SATUAN PEMBELAJARAN TERPADU

Mata Pelajaran : 1. Bahasa Indonesia

2. Ilmu pengetahuan Alam
3. Matematika
Tema : Kegemaran
Satuan Pendidikan : Sekolah Dasar
Kelas/Semester : III (Tiga) / II (Dua)
Alokasi Waktu: 1 x pertemuan ( 2 x 35 menit)

A. Standar Kompetensi
1). Bahasa Indnesia
- Menceritakan pengalaman pribadi yang pernah dialami, dilihat dan di dengar
2). Ilmu Pengetahuan Alam
- Memahami pengertian permukaan bumi
- Memahami bentuk-bentuk permukaan bumi
3). Matematika
- Memahami pengertian bangun datar
- Memahami apa saja jenis bangun datar

B. Kompetensi Dasar Dan Indikator

Dari kompetensi dasar dan indikator ke tiga mata pelajaran tersebut yang dapat dipadukan
adalah sebagai berikut:
Mata Pelajaran Kompetensi Dasar dan Indikator

1. Bahasa Indonesia Menceritakan pengalaman yang

didengar, dilihat dan dirasakan
2. Ilmu Pengetahuan Alam Memahami jenis-jenis bentuk
permukaan bumi
3. Matematika Mengerti apa saja jenis bangun datar
dan pengertian bangun datar

C. Tujuan Pembelajaran
1. Bahasa Indonesia
 - Siswa dapat menceritakan pengalaman pribadi yang perna dirasakan, dilihat dan
didengar
2. Ilmu Pengetahuan Alam
- Siswa dapat menyebutkan bentuk-bentukpermukaan bumi di daratan dan perairan
3. Pendidikan Kewarganegaraan
- Siswa dapat memahami bagaumana cara melestarikan kekayaan alam disekitarnya

Karakter Siswa Yang Diharapkan : Disiplin, Kerja Keras,Kreatif, Demonstrasi, Rasa Ingin
Tau, Cinta Tanah Air, Bersahabat, Gemar Membaca, Peduli Lingkungan, Tanggung Jawab.

D. Materi Pokok
1. Bahasa Indonesia
- Pegertian pengalaman
Pengalaman adalah kejadian yang pernah dialami, dilihat dan didengar baik itu
yang sudah lama maupun baru terjadi.
- Pengalaman sendiri yang pernah dirasakan sendiri, dilihat dan didengar.

2. Ilmu pengetahuan Alam

- Pengertian bentuk permukaan bumi
Sumber sesuatu yang ada di bumi ini baik di darat dan di air
- Contoh permukaan bumi di dataran :
Gunung
Sawah
Hutan
Pantai
Contoh permukaan bumi di perairan :
Laut
Sungai

3. Matematika
- Pengertian bangun datar
- Jenis-jenis bangun datar :
Persegi
 Persegi panjang
Segitiga
Jajargenjang
Belah ketupat
Trapesium

E. Metode Pembelajaran
1. Informasi
2. Tanya jawab
3. Demonstrasi
4. Pemberian tugas

F. Langkah-Langkah Pembelajaran
Kegiata Kegiatan Guru Kegiatan Siswa Alokasi
n Waktu

Kegiatan Apersepsi 5 menit

Awal
- Mengisi datar kelas, - Siswa membawakan doa
berdoa, mempersiapkan
materi ajar, metode
pembelajaran dan alat
peraga (media
pembelajaran)
- Memotivasi siswa untuk
lebih aktif dalam
mengikuti proses belajar
- Mendengarkan nasehat
mengajar
guru
- Mengajukan beberapa
pertanyaan mengenai
pembelajaran minggu
yang lalu
- Menjawab pertanyaan
guru secara sopan
Kegiatan 20 menit
 Inti Bahasa Indonesia

- Guru bertanya kepada - Siswa menceritakan apa

siswa tentang apa yang saja yang pernah
pernah dialami, dilihat dan dialaminya, dilihat dan
didengar didengar
- Guru menjelaskan
pengertian pengalaman

IPA - Siswa menjawab apa saja

yang ada dibumi secara
- Guru bertanya apa saja
lisan
yang ada di bumi ini
- Siswa mendegarkan
penjelasan guru
- Guru memberikan contoh
bentuk permukaan bumi
di daratan

- Guru memberikan contoh

permukaan bumi di
perairan

- Siswa mendegarkan
Matematika penjelasan guru

- Guru menjelaskan apa itu

bangun datar
- Guru meyebutkan jenis-
jenis bangun datar

Kegiatan - Guru mengajukan - Siswa mengajukan 10 menit

Akhir pertayaan sekitar materi pertayaan kepada guru
yang diajarkan menganai materi yang
 belum dimengerti

- Siswa mengerjakan tugas-

- Guru memberi tugas
tugas yang diberikan guru
kepada siswa
- Guru memeriksa hasil
pekerjaan siswa
- Guru menyimpulkan
materi yang diajarkan

G. Media Pembelajaran dan Sumber Belajar

Media Pembelajaran :
- Gambar bumi dalam karton
- Gambar Kenampakan Alam daratan
- Gambar Kenampakan Alam perairan

Sumber Belajar :
- Tim BMG, Bahasa Indonesia Bisa, untuk Sekolah Dasar Kelas 3, ESIS diterbitkan
Erlangga. Tahun 2012
- Tim BMG, IPA Aktif, untuk Sekolah Dasar Kelas 3, ESIS diterbitkan Erlangga.
Tahun 2012
- Tim BMG, Matematika Aku Bisa, untuk Sekolah Dasar Kelas 3, ESIS diterbitkan
Erlangga. Tahun 2013

H. Penilaian Pembelajaran
Prosedur Penilaian
1. Penilaian proses dilakukan dengan cara kemampuan siswa memberi pendapat,
peryataan, tanggapan, dll.
2. Pemberian tes akhir

Jenis tes
1. Tes tulisan bentuk uraian terbatas di akhir pembelajaran
 2. Tes lisan pada waktu pembelajaran selesai, yaitu menanyakan apakah ada materi
yang kurang dimengerti sehingga guru tau bagaimana pembelajaran
berlangsung.
3. Tes ketika siswa a) memberikan pendapat ketika sudah selesai mengamati
permukaan bumi dan mendengarkan cerita temannya b) ketepatan ketika
mengamati bangun datar melalui media dan c) memberikan tanggapan ketika
siswa saling bercerita.

Alat penilaian
1. Lembar soal, terlampir
2. Lembar penilainan kinerja

Pematangsintar, April 2017

Guru Kelas 3

Dame Yenny Lumban Gaol

LEMBAR SOAL

a). Bacalah cerita pengalaman berikut ini dengan cermat!

b). Buatlah kalimat-kalimat tanggapan atau komentar sebanyak 3 serta berikan alasan yang
mendukung!

Cerita Pengalaman
Tempat Baru
Setiap hari Minggu, aku dan temanku-temanku mengendarai sepeda ke tempat yang
belum pernah kami kunjungi. Kami sering melewati jalan setapak dan kadang-kadang
melewati semak belukar. Tapi bagi kami, perjalanan seperti itu sangat seru dan
menyenangkan. Suatu saat seorang temanku tertinggal dan kami tidak mengetahuinya. Kami
kira dia tersesat. Setelah kami menunggu cukup lama, ternyata kami yang tersesat. Utung ada
orang lewat, sehingga kami bisa pulang.

LEMBAR SOAL

Jawablah soal berikut dengan benar

1. Apa arti bentuk permukaan bumi?
2. Tuliskan 2 jenis permukaan bumi?
3. Tuliskan 3 contoh permukaan bumi di daratan dan diperairan?
 KUNCI JAWABAN
IPA
1. Bentuk permukaan alam adalah segala bentuk di permukaan bumi baik daratan
maupun lautan

2. 2 jenis sumber bentuk permukaan alam yaitu daratan dan perairan

3. 3 contoh bentuk permukaan alam di daratan : gunung , hutan, sawah

3 contoh bentuk permukaan alam di perairan : lautan, sungai, danau
MATEMATIKA

1). Persegi :1
2). Persegi panjang` :6
3). Segitiga :3
4). Lingkaran :5
5). Trapesium :1
6). Jajarangenjang :7
7). Layang-layang :-
8). Belah ketupat :5

BAHASA INDONESIA

Memberi tanggapan, kebijakan guru

LEMBAR PENILAIAN KINERJA

Nama Siswa :

Aspek Yang Dinilai Hasil Skor dan

Pengamatan

1 2 3 4 5

1. Penilaian siswa terhadap pelajaran

2. Aktivitas dalam bertanya

3. Keberanian dalam berkomunikasi dan bertindak

 4. Aktivitas dalam mengemukakan pendapat

5. Kemampuan berbahasa lisan dan berkominikasi

Keterangan :
1 = Sangat Kurang
2 = Kurang
3 = Cukup
4 = Baik
5 = Sangat Baik

RPP IPS
PENDIDIKAN IPS DI SD
I
S
U
S
U
N
 OLEH :

NAMA : RONNI SIMON SARAGIH

NIM : 835312059
MATA KULIAH : PENDIDIKAN IPS DI SD
KODE MATA KULIAH : PDGK4106
NAMA DOSEN : AIDAR UZIR
POKJAR : SIMALUNGUN
KELAS :C

UNIVERSITAS TERBUKA
PEMATANGSIANTAR
2017

LEMBAR OBSERVASI

NAMA SISWA :

KELAS :

MATA PELAJARAN :

NO ASPEK YANG DINILAI SKOR KET

1 2 3 4 5

1 Penyampaian pendapat
 2 Kejelasan tanggapan

3 Ketepatan tanggapan dan cerita

4 Penyampaian dengan baik

5 Pemakaian bahasa

Keterangan :
1 = Sangat Kurang
2 = Kurang
3 = Cukup
4 = Baik
5 = Sangat Baik