TUGAS

TUGAS
PENGEMBANGAN PROGRAM PENGAJARAN

PENYUSUNAN PROGRAM PENGAJARAN
Disusun Oleh:
Nama : HEPI FERI SANTOSO

Nim : ACE 114 041
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN TEKNIK MESIN

JURUSAN PENDIDIKAN TEKNOLOGI DAN KEJURUAN
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS PALANGKARAYA
TAHUN 2016
KATA PENGANTAR
Puji syukur tiada tara kami ucapkan kepada kehadirat Allah Swt. Karena telah memberikan
kemampuan dan waktu kepada kami untuk menyelesaikan penulisan tugas program tahunan
ini dalam kurun waktu yang cukup. Kami berharap tugas ini dapat bermanfaat bagi kita
semua sebagai salah satu sumber pelajaran bagi mahasiswa, khususnya mahasiswa program
studi Pendidikan Teknik Mesin. Apa yang disajikan dalam makalah ini hanyalah merupakan
garis besar materi.
Untuk memperluas dan memperdalam wawasan dalam bidang ini diharapkan mahasiswa
membaca berbagai referensi yang relevan, terutama dengan membaca buku-buku yang
dijadikan acuan dalam penulisan tugas ini.
Kami menyadari dan mengakui sebagai manusia biasa kita tidak akan bisa lepas dari sifat
salah dan egois. Kami juga mengakui, mungkin banyak kelemahan yang terdapat dalam tugas
ini, baik yang menyangkut isi, pengungkapan, maupun sistematika penulisan. Untuk itu, agar
pencapain kami dalam dunia pendidikan dan kepenulisan yang baik dan benar, maka saran
serta kritik yang konstruktif senantiasa kami harapkan.
Palangka Raya, 15 Desember 2016

Penulis,
Hepi Feri Santoso

BAB I
PENDAHULUAN
1.1. Latar Belakang

Perencanaan atau rencana (planning) dewasa ini telah dikenal oleh hampir setiap
orang. Kita mengenal rencana pembangunan, perencanaan pendidikan dan sebagainya.
Definisi mengenai perencanaan memang diperlukan agar dalam uraian selanjutnya tidak
terjadi kesimpangsiuran. Definisi pada umumnya merupakan suatu pintu gerbang untuk
memasuki pengertian-pengertian yang ada kaitannya dengan istilah yang dipakai, dalam
hal ini perencanaan. Namun hingga saat ini belum didefinisikan secara resmi dan hingga
kini perencanaan itu sendiri belum merupakan suatu disiplin ilmu sendiri.
Supaya diperoleh suatu komitmen atau kesepakatan, sehingga kesimpangsiuran atau
kesalahpahaman dapat dihindarkan, langkah awal yang ditempuh adalah mengemukakan
pengertian perencanaan pengajaran.
Program adalah sederetan kegiatan yang akan dilakukan untuk mencapai suatu tujuan
tertentu.
Dalam kegiatan pendidikan seharusnya para pendidik mengetahui tentang
perencanaan untuk memperlancar suatu sistem pendidikan dan pembelajaran yang efektif
dan efisien, dan dengan perencanaan yang matang maka kegiatan pendidikan akan
mampu berjalan dengan baik dan dapat mencapai tujuan yang ingin dicapai.
Program tahunan, program semester, dan pekan efektif merupakan rancangan
kegiatan yang akan dilaksanakan dalam sistem pendidikan dalam suatu lembaga
pendidikan.
Perencanaan pengajaran mempunyai beberapa faktor yang mendukung tujuan
pembelajaran tercapai misalnya :
1. Persiapan sebelum mengajar
2. Situasi ruangan dan letak sekolah dari jangkauan kendaraan umum
3. Tingkat intelegensi siswa
4. Materi pelajaran yang akan disampaikan
Sesuai dengan kurikulum pendidikan pendidikan dasar Sembilan tahun dan SMU,
bahwa dalam penyusunan program pengajaran perlu diperhatikan komponen-komponen
penting berikut ini :
1. Penguasaan materi pelajaran
2. Analisis hasil materi pelajaran
3. Program tahunan dan program caturwulan
4. Program satuan pelajaran/persiapan mengajar
5. Rencana pengajaran.
1.2. Rumusan Masalah

Berdasarkan latar belakang yang telah diuraikan, maka rumusan masalah yang dapat
penulis rumuskan adalah sebagai berikut:
1. Apa itu penguasaan materi?
2. Apa itu Analisis hasil materi pelajaran?
3. Bagaimana cara membuat program tahunan dan program caturwulan?
4. Bagaimana satuan pelajaran/persiapan mengajar?
5. Bagaiman cara membuat rencana pengajaran?
1.3. Tujuan
Adapun tujuan penulisan makalah ini adalah sebagai berikut:
1. Mengetahui apa itu penguasaan materi.
2. Mengetahui apa itu Analisis hasil materi pelajaran.
3. Memahami cara membuat program tahunan dan program caturwulan.
4. Memahami cara membuat satuan pelajaran/persiapan mengajar.
5. Mengetahui cara membuat rencana pengajaran.
BAB II
PEMBAHASAN
2.1 Penguasaan Materi
Penguasaan materi bagi guru merupakan hal sangat menentukan khususnya dalam
proses belajar mengajar yang melibatkan guru mata pelajaran.
a. Ruang lingkup materi yang harus dikuasai oleh guru dan siswa
Bagi guru :
Bila siswa menguasai materi minimal seperti yang tercantum dalam GBPP, maka guru
tentu saja harus menguasai lebih dari apa yang tercantum dalam GBPP. Oleh karena itu,
idealnya buku teks untuk tiap mata pelajaran harus ada :
Buku sumber untuk siswa yang membahas materi yang dituntut GBPP.
Buku sumber pegangan guru yang membahas perluasan materi yang dituntut GBPP.
Antara lain termasuk latar belakang materi, konsep-konsep dasar dan perkembangan
baru dalam ilmu pengetahuan dan teknologi
Bagi siswa :
Materi yang harus dikuasai secara minimal oleh siswa adalah materi yang tercantum
dalam GBPP. Bila memungkinkan siswa dapat diberi program pengayaan baik secara
horizontal maupun vertical tentang materi pelajaran yang dipelajarinya.
b. Usaha meningkatkan penguasaan materi
Ada beberapa alternative dalam upaya meningkatkan penguasaan materi bagi guru,
antara lain sebagai berikut :
1. Melalui musyawarah guru mata pelajaran (MGMP). Pendalaman materi dari guru,
oleh guru, dan untuk guru.
2. Melalui buku sumber yang tersedia atau kegiatan mandiri.
3. Malalui ahli/ilmuan yang bersangkutan.
4. Melalui kursus pendalaman materi (AMP).
5. Melalui pendidikan khusus.
c. Funsi kegiatan pendalaman materi.
1. Meningkatkan kepercayaan diri akan kemampuan profesionalnya sehingga tidak ragu
lagi dalam mengelola PBM.
2. Memperdalam dan memperluas wawasan atas konsepsi tinjuan akademis dan
aplikasinya sehingga dapat dimanfaatkan untuk melaksanakan analisis materi
pelajaran (AMP).
d. Langkah pembinaan untuk pendalaman materi bagi guru
Persiapan :
Diberikan tes pengusaan materi esensial atau kuisioner. Dari hasil tes ini kita analisis,
materi esensial mana yang sebagian besar belum dikuasai. Materi-materi yang belum
dikuasai inilah yang menjadi sasaran pandalaman materi.
Pelaksanaan :
Pelaksanaan pembinaan pendalaman materi dapat dilakukan ;
1. Melalui MGMP
2. Melalui buku sumber atau inisiatif individu/kelompok baik pada wadah MGMP atau
yang lain.
3. Ceramah ilmiah dari ahlinya dengan menggunakan studi kasus.
2.2 Analisis Materi Pelajaran
Analisis materi pelajaran (AMP) adalah hasil dari kegiatan yang berlangsung sejak
seseorang guru mulai meneliti isi GBPP kemudian mengkaji materi dan menjabarkannya
serta mempertimbangkan penyajiannya.
AMP adalah salah satubagian dari rencana kegiatan belajar mengajar yang
berhubungan erat dengan materi pelajaran dan strategi penyajiannya.
AMP berfungsi sebagai acuan untuk menyusun program pengajaran yaitu program
tahunan, program caturwulan, program satuan pelajaran/persiapan mengajar, dan rencana
pelajaran.
2.3 Program Tahunan
PROGRAM TAHUNAN
TAHUN PELAJARAN 2017/2018
MATA PELAJARAN : KOMPETENSI KEJURUAN TEKNIK SEPEDA MOTOR

KELAS :X
SATUAN PENDIDIKAN : SMK KARSA MULYA PALANGKA RAYA
JUMLAH MINGGU SEMESTER 1
Nomor Nama Bulan Jumlah Minggu

1 Juli 2016 4
2 Agustus 2016 5
3 September 2016 4
4 Oktober 2016 4
5 Nopember 2016 5
6 Desember 2016 4
7 Januari 2017 5
Jumlah 31
MINGGU TIDAK EFEKTIF
Nomor Uraian Jumlah Minggu

1 Libur semester tahun ajaran lalu 2
2 Masa Orientasi Siswa Kelas X 1
3 Mid Semester 1
4 Libur awal puasa 1
5 Libur Hari Raya Idul Fitri 5
6 Libur Natal dan Tahun Baru 1
7 Tes Sumatif 1
8 Libur Semester 1 1
9 Cadangan 2
Jumlah 12
JUMLAH MINGGU EFEKTIF SEMESTER 1
Jumlah minggu semester 1 jumlah minggu tidak efektif semester 1
31 12 = 19 minggu
JUMLAH JAM EFEKTIF SEMESTER 1
19 x 4 jam pelajaran = 76 jam pelajaran (64 JP)
JUMLAH MINGGU SEMESTER II
Nomor Nama Bulan Jumlah Minggu

1 Januari 2018 4
2 Februari 2018 4
3 Maret 2018 5
4 April 2018 4
5 Mei 2018 4
6 Juni 2018 4
7 Juli 2018 5
Jumlah 30
MINGGU TIDAK EFEKTIF
Nomor Uraian Jumlah Minggu

1 Waktu untuk semester 1 1
2 Mid Semester 1
3 Ujian Prakek kelas XII 1
4 Ujian Akhir Nasional kelas XII 1
5 Tes Sumatif 1
6 Cadangan 2
7 Libur Semester 2 2
8 Tahun Ajaran Baru 2018/2019 3
Jumlah 12
JUMLAH MINGGU EFEKTIF RIIL SEMESTER II

Jumlah minggu semester II jumlah minggu tidak efektif semester II
31 12 = 19 minggu
JUMLAH JAM EFEKTIF SEMESTER II

19 x 4 jam pelajaran = 76 jam pelajaran (60 JP)
PROGRAM TAHUNAN MATERI PELAJARAN
KELAS :X
SATUAN PENDIDIKAN : SMK KARSA MULYA PALANGKA RAYA
Jumlah
Alokasi
Jam
Smt SK KD Waktu
Pelajaran
(minggu)
(JP)
I 1. Memahami dasar dasar 1.1 Menjelaskan dasar ilmu
mesin statika dan tegangan
1.2 Menerangkan komponen/ 1
4
elemen mesin
1.3 Menerangkan material
dan kemampuan proses. 1
4
2. Memahami proses- 2.1 Menjelaskan proses
proses dasar pengecoran
pembentukan logam 1 4
2.2 Menjelaskan proses
pembentukan
2.3 Menjelaskan proses
1 4
pemesinan.
2.
3. Menjelaskan proses- 3.1 Menjelaskan konsep
proses mesin konversi motor bakar
energi 1 4
3.2 Menjelaskan konsep
motor listrik
generator listrik
1 4
pompa fluida
kompresor
1 4
refrigerasi
4. Menginterpretasikan 4.1 Menjelaskan standar 1 4

gambar teknik menggambar teknik
4.2 Menggambar perspektif, 2 8
proyeksi, pandangan dan
potongan
4.3 Menjelaskan simbol-
simbol kelistrikan 1 4
4.4 Membaca wiring
diagram
4.5 Menginterpretasikan 1 4
gambar teknik dan
rangkaian.
5. Menggunakan peralatan 5.1 Merawat peralatan dan

perlengkapan perbaikan
dan perlengkapan di di tempat kerja. 1 4
tempat kerja 5.2 Menggunakan peralatan
dan perlengkapan
perbaikan
5.3 Menggunakan fastener. 1 4
6. Menggunakan alat-alat 6.1 Mengidentifikasi alat-

ukur (measuring tools) alat ukur 1 4
6.2 Menggunakan alat-alat
ukur mekanik
ukur pneumatik 1 4
ukur elektrik/elektronik
6.5 Merawat alat-alat ukur.
7. Menerapkan prosedur 7.1 Mendeskripsikan

keselamatan, kesehatan keselamatan dan
kerja dan lingkungan kesehatan kerja (K3)
tempat kerja 7.2 Melaksanakan prosedur 1 4
K3
7.3 Mengidentifikasi aspek-
aspek keamanan kerja
7.4 Mengontrol kontaminasi 1 4
7.5 Mendemonstrasikan
pemadaman kebakaran
7.6 Melakukan 1 4
pengangkatan benda
kerja secara manual.
19 76
II 1. Melakukan perbaikan 1.1 Memelihara sistem 2 8
sistem hidrolik hidrolik
1.2 Menguji sistem hidrolik 2 8
1.3 Memperbaiki sistem 3 12
hidrolik.
2. Memperbaiki sistem 2.1 Mendiagnosis gangguan 2 8

gas buang sistem gas buang
2.2 Memperbaiki gangguan 3 12
sistem gas buang
3. Memelihara baterai 3.1 Mengidentifikasi 2 8

konstruksi baterai
3.2 Melaksanakan teknik 3 12
pemanfaatan baterai
3.3 Merawat baterai 2 8
76
19
Pekanbaru, 15 Desember 2016

Mengetahui, Guru Mata Pelajaran
Kepala Sekolah
SUPRAPTO WAHYUNIANTO, S.Pd., M.Si Drs. H. HEPI FERI SANTOSO, M.Pd

NIP . 19660616 198903 019 NIP. 30059640
2.2. Program Semester
PROGRAM SEMESTER : I
MATA PELAJARAN : KOMPETENSI KEJURUAN TEKNIK SEPEDA MOTOR KELAS : X

No Standar Kompetensi/ Alokasi Bulan / Minggu
Ket
Kompetensi Dasar Waktu Juli Agustus September Oktober Nopember Desember Januari
1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 5
1 Memahami dasar-dasar mesin 2 L L
1. Menjelaskan dasar ilmu i i
statika dan tegangan b b
2. Menerangkan u u
komponen/elemen mesin r r
3. Menerangkan material dan
kemampuan proses.
2 Memahami proses-proses dasar 2 L
pembentukan logam i
1. Menjelaskan proses b
pengecoran u
2. Menjelaskan proses r
pembentukan
3. Menjelaskan proses
pemesinan.
3 Menjelaskan proses-proses 3
mesin konversi energi
1. Menjelaskan konsep
motor bakar
motor listrik
generator listrik
pompa fluida
kompresor
refrigerasi
4 Menginterpretasikan gambar 5
teknik
1. Menjelaskan standar
menggambar teknik
2. Menggambar perspektif,
proyeksi, pandangan dan
potongan
3. Menjelaskan simbol-simbol
kelistrikan
4. Membaca wiring diagram
5. Menginterpretasikan gambar
teknik dan rangkaian.
5 Menggunakan peralatan dan 4
perlengkapan di tempat kerja
1. Merawat peralatan dan
perlengkapan perbaikan di
tempat kerja.
2. Menggunakan peralatan dan
perlengkapan perbaikan
3. Menggunakan fastener.
6 Menggunakan alat-alat ukur 2

(measuring tools)
1. Mengidentifikasi alat-alat
ukur
2. Menggunakan alat-alat ukur
mekanik
pneumatic
elektrik/elektronik
5. Merawat alat-alat ukur.
7 Menerapkan prosedur 3 L L A
keselamatan, kesehatan kerja I I W
dan lingkungan tempat kerja B B A
1. Mendeskripsikan U U U L
keselamatan dan kesehatan R R
kerja (K3) A S
2. Melaksanakan prosedur K3 S S M
3. Mengidentifikasi aspek- S MMT
aspek keamanan kerja T T 2
4. Mengontrol kontaminasi
5. Mendemonstrasikan 1 1
pemadaman kebakaran
6. Melakukan pengangkatan
benda kerja secara manual.
7. Menerapkan pekerjaan
sesuai dengan SOP.

Kepala Sekolah

NIP . 19660616 198903 019 NIP. 30059640
PROGRAM SEMESTER : II
MATA PELAJARAN : KOMPETENSI KEJURUAN TEKNIK SEPEDA MOTOR KELAS : X

No Standar Kompetensi/ Alokasi Bulan / Minggu
Ket
Kompetensi Dasar Waktu Januari Februari Maret April Mei Juni Juli
(minggu) 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5
8 Melakukan perbaikan sistem 7
hidrolik
1. Memelihara sistem hidrolik
2. Menguji sistem hidrolik
3. Memperbaiki sistem
hidrolik.
9 Memperbaiki sistem gas buang 5
1. Mendiagnosis gangguan
sistem gas buang
2. Memperbaiki gangguan
sistem gas buang
10 Memelihara baterai 7 U U L L
1. Mengidentifikasi konstruksi N A I I
baterai A S B B
2. Melaksanakan teknik S U U
pemanfaatan baterai R R
3. Merawat baterai
S S
Mid semester
MM
Sub Sumatif 3 T T
Pengayaan dan
pemantapan materi 2 2
Sumatif semester II
Penerimaan laporan hasil
belajar
Libur semester II

Kepala Sekolah

NIP . 19660616 198903 019 NIP. 30059640
SILABUS PEMBELAJARAN
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)
PERANGKAT PEMBELAJARAN
PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA
Bidang Studi : Teknologi Rekayasa

Program Studi : Teknik Otomotif
Kompetensi Keahlian : Dasar Kompetensi Kejuruan
Satuan Pendidikan : Sekolah Menengah Kejuruan
Kelas/Semester : X/1
Nama Guru : Drs. H. HEPI FERI SANTOSO, M.Pd

NIP/NIK : -
Sekolah : SMK KARSA MULYA PALANGKA RAYA
NAMA SEKOLAH : SMK KARSA MULYA PALANGKA RAYA
MATA PELAJARAN : DASAR KOMPETENSI KEJURUAN TEKNIK OTOMOTIF SEPEDA MOTOR
Standar Kompetensi : 1. Memahami Dasar-Dasar Mesin
Kode Dasar Kompetesi : DKK.021-01
Alokasi Waktu : 12 X 45 menit
NILAI BUDAYA KEWIRAUSAHAAN/ INDIKATOR ALOKASI WAKTU

KOMPETENSI MATERI SUMBER
DAN KARAKTER PENCAPAIAN KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN
DASAR EKONOMI KREATIF PEMBELAJARAN TM PS PI BELAJAR
BANGSA KOMPETENSI
1.1. Menjelaskan Disiplin Percaya diri Besaran skalar, Pengantar ilmu Menentukan pengertian mekanika Tes tertulis 4 Modul
dasar Ilmu Kerja keras (keteguhan hati, besaran vektor, mekanika. statika dengan cara mengali informasi Observasi/ Internet
Statika dan optimis). sistem satuan, dan dari Modul..
Kreatif Besaran skalar pengamata Buku Ilmu
Tegangan Berorientasi hukum Newton dan besaran Membedakan besaran skalar dan n
Rasa ingin tahu tugas dan hasil dijelaskan dengan Statika dan
vektor. besaran vektor dengan mempelajari Interview Tegangan
Cinta Tanah air (bermotivasi, benar. contoh-contoh bentuk besaran
Sistem satuan.
Menghargai tekun/tabah, Besaran skalar, Mendeskripsikan pengertian satuan
prestasi bertekad, besaran vektor, Hukum Newton.
besaran skalar dan besaran vektor
enerjik). sistim satuan dan
Bersahabat dengan menggali berbagai informasi
Berani hukum Newton
Cinta damai disebutkan sesuai Konsep gaya. Merumuskan kembali pengertian
mengambil resiko
Gemar (suka tantangan, buku informasi Sistem gaya 2 hukum Newton dengan cara mengali
dimensi: informasi dari Modul..
membaca mampu Besaran skalar,
Tanggung memimpin). besaran vektor, Mempelajari prinsip dasar mekanika
jawab Berorientasi ke sistem satuan, dan statika dengan cara mengali informasi
Gaya dari Modul.
masa depan hukum Newton
resultante
(punya perspektif dimengerti dengan Mempelajari menerapkan besaran
untuk masa benar. tegangan. vektor dengan cara mengali imdomasi
depan) Besaran skalar, dari Modul
besaran vektor, Mempelajari pengertian konsep gaya
sistim satuan dan
Mendeskripsikan momen dan kopel
hukum Newton
disebutkan dengan Mendeskripsikan penjumlahan gaya
buku informasi melalui pengerjaan soal-soal latihan
Diagram benda Menerapkan besaran vector dalam
mempre-sentasikan gaya, momen dan
BANGSA KOMPETENSI
bebas dan kopel
keseimbangan Menerapkan diagram benda bebas dan
didemonstrasikan kondisi keseimbang-an
sesuai dengan
kaidah-kaidah baku. Menerapkan diagram benda bebas dan
kondisi keseimbangan untuk
Diagram benda menghitung gaya dalam sistem
bebas dapat dibuat mekanika
sesuai dengan
kaidah-kaidah baku. Mempelajari konsep tegangan dengan
mengaplikasipan pada pengerjaan
soal-soal
MemahamiPengertian tegangan
normal.
Menghitung tegangan geser.
Menghitung tegangan tarik
Mendeskripsikan Pengertian tegangan
puntir ( torsi ) melalui penggalian
berbagai informasi
1.2. Menerangka Disiplin Percaya diri Pengetahuan Fungsi dan Mendeskripsikan pemaaham terhadap Tes tertulis 4 Modul
n Komponen Kerja keras (keteguhan hati, /pemahaman prinsip kerja masing-masing komponen sambungan
Observasi/ Internet
/ Elemen optimis). terhadap komponen komponen dengan cara menggali imformasi dari
Kreatif pengamata Buku
Mesin. Berorientasi sambungan mesin sambungan. modul.
n
Rasa ingin tahu dipahami Mendeskripsikan fungsi dan prinsip
Komponen/
tugas dan hasil Jenis Interview Elemen
Cinta Tanah air (bermotivasi, Sambungan mati sambungan kerja komponen dengan menggali
Mesin
Menghargai tekun/tabah, dan sambungan berbagai informasi
Fungsi dan
prestasi bertekad, hidup dibedakan Mempelajari Keuntungan dan kerugian
prinsip kerja
enerjik). Pengetahuan masing-masing sambungan
Bersahabat poros dan
Berani /pemahaman aksesorisnya. Menerapkan pemahaman terhadap
Cinta damai mengambil resiko terhadap poros dan
Gemar (suka tantangan, aksesoris-nya Jenis-jenis fungsi dan prinsip kerja komponen
poros. sambungan dalam bekerja .
membaca mampu dikenal
memimpin). Beban utama Mempelajari komponen poros dan
Tanggung Macam-macam aksesorisnya dengan cara menggali
jawab Berorientasi ke poros disebutkan. pada poros.
imformasi dari modul. .
masa depan Sesuai dengan buku Jenis-jenis
(punya perspektif informasi. bantalan. Mendeskripsikan fungsi dan prinsip
untuk masa kerja poros dengan menggali berbagai
Pengetahuan sabuk dan informasi.
depan) /pemahaman
BANGSA KOMPETENSI
terhadap komponen rantai.. Mendeskripsikan fungsi dan prinsip
penerus daya Kelebihan dan kerja berbagai aksesoris poros dengan
fleksibel dikenal kekurang-an menggali berbagai informasi
Macam-macam penerus daya Menerapkan pemahaman fungsi dan
penerus daya dapat sabuk dan prinsip kerja poros serta aksesorisnya
dipahami rantai. dalam bekerja
Mempelajari pemahama terhadap
komponen penerus daya fleksibel
dengan cara menggali imformasi dari
modul.
Mendeskripsikan fungsi dan prinsip
kerja sabuk dan rantai cara menggali
imformasi dari modul..
Membandingkan kelebihan dan
kekurangan sabuk dan rantai dengan
menggali informasi
Menerapkan pemahaman fungsi dan
prinsip kerja penerus daya fleksibel
dalam bekerja
1.3. Menerangka Disiplin Percaya diri proses pemesinan Jenis-jenis Mendeskripsikan proses pemesinan Tes tertulis 4 Modul
n Material Kerja keras (keteguhan hati, dijelaskan sesuai proses dengan cara menggali imformasi dari
Observasi/ Internet
dan optimis). buku informasi pemesinan Modul.
Kreatif pengamata
Kemampuan Berorientasi parameter- seperti; proses Mendeskripsikan tentang berbagai n
Proses. Rasa ingin tahu tugas dan hasil parameter mesin bubut, sekrap, proses pemesinan dengan menggali
boor, frais dan Interview
Cinta Tanah air (bermotivasi, dan alat potong informasi
tekun/tabah, dijelaskan sesuai gerinda.
Menghargai Mempelajari Parameter-parameter
prestasi bertekad, buku informasi. Pengenalan yang harus diatur dalam proses
enerjik). pengaturan putaran gerak potong pemesinan.
Bersahabat dan gerak
Berani mesin dijelaskan Mengoperasikan dan mengatur
Cinta damai mengambil resiko sesuai buku makan.
parameter- parameter mesin proses
Gemar (suka tantangan, informasi. Pengenalan pemesinan.
membaca mampu proses pembuatan material pahat.
Tanggung memimpin). roda gigi. dijelaskan
jawab Berorientasi ke sesuai buku
masa depan informasi
(punya perspektif Mendeskripsikan
untuk masa pisau cutter modul
BANGSA KOMPETENSI
depan) dijelaskan sesuai
buku informasi
Mendeskripsikan
macam- macam
roda gigi dijelaskan
sesuai buku
informasi
Mendeskripsikan
metode pembagian
kepala pembagi.

KELAS/SEMESTER : X/1
STANDAR KOMPETENSI : 2. Memahami Proses-Proses Dasar Pembentukan Logam
KODE KOMPETENSI : DK.021-02
ALOKASI WAKTU : 12 X 45 menit

KOMPETENSI MATERI KEGIATAN SUMBER
DAN KARAKTER PENCAPAIAN PENILAIAN
DASAR EKONOMI KREATIF PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN TM PS PI BELAJAR
BANGSA KOMPETENSI
2.1. Menjelaska Disiplin Percaya diri Pemahaman Proses Mendeskripsikan Tes tertulis 4 Modul
n Proses Kerja keras (keteguhan hati, Teknik pengecoran pembuatan teknik pengecoran
Observasi/ Wall Chart
Pengecora optimis). dengan cetakan cetakan pasir dengan cetakan pasir
Kreatif pengamata Simulator
n Berorientasi tugas pasir dijelaskan termasuk proses dengan cara mengali
n
Rasa ingin dan hasil sesuai buku per-siapan dan imformasidari Buku
tahu informasi pengolahan pasir Manual Interview
(bermotivasi,
Cinta Tanah air tekun/tabah, Pembuatan model cetak serta alat Membuat cetakan dan
bertekad, enerjik). dijelaskan sesuai bantu yang melakukan
Menghargai dipakai.
prestasi Berani mengambil buku informasi. pengecoran dengan
resiko (suka Pembuatan Berbagai teknik cetakan pasir d.
Bersahabat pengecoran
tantangan, mampu Rangka cetak Mendeskripsikan jenis
Cinta damai memimpin). dilaksanakan khusus seperti: pengecoran yang
Gemar pengecoran sesuai dengan jenis
Berorientasi ke Teknik pengecoran dengan
membaca masa depan dengan cetakan material dan pe-
menggunakan makaiannya dengan
Tanggung (punya perspektif khusus dijelaskan cetak-an logam,
jawab untuk masa sesuai buku cara mengali
pengecoran imformasidari Buku
depan) informasi sentrifugal, Manual
Metode pengecoran
pengecoran presisi dan Mendeskripsikan
khusus dijelaskan pengecoran Pengertian tentang
sesuai buku kontinu. ber-bagai metode
informasi pengecor-an dan
pemakaiannya dengan
BANGSA KOMPETENSI
cara mengali
imformasidari Buku
Manual
Menentukan jenis
proses pengecoran
yang sesuai dengan
kebutuhan dan jenis
material
2.2. Menjelaska Disiplin Percaya diri Proses perlakuan Proses Mendeskripsikan Tes tertulis 4 Modul
n Proses Kerja keras (keteguhan hati, panas dijelaskan pembentukan proses pemben-tukan
Observasi/ Alat
Pembentuk optimis). sesuai buku panas seperti: panas dengan cara
Kreatif pengamata peraga
an Berorientasi tugas informasi rolling, forging, menggali imformasi
n Wall Chart
Rasa ingin dan hasil Proses ekstrusi, dari Modul.
tahu pembuatan pipa, Interview Simulator
(bermotivasi, pembentukan Mendeskripsikan
Cinta Tanah air tekun/tabah, dengan panas pembuatan Pengertian tentang
bertekad, enerjik). dijelaskan sesuai tabung, ber-bagai metode
Menghargai penarikan dan
prestasi Berani mengambil buku informasi. pemben-tukan panas
pemutaran dengan cara menggali
Bersahabat resiko (suka Proses panas.
tantangan, mampu pembentukan imformasi dari Modul.
Cinta damai memimpin). dengan cara dingin Proses Menentukan metode
Gemar dijelaskan sesuai pembentukan terbaik untuk mem-
Berorientasi ke dingin seperti:
membaca masa depan buku informasi. bentuk bahan baku
penarikan, menjadi produk
Tanggung (punya perspektif proses penekanan,
jawab untuk masa pembentukan dengan proses
pelengkungan, pengerjaan panas
depan) dingin dilakukan pengguntingan,
sesuai gambar Mempelajari proses
proses pembentuk-an dingin
kerja pembentukan dengan cara menggali
berenergi tinggi, imformasi dari Modul.
hobb, ekstrusi
dan penumbukan Mendeskripsikan
peluru. Pengertian tentang
ber-bagai metode
pemben-tukan dingin
dengan cara menggali
imformasi dari Modul.
Menentukan metode
terbaik untuk mem-
bentuk bahan baku
BANGSA KOMPETENSI
menjadi produk
dengan proses
pengerjaan dingin
2.3. Menjelaska Disiplin Percaya diri Tatacara kerja Tata cara kerja Mendeskripsikan Tes tertulis 4 Modul
n Proses Kerja keras (keteguhan hati, bangku yang bangku seperti: proses tatacara kerja
Observasi/ Job sheet
permesina optimis). benar dikenal dan palu, ragum, bangku dengan cara
Kreatif pengamata
n Berorientasi tugas dilaksanakan gergaji, pahat menggali imformasi Alat peraga
n
Rasa ingin dan hasil Perlengkapan tangan, kikir, tap dari Modul.
Interview Wall Chart
tahu (bermotivasi, kerja bangku dan keling dingin. Mendeskripsikan
Cinta Tanah air tekun/tabah, disebutkan. Jenis-jenis Pengertian tentang Simulator
Menghargai bertekad, enerjik). proses proses tata-cara kerjabangku.
prestasi Berani mengambil pemesinan. pemesinan Menerapkan teknik
resiko (suka dijelaskan sesuai seperti; proses yang benar dalam
Bersahabat bubut, sekrap,
tantangan, mampu buku informasi melakukan kerja
Cinta damai memimpin). boor, frais dan bangku.
parameter- gerinda.
Gemar Berorientasi ke parameter mesin Mempelajari proses
membaca masa depan dan alat potong. Pengenalan pemesinan dengan
Tanggung (punya perspektif dijelaskan sesuai gerak potong dan cara menggali
jawab untuk masa buku informasi gerak makan. imformasi dari Modul.
depan) pengaturan Pengenalan Mengerti tentang
putaran mesin. material pahat. berbagai proses
dijelaskan sesuai Nomer cutter pemesinan.
buku informasi roda gigi. Mempelajari
proses pembuatan Metode Parameter-parameter
roda gigi pembuatan roda yang harus diatur
dijelaskan sesuai gigi. dalam proses
buku informasi pemesinan.
pisau cutter modul Mengoperasikan dan
dijelaskan sesuai mengatur parameter-
buku informasi parameter mesin
macam- macam proses pemesinan.
roda gigi Mempelajari proses
dijelaskan sesuai pembuatan roda gigi.
buku informasi Mempelajari
BANGSA KOMPETENSI
metode Pengetahuan tentang
pembagian kepala proses pembuatan
pembagi roda gigi.
dijelaskan sesuai Mempelajari
buku informasi Penentuan metode
pembuatan roda gigi
yang paling sesuai
dengan kebutuhan.
Membuat berbagai
macam roda gigi
dengan mesin dan
metode yang sesuai.
Membuat berbagai
roda gigi dengan
kepala pembagi.

Kelas/Semester : X
Standar Kompetensi : 3. Menjelaskan Proses-Proses Mesin Konversi Energy
Alokasi Waktu : 16 x 45 menit
NILAI BUDAYA ALOKASI WAKTU

KEWIRAUSAHAAN/ INDIKATOR
KOMPETENSI DAN MATERI SUMBER
PENCAPAIAN KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN
DASAR KARAKTER EKONOMI KREATIF PEMBELAJARAN TM PS PI BELAJAR
KOMPETENSI
BANGSA
3.1. Menjelaskan Disiplin Percaya diri cara kerja motor Mekanisme torak Mendeskripsikan cara kerja dan Tes tertulis 4 Modul
Konsep Motor Kerja keras (keteguhan hati, bakar torak engkol. konstruksi motor bakar dengan
Observasi/ Internet
Bakar. optimis). dijelaskan Langkah-langkah menggali informasi
Kreatif pengamata Buku Motor
Berorientasi tugas dengan baik dan pada motor bakar Mendeskripsikan Mekanisme torak n
Rasa ingin dan hasil jelas. torak. engkol dengan menggali informasi
Bakar
tahu Interview Buku spect
(bermotivasi, siklus motor 2 Fungsi setiap Mendeskripsikan perbedaan siklus
Cinta Tanah tekun/tabah, dan 4 langkah bagiannya ideal dengan siklus sesungguhnya
produk dari
air bertekad, enerjik). dijelaskan pada motor 2 tak dan 4 tak dengan perusahaan
dengan baik Siklus udara ideal
Menghargai Berani mengambil motor Otto dan menggali informasi
prestasi resiko (suka sesuai dengan
urutan Diesel 2 dan 4
Bersahabat tantangan, mampu langkah serta
memimpin). Prinsip dan perbandingannya
Cinta damai konstruksi Turbin
Berorientasi ke dengan siklus
Gemar masa depan Uap dijelaskan sebenarnya.
membaca (punya perspektif sesuai buku
Tanggung untuk masa depan) informasi.
jawab .Prinsip dan
konstruksi Turbin
air dijelaskan
sesuai buku
informasi.
KOMPETENSI
BANGSA
3.2. Menjelaskan Disiplin Percaya diri prinsip dasar Prinsip Dasar Mendiskusikan Konsep dasar Listrik. Tes tertulis 4 Modul
Konsep Motor Kerja keras (keteguhan hati, listrik / Basic Listrik Memecahkan soal-soal perhitungan Observasi/ Internet
Listrik. optimis). Elektric Konsep Dasar dasar listrik
Kreatif pengamata Buku Motor
Berorientasi tugas dijelaskan sesuai Arus AC / DC n
Rasa ingin dan hasil buku informasi Listrik
Hubungan Seri Interview
tahu (bermotivasi, Hukum Ohm Buku spect
dan Paralel
Cinta Tanah tekun/tabah, dijelaskan sesuai produk dari
air bertekad, enerjik). buku informasi Hukum Ohm perusahaan
Menghargai Berani mengambil Hukum Kirchoff Hukum Kirchoff
prestasi resiko (suka dijelaskan sesuai
Bersahabat tantangan, mampu buku informasi
memimpin).
Cinta damai
Berorientasi ke
Gemar masa depan
membaca (punya perspektif
Tanggung untuk masa depan)
jawab
3.3. Menjelaskan Disiplin Percaya diri prinsip kaidah Kaidah Tangan Mempelajari dan mendiskusikan Tes tertulis 4
Konsep Kerja keras (keteguhan hati, Tangan kanan Kanan Flemming Kaidah tangan tangan Flemming
Observasi/
Generator optimis). Flemming Arus AC/DC Mendiskusikan Pengertian Arus
Kreatif pengamata
Listrik Berorientasi tugas dijelaskan sesuai Prinsip Generator Searah dan Arus Bolak Balik. n
Rasa ingin dan hasil buku informasi dan Alternator
tahu Mendiskusikan Prinsip Generator dan Interview
(bermotivasi, Hukum Faraday Alternator dari persoalan yang
Cinta Tanah tekun/tabah, dijelaskan sesuai diberikan
air bertekad, enerjik). buku informasi
Menghargai Berani mengambil Arus AC / DC
Bersahabat tantangan, mampu buku informasi
memimpin). Prinsip kerja
Cinta damai
Berorientasi ke Generator
Gemar masa depan dijelaskan sesuai
membaca (punya perspektif buku informasi
Tanggung untuk masa depan) Prinsip kerja
jawab Alternator
dijelaskan sesuai
KOMPETENSI
BANGSA
buku informasi
3.4. Menjelaskan Disiplin Percaya diri Definisi pompa, Definisi pompa Mendeskripsikan cara kerja pompa Tes tertulis 4 Modul
Konsep pompa Kerja keras (keteguhan hati, jenis dan cara dan fuida dengan menggali berbagai informasi
Observasi/ Internet
Fluida optimis). kerja pompa kerjanya. Mendeskripsikan Klasifikasi pompa
Berorientasi tugas Fluida Klasifikasi pompa dengan menggali berbagai informasi n
Rasa ingin dan hasil dijelaskan sesuai
Pompa
tahu Cara kerja Mendeskripsikan konssep efisiensi Interview Fluida
(bermotivasi, buku informasi. masing-masing pompa dengan menggali informasi
Cinta Tanah tekun/tabah, Efisiensi pompa pompa. Buku spect
air bertekad, enerjik). Mendeskripsikan permasalah-an produk dari
dan kerugian Pengenalan yang berhubungan dengan efisiensi
Menghargai Berani mengambil pada sistem perusahaan
efisiensi sistem sistem pompa dengan menggali
prestasi resiko (suka pompa pompa. berbagai informasi
Bersahabat tantangan, mampu dijelaskan sesuai
memimpin). buku informasi
Cinta damai
Berorientasi ke
Gemar masa depan
jawab
3.5. Menjelaskan Disiplin Percaya diri Definisi Definisi kompresor Mendeskripsikan cara kerja Tes tertulis 4 Modul
Konsep Kerja keras (keteguhan hati, Kompresor, jenis dan kompresor dengan menggali berbagai
Observasi/ Internet
Kompressor optimis). dan cara perbedaannya informasi
Berorientasi tugas kerjanya dengan pompa. Mendeskripsikan komponen- n
Rasa ingin dan hasil dijelaskan sesuai Klasifikasi komponen kompresor dengan
Kompereso
tahu buku informasi. Interview r
(bermotivasi, kompresor. menggali berbagai informasi
Cinta Tanah tekun/tabah, Efisiensi dan Cara kerja Membedakan jenis pompa Buku spect
air bertekad, enerjik). performansi produk dari
kompresor. berdasarkan cara kerjanya.
Menghargai kompresor perusahaan
Berani mengambil Efisiensi dan menghitung efisiensi dan
buku informasi. performansi performansi kompresor dari tugas
Bersahabat tantangan, mampu kompresor. tugas soal
memimpin).
Cinta damai
Berorientasi ke
Gemar masa depan
KOMPETENSI
BANGSA
jawab
3.6. Menjelaskan Disiplin Percaya diri konsep mesin Jenis mesin Mendeskripsikan prinsip dasar mesin Tes tertulis 4 Modul
Konsep Kerja keras (keteguhan hati, refrijerasi refrijerasi refrijerasi dengan menggali berbagai
Observasi/ Internet
Refrigerasi optimis). sebagai mesin Siklus pendingin informasi
Kreatif pengamata Buku spect
Berorientasi tugas pemindah kalor. kompresi, Mendeskripsikan prinsip kerja dan n
Rasa ingin dan hasil dijelaskan sesuai kondensasi, Jenis mesin refrijerasi dengan
produk dari
tahu buku informasi Interview perusahaan
(bermotivasi, ekspansi dan menggali berbagai informasi
Cinta Tanah tekun/tabah, siklus kompresi evaporasi beserta Mendeskripsikan Komponen utama
air bertekad, enerjik). uap dijelaskan komponen utama mesin pendingin dengan menggali
Menghargai Berani mengambil sesuai buku mesin pendingin. berbagai informasi
prestasi resiko (suka informasi.
Bersahabat tantangan, mampu
memimpin).
Cinta damai
Berorientasi ke
Gemar masa depan
jawab

Standar Kompetensi : 4. Menginterprestaikan Gambar Teknik

DAN KARAKTER EKONOMI PENCAPAIAN KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN
DASAR PEMBELAJARAN TM PS PI BELAJAR
BANGSA KREATIF KOMPETENSI
4.1 Menjelaskan Disiplin Percaya diri Ukuran ukuran Ukuran-ukura Mendeskripsikan ukuran-ukuran gambar Tes 6 Modul
standar Kerja keras (keteguhan hati, gambar dijelaskan gambar (kertas, garis, huruf) dan alat-alat gambar tertulis Internet
menggambar optimis). sesuai aturan Simbol- dengan menggali informasi pada buku
Kreatif Observasi/ Buku
teknik Berorientasi stndar ISO simbol/tanda gambar
pengamat
Rasa ingin tugas dan hasil Tanda-tanda atau penggambaran Mendeskripsikan tanda/simbol pengerjaan
gambar
an teknik
tahu (bermotivasi, simbol gambar dan toleransi dengan menggali informasi
Proyeksi Interview
Cinta Tanah tekun/tabah, dijelaskan sesuai pada buku gambar Buku spect
air bertekad, aturan stndar ISO Mendeskripsikan teknik penggambaran produk dari
Menghargai enerjik). perusahaan
Gambar teknik proyeksi orthogonal berdasarkan gambar
prestasi Berani dideskripsikan piktorial Alat 2
Bersahabat mengambil sesuai aturan Melakukan latihan menggambar proyeksi gambar
resiko (suka proyeksi dan pemberian tanda-tanda pengerjaan Alat bantu
Cinta damai tantangan, serta ukura mengacu Standar ISO mengajar
Gemar mampu Menggunakan alat gambar sesuai lain
membaca memimpin). ketentuan
Tanggung Berorientasi ke
jawab masa depan
(punya perspektif
untuk masa
depan)
4.2 Menggambar Disiplin Percaya diri Pembaca gambar- Gambar-gambar Membuat gambar piktorial sesuai stndar Tes 6 Modul
perspektif, Kerja keras (keteguhan hati, gambar komponen komponen . penggambaran ISO tertulis Internet
proyeksi, optimis). sesuai standard Gambar gambar Membuat gambar ortogonal sesuai
pandangan Berorientasi operasional potongan. stndar penggambaran ISO pengamat
dan Rasa ingin tugas dan hasil perusahaan gambar
Wiring diagram. Membuat gambar perspektif sesuai an teknik
potongan tahu (bermotivasi, otomotif.
Diagram alur stndar penggambaran ISO Interview Buku spect
Cinta Tanah tekun/tabah, Pembaca wiring
air bertekad, diagram sesuai fluida dan Membuat gambar wiring sesuai kaidah produk dari
enerjik). standard tenaga. penggambaran teknik perusahaan
Menghargai
prestasi Berani operasional Membuat gambar diagram alur sesuai Alat 2
mengambil perusahaaan. kaidah penggambaran teknik gambar
Bersahabat
resiko (suka Alat bantu
Cinta damai tantangan, mengajar
Gemar mampu lain
membaca memimpin).
jawab masa depan
(punya perspektif
untuk masa
depan)
4.3 Menjelaskan Disiplin Percaya diri Simbol-simbol Gambar-gambar Mendeskripsikan simbol-simbol kelistrikan 6 Modul
symbol- Kerja keras (keteguhan hati, kelistrikan simbol kelistrikan dengan menggali informasi pada wiring
Internet
simbol optimis). dijelaskan sesuai diagram kendaraan ringan
kelistrikan Kreatif standar kelistrikan Buku
Berorientasi Menggambar simbol-simbol pada wiring
Rasa ingin tugas dan hasil otomotif diagram sesuai lembaran kerja
gambar
tahu teknik
(bermotivasi, Penggambaran
Cinta Tanah tekun/tabah, simbol-simbol Buku spect
air bertekad, kelistrikan produk dari
Menghargai enerjik). dilakukan sesuai perusahaan
prestasi Berani kaidah Alat 2
mengambil penggambaran gambar
Bersahabat teknik
Gemar mampu lain
membaca memimpin).
jawab masa depan
(punya perspektif
untuk masa
depan)
4.4 Membaca Disiplin Percaya diri Teknik pembacaan Gambar Wiring Mendeskripsikan pembacaan gambar Tes 6 Modul
wiring Kerja keras (keteguhan hati, wiring diagran diagram. wiring diagram melalui service manual tertulis Internet
diagram optimis). dilakukan sesuai Diagram alur Membuat gambar wiring piktorial sesuai
Berorientasi service manual fluida dan lembaran kerja pengamat
Rasa ingin tugas dan hasil Pembacaan wiring tenaga.
gambar
Membuat gambar diagram alur secara an teknik
tahu (bermotivasi, diagram dilakukan piktorial sesuai lembaran kerja Interview Buku spect
Cinta Tanah tekun/tabah, melalui gambar.
air bertekad, produk dari
prestasi Berani Alat 2
Bersahabat mengambil gambar
Gemar mampu lain
membaca memimpin).
jawab masa depan
(punya perspektif
untuk masa
depan)
4.5 Menginter Disiplin Percaya diri Pembacaan Gambar-gambar Membuat gambar piktorial 6 Modul
pretasikan Kerja keras (keteguhan hati, gambar-gambar bagian. Membuat gambar ortogonal Internet
gambar optimis). komponen Gambar gambar
teknik dan Kreatif dilakukan sesuai Membuat gambar perspektif Buku
Berorientasi potongan.
rangakaian Rasa ingin tugas dan hasil standard gambar
tahu operasional teknik
(bermotivasi,
Cinta Tanah tekun/tabah, perusahaan Buku spect
air bertekad, otomotif. produk dari
prestasi Berani Alat 2
Bersahabat mengambil gambar
Gemar mampu lain
membaca memimpin).
jawab masa depan
(punya perspektif
untuk masa
depan)

STANDAR KOMPETENSI : 5. Menggunakan Peralatan dan perlengkapan di tempat kerja
KODE KOMPETENSI : DKK.021-05
ALOKASI WAKTU : 24 X 45 menit
NILAI ALOKASI WAKTU

KOMPETENSI BUDAYA DAN MATERI KEGIATAN SUMBER
PENCAPAIAN PENILAIAN TM PS PI
DASAR KARAKTER EKONOMI KREATIF PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN BELAJAR
KOMPETENSI
BANGSA
5.1. Merawat Disiplin Percaya diri Peralatan dan Rrosedur Mengklasifikasik Tes tertulis 4 Modul
peralatan dan Kerja keras (keteguhan hati, perlengkapan pemeliharaan/servi an
perlengkapan optimis). diperiksa secara s peralatan pemeliharaaan
Kreatif pengamata Alat peraga
Berorientasi tugas teratur ber- Bengkel peralatan
perbaikan di n
Rasa ingin dan hasil dasarkan Otomatipdan. dibengkel Wall Chart
tempat kerja tahu rekomendasi Otomotip. Interview
(bermotivasi, Prosedur Simulator
Cinta Tanah tekun/tabah, pabrik, untuk Pemeriksaan/servi Mengindentifikasi
air bertekad, enerjik). memastikan kondisi s keausan dan peralatan tangan,
kerja yang aman. kerusakan bertenaga, husus
Menghargai Berani mengambil
prestasi resiko (suka Kerusakan dan peralatan bengkel dibengkel
tantangan, keausan peralatan otomotip. Otomotif.
Bersahabat dan perlengkapan
mampu Prosedur Melakukan
Cinta damai memimpin). diberi tanda dan Perbaiakan/menga perbaikan
Gemar dipisahkan dari ntian peralatan, peralatan tangan
Berorientasi ke tempat kerja untuk
membaca masa depan perlengkapan , bertenaga
di-perbaiki atau bengkel otomotip ,khusus
Tanggung (punya perspektif diganti dan
jawab untuk masa Prosedur dibengkel
dilaporkan kepada Otomotip
depan) supervisor. perawatan/servis
perlengkapan Melaksanakan
Peralatan/perlengk bengkel otomotif. perawatan/pemeli
apan di-rawat, haraan
disetel dan Prosedur K3.
NILAI ALOKASI WAKTU
KOMPETENSI
BANGSA
dipelihara sesuai perlengkapan
jadwal pabrik untuk bengkel sesuai
memastikan jadwal.
operasi yang aman Melaksanakan
dan benar dalam pemeliha-
batasan tanggung raan/servis
jawab. bengkel otomotip
Seluruh kegiatan sesuai prosedur
perbaikan dan K3
pemeliharaan/servi
s dilaksanakan
berdasarkan SOP
(Standard
Operation
Procedures),
undang-undang K 3
(Keselamatan dan
Kese-hatan Kerja),
peraturan
perundang-
undangan dan
prosedur/kebijakan
perusa-haan.
5.2. Menggunakan Disiplin Percaya diri Peralatan dan Prosedur Mengklasifikasik Tes tertulis 4 Modul
peralatan dan Kerja keras (keteguhan hati, perlengkapan pemeliharaan/servi an
perlengkapan optimis). diperiksa secara s peralatan pemeliharaaan
Berorientasi tugas teratur ber- Bengkel Otomotif peralatan
perbaikan. n
Rasa ingin dan hasil dasarkan Prosedur secara berkala Wall Chart
tahu rekomendasi dibengkel Interview
(bermotivasi, Pemeriksaan Simulator
Cinta Tanah tekun/tabah, pabrik, untuk keausan dan Otomotip.
air bertekad, enerjik). memastikan kondisi kerusakan Mengindentifikasi
kerja yang aman. peralatan bengkel peralatan tangan,
Menghargai Berani mengambil
prestasi resiko (suka Kerusakan dan otomotip. bertenaga, husus
tantangan, keausan peralatan Perbaiakan/pengg dibengkel
Bersahabat dan perlengkapan Otomotif.
mampu antian peralatan,
Cinta damai memimpin). diberi tanda dan perlengkapan Melakukan
Gemar dipisahkan dari bengkel otomotip perbaikan
Berorientasi ke tempat kerja untuk peralatan tangan
NILAI ALOKASI WAKTU
KOMPETENSI
BANGSA
membaca masa depan di-perbaiki atau Perawatan/servis , bertenaga
Tanggung (punya perspektif diganti dan perlengkapan ,khusus
jawab untuk masa dilaporkan kepada bengkel otomotif. dibengkel
depan) supervisor. Otomotip
Peralatan/perlengk Melaksanakan
apan di-rawat, perawatan/pemeli
disetel dan haraan
dipelihara sesuai perlengkapan
jadwal pabrik untuk bengkel sesuai
memastikan jadwal.
operasi yang aman Melaksanakan
dan benar dalam pemeliha-
batasan tanggung raan/servis
jawab. bengkel otomotip
Seluruh kegiatan sesuai prosedur
perbaikan dan K3
pemeliharaan/servi
s dilaksanakan
berdasarkan SOP
(Standard
Operation
Procedures),
undang-undang K 3
(Keselamatan dan
Kese-hatan Kerja),
peraturan
perundang-
undangan dan
prosedur/kebijakan
perusa-haan.
5.3. Menggunakan Disiplin Percaya diri Jenis dan Penggunaan Mendeskripsikan Tes tertulis 4 Modul
Kerja keras (keteguhan hati, klasifikasi Fastener jenis dan
Fastener. Observasi/ Job sheet
optimis). Fastener( pengikat (pengikat) klasifikasi
Berorientasi tugas ) dijelaskan fastener dengan
n
Rasa ingin dan hasil penggunaannya menggali Wall Chart
tahu sesuai dengan berbagai Interview
(bermotivasi, Simulator
Informasi model
NILAI ALOKASI WAKTU
KOMPETENSI
BANGSA
Cinta Tanah tekun/tabah, fastener yang informasi
air bertekad, enerjik). digunakan. Menggunakan
Menghargai Berani mengambil Jenis-jenis Fastener
prestasi resiko (suka Fastener (pengikat) (pengikat) selalu
Bersahabat tantangan, diindentifikasi mengikuti tablel
mampu menurut klasifikasi,
Cinta damai memimpin). klasifikasinya dan Prosedur
Gemar Berorientasi ke penggunaannya Mengencangkan
membaca masa depan Fastener ( pengikat Fastener
Tanggung (punya perspektif ) digunakan sesuai (pengikat)
jawab untuk masa dengan Klasifikasi Menggunakan
depan) dan Fastener
pengguanannya. (pengikat) sesuai
dengan
klasifikasinya

Kelas/Semester : X
Standar Kompetensi : 6. Menggunakan Alat-Alat Ukur (measuring tools)
Kode Standar Kompetesi : DKK.021-06
Alokasi Waktu : 44 Jam pelajaran

BANGSA KOMPETENSI
BANGSA KOMPETENSI
6.1. Mengidentifikasi Disiplin Percaya diri Jenis Alat-Alat ukur Pengelompokka Mendeskripsikan tentang Tes 8 - - Modul, buku
Alat-Alat Ukur. Kerja keras (keteguhan hati, dikelompokkan n alat ukur pengelompokan alat ukur pada referensi,
optimis). berdasarkan Kegunaan Alat- pekerjaan otomotif dengan menggali internet
Kreatif penggunaannya berbagai informasi
Berorientasi tugas alat ukur mekanik Alat-Alat
Rasa ingin dan hasil Jenis dan Mendiskusikan dan menentukan
Kegunaan alat- Ukur
tahu (bermotivasi, kegunaan alat- alat penyebab kegagalan pekerjaan
alat ukur Mekanik;
Cinta Tanah tekun/tabah, ukur mekanik pneumatic perbaikan otomotif akibat hasil peneumatic ;
air bertekad, enerjik). dijelaskan sesuai pengukuran dari berbagai data Elektrik dan
dengan informasi Kegunaan alat- informasi perbaikan otomotif
Menghargai Berani mengambil elektronik
manual alat ukur Elektrik
prestasi resiko (suka dan elektronik Mendiskusikan berbagai jenis dan Bengkel
Bersahabat tantangan, Jenis dan kegunaan alat-alat ukur mekanik Otomotif
mampu kegunaan alat- alat pada pekerjaan otomotif
Cinta damai memimpin). ukur peneumatik Mendeskripsikan pengoperasian
Gemar Berorientasi ke dijelaskan sesuai vernier caliper dan steel rule dengan
membaca masa depan dengan informasi mengobservasi dan pembacaan
Tanggung (punya perspektif manual operation manual
jawab untuk masa Jeni dan kegunaan Mendeskripsikan pengoperatian
depan) alat- alat ukur mikro meter dengan mengobservasi
elektrik dan dan pembacaan operation manual
elektronik
dijelaskan sesuai Mendeskripsikan pengoperatian Dial
dengan informasi gauge indicator dengan
manual mengobservasi dan pembacaan
operation manual
Mengobservasi penggunaan alat
ukur peneumatik secara kelompok
pada bengkel dan peralatan otomotif
Mendeskripsikan pengoperasian alat
ukur peneumatic dengan
mengobservasi dan pembacaan
operation manual
Mendiskusikan berbagai jenis dan
kegunaan alat-alat ukur elektrik dan
elektronik pada pekerjaan otomotif
Mendeskripsikan pengoperatian
AVO Meter analog dan digital
dengan mengobservasi dan
pembacaan operation manual
BANGSA KOMPETENSI
Mendeskripsikan Battery Tester
dengan mengobservasi dan
pembacaan operation manual
Growler tester dengan
operation manual
Distributor tester dengan
operation manual
Alternator tester dengan
operation manual
6.2. Menggunakan Disiplin Percaya diri Pembacaan hasil Pengukuran Mendeskripsikan informasi pengantar Tes 5(10) - Unit Alat-alat
Alat-Alat Ukur Kerja keras (keteguhan hati, pengukuran komponen praktik pengukuran komponen ukur mekanik
Non tes
optimis). komponen otomotif otomotif dengan dengan vernier calliper
mekanik. Kreatif Instuction
Berorientasi tugas dengan vernier vernier caliper Mengukur komponen otomotif pada Manual
Rasa ingin dan hasil calipper Pengukuran dimensi panjang, lebar dan diameter
tahu diinterpretasi Operation
(bermotivasi, komponen menggunakan vernier caliper
sesuai dimensi manual
Cinta Tanah tekun/tabah, otomotif dengan Mengukur komponen otomotif
air bertekad, enerjik). benda yang diukur Steel Rule dimensi panjang dan lebar Training
pada part book objek
Menghargai Berani mengambil Pengukuran menggunakan steel rule
prestasi resiko (suka Pembacaan hasil komponen Modul
komponen otomotif Mengukur diameter luar dan dalam
Bersahabat tantangan, otomotif dengan komponen otomotif menggunakan
mampu dengan steel rule micro meter
Cinta damai diinterpretasikan mikrometer
memimpin). Pengukuran
Gemar sesuai dimensi Mengukur diameter poros
Berorientasi ke benda yang diukur komponen
BANGSA KOMPETENSI
membaca masa depan pada part book otomotif dengan menggunakan dial gauge indicator
Tanggung (punya perspektif Pembacaan hasil Dial Gauge Mendiskusikan dan menyimpulkan
jawab untuk masa pengukuran Indicator hasil pengukuran komponen otomotif
depan) komponen otomotif dengan membandingkan dengan
dengan micro spesifikasi pada part book
meter sesuai Membuat laporan hasil pengukuran
dimensi benda berbagai komponen otomotif dengan
yang diukur pada format yang telah disediakan
part book
Pembacaan hasil
pengukuran poros
menggunakan dial
gauge
diinterpretasikan
terhadap data
teknis part book
6.3. Menggunakan Disiplin Percaya diri Pembacaan hasil Pengukuran Mengukur tekanan berbagai jenis Tes - 3(6) Unit Alat-alat
Alat-Alat Ukur Kerja keras (keteguhan hati, pengukuran tyre tekanan ban ban menggunakan tyre pressure Non tes ukur
Pneumatik. optimis). pressure gauge Pengukuran gauge peneumatik
Kreatif diinterprestasikan
Berorientasi tugas tekanan Mengukur tekanan out put Instuction
Rasa ingin dan hasil sesuai tekanan ban pengereman air compressor menggunakan air brake Manual
tahu (bermotivasi, yang diukur brake tester
Operation
Cinta Tanah tekun/tabah, Pembacaan hasil Penyetelan air Menyetel air transformer jenis spray manual
air bertekad, enerjik). pengukuran pada transformer gun Internal dan External
Menghargai Berani mengambil air brake tester Training
diinterpretasikan Penyetelan Menyetel tekanan kerja pengelasan objek
prestasi resiko (suka regulator las gas gas jenis pembakar las mixer dan
tantangan, sesuai dengan out Modul
Bersahabat put tekanan low pressure
mampu
Cinta damai memimpin). compressor
Gemar Berorientasi ke Penyetelan tekanan
membaca masa depan air transformer
Tanggung (punya perspektif dilakukan sesuai
jawab untuk masa jenis spray gun
depan) yang digunakan
Penyetelan tekanan
regulator
pengelasan
dilakukan sesuai
BANGSA KOMPETENSI
jenis pembakar las
yang digunakan
6.4. Menggunakan Disiplin Percaya diri Pengoperasian Pengoperasian Mendeskripsikan informasi Tes 7(14) - Instruction
Alat Alat Ukur Kerja keras (keteguhan hati, alat-alat ukur alat-alat ukur pengantar praktik pengukuran dan operation
Elektrik / Kreatif
optimis). Elektrik dan elektrik dan elektrik dan elektronik Non tes manual
Berorientasi tugas elektronoik elektronik Memeriksa kondisi peralatan ukur
Elektronik. Alat-Alat
Rasa ingin dan hasil dilakukan sesuai Pengukuran elektrik dan elektronik secara Ukur Elektrik
tahu (bermotivasi, instruction manual tahanan, arus berkelompok sesuai instruction
dan tanpa Rangkaian,
Cinta Tanah tekun/tabah, dan tegangan manual.
menyebabkan training objek
air bertekad, enerjik). Pengukuran Mengukur berbagai jenis kapasitor
kerusakan pada dan kapasitor
Menghargai Berani mengambil battery dan menentukan harga setiap
prestasi resiko (suka
alat serta
tahanan Modul
kecelakaan Pengukuran
Bersahabat tantangan, armature Mengukur tegangan dan arus pada
mampu Pembacaan hasil
Cinta damai pengukuran Pengukuran suatu rangkaiaan sederhana
memimpin). menggunakan AVO Meter analog
Gemar tahanan komponen Alternator
Berorientasi ke elektrik dan dan menyimpulkan hasil
membaca masa depan Pengukuran pengukuran.
elektronik distributor
Tanggung (punya perspektif diinterpretasikan Mengukur tegangan dan arus pada
jawab untuk masa sesuai dengan data suatu rangkaiaan sederhana
depan) teknis pada part menggunakan AVO Meter Digital
book dan menyimpulkan hasil pengukuran
Pembacaan hasil Mengukur dan Mendiskusikan hasil
pengukuran pengukuran tegangan berbagai jenis
tegangan dan arus kapasitas dan kondisi batteri
pada rangkaiaan Mengukur output Alternator tanpa
wiring diagram dan dengan beban pada alat uji
diinterpretasikan alternador
sesuai data teknis
pada part book Mengetes kondisi armatur dengan
glower tester
Pengukuran kondisi
battery dilakukan Menguji kondisi berbagai jenis
sesuai operation kondisi distributor pada distributor
manual dan tanpa tester
menyebabkan
kecelakaan
Pengukuran
tegangan output
Alternator dilakukan
BANGSA KOMPETENSI
sesuai operation
manual dan K3
Pengukur armature
dengan growler
tester dilakukan
sesuai operation
manual dan K3
Pengukuran
distributor dengan
distributor tester
dilakukan sesuai
operation manual
dan K3
6.5. Merawat Alat- Disiplin Percaya diri Tata cara Tata cara Mendiskusikan tatacara perawatan Tes 2 2(4) - Instruction
Alat Ukur. Kerja keras (keteguhan hati, perawatan alat ukur Perawatan Alat- alat ukur sesuai pengelompokannya Non tes Manual
optimis). dijelaskan sesuai Alat Ukur setelah mempelajari instruction
Kreatif Unit alat-alat
Berorientasi tugas instruction manual. Tata Letak / manual
ukur
Rasa ingin dan hasil Penataan alat alat penyimpanan Melakukan Penataan Alat-alat Ukur
tahu Tempat
(bermotivasi, ukur dilakukan dan Alat-alat sesuai kelompok alat ukur dan
penyimpanan
Cinta Tanah tekun/tabah, sesuai kelompok Ukur tingkat kelembaman alat secara
alatalat ukur
air bertekad, enerjik). dan tingkat Pembersihan berkelompok
Menghargai Berani mengambil kepekaan alat ukur dan Prosedur Melakukan pembersihan dan Modul
perawatan
prestasi resiko (suka Pembersihan dan kalibrasi Alat- pelabelan kondisi alat-alat ukur
Bersahabat tantangan, pengkalibrasian alat ukur. Mengkalibrasi Alat secara berkala /
mampu alat-alat ukur rutin sesuai dengan Instruction
Cinta damai memimpin). dilakukan secara manual
Gemar Berorientasi ke priodik sesuai
membaca masa depan petunjuk pabrik
Tanggung (punya perspektif
jawab untuk masa
depan)

Standar Kompetensi : 7. Menerapkan Prosedur Keselamatan, Kesehatan Kerja, dan Lingkungan Tempat Kerja.

KOMPETENSI DAN MATERI KEGIATAN SUMBER
KOMPETENSI
BANGSA
7.1. Mendeskripsi Disiplin Percaya diri Bahaya pada area Undang-Undang Mendeskripsikan Tes tertulis 4 UU No. 1
kan Kerja keras (keteguhan hati, kerja dikenali K3 undang undang K3 Observasi/ 1970
keselamatan optimis). Tindakan Pengenalan dengan cara
Kreatif pengamata Modul K3
dan Berorientasi tugas pengontrolan yang bahaya pada menggali impormasi n
kesehatan Rasa ingin dari modul. Peralatan
dan hasil tepat dilakukan area kerja dan Interview
kerja (K3) tahu APD
(bermotivasi, sesuai prosedur tindakan Mendeskripsikan
Cinta Tanah tekun/tabah, untuk menghindari pengontrolan prosedur Fire
air bertekad, enerjik). resiko bahaya yang tepat. keselamatan kerja extinguiser
Menghargai Berani mengambil Tanda bahaya dan Penggunaan pada tempat kerja Rambu-
prestasi resiko (suka peringatan.dipatuh pakaian dengan cara diskusi rambu K3
tantangan, i pengaman kelompok.
Bersahabat Sefty Alarm
mampu Pemakaian Manual MendeskripsikanTe
Cinta damai memimpin). knik pengangkatan/ Sistem
pakaian Handling. Pelabelan
Gemar Berorientasi ke pengamanan pe-mindahan
membaca Safety Sign secara manual
masa depan dilakukan sesuai
Tanggung (punya perspektif SI. (Standard sesuai SOP.
jawab untuk masa Intenational). Menggunakan
depan) Penggunaan sarana
teknik kelengkapan
pengangkatan / kesehatan dan
pemindahan keselamatan jerja.
KOMPETENSI
BANGSA
secara manual sesuai SOP.
dilakukan dengan Mengenali dan
yang tepat. menerapkan
simbol- simbol
bahaya sesuai SOP
7.2. Melaksanaka Disiplin Percaya diri Prosedur P3K Pedoman / Mendeskripsikan
n prosedur K3 Kerja keras (keteguhan hati, dijelaskan sesuai Prinsip P3K. prosedur peringatan
optimis). aturan medis Prosedur P3k dengan cara
Kreatif menggali imformasi
Berorientasi tugas Evakuasi terhadap Penanganan
Rasa ingin dan hasil Korban kebakaran dari modul.
tahu Pendarahan
(bermotivasi, dilakukan dengan Mendeskripsikan
Cinta Tanah tekun/tabah, penanganan yang Penanganan prosedur gawat
air bertekad, enerjik). benar. patah Tulang darurat dengan
Menghargai Berani mengambil Prosedur Gawat Penanganan cara menggali
prestasi resiko (suka Darurat dilakukan Luka bakar imformasi dari
tantangan, mengikuti Komunikasi modul
Bersahabat
mampu prosedur P3K dengan medis Melakukan simulasi
Cinta damai memimpin). evakuasi
Melaksanakan
Gemar Berorientasi ke Prosedur DRABC. penanganan korban
membaca masa depan luka, patah tulang,
Melakukan pendarahan dan
Tanggung (punya perspektif penanganan
jawab untuk masa CPR dengan
terhadap korban mengikuti aturan
depan) luka, patah tulang, medis
pendarahan, CPR
sesuai dengan
SOP.
7.3. Mengidentifik Disiplin Percaya diri Penerapan safety Penerapan K3 Mendiskusikan Tes tertulis 4 UU No. 1
asi aspek- Kerja keras (keteguhan hati, pada pekerjaan di pada pekerjaan mengenai potensi Observasi/ 1970
aspek optimis). workshop Kebijakan safety bahaya yang ada di
Kreatif pengamata Modul K3
keamanan Berorientasi tugas dijelaskan sesuai workshop dan cara n
kerja Rasa ingin buku informasi meminimaliasinya. Peralatan
dan hasil Interview
tahu APD
(bermotivasi, Fungsi safety Membuat safety
Cinta Tanah tekun/tabah, Induction poster, mengisi dan Fire
air bertekad, enerjik). dijelaskan sesuai memasang label extinguiser
buku informasi informasi pada
KOMPETENSI
BANGSA
Menghargai Berani mengambil potensi bahaya tempat yang sesuai Rambu-
prestasi resiko (suka dan dengan potensi rambu K3
Bersahabat tantangan, pencegahannya bahaya.
Sefty Alarm
mampu diidentifikasi Bekerja sesuai
Cinta damai memimpin). sesuai buku Sistem
dengan SOP
Gemar Berorientasi ke informasi Pelabelan
membaca masa depan
Tanggung (punya perspektif
jawab untuk masa
depan)
7.4. Mengontrol Disiplin Percaya diri Jenis kontaminasi Kontaminasi Mengidentifikasi
Kontaminasi Kerja keras (keteguhan hati, kontrol pada kontrol pada oli berbagai jenis
optimis). bengkel kerja kontaminasi kontaminasi pada
Kreatif dijelaskan sesuai oli dengan menggali
Berorientasi tugas pada bahan
Rasa ingin dan hasil buku informasi K3 bakar berbagai informasi
tahu (bermotivasi, Peralatan Mendiskusikan
Kontaminasi
Cinta Tanah tekun/tabah, pengganti oli pada battery dampak
air bertekad, enerjik). dibersihkan dari kontaminasi olie
Menghargai Berani mengambil kontaminan sesuai terhadap kerusakan
prestasi resiko (suka sop komponen dan cara
tantangan, Penggantian filter mengatasinya
Bersahabat
mampu oli dan filter bahan Melakukan
Cinta damai memimpin). bakar dilakukan pembersihan area
Gemar Berorientasi ke sesuai shop kerja sesuai aturan
membaca masa depan manual K3
Tanggung (punya perspektif Bagian komponen
jawab untuk masa yang dibongkar
depan) dibersihkan dan
dilindungi dengan
plastik wrapping
pola sesuai SOP
Lingkungan kerja
dibersihkan dari
kontaminan debu
dan serat.
KOMPETENSI
BANGSA
7.5. Mendemontra Disiplin Percaya diri Klasifikasi Alat Klasifikasi APAR Mendeskripsikan Tes tertulis 4 UU No. 1
sikan Kerja keras (keteguhan hati, Pemaadam Api Prosedur penggolongan alat 1970
Observasi/
penggunaan optimis). Ringan ( Fire pemadam
Kreatif Evakuasi pengamatan Modul K3
pemadaman Berorientasi tugas extinguisher ) kebakaran dengan
kebakaran Rasa ingin diidentifikasi Pemeliharaan, menggali berbagai Interview Peralatan
dan hasil pengecekan,
tahu penggunaannya informasi APD
(bermotivasi, dan penempatan
Cinta Tanah tekun/tabah, sesuai K3
Apar Mendemonstrasika Fire
air bertekad, enerjik). Melakukan n tekni pemadaman extinguiser
Menghargai Berani mengambil Demonstrasi kebakaran Rambu-
prestasi resiko (suka Pemadaman Api menggunakan air, rambu K3
tantangan, dengan benar karung basah dan
Bersahabat sesuai dengan extinguiser sesuai Sefty Alarm
mampu
Cinta damai memimpin). SOP. SOP Sistem
Gemar Berorientasi ke Mengidentifikasi Pelabelan
membaca masa depan prosesdur
Tanggung (punya perspektif perlindungan
jawab untuk masa bagian- bagian
depan) mesin yang
berbahaya kerja
dengan cara
menggali imformasi
dari modul.
7.6. Melakukan Disiplin Percaya diri Prinsip dasar Prinsip Mendeskripsikan Tes tertulis 4 UU No. 1
Pengangkata Kerja keras (keteguhan hati, pengangkatan pengangkatan prinsip dasar 1970
Observasi/
n benda kerja optimis). secara manual secara manual. pemindahan benda
Kreatif pengamatan Modul K3
secara Berorientasi tugas dijelaskan sesuai Teknik kerja secara
Manual. Rasa ingin buku K3 manual dengan Interview Peralatan
dan hasil pemindahan dan
tahu menggali informasi APD
(bermotivasi, Jenis Teknik pengangkatan
Cinta Tanah tekun/tabah, pengangkatan material sesuai pada buku K3 Fire
air bertekad, enerjik). yang tepat dengan standar Mendeskripsikan extinguiser
Menghargai Berani mengambil dijelaskan tempat kerja. prosedur teknik Rambu-
prestasi resiko (suka berdasarkan berat Pemindahan pemindahan rambu K3
tantangan, dan bentuk benda benda kerja komponen dengan
Bersahabat yang dipindahkan cara mengali Sefty Alarm
mampu
Cinta damai memimpin). Pengangkatan imformasi dari Sistem
Gemar manual benda Modul K3 Pelabelan
KOMPETENSI
BANGSA
membaca Berorientasi ke dengan sendiri Melakukan simulasi
Tanggung masa depan dilakukan sesuai pemindahan
jawab (punya perspektif atauran K3 komponen dengan
untuk masa Pengangkatan Teknik-teknik
depan) manual benda penanganan secara
dengan beberapa manual yang benar/
orang dilakukan prosedur secara
sesuai atauran K3 individu dan
kelompok
Pengangkatan
manual dengan
alat bantu
dijelaskan sesuai
aturan K3
7.7. Menerapkan Disiplin Percaya diri Kegunaan SOP Kegunaan SOP Mendeskripsikan Tes tertulis 2 2(4) UU No. 1
pekerjaan Kerja keras (keteguhan hati, dalam Pekerjaaan Jacking dan funsi dan kegunaan 1970
Observasi/
sesuai SOP optimis). teknik otomotif SOP pada setiap
Kreatif Blocking pengamatan Modul K3
Berorientasi tugas dijelaskan sesuai pekerjaan otomotif
Rasa ingin buku informasi Pengangkatan dengan menggali Peralatan
dan hasil engine dan
tahu berbagai informasi APD
(bermotivasi, Langkah-langkah komponen
Cinta Tanah tekun/tabah, kerja dalam yang relevan Fire
air bertekad, enerjik). melakukan jacking Mendeskripsikan extinguiser
Menghargai Berani mengambil dan blocking jenis dan kegunaan Rambu-
prestasi resiko (suka kendaraan peralatan jacking rambu K3
tantangan, dijelaskan sesuai dan blocking
Bersahabat buku informasi dengan Sefty Alarm
mampu
Cinta damai memimpin). Pengangkatan mempelajari produk Sistem
Gemar engine dan manual Pelabelan
Berorientasi ke
membaca masa depan komponen Mengidentifikasi titik
Tanggung (punya perspektif kendaraan titik tumpuan
jawab untuk masa dilakukan sesuai kendaraan dengan
depan) SOP mempelajari service
manual dan
observasi
kendaraan di
bengkel kerja
Melakukan jacking
dan blocking
KOMPETENSI
BANGSA
kendaraan sesuai
SOP dan service
manual
Melakukan
pengangkatan
engine dan
komponen
kendaraan
menggunakan
Crane dan floor jack
sesuai SOP dan K3
Keterangan:
TM : Tatap muka
PS : Praktik di Sekolah (2 jam praktIk di sekolah setara dengan 1 jam tatap muka)
PI : Praktek di Industri (4 jam praktIk di Du/Di setara dengan 1 jam tatap muka)
Mengetahui : Palangka Raya, 15 Desember 2016

Kepala SMK Karsa Mulya Palangka Raya, Guru Mata Pelajaran,
Suprapto Wahyunianto, S.Pd., M.Si Drs. H. HEPI FERI SANTOSO, M.Pd

NIP . 19660616 198903 1 019 NIP/NIK : 30059640
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)
PERANGKAT PEMBELAJARAN
PENDIDIKAN BUDAYA DAN KARAKTER BANGSA
Bidang Studi Keahlian : Teknologi Dan Rekayasa

Program Studi Keahlian : Teknik Otomotif
Kompetensi Keahlian : 2. Teknik Sepeda Motor (021)
Satuan Pendidikan : Sekolah Menengah Kejuruan

Nama Guru : Drs. H. HEPI FERI SANTOSO, M.Pd
NIP/NIK :
Sekolah : SMK Karsa Mulya Palangka Raya

MATA PELAJARAN : KOMPETENSI KEJURUAN TEKNIK OTOMOTIF SEPEDA MOTOR
STANDAR KOMPETENSI : 1. Melakukan perbaikan system hidrolik sepeda motor
KODE KOMPETENSI : KK.021-01
ALOKASI WAKTU : 42 x 45 menit
INDIKATOR NILAI BUDAYA ALOKASI SUMBER

KOMPETENSI MATERI KEGIATAN KEWIRAUSAHAAN/ PENILAIA WAKTU BELAJAR
PENCAPAIAN DAN KARAKTER
DASAR PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN EKONOMI KREATIF N
KOMPETENSI BANGSA TM PS PI
1.1. Memelihara Melakukan Komponen- Memahami Disiplin Percaya diri Test 2 - - Modul
sistem pemeriksaan komponen sistem karakteristik cairan (keteguhan hati, Tertulis
Rasa ingin tahu Smulator
hidraulik komponen- hidrolik hydrolik dengan cara optimis).
Gemar sistem
sepeda motor komponen sistem Konstruksi dan menggali informasi Berorientasi
membaca hidrolik
hidrolik prinsip kerja pada buku manual tugas dan hasil
Mandiri Peralatan
Memahami fungsi hidrolik. Memahami prinsip (bermotivasi,
bengkel
komponen sistem Fungsi komponen kerja sistem hydrolik Kreatif tekun/tabah,
hidrolik pada peralatan bertekad, Observasi
sistem hidrolik Disiplin
Memahami prinsip bengkel otomotif enerjik).
Karakteristik melalui penggalian Tanggung
kerja komponen cairan hidrolik jawab Berani
sistem hidrolik informasi dari buku mengambil
Prinsip kerja manual dan resiko (suka Test
Memahami sistem/kompone pengamatan
karakteristik tantangan, Tertulis
n hydrolik. Memahami simbol- mampu
cairan hidrolik
Prinsip prinsip simbol yang memimpin).
operiasi sistem digunakan pada Berorientasi ke
hydrolik. sistem hidrolik masa depan
Jenis cairan melalui pembacaan (punya
hidrolik dan diagram hidrolik perspektif untuk
penggunaannya peralatan bengkel masa depan)
sepeda motor
Konstruksi
hidrolik Memahami fungsi
dan komponen
komponen peralatan
Hydrolik yang
digunakan pada
peralatan bengkel
sepeda motor
Memahami
konstruksi sistem
hidrolik yang
digunakan pada
peralatan bengkel
sepeda motor
1.2. Menguji Memahami Prosedur Memahami prosedur Disiplin Percaya diri Test 8 3 - Modul
sistem hidrolik prosedur pengujian pengukuran dan pengukuran dengan Kerja keras (keteguhan hati, Tertulis (6) Smulator
sepeda motor sistem hidrolik pengujian cara menggali optimis).
Kreatif sistem
dengan benar Desain dan informasi dari Modul. Berorientasi hidrolik
sesuai SOP sketsa diagram . Mandiri tugas dan hasil Observasi
Peralatan
Mendemonstrasika sirkulasi sistem Memahami Rasa ingin tahu (bermotivasi,
bengkel
n prosedur sistem hidrolik pengujian Sistem Bersahabat/ tekun/tabah,
hirolik tanpa hydrolik dengan bertekad, Test
Prosedur komunikatif
menyebabkan cara kerja kelompok. enerjik). Tertulis
pengukuran dan Peduli social
kerusakan pengujian Menggunakan Berani
terhadap cairan hydrolik Tanggung jawab mengambil
komponen atau sesuai K3 dan LK resiko (suka
sistem lainnya tantangan,
Memahami cara
menggunakan mampu
peralatan uji dengan memimpin).
mengali pada Berorientasi ke
Modul. Identifikasi masa depan
macam dongkrak (punya
sesuai beban yang perspektif untuk
diangkat diakses masa depan)
dari Buku manual
dan pengamatan
langsung dibengkel
sepeda motor.
Melaksanakan
Prosedur
pengukuran dan
pengujian sistem
hydrolik sesuai SOP
.
Seluruh kegiatan
pelaksaaan sesuai
K3 dan LK
1.3. Memperbaiki Perbaikan sistem Identifikasi kerusakan Memahami prosedur Rasa ingin tahu Percaya diri Tes Tertulis 2 2(4 - Modul
system hidrolik dilaksanakan sistem hidrolik perbaikan sistem Disiplin (keteguhan hati, ) Job sheet
hidraulik tanpa menyebabkan Prosedur perbaikan hidrolik dengan cara optimis).
sepeda motor kerusakan terhadap mengali imformasi dari Kerja keras Alat peraga
sistem hidrolik Berorientasi tugas
komponen atau Modul. . Kreatif
Prosedur dan hasil Wall Chart
sistem lainnya Memahami kerusakan Mandiri
pengukuran dan (bermotivasi,
Informasi yang benar Sistem hydrolik Simulator
pengujian Gemar membaca tekun/tabah,
diakses dari dengan cara kerja bertekad, enerjik). Observasi
spesifikasi pabrik kelompok. Peduli
lingkungan Berani mengambil
dan dipahami. Menggunakan cairan resiko (suka
hydrolik sesuai K3 dan Tanggung jawab
tantangan, mampu
LK memimpin).
Melaksanakan Berorientasi ke
Prosedur perbaikan masa depan (punya
sistem hydrolik sesuai perspektif untuk
SOP . masa depan)
Seluruh kegiatan
pelaksaaan sesuai K3
dan LK

STANDAR KOMPETENSI : 2. Memperbaiki system gas buang
ALOKASI WAKTU : 56 x 45 Menit
Indikator Pencapaian Materi Kegiatan Nilai Budaya Dan Kewirausahaan/ Alokasi Waktu Sumber
Kompetensi Dasar Penilaian
Kompetensi Pembelajaran Pembelajaran Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif TM PS PI Belajar
2.1. Mendiagnosis Prosedur diagnosa Identifikasi Mempelajari proses / Jujur Percaya diri Tes Tertulis 4 2x4 4x4 Modul servis
gangguan sistem gangguan gas buang gangguan sistem cara kerja mesin Disiplin (keteguhan (8) (16) sistem
gas buang dilaksanakan tanpa gas buang sepeda motor hati, pendingin
menyebabkan Mandiri optimis).
Prosedur diagnosa Mempelajari prosedur Buku
kerusakan terhadap gangguan gas mendiagnosa Menghargai Berorientasi manual
komponen atau sistem buang kerusakan sistem gas prestasi tugas dan
lainnya observasi/c Unit
Penggunaan buang dengan cara Gemar membaca hasil
ek list kendaraan
Informasi yang benar peralatan dan mengali imformasi Tanggung jawab (bermotivasi
di-akses dari dari Modul. , Special
perlengkapan yang
spesifikasi pabrik dan sesuai Mempelajari cara tekun/tabah, Tools
dipahami pengunaan bertekad,
Undang-undang enerjik). Handtools
Seluruh kegiatan tentang K3 peralatan/perengkapa lisan
pengelasan n diagnosa gas buang Berani
dilaksanakan dengan cara mengali mengambil
berdasarkan SOP imformasi dari modul resiko (suka
(Standard Operation Menggunakan alat uji tantangan,
Procedures), undang- gangguan sistem gas mampu
undang K 3 buang dan memimpin).
(Keselamatan dan keselamatan kerja Berorientasi
Kese-hatan Kerja), sesuai SOP ke masa
peraturan perundang- depan
undangan dan Melaksanakan
(punya
Indikator Pencapaian Materi Kegiatan Nilai Budaya Dan Kewirausahaan/ Alokasi Waktu Sumber
Kompetensi Dasar Penilaian
Kompetensi Pembelajaran Pembelajaran Karakter Bangsa Ekonomi Kreatif TM PS PI Belajar
prosedur/kebijakan prosedur diagnosa perspektif

perusahaan. ganngguan sistem untuk masa
gas buang SOP,K3 depan)
dan LH
2.2. Memperbaiki Perbaikan gangguan Prosedur perbaikan Mempelajari prosedur Jujur Percaya diri Tes Tertulis 4 2x4 4x4 Modul
gangguan sistem gas buang gangguan gas perbaikan gangguan Disiplin (keteguhan (8) (16) sistem
sistem gas dilaksanakan tanpa buang gas buang dengan hati, bahan bakar
buang menyebabkan cara mengali Mandiri optimis).
Penggunaan Modul
kerusakan terhadap peralatan uji dan imformasi dari Modul. Menghargai Berorientasi system
komponen atau sistem perlengkapan yang Menggunakan prestasi tugas dan pengapian
lainnya sesuai Undang- Peralatan dan uji Gemar membaca hasil observasi/
cek list Job sheet
Informasi yang benar undang tentang K3 perbaikan gangguan Peduli lingkungan (bermotivasi
di-akses dari Persyaratan gas buang sesuai , Buku
spesifikasi pabrik dan SOP dengan cara Tanggung jawab tekun/tabah, manual
keselamatan kerja
dipahami. kelompok.. bertekad, Alat uji emisi
Seluruh kegiatan Melaksanakan enerjik). lisan
Unit sepeda
perbaikan dilaksanakan perbaikan gangguan Berani motor
berdasarkan SOP sistem gas buang mengambil
(Standard Operation sesuai SOP. resiko (suka Handtools
Procedures), undang- Prosedur K3 dan tantangan,
undang K 3 Lingkungan hidup. mampu
(Keselamatan dan memimpin).
Kesehatan Kerja), Berorientasi
peraturan perundang- ke masa
undangan dan depan
prosedur/kebijakan (punya
perusahaan. perspektif
untuk masa
depan)

KELAS/SEMESTER : X /2
KOMPETENSI : Memelihara baterai
ALOKASI WAKTU : 54 x 45 menit
INDIKATOR NILAI BUDAYA KEWIRAUSAHAAN/ ALOKASI WAKTU

PENCAPAIAN DAN KARAKTER PENILAIAN
DASAR PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN EKONOMI KREATIF TM PS PI BELAJAR
KOMPETENSI BANGSA
3.1. Mengidentifika Identifikasi Baterai Pengidentifikasian Memahami prinsip kerja Rasa ingin tahu Percaya diri Tes Tertulis 6 2x6 - Modul servis
si konstruksi tanpa menyebabkan konstruksi baterei. baterai melalui Jujur (keteguhan (12) penggantian
baterai kerusakan terhadap Pengetahuan penggalian infomasi hati, optimis). baterai
komponen atau pada buku manual. Disiplin
tentang reaksi air Berorientasi Buku manual
sistem lainnya. baterei. Mengidentifikasi Mandiri tugas dan hasil Observasi/ Unit batere
Informasi yang Identifikasi tipe-tipe macam-macam baterai. Gemar (bermotivasi, cek list
benar diakses dari baterai. Memahami konstruksi membaca tekun/tabah, Unit
spesifikasi pabrik baterai dan komponen- Peduli bertekad, kendaraan
dan dipahami komponennya. lingkungan enerjik). Handtools
Seluruh kegiatan Memahami proses Tanggung jawab Berani lisan
identifikasi pengosongan dan mengambil
dilaksanakan pengisian baterai. resiko (suka
berdasarkan SOP tantangan,
(Standard Operation Menerapkan prosedur mampu
Procedures), pengujian baterai sesuai memimpin).
undang-undang K 3 SOP.
Berorientasi ke
(Keselamatan dan Memahami masa depan
Kese-hatan Kerja), penggunakan peralatan (punya
peraturan pengujian baterai sesuai perspektif
perundang- SOP. untuk masa
undangan dan Melakukan Prosedur depan)
prosedur/ kebijakan
KOMPETENSI BANGSA
perusa-haan. pengujian baterai
dengan beban.
Prosedur bantuan start.
Prosedur pengisian
baterai.
Melaksanakan
pemeriksaan dan
pengujian baterai
Melakukan pengujian
baterai
3.2. Melaksana-kan Pemanfaatan baterai Prosedur Memahami konstruksi Jujur Percaya diri Tes Tertulis 6 2x6 - Modul servis
teknik dilakukan tanpa pelepasan baterai baterai dan komponen- Disiplin (keteguhan (12) penggantian
pemanfaatan menyebabkan Prosedur komponennya. hati, optimis). batere
baterai kerusakan terhadap Mandiri
penggantian baterai Memahami proses Berorientasi Buku manual
komponen atau pengosongan dan Menghargai tugas dan hasil
sistem lainnya. Pemilihan prestasi Unit batere
perlengkapan dan pengisian baterai. (bermotivasi,
Memilih dan peralatan yang Melakukan prosedur Gemar tekun/tabah, Unit sepeda
menggunakan sesuai pelepasan baterai dari membaca bertekad, motor
perlengkapan dan kendaraan sesuai Tanggung jawab enerjik). Handtools
peralatan yang SOP. Berani
sesuai. mengambil Non test
Melakukanprosedur
Tindakan dan penggantian baterai resiko (suka (observasi/
langkah-langkah dari kendaraan sesuai tantangan, cek list) dan
dilakukan untuk SOP. mampu lisan
mencegah terjadinya memimpin).
tumpahan air baterei Memahami
penggunakan Berorientasi ke
Seluruh kegiatan peralatan melepas dan masa depan
melepas/ mengganti mengganti baterai (punya
dilaksanakan baterai sesuai SOP. perspektif
berdasarkan SOP untuk masa
(Standard Operation Melaksanakan depan)
Procedures), prosedur pengujian
undang-undang K 3 baterai pada
(Kese-lamatan dan kendaraan.
Kesehatan Kerja),
peraturan
perundang-
undangan dan
KOMPETENSI BANGSA
prosedur/ kebijakan
perusa-haan
3.3. Merawat Baterai diisi Prosedur Memahami konstruksi Rasa ingin tahu Percaya diri Tes Tertulis 6 2x6 - Modul servis
batere. dengan meng- pemeliharaan/ baterai dan komponen- Jujur (keteguhan (12) penggantian
gunakan pengisi/ servis baterai komponennya. hati, optimis). batere
baterai charger Disiplin
Prosedur Memahami proses Berorientasi Buku manual
yang sesuai. pengoperasian alat pengosongan dan Mandiri tugas dan hasil
Unit batere
Permukaan air pengisi/charging pengisian baterai. Menghargai (bermotivasi,
baterai di-periksa baterai Menerapkan prosedur prestasi tekun/tabah, Unit sepeda
dan ditambah Gemar bertekad, motor
Prosedur pemeliharaan/servis
seper-lunya. pengisian/ charging baterai baterai sesuai membaca enerjik). Alat tangan
Katup baterai SOP. Tanggung jawab Berani
baterai/terminal Mengontrol dan mengambil
diber-sihkan memeriksa kondisi visual resiko (suka
Seluruh kegiatan baterai tantangan,
mampu Non test
pemeliha- Memahami penggunakan memimpin). (observasi/ce
raan/servis dan peralatan
pengisian baterai Berorientasi ke k list) dan
pemeriksaan,servis
dilaksanakan ber- masa depan lisan
baterai sesuai SOP.
dasarkan SOP (punya
(Standard Melakukan pengisian perspektif
Operation cairan baterai/elektrolit. untuk masa
Procedures), Melakukan Prosedur depan)
undang-undang K pemeriksaan berat jenis
3 (Kesel-amatan baterai sesuai SOP.
dan Kesehatan Melakukan Prosedur
Kerja), peraturan pengisian baterai secara
perundang- normal dan cepat.
undangan dan
prosedur/kebijaka Melakukan prosedure
n perusa-haan. pengisian baterai lebih
dari satu baterai secara
seri dan paralel.
Mengetahui : Palangka Raya, 15 Desember 2016
Kepala SMK Karsa Mulya Palangka Raya, Guru Mata Pelajaran,
Suprapto Wahyunianto, S.Pd., M.Si Drs. H. HEPI FERI SANTOSO, M.Pd

NIP . 19660616 198903 1 019 NIP/NIK :30059640
2.5 Rancangan Pembelajaran
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)
Nama Sekolah : SMK Karsa Mulya Palangka Raya

Kelas/Semester : X/I
Alokasi Waktu : 12 X 45 Menit
Bidang Studi Keahlian : Teknologi Dan Rekayasa
Program Studi Keahlian : Teknik Otomotif
Kompetensi Keahlian : Teknik Sepeda Motor
Mata Pelajaran : Dasar Kompetensi Keahlian
Standar Kompetensi : 1. Memahami Dasar-Dasar Mesin
Kompetensi Dasar : 1.1 Menjelaskan dasar ilmu statika dan tegangan
Indikator Pencapaian Kompetensi :

Besaran skalar, besaran vektor, sistem satuan, dan hukum Newton dijelaskan
dengan benar.
Besaran skalar, besaran vektor, sistim satuan dan hukum Newton disebutkan sesuai
buku informasi
Besaran skalar, besaran vektor, sistem satuan, dan hukum Newton dimengerti
dengan benar.
Besaran skalar, besaran vektor, sistim satuan dan hukum Newton disebutkan dengan
buku informasi
Diagram benda bebas dan keseimbangan didemonstrasikan sesuai dengan kaidah-
kaidah baku.
Diagram benda bebas dapat dibuat sesuai dengan kaidah-kaidah baku.
I. Tujuan Pembelajaran
Setelah proses belajar mengajar, Siswa dapat menjelaskan dasar ilmu statika dan
tegangan.
II. Tujuan Pembelajaran

Kognitif
Siswa dapat memahami besaran skalar, besaran vektor, sistem satuan, dan hukum
Newton dengan benar.
Afektif
Siswa dapat mengenal besaran skalar, besaran vektor, sistem satuan, dan hukum
Newton dengan benar
Psikomotor
Siswa dapat menjelaskan besaran skalar, besaran vektor, sistem satuan, dan hukum
Newton dengan benar
Siswa dapat memyebutkn besaran skalar, besaran vektor, sistem satuan, dan hukum
Newton dengan benar
Nilai Karakter Bangsa :

Disiplin , Kerja keras, Kreatif, Rasa ingin tahu. Cinta Tanah air, Menghargai prestasi ,
Bersahabat, Cinta damai, Gemar membaca, Tanggung jawab
Kewirausahaan/Ekonomi Kreatif :
Percaya diri (keteguhan hati, optimis).
Berorientasi tugas dan hasil (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik).
Berani mengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin).
Berorientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan)
III. Materi Pokok

Pengantar ilmu mekanika.
Besaran skalar dan besaran vektor.
Sistem satuan.
Hukum Newton.
Konsep gaya.
Sistem gaya 2 dimensi: Gaya resultante, tegangan.
IV. Metode Pembelajaran

Informasi
Penugasan
Observasi
Diskusi
Demonstrasi
IV. Langkahlangkah Pembelajaran

Kegiatan Awal
Pra KBM
Memberikan salam.
Memimpin doa
Melakukan apersepsi
Menyampaikan materi
Kegiatan Inti
KBM Inti Kognitif
Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:
Mendeskripsikan pengertian satuan besaran skalar dan besaran vektor dengan menggali
berbagai informasi (nilai yang ditanamkan: Disiplin , Kerja keras, Kreatif, Rasa ingin tahu.
Cinta Tanah air, Menghargai prestasi , Bersahabat, Cinta damai, Gemar membaca,
Tanggung jawab.)
Mempelajari prinsip dasar mekanika statika dengan cara mengali informasi dari Modul.
(nilai yang ditanamkan: Disiplin , Kerja keras, Kreatif, Rasa ingin tahu. Cinta Tanah air,
Menghargai prestasi , Bersahabat, Cinta damai, Gemar membaca, Tanggung jawab.)
Mempelajari menerapkan besaran vektor dengan cara mengali imdomasi dari Modul (nilai
yang ditanamkan: Disiplin , Kerja keras, Kreatif, Rasa ingin tahu. Cinta Tanah air,
Mempelajari pengertian konsep gaya (nilai yang ditanamkan: Disiplin , Kerja keras,
Kreatif, Rasa ingin tahu. Cinta Tanah air, Menghargai prestasi , Bersahabat, Cinta damai,
Gemar membaca, Tanggung jawab.)
Mendeskripsikan momen dan kopel (nilai yang ditanamkan: Disiplin , Kerja keras, Kreatif,
Rasa ingin tahu. Cinta Tanah air, Menghargai prestasi , Bersahabat, Cinta damai, Gemar
membaca, Tanggung jawab.)
Mendeskripsikan penjumlahan gaya melalui pengerjaan soal-soal latihan. (nilai yang
ditanamkan: Disiplin , Kerja keras, Kreatif, Rasa ingin tahu. Cinta Tanah air, Menghargai
prestasi , Bersahabat, Cinta damai, Gemar membaca, Tanggung jawab.)
KBM Inti Psikomotor
Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi :
Menentukan pengertian mekanika statika dengan cara mengali informasi dari Modul. (nilai
Membedakan besaran skalar dan besaran vektor dengan mempelajari contoh-contoh bentuk
besaran. (nilai yang ditanamkan: Disiplin , Kerja keras, Kreatif, Rasa ingin tahu. Cinta
Tanah air, Menghargai prestasi , Bersahabat, Cinta damai, Gemar membaca, Tanggung
jawab.)
Merumuskan kembali pengertian hukum Newton dengan cara mengali informasi dari
Modul. (nilai yang ditanamkan: Disiplin , Kerja keras, Kreatif, Rasa ingin tahu. Cinta
Tanah air, Menghargai prestasi , Bersahabat, Cinta damai, Gemar membaca, Tanggung
jawab.)
Menerapkan besaran vector dalam mempre-sentasikan gaya, momen dan kopel (nilai yang
ditanamkan: Disiplin , Kerja keras, Kreatif, Rasa ingin tahu. Cinta Tanah air, Menghargai
prestasi , Bersahabat, Cinta damai, Gemar membaca, Tanggung jawab.)
Menerapkan diagram benda bebas dan kondisi keseimbangan (nilai yang ditanamkan:
Disiplin , Kerja keras, Kreatif, Rasa ingin tahu. Cinta Tanah air, Menghargai prestasi ,
Bersahabat, Cinta damai, Gemar membaca, Tanggung jawab.)
Menerapkan diagram benda bebas dan kondisi keseimbangan untuk menghitung gaya dalam
sistem mekanika (nilai yang ditanamkan: Disiplin , Kerja keras, Kreatif, Rasa ingin tahu.
Cinta Tanah air, Menghargai prestasi , Bersahabat, Cinta damai, Gemar membaca,
Tanggung jawab.)
Mempelajari konsep tegangan dengan mengaplikasipan pada pengerjaan soal-soal (nilai
MemahamiPengertian tegangan normal. (nilai yang ditanamkan: Disiplin , Kerja keras,
Menghitung tegangan geser. (nilai yang ditanamkan: Disiplin , Kerja keras, Kreatif, Rasa
ingin tahu. Cinta Tanah air, Menghargai prestasi , Bersahabat, Cinta damai, Gemar
Menghitung tegangan tarik (nilai yang ditanamkan: Disiplin , Kerja keras, Kreatif, Rasa
ingin tahu. Cinta Tanah air, Menghargai prestasi , Bersahabat, Cinta damai, Gemar
Mendeskripsikan Pengertian tegangan puntir ( torsi ) melalui penggalian berbagai informasi
(nilai yang ditanamkan: Disiplin , Kerja keras, Kreatif, Rasa ingin tahu. Cinta Tanah air,
Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, Siswa:
Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui (nilai yang ditanamkan: Disiplin ,
Kerja keras, Kreatif, Rasa ingin tahu. Cinta Tanah air, Menghargai prestasi , Bersahabat,
Cinta damai, Gemar membaca, Tanggung jawab.)
Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui. (nilai yang ditanamkan: Disiplin , Kerja
keras, Kreatif, Rasa ingin tahu. Cinta Tanah air, Menghargai prestasi , Bersahabat, Cinta
damai, Gemar membaca, Tanggung jawab.)
Kegiatan Akhir KBM
Mendiskusikan materi. (nilai yang ditanamkan: Disiplin , Kerja keras, Kreatif, Rasa ingin
tahu. Cinta Tanah air, Menghargai prestasi , Bersahabat, Cinta damai, Gemar membaca,
Tanggung jawab.)
Menyimpulkan/rangkuman pembelajaran. (nilai yang ditanamkan: Disiplin , Kerja keras,
Menyampaikan topik materi yang akan datang. (nilai yang ditanamkan: Disiplin , Kerja
keras, Kreatif, Rasa ingin tahu. Cinta Tanah air, Menghargai prestasi , Bersahabat, Cinta
damai, Gemar membaca, Tanggung jawab.)
Menutup kegiatan pembelajaran dengan berdoa bersama (nilai yang ditanamkan: Disiplin ,
Kerja keras, Kreatif, Rasa ingin tahu. Cinta Tanah air, Menghargai prestasi , Bersahabat,
Cinta damai, Gemar membaca, Tanggung jawab.)
V. Alat dan Sumber Belajar

Tes tertulis
Observasi/ pengamatan
Interview
VI. Penilaian
Penilaian
Indikator Pencapaian Teknik Bentuk
Instrumen
Penilaian Penilaian
Besaran skalar, besaran Tes Tertulis observasi Sebutkan besarnya
vektor, sistem satuan, dan vektor yang
hukum Newton dijelaskan mempunyai besaran,
dengan benar. pengertian besaran
Penilaian
Indikator Pencapaian Teknik Bentuk
Instrumen
Penilaian Penilaian
Besaran skalar, besaran skala dan vektor,
vektor, sistim satuan dan pengertian satuan,
hukum Newton disebutkan pengertian hukun
sesuai buku informasi Newton, pengertian
Besaran skalar, besaran momen pada momen
vektor, sistem satuan, dan kunci dan poros serta
hukum Newton dimengerti pengertian tegangan
dengan benar. dan regangan ? (C1)
Besaran skalar, besaran Mengerjakan tes
vektor, sistim satuan dan tertulis tentang materi
hukum Newton disebutkan yang sudah di
dengan buku informasi sampaikan. (C1)
Diagram benda bebas dan
keseimbangan
didemonstrasikan sesuai
dengan kaidah-kaidah
baku.
Diagram benda bebas
dapat dibuat sesuai dengan
kaidah-kaidah baku.
Mengetahui, Palangka Raya, 10 Desember 2016

Kepala SMK Karsa Mulya Palangka Guru Mata Pelajaran
Raya
Suprapto Wahyunianto, S.Pd., M.Si ( Drs. H. Hepi Feri Santoso, S.Pd)

NIP . 19660616 198903 1 019 NIP/NIK : 30059640
BAB III
PENUTUP
3.1 KESIMPULAN
Menurut Kaufman perencanaan adalah suatu proyeksi tentang apa yang diperlukan
dalam rangka mencapai tujuan absah dan bernilai
Dengan demikian, perencanaan berkaitan dengan penentuan apa yang akan dilakukan.
Perencanaan mendahului pelaksanaan, mengingat perencanaan merupakan suatu proses
untuk menentukan kemana harus pergi dan mengidentifikasikan persyaratan yang
diperlukan dengan cara yang paling efektif dan efisien.
Sesuai dengan kurikulum pendidikan pendidikan dasar Sembilan tahun dan SMU,
bahwa dalam penyusunan program pengajaran perlu diperhatikan komponen-komponen
penting berikut ini :
1. Penguasaan materi pelajaran
2. Analisis hasil materi pelajaran
3. Program tahunan dan program caturwulan
4. Program satuan pelajaran/persiapan mengajar
5. Rencana pengajaran.
Kelima komponen tersebut merupakan perangkat dalam melaksanakan kegiatan
pembelajaran yang harus dibuat oleh setiap guru sebelum mengajar. Sehingga diperoleh
hasil yang optimal atau sesuai dengan yang diharapkan.
3.1 SARAN
Untuk meyempurnakan program pembelajaran yang sederhana ini saya mengharapkan
saran dan krtik agar tersempurnanya program pembelajaran ini. Dan mudah-mudahan
program pembelajaran ini bermanfaat untuk pemabaca khususnya untuk saya sendiri.
Terimakasih
DAFTAR PUSTAKA
Harjanto, (2008), Perencanaan Pengajaran, Jakarta : Rineka Cipta

Enoch Jusuf (1992), Dasar-dasar Perencanaan Pendidikan, Jakarta : Bumi Aksara
http://riskaperwati.blogspot.co.id/2013/06/contoh-program-tahunan-dan-program.html di
akses pada tanggal 3 desember 2016
http://ki-stainsamarinda.blogspot.co.id/2012/08/penyusunan-program-tahunan-program.html ,
di akses pada tanggal 4 desember 2016
http://www.katailmu.com/2010/09/format-program-tahunan-sma.html , diakes pada tanggal 4
desember 2016
http://ki-stainsamarinda.blogspot.co.id/2012/08/penyusunan-program-tahunan-program.html, diakes
pada tanggal 8 desember 2016

TUGAS

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

TUGAS

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

TUGAS

PENGEMBANGAN PROGRAM PENGAJARAN

Nama : HEPI FERI SANTOSO

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN TEKNIK MESIN

Palangka Raya, 15 Desember 2016

Hepi Feri Santoso

1.1. Latar Belakang

1.2. Rumusan Masalah

2.1 Penguasaan Materi

2.3 Program Tahunan

MATA PELAJARAN : KOMPETENSI KEJURUAN TEKNIK SEPEDA MOTOR

JUMLAH MINGGU SEMESTER 1

Nomor Nama Bulan Jumlah Minggu

MINGGU TIDAK EFEKTIF

Nomor Uraian Jumlah Minggu

JUMLAH MINGGU SEMESTER II

Nomor Nama Bulan Jumlah Minggu

MINGGU TIDAK EFEKTIF

Nomor Uraian Jumlah Minggu

JUMLAH MINGGU EFEKTIF RIIL SEMESTER II

JUMLAH JAM EFEKTIF SEMESTER II

4. Menginterpretasikan 4.1 Menjelaskan standar 1 4

5. Menggunakan peralatan 5.1 Merawat peralatan dan

6. Menggunakan alat-alat 6.1 Mengidentifikasi alat-

7. Menerapkan prosedur 7.1 Mendeskripsikan

2. Memperbaiki sistem 2.1 Mendiagnosis gangguan 2 8

3. Memelihara baterai 3.1 Mengidentifikasi 2 8

Pekanbaru, 15 Desember 2016

SUPRAPTO WAHYUNIANTO, S.Pd., M.Si Drs. H. HEPI FERI SANTOSO, M.Pd

MATA PELAJARAN : KOMPETENSI KEJURUAN TEKNIK SEPEDA MOTOR KELAS : X

6 Menggunakan alat-alat ukur 2

Palangka Raya, 15 Desember 2016

SUPRAPTO WAHYUNIANTO, S.Pd., M.Si Drs. H. HEPI FERI SANTOSO, M.Pd

MATA PELAJARAN : KOMPETENSI KEJURUAN TEKNIK SEPEDA MOTOR KELAS : X

Palangka Raya, 15 Desember 2016

SUPRAPTO WAHYUNIANTO, S.Pd., M.Si Drs. H. HEPI FERI SANTOSO, M.Pd

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)

Bidang Studi : Teknologi Rekayasa

Nama Guru : Drs. H. HEPI FERI SANTOSO, M.Pd

NILAI BUDAYA KEWIRAUSAHAAN/ INDIKATOR ALOKASI WAKTU

NAMA SEKOLAH : SMK KARSA MULYA PALANGKA RAYA

NILAI BUDAYA KEWIRAUSAHAAN/ INDIKATOR ALOKASI WAKTU

NAMA SEKOLAH : SMK KARSA MULYA PALANGKA RAYA

NILAI BUDAYA ALOKASI WAKTU

NAMA SEKOLAH : SMK KARSA MULYA PALANGKA RAYA

NILAI BUDAYA KEWIRAUSAHAAN/ INDIKATOR ALOKASI WAKTU

NAMA SEKOLAH : SMK KARSA MULYA PALANGKA RAYA

NILAI ALOKASI WAKTU

NAMA SEKOLAH : SMK KARSA MULYA PALANGKA RAYA

NILAI BUDAYA KEWIRAUSAHAAN/ INDIKATOR ALOKASI WAKTU

NAMA SEKOLAH : SMK KARSA MULYA PALANGKA RAYA

NILAI BUDAYA ALOKASI WAKTU

Mengetahui : Palangka Raya, 15 Desember 2016

Suprapto Wahyunianto, S.Pd., M.Si Drs. H. HEPI FERI SANTOSO, M.Pd

Bidang Studi Keahlian : Teknologi Dan Rekayasa

Satuan Pendidikan : Sekolah Menengah Kejuruan

NAMA SEKOLAH : SMK KARSA MULYA PALANGKA RAYA

INDIKATOR NILAI BUDAYA ALOKASI SUMBER

NAMA SEKOLAH : SMK KARSA MULYA PALANGKA RAYA

MATA PELAJARAN : KOMPETENSI KEJURUAN TEKNIK SEPEDA MOTOR

prosedur/kebijakan prosedur diagnosa perspektif

NAMA SEKOLAH : SMK KARSA MULYA PALANGKA RAYA

MATA PELAJARAN : KOMPETENSI KEJURUAN TEKNIK SEPEDA MOTOR

INDIKATOR NILAI BUDAYA KEWIRAUSAHAAN/ ALOKASI WAKTU