Satuan Pendidikan : Paket Keahlian jurusan> Mata Pelajaran : Fisika Kelas / Semester xsd Materi Pokok : Besaran dan Satuan; Pengukuran Alokasi Waktu 24x 2UP Tahun Pelajaran A. Kompetensi Inti (Kl) KI: Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya, KI2_ : Mengembangkan perilaku (jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli, santun, ramab, lingkungan, gotong royong, kerjasama, cinta damai, responsif dan pro-aktif) dan menunjukan sikap sebagai bbagian dari solusi atas berbagai permasalahan bangsa dalam berinterakSl séeara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cérminan bangsa dalam pergaulan dunia. KI3_: Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, prosedural dalam ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniota dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegeraan, dan peradaban terkait fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang:kajian’ Vang spésifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah. Kia: Mengolah, menalar, dan menyaji dalam\raniah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipefajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan/langsung. B. Kompetensi Dasar dan Indikator 1.1 Menambah keiffianan dengan menyadari hubungan keteraturan dan kompleksitas alam dan jagad raya terhadap)kebesaran Tuhan yang menciptakannya, 1.2 Menyadari kebeSaran Tuhan yang menciptakan bumi dan seisinya yang memungkinkan makhluk hidp Untuk tumbuh dan berkembang, 2.1 “\Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu; objektif; jujur; teliti; cermat; tekun; hati- hati;bertanggung jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif dan peduli lingkungan) dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap dalam melakukan percobaan dan berdiskusi, dan melakukan percobaan. 2.2 Menghargai kerja individu dan kelompok dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi melaksanakan percobaan dan melaporkan hasil percobaan.3.1 Memahami besaran pokok dan turunannya. Indikator: ‘© Membandingkan besaran pokok dan besaran turunan serta dapat memberikan contohnya dalam kehidupan sehari-hari, * Menerapkan satuan besaran pokok dalam Sistem Internasional 4.1 Mengukur besaran dan konversinya Indikator: ‘* Mampu menyiapkan instrumen secara tepat serta melakukan pengukuran dengan benar berkaitan dengan besaran pokok panjang, massa, waktu * Membaca nilai yang ditunjukkan alat ukur secara tepat, serta menuliskan hasil pengukuran dengan benar. Tujuan Pembelajaran Peserta didik dapat : *¢ Menganalisis besaran dan satuan dalam fisika * Membedakan antara besaran pokok dan besaran turunan * Menerapkan konsep besaran dan satuan dalam perhitungan fisika © Mendeskripsikan pengukuran dalam fisika. + Melakukan pengukuran secara langsung terhadap besaran panjang, massa, dan waktu ‘© Mengolah data yang telah dikumpulkafidari Suatu,pengukuran, Materi Ajar Terlampir Metode Pembelajaran, © Eksperimen © Pengamatan © Ceramah, © Diskusi © Tanyajawab © Penugasan Media, Alat, dan Sumber Belajar * Media © KS © Power pointAlat/Bahan © LeD © Laptop. © Mistar Jangka sorong, © Mikrometer sekrup © Neraca Jam/arloji/stopwatch Sumber belajar © Sudirman, 2013. Fisika Bidang Keahlian Teknologi dan Rekayasa untuk/SMK/MAK Kelas X. Jakarta: Erlangga Kegiatan Pembelajaran : Pertemuan Pertama (2 x 45 menit) A. Pendahuluan (10 menit) * Salam dan doa * Mengondisikan kelas dan pembiasaan © Apersepsi dan motivasi * Apakah panjang dan kepintaran termasuk besaran fisika? * Guru menyampaikan tujuan pembélajaran Kegiatan Inti (70 menit) Mengamati + Siswa mengamnatibesaran fisika dalam kehidupan sehari- hari + Siswa difninfa uftuk mengukur panjang meja dengan menggunakan jengkal setiap siswa Menanya + (Sigha Hénanyakan pengertian besaran fisika + \siswa menanyakan perbedaan besaran pokok dan besaran turunan + Sigwa menanyakan satuan standar internasianal untuk setiap besaran Mengumpulkan Data (Eksperimen/Eksplorasi) * Guru membimbing siswa dalam pembentukan kelompok * Siswa mendiskusikan dengan kelompoknya mengenai pengertian besaran, perbedaan besaran pokok dan besaran turunan *Siswa mendiskusikan dengan kelompoknya mengenai satuan standar beserta karakteristiknya Mengasosiasikan * Siswa menganalisis besaran pokok dan besaran turunan beserta satuannya * Siswa menganalisis mengenai pentingnya penggunaan satuan Sistem Internasional (SI)Mengomunikasikan Siswa mempresentasikan hasil diskusi kelompok tentang pengertian besaran, perbedaan besaran pokok dan besaran turunan beserta satuan dalam Sistem Internasional . Kegiatan Penutup (10 menit) Bersama siswa menyimpulkan pengertian besaran fisika, besaran pokok dan besaran turunan beserta satuan dalam Sistem internasional Salam penutup Pertemuan Kedua (2x 45 menit) A Pendahuluan ( 10 menit) © Salam dan Doa ‘© Mengondisikan kelas dan pembiasaan © Apersepsi dan motivasi ‘© Siswa diajak berdiskusi tentang definisi pengukuran ‘© Guru menyampaikan tujuan pembelajaran Kegiatan inti (70 menit) ‘Mengamati ‘© Siswa mengamati hal-hal yang perludiperhatikan dalam pengukuran (notasiilmiah, ketepatan, dan ketelitian) Menanya ‘© Siswa menanyakan tentang prinsip-prinsip pengukuran (ketepatan dan ketelitian} dalam. proses penyelidikan ilitah ‘© Siswa menanyakan aspek ketelitian, ketepatan, dan keselamatan kerja, serta alat yang digunakan dalam mengukur ‘Mengumpulkan Data (Eksperimen/Eksplorasi) © Guruimembimbing siswa dalam pembentukan kelompok. «© Siswa mendiskusikan definisi pengukuran. 's,Siswa mendiskusikan prinsip-prinsip pengukuran (ketepatan, ketelitian, dan aturan angka enting) dalam proses penyelidikan ilmiah. Mengasosiasikan ‘© Siswa menganalisis definisi pengukuran. ‘© Siswa mendiskusikan prinsip-prinsip pengukuran (ketepatan, ketelitian, dan aturan angka penting} dalam proses penyelidikan ilmiahMengomunikasikan ‘© Siswa mempresentasikan hasil diskusi kelompok mengenai definisi pengukuran dan prinsip- prinsip pengukuran (ketepatan, ketelitian, dan aturan angka penting) dalam proses penyelidikan ilmiah. C._ Kegiatan Penutup (10 menit) © Bersama siswa menyimpulkan definisi pengukuran dan prinsip-prinsip pengukuran (ketepatan, ketelitian, dan aturan angka penting) dalam proses penyelidikan ilmiah * Salam penutup Pertemuan Ketiga (2 x 45 menit) ‘A. Pendahuluan (10 menit) ‘© Salam dan Doa ‘* Mengondisikan kelas dan pembiasaan ‘© Apersepsi dan motivasi Siswa diajak berdiskusi tentang dapatkah mengukur diarféter kelereng dengan menggunakan mistar, ‘© Guru menyampaikan tujuan pembelajaran B. Kegiatan inti (70 menit) Mengamati ‘+ Siswa mengamati beberapa alat Ukurpanjang, massa dan waktu yang ada di sekitar(mistar, jangka sorong, mikrometer;neraea lengan, dan stopwatch) dan menemukan cara bagaimana alat tersebut bekerja/digiflakan Menanya ‘© Siswa menahyakan alat ukur yang tepat untuk pengukuran panjang, massa dan waktu ‘+ Siswa menényakan cara menggunakan alat ukur panjang, massa dan waktu ‘Menguimplitkan Data (Eksperimen/Eksplorasi) © Mendigkusikan cara menggunakan alat ukur, cara mebaca skala, dan cara menuliskan hasil pengukuran ‘+ Mengukur diameter kelereng dengan menggunakan jangka sorong ‘+ Mengukur ketebalan kertas dengan menggunakan mikrometer sekrup ‘+ Mangukur massa benda dengan menggunakan neraca lengan ‘+ Mengukur waktu dengan menggunakan stopwatch ‘+ Menerapkan aspek ketelitian, ketepatan, dan keselamatan kerja dalam mengukurMengasosiasi ‘+ Siswa mengolah data hasil pengukuran berulang (diberikan oleh guru) dalam bentuk penyajian data, membuat grafik, menginterpretasi data dan grafik, dan menghitung kesalahan, serta menyimpulkan hasil interpretasi data. ‘Mengomunikasikan ‘© Siswa membuat laporan tertulis dan mempresentasikan hasil pengukuran C._ Kegiatan Penutup (10 menit) ‘© Bersama siswa menyimpulkan penggunaan dan hasil pengukuran dengan menggunakan Jangka sorong, mikrometer sekrup, neraca dan stopwatch ‘© Salam penutup Pertemuan Keempat (2x45 menit ) Ulangan harian | tentang KD 3.1 dan 4.1 Penilaian 1. Jenis / Teknik Penilaian * Observasi sikap * Performance/praktikum + Portofolio (laporan hasil percobaaan) © Tes tertulis (essay)2. Instrumen penilaian © Instrumen penilaian sikap * Instrumen penilaian laporan eksperimen menggunakan rubrik penilaian * Instrumen tes tertulis uraian Contoh Instrumen (Terlampir) Menyetujui, Ketua Program Studi Guru Mata Pelajaran Fisika sWNama_Guru> NIP. NIP. Mengetahui, Kepala Sekolah NIP.Lampiran 1-2: LEMBAR PENGAMATAN PENILAIAN SIKAP DISIPLIN, Mata Pelajaran Kelas/Semester Skor Rubrik 4 Selalu bertindak dan berpakaian sesuai dengan aturan/hukum yang berlaku 3 Sering bertindak dan berpakian sesuai dengan aturan/hukum yang berlaku 2 Kadang-kadang bertindak dan berpakian sesuai dengan aturan/hukum yang berlaku 1 ‘Sesekali bertindak dan berpakian sesuai dengan aturan/hukum yang berlaku No Nama Peserta Didik a]3]2 10 2 23 14 15 16 7 18 19 20 21 22 23 2, 25 26 27. 28 29 30 31 32 33 34 35Lampiran 1-b LEMBAR PENGAMATAN PENILAIAN SIKAP GOTONG ROYONG Mata Pelajaran Kelas/Semester No Indikator Penilaian 1_| Terlibat aktif dalam bekerja bakti membersihkan kelas atau sekolah ‘Skor 1 jika 1 atau tidak ada indikator yang konsisten ditunjukkan peserta didik 2_| Tidak mendahulukan kepentingan pribadi ‘Skor 2 jika 2 indikator kosisten ditunjukkan peserta didik 3. | Aktif dalam kerja kelompok ‘Skor 3 jika 3 indikator kosisten ditunjukkan peserta didik 4 | Memusatkan perhatian pada tujuan kelompok ‘Skor 4 jika 4 indikator konsisten ditunjukkan pesertadidik No Nama Peserta Didik Joo fufo fafa fo lr |e 10 it 22 3 14 15 16 v7 18 19 20 21 2 23 24 25 26 27 28 23 30 31 32 33Lampiran 1-¢ LEMBAR PENGAMATAN PENILAIAN SIKAP KERJA SAMA Mata Pelajaran Kelas/Semester No Indikator Penilaian 1 | Terlibat aktif dalam bekerja kelompok Skor 1 jika 1 atau tidak ada indikator yang konsisten ditunjukkan peserta didik 2. | Kesediaan melakukan tugas sesuai kesepakatan ‘Skor 2 jika 2 indikator kosisten ditunjukkan peserta didik 3 | Kesediaan melakukan tugas sesuai kesepakatan ‘Skor 3 jika 3 indikator kosisten ditunjukkan peserta digik 4 | Menghargai hasil kerja anggota kelompok/team work Skor 4 jika 4 indikator Konsisten ditunjukkan,peserta didik No Nama Peserta DidikLampiran 2 CONTOH INSTRUMEN PERFORMANCE/PRAKTIKUM NO | __ASPEK YANG DINILAT PENILATAN 1 2 3 1 |MERANGKAIALAT 2 [PENGAMATAN 3_ [DATA YANG DIPEROLEH @_|KESIMPULAN Rubrik: NO | __ASPEK YANG DINILAT PENILAIAN 1 2 3 1 |MERANGKAIALAT Rangkaian alat___|Rangkaiah alat, wo |Rangkaian alat, tidak benar lbenaf;tapitidak —fbenar dan lfapi atauctidak —_ |memperhatikan lmemperhatikan —_|keselamatan kerja IKeselamatan kerja 2 [PENGAMATAN Péngamatan tidak |Pengamatan Pengamatan lcermat, lcermat tetapi tidak \cermat mendukung mendukung interpretasi interpretasi 3 [DATA YANG DIPEROLER Data tidak lengkap [Data lengkap, Data lengkap, ltetapi tidak lterorganisir, dan lterorganisir atau |ditulis dengan lada yang salah —_|benar ulis 5 /KESIMPULAN [Tidak benar atau |Sebagian [Semua benar atau tidak sesuai tujuan |kesimpulan ada —_|sesuai tujuan lyang salah atau tidak sesuai tujuanLampiran 3 CONTOH INSTRUMEN PENILAIAN LAPORAN EKSPERIMEN. Sekolah Mata Pelajaran FISIKA Judul Eksperimen Kelompok Kelas/Semester SPMAH. MOENADI Tanggal ‘Skor yang diperoleh No. Aspek yang dinilai Skor Maksimal Siswa 1._| Sistematika laporan 4 2._| Kelengkapan laporan 4 3._| Kejelasan dan keruntutan 4 penulisan ,_| Kebenaran konsep ide yang dipaparkan ‘ 5. | Ketepatan pemilihan kosakata 4 6. | Kemampuan siswa menjelaskan isi laporan ‘ 7. _| Usaha siswa dalam menyusun laporan ‘ 8. | Presentasi laporan percobaan 4 FORMAT PENILAIAN! Nilai : umd sin tdLampiran 4 INSTRUMEN PENILAIAN KOGNITIF Soal 1. Jelaskan pengertian a. Besaran (skor 2) 'b. Besaran pokok (skor 2) . Besaran turunan (skor 2) 2. Tuliskan 7 besaran pokok beserta satuan internasional | (skor 14) 3. Tuliskan besaran turunan beserta satuan internasional! (skor 10) Penskoran jaumiah stor +499 Nil al 30 Kunci Jawaban dan Pedoman penskoran : 1. a, Besaran adalah sesuatu yang dapat diukur dan dinyatakan dengan angka sertaememiliki satuan (skor 2) b. Besaran pokok adalah besaran yang satuannya telah ditetapkan terlebihidahulu.(skor 2) , Besaran turunan adalah besaran yang telah diturunkan darf BebeFapa besaran pokok. (skor 2) 2. (Untuk setiap besaran dan satuan yang benar masing-Masingimemiliki skor 1, jadi total skor jika benar semua adalah 14) No] Besaran Pokok Satuan (SI) 1 Panjang, Meter 2 Massa Kilogram 3 Waktu Detik a ‘Suhu Kelvin 5 Kuat arusfisteik “Ampere 6 Intengitas cahaya Candela 7 jumlah Maolekul zat Mol 3. (Untuk setiap besaran dan satuan yang benar masing-masing memiliki skor 1, jadi jika menuliskan 5 besaraniturunan beserta satuan SI dengan benar maka mendapat skor 10). No] BesaranTurunan Satuan (SI) 7 Tuas mw 2 Volume 7 3 Kecepatan m/s 4 Gaya Newton 5 Energi Toule 6 Percepatan mie 7 Massa Jenis Keim a Tekanan Nim?Materi Ajar Materi Fakta © Gambar/ video pengukuran besaran fisika Materi Konsep © Besaran fisika Besaran adalah sesuatu yang dapat diukur dan dinyatakan dengan angka serta memmiliki satuan Sedangkan, berdasarkan jenis satuannya, besaran dikelompokkan menjadi dua, yaitu: a. Besaran Pokok Besaran pokok adalah besaran yang satuannya telah ditetapkan lebih dahulu dan tidak terstisun atas, besaran lain. Besaran pokok terdiri atas tujuh besaran. Tujuh besaran pokok dan satuahnya berdasarkan sistem satuan internasional (SI) sebagaimana yang tertera pada tabel berikut: ‘Tabel Besaran Pokok dan Satuannya BesaranPokok Satan sh | Massa ilgrarmtke) Panjang eter (mh) Waktu eon) Huatarus ampere (A) su Se eww Intensitas Calva Np Fandela (Cd) | Jumiah Zt FJ raletmo | Sistem satuan:intemnasional (SI) artinya sistem satuan yang paling banyak digunakan di seluruh dunia, yang beflaku secara internasional. baBesérah.Turunan Besaran turunan merupakan kombinasi dari satuan-satuan besaran pokok. Contoh besaran turunan adalah Tuas suatu daerah persegi panjang. Luas sama dengan panjang dikali lebar, dimana panjang dan lebar keduanya merupakan satuan panjang. Perhatikan tabel besaran turunan, satuan dan dimensi di bawab in ‘Tabel Besaran Turunan dan Satuannya Besaran Turunan Satuan Gaya (F) ms ‘Massa Jenis (p) m Usaha (W) msTekanan (P) ms? Percepatan ms Luas (A) ia Kecepatan (v) st Volume (V) a Satuan adalah ukuran dari suatu besaran yang digunakan untuk mengukur. Jenis-jenis satuan © Satuan yaitu a. Satuan Baku Satuan baku adalah satuan yang telah diakui dan disepakati pemakaiannya secara irternasional tau disebut dengan satuan internasional (SI). Contoh: meter, kilogram, dan detik Sistem satuan internasional dibagi menjadi dua, yaitu: 1. Sistem MKS (Meter Kilogram Sekon) 2. Sistem CGS (Centimeter Gram Second) Tabel Satuan Baku Besaran Pokok ——SatuanMKS) Satan ces | Massa llgrammkegram(e) Panjang pammetertmn) ——_entimeter fem) | Waktu “9 Gekon fs) gekonis) KuatArus “nS ampere (A) statampere (stata) | Suh Kelvin (Kevin) Intensitas Cahaya candela (Cd) candela (Cd) Jumlah Zat ilomole (mol) Mol b. Satuaf Tidak Baku SatWanitidak baku adalah satuan yang tidak diakui secara internasional dan hanya digunkan pada, Contohsdepa, hasta, kaki, lengan, tumbak, bata dan langkah. © Alat Ukur Alat Ukur adalah sesuatu yang digunakan untuk mengukur suatu besaran. Berbagai macam alat ukur memilikitingkat ketelitian tertentu. Hal ini bergantung pada skala terkecil alat ukur tersebut. Semakin kecil skala yang tertera pada alat ukur maka semakin tinggi ketelitian alat ukur tersebut. Beberapa contoh alat ukur sesuai dengan besarannya, yaitu:a. Alat Ukur Panjang 1 Mistar (Penggaris) Mistar adalah ala ukur panjang dengan ketelitian sampai 0,1 em atau 1 mm. Pada pembacaan skala, kedudukan mata pengamat harus tegak lurus dengan skala mistar yang di baca. 2. Jangka Sorong Jangka sorong dipakai untuk mengukur suatu benda dengan panjang yang kurang dari Imm. Skala terkecil atau tingkat ketelitian pengukurannya sampai dengan 0,01 cm atau 0,1 mm. ‘Umumnya, jangka sorong digunakan untuk mengukur panjarig suatu bénda, diameter bola, ebal vvang logam, dan diameter bagian dalam tabung Jangka sorong memiliki dua skala pembacaan, yaitu, a). Skala Utama/tetap, yang terdapat pada rahang tetap jangka sorong. b). Skala Nonius, yaitu skala yang terdapat\pada rahang sorong yang dapa bergeser/digerakan, PR tener ae Sat 3, Mikrometer'Sekrup Mikrometensékruplmerupakan alat ukur panjang dengan ingkat ketelitian terkecil yaiu 0,01 mm ataw0,001em> Skala terkecil(skala nonius) pada mikrometer sekrup terdapat pada rahang geser, sedangkan skala tama terdapat pada rahang tetap. Mikrometer sekrup digunakan untuk mengukur diameter benda bundar dan plat yang sangat tipis.b. Alat Ukur Massa ‘Alat ukur yang digunakan untuk mengukur massa suatu benda adalah neraca. Berdasarkan cara kerjanya dan keelitiannya neraca dibedakan menjadi tiga, yaitu: 1. Neraca digital, yaitu neraca yang bekerja dengan sistem elektronik, Tingkat ketelitiannya hingga 00018. —— 2. Neraca O'Hauss, yaitu neraca dengan tingkat ketelitian hingga 0.01 g. 3, Neraca sama lengan, yaitu neraca dengan tingkat Retélitiani mencapai 1 mg atau 0,001g si . Alat Ukur Waktu, Satuan internasional Untuk waktu adalah detik atau sekon. Satu sekon standar adalah waktu yang, dibuuhkan ol@h atom Cesium-133 untuk bergetar sebanyak 9.192.631.770 kali. ‘lat yangidigunakan untuk mengukur waktu, antara lain jam matahari, jam dinding, arloji (dengan ketelitian 1 sekon}, dan stopwatch (ketelitian 0,1 sekon)..Materi Prosedur Langkah — langkah melakukan percobaan pengukuran panjang dengan menggunakan jangka sorong dan mikrometer sekrup, pengukuran massa dengan menggunakan neraca ohauss dan pengukuran waktu dengan menggunakan stopwatch.