Pelajar akan melalui proses pengajaran dan pembelajaran yang

Contoh kajian yang dilakukan oleh yang mengaplikasikan menyeronokkan serta memudahkan guru kerana pengajaran dan
pembelajaran berasakan projek di dalam projek The Marine pembelajarn lebih berpusatkan pelajar iaitu pelajar bergerak aktif
Tech (STEM projek) menunjukkan pmbelajaran pelajar dalam kelas manakala guru berperanan sebagai fasilitator sahaja.
meningkat dengan cara pelajar bekerja dalam kumpulan untuk
menyelesaikan masalah
http://www.myjurnal.my/filebank/published_article/25276/Article__
8.PDF

berfokuskan tugasan secara sitematik dan terancang. Kaedah ini

menggunakan prosedur pelaksanaan yang lengkap dan Freeman, S., Eddy, S. L., McDonough, M., Smith, M. K.,
dijalankan dalam tempoh masa yang sesuai Okoroafor, N., Jordt, H., & Wenderoth, M. P. 2014. Active
pembelajaran berasaskan projek- ' PLAY DOH' learning increases student performance in science, engineering,
and mathematics. Proceedings of the National Academy of
Sciences, 111(23): 8410-8415.
Di sekolah menengah, guru dan pelajar tidak bermotivasi
untuk mengajar dan belajar. Hal ini demikian kerana mata
pelajaran Sains agak sukar untuk dipelajari.
Kaedah ini memerlukan pelajar bertanggungjawab ke atas
pembelajaran rakan-rakan sepasukan mereka selain daripada
pembelajaran koperatif Pelajar kurang minat terhadap
pembelajaran mereka sendiri.
subjek sains (pembelajaran Dos Santos Passos, A., & Lynch, R. 2017. A Comparative Study
berpusatkan guru) of Grade 12 Students Motivation for Learning Science and Social
Science According to Gender at Escola Secundria 5 De Maio in
Dili, Timor-Leste. Scholar, 8(2).
Selain daripada idea berkerjasama, kaedah pembelajaran
pasukan pelajar memberi penekanan kepada penggunaan
Masalah
matlamat pasukan dan kejayaan pasukan, ianya boleh dicapai
apabila semua ahli dalam pasukan memberi komitmen yang
diperlukan (Slavin 1990). Strategik Pembelajaran

Halaman Utama
Menurut teori konstruktivisme, pelajar tidak lagi dianggap belajar
daripada apa yang diberikan oleh pendidik tetapi secara aktif
membina realiti mereka sendiri dan pada masa yang sama
mengubahsuai realiti tersebut.
Estetik Keseluruhan Header
Konstructivisme
Mahmud et al., (2006) menjelaskan bahawa pendekatan
konstruktivisme ialah pendekatan yang baik bagi modul Teori Pembelajaran
pembelajaran ini kerana dapat membentuk sikap dalam diri (https://www.openlearning.com/courses/digestive-
pelajar untuk belajar sendiri. Topic Thumbnail system/HomePage)

Pembangunan kemahiran-kemahiran abad ke-21

Melalui teori ini, suasana pembelajaran sebenar dapat dibentuk

iaitu yang melibatkan sebanyak mungkin skrin sebenar dalam
proses pembelajaran. Galakan untuk belajar
MOOC SISTEM PENGHADAMAN MANUSIA
Kesan-kesan dalam pendidikan
Model ADDIE merupakan antara model reka bentuk yang sering Penghantaran ilmu pengetahuan dan meransang pengingatan
menjadi asas kepada model-model reka bentuk yang lain
(Baharuddin et al., 2001). Interaksi dengan isi kandungan
Model ADDIE Mengapakah kaedah pembelajaran ini dipilih?

Peningkatan prestasi akademik

Reka Bentuk Pengajaran Video PowerPoint

Video Youtube http://www.cisco.com/c/dam/en_us/solutions/industries/docs/

education/ciscovideowp.pdf
Kahoot

Kuiz Powtoon
Padankan
Jenis Bahan Pembelajaran
Isikan tempat kosong
Biteable
Soal Jawab
Padlet
Tugasan Pembelajaran
Di dalam makmal Rakaman Eksperimen di makmal

Hands-on Eksperimen
Perbincangan Kongsikan pengalaman
Modul Play-Doh
Tellagami
imovie
VLC player