KONTRAK PERKULIAHAN

MATA KULIAH PENGANTAR PENDIDIKAN

Oleh:

Drs. H. Syamsul Bahar, M.Pd.

Drs. Iskandar, M.Hum.
Yun Ratna Lagandesa, S.Pd., M.Pd.
Nuraini, S.Pd., M.Pd.
Novia S.Pd., M.Pd.

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS TADULAKO
2017
 KONTRAK PERKULIAHAN

Mata Kuliah : Pengantar Pendidikan

Kode Mata Kuliah : MKK002
SKS :3
Semester : II (dua)
Prasyarat :-
Kelas : A, B, C dan D
Jumlah Pertemuan : 16 Kali
Ruangan : FKIP 48
Dosen Pengampu : 1. Drs. H. Syamsul Bahar, M.Pd.
2. Drs. Iskandar, M.Hum.
3. Yun Ratna Lagandesa, S.Pd., M.Pd.
4. Nuraini, S.Pd., M.Pd.
5. Novia S.Pd., M.Pd.

1. Deskripsi Mata Kuliah

Mata kuliah pengantar pendidikan ini merupakan mata kuliah yang
membekali mahasiswa sebagai calon guru untuk melaksanakan tugas dengan
wawasan ilmu pendidikan yang meliputi komponen pendidikan dan aspek-
aspeknya sebagaimana dikembangkan pada silabus ini.

2. Standard Kompetensi dan Kompetensi Dasar

Standar Kompetensi: Pada akhir mata kuliah ini diharapkan mahasiswa
menjadi calon pemikir dan pengelola pendidikan, dengan pengetahuan
tentang pengantar pendidikan dan komponen pendidikan serta aspek-
aspeknya.
Kompetensi Dasar: Pada akhir pertemuan, diharapkan mahasiswa mampu: 1)
menjelaskan pengertian pendidikan, 2) menguraikan teori-teori yang terdapat
dalam pendidikan, 3) menganalisis pendidikan sebagai sebuah disiplin Ilmu,
4) menganalisis pendidikan sebagai sebuah sistem, 5) menguraikan faktor-
faktor pendidikan, 6) menjelaskan komponen-komponen pendidikan, 7)
menganalisis dasar-dasar pelaksanaan pendidikan

3. Strategi Pembelajaran
Dalam perkuliahan ini, proses pembelajaran dilakukan dengan
mengedepankan prinsip pembelajaran aktif serta dengan pendekatan Students
Centre Learning (SCL), yakni mengutamakan peran aktif mahasiswa dalam
pembelajaran. Untuk itu strategi pembelajaran yang dapat digunakan antara
 lain sebagai berikut: 1) Brainstorming (curah gagasan), 2) Interactive
Lecturing (ceramah interaktif), 3) Active Debate (debat aktif), 5) Small group
Discussion (diskusi kelompok kecil), 6) Resitasi (penugasan)

4. Materi dan Struktur Pembelajaran

Sumber
Nomor Pertemuan Pokok Bahasan Sub Pokok Bahasan
Acuan
Penyampaian kontrak perkuliahan dan gambaran umum
1 I
pengantar pendidikan
A. Sifat hakikat
manusia
B. Dimensi-dimensi
hakikat manusia
serta potensi,
Hakikat Manusia keunikan dan Buku
2. II
pengembangannya dinamiknya 1,2,3,4
C. Pengembangan
dimensi hakikat
manusia
D. Sosok manusia
Indonesia seutuhnya
A. Pengertian
pendidikan Buku
3. III Definisi Pendidikan
B. Unsur-unsur 1,2,3,4
pendidikan
A. Batasan-batasan
Batasan,keharusan pendidikan
Buku
4. IV dan kemungkinan B. Keharusan dan
1,2,3,4
pendidikan kemungkinan
pendidikan
A. Orientasi Umum
B. Analisis dan
pemetaan
pendidikan nasional
Pendidikan sebagai sebagai sebuah Buku
5. V
sistem sistem 1,2,3,4
C. Analisis dan
pemetaan sekolah
sebagai sebuah
sistem
 Sumber
Nomor Pertemuan Pokok Bahasan Sub Pokok Bahasan
Acuan
Komponen- Komponen-
Buku
6. VI komponen komponen
1,2,3,4
pendidikan pendidikan
A. Pendidikan formal
Pendidikan formal,
B. Pendidikan informal Buku
7. VII informal dan non
C. Pendidikan 1,2,3,4
formal
nonformal
8. VIII UJIAN TENGAH SEMESTER (UTS)
A. Orientasi Umum:
Karakteristik dan
faktor-faktor yang
mendorong perlunya
pendidikan seumur
hidup
Pendidikan seumur Buku
9. IX B. Kerangka Kerja
hidup 1,2,3,4
Teoritis Pendidikan
Seumur Hidup
C. Kerangka Kerja
Operasional
Pendidikan Seumur
Hidup
Hubungan sekolah Hubungan sekolah dan Buku
10. X
dan masyarakat masyarakat 1,2,3,4
A. Esensi pendidikan
dan pembangunan
serta titik temunya
B. Sumbangan
Pendidikan dan Buku
11. XI pendidikan pada
pembangunan 1,2,3,4
pembangunan
C. Pembangunan
sistem pendidikan
Nasional
A. Aliran Klasik dan
Gerakan Baru dalam
Aliran-aliran Pendidikan Buku
12. XII
pendidikan B. Dua Aliran pokok 1,2,3,4
Pendidikan di
Indonesia
 Sumber
Nomor Pertemuan Pokok Bahasan Sub Pokok Bahasan
Acuan
A. Permasalahan pokok
pendidikan dan
penanggulangannya
B. Jenis permasalahan
pokok pendidikan
Permasalahan C. Pemecahan masalah Buku
13. XIII
Pendidikan pemerataan 1,2,3,4
pendidikan
D. Faktor-faktor yang
mempengaruhi
berkembangnya
masalah pendidikan
A. Kelembagaan,
program, dan
pengelolaan
Sistem Pendidikan
14. pendidikan
Nasional
B. Upaya
pembangunan
pendidikan Nasional
15. XV DEBAT AKTIF
16. XVI UJIAN AKHIR SEMESTER (UAS)

5. Referensi
1. Tirtaahardja, Umar & Sulo. 2005. Pengantar Pendidikan. Jakarta: PT
Rineka Cipta.
2. Marta, Nengah.2014. Pengantar Pendidikan. Yogyakarya : Graha Ilmu.
3. Hangestiningsih, dkk. 2015. Diktat Pengantar Ilmu Pendidikan.
Yogyakarta. Universitas Sarjanawiyata Tamansiswa.
4. Ahmadi, Rulam. 2014. Pengantar Pendidikan : Asas dan Filsafat
Pendidikan. Yogyakarta: Ar Ruzz Media.

6. Sistem Penilaian
1. Partisipasi : 10%
2. Tugas Terstruktur : 15%
3. Ringkasan Kelompok dan Presentasi : 15%
4. UTS : 25%
5. UAS (Projek) : 35%
100%
 Nilai akhir mahasiswa mengacu pada sistem penilaian di bawah ini:

Angkatan Tahun 2015

Nilai
No. Tingkat Penguasaan
Bobot Huruf

1. 86-100 4,00 A

2. 81-85 3,75 A-

3. 76-80 3,50 B+

4. 71-75 3,00 B

5. 66-70 2,75 B-

6. 56-65 2,50 C

7. 51-55 1,00 D

8. 0-50 0,00 E

7. Tata Tertib
1. Dosen dan mahasiswa diharapkan berpakaian rapi dan sopan pada saat
mengikuti perkuliahan
2. Mahasiswa tidak diperkenankan memakai sendal ketika mengikuti
perkuliahan, kecuali alasan tertentu seperti sakit dan lain-lain.
3. Mahasiswa menonaktifkan (silent mode) handphone ketika mengikuti
perkuliahan.
4. Mahasiswa diberi toleransi terlambat masuk di kelas maksimal 15 Menit
dari jadwal kuliah. Ketika melewati batas tersebut, mahasiswa tetap
diperkenankan masuk kelas, tetapi terhitung Tidak Hadir (absen).
5. Mahasiswa tidak diperkenankan melakukan keributan di kelas dalam
bentuk apapun selama perkuliahan berlangsung, kecuali saat kegiatan
diskusi.
6. Mahasiswa harus memiliki tingkat kehadiran minimal 75% dari jumlah
tatap muka keseluruhan sebagai syarat mengikuti UAS
7. Mahasiswa tidak diperkenankan mengikuti ujian susulan baik UTS dan
UAS kecuali dengan alasan jelas dan logis.
 8. Mahasiswa boleh meminta kejelasan atau klarifikasi dari dosen
pengampu/pengajar matakuliah terhadap skor atau nilai yang diperoleh
jika dianggap perlu.
9. Ketua kelas menyerahkan Daftar Hadir ke Prodi setelah perkuliahan.

8. Lain-Lain
Hal-hal yang di luar kesepakatan ini atau belum tercantum secara jelas dalam
kontrak ini atau perubahan isi kontrak dan perlu untuk disepakati kembali
dapat didiskusikan pada setiap acara perkuliahan.

Kontrak perkuliahan ini telah dibahas dan disetujui bersama (Dosen dan
Mahasiswa) dan dapat dijalankan dengan penuh tanggung jawab. Rangkap
kontrak ini juga diserahkan ke Jurusan dan Prodi.

Palu, 01 Februari 2017

Penanggung Jawab/Dosen Pengampu, Perwakilan Mahasiswa
I,

Dr. H. Syamsul Bahar, M.Pd. Arianto R. Lanongko

NIP: 19560118 198303 1 003 NIM: A 401 16 134

II,

Dr. Mahfud, S.Pd., M.Pd. Indra Labolo

NIP: 19730531 200501 1 001 NIM: A 401 16 110

III,

Drs. Iskandar, M.Hum.

NIP: 19711104 200710 2 001
IV,

Nuraini, S.Pd., M.Pd.

NIP: -

V,

Novia S.Pd., M.Pd.

NIP: -

Menyetujui
Ketua Jurusan Ilmu Pendidikan,

Dr. Humaedi, M.Pd.

NIP: 19740702 200012 1 002