Format Analisis Buku Siswa

Judul buku: BAHASA INDONESIA EKSPERI DAN AKADEMIK

Jenjang: SMA
Kelas: XII
Topik/Judul Bab: Menyikapi berita Dunia dari semua Sudut
Pandang

Tindak
Halam
Aspek yang dianalisis Deskripsi pada buku lanjut hasil
an
analisis
Kesesuaian isi buku dengan SKL
- Dimensi Sikap Nilai
berita merupakan acuan yang dapat digunakan oleh 89
para jurnalis
untuk memutuskan fakta yang pantas dijadikan berita dan
memilih mana yang lebih baik.
- Dimensi Pengetahuan Peristiwa merupakan tahap inti dari berita. Pada tahap ini 86 s.d
berita 87
dinarasikan sedemikian rupa hingga tersaji beberapa
fakta yang dimunculkan
kemudian. Hal ini bisa terlihat dari paragraf ke-2 hingga
ke-15. Sementara itu,sumber berita berisi referensi dari
narasumber di dalam berita.
Contoh. Duta Besar Amerika Serikat untuk Jepang Caroline
Kennedy menjalani kencan istimewa dengan Perdana
Menteri Jepang Shinzo Abe, Sabtu (12/4).
- Dimensi Keterampilan Setelah menginterpretasi teks Prospek Perundingan 134
Buyar dari s.d
sisi struktur teks, isi, dan kebahasaan pada tugas sebelum 135
ini, tugas kalian
berikutnya adalah membuat teks berita tentang peristiwa
 sosial dengan tema
Piala Dunia. Untuk memudahkan penulisan, kalian bisa
mencari sumberbahan tulisan di perpustakaan, media
massa, internet, observasi di lapangan,
dan/atau wawancara dengan narasumber. Catatlah semua
data yang diperoleh,baik catatan kepustakaan, catatan
lapangan, dan/atau hasil wawancara,
kemudian ditulis menjadi sebuah teksberita yang utuh
secara bersama.
Kesesuaian isi buku dengan KI
KI 1 Namundemikian, 83
tidak semua kejadian layak diangkat menjadi topik berita.
Hanya kejadian
yang baru, penting, dan bermakna yang berpengaruh
pada para pendengar atau
pembacanya serta relevan dan layak dinikmati oleh
mereka yang biasanya
dijadikan berita.
KI 2 Setelah kalian dapat menyunting dan mengabstraksi 146
sekaligus
memproduksi teks berita, kalian diharapkan dapat
mengonversinya ke dalambentuk lain.
(3) Bandingkan hasil pekerjaan kalian dengan teman-
teman kalian!
KI 3 Selain kosakata, coba kalian telusuri beberapa verba 102
berikut. Verba yang
menjadi kunci di dalam pelajaran ini adalah menyikapi.
Kata menyikapi
berasal dari kata dasar sikap yang bermakna perbuatan
 dan sebagainya
yang berdasarkan pada pendirian,keyakinan.
KI 4 Pada bagian ini kalian akan belajar cara mengevaluasi 124
teks. Sebuah
teks bisa dievaluasi dari sisi struktur teks, kebahasaan,
dan isinya. Tugas
kalian adalah sebagai berikut.
Kesesuaian isi buku dengan KD
KD dari KI 1 Beberapa berita dibahas 82
untuk diambil hikmahnya dan digunakan sebagai motivasi
dalam meraih cita cita
dan mencipta citra pribadi peserta didik
KD dari KI 2 Ketika membaca 126
Sikap kerjasama santun, sebuah berita, kalian pasti akan memiliki sudut pandang
toleran yang bisa
saja berbeda antara satu orang dengan yang lainnya.
Diskusikan sudut pandang kalian mengenai isi berita
tersebut dan presentasikan di depan kelas.

KD dari KI 3 Pembelajaran teks berita membantu 82

peserta didik memeroleh wawasan pengetahuan yang
lebih luas agar terampil
berpikir kritis dan kreatif serta bertindak efektif
menyelesaikan permasalahan
kehidupan nyata yang tidak terlepas dari kehadiranteks.
KD dari KI 4 Apa yang kalian 105
temukan dari struktur teks Pemerintah Siapkan Proses
Abdikasi?
Apakah kalian menemukan perbedaan antara struktur teks
Kencan
 Diplomatik 505 Kilometer per Jam dengan struktur teks
Pemerintah Siapkan Proses Abdikasi?
Kesesuaian isi buku dengan Pendekatan Saintifik
Mengamati Bacalah teks 120
tersebut sekali lagi dan temukan urutan peristiwa yang
ada di dalamnya.
Isikan jawabanmu ke dalam diagram berikut ini.
Menanya Jawablah 84
pertanyaan berikut sebelum kalian membaca teks
Kencan Diplomatik 505
Kilometer per Jam!
1) Kalian pernah membaca koran, bukan? Tulisan di koran
tidak
semuanya berisi berita, ada pula yang berisi informasi dan
hiburan.
Coba kalian jelaskan mengapa bisa demikian?
Mengumpulkan Informasi Coba kalian temukan keterangan yang terdapat dalam 96
teks
berita itu.
Mengasosiasi (4) Mintalah teman-teman kalian untuk menyunting hasil 146
teks kalian.
Kalian bisa melakukan hal yang sebaliknya terhadap hasil
teks temanteman kalian.
Mengomunikasikan (2) Ceritakan kembali teks NASA Ikut Cari MH370 146
dengan penjelasan
yang lebih singkat!
Kesesuaian isi buku dengan Penilaian Autentik
Penilaian Sikap Setelah membaca teks berjudul Prospek Perundingan 132
Buyar,
dapatkah kalian menguraikan struktur yang membangun
 teks tersebut?
Apakah terlihat orientasi^peristiwa^sumber berita dalam
teks itu?
Diskusikan dengan teman sebangku kalian struktur teks
tersebut, lalu
tulislah hasil diskusi kalian!
Penilaian Pengetahuan Setelah membaca teks berjudul Prospek Perundingan 132
Buyar,
dapatkah kalian menguraikan struktur yang membangun
teks tersebut?
Apakah terlihat orientasi^peristiwa^sumber berita dalam
teks itu?
Diskusikan dengan teman sebangku kalian struktur teks
tersebut, lalu
tulislah hasil diskusi kalian!
Penilaian Keterampilan (5) Buatlah abstraksi (ringkasan) teks NASA Ikut Cari 141

MH370 di atas.
Kesesuaian isi buku konteks lokal
Budaya/ Sosial Tanpa gesekan antara roda dan rel, KA ini dapat melaju 94
/Kewirausahaan/ Sumber lebih
Daya Alam/ cepat, lebih mulus, dan lebih tak bersuara dibandingkan
Teknologi/Lingkungan*) KA konvensional.