SILABUS PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : .......................

Kelas / Semester : VIII (Delapan) / 1 (Satu)
Mata Pelajaran : Seni Budaya
Standar Kompetensi : SENI RUPA
1. Mengapresiasi karya seni rupa.
Penilaian
Kompetensi Materi Indikator Pencapaian Alokasi Sumber
Kegiatan Pembelajaran *
Dasar Pembelajaran Kompetensi Teknik Bentuk Contoh Waktu Belajar
Instrumen Instrumen

1.1 Mengidentifikasi jenis Tekstils dalam Mencari dan
karya seni rupa kehidupan manusia
terapan Nusantara Bahan dasar Tekstils
nusantara
Jenis-jenis Tekstil di Mengklasifikasi makna
nusantara
1.2 Menampilkan sikap
apresiatif terhadap Keunikan gagasan/
keunikan gagasan konsep terwujudnya
dan teknik dalam tekstil nusantara
karya seni rupa
Keunikan corak
terapan Nusantara ragam hias tekstil
nusantara
Keunikan bahan
dasar, alat dan
Teknik, tekstil
nusantara
Menunjukkan Tes Tes uraian Buat klasifikasi keragaman 2 jp Media cetak
mendiskusi kan keanekaragaman jenis, tertulis jenis tekstil nusantara
keragaman jenis tekstil bahan dan teknik berdasar bahan dan teknik Media
nusantara pembuatan tekstil pembuatannya elektronik
nusantara, Jelaskan makna dan fungsi
dan fungsi Tekstil Mampu tekstil nusantara Lingkungan
nusantara mendeskripsikan sekitar
makna dan fungsi
Tekstils nusantara
Tes praktik/ Tes identifikasi Buatlah kliping hasil karya 4 jp
Mengumpulkan Membuat kliping kinerja seni tekstil nu- santara dan
informasi keberadaan tentang karya seni berikan tanggapan tentang
karya seni tekstil yang tekstil Nusantara keunikannya berdasar kan
ada di daerah Membuat tanggapan gagasan, corak ragam
setempat ditinjau dari tertulis tentang hias, bahan dasar, alat dan
aspek keunikan keunikan gagasan, teknik pembuatannya
gagasannya corak ragam hias, Presentasikan hasil kliping
Diskusi kelompok bahan dasar dan teknik kelompokmu.
tentang keunikan karya seni Tekstil
corak ragam hias nusantara
bahan dasar, alat dan
teknik Tekstil
 Penilaian
Kompetensi Materi Indikator Pencapaian Alokasi Sumber
Kegiatan Pembelajaran *
Dasar Pembelajaran Kompetensi Teknik Bentuk Contoh Waktu Belajar
Instrumen Instrumen
nusantara.
Presentasi

Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline )

Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Ketelitian ( carefulness)
Kerja sama ( Cooperation )
Percaya diri ( Confidence )
Kecintaan ( Lovely )

Mengetahui, .., 20
Kepala SMP .
Guru Mapel Seni Budaya.

(_________________________
_) (______________________
NIP/NIK : ................................ _)
. NIP/NIK : ...........................
......
 SILABUS PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : .......................

Kelas / Semester : VIII (Delapan) / 1 (Satu)
Mata Pelajaran : Seni Budaya
Standar Kompetensi : SENI RUPA
2. Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa.
Penilaian
Kompetensi Materi Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Alokasi Sumber
Dasar Pembelajaran * Kompetensi Teknik Bentuk Contoh Waktu Belajar
Instrumen Instrumen

2.1 Merancang karya seni Merancang pola ragam Mengamati dan Membuat bentuk-bentuk Tes praktik/ Tes Uji petik Buat desain tekstil 4 jam Buku teks
kriya tekstil dengan hias tekstil memi lih berbagai ragam hias dan corak kinerja kerja dengan mengambil corak Media
teknik dan corak seni corak ragam hias karya tekstil Nusantara ragam hias Nusantara cetak
rupa terapan Nusantara tekstil nusantara Media
Membuat rancangan elektronik
Membuat pola karya seni kriya tekstil
ragam hias melalui dengan corak ragam
ekspola ra si hias Nusantara
bentuk, warna, dan
tekstur

Penataan pola
2.2 Membuat karya seni ragam hias tekstil Menhayati proses Tes praktik/ Buatlah benda pakai
kriya tekstil dengan dengan corak seni penataan pola ragam
Membuat Tekstil dengan kinerja Tes Uji petik dengan teknik yang sudah 4 jam
teknik dan corak seni rupa nusantara hias tekstil
Teknik Rekalatar dengan kerja kamu kuasai dengan
rupa terapan Nusantara Mampu berkreasi dalam mengambil unsur-unsur
corak seni rupa terapan
Nusantara menata pola ragam hias corak ragam hias seni
tekstil pada permukaan rupa terapan Nusantara
kain.
Membuat sketsa
2.3 Mengekspresikan diri Mewarnai Membuat gambar Buatlah gambar
Teknik melukis/ Tes praktik/
melalui karya seni gambar/sketsa ilustrasi ilustrasi dengan tema
menggambar kinerja 4 jam
lukis/gambar kegiatan siswa di sekolah
 Penilaian
Kompetensi Materi Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Alokasi Sumber
Dasar Pembelajaran * Kompetensi Teknik Bentuk Contoh Waktu Belajar
Instrumen Instrumen
ilustrasi Tes Uji petik
Media untuk melukis kerja

Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline )

Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Ketelitian ( carefulness)
Kerja sama ( Cooperation )
Percaya diri ( Confidence )
Kecintaan ( Lovely )

Mengetahui, .., 20
Kepala SMP .
Guru Mapel Seni Budaya.

(_________________________
_) (______________________
NIP/NIK : ................................ _)
. NIP/NIK : ...........................
......
 SILABUS PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : .......................

Kelas / Semester : VIII (Delapan) / 1 (Satu)
Mata Pelajaran : Seni Budaya
Standar Kompetensi : SENI MUSIK
3 Mengapresiasi karya seni musik

Penilaian
Kompetensi Materi Indikator Pencapaian Alokasi Sumber
Kegiatan Pembelajaran *
Dasar Pembelajaran Kompetensi Teknik Bentuk Instrumen Contoh Waktu Belajar
Instrumen
3.1 Mengidentifikasi jenis Mendengarkan/meny Mmenyebutkan jenis
lagu Nusantara Lagu Nusantara anyikan lagu wajib lagu daerah Tes Daftar pertanyaan Sebutkan 3 6 Jp Lagu-lagu
Nasional, lagu Nusantara / lagu Lisan jenis lagu daerah daerah
a. lagu wajib daerah, nusantara wajib Nasional Nusantara / wajib Nusantara
Nasional dan lainnya Mengidentifikasi ciri Tes Uraian Nasional
b. Lagu daerah dari lagu Nusantara Tes Tertulis Jelaskan ciri-ciri Media
Nusantara Mendiskusikan ciri- beserta tokohnya lagu nusantara Electronik
ciri khas dari lagu Sebutkan nama
yang didengar Mendiskripsikan tokoh musik Buku teks
beserta fungsi sosial lagu nusantara
tokohnya/penciptan daerah Nusantara Jelaskan fungsi
ya sosial musik pada
lagu daerah
Bertanya jawab Nusantara
tentang lagu daerah
yang didengar
berdasarkan fungsi
sosialnya

Mendiskusikan
keunikan /keindahan
3.2 Menampilkan sikap Keunikan lagu dan pesan dari lagu Menuliskan/mengutar Tes Tes 2 Jp.
apresiatif terhadap Nusantara akan keunikan Sebutkan
 Penilaian
Kompetensi Materi Indikator Pencapaian Alokasi Sumber
Kegiatan Pembelajaran *
Dasar Pembelajaran Kompetensi Teknik Bentuk Instrumen Contoh Waktu Belajar
Instrumen
keunikan lagu yang dengar /keindahan dan Tertulis Uraian keunikan dari lagu
Nusantara pesan dari lagu yang Nusantara yang
Menuliskan keunikan didengar kamu dengar
terhadap lagu
nusantara

Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline )

Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Ketelitian ( carefulness)
Kerja sama ( Cooperation )
Percaya diri ( Confidence )
Kecintaan ( Lovely )

.., 20
Mengetahui, .
Kepala SMP Guru Mapel Seni Budaya.

(_________________________ (______________________
_) _)
NIP/NIK : ................................ NIP/NIK : ...........................
. ......
 SILABUS PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : .......................

Kelas / Semester : VIII (Delapan) / 1 (Satu)
Mata Pelajaran : Seni Budaya
Standar Kompetensi : SENI MUSIK
4. Mengekspresikan diri melalui karya seni musik.
Penilaian
Kompetensi Materi Kegiatan Indikator Pencapaian Alokasi Sumber
Dasar Pembelajaran Pembelajaran * Kompetensi Teknik Bentuk Contoh Waktu Belajar
Instrumen Instrumen

4.1 Mengaransir secara Unsur-unsur musik, Membaca pola Menyusun melodi Tes praktik/ Tes Uji Petik Kerja Tuliskan hasil 8. Jp Partitur Lagu-
sederhana lagu etnik Interval, irama, lagu dari alat musik kinerja aransemen dalam lagu
Nusantara dalam akor dan jenis alat nusantara pengiring dalam bentuk yang siap nusantara,
bentuk ansambel musik Nusantara beserta Mendiskusika aransemen lagu ditampilkan lagu wajib
sumber bunyinya nkan tentang unsur Menyusun interval, Susunlah interval, nasional, lagu
lagu Nusantara dan akor pada sangkar akor pada keroncong
jenis alat musik nada sangkar nada
beserta sumbernya Buku teks
Memilih alat
musik untuk
ansambel Mampu
Mengaransir mengaransir lagu etnik
secara sederhana nusantara dalam
lagu etnik bentuk ansambe
nusantara.
Aransirlah lagu
etnik Nusantara
4.2 Menampilkan hasil Berlatih dengan susunan
memainkan hasil 4Jp
aransemen lagu etnik Memainkan hasik akor yang tepat
aransemen Tes praktik/ Tes Uji petik kerja
Nusantara dalam aransemen lagu etnik
Menampilkan kinerja
bentuk ansambel Nusantaral Mainkanlah hasil
hasil aransemen Menampilkan hasil aransemen lagu
dalam bentuk aransemen dalam etnik Nusantara
 Penilaian
Kompetensi Materi Kegiatan Indikator Pencapaian Alokasi Sumber
Dasar Pembelajaran Pembelajaran * Kompetensi Teknik Bentuk Contoh Waktu Belajar
Instrumen Instrumen
ansambel bentuk ansambel Tampilkan hasil
aransemen lagu
etnik dengan alat
musik (sumber
bunyi) yang dipilih

Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline )

Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Ketelitian ( carefulness)
Kerja sama ( Cooperation )
Percaya diri ( Confidence )
Kecintaan ( Lovely )

Mengetahui, .., 20
Kepala SMP .
Guru Mapel Seni Budaya.

(_________________________
_) (______________________
NIP/NIK : ................................ _)
. NIP/NIK : ...........................
......
 SILABUS PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : .......................

Kelas / Semester : VIII (Delapan) / 1 (Satu)
Mata Pelajaran : Seni Budaya
Standar Kompetensi : SENI TARI
5. Mengapresiasikan karya seni tari.
Penilaian
Kompetensi Materi Indikator Pencapaian Alokasi Sumber
Kegiatan Pembelajaran *
Dasar Pembelajaran Kompetensi Teknik Bentuk Contoh Waktu Belajar
Instrumen Instrumen

5.1 Mengidentifi kasi Karya Seni Tari Membaca referensi Mengidentifikasi Tes Tertulis Isian Singkat Jelaskan dengan 2 Jp Media Cetak
jenis karya seni tari Tunggal Nusantara tentang seni tari beragam jenis karya singkat tentang tari
tunggal Nusantara tunggal nusantara seni tari tunggal tunggal nusantara
Fungsi Tari Melihat beberapa nusantara Uraian Sebutkat nama Media
Tunggal Nusantara pertunjukan tari Mengidentifikasi jenis tari tunggal elektronik
tunggal nusantara bentuk, tema, fungsi berdasarkan pertunjukan
Diskusikan tentang dan makna karya seni daerahnya tari
tari tunggal tari nusantara Sebutkan
nusantara Mengungkapkan perbedaan ciri dari
Mengkaji keragaman kesan dan pesan karya tari tunggal Guru tari
jenis fungsi karya secara lisan tentang daerah:
seni tari tunggal tari tunggal Nusantara a. DKI Jakarta
nusantara b. Jawa Tengah
c. Bali
d. Kalimantan
5.2 Menunjukkan sikap Diskusi tentang Mendiskripsikan
apresiatif terhadap beragam karya seni tentang beragam jenis, Media Cetak
Beragam Tari bentuk,tema, fungsi Tes praktik/ Tes Identifikasi 4 Jp
keunikan seni tari tari tunggal Presentasikan
Tunggal Nusantara dan makna seni tari kinerja
tunggal Nusantara nusantara hasil diskusi kelompok
Mempresentasikan tunggal nusantara tentang tanggapan
tentang pertunjukan terhadap beragam tari
tari tunggal Menyebutkan fungsi tunggal nusantara
nusantara tari tunggal Nusantara
 Penilaian
Kompetensi Materi Indikator Pencapaian Alokasi Sumber
Kegiatan Pembelajaran *
Dasar Pembelajaran Kompetensi Teknik Bentuk Contoh Waktu Belajar
Instrumen Instrumen
Membuat tulisan dalam masyarakat
tentang tanggapan
jenis, bentuk, tema,
fungsi dan makna
seni tari tunggal
nusantara

Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline )

Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Ketelitian ( carefulness)
Kerja sama ( Cooperation )
Percaya diri ( Confidence )
Kecintaan ( Lovely )

Mengetahui, .., 20
Kepala SMP .
Guru Mapel Seni Budaya.

(_________________________
_) (______________________
NIP/NIK : ................................ _)
. NIP/NIK : ...........................
......
 SILABUS PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : .......................

Kelas / Semester : VIII (Delapan) / 1 (Satu)
Mata Pelajaran : Seni Budaya
Standar Kompetensi : SENI TARI
6. Mengekspresikan diri melalui karya seni tari.
Penilaian
Kompetensi Materi Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Alokasi Sumber
Dasar Pembelajaran * Kompetensi Teknik Bentuk Contoh Waktu Belajar
Instrumen Instrumen

6.1 Mengeksplorasi pola Pengertian Mencari pola lantai Mencari pola Tes praktik/ Tes Uji petik Carilah pola 4 jp Media
lantai gerak tari Pola Lantai dalam yang sesuai untuk lantai tari Nusantara kinerja kerja lantai yang sesuai Elektronik
tunggal Nusantara seni tari tunggal ragam gerak tari Menuliskan pola untuk susunan ragam
nusantara nusantara lantai tari tunggal tari tunggal daerah
Menyesuaika Melakukan gerak tari Nusantara nusantara yang telah Guru tari
n pola lantai sesuai tunggal nusantara Memeragakan pola kalian pelajari
dengan ragam sesuai dengan lantai tari ntunggal
gerak tari tunggal urutan-urutannya dan Nusantara Media Gerak
daerah nusantara. musik pengiringnya Memilih salah satu
tari tunggal Nusantara
Menarikan tari
tunggal Nusantara
sesuai dengan iringan.

Memilih salah Menyajikan

6.2 Memeragakan tari Praktek Tari satu tari tunggal bentukTari Tunggal
tunggal Nusantara Nusantara daerah nusantara Peragakan karya
Tes praktik/ Tes Uji petik 6 jp Media
sesuai dengan kerja tari tunggal Elektronik
kinerja
Menarikan tari iringannya berdasarkan tari
tunggal Nusantara daerah nusantara Guru tari
sesuai dengan sesuai dengan iringan
iringan. musiknya
 Penilaian
Kompetensi Materi Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Alokasi Sumber
Dasar Pembelajaran * Kompetensi Teknik Bentuk Contoh Waktu Belajar
Instrumen Instrumen
Media Gerak

Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline )

Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Ketelitian ( carefulness)
Kerja sama ( Cooperation )
Percaya diri ( Confidence )
Kecintaan ( Lovely )

Mengetahui, .., 20
Kepala SMP .
Guru Mapel Seni Budaya.

(_________________________
_) (______________________
NIP/NIK : ................................ _)
. NIP/NIK : ...........................
......
 SILABUS PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : .......................

Kelas / Semester : VIII (Delapan) / 1 (Satu)
Mata Pelajaran : Seni Budaya
Standar Kompetensi : SENI TEATER
7. Mengapresiasi karya seni teater.
Penilaian
Kompetensi Materi Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Alokasi Sumber
Dasar Pembelajaran * Kompetensi Teknik Bentuk Contoh Waktu Belajar
Instrumen Instrumen

7.1 Mengidentifikasi Seni pertunjukan Menonton Menyebutkan Tes tertulis Tes uraian Sebutkan 3 pertunjukan 2 jp Buku teks
jenis karya seni teater Nusantara pertunjukan teater beragam pertunjukan teater nusantara yang kamu
teater Nusantara sekitar tem- pat Nusantara seni teater Nusantara kenal Pertunjukan
tinggal peserta Bertanya jawab Menunjukan Jelaskan dengan teater
didik tentang jenis seni beragam ciri khas singkat ciri khas teater yang
teater Nusantara teater dari beberapa berasal dari ... (daerah di Media Elektronik
yang ditonton daerah di Nusantara Nusantara )
Mengindetifikasi unsur
Mengidentifikasi dan ciri khas
unsur-unsur berdasarkan teater
Nusantara seni teater Nusantara yang
yang ditonton ditonton
Mendiskusikan
tentang unsur dan ciri
khas teater Nusantara
yang ditonton

Membuat
catatan tertulis
tentang keunikan 2 jp
7.2 Menampilkan sikap Memberikan penilaian Apakah yang dimaksud
 Penilaian
Kompetensi Materi Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Alokasi Sumber
Dasar Pembelajaran * Kompetensi Teknik Bentuk Contoh Waktu Belajar
Instrumen Instrumen
apresiatif terhadap /keindahan teater terhadap keunikan dan dengan unsur-unsur teater
keunikan dan Nusantara yang pesan moral seni teater Nusantara?
pesan moral seni ditonton Nusantara Tuliskan keunikan dan
teater Nusantara Mengemukakan pesan moral dari teater
pendapat tentang Nusantara yang kamu tonton
pertunjukan teater
Nusantara

Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline )

Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Ketelitian ( carefulness)
Kerja sama ( Cooperation )
Percaya diri ( Confidence )
Kecintaan ( Lovely )

Mengetahui, .., 20
Kepala SMP .
Guru Mapel Seni Budaya.

(_________________________
_) (______________________
NIP/NIK : ................................ _)
. NIP/NIK : ...........................
......
 SILABUS PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : .......................

Kelas / Semester : VIII (Delapan) / 1 (Satu)
Mata Pelajaran : Seni Budaya
Standar Kompetensi : SENI TEATER
8. Mengekspresikan diri melalui karya seni teater
Penilaian
Kompetensi Materi Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Alokasi Sumber
Dasar Pembelajaran * Kompetensi Teknik Bentuk Contoh Waktu Belajar
Instrumen Instrumen
2 jp Buku pedoman
8.1 Mengeksplorasi Teater Nusantara Latihan teknik Menemukan Tes praktik/ Tes uji petik kerja Carilah teknik Teknik dasar
teknik olah tubuh, dasar olah tubuh, teknik lanjutan olah kinerja lanjutan untuk :
olah pikir, dan olah olah fikir dan olah tubuh, suara dan olah a. olah Naskah
suara suara pikir tubuh teater/drama
b. olah pikir
c. olah
8.2 Merancang Membuat suara
pertunjukan teater rancangan Membuat 4 jp
Nusantara pertunjukan teater rancangan naskah Buatlah
Nusantara teater Nusantara rancangan naskah
Melakukan pertunjukan teater
8.3 Menerapkan prinsip casting/pe milihan daerah Nusantara
kerjasama dalam Pembagian peran sesuai karakter 4 jp
berteater peran sesuai peran
karakter peran Melakukan latihan Lakukanlah latihan
Latihan bersama teater berdasarkan bersama
kelompok
4 jp
8.4 Menggelar Melaksanakan
pertunjukan teater pergelaran/pertunjukan Mempergelarkan karya Tampilkan karya teater
Nusantara teater Nusantara teater Nusantara yang Nusantara yang sudah
telah disiapkan dilatihkan didepan
kelas/sekolah
 Penilaian
Kompetensi Materi Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Alokasi Sumber
Dasar Pembelajaran * Kompetensi Teknik Bentuk Contoh Waktu Belajar
Instrumen Instrumen
Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Ketelitian ( carefulness)
Kerja sama ( Cooperation )
Percaya diri ( Confidence )
Kecintaan ( Lovely )

Mengetahui, .., 20
Kepala SMP .
Guru Mapel Seni Budaya.

(_________________________
_) (______________________
NIP/NIK : ................................ _)
. NIP/NIK : ...........................
......
 SILABUS PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : SMP .......

Kelas : VIII (Delapan)
Mata Pelajaran : Keterampilan
Semester : 1 (Satu)
Aspek : Kerajinan
Standar Kompetensi : 1. Mengapresiasi kerajinan jahit dan sulam.

Penilaian
Kompeten B A
Materi Kegiatan Indikator Su
si T entuk Contoh lokasi
Pembelajaran Pembelajaran* Pencapaian Kompetensi mber Bahan
Dasar eknik In Instrumen Waktu
strumen
1.1.Mengenal 1. Pengertian 1. Membaca buku 1. Menjelaskan perbedaan T Ur 1. Jelaskan 4 Bu
berbagai produk sumber dan diskusi pengertian jahit dan es aian pengertian x40 ku
produk kerajinan untuk mencari sulam. tertulis teknik jahit dan
kerajinan jahit dengan pengertian. sulam! Na
dan sulam teknik jahit ra sumber
dan sulam
2. Jenis 2. Menguraikan jenis 2. Mendeskrip-sikan jenis 2. Diskripsikan Mo
peralatan, peralatan dan produk peralatan dan produk T jenis peralatan del
Ur
bahan dan jahit dan sulam. jahit dan sulam. es dan produk jahit
aian
produk jahit tertulis dan sulam! Me
dan sulam dia cetak
3. Fungsi 3. Mendeskrip-sikan 3. Jelaskan fungsi
3. Mendeskrip-sikan fungsi
peralatan dan fungsi peralatan peralatan dan
peralatan dan bahan Gal
bahan untuk dan bahan untuk bahan untuk
untuk jahit dan sulam T Ur eri Seni
 jahit dan jahit dan sulam es aian jahit dan sulam!
sulam 4. Mengamati 4, tertulis 4. Amati olehmu Ind
4. Macam- berbagai macam Mendeskripsikan berbagai berbagai macam ustri
macam produk kerajinan jahit macam produk kerajinan. produk benda kerajinan
produk dan sulam O Le kerajinan jahit
kerajinan bservas mbar dan sulam lalu
jahit dan i observasi identifikasikan
sulam. berdasarkan
fungsi pakai dan
hias.
1.2.Mengapresiasik 1.Mengapresiasi 1.Menghargai produk
1.Apresiasi produk kerajinan 5.Tuliskan dan
an produk kerajinan jahitdan
produk untuk menentukan , jelaskan
kerajinan jahit sulam dari segi orisinal
kerajinan orisinal produk
dan sulam disain, teknik Ur
jahit dan disain,teknik kerajinan jahit
pembuatan, kegunaan T aian
sulam pembuatan, dan sulam dari
dan estetika . es
kegunaan, dan segi
tertulis
estetika. manfaat./ke
gunaan.
Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Ketelitian ( carefulness)
Kerja sama ( Cooperation )
Percaya diri ( Confidence )

Mengetahui, ........., ................................., 20.....

 Kepala .................................... Guru Mapel TIK.

................................................... .........................................
NIP/NIK NIP/NIK

SILABUS PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : SMP .......

Kelas : VIII (Delapan)
Mata Pelajaran : Keterampilan
Semester : 1 (Satu)
Aspek : Kerajinan
Standar Kompetensi : 2. Membuat produk kerajinan jahit dan sulam
 Materi Penilaian A Su
Kompeten Pembelajaran Kegiatan Indikator lokasi mber Bahan
si Pembelajaran* Pencapaian Kompetensi Waktu
T Ben Contoh
Dasar
eknik tuk Instrumen
Inst
rumen
2.1.Merencanakan 1.Perencanaan 1.Membaca buku 1.Merencanakan desain T Uji petik 1. Buatlah 6 Bu
prosedur kerja desain dan sumber, mengamati dan biaya untuk es kerja perencanaan x40 ku
pembuatan biaya produksi produk untuk membuat kerajinan kinerja desain dan Na
produk jahit dan sulam. membuat teknik jahit dan biaya produksi ra sumber
kerajinan jahit perencanaan desain. sulam. pembuatan Mo
dan sulam. kerajinan del
fungsional
dengan teknik Me
jahit dan sulam! dia cetak

2.2. Mendesain 2.Membuat desain 2.Mendesain kerajinan 2. Buatlah desain

2.Desain kerajinan Proyek
kerajinan jahit kerajinan teknik jahit dan sulam yang kerajinan
teknik jahit dan T
dan sulam jahit dan sulam. indah dan fungsional fungsional /hias
sulam dengan es
dengan ragam dengan teknik
motif ragam kinerja
hias tradisional jahit dan sulam,
hias tradisional P
dan manca bahan, bentuk
mancanegara enugasa
negara dan bebas!
maupun n
modifikasinya. modifikasinya individ
ual/kelo
 Materi Penilaian A Su
Kompeten Pembelajaran Kegiatan Indikator lokasi mber Bahan
si Pembelajaran* Pencapaian Kompetensi Waktu
T Ben Contoh
Dasar
eknik tuk Instrumen
Inst
rumen
mpok

2.3. Membuat 3. Bahan dan alat 3. Memilih bahan dan 3.Memilih bahan dan T Uji petik 1. Sebutkan 3 alat 6 Bu
produk produk alat yang tepat peralatan yang tepat es kerja yang digunakan x40 ku
kerajinan jahit kerajinan jahit sesuai desain. sesuai desain. kinerja untuk Na
dan sulam dan sulam mendesain ra sumber
dengan ragam dengan motif Mo
hias ragam hias del
 Materi Penilaian A Su
Kompeten Pembelajaran Kegiatan Indikator lokasi mber Bahan
si Pembelajaran* Pencapaian Kompetensi Waktu
T Ben Contoh
Dasar
eknik tuk Instrumen
Inst
rumen
tradisional, tradisional Me
mancanegara, mancanegara dia cetak
maupun maupun Ala
modifikasi nya modifikasinya t

2.4. Membuat 4. Pembuatan 4. Membuat karya 4. Membuat produk Uji petik 2. Buatlah produk
kemasan karya dan sesuai desain kerajinan dengan T kerja kerajinan
produk hiasan dengan dengan bahan, alat, teknik jahit dan es fungsional/hias
kerajinan jahit teknik jahit dan dan teknik yang sulam. kinerja dari bahan
dan sulam sulam dengan tepat. tekstil dengan
sehingga siap motif ragam teknik jahit dan
dipamerkan hias tradisional sulam!
dan dijual. mancanegara
maupun
modifikasinya

5.Membuat 5.Membuat 1. Buatlah kemasan

Tes
5. Pembuatan
kemasan produk yang kemasan produk yang produk yang
tulis
Kemasan
 Materi Penilaian A Su
Kompeten Pembelajaran Kegiatan Indikator lokasi mber Bahan
si Pembelajaran* Pencapaian Kompetensi Waktu
T Ben Contoh
Dasar
eknik tuk Instrumen
Inst
rumen
unik dan menarik. indah dan menarik. T ketrampilan sesuai dengan
es desain, unik,
kinerja dan menarik!

6. Pameran dan 6. 6. 2. Selenggara-kan

penjualan hasil Memamerkan dan Memamerkan dan Tes pameran
karya produk menjual hasil karya menjual hasil karya uji petik sekolah dan
kerajinan jahit produk kerajinan jahit produk kerajinan jahit T juallah hasil
dan sulam dan sulam dengan dan sulam dengan es karyamu.
dengan kemasan yang kemasan yang menarik, kinerja
kemasan yang menarik, unik, unik, memiliki manfaat
menarik, unik, memiliki manfaat dan dan layak jual
memiliki layak jual
manfaat dan
layak jual

Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline )

Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
 Materi Penilaian A Su
Kompeten Pembelajaran Kegiatan Indikator lokasi mber Bahan
si Pembelajaran* Pencapaian Kompetensi Waktu
T Ben Contoh
Dasar
eknik tuk Instrumen
Inst
rumen
Ketelitian ( carefulness)
Kerja sama ( Cooperation )
Percaya diri ( Confidence )

Mengetahui, ........., ................................., 20.....

Kepala .................................... Guru Mapel TIK.

................................................... .........................................
NIP/NIK NIP/NIK

SILABUS PEMBELAJARAN
Nama Sekolah : SMP .......
Kelas : VIII (Delapan)
Mata Pelajaran : Keterampilan
Semester : 1 (Satu)
Aspek : Teknologi
Standar Kompetensi : 3. Mengapresiasi karya karya teknologi rekayasa penjernihan air.

Penilaian
Kompeten B A
Materi Kegiatan Indikator Sum
si T entuk Contoh lokasi
Pembelajaran Pembelajaran* Pencapaian Kompetensi ber Bahan
Dasar eknik In Instrumen Waktu
strumen
3.1. Mengenal alat 1. Pengertian 1. Menelaah buku 1. Mendeskripsikan T Ur 1. Jelaskan 2 Buk
penjernihan air alat sumber dan pengertian alat es aian pengertian alat x40 u
dengan teknologi penjernihan berdiskusi untuk penjernihan air. tertulis penjernihan air
mekanis. air. mencari pengertian secara mekanis! Nara
alat penjernihan air. sumber

2. Menguraikan jenis Prod

3.2.Mengapresiasi 2. Jenis alat dan peralatan dan 2. Menuliskan jenis 2. Jelaskan jenis uk
keterampilan bahan bahan penjernihan peralatan dan bahan T peralatan dan
Ur
teknik pembuatan penjernihan air. penjernihan air dengan es bahan Med
aian
alat penjernihan air. teknologi mekanis. tertulis penjernihan air! ia cetak
air dengan
teknologi 1 .Menuliskan fungsi
mekanis. 1. Fungsi alat alat penjernihan air. 1. Mengidentifikasi fungsi 1. Tuliskan fungsi
dan bahan alat penjernihan air alat penjernihan
 penjernihan dengan teknologi T Ur air!
air. 2.Mendeskripsikan mekanis. es aian
prosedur tertulis
2. Prosedur penjernihan air 2.Mendeskripsikan
pembuatan secara mekanis. prosedur pembuatan alat 2. Deskripsi-kan
alat pejernihan air secara prosedur
penjernihan mekanis. T Ur penjernihan air
air. es aian secara mekanis!
tertulis

Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline )

Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Ketelitian ( carefulness)
Kerja sama ( Cooperation )
Percaya diri ( Confidence )
 SILABUS PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : SMP .......

Kelas : VIII (Delapan)
Mata Pelajaran : Keterampilan
Semester : 1 (Satu)
Aspek : Teknologi
Standar Kompetensi : 4. Menerapkan teknologi rekayasa penjernihan air.

Penilaian
Kompeten Bent A
Materi Kegiatan Indikator Su
si T uk Contoh lokasi
Pembelajaran Pembelajaran* Pencapaian Kompetensi mber Bahan
Dasar eknik Instr Instrumen Waktu
umen
4.1.Merencanakan 1. Rancangan 1. Menelaah buku 1. Membuat rancangan alat T Uji 1. Buatlah 6 Bu
prosedur kerja desain alat sumber dan penjernihan air secara es prosedur, rancangan x40 ku
pembuatan alat penjernihan mengamati model mekanik. kinerja dan produk alat
penjernihan air air dengan untuk membuat penjernihan Na
dengan teknologi desain alat air dengan ra sumber
teknologi mekanis. penjernihan air teknologi
mekanis. secara mekanis. mekanis! Pro
duk
4.2. Membuat alat 2. 2. Praktik membuat 2. Praktik membuat alat 2. Buatlah alat
Uji
penjernihan air Praktik karya alat penjernihan air secara penjernihan Me
T prosedur,
dengan pembuatan alat penjernihan air kelompok dimulai dari air dengan dia cetak
es dan produk
teknologi penjernihan air secara mekanis. penyiapan bahan dan teknologi
kinerja
mekanis. secara mekanis. alat sampai mekanik

menghasilkan karya secara


Karakter siswa yang diharapkan :
yang layak pakai kelompok!
Disiplin ( Discipline )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Ketelitian ( carefulness)
Kerja sama ( Cooperation )
Percaya diri ( Confidence )
 SILABUS PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : SMP .......

Kelas : VIII (Delapan)
Mata Pelajaran : Keterampilan
Semester : 1 (Satu)
Aspek : Teknologi
Standar Kompetensi : 5. Mengapresiasi hasil teknologi budidaya.

Penilaian
Kompeten Be A
Materi Kegiatan Indikator Su
si T ntuk Contoh lokasi
Pembelajaran Pembelajaran* Pencapaian Kompetensi mber Bahan
Dasar eknik Ins Instrumen Waktu
trumen
5.1.Mengenal 1. Pengertian 1. Mengkaji buku 1. Mendeskripsikan T Ur 1. Jelaskan 2 Bu
berbagai tanaman tanaman obat sumber untuk pengertian berbagai es tulis aian pengertian x40 ku
obat mencari pengertian tanaman obat tanaman obat! me
tanaman obat. dia cetak

2. Alat dan 2.Mengidentifikasi 2. Membedakan jenis T 2. Jelaskan alat Na

media tanam. media tanam dan tanaman obat yang es Ur dan media ra sumber

3. Teknik peralatan. baik. tertulis aian tanam!

penanaman 3. Menuliskan 3. Mengidentifikasi alat 3. Deskripsikan Mo

tanaman obat prosedur teknik dan media tanam. T teknik del
penanaman yang es penanaman
U
baik. tertulis tanaman obat!
4. Jenis ji
tanaman obat 4. Mengamati jenis 4. Mendeskripsikan teknik identifikasi 4. Indentifikasi-
tanaman obat penanaman tanaman kanlah jenis
untuk menentukan obat. tanaman obat
T
 jenis bibit yang es Ur yang ada di
baik. tertulis aian sekitar tempat
tinggalmu!

5.2.Mengapresiasi 1. Fungsi budi 1. Mengkaji buku 1. Mendeskripsikan fungsi 1. Deskripsikan

fungsi budidaya daya tanaman sumber budi daya budi daya tanaman fungsi budi
tanaman obat obat tanaman obat obat T daya tanaman

es Ur obat

tertulis aian

Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline )

Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Ketelitian ( carefulness)
Kerja sama ( Cooperation )
Percaya diri ( Confidence )
 SILABUS PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : SMP .......

Kelas : VIII (Delapan)
Mata Pelajaran : Keterampilan
Semester : 1 (Satu)
Aspek : Teknologi
Standar Kompetensi : 6. Menerapkan teknologi budidaya tanaman obat.

Penilaian
Kompeten Be A
Materi Kegiatan Indikator Su
si T ntuk Contoh lokasi
Pembelajaran Pembelajaran* Pencapaian Kompetensi mber Bahan
Dasar eknik Ins Instrumen Waktu
trumen
6.1.Menyusun 1. Perencanaan 1. Mengkaji buku 1. Membuat perencanaan T Tes 1. Buatlah 6 Bu
rencana penanaman sumber dan tanaman obat dan cara es prosedur perencanaan x40 ku
penanaman dan tanaman obat. mengamati jenis perawatannya. kinerja dan produk penanaman
perawatan tanaman obat tanaman obat me
tanaman obat untuk membuat yang baik! dia cetak
perencanaan.

Na
2. Persiapan 2. Menyiapkan 2. Praktik kelompok Uji 2. Siapkan media ra sumber
penanaman media tanam membuat tempat prosedur tanam tanaman
tanaman obat tanaman obat penanaman tanaman obat sesuai
T dan produk Mo
obat es jenis tanaman del
kinerja yang akan
ditanam.
6.2. Menanam dan 1. Penanaman 1. Praktik menanam 1. Praktik menanam Uji
merawat tanaman obat. tanaman obat tanaman obat sesuai prosedur 1. Praktikan cara
tanaman obat perencanaan T dan produk menanam
es tanaman obat
kinerja yang benar!

2. Perawatan 2. Praktik perawat 2. Praktik Uji 2. Praktikan cara

tanaman obat an tanaman obat merawat prosedur merawat
sampai tanaman obat dan produk tanaman obat
menghasilkan . T yang benar
es sesuai jenis
kinerja tanaman.

Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline )

Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Ketelitian ( carefulness)
Kerja sama ( Cooperation )
Percaya diri ( Confidence )

Mengetahui, ........., ................................., 20.....

Kepala .................................... Guru Mapel TIK.

................................................... .........................................
NIP/NIK NIP/NIK
 SILABUS PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : SMP .......

Kelas : VIII (Delapan)
Mata Pelajaran : Keterampilan
Semester : 1 (Satu)
Aspek : Teknologi
Standar Kompetensi : 7. Mengapresiasi karya teknologi pengolahan.

Penilaian
B A S
Kompetensi Materi Kegiatan Indikator
T entuk Contoh lokasi umber
Dasar Pembelajaran Pembelajaran* Pencapaian Kompetensi
eknik In Instrumen Waktu Bahan
strumen
7.1.Mengenal produk 1. Pengertian 1. Mengkaji buku 1 Menjelaskan pengertian Tes Ur 1. Jelaskan 2 B
pengawetan pengawetan sumber untuk pengawetan bahan Tertulis aian pengertian x40 uku
bahan nabati bahan nabati mencari pengertian nabati yang diasinkan. Ur pengawetan s
yang diasinkan. yang pengawetan bahan aian pengasinan umber
diasinkan. nabati yang bahan nabati!
diasinkan. R
2. Jenis 2.Mendeskripsikan 2. Mengidentifikasi jenis Tes 2. Diskripsikan esep
peralatan jenis peralatan peralatan dan bahan tertulis jenis peralatan
dan bahan jenis dan bahan pembuatan pengawetan dan bahan M
Ur
pembuatan pembuatan bahan nabati yang pembuatan edia cetak
aian
pengawetan pengawetan bahan diasinkan. pengasinan!
bahan nabati nabati yang
M
yang diasinkan.
odel
diasinkan
7.2.Mengapresiasi 1. Menjelaskan jenis dan Tes
fungsi 1. 1. Menuliskan fungsi fungsi pengawetan tertulis 1. Jelaskan fungsi
pengawetan Fungsi pengawetan bahan nabati yang pengawetan
bahan nabati pengasinan. diasinkan. Ur pengasinan
yang diasinkan. pengawetan aian bahan babati!

Tes
pengasinan. 2. Mengidentifikasi 2. Mendeskripsikan tertulis 2. Deskripsikan
produk asinan berbagai teknik teknik
bahan nabati untuk pembuatan produk pembuatan

2. Teknik menentukan pengawetan pengasinan. produk

Ur
pembuatan kualitas dan pengasinan dari
aian
produk rasanya. bahan nabati!

pengasinan
nabati.

Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline )

Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Ketelitian ( carefulness)
Kerja sama ( Cooperation )
Percaya diri ( Confidence )
Mengetahui, ........., ................................., 20.....
Kepala .................................... Guru Mapel TIK.

................................................... .........................................
NIP/NIK NIP/NIK
 SILABUS PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : SMP .......

Kelas : VIII (Delapan)
Mata Pelajaran : Keterampilan
Semester : 1 (Satu)
Aspek : Teknologi
Standar Kompetensi : 8. Menerapkan teknologi pengolahan.
Penilaian
Kompeten Be A
Materi Kegiatan Indikator Su
si T ntuk Contoh lokasi
Pembelajaran Pembelajaran* Pencapaian Kompetensi mber Bahan
Dasar eknik Ins Instrumen Waktu
trumen
8.1.Merencanakan 1. Perencanaan 1. Mengkaji buku 1. Merencanakan T Uji 1. Buatlah 6 Bu
prosedur kerja pengasinan sumber untuk pengawetan bahan es prosedur, perencanaan x40 ku sumber
pengawetan membuat nabati yang diasinkan. kinerja dan produk pengawetan
bahan mentah perencanaan. bahan nabati Re
nabati dengan dengan cara sep
cara diasinkan. diasinkan
sesuai pilihan Me
dia cetak
8.2. Melakukan 1. Praktik membuat 1. Praktik membuat Uji 1. Praktikan
1. Pembuatan
proses pengasinan dari pengasinan bahan pengawetan
pengasinan T prosedur Mo
pengawetan bahan nabat nabati. dan produk bahan nabati del
bahan nabati. es
bahan mentah dengan cara
kinerja
nabati dengan diasinkan
cara diasinkan.
8.3. membuat
kemasan 1. Kemasan 1. Membuat 1. Membuat kemasan Uji 1. Buatlah
produk produk. kemasan produk produkpengasinan yang prosedur kemasan
pengawetan pengasinan. higenis, aman, dan T dan produk produk yang
bahan nabati menarik. es baik, higenis,
melalui kinerja dan menarik!
pengasinan
sehingga siap 2. Menyajikan hasil dan 2. Pamerkan dan
2. Penyajian hasil 2. Penyajian dan Uji
dipamerkan menjualnya. juallah hasil
pengasinan penjualan hasil prosedur
dan dijual. produk
nabati. produk asinan dan produk
pengasinan
T
dari nabati
es
kinerja

Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline )

Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Ketelitian ( carefulness)
Kerja sama ( Cooperation )
Percaya diri ( Confidence )

Mengetahui, ........., ................................., 20.....

Kepala .................................... Guru,

................................................... .........................................
NIP/NIK NIP/NIK