SKENARIO PEMBELAJARAN MICROTEACHING

(Literasi Sains)

Kelompok Alpha : Wahyu, Ria, Niken

Kelompok Beta : Wisnu, Fida, Rina
Kelompok Gamma : Aon, Ani, Retno

Guru: Assalamualaikum wr. wb.

Siswa: Waalaikumsalam wr. wb.
Guru: Selamat pagi anak-anak..
Siswa: Selamat pagi Bu..
Guru: Bagaimana kabar kalian hari ini?
Siswa: Alhamdulillah baik Bu..
Guru: Alhamdulillah.. Sebelum pelajaran kita mulai, marilah kita berdoa terlebih dahulu
agar proses pembelajaran kita hari ini berjalan dengan lancar. Ketua kelas tolong
memimpin berdoa.
Ketua kelas: Wahyu (memimpin berdoa)
Guru: Baik, siapa yang tidak masuk hari ini?
Siswa: Tidak ada Bu.
Guru: Sebelum kita memulai membahas materi, ibu ingin ada 2 orang siswa yang
membantu ibu di depan. Silahkan siapa yang mau membantu ibu?
Fida dan Wahyu maju ke depan
Guru: Baik terimakasih Fida dan Wahyu. Disini ibu punya 2 mangkuk dari bahan stainless,
coba kalian pisahkan mangkuk tersebut.
Fida: Sulit bu, tidak bisa.
Guru: Kira-kira ada cara lain untuk melepaskannya dengan mudah?
Diam tidak ada yg menjawab
Guru: Untuk dapat melepaskannya, terlebih dahulu kita lihat video berikut ini.
Guru melakukan narasi untuk video yang di putar
Guru: Kira-kira ada yang tau mengapa hal tersebut dapat terjadi?
Fida: Saya bu. Karena lubang besinya melebar setelah dipanaskan bu
Guru: Ya, kita akan membahas konsep Fisika yang berkaitan dengan fenomena tersebut.

Guru menjelaskan tujuan pembelajaran dan sikap (motivasi) terhadap

sains

Guru mengingatkan motivasi terhdap sains (sikap positif terhadap SAINS)

Guru: Masih semangat dalam belajar SAINS? Kita harus punya Keyakinan belajar sains,
dukungan terhadap penyelidikan ilmiah, bertanggung jawab dalam sumber daya
dan lingkungan.
Guru membagikan buku siswa dan LKPD
Guru: baik, sekarang ibu minta kalian duduk sesuai dengan kelompoknya masing-masng
seperti kelompok yang sudah dibagi sebelumnya ya
Siswa duduk sesuai kelompok

1|Skenario
Guru: apakah sudah duduk sesuai dengan kelompoknya?
Siswa: sudah bu
Guru menjelaskan logistik praktikum dan identifikasi variabel
Guru: Silahkan di baca dan dikerjakan persoalan-persoalan yang terdapat di LKPD. Ibu
beri waktu 10 menit.
Guru: Sudah selesai membaca semua anak-anak?
Rina: sudah bu
Guru: Iya bagus. Kita mulai membahas LKPD bersama-sama ya.
Siswa: Iya bu
Guru: Kita mulai dengan membahas nomor 1, yaitu konsep-konsep yang dapat kalian
temukan dari artikel tersebut.
Wahyu:Panjang mula-mula, panjang besi setelah terkena panas, pertambahan panjang, koefisien
muai panjang, perubahan suhu, waktu.
Guru: Jadi terdapat 2 perubahan yang menyebabkan tegulingnya gerbong kereta api.
Yang pertama yaitu perubahan suhu rel, dan perubahan panjang rel. Sekarang
ibu tanya, apa hubungan dari kedua perubahan yang terjadi?
Fida: Karena ada perubahan, berarti ada keadaan mula-mula dan keadaan akhir bu.
Sehingga saat melakukan pengukuran panjang mula-mula, saat itu juga suhu
yang terukur merupakan suhu mula-mula.
Guru: Ya bagus sekali jawaban dari Fida. Selanjutnya bagaimana dengan keadaan akhir
dari kedua besaran tersebut?
Ani: Karena terjadi peningkatan suhu, sehingga panjang rel kereta berubah, dan hal
ini menyebabkan lintasan kereta api juga berubah bu.
Guru: Ya benar apa yang telah disampaikan Ani. Sekarang siapakah yang tau jenis
logam apa yang digunakan dalam penyusunan rel kereta api?
Aon: Saya bu. Logam yang menyusun rel kereta api yaitu baja bu.
Guru: Ya benar Aon. Mengapa rel kereta api menggunakan bahan jenis logam baja?
Mengapa tidak menggunakan tembaga, atau alumunium saja?
Ria: Karena tembaga dan alumunium lebih cepat panas bu. Sehingga menyebabkan
rel kereta api mudah mengalami pertambahan panjang.
Guru: Jawaban yang bagus dari Ria dan teman-teman yang lain mengenai konsep yang
terdapat dalam berita tersebut.
Selanjutnya nomor 2 yaitu tentang pertanyaan ilmiah yang dapat kalian buat dari
bacaan tersebut. Silahkan ada yang mau membacakannya?
Retno: Menjawab pertanyaan ilmiah
1. Bagaimana pengaruh perubahan suhu terhadap pertambahan panjang rel?
2. Bagaimana pengaruh koefisien muai panjang terhadap pertambahan panjang
rel?
3. Bagaimana pengaruh koefisien muai panjang terhadap lamanya waktu
pertambahan panjang rel

Guru: Bagus sekali Retno. Selanjutnya untuk pertanyaan tidak ilmiah silahkan ada yg mau
menyampaikan?
Wisnu: Menjawab pertanyaan tidak ilmiah

2|Skenario
 1. Apakah kecelakaan disebabkan oleh hantu yang ada di temppat tersebut ?
2. Bagaimanakah pengaruh keangkeran suatu tempat terhadap kecelakaan yang
terjadi ?

Guru: Ya benar sekali apa yang telah disampaikan Wisnu. Pertanyaan-pertanyaan tersebut
bukan pertanyaan ilmiah karena tidak dapat diuji secara eksperimen. Selanjutnya,
dari pertanyaan ilmiah yang telah kalian tuliskan, coba pilih satu pertanyaan yang
akan kalian gunakan sebagai rumusan masalah untuk percobaan. Dimulai dari
kelompok Alpha
Ria: Kelompok kami memilih rumusan masalah bagaimana pengaruh koefisien muai
logam terhadap pertambahan panjang logam?
Guru: Selanjutnya dari kelompok Beta silahkan menyampaikan rumusan masalahnya
Rina: Kami menggunakan rumusan masalah bagaimana pengaruh jenis logam terhadap
pertambahan panjang logam?
Guru: Yang terakhir silahkan kelompok Gamma
Aon: Rumusan masalah yang kami ambil yaitu bagaimana pengaruh koefisien muai
logam terhadap pertambahan panjang logam?
Guru: Baiklah, tiap kelompok sudah menentukan rumusan masalah yang akan digunakan
dalam praktikum. Silahkan perwakilan kelompok mengambil alat dan bahan ke
depan. Waktu eksperimen adalah selama 20 menit.
Perwakilan kelompok mengambil alat dan bahan
Melakukan Eksperimen
Guru: Baik anak-anak. Sekarang lakukan percobaan sesuai dengan LKPD yang kalian
terima, lalu diskusikan bersama kelompok kalian tentang hasil percobaan tersebut
dengan mengisi LKPD nya masing-masing
Siswa: baik bu
Siswa melakukan percobaan pemuaian dan guru membantu siswa yang kesulitan
Guru: Baik anak-anak waktu percobaan dan berdiskusi sudah habis. Apakah sudah selesai
semua?
Siswa: Sudah Bu
Guru: Bagus sekali. Siapa yang mau mempresentasikan hasil percobaannya?
Beta: Kami bu
Kelompok Beta presentasi di depan kelas
Beta: Membaca variabel, definisi operasional variabel, data dan analisa ada di kunci
LKPD
Guru: Terima kasih kelompok Beta sudah mempresentasikan hasil percobaan dan
diskusinya dengan baik. Apa yang telah disampaikan kelompok Beta sudah benar,
bahwa jenis logam yang berbeda pasti memiliki koefisien muai yang berbeda juga.
Jadi, apakah ada kelompok yang ingin menanggapi kelompok Alpha?
Ani: Kami dari kelompok Gamma memiliki hasil yang berbeda bu. Perubahan panjang
yang teramati lebih besar dibanding dengan kelompok Beta, namun untuk Koefisien
muai nya memiliki nilai yang hampir sama bu.
Guru: Silahkan kelompok Beta menanggapi.
Fida: Ya saya akan menganggapi hasil dari kelompok Gamma. Hal tersebut dapat terjadi
karena perubahan suhu yang diperoleh kelompok Gamma lebih besar dibanding

3|Skenario
 perubahan suhu yang kami peroleh. Hal ini juga sesuai dengan persamaan bahwa
semakin besar perubahan suhunya, maka semakin besar pula pertambahan
panjangnya.
Guru: Ya benar sekali apa yang di sampaikan kelompok Beta. Karena koefisien sifatnya
adalah konstan, maka logam dengan jenis yang sama pasti akan memiliki nilai
koefisien yang sama atau mendekati. Jadi yang berpengaruh terhadap pertambahan
panjang adalah perubahan suhu yang terjadi.
Apakah ada tanggapan lain?
Niken: Saya dari kelompok Alpha mau bertanya, mengapa koefisien muai panjang
alumunium lebih besar daripada koefisien muai panjang besi?
Rina: Karena kerapatan partikel alumunium lebih renggang daripada partikel besi.
Guru: Ya benar sekali jawaban dari kelompok beta. Karena jika kerapatan partikel lebih
renggang maka molekul-molekul dalam partikel tersebut akan mudah bergetar dan
menghasilkan panas. Sama seperti jika kita mnggosokkan kedua tangan kita dengan
cepat, maka tangan kita akan terasa hangat.
Guru: Apakah sudah mengerti tentang percobaan yang telah dilakukan?
Selanjutnya kita akan mendiskusikan soal-soal yang ada di LKPD. Berurutan dimulai
dari kelompok Gamma. Silahkan maju ke depan untuk mempresentasikan hasil
diskusinya
Guru Membimbing Menjawab Pertanyaan di LKPD
Gamma menjawab bagian mengkaji sumber referensi dan Aplikasi
Gamma: ADA DI KARTON
Guru: Ya bagus sekali apa yang telah disampaikan kelompok Gamma. Selanjutnya

No Fenomena Penjelasan Ilmiah

1 Ban yang meletus Jika ban dipompa penuh kemudian terkena panas
matahari, maka udara dalam ban akan memuai,
menyebabkan ban meletus. Ini merupakan
pemuaian volume
2 Pemasangan kaca Pada kerangka kaca dibuat longgar agar pada
jendela siang hari apabila kaca memuai ( pemuaian luas)
sehingga masih ada ruang dan kaca tidak pecah.

3. Pemasangan Pada saat pemasangan keramik dibuat ada celah

Keramik antara satu keramik dengan keramik lain, agar
pada saat memuai pecah

kelompok Alpha bisa menyampaikan kesimpulan, pemecahan maslaah dan

Implikasi kehidupan masyarakat dari praktikum yang telah dilaksanakan
Alpha:
Setelah melakukan percobaan kami dapat menyimpukan bahwa koefisien muai panjang suatu
benda secara fisis berbanding lurus dengan pertambahan panjang benda. Semakin besar nilai muai
panjang suatu benda, maka semakin besar pula pertambahan panjang benda tersebut. Jadi hipotesis
diterima.

4|Skenario
Alpha: Menjawab soal nomor 2
Pernahkah kamu memperhatikan kabel listrik
yang ada di sekitar rumahmu? Kabel tersebut
di pasang longgar antara satu tiang dengan
tiang lainnya.
Pada malam hari, kabel terlihat sangat
kendor dan pada siang hari kabel lebih
kencang sehingga burung-burung pun dapat
hinggap pada kabel saat siang hari. Mengapa
hal tersebut dapat terjadi dan mengapa dibuat
sedemikian? berapa pertambahan panjang
kabel sehingga kabel kendor pada malam
hari

Hal tersebut terjadi karena adanya perbedaan suhu lingkungan pada siang hari
dan pada malam hari. Pada siang hari, kabel-kabel tersebut akan mengalami
pemuaian panjang karena adanya pancaran panas dari matahari, kabel pun
menegang. Sedangkan pada malam hari, suhu menjadi lebih dingin dan kabel pun
akan kembali ke keadaan semula. Pemasangan kabel ini dimaksudkan agar saat
terjadi pemuaaian pada siang hari kabel tidak putus.
Jika sebuah kabel mempunyai panjang mula-mula 0 , koefisien muai panjang (),
suhu mula-mula 0, lalu dipanaskan sehingga panjangnya menjadi L dan suhunya
menjadi T, maka akan pertambahan panjang kabel dapat dicari dengan cara, sebagai
berikut.

= 0+
Karena, = 1 maka persamaannya menjadi seperti berikut.
= 0 ( 1+ )
Guru: bagus sekali, sekarang yang terakhir kelompok Alpha silahkan menjawab nomor 3.
Implikasi potensial literasi sains bagi masyarakat
No Produk teknologi Penjelasan
1. Thermometer Termometer bimetal dibuat melengkung, salah
bimetal satu ujungnya dijepit sehingga tidak dapat
bergerak. Ujung satunya bebas dan dihubungkan
dengan jarum penunjuk. Apabila suhu naik,
bimetal menjadi lebih melengkung, jarum
penunjuk akan bergerak ke kanan. Apabila suhu
turun, bimetal menjadi lebih lurus dan jarum
bergerak ke kiri.
2. Saklar otomatis Pada setrika otomatis terdapat alat untuk
pada setrika menghubungkan dan memutuskan arus listrik
secara otomatis. Apabila suhu tinggi, bimetal
akan melengkung menjauhi kontak, arus listrik

5|Skenario
 akan putus dan setrika akan menjadi dingin.
Apabila suhu rendah, bimetal menyentuh kontak,
arus listrik mengalir dan setrika akan menjadi
panas.
3 Alat pemberitahu apabila ada kenaikan suhu di sekitar alat ini,
kebekaran bimetal akan menyentuh kontak sehingga arus
akan mengalir menuju bel listrik dan bel
berbunyi. Apabila suhu rendah di sekitar alat ini,
bimetal akan menjauhi kontak sehingga arus
listrik putus dan menyebabkan bel tidak
berbunyi.

Guru: Ya bagus sekali jawaban dari kelompok Alpha. Selanjutnya, mari kita simpulkan
pembelajaran yang telah kita lakukan hari ini. Jadi kesimpulannya adalah (ada di
PPT)
Lalu, ibu mau bertanya, dengan cara apakah kita dapat melepaskan manguk
tersebut?
Niken: Di dinginkan bu, agar mangkuk yang di dalam dapat mengecil ukurannya, sehingga
dapar terlepas.
Guru: Terimakasih jawaban dari Niken. Ada tanggapan lain?
Ani: Mangkuk tersebut dapat dipisahkan dengan cara dipanaskan, agar mangkuk yang
berada diluar mengalami pertambahan panjang, sehingga mangkuk yang dalam
dapat mudah terlepas.
Guru: Ya bagus sekali jawaban Ani. Jadi bahan mangkuk akan lebih mudah memuai
luasnya sehingga akan lebih mudah terlepas jika dipanaskan. Apakah semua setuju?
Siswa: Setuju bu
Guru: Untuk tugas yang harus dikerjakan, yaitu soal-soal yang ada di LP, pertemuan
selanjutnya dikumpulkan. Demikian yang dapat Ibu sampaikan. Sebelum kita
mengakhiri pertemuan hari ini, silakan ketua kelas untuk memimpin doa terlebih
dahulu agar apa yang telah kita pelajari bermanfaat bagi kita.
Ketua kelas memimpin berdoa
Guru: Terima kasih anak-anak. Tetap semangat belajar ya, jadilah penerus bangsa yang
hebat dan raih cita-cita kalian. Jangan lupa tugasnya dikerjakan ya. Ibu akhiri dulu
pertemuan hari ini. Wasalamualaikum, wr, wb.
Siswa: Waalaikumsalam, wr, wb.

6|Skenario