HASIL ANALISIS SKL, KI, KD

Aktivtas yang
PenilaianAutentik
Standar Kompetensi Materi/Konsep Dilakukan agar
Aspek Kompetensi Inti Kompetensi Dasar (TeknikPenilaianda
Lulusan Esensial Siswa Memperoleh
nBentukInstrumen)
Kompetensi
Sikap Memiliki perilaku yang 1.Menghargai dan Sebelum Teknik Penilaian:
mencerminkan sikap menghayati pembelajaran Non tes
orang beriman, ajaran agama dimulai, diawali (pengamatan)
berakhlak mulia, yang dengan kegiatan
berilmu, percaya diri, berdoa. Bentuk Instrumen:
dianutnya
dan bertanggung jawab Lembar
dalam berinteraksi Pengamatan
secara efektif dengan Perkembangan
lingkungan sosial dan Sikap
alam dalam jangkauan 2.Menunjukkan
pergaulan dan perilaku jujur,
keberadaannya. disiplin,

tanggung

jawab, peduli

(toleransi,

gotong

royong),

santun,

percaya diri,
 Aktivtas yang
PenilaianAutentik
Standar Kompetensi Materi/Konsep Dilakukan agar
Aspek Kompetensi Inti Kompetensi Dasar (TeknikPenilaianda
Lulusan Esensial Siswa Memperoleh
nBentukInstrumen)
Kompetensi
dalam

berinteraksi

secara efektif

dengan

lingkungan

sosial dan

alam dalam

jangkauan

pergaulan dan

keberadaanny

a
Penget Memiliki pengetahuan 3.Memahami 3.1 Menerapkan Objek Ilmu Mengamati diri Teknik Penilaian:
konsep Pengetahuan sendiri dan
a-huan faktual, konseptual, dan pengetahuan Teslisan
pengukuran Alam dan teman, serta
prosedural dalam ilmu (faktual, benda-benda Tes tertulis
berbagai besaran pengamatanny
pengetahuan, teknologi, yang ada pada a yang ada di
konseptual,
diri sendiri, sekitar untuk
seni, dan budaya Pengukuran
dan melihat ciri-ciri Bentuk instrumen
makhluk hidup
dengan wawasan Besaran Pokok yang dapat
prosedural) lain, dan benda- penilaian:
dan turunan diamati seperti
kemanusiaan, benda di sekitar
berdasarkan Satuan baku tinggi badan,
kebangsaan, serta pentingnya dan tak warna rambut,
rasa ingin penggunaan
kenegaraan, dan baku warna kulit
 Aktivtas yang
PenilaianAutentik
Standar Kompetensi Materi/Konsep Dilakukan agar
Aspek Kompetensi Inti Kompetensi Dasar (TeknikPenilaianda
Lulusan Esensial Siswa Memperoleh
nBentukInstrumen)
Kompetensi
peradaban terkait tahunya satuan standar Mengukur
fenomena dan kejadian (baku) dalam panjang benda
tentang ilmu
pengukuran dengan hasil
yang tampak mata. pengetahuan, bersatuan baku
dan tak
teknologi,
baku,untuk
seni, budaya menemukan
pentingnya
terkait
satuan baku
fenomena dan dalam
pengukuran
kejadian
Mengumpulkan
tampak mata informasi
mengenai
berbagai
besaran pokok
dan turunan
yang dijumpai
dalam
kehidupan
sehari-hari,
misalnya
panjang benda,
massa jenis,
energi,
frekuensi
denyut nadi,
konsentrasi
 Aktivtas yang
PenilaianAutentik
Standar Kompetensi Materi/Konsep Dilakukan agar
Aspek Kompetensi Inti Kompetensi Dasar (TeknikPenilaianda
Lulusan Esensial Siswa Memperoleh
nBentukInstrumen)
Kompetensi
larutan, laju
pertumbuhan
tanaman, dan
lain-lain.
Ketera Memiliki kemampuan 4.Mencoba, 4.1 Menyajikan data Melakukan TeknikPenilaian:
hasil percobaan
m- pikir dan tindak yang mengolah, dan Tes unjuk kerja
pengukuran mengukur
pilan efektif dan kreatif menyaji dalam besaran
dengan alat ukur
dalam ranah abstrak ranah konkret yang sesuai pada panjang,
diri sendiri, massa, dan
dan konkret sesuai (menggunakan, waktu
makhluk hidup
dengan yang dipelajari mengurai, menggunakan
lain, dan benda-
alat ukur baku
disekolah dan sumber merangkai, benda di sekitar
dan tak baku
lain sejenis. memodifikasi, dengan
untuk
menggunakan mendapatkan
dan membuat)
satuan tak baku konsep satuan
dan ranah dan satuan baku baku dan tak
abstrak baku
Menyajikan
(menulis,
hasil percobaan
membaca, tentang
menghitung, pengukuran
dengan alat
menggambar, ukur dalam
dan mengarang) bentuk laporan
tertulis dan
sesuai dengan
mendiskusikan
 Aktivtas yang
PenilaianAutentik
Standar Kompetensi Materi/Konsep Dilakukan agar
Aspek Kompetensi Inti Kompetensi Dasar (TeknikPenilaianda
Lulusan Esensial Siswa Memperoleh
nBentukInstrumen)
Kompetensi
yang dipelajari nya dengan
di sekolah dan teman

sumber lain
yang sama
dalam sudut
pandang/ teori