PERANGKAT PEMBELAJARAN

SILABUS PEMBELAJARAN
Mata Pelajaran : Seni Budaya.
Satuan Pendidikan : SMP/MTs.
Kelas/Semester : VII/2

Nama Guru : ...........................

NIP : ...........................
Sekolah : ...........................

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN

(KTSP)
 SILABUS PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : .......................

Kelas/ Semester : VII (Tujuh)/ 2 (Dua)
Mata Pelajaran : Seni Budaya
Standar Kompetensi : SENI RUPA
9. Mengapresiasi Karya Seni Rupa.
Penilaian
Kompetensi Materi Kegiatan Indikator Pencapaian Alokasi Sumber
Dasar Pembelajaran Pembelajaran * Kompetensi Teknik Bentuk Instrumen Waktu Belajar
Instrumen

9.1 Mengindetifikasi Karya seni rupa Mengumpulkan data Mengidentifika Penugasan Tugas rumah Kumpulkan 2 jp Media cetak
jenis karya seni terapan daerah berupa gambar karya si karya seni rupa individu/ data berupa gambar-
rupa terapan daerah setempat seni rupa terapan terapan daerah kelompok gambar karya seni Media
setempat daerah setempat setempat. rupa terapan di elektronik
Mendiskripsi daerahmu dan buatlah
kan karya seni rupa diskripsi ciri-ciri Lingkungan
terapan daerah khusus karya seni sekitar
setempat rupa terapan
berdasarkan teknik daerahmu
karya pribadi
pembuatannya
9.2 Menampilkan Apresiasi karya seni Membuat kliping Membuat Penugasan Tugas Proyek Buatlah 4 jp Media cetak
sikap apresiatif rupa terapan daerah tentang karya seni tanggapan tertulis individu/ kliping dengan
terhadap keunikan setempat rupa terapan dalam bentuk kelompok mengambil data Media
gagasan teknik daerah setempat kliping tentang gambar berikut elektronik
karya seni rupa keunikan gagasan diskripsinya dari
terapan daerah dan teknik karya tugas sebelumnya dan Lingkungan
setempat seni rupa terapan berikan tanggapan sekitar
daerah setempat tentang keunikan
gagasan dan teknik
karya pribadi
pembuatan hasil seni
rupa terapan
daerahmu
 Penilaian
Kompetensi Materi Kegiatan Indikator Pencapaian Alokasi Sumber
Dasar Pembelajaran Pembelajaran * Kompetensi Teknik Bentuk Instrumen Waktu Belajar
Instrumen
Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Ketelitian ( carefulness)
Kerja sama ( Cooperation )
Percaya diri ( Confidence )
Kecintaan ( Lovely )

Mengetahui, Sukoharjo, 4 Januari 2016

Kepala SMP Guru Mapel Seni Budaya.

(__________________________) (_______________________)
NIP: ................................. NIP: .................................
 SILABUS PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : .......................

Kelas/ Semester : VII (Tujuh)/ 2 (Dua)
Mata Pelajaran : Seni Budaya
Standar Kompetensi : SENI RUPA
10. Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa.
Penilaian
Kompetensi Materi Kegiatan Indikator Pencapaian Alokasi Sumber
Dasar Pembelajaran Pembelajaran * Kompetensi Teknik Bentuk Instrumen Waktu Belajar
Instrumen

10.1. Menggambar Macam-macam Mengamati contoh- Membuat Tes Uji Petik Kerja Buatlah 4 jp Media cetak
bentuk dengan jenis, bentuk, dan karya seni rupa sketsa gambar praktik/ gambar topeng
obyek karya seni karakter hasil karya terapan tiga dimensi topeng kinerja yang ada di Media
rupa terapan tiga seni rupa terapan daerah setempat Menggambar daerahmu, elektronik
dimensi dari daerah tiga dimensi daerah Membuat gambar bentuk topeng dari menggunakan
setempat setempat bentuk topeng daerah setempat media yang kamu Lingkungan
Bentuk- miliki, sekitar
bentukTopeng
Karya
pribadi

10.2. Membuat karya Teknik Membuat topeng Membuat Tes Uji Petik Kerja Buatlah 4 jp Media cetak
seni kriya dengan pembuatan topeng dengan teknik dan topeng dengan praktik/ sebuah topeng
teknik dan corak Corak ragam corak daerah teknik dan corak kinerja yang mencermin- Media
daerah setempat hias topeng dari setempat daerah setempat kan kekhasan elektronik
daerah setempat dan corak
daerahmu Lingkungan
sekitar

Karya pribadi
10.3. Menyiapkan karya Pameran dan Membuat rancangan Merancang Penugasan Tugas Buatlah 2 jp Media cetak
seni rupa hasil kreasi karya seni pameran, meliputi pameran karya seni individu/ rumah Proposal
 Penilaian
Kompetensi Materi Kegiatan Indikator Pencapaian Alokasi Sumber
Dasar Pembelajaran Pembelajaran * Kompetensi Teknik Bentuk Instrumen Waktu Belajar
Instrumen
buatan sendiri rupa daerah jadwal, tempat, rupa buatan sendiri kelompok pelaksanaan Media
untuk pameran setempat, meliputi: perlengkapan dan di kelas pameran hasil elektronik
kelas atau sekolah tujuan,membentuk jumlah karya karya siswa di
panitia, waktu, kelas Lingkungan
tempat, lingkup sekitar
pameran
Karya pribadi
10.4. Menata karya seni Melaksanakan Memamerkan hasil Melaksanakan Tes Uji Petik Kerja Laksanakan 2 jp Media cetak
rupa hasil buatan pameran karya seni karya di pameran karya seni praktik/ pameran hasil
sendiri dalam rupa buatan sendiri kelas/sekolah rupa dua dan tiga kinerja karyamu sesuai Media
bentuk pameran di kelas, meliputi: dimensi buatan dengan tema yang elektronik
kelas atau sekolah persiapan pameran, sendiri maupun telah ditentukan di
menyusun program, orang lain di kelas kelas/sekolah Lingkungan
mengatur tata letak atau sekolah sekitar

Karakter siswa yang diharapkan :
Karya pribadi
Disiplin ( Discipline )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Ketelitian ( carefulness)
Kerja sama ( Cooperation )
Percaya diri ( Confidence )
Kecintaan ( Lovely )

Mengetahui, Sukoharjo, 4 Januari 2016

Kepala SMP Guru Mapel Seni Budaya.

(__________________________) (_______________________)
NIP: ................................. NIP: .................................
 SILABUS PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : .......................

Kelas/ Semester : VII (Tujuh)/ 2 (Dua)
Mata Pelajaran : Seni Budaya
Standar Kompetensi : SENI MUSIK
11. Mengapresiasi karya seni musik.
Penilaian
Kompetensi Materi Kegiatan Indikator Pencapaian Alokasi Sumber
Dasar Pembelajaran Pembelajaran * Kompetensi Teknik Bentuk Instrumen Waktu Belajar
Instrumen

11.1. Mengindentifika Mengidentifikasi Membaca mengidentifikasi Tes Tes uraian Sebutkan 3 4 jp Partitur Lagu-
si ragam jenis tentang karya referensi tentang beragam lagu dan Tertulis judul lagu lagu daerah
musik daerah musik daerah tokoh musik karya musik dari tradisional setempat,
setempat : daerah setempat tokoh daerah setempat daerahmu beserta radio
a. tokoh musiknya Mendengarkan nama penciptanya cassette,
b. hasil karyanya beberapa karya menyebutkan Sebutkan nama buku materi,
c. alat musik yang musik daerah nama alat musik alat musik alat musik,
digunakan dan lain- setempat pengiring pengiringnya lembar kerja
lain Mendiskusikan
jenis lagu dan alat Berikan
musik yang tanggapan tentang
digunakan unsur musik yang
diperdengarkan

11.2. Menunjukan Lagu-lagu daerah Mendiskusikan Mempresentasika Tes Tes identifikasi 2 jp

sikap apresiatif setempat tentang tokoh n keunikan lagu praktik/ Sebutkan 3
terhadap musik dan daerah setempat keunikan dan ciri
kinerja
keunikan lagu karyanya lagu daerah
daerah setempat setempat
Mengidentifikasi Tes tertulis Tes Uraian 2 jp
Membahas secara ciri-ciri lagu daerah
kelompok tentang setempat Sebutkan 3
keunikan dan ciri nama tokoh musik
lagu daerah setem daerah setempat
pat
 Penilaian
Kompetensi Materi Kegiatan Indikator Pencapaian Alokasi Sumber
Dasar Pembelajaran Pembelajaran * Kompetensi Teknik Bentuk Instrumen Waktu Belajar
Instrumen

Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline )

Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Ketelitian ( carefulness)
Kerja sama ( Cooperation )
Percaya diri ( Confidence )
Kecintaan ( Lovely )

Mengetahui, Sukoharjo, 4 Januari 2016

Kepala SMP Guru Mapel Seni Budaya.

(__________________________) (_______________________)
NIP: ................................. NIP: .................................
 SILABUS PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : .......................

Kelas/ Semester : VII (Tujuh)/ 2 (Dua)
Mata Pelajaran : Seni Budaya
Standar Kompetensi : SENI MUSIK
12. Mengekspresikan diri melalui karya seni musik.
Penilaian
Kompetensi Materi Kegiatan Indikator Pencapaian Alokasi Sumber
Dasar Pembelajaran Pembelajaran * Kompetensi Teknik Bentuk Instrumen Waktu Belajar
Instrumen

12.1. Mengaransir Aransemen sederhana Mendengarkan dan menyanyikan Tes Tes Uji Petik Nyanyikanl 6 jp Partitur lagu
secara sederhana lagu daerah setempat menyanyikan lagu daerah praktik/ Kerja ah 3 judul lagu daerah, buku
karya lagu daerah dan unsur-unsur lagu beberapa lagu setempat kinerja yang sudah referensi
setempat daerah setempat diperdengarkan
Membagi siswa mengaransir
dalam 5 kelompok secara sederhana Buatlah
dan menentukan alat karya lagu daerah partitur
musik pengiring setempat aransemen dalam
Mendiskusikan bentuk yang siap
unsur-unsur lagu Mengaransir ditampilkan
yang akan diaransir lagu yang berbeda Tampilkan
Tiap kelompok secara kelompok lagu yang telah
mengaransir secara diaransir secara
sederhana lagu kelompok
yang berbeda

12.2. Menyajikan karya Karya seni musik Berlatih

seni musik daerah daerah setempat. memainkan hasil
aransemen 4 jp
setem pat secara menyajikan Tampilkan
perseo- rangan hasil aransemen hasil aransemen
dan berkelompok Menyajikan karya musik daerah kamu dengan
 Penilaian
Kompetensi Materi Kegiatan Indikator Pencapaian Alokasi Sumber
Dasar Pembelajaran Pembelajaran * Kompetensi Teknik Bentuk Instrumen Waktu Belajar
Instrumen
di kelas hasil aransemen setempat alat musik
secara sederhana pengiring yang
baik perorangan Menyajikan dipilih
maupun hasil aransemen
berkelompok secara kelompok
dan perorangan

Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline )

Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Ketelitian ( carefulness)
Kerja sama ( Cooperation )
Percaya diri ( Confidence )
Kecintaan ( Lovely )

Mengetahui, Sukoharjo, 4 Januari 2016

Kepala SMP Guru Mapel Seni Budaya.

(__________________________) (_______________________)
NIP: ................................. NIP: .................................
 SILABUS PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : .......................

Kelas/ Semester : VII (Tujuh)/ 2 (Dua)
Mata Pelajaran : Seni Budaya
Standar Kompetensi : SENI TARI
13. Mengapresiasi karya seni tari
Penilaian
Kompetensi Materi Kegiatan Indikator Pencapaian Alokasi Sumber
Dasar Pembelajaran Pembelajaran * Kompetensi Teknik Bentuk Instrumen Waktu Belajar
Instrumen

13.1. Mengindentifi- Bentuk Penyajian Membaca Menyebutkan Tes Tertulis Isian Singkat Sebutkan 2 hp Media Cetak
kasi jenis karya Seni Tari: buku referensi nama berbagai tari jenis-jenis tari
seni tari a. Tari Tunggal tentang tarian berpasangan/kelompok berpasangan/kelo
berpasangan/ b. Tari daerah setempat daerah setempat Tes uraian mpok di
kelompok daerah Berpasangan observasi di Mengelompokkan daerahmu
setempat c. Tari Kelompok sanggar tari ragam gerak seni tari Jelaskan
berpasangan/kelompok fungsi tari daerah
daerah setempat berpasangan/kelo
Menjelaskan mpok yang ada di
ragam tari daerahmu
berpasangan/ Sebutkan 3
kelompok dari daerah judul tarian
setempat daerah
berpasangan/kelo
mpok di daerah
mu
Beragam bentuk Penugasan
13.2. menampilkan tari menyaksikan Individuak/ Pekerjaan 2 jp Media Cetak
sikap apresiatif berpasangan/kelom tari secara Mengungkapkan
kelompok rumah Buatlah
terhadap keunikan pok daerah langsung atau rasa/kesan tentang tari
seni tari berpasangan/kelompok tanggapan tertulis Media
setempat melalui audio Elektronik
berpasangan/ daerah setempat tentang keunikan
visual
kelompok daerah seni tari
berpasangan/ Guru tari
 Penilaian
Kompetensi Materi Kegiatan Indikator Pencapaian Alokasi Sumber
Dasar Pembelajaran Pembelajaran * Kompetensi Teknik Bentuk Instrumen Waktu Belajar
Instrumen
setempat mendiskusik Membuat catatan kelompok daerah
an tentang tari keunikan tari setempat
daerah berpasangan/kelompok
berpasangan/ daerah setempat
kelompok daerah
setempat
mempresenta
sikan hasil diskusi
Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Ketelitian ( carefulness)
Kerja sama ( Cooperation )
Percaya diri ( Confidence )
Kecintaan ( Lovely )

Mengetahui, Sukoharjo, 4 Januari 2016

Kepala SMP Guru Mapel Seni Budaya.

(__________________________) (_______________________)
NIP: ................................. NIP: .................................
 SILABUS PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : .......................

Kelas/ Semester : VII (Tujuh)/ 2 (Dua)
Mata Pelajaran : Seni Budaya
Standar Kompetensi : SENI TARI
14. Mengekspresikan diri melalui karya seni tari
Penilaian
Kompetensi Materi Kegiatan Indikator Pencapaian Alokasi Sumber
Dasar Pembelajaran Pembelajaran * Kompetensi Teknik Bentuk Instrumen Waktu Belajar
Instrumen

14.1. Mengeksplorasi Beragam Menyaksikan karya Mencari pola Tes praktik/ Tes Tulis Buatlah bentuk 4 jp Media
pola lantai gerak Bentuk Penyajian tari daerah lantai gerak tari kinerja keterampi-lan pola lantai tari daerah elektronik
dari tari tari daerah berpasangan/kelom berpasangan/kelom berpasangan/
berpasangan/ berpasangan/kelom pok daerah pok dari daerah kelompok berdasarkan
kelompok daerah pok daerah setempat setempat apa yang sudah kalian
setempat setempat Mencari pola lantai Menuliskan pelajari
untuk tari daerah pola lantai gerak Peragakan bentuk 6 jp
berpasangan. tari Tes Uji Kerja pola lantai tari daerah VCD
berpasangan/kelom berpasangan/ Perjunjukan
pok daerah kelompok yang telah Tari daerah
setempat kalian buat bersama
Memeragakan
pola lantai gerak
tari
berpasangan/kelom
pok dari daerah Sajikan
Tes praktik/ Tes Uji Kerja 6 jp VCD
14.2. Memeragakan tari Beragam bentuk Latihan menirukan Pertujukan karya tari Perjunjukan
kinerja
tunggal dan Tari Tunggal dan karya tari daerah daerah berpasangan/ Tari daerah
berpasangan/ berpasangan/ berpasangan/kelom Menarikan tari kelompok di depan
kelompok daerah kelompok daerah pok daerah berpasangan/kelom kelas berdasarkan apa
setempat setempat setempat pok dari daerah yang sudah kalian
sesuai dengan pelajari bersama
iringan
 Penilaian
Kompetensi Materi Kegiatan Indikator Pencapaian Alokasi Sumber
Dasar Pembelajaran Pembelajaran * Kompetensi Teknik Bentuk Instrumen Waktu Belajar
Instrumen
Memperagakan
hasil karya tari
daerah
berpasangan/kelom
pok daerah
setempat

Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline )

Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Ketelitian ( carefulness)
Kerja sama ( Cooperation )
Percaya diri ( Confidence )
Kecintaan ( Lovely )

Mengetahui, Sukoharjo, 4 Januari 2016

Kepala SMP Guru Mapel Seni Budaya.

(__________________________) (_______________________)
NIP: ................................. NIP: .................................
PERANGKAT PEMBELAJARAN
SILABUS PEMBELAJARAN
Mata Pelajaran : Seni Budaya.
Satuan Pendidikan : SMP/MTs.
Kelas/Semester : VIII/2

Nama Guru : ...........................

NIP : ...........................
Sekolah : ...........................

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN

(KTSP)
 1. SILABUS PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : .......................

Kelas/ Semester : VIII (Delapan)/ 2 (Dua)
Mata Pelajaran : Seni Budaya
Standar Kompetensi : SENI RUPA
9. Mengapresiasi Karya Seni Rupa.
Penilaian
Kompetensi Materi Kegiatan Indikator Pencapaian Alokasi Sumber
Dasar Pembelajaran Pembelajaran * Kompetensi Teknik Bentuk Instrumen Waktu Belajar
Instrumen

9.1Mengidentifikasi Beragam karya membaca Mengidentifikasi Tes Tes uraian Berikan 10 karya 2 jp Media cetak
jenis karya seni rupa seni rupa terapan buku referensi beragam jenis karya tertulis seni rupa terapan
terapan Nusantara Nusantara tentang seni rupa seni rupa terapan Nusantara Media
terapan Nusantara Nusantara. Berikan penjelasan elektronik
Ragam hias Melihat Mengidentifikasi sing- kat dari
Nusantara tayangan tentang bentuk dan teknik masing-masing Lingkungan
hasil karya seni pembuatan beragam tentang bentuk, sekitar
terapan Nusantara karya seni rupa teknik pembuatan,
Mengkaji terapan Nusantara. fungsi maknadan.
keragaman jenis ciri khas motif
bentuk dan fungsi hiasannya..
serta makna karya
seni rupa
Nusantara

9.2Menampilkan sikap Beragam karya 4 jp

Mengumpul Mendiskripsikan Penu-gasan Tugas rumah Buatlah kliping
apresiatif terhadap seni rupa terapan -
kan data karya beragam jenis,bentuk, individu/ yang berisi gambar-
keunikan gagasan Nusantara
seni rupa terapan teknik pembuatan, gambar karya seni
dan teknik dalam kelompok
nusantara fungsi dan makna rupa terapan dari
karya seni rupa
terapan Nusantara Menuliskan karya seni rupa berbagai daerah di
keterangan singkat terapan Nusantara Indonesia dan beri
tentang nama, penjelasan latar
 Penilaian
Kompetensi Materi Kegiatan Indikator Pencapaian Alokasi Sumber
Dasar Pembelajaran Pembelajaran * Kompetensi Teknik Bentuk Instrumen Waktu Belajar
Instrumen
teknik pembuatan, dalam bentuk kliping belakang
fungsi dan makna pembuatannya .
seni rupa terapan
Nusantara
Membuat
kliping tentang
hasil karya seni
terapan Nusantara

Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline )

Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Ketelitian ( carefulness)
Kerja sama ( Cooperation )
Percaya diri ( Confidence )
Kecintaan ( Lovely )

Mengetahui, Sukoharjo, 4 Januari 2016

Kepala SMP Guru Mapel Seni Budaya.

(__________________________) (_______________________)
NIP: ................................. NIP: .................................
 SILABUS PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : .......................

Kelas/ Semester : VIII (Delapan)/ 2 (Dua)
Mata Pelajaran : Seni Budaya
Standar Kompetensi : SENI RUPA
10. Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa.
Penilaian
Kompetensi Materi Kegiatan Indikator Pencapaian Alokasi Sumber
Dasar Pembelajaran Pembelajaran * Kompetensi Teknik Bentuk Instrumen Waktu Belajar
Instrumen

10.1 Membuat karya Teknik Membuat Membuat benda Tes praktik/ Tes Uji petik Buatlah benda 4 jp
seni kriya tekstil pembuatan benda karya seni rupa pakai dan dengan Kinerja kerja pakai dengan Media cetak
dengan teknik pakai dari bahan benda pakai dari teknik celup- mengambil ragam
dan corak seni tekstil bahan tekstil rintang ( batik hias Nusantara Media
rupa terapan dengan teknik celup jumputan atau tutup teknik tutup celup Elektronik
Nusantara rintang celup) dengan
mengambil unsur-
Lingkungan
unsur seni rupa
sekitar
Nusantara
Karya pribadi
10.2Mengekspresi-kan Membuat benda Buatlah benda
Pengetahuan Tes praktik/ Tes Uji petik 6 jp
diri melalui karya Membuat pakai dan atau pakai dengan teknik
tentang teknik Kinerja kerja
seni grafis benda pakai benda hias dengan cetak sablon
pembuatan karya
dengan teknik teknik sablon menggunakan
grafis
sablon mengambil corak corak seni rupa
Teknik cetak seni rupa terapan
tinggi terapan Nusantara
Nusantara
Teknik cetak
10.3 Menyiapkan karya saring/ sablon
Membuat Penugas- an Tugas Rumah 2 jp
seni rupa hasil Buatlah
karya sendiri rancangan pameran individu
Membuat Membuat proposal pameran
untuk pameran meliputi jadwal, /kelompok
proposal rancangan pameran hasil karya seni
kelas atau sekolah tempat,
karya sendiri di rupa di sekolah
perlengkapan dan
 Penilaian
Kompetensi Materi Kegiatan Indikator Pencapaian Alokasi Sumber
Dasar Pembelajaran Pembelajaran * Kompetensi Teknik Bentuk Instrumen Waktu Belajar
Instrumen
kelas jumlah karya hasil
karya sendiri
10.4 Menata karya seni Penugas- an Tugas proyek 2 jp
rupa hasil karya Menejemen- Memamerkan hasil individu Buat pameran
sendiri dalam pelaksanakan karya sendiri di /kelompok karya sendiri
bentuk pameran pameran karya Melaksanakan kelas dikelas
kelas atau sekolah seni rupa pameran karya seni
rupa buatan sendiri
di kelas, meliputi:
persiapan pameran,
menyusun program,
mengatur tata letak

Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline )

Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Ketelitian ( carefulness)
Kerja sama ( Cooperation )
Percaya diri ( Confidence )
Kecintaan ( Lovely )

Mengetahui, Sukoharjo, 4 Januari 2016

Kepala SMP Guru Mapel Seni Budaya.

(__________________________) (_______________________)
NIP: ................................. NIP: .................................
 SILABUS PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : .......................

Kelas/ Semester : VIII (Delapan)/ 2 (Dua)
Mata Pelajaran : Seni Budaya
Standar Kompetensi : SENI MUSIK
11. Mengapresiasi karya seni musik
Penilaian
Kompetensi Materi Kegiatan Indikator Pencapaian Alokasi Sumber
Dasar Pembelajaran Pembelajaran * Kompetensi Teknik Bentuk Instrumen Waktu Belajar
Instrumen
11.1 Mengidentifikasi
jenis karya seni Musik tradisional Mendengar kan Mampu Tes Sebutkan ; 2 Jp Media
musik tradisional Nusantara berbagai musik menyebutkan Tertulis Tes Uraian a), nama alt musik, elektronik.
Nusantara Kolintang nusantara beragam karya b)daerah asal,
angklung Mengamati musik Nusantara c)sumber bunyi, Partitur lagu
gamelan jenis alat musik sesuai dengan d) cara memainkan lagu Nusantara.
sesuai dengan intrumen musik dari alat musik
mengenal sumber sumber bunyinya yang digunakan yang ditampilkan Buku teks
bunyi dari alat Mendiskudsika Mengidentifikasi * Sebutkan 5 jenis alat
musik n ciri-ciri , elemen jenis alat musik musik alat musik
serta jenis alat nusantara berdasarkan sumber
musik yang Mendiskripsikan bunyinya
didengarkan sumber bunyi dari * nyanyikan salah satu
jenis alat musi lagu
Menyanyikan 1 nusantara
lagu nusantara

11.2 Menampilkan sikap Tes Tes Uraian Tuliskanlah secara 2 Jp

apresiatif terhadap Mengamati Mampu singkat tentang 5
mengungkapkan Tertulis
keunikan seni pola irama dari seniman daerah
musik tradisional musik yang rasa/kesan dalam nusantara
Nusantara diperdengarkan bentuk lisan dan Bagaimana
Mendiskusikan tulisan terhadap pendapatmu tentang
 Penilaian
Kompetensi Materi Kegiatan Indikator Pencapaian Alokasi Sumber
Dasar Pembelajaran Pembelajaran * Kompetensi Teknik Bentuk Instrumen Waktu Belajar
Instrumen
keunikan dan seniman/penulis fungsi sosial musik
fungsi sosial musik lagu berdasarkan daerah Nusantara
etnik Nusantara karya musik yang
diperdengarkan
Mengidentifikasi
keunikan dari
fungsi sosial musik
etnik Nusantara

Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline )

Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Ketelitian ( carefulness)
Kerja sama ( Cooperation )
Percaya diri ( Confidence )
Kecintaan ( Lovely )

Mengetahui, Sukoharjo, 4 Januari 2016

Kepala SMP Guru Mapel Seni Budaya.

(__________________________) (_______________________)
NIP: ................................. NIP: .................................
 SILABUS PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : .......................

Kelas/ Semester : VIII (Delapan)/ 2 (Dua)
Mata Pelajaran : Seni Budaya
Standar Kompetensi : SENI MUSIK
12. Mengekspresikan diri melalui karya seni musik.
Penilaian
Kompetensi Materi Kegiatan Indikator Pencapaian Alokasi Sumber
Dasar Pembelajaran Pembelajaran * Kompetensi Teknik Bentuk Instrumen Waktu Belajar
Instrumen
12.1 Mengaransir secara Musik Nusantara Mengamati Mampu mengaransir Tes praktik/ 1. Buatlah 4 Jp Partiitur lagu-
sederhana lagu lagu dan secara sederhana lagu kinerja Tes Uji Petik sebuah lagu nusantara.
tradisi Nusantara Mendiskusikan etnik Nusantara kinerja aransemen
penempatan Mampu menyusun musik/lagu Alat musik
elemen-elemen seni pergelaran kelas untuk yang digunakan
musik yang akan Mengaransir lagu ditampilkan di Buku teks
digunakan tradisional Nusantara kelas atau
Menuliskan lengkap dengan sekolah
secara lengkap elemen dan alat yang 2. Aransirlah
elemen dan alat digunakan lagu tradisional
musik yang Mampu membuat Nusantara
digunakan perencanaan dengan elemen
pementasan di dalam dan alat musik
kelas dengan uraian yang digunakan
tugas yang tepat
Memainkan hasil
aransemen

Mempersiapk Mampu menyajikan

12.2 Menyiapkan seni Perencanaan Tes praktik/ Tes Uji Petik 4 Jp
an hasil karya musik secara
musik tradisional Pementasan kinerja Kerja 3. Buatlah
aransemen ,alat perorangan dan
Nusantara perencanaan
musik pendukung kelompok dikelas atau
untukdisajikan pementasan seni
pentas secara sekolah
secara di sekolah
lengkap
 Penilaian
Kompetensi Materi Kegiatan Indikator Pencapaian Alokasi Sumber
Dasar Pembelajaran Pembelajaran * Kompetensi Teknik Bentuk Instrumen Waktu Belajar
Instrumen
perseorangan dan 4. Mainkanlah
kelompok di kelas hasil aransemen
atau sekolah yang telah
kalian buat
Penyajian musik Berlatih 4 Jp
12.3 Menyajikan karya memainkan hasil 5. Tampilkan
seni musik aransemen hasil karya
tradisional musik secara
Nusantara secara utuh baik
Menyajikan
perseorangan dan perorangan
musik hasil
berkelompok di maupun
aransemen baik
kelas atau sekolah berkelompok di
perorangan
kelas/atau
maupun
sekolah
kelompok.

Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline )

Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Ketelitian ( carefulness)
Kerja sama ( Cooperation )
Percaya diri ( Confidence )
Kecintaan ( Lovely )

Mengetahui, Sukoharjo, 4 Januari 2016

Kepala SMP Guru Mapel Seni Budaya.

(__________________________) (_______________________)
NIP: ................................. NIP: .................................
 SILABUS PEMBELAJARAN

Sekolah : ....................................
Kelas/ Semester : VIII (Delapan)/ 2 (Dua)
Mata Pelajaran : Seni Budaya
Standar Kompetensi : SENI TARI
13. Mengapresiasikan karya seni tari.
Penilaian
Kompetensi Materi Kegiatan Indikator Pencapaian Alokasi Sumber
Dasar Pembelajaran Pembelajaran * Kompetensi Teknik Bentuk Instrumen Waktu Belajar
Instrumen

13.1 Mengidentifikasi Beragam jenis Menonton Menyebutkan Tes tulis -Tes uraian 1. Sebutkan 3 2 jp Rekaman
jenis karya seni tari beberapa nama tari nama tari audio visual
tari berpasangan/ berpasangan/kelo pertunjukan berpasangan/kelom Daftar berpasangan pertunjukan
kelompok mpok nusantara tari pok seni tari pertanyaan yang disajikan tari
Nusantara berpasangan/k nusantara 2. Jelaskan ciri-
elompok yang Mengidentifikasi ciri tari
berbeda ciri-ciri karya tari berpasangan/kel
13.2 Menampilkan Bertanya berpasangan / ompok
sikap apresiatif Ragam gerak tari jawab tentang kelompok dari Tes lisan nusantara
terhadap berpasangan/kelo tentang nama- daerah setempat 3. Jelaskan
keunikan seni mpok nusantara nama tari yang keunikan dan 2 jp
tari berpasangan serta rias dan ditonton Mengungkapkan keindahan
Nusantara busana Mendiskusikan rasa/kesan tentang tarian serta
cirri khas tari pesan yang
Beragam ciri-ciri tarian yang berpasangan/kelom tersirat dalam
tari ditontonkan pok dari nusantara tarian tsb.
berpasangan/kelo Menuliskan Menjelaskan
mpok nusantara keunikan dan keragaman karya
keindahan tari berdasarkan gaya
yang ditonton penampilan.
 Penilaian
Kompetensi Materi Kegiatan Indikator Pencapaian Alokasi Sumber
Dasar Pembelajaran Pembelajaran * Kompetensi Teknik Bentuk Instrumen Waktu Belajar
Instrumen
Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Ketelitian ( carefulness)
Kerja sama ( Cooperation )
Percaya diri ( Confidence )
Kecintaan ( Lovely )

Mengetahui, Sukoharjo, 4 Januari 2016

Kepala SMP Guru Mapel Seni Budaya.

(__________________________) (_______________________)
NIP: ................................. NIP: .................................
 SILABUS PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : .......................

Kelas/ Semester : VIII (Delapan)/ 2 (Dua)
Mata Pelajaran : Seni Budaya
Standar Kompetensi : SENI TARI
14. Mengekspresikan diri melalui karya seni tari.
Penilaian
Kompetensi Materi Kegiatan Indikator Pencapaian Alokasi Sumber
Dasar Pembelajaran Pembelajaran * Kompetensi Teknik Bentuk Instrumen Waktu Belajar
Instrumen

14.1 Mengeksplora- si Beragam Menyaksikan Mendiskusikan hasil Tes praktik/ Tes Uji petik Lakukanla 4 jp Media
pola lantai gerak Bentuk karya tari daerah penemuan pola lantai kinerja kerja h eksplorasi pola Elektronik
tari berpasangan/ Penyajian tari berpasangan/kelo berpasangan/ lantai untuk tari
kelompok daerah mpok daerah berkelompok nusantara
Nusantara berpasangan/kel setempat berpasangan / Guru tari
ompok daerah Mencari pola Melakukan uji coba kelompok
Nusantara lantai dan penemuan pola lantai
melakukan uji Media Gerak
coba pola lantai
untuk tari daerah
berpasangan.
Menuliskan pola
lantai tari
Nusantara
berpasangan/kelo
mpok
Memperagakan
pola lantai tari
Nusantara
berpasangan/kelo
mpok

Tes praktik/ 4 Jp
 Penilaian
Kompetensi Materi Kegiatan Indikator Pencapaian Alokasi Sumber
Dasar Pembelajaran Pembelajaran * Kompetensi Teknik Bentuk Instrumen Waktu Belajar
Instrumen
14.2 Menyiapkan Seni Membuat Merencanakan kinerja Tes Uji petik Buatlah Media
pementasan tari Pertunjukan perencanaan penampilan tari dalam kerja perencaan Elektronik
berpasangan/ Indonesia pergelaran tari kelas/ sekolah secara penampilan secara
kelompok Manajemen Tari berpasangan/kelo berpasangan/kelompok. kelompok untuk Guru tari
Nusantara mpok di dalam menyajikan tari
kelas/sekolah berpasangan/ Media Gerak
Menyusun berkelompok dalam
program dan kelas.
kepanitiaan
pergelaran tari

Menyajikan tari Menampilakan karya tari

Produksi tari 6 Jp Media
14.3 Mementaskan tari berpasangan/kelo dengan tata rias, Elektronik
berpasangan/ mpok di dalam properti dan busana Tampilkan
kelompok kelas/sekolah sesuai dengan iringan. tari daerah Guru tari
Nusantara nusantara secara
berpasangan/berkel
Media Gerak
ompok dengan
menggunkan tata
rias, busana serta
properti

Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline )

Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Ketelitian ( carefulness)
Kerja sama ( Cooperation )
Percaya diri ( Confidence )
Kecintaan ( Lovely )
Mengetahui, Sukoharjo, 4 Januari 2016
Kepala SMP Guru Mapel Seni Budaya.

(__________________________) (_______________________)
NIP: ................................. NIP: .................................
PERANGKAT PEMBELAJARAN
SILABUS PEMBELAJARAN
Mata Pelajaran : Seni Budaya.
Satuan Pendidikan : SMP/MTs.
Kelas/Semester : IX/2

Nama Guru : ...........................

NIP : ...........................
Sekolah : ...........................

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN

(KTSP)
 2. SILABUS PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : .......................

Kelas/Semester : IX (sembilan) / 2 (dua)
Mata Pelajaran : Seni Budaya
Standar Kompetensi : SENI RUPA
9. Mengapresiasi karya seni rupa.
Penilaian
Kompetensi Materi Kegiatan Indikator Pencapaian Alokasi Sumber
Dasar Pembelajaran Pembelajaran * Kompetensi Teknik Bentuk Instrumen Waktu Belajar
Instrumen

9.1. Mengidentifikasi Karya seni rupa Membaca referensi Mengidentifikasi Tes tertulis Tes uraian Tuliskan 2 jp Media cetak
karya seni rupa murni Indonesia tentang hasil seni rupa beragam karya seni sedikitnya 5 karya
murni yang Pelukis/Pematung murni Indonesia rupa murni dua dan tiga seni rupa murni Media
dicipta- kan di Indonesia dimensi Indonesia yang terkenal di elektronik
Indonesia Mengkaji beragam Indonesia dan
karya seni rupa murni deskripsikan sesuai Lingkungan
Indonesia jenis, nama, bahan, sekitar
daerah asal dan
tokoh pembuatnya
9.2. Menampilkan Diskusi tentang Mendeskripsikan karya Tes praktik
Keunikan Tes
Pilihlah satu atau
4 jp
sikap apresiatif keunikan gagasan seni rupa murni identifikasi
gagasan dan /kinerja lebih karya seni
terhadap keunikan dan teknik seni rupa Indonesia dari segi
teknik seni rupa rupa murni di
gagasan dan teknik murni Indonesia bahan, teknik dan latar
murni Indonesia Indonesia kemudian
dalam karya seni Membuat belakang pembuatan,
rupa murni seniman penciptanya dan diskusikan di
deskripsi tentang
Indonesia sebagainya kelompokmu dan
keunikan karya seni
buatlah tanggapan
rupa murni Menanggapi keunikan
tertulis tentang
Indonwsia gagasan dan teknik seni
keunikan gagasan,
Membuat rupa murni Indonesia
teknik dan makna
tanggapan tertulis yang terkandung di
dalamnya.
Presentasikan hasil
diskusi
 Penilaian
Kompetensi Materi Kegiatan Indikator Pencapaian Alokasi Sumber
Dasar Pembelajaran Pembelajaran * Kompetensi Teknik Bentuk Instrumen Waktu Belajar
Instrumen
kelompokmu

Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline )

Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Ketelitian ( carefulness)
Kerja sama ( Cooperation )
Percaya diri ( Confidence )
Kecintaan ( Lovely )

Mengetahui, Sukoharjo, 4 Januari 2016

Kepala SMP Guru Mapel Seni Budaya.

(__________________________) (_______________________)
NIP: ................................. NIP: .................................
 SILABUS PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : .......................

Kelas/Semester : IX (sembilan) / 2 (dua)
Mata Pelajaran : Seni Budaya
Standar Kompetensi : SENI RUPA
10. Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa.
Penilaian
Kompetensi Dasar Materi Kegiatan Indikator Pencapaian Alokasi Sumber
Pembelajaran Pembelajaran * Kompetensi Teknik Bentuk Instrumen waktu Belajar
Instrumen

10.1 Mengekspresikan Karya seni rupa Membuat karya Membuat karya seni Tes praktik Tes uji kerja Buatlah sebuah 4 jp Media cetak
diri melalui karya murni Nusantara seni rupa murni rupa murni dengan /kinerja karya seni rupa
seni rupa murni dan mancanegara dengan mengembangkan murni 2 atau 3 Media
yang di luar Asia mengembangkan unsur seni rupa dimensi dengan elektronik
dikembangkan unsur seni rupa Nusantra dan mengembangkan
dari beragam Nusantra dan mancanegara di luar unsur seni rupa Lingkungan
unsur seni rupa mancanegara di Asia Nusantara dan sekitar
Nusantara dan luar Asia mancanegara di
mancanegara di luar Asia
Karya pribadi
luar Asia

Karya seni rupa Idendifikasi karya Menyiapkan karya

10.2. Menyiapkan karya Penugas Tugas proyek 4 jp
murni dua dimensi Mengelompokka seni rupa untuk Lakukan seleksi
seni rupa yang an individu
atau tiga dimensi n karya pameran karya-karya seni
diciptakan untuk /kelmpok rupa yang akan
pameran di dipamer- kan dan
sekolah atau di buatlah
luar sekolah katolognya
Membentuk
Laksanakan 4 jp
10.3 Menata karya seni Organisasi pameran panitia Mengorganisir
pameran karya
rupa yang Penataan ruang Membuat pelaksanaan pameran
seni rupa di
diciptakan dalam pameran pembagian tugas karya seni rupa
sekolah atau
bentuk pameran di Menata karya Membuat laporan diluar sekolah
 Penilaian
Kompetensi Dasar Materi Kegiatan Indikator Pencapaian Alokasi Sumber
Pembelajaran Pembelajaran * Kompetensi Teknik Bentuk Instrumen waktu Belajar
Instrumen
sekolah atau diluar Melaksanakan pelaksanaan pameran
sekolah pameran

Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline )

Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Ketelitian ( carefulness)
Kerja sama ( Cooperation )
Percaya diri ( Confidence )
Kecintaan ( Lovely )

Mengetahui, Sukoharjo, 4 Januari 2016

Kepala SMP Guru Mapel Seni Budaya.

(__________________________) (_______________________)
NIP: ................................. NIP: .................................
 SILABUS PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : .......................

Kelas/Semester : IX (sembilan) / 2 (dua)
Mata Pelajaran : Seni Budaya
Standar Kompetensi : SENI MUSIK
11 . Mengapresiasi karya seni musik.
Penilaian
Kompetensi Materi Kegiatan Indikator Pencapaian Alokasi Sumber
Dasar Pembelajaran Pembelajaran * Kompetensi Teknik Bentuk Instrumen Waktu Belajar
Instrumen

11.1 Mengidentifikasi Musik mancanegara Mendengar kan mengidenti Tes Tes uraian. Sebutkan 4 Jp Medfia
jenis karya seni Musik klasik berbagai musik fikasi beragam Tertulis perbedaan musik Elektronik.
musik mancanegara Jazz mancanegara lagu dan karya country dengan
di luar Asia country, Mendiskusikan musik dari tokoh musik bluss Media cetak
ciri-ciri , elemen mancanegara
serta jenis alat Mampu Tuliskan Lagu lagu
musik yang menyebutkan sumber bunyi dan mancanegara
didengarkan nama alat musik cara memainkan
Bertanya jawab pengiring alat musik :
tentang jenis alat Mengident a. banyo
musik sesuai ifikasi alat musik b. biola
dengan sumber berdasarkan c. flute
bunyinya sumber bunyinya d. glokenspil
11..2 Menampilkan sikap Musik blues,
apresiatif terhadap Mengamati Menyebut Sebutkan
reggae dan pola irama dari kan keunikan 4 Jp
keunikan seni musiklainnya keunikan lagu
mancanegara di luar musik yang lagu /musik mancanegara
Asia diperdengarkan mancanegara
Mendiskusikan Mengident Tuliskan
keunikan dan fungsi ifikasi ciri-ciri keunikan dari musik
sosial musik dari jenis musik klasik, jazz dan
mancanegara yang didengar reggae
 Penilaian
Kompetensi Materi Kegiatan Indikator Pencapaian Alokasi Sumber
Dasar Pembelajaran Pembelajaran * Kompetensi Teknik Bentuk Instrumen Waktu Belajar
Instrumen
Mengident Sebutkan
ifikasi fungsi jenis musik sesuai
sosial musik dengan ciri musik
mancanegara yang
diperdengarkan
Sebutkan
sejarah musik blues

Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline )

Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Ketelitian ( carefulness)
Kerja sama ( Cooperation )
Percaya diri ( Confidence )
Kecintaan ( Lovely )

Mengetahui, Sukoharjo, 4 Januari 2016

Kepala SMP Guru Mapel Seni Budaya.

(__________________________) (_______________________)
NIP: ................................. NIP: .................................
 SILABUS PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : .......................

Kelas/Semester : IX (sembilan) / 2 (dua)
Mata Pelajaran : Seni Budaya
Standar Kompetensi : SENI MUSIK
12. Mengekspresikan diri melalui karya seni musik.
Penilaian
Kompetensi Materi Kegiatan Indikator Pencapaian Alokasi Sumber
Dasar Pembelajaran Pembelajaran * Kompetensi Teknik Bentuk Instrumen Waktu Belajar
Instrumen
12.1 Mengaransir lagu Mendengarkan
mancanegara di Musik/lagu karya musik mengaransir lagu Tes Kinerja Tes Uji Petik Buatlah aransemen 4 Jp Media
luar Asia mancanegara mancanegara pop mancanegara Kerja produk lagu/musik elektronik
Memilih lagu pop mancanegara
mancanegara Membuat karya Media cetak
berdasarkan aransemen
periodesasi waktu berdasarkan mainkanlah musik lagu lagu
Mendiskusikan pengembangan sesuai dengan mancanegara
ciri-ciri khas musik gagasan kreatif aransemen yang
pop secara telah disiapkan
Mempersiapkan perorangan
12.2Menyiapkan karya lagu serta menata /kelompok
seni musik alat musik yang Sebutkan
Managemen 2 Jp
mancanegara untuk akan digunakan Membuat Perlengkapan yang
pagelaran
disajikan secara untuk mengaransir perencanaan perlu disiapkan dalam
perorangan dan lagu mancanegara pergelaran di kelas pementasan
berkelompok di Menyempurnakan kelas/sekolah
kelas atau sekolah. hasil aransemen Menyanyikan/mena
berdasarkan mpilkan lagu pop
12.3 Menampilkankarya masukan dari kelas mancanegara Tampilkan hasil
seni musik berlatih lagu dan 4 Jp
aransemen di depan
mancanegar secara iringan musik Memainkan dalam kelas/sekolah
perorangan dan sesuai dengan bentuk ansambel.
pembagian
 Penilaian
Kompetensi Materi Kegiatan Indikator Pencapaian Alokasi Sumber
Dasar Pembelajaran Pembelajaran * Kompetensi Teknik Bentuk Instrumen Waktu Belajar
Instrumen
kelompok dikelas kelompok
atau di sekolah Menampilkan hasil
latihan di
kelas/sekolah
Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Ketelitian ( carefulness)
Kerja sama ( Cooperation )
Percaya diri ( Confidence )
Kecintaan ( Lovely )

Mengetahui, Sukoharjo, 4 Januari 2016

Kepala SMP Guru Mapel Seni Budaya.

(__________________________) (_______________________)
NIP: ................................. NIP: .................................
 SILABUS PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : .......................

Kelas/Semester : IX (sembilan) / 2 (dua)
Mata Pelajaran : Seni Budaya
Standar Kompetensi : SENI TARI
13. Mengapresiasi karya seni tari.
Penilaian
Kompetensi Materi Kegiatan Indikator Pencapaian Alokasi Sumber
Dasar Pembelajaran Pembelajaran * Kompetensi Teknik Bentuk Instrumen Waktu Belajar
Instrumen

13.1 Mengidentifikasi Tari mancanegara Menyaksikan tarian Mengidentifikasi Tes Tertulis Isian Singkat Saksikan tarian 2 Jp Media
jenis karya seni di Asia dari mancanegara beragam tari berikut ini lalu Elektronik
tari mancanegara mancanegara sebutkan fungsi :
di luat Asia Mendiskusikan ciri- a. tarian Media cetak
ciri tari yang Menuliskan unsur b. Tata rias
disaksikan budaya khas dari c. Busana VCD tari
tari di luar Asia d. Musik pengiring mancanega ra
e. Property
(peralatan
Tari.

13.2 Menampilkan Bertanya jawab dan Membuat koleksi Tes Praktek/ Tes Uji Kerja Buatlah tanggapan 4 Jp
sikap apresiatif mengamati tentang : kliping tari manca Kinerja secara singkat tentang
terhadap a. musik -negara di luar Asia tari mancanegara
keunikan seni pengiring serta presentasikan di
tari mancanegara b. tata rias Menuliskan depan kelas
di luar Asia keunikan/keindahan
c. busana tari
yang dan pesan dari tari
disaksikan yang
d. Property dipertunjukkan
(peralatan tari)
Mempresentasikan Menuliskan
 Penilaian
Kompetensi Materi Kegiatan Indikator Pencapaian Alokasi Sumber
Dasar Pembelajaran Pembelajaran * Kompetensi Teknik Bentuk Instrumen Waktu Belajar
Instrumen
hasil pengamatan pendapat pribadi
tentang tari yang
dipertunjukkan
Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Ketelitian ( carefulness)
Kerja sama ( Cooperation )
Percaya diri ( Confidence )
Kecintaan ( Lovely )

Mengetahui, Sukoharjo, 4 Januari 2016

Kepala SMP Guru Mapel Seni Budaya.

(__________________________) (_______________________)
NIP: ................................. NIP: .................................
 SILABUS PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : .......................

Kelas/Semester : IX (sembilan) / 2 (dua)
Mata Pelajaran : Seni Budaya
Standar Kompetensi : SENI TARI
14. Mengekspresikan diri melalui karya seni tari.
Penilaian
Kompetensi Materi Kegiatan Indikator Pencapaian Alokasi Sumber
Dasar Pembelajaran Pembelajaran * Kompetensi Teknik Bentuk Instrumen Waktu Belajar
Instrumen

14.1 Mengekplorasi Tari mancanegara Meng Mengeksplorasi gerak Tes Praktek/ Tes Uji Buatlah 5 motif 4 jp Media
gerak tari kreasi di Asia amati bentuk gerak tari berdasarkan ide Kinerja Kerja gerak hasil Elektronik
berdasarkan tari tari mancanegara kreatif tari manca eksplorasi
mancanegara Meng negara berdasarkan Media cetak
eksplorasi gerak tari Menyusun gerak pengamatan tari
berdasarkan berdasarkan ide mancanegara VCD tari
pengamatan tari kreatif tari manca mancanega ra
mancanegara negara Susunlah motif-
Meny motif gerak tersebut
usun gerak hasil menjadi 1 bentuk
eksplorasi karya tari kreasi

Buatlah komposisi
Praktik Tari
14.2 Menciptakan tari Menentukan tema tari sederhana Media
dengan 6 Jp
kreasi Meny Menentukan jenis tari Elektronik
berdasarkan tari usun komposisi tari menggunakan pola
Menentukan bentuk
mancanegara sederhana lantai yang
tari
berdasarkan tari sederhana
Menyusun gerak tari
mancanegara
Mencari iringan tari
Meny
usun/mendisain tata
rias dan tata busana
 Penilaian
Kompetensi Materi Kegiatan Indikator Pencapaian Alokasi Sumber
Dasar Pembelajaran Pembelajaran * Kompetensi Teknik Bentuk Instrumen Waktu Belajar
Instrumen
yang sesuai dengan
Manajemen Tari tarian
Latiha Membuat Tes Praktek Tes Uji Kerja Buatlah 1 bentuk 4 Jp
14.3 Menyiapkan n penampilan karya perencanaan Kerja karya tari kreasi Media Cetak
pertunjukan tari tari pergelaran tari berdasarkan hasil
di sekolah kelompok di dalam eksplorasi sesuai
Memp kelas/sekolah dengan tema tari
ersiapkan Menyusun program dan iringan tari
pergelaran tari dan kepanitiaan Sajikan karya tari
mancanegara pergelaran tari hasil kreasi didepan
Membuat kelas/ sekolah
perencanaan
Tes Uji Kerja Buatlah
pergelaran tari
Produksi tari dikelas/ sekolah Menyajikan tari kreasi Tes Praktek perencanaan,
14.4 Menggelar Menyusun program mancane gara secara Kerja meliputi : susunan
pertunujkan tari dan kepanitiaan kelompok di kelas/ kepanitiaan,
di sekolah pergelaran tari sekolah pembuatan
proposal
Menyajikan tari Buatlah 1 bentuk
kreasi hasi kegiatan
eksplorasi dikelas/ pagelaran pentas
sekolah seni dikelas/
sekolah

Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline )

Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Ketelitian ( carefulness)
Kerja sama ( Cooperation )
Percaya diri ( Confidence )
Kecintaan ( Lovely )
Mengetahui, Sukoharjo, 4 Januari 2016
Kepala SMP Guru Mapel Seni Budaya.

(__________________________) (_______________________)
NIP: ................................. NIP: .................................