KATA PENGANTAR

Puji syukur penulis panjatkan kehadirat Tuhan Yang Maha Esa, yang telah berkenan memberi
petunjuk dan kekuatan kepada penulis sehingga makalah, ini dapat diselesaikan.
Makalah ini disusun dan dibuat berdasarkan materi materi yang ada. Materi materi
bertujuan agar dapat menambah pengetahuan dan wawasan siswa dalam belajar teknologi
informasi dan komunikasi. Serta siswa juga dapat memahami nilai nilai dasar yang
direfleksikan dalam berpikir dan bertindak.
Mudah-mudahan dengan mempelajari makalah ini, para siswa akan mampu menghadapi
masalah-masalah atau kesulitan-kesulitan yang timbul dalam belajar Teknologi Infomasi dan
Komunikasi. Dan dengan harapan semoga siswa mampu berinovasi dan berkreasi dengan
potensi yang dimiliki,

Kijang, Januari 2006

Penulis

BAB I
PENDAHULUAN

A. Latar Belakang

Guru adalah bagian dari kesadaran sejarah pendidikan di dunia. Citra guru berkembang dan
berubah sesuai dengan perkembangan dan perubahan konsep dan persepsi manusia terhadap
pendidikan dan kehidupan itu sendiri. Profesi guru pada mulanya dikonsep sebagai
kemampuan memberi dan mengembangkan pengetahuan peserta didik. Tetapi, beberapa
dasawarsa terakhir konsep, persepsi dan penilaian terhadap profesi guru mulai bergeser.

Hal itu selain karena perubahan pandangan manusia-masyarakat terhadap integritas seseorang
yang berkaitan dengan produktivitas ekonomisnya, juga karena perkembangan yang cukup
radikal di bidang pengetahuan dan teknologi, terutama bidang informasi dan komunikasi,
yang kemudian mendorong pengembangan media belajar dan paradigma teknologi
pendidikan. Dalam perkembangan berikutnya, sekaligus sebagai biasnya, guru mulai
mengalami dilema eksistensial.

B. Rumusan Masalah

1. Apa Pengertian Citra Guru Profesional ?

2. Apa Faktor-faktor Yang Mempengaruhi Citra Guru ?
3. Bagaimana Identifikasi dan Contoh Citra Guru ?
C. Tujuan

1. Menjelaskan Definisi Citra Guru

2. Menjelaska Citra Guru dari Masa ke-masa
3. Mengetahui Faktor-faktor Yang Mempengaruhi Citra Guru