RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)
SEKOLAH : SMP NEGERI 12 KEI KECIL
MATA PELAJARAN : IPA TERPADU
KELAS / SEMESTER : VIII (DELAPAN) / I (GANJIL)
TEMA V : GERAK
ALOKASI WAKTU : 4 x 40 Menit (Pertemuan I dan II)
6 x 40 Menit (Pertemuan III dan IV)

A. STANDAR KOMPETENSI :

1. Memahmi berbagai sistem dalam kehidupan Manusia

2. Memahami sisitem dalam kehidupan Tumbuhan

5. Memahami Gejala-gejala-Alam melalui pengamatan (kls VII)

5. Memahami berbagai peranan usaha ,gaya , dan energi dalam kehidupan sehari-hari (kls VIII)

B. KOMPETENSI DASAR :
1.3 Mendes-kripsikan sistem gerak pada manusia dan hubungannya dengan kesehatan
2.3 Mengidentifikasi macam-macam gerak pada tumbuhan
5.2 Menganalisis data percobaan gerak lurus beraturan dan gerak lurus berubah beraturan
serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hari(KLS VII)

5.2 Menerapkan hukum Newton untuk menjelaskan berbagai peristiwa dalam kehidupan
sehari-hari(KLS VIII)

C. TUJUAN PEMBELAJARAN :
PERTEMUAN I
Membandingkan macam organ penyusun sistem gerak pada manusia
Mendeskripsikan anatomi dan fungsi tulang, sebagai alat gerak aktif
Membedakan zat penyusun tulang rawan dan tulang keras
Mengidentifikasikan macam-macam sendi dan fungsinya
Membedakan ciri ciri otot polos ,lurik dan otot jantung
Membedakan kerja otot sinergis dan antagonos
Mendata contoh kelainan dan penyakit yang berkaitan dengan tulang, sendi dan otot yang
biasa dijumpai dalam kehidupan sehari-hari dan upaya mengatasinya

PERTEMUAN II
mengidentifikasi macam-macam gerak pada tumbuhan
Menjelaskan perbedaan gerak tropisme dengan gerak nasti
Melakukan observasi dan membuat laporan gerak tropisme dan nasti tumbuhan di
lingkungan sekolah misal tumbuhan putri malu

PERTEMUAN III
 Menemukan ciri GLB
Menemukan persamaan laju yang ditempuh dengan cermat dan teliti
Menyelidiki GLBB dipercepat beraturan
Menunjukkan konsep GLBB dalam kehidupan sehari-hari
Menerapkan konsep kecepatan dan kelajuan dalam kehidupan sehari-hari
Mendefinisikan percepatan sebagai perubahan kecepatan setiap satuan waktu

PERTEMUAN IV
Mendemonstrasikan hukum I Newton secara sederhana dan penerapannya dalam
kehidupan sehari-hari secara hati-hati
Mendemonstrasikan hukum II Newton dan penerapannya dalam kehidupan sehari-hari
dengan hati-hati
Mendemonstrasikan hukum III Newton dan penerapannya dalam kehidupan sehari-hari
dengan hati-hati

D. MATERI POKOK :
Sistem Gerak pada manusia
Gerak Tumbuhan
Gerak
Hukum Newton

E. METODE PEMBELAJARAN :
PERTEMUAN I : MODEL : EXPLICIT INSTRUCTION
METODE : CERAMAH DAN DISKUSI

PERTEMUAN II : MODEL : DEMONSTRATION

METODE : CERAMAH DAN DISKUSI

PERTEMUAN III : MODEL : EXPLICIT INSTRUCTION

METODE : CERAMAH DAN DISKUSI

PERTEMUAN IV : MODEL : EXPLICIT INSTRUCTION

METODE : CERAMAH DAN DISKUSI

F. SUMBER PEMBELAJARAN :

G. KEGIATAN PEMBELAJARAN :
PERTEMUAN I
KEGIATAN ALOKASI
PEMBELAJARAN WAKTU
KEGIATAN AWAL
Doa
Absensi
Guru memberikan motivasi dan apresepsi kepada siswa
KEGIATAN INTI
Guru menyampaikan tujuan dan mempersiapkan siswa
Guru mendemostrasikan pengetahuan dan kentrampilan dengan menunjuk salah
seorang siswa
Guru membimbing peserta didik melalui berpikir logis dan kritis mengidentifikasi
macam organ penyusun sistem gerak pada manusia
Peserta didik berpikir logis dan kritis melakukan studi pustaka tentang anatomi
dan fungsi tulang, dan sendi
Peserta didik kreatif dan inovatif melakukan percobaan perendaman tulang paha
ayam
Peserta didik disiplin dalam melakukan pengamatan model rangka dan torso
manusia
Peserta didik mendeskripsikan macam otot dan fungsinya secar jujur
Peserta didik memperagakan mekanisme kerja otot
Peserta didik disiplin dan jujur untuk melakukan
Peserta didik melalui studi pustaka dan/ atau melihat tayangan video tentang
kelainan dan penyakityang berkaitan dengan tulang, sendi dan otot
KEGIATAN AKHIR
Guru memberikan kesimpulan
Guru menyampaikan materi selanjutnya

PERTEMUAN II
KEGIATAN ALOKASI
PEMBELAJARAN WAKTU
KEGIATAN AWAL
Doa
Absensi
Guru memberikan motivasi dan apresepsi kepada siswa
KEGIATAN INTI
Guru menyampaikan kompetensi yang ingin dicapai
Guru menyampaikan materi sekilas tentang gambaran yang ingin di capai
Guru dan peserta didik menyiapkan alat dan bahan yang diperlukan
Guru menunjuk salah seorang siswa untuk mendemostrasikan macam-macam
gerak pada tumbuhan sesuai dengan prosedur kerja yang telah disiapkan
Peserta didik melalui studi pustaka mengidentifikasi macam-macam gerak pada
tumbuhan
Peserta didik mengidentifikasi berbagai macam gerak pada tumbuhan disekitar
lingkungan
Peserta didik melakukan observasi macam-macam gerak pada tumbuhan di
lingkungan sekitar sekolah
KEGIATAN AKHIR
Guru memberikan kesimpulan
Guru menyampaikan materi selanjutnya
PERTEMUAN III
KEGIATAN ALOKASI
PEMBELAJARAN WAKTU
KEGIATAN AWAL
 Doa
Absensi
Guru memberikan motivasi dan apresepsi kepada siswa
KEGIATAN INTI
Guru menyampaikan tujuan dan mempersiapkan siswa
Guru mendemostrasikan pengetahuan dan kentrampilan dengan menunjuk salah
seorang siswa
Guru membimbing Peseta didik melalui berpikir kritis,logis, kreatif dan inovatif
untuk melakukan percobaan gerak lurus beraturan dengan cermat dan teliti.
Peserta didik berpikir kritis, logis, kreatif dan inovatif untuk melakukan
percobaan tentang gerak lurus berubah beraturan
Peserta didik mengapllikasikan GLB dan GLBB dalam kehidupan sehari-hari
dengan cermat dan bertanggung jawab
Peserta didik mencari informasi melalui referensi tentang konsep percepatan
KEGIATAN AKHIR
Guru memberikan kesimpulan
Guru menyampaikan materi selanjutnya
PERTEMUAN IV
KEGIATAN ALOKASI
PEMBELAJARAN WAKTU
KEGIATAN AWAL
Doa
Absensi
Guru memberikan motivasi dan apresepsi kepada siswa
KEGIATAN INTI
Guru menyampaikan tujuan dan mempersiapkan siswa
Guru mendemostrasikan pengetahuan dan kentrampilan dengan menunjuk salah
seorang siswa
Guru membimbing peserta didik melalui Melakukan percobaan hukum I, II, III
Newton dengan menggunakan alat-alat secara teliti.
Peserta didik mengaplikasikan hukum newton dalam kehidupan sehari-hari
dengan cermat.
KEGIATAN AKHIR
Guru memberikan kesimpulan
Guru menyampaikan materi selanjutnya

H. PENILAIAN

PENILAIAN
INDIKATOR PENCAPAIAN
BENTUK CONTOH
KOMPETENSI TEKNIK INSTRUMEN INSTRUMEN
Membandingkan macam Tes PG Di bawah ini adalah organ penyusun
organ penyusun sistem tulis sistem gerak bawah, kecuali ....
gerak pada manusia a.tl. paha c.tl. betis
b.tl.kering d.tl.hasta

Mendeskripsikan anatomi Tes PG Tulang rawan yang bersifat lentur

dan fungsi tulang, sebagai Tertulis erdapat pada tubuh kita, kecuali ....
alat gerak aktif a. cuping hidung
b. daun telinga
c. laring
d. ubun-ubun
 Membedakan zat penyusun Tes Uji petik Jelaskan perbedaan antara tulang
tulang rawan dan tulang unjuk proses rawan dan tulang keras!
keras kerja

Mengidentifikasikan Tes Tes Berdasarkan 4 gambar persedian ini,

macam-macam sendi dan lisan identifikasi

fungsinya

Membedakan ciri ciri otot Tes Uraian sebutka 3 gamabar yang termasuk
polos ,lurik dan otot jantung Tulis sendi gerak dan arah geraknya !.

Membedakan kerja otot Tes Uraian Jelaskan perbedaan ciri otot polos dan
sinergis dan antagonos tertulis otot lurik
Bagaimana cara kerja otot sinergi dan
antagonis, berikan contoh

Mendata contoh kelainan Penuga Tugas Buatlah klipping tentang kelainan dan

dan penyakit yang berkaitan san kelompok penyakit yang berhubungan dengan

dengan tulang, sendi dan tulang dan otot yang biasa dijumpai

otot yang biasa dijumpai dalam kehidupan sehari-hari, melalui

dalam kehidupan sehari- kunjungan ke dokter/puskesmas/R.S

hari dan upaya sekitar sekolah/rumah

mengatasinya

mengidentifikasi macam- Tes Tes PG Tumbuhnya akar ke bawah

macam gerak pada tulis merupakan gerak ....
tumbuhan a. geotropis c. nasti
b. pototropis d. tropis

Menjelaskan perbedaan Tes Tes isian Hal yang membedakan gerak tropisme
gerak tropisme dengan tulis dengan gerak nasti
gerak nasti yaitu ....

Melakukan observasi dan Tes Lembar Deskripsikan gerak nasti dan tropisme
membuat laporan gerak observasi observasi pada tumbuhan yang ada di
tropisme dan nasti lingkungan sekolah (misal tumbuhan
tumbuhan di lingkungan putri malu atau sikejut )
sekolah misal tumbuhan
putri malu
Menemukan ciri GLB Tes PG Ciri GLB memiliki kecepatan ....
tulis a. dipercepat
b. tetap
c. diperlambat
d. beraturan
 Menemukan persamaan Tes Uraian Sebuah mobil bergerak dengan
laju yang ditempuh dengan tulis kelajuan 60 km/jam waktu yang
cermat dan teliti diperlukan untuk
menempuh jarak 120 km adalah ... .

Menyelidiki GLBB Tes Uraian Berikan contoh sehari-hari yang

dipercepat beraturan tulis termasuk GLBB!

Menunjukkan konsep GLBB Tes Isian Jelaskan perbedaan antara kecepatan

dalam kehidupan sehari-hari tulis dan kelajan!

Menerapkan konsep Tes Isian Berikan contoh sehari-hari yang

kecepatan dan kelajuan tulis termasuk GLBB dipercepat (minimal
dalam kehidupan sehari-hari tiga peristiwa)!

Mendefinisikan percepatan Tes Isian Tuliskan dalam lambang bahwa

sebagai perubahan tulis percepatan merupakan kecepatan

kecepatan setiap satuan setiap satuan waktu..

waktu
Mendemonstrasikan hukum I Tes Uji petik Lakukan percobaan tentang Hukum I
Newton secara sederhana unjuk kerja Newton!
dan penerapannya dalam kerja prosedur
kehidupan sehari-hari secara
hati-hati

Mendemonstrasikan hukum Tes Uji petik Lakukan percobaan tentang hukum II

II Newton dan unjuk kerja Newton!
penerapannya dalam kerja prosedur
kehidupan sehari-hari
dengan hati-hati

Mendemonstrasikan hukum Tes Tes uraian Berikan contoh penerapan hukum III
III Newton dan tulis Newton dalam kehidupan sehari-hari!
penerapannya dalam
kehidupan sehari-hari
dengan hati-hati

SKOR
Jumlah skor
NILAI= x 100
Skor maksimal
 SOMLAIN, JULI 2016
MENGETAHUI
KEPALA SMP NEGERI 12 KEI KECIL GURU MATA PELAJARAN

JOHANNA NGAMEL, S.Pd MARDIN, S.P

NIP :19680527 199903 2 003 NIP : 19770816 200804 1 002

LAMPIRAN I
PEDOMAN PENILAIAN
NO INSTRUMEN JAWAB SKOR
Di bawah ini adalah organ penyusun
sistem gerak bawah, kecuali ....
A. tl. Paha
B. tl. Betis
C. tl.kering
D. tl.hasta

Tulang rawan yang bersifat lentur

erdapat pada tubuh kita, kecuali ....
e. cuping hidung
f. daun telinga
g. laring
h. ubun-ubun
Jelaskan perbedaan antara tulang rawan
dan tulang keras!

Berdasarkan 4 gambar persedian ini,

sebutka 3 gamabar yang termasuk sendi

gerak dan arah geraknya !.

Jelaskan perbedaan ciri otot polos dan

otot lurik
Bagaimana cara kerja otot sinergi dan
antagonis, berikan contoh

Buatlah klipping tentang kelainan dan

penyakit yang berhubungan dengan
tulang dan otot yang biasa dijumpai
dalam kehidupan sehari-hari, melalui
kunjungan ke dokter/puskesmas/R.S
sekitar sekolah/rumah

Tumbuhnya akar ke bawah merupakan

gerak ....
a. geotropis c. nasti
b. pototropis d. tropis

Hal yang membedakan gerak tropisme

dengan gerak nasti
yaitu ....

Deskripsikan gerak nasti dan tropisme

pada tumbuhan yang ada di lingkungan
sekolah (misal tumbuhan putri malu atau
sikejut )

Ciri GLB memiliki kecepatan ....

a. dipercepat
b. tetap
c. diperlambat
d. beraturan
Sebuah mobil bergerak dengan kelajuan
60 km/jam waktu yang diperlukan untuk
menempuh jarak 120 km adalah ... .

Berikan contoh sehari-hari yang

termasuk GLBB!

Jelaskan perbedaan antara kecepatan dan

kelajan!

Berikan contoh sehari-hari yang

termasuk GLBB dipercepat (minimal tiga
peristiwa)!

Tuliskan dalam lambang bahwa

percepatan merupakan kecepatan setiap
satuan waktu..

Lakukan percobaan tentang Hukum I

Newton!

Lakukan percobaan tentang hukum II

Newton!

Berikan contoh penerapan hukum III

Newton dalam kehidupan sehari-hari!