NAMA : PANIYEM

SDN :

NO : A.15

TEMA I : DIRIKU

SUBTEMA I : TUBUHKU

PEMBELAJARAN I : MENYANYI SAMBIL

MENGENAL BILANGAN
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN HARIAN

(RPPH)

Satuan pendidikan : SDN

Kelas/semester : 1/1
Tema/Topik : 1 / Diriku
Sub Tema : 2 (Tubuhku)
Pembelajaran ke :3
Semester :1
Alokasi waktu : (5 x 35 menit)

A. KOMPETENSI INTI
1. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati, melihat, membaca dan
menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, mahluk ciptaan Tuhan dan
kegiatannya dan benda-benda yang dijumpainya dirumah, dan disekolah
2. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis dan sistematis,
dalam karya karya yang estetis dalam gerakan anak sehat dalam tindakan yang
mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak
bermain dan berakhlak mulia
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat,
membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, mahluk
ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpai dirumah dan
disekolah

B. KOMPETENSI DASAR
PPKn
1.2 Melaksanakan tata tertib dirumah dan disekolah
BAHASA INDONESIA
1.1 Mengenal teks diskriptif tentang anggota tubuh dan pancaindra, wujud dan sifat
benda, serta peristiw siang dan malam dengan bantuan guru atau teman dalam
bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah
untuk membantu pemahaman
1.1 Mengamati dan menirukan teks diskriptif tentang anggota tubuh dan pancaindra,
wujud dan sifat benda serta peristiwa siang dan malam secara mandiri dalam
bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah
untuk membantu penyajian
MATEMATIKA
3.1 Mengenal bilangan asli sampai 99 dengan menggunakan benda-benda yang ada
disekitar rumah, sekolah atau tempat bermain

C. INDIKATOR
PPKn
4.2.1 Mengikuti aturan dalam melakukan kegiatan
BAHASA INDONESIA
 3.1.1 Menirukan teks diskriptif sederhana tentang anggota tubuh
3.1.2 Membaca teks diskriptif sederhana tentang anggota tubuh
MATEMATIKA
3.2.1. Menyebutkan berapa banyak benda
4.5.1 Menunjukan banyak benda sesuai lambang bilangan yang ditentukan (1 5)
Menulis lambang bilangan sesuai banyak bilangan

D. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Siswa mampu menunjukan banyak benda sesuai dengan lambang bilangan (1 5)
dengan tepat
2. Siswa dapat menulis lambang bilangan sesuai dengan banyak benda
3. Siswa mampu mengikuti aturan dalam melakukan kegiatan
4. Siswa mampu menirukan membanca nyaringtentang teks diskriptif
5. Siswa mampu membaca nyaring tentang teks diskriptif

E. MATERI AJAR
PPKn
1. Dengan mengamati contoh sikap perilaku patuh pada aturan/kebiasaan yang
berlaku dalam kehidupan sehari-hari dirumah, siswa dapat berperilaku patuh
disekolah
BAHASA INDONESIA
1. Membaca nyaring teks bacaan yang tepat
MATEMATIKA
1. Mengamati dan menulis lambang bilangan (1 -5) yang sesuai dengan banyak benda

F. PENDEKATAN/METODE
Pendekatan : Scientific
Strategi : Cooperative Learning
Teknik : Example dan Non Example
Metode : Penugasan, Tanya Jawab, Diskusi dan Ceramah

G. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu
Pendahuluan 1. Mengajak siswa berdoa menurut 15 menit
agama dan keyakinan masing-masing
2. Melakukan absensi siswa
3. Membentuk kelompok
4. Menyanyikan lagu Tanganku ada 2
5. Menginformasikan tema yang akan
dibelajarkan tentang Tubuhku
Inti 1. Mengajak siswa untukmendengarkan 150 menit
guru menjelaskan konsep bilangan (1
 -5) dengan menggunakan jari tangan
dan anggota tubuh
2. Siswa bergantian menunjukan jari
tangan sesuai bilangan (1-5) dibawah
bimbingan guru
3. Siswa diminta menunjukan benda
yang mereka kumpulkan dan
menjelaskan banyak benda tersebut
4. Siswa diminta untuk mengerjakan
latihan dibuku siswa hal. 39
5. Siswa menirukan guru membaca
nyaring tentang teks diskriptif yang
telah disediakan guru sebelumnya
6. Siswa secara bergantian membaca
teks sederhana dibawah bimbingan
guru
7. Guru mengajukan pertanyaan tentang
teks yang telah dibaca

Penutup 1. Guru meminta siswa untuk 10 menit

menyanyikan kembali lagu nama-
Nama Jari
2. Siswa diminta untuk membaca
kembali teks bacaan tersebut
bersama-sama
3. Bersama-sama siswa membuat
kesimpulan/rangkuman hasil belajar
selama sehari
4. Bertanya jawab tentang materi yang
telah dipelajari (untuk mengetahui
hasil ketercapaian materi)
5. Tindak lanjutnya pemberian tugas
akhir agar siswa bersama orang tua
berhitung 1-5 dan membaca nama-
nama anggota tubuh
6. Melakukan penilaian hasil belajar
7. Mengajak siswa berdoa menurut
agama dan kepercayaan masing-
masing
Mengamati sikap siswa saat
berdoa (sikap duduk,cara
membacanya, cara melafalkannya)
Apabila ada siswa yang kurang
 benar dan kurang sempurna dalam
berdoa, maka setelah berdoa
langsung diberi nasehat agar
besok jika berdoa lebih
disempurnakan

H. SUMBER DAN MEDIA

Jari tangan dan anggota tubuh guru dan siswa
Benda-benda disekolah dan diluar sekolah
Buku Tematik Kelas Satu (Buku siswa hal: 29)
Gambar-gambar kelompok benda

I. PENILAIAN
1. Prosedur Penilaian
a. Penilaian Proses
Menggunakan format pengamatan dilakukan dalam kegiatan pembelajaran sejak
dari kegiatan awal sampai kegiatan akhir
b. Penilaian Hasil Belajar
Menggunakan instrumen penilaian hasil belajar dengan tes tertulis terlampir
2. Instrumen Penilaian
a. Penilaian Proses
1. Penilaian Kinerja
b. Penilaian Hasil Belajar
1. Tes Tertulis

Mengetahui,
Kepala SDN . Guru Kelas I

_______________________________ PANIYEM
NIP. ...................................................... NIP. ......................................................
 LEMBAR PENILAIAN TEMA I SUB TEMA 2 PEMBELAJARAN 3
PENILAIAN UNJUK KERJA
RUBRIK : KEMAMPUAN MEMBACA

KRITERIA : A. Kemampuan Membaca Teks Diskripsi

Sederhana

Perlu
Baik sekali Baik Cukup
bimbingan
4 3 2
No NAMA SISWA 1
Siswa Siswa Siswa mampu Siswa belum
mampu mampu membaca mampu
membaca membaca kurang dari membaca
keseluruhan setengah setengah teks kurang dari
teks atau lebih setengah teks
bagian teks
1
2
3
4
5

KRITERIA : B. Pemaham Isi Teks Diskripsi Sederhana

Perlu
Baik sekali Baik Cukup
bimbingan
4 3 2
1
Mampu Mampu Mampu Belum
No NAMA SISWA
menjawab menjawab menjawab mampu
semua setengah kurang menjawab
pertanyaan atau lebih setengah semua
yang dari pertanyaan pertanyaan
diajukan pertanyaan yang diajukan yang diajukan
yang
diajukan
1
2
3
4
 PENILAIAN TERTULIS

Hitunglah jumlah jari-jari di bawah ini

.. . . .... ....
 RINGKASAN MATERI

1. Membilang 1 5
2. Mencari dan menyebutkan benda diluar kelas sejumlah bilangan
tertentu
3. Menyebutkan banyak benda
4. Menirukan membaca nyaring
5. Membaca nyaring teks sederhana

Aku bisa berhitung menggunakan jari

Membaca nyaring

Ini i-ni i-n-i

Mata ma-ta m-a-t-a

Kaki ka-ki k-a-k-i

Saya sa-ya s-a-y-a

Dua du-a d-u-a

Teks lagu :

Tanganku ada dua

Yang kiri dan kanan

Menulis dengan tangan

Tangan sendiri