulis poin, laptop, dan
menulis 2. Komponen tentang pengertian 2. Menemukan - Secara tertulis LCD proyektor.
tulisan menulis. komponen menulis mahasiswa diminta - Pengetahuan dari
3. Langkah- 2. Dengan mencermati 3. Merumuskan menjelaskan, dosen pengampu
langkah wujud tulisan, langkah-langkah pengertian, - Sumber acuan (1,
menulis mahasiswa menemukan menulis komponen, dan 7, 11)*
komponen-komponen langkah-langkah
menulis. menulis.
Bentuk tes :
3. Dengan praktik menulis,
- Uraian
mahasiswa merumuskan Instrument :
langkah-langkah - Lembar Kerja
menulis. - Skala rating
3.2 Memproduksi teks 1. ejaan 1. Dengan mencermati 1. Menjelaskan Teknik : 2 x 50 - Tayangan power
dalam bentuk 2. Kalimat efektif teks mahasiswa konsep ejaan. Tes tertulis poin, laptop, dan
paragraf dengan 3. Diksi. menemukan ejaan yang 2. Menjelaskan - Secara tertulis LCD proyektor.
memperhatikan 4. Paragraf salah kemudian konsep kalimat mahasiswa diminta - Pengetahuan dari
pola membetulkannya. efektif. menemukan contoh dosen pengampu
pengembangan, 2. Dengan mencermati 3. Menjelaskan ejaan yang salah - Contoh teks yang
kalimat efektif, teks mahasiswa konsep diksi. kemudian berkaitan dengan
diksi, dan ejaan menemukan kalimat 4. Memproduksi membetulkannya, pola-pola
yang tidak efektif paragraf dengan kalimat yang tidak pengembangan
kemudian berbagai pola efektif kemudian paragraf.
membetulkannya. pengembangannya. membetulkannya, - Sumber acuan (1,
3. Dengan mencermati diksi yang kurang 5, 6)*
tepat kemudian

5|Silabus
 teks mahasiswa membetulkannya,
menemukan diksi yang memproduksi
kurang tepat kemudian paragraf dengan
membetulkannya. berbagai pola
4. Mahasiswa pengembangannya.
memproduksi paragraf Bentuk tes :
dengan berbagai pola - Uraian
Instrument :
pengembangan dengan
- Lembar Kerja
kalimat efektif, ejaan - Skala rating
yang benar, dan diksi
yang tepat.

Ujian Tengah Semester

4.1 Memproduksi surat 1. Jenis surat 1. Dengan mengamati 1. Menjelaskan Teknik : - Tayangan power
resmi dengan 2. Surat resmi bebagai surat, jenis surat - Tes tertulis poin, laptop, dan
memperhatikan 3. Format surat mahasiswa menyebutkan 2. Menjelaskan - Portofolio 2 x 50 LCD proyektor.
- Secara tertulis
bentuk, format dan resmi jenis surat. fungsi surat resmi - Pengetahuan dari
mahasiswa diminta
bahasanya.. 4. Bentuk surat 2. Dosen mengkonstruksi 3. Mengidentifikasi dosen pengampu
menjelaskan, - Contoh surat resmi
resmi pemahaman mahasiswa format surat
mengidentifikasi, - Sumber acuan (1,
5. Bahasa surat tentang surat resmi. resmi.
merumuskan dari 7, 14)*
resmi 3. Dengan mencermati 4. Mengidentifikasi
sudut format, bentuk,
berbagai surat bentuk surat resmi
bahasa, dan isi surat
mahasiswa 5. Mengidentifikasi
resmi.
mengidentifikasi format bahasa surat
- Mahasiswa diminta
surat resmi. resmi.
untuk memproduksi
4. Dengan mencermati 6. Memproduksi
surat resmi
berbagai surat surat resmi.
berdasarkan ciri
mahasiswa
format, bentuk dan
mengidentifikasi bentuk
bahasanya.
surat resmi.
5. Dengan mencermati Bentuk tes :

6|Silabus
 berbagai surat - Uraian
mahasiswa - Menulis surat
mengidentifikasi bahasa
Instrument :
surat resmi.
- Skala rating
6. Dengan pemahaman - Lembar refleksi
tentang, format, bentuk,
dan bahasa, mahasiswa
memproduksi surat
resmi.
4.2 Mengidentifikasi 1. Jenis karya 1. Dengan mengamati 1. Menjelaskan Teknik : - Tayangan power
berbagai jenis ilmiah berbagai karya ilmiah, jenis karya Tes Tertulis poin, laptop, dan
karya ilmiah. 2. Ciri bahasa mahasiswa menyebutkan ilmiah. Secara tertulis 2 x 50 LCD proyektor.
berbagai karya jenis karya ilmiah. 2. Mengidentifikasi mahasiswa diminta - Pengetahuan dari
ilmiah. 2. Dengan mengamati ciri bahasa menyebutkan jenis, dosen pengampu
3. Ciri isi berbagai karya ilmiah, berbagai jenis perbedaan ciri bahasa, - Contoh teks
berbagai karya mahasiswa menjelaskan karya ilmiah. bentuk, dan isi berbagai jenis
ilmiah. ciri bahasa berbagai 3. Mengidentifikasi berbagai karya ilmiah. karya ilmiah
karya ilmiah.. Bentuk tes : - Sumber acuan (3,
4. Ciri bentuk ciri bentuk
3. Dengan mengamati Uraian 4, *
karya ilmiah berbagai jenis
berbagai karya ilmiah, karya ilmiah. Instrument :
mahasiswa menjelaskan 4. Mengidentifikasi - Skala rating
ciri bentuk karya ilmiah.. ciri isi berbagai
4. Dengan mengamati
jenis karya
berbagai karya ilmiah,
ilmiah.
mahasiswa menjelaskan
ciri isi karya ilmiah.
4.3 Memproduksi teks 1. Pengertian 1. Dosen mengkonstruksi 1. Menjelaskan Teknik : - Tayangan power
dalam bentuk artikel pemahaman mahasiswa pengertian Tes tertulis poin, laptop, dan
artikel. 2. Fungsi artikel. tentang pengertian artikel. Proyek 2 x 50 LCD proyektor.
Portofolio
3. Struktur artikel. 2. Menjelaskan - Pengetahuan dari
- Mahasiswa diminta
skematik 2. Dengan mengamati fungsi artikel. dosen pengampu
menjelaskan

7|Silabus
 artikel contoh artikel, 3. Menyusun pengertian, fungsi, - Contoh teks
mahasiswa menjelaskan struktur skematis menemukan struktur artikel.
fungsi artikel. artikel. skematik artikel. - Sumber acuan (6,
3. Dengan mengamati 4. Memproduksi - Mahasiswa diminta 12)*
contoh artikel, teks dalam memproduksi artikel
mahasiswa, bentuk artikel. dengan topik sesuai
merumuskan struktur prodi..
skematik artikel. Bentuk tes :
- Uraian
4. Mahasiswa
- Menyusun makalah
memproduksi artikel Instrument :
penuh dengan topik - Skala rating
sesuai dengan prodi. - Lembar refleksi
4.4 Memproduksi teks 1. Konsep 1. Dosen mengkonstruksi 1. Menjelaskan Teknik : - Tayangan power
dalam bentuk makalah pemahaman mahasiswa konsep makalah. Tes tertulis poin, laptop, dan
makalah 2. Fungsi makalah tentang konsep 2. Menjelaskan Proyek 2 x 50 LCD proyektor.
Portofolio
3. Struktur makalah.. fungsi makalah. - Pengetahuan dari
- Mahasiswa diminta
skematis 2. Dengan mencermati 3. Menyusun dosen pengampu
menjelaskan
makalah contoh makalah struktur skematis - Contoh teks
pengertian, fungsi,
mahasiswa menjelaskan makalah.. makalah
menemukan struktur - Sumber acuan (5,
fungsi makalah.
skematik makalah. 6, 12)*
3. Dengan mencermati - Mahasiswa diminta
contoh makalah, memproduksi
mahasiswa menemukan makalah dengan topik
struktur skematik sesuai prodi..
makalah. Bentuk tes :
4. Mahasiswa - Uraian
memproduksi makalah - Menyusun makalah
sesuai topik prodi Instrument :
berdasarkan struktur - Skala rating
- Lembar refleksi
skematik makalah.
4.4 Memproduksi teks 1. Pengertian 1. Dosen mengkonstruksi 1. Menjelaskan Teknik : 2 x 50 - Tayangan power

8|Silabus
 dalam bentuk laporan pemahaman mahasiswa pengertian Tes tertulis poin, laptop, dan
laporan 2. Fungsi laporan tentang pengertian laporan. Proyek LCD proyektor.
3. Struktur laporan. 2. Menjelaskan Portofolio - Pengetahuan dari
- Mahasiswa diminta
skematik 2. Dengan mencermati fungsi laporan. dosen pengampu
menjelaskan - Contoh teks
laporan contoh laporan 3. Menyusun
pengertian, fungsi, laporan.
mahasiswa menjelaskan struktur skematis
menemukan struktur - Sumber acuan (1,
fungsi laporan. laporan.
skematik laporan. 5, 15)*
3. Dengan mengamati 4. Memproduksi
- Mahasiswa diminta
contoh makalah, teks dalam bentuk
memproduksi laporan
mahasiswa merumuskan laporan.
dengan topik sesuai
struktur skematik
prodi..
laporan.
4. Berdasarkan struktur Bentuk tes :
skematik laporan, - Uraian
mahasiswa memproduksi - Menyusun makalah
teks dalam bentuk Instrument :
laporan. - Skala rating
- Lembar refleksi
4.4 Memproduksi teks 1. Pengertian 1. Dosen mengkonstruksi 1. Menjelaskan Teknik : 2 x 50 - Tayangan power
dalam bentuk proposal pemahaman mahasiswa pengertian Tes tertulis poin, laptop, dan
proposal sederhana 2. Fungsi tentang pengertian proposal. Proyek LCD proyektor.
Portofolio
dalam skrpsi proposal proposal. 2. Menjelaskan - Pengetahuan dari
- Mahasiswa diminta
3. Struktur 2. Dengan mencermati fungsi proposal. dosen pengampu
menjelaskan
skematik contoh proposal 3. Menyusun - Contoh teks
pengertian, fungsi,
proposal mahasiswa menjelaskan struktur skematis skripsi.
menemukan struktur - Sumber acuan (3,
fungsi proposal. proposal
skematik proposal. 4, 9)*
3. Dengan mengamati sederhana dalam - Mahasiswa diminta
contoh proposal, skripsi. memproduksi
mahasiswa merumuskan proposal sederhana
struktur skematik dengan topik sesuai
proposal. prodi..

9|Silabus
 4. Berdasarkan struktur Bentuk tes :
skematik proposal, - Uraian
mahasiswa memproduksi - Menyusun proposal
Instrument :
teks dalam bentuk
- Skala rating
proposal dalam skripsi. - Lembar refleksi
5.1 Menjelaskan 1. Pengertian 1. Dosen mengkonstruksi 1. Menjelaskan Teknik : 2 x 50 - Tayangan power
konsep presentasi presentasi pemahaman mahasiswa pengertian Tes tertulis poin, laptop, dan
sebagai 2. Fungsi tentang pengertian presentasi - Mahasiswa diminta LCD proyektor.
komunikasi lisan komunikasi presentasi. 2. Menjelaskan menjelaskan - Pengetahuan dari
3. Presentasi 2. Dengan mencermati konsep presentasi pengertian, fungsi, dosen pengampu
sebagai presentasi, sebagai dan presentasi sebagai - Sumber acuan (16,
komunikasi mahasiswamenjelaskan komunikasi lisan. komunikasi lisan. 17)*
lisan fungsi komunikasi. 3. Menjelaskan
Bentuk tes :
3. Dengan mengamati fungsi presentasi. - Uraian
presentasi mahaiswa
menjelaskan bahwa Instrument :
presentasi merupakan - Skala rating
bentuk komunikasi lisan.

5.2 Menyusun 1. Menetapkan 1. Dengan analisis 1. Merumuskan Teknik : 2 x 50 - Tayangan power

persiapan topik kebutuhan, mahasiswa topik presentasi. Proyek poin, laptop, dan
presentasi secara 2. Menyusun peta menetapkan topik yang 2. Menyusun peta Portofolio LCD proyektor.
- Mahasiswa diminta
sistematis. konsep sesuai dengan kebutuhan konsep - Pengetahuan dari
menetapkan topik,
3. Merancang audien. presentasi.. dosen pengampu
menyusun peta - Sumber acuan (16,
pengembangan 2. Mahasiswa menyusun 3. Menusun
konsep presentasi. 17)*
peta konsep peta konsep presentasi pengembangan
- Mahasiswa diminta
yang akan ditayangkan. peta konsep.
menyusun rancangan
3. Mahasiswa menyusun
pengembangan peta
rancangan
konsep.
pengembangan peta Bentuk tes :
konsep. - Uraian (berupa topik,

10 | S i l a b u s
 peta konsep, dan
rancangan
pengembangan peta
konsep)
Instrument :
- Skala rating
- Lembar refleksi
5.3 Mempratikkan 1. Vokal 1. Dosen mengkonstruksi 1. Menjelaskan Teknik : - Tayangan power
presentasi dengan 2. Ekspresi konsep vokal dalam konsep vokal Tes tertulis poin, laptop, dan
memperhatikan 3. Analisis audien. presentasi. dalam presentasi. Kinerja 2 x 50 LCD proyektor.
- Mahasiswa
vokal, ekspresi, 4. Kesesuaian 2. Dosen mengkonstruksi 2. Menjelaskan - Pengetahuan dari
menjelaskan konsep
audien, dan topik. topik dengan konsep ekspresi dalam konsep ekspresi dosen pengampu
vokal, ekspresi, - Lingkungan
kebutuhan presentasi. dalam presentasi.
kesesuaian topik akademik
audien 3. Mahasiswa menganalisis 3. Menjelaskan
dengan karakteristik - Sumber acuan (2,
. kesesuaian topik dengan analisis
audien dalam 16, 17)*
kebutuhan audien. kebutuhan audien
presentasi.
4. Mahasiswa dalam presentasi.
- Mahasiswa diminta
mempraktikkan 4. Mempratikkan
mempraktikkan
presentasi dengan vokal presentasi dengan
presentasi.
yang bagus, ekspresi memilih topik Bentuk tes :
yang tepat, dan topik yang sesuai Perbuatan
sesuai dengan kebutuhan dengan kebutuhan Instrument :
audien. audien dengan - Skala rating
vokal, ekspresi - Lembar observasi
yang tepat. - Lembar refleksi
.
Ujian Akhir Semester

* RUJUKAN

1. Artfin, Zaenal dan Amran Tasai. 2007. Cermat Berbahasa Indonesia Jakarta: Akapres.

11 | S i l a b u s
 2. De Porter, Bobbi & Mtke Hernaecki. 2003. Quorrtum Learning. (diterjemakan Aiwiyah Abdurrahman}. Bandung: Kaifa.
3. Djuharie, O. Setiawan. 2001. Panduan Membuat Karya Tulis. Bandung:Yama Widya.
4. Hidayat, A. Azlz Allmul. 2003. Riset Keperawatan & Teknik Penulisan Karya ilmiah. Jakarta: Salemba Medtka.
5. Keraf, Gorys. 2003. Komposisi. Jakarta: Indah Graika.
6. Oshima, Alice dan Ann Hoque. 1998. Writing Academic English. America: Logman.
7. Rahayu, Minto. 2007. Bahasa Indonesia di Perguruan Tinggi. Jakarta: Grasindo.
8. Redway, Kathyn M. 1991. Membaca Cepat. Jakarta: Indah Grafika.
9. Sudjana, Nana. 1994. Tuntunan Penyusunan Karya ilmiah. Bandng: Sinar Baru.
10. Suparno, dkk.1994. Bahasa Indonesia Keilmuan. Malang: IKIP Malang.
11. Suryawlnata, Zuchridin dan Imam Suyftno. 1991. Bahasa Indonesia untuk IPTEK. Malang: YA3.
12. Sutejo dan Sujarwoko. 2009. Mahir Terampil Berbahasa. Surabaya: Lentera Cendekia.
13. Tampuboton. 1990. Kemampuan Membaca: Teknik Membaca Efektif dan Efisien, Bandung: Angkasa.
14. Utami. Slntowati Rini dan Sudiharto. 1999. Bahasa Indonesia untuk Keperawatan. Jakarta: EGC.
15. Yamilah, M dan Slamet Samsoerizal. 1994. Bahasa Indonesia untuk Pendidikan Tenaga Kesehatan. Jakarta: EGC
16. Otrobroto, RI Suhartin. 1989. Prinsip-prinsip dan Teknik Berkomunkasi, Jakarta: Bhratao.
17. Heller, Richard. 2003. High Impoct Speeches. Pearson ducation Limited.

Kediri, 05 Maret 2014

Dosen Pengampu

Drs. SUJARWOKO, M.Pd.

12 | S i l a b u s
13 | S i l a b u s