K U R I K U L U M T I N G K AT S ATU A N P E N D I D I K A N ( K T S P )

PERANGKAT PEMBELAJARAN
SILABUS PEMBELAJARAN

Mata Pelajaran : Fisika

Program : IPA
Satuan Pendidikan : SMA / MA
Kelas/Semester :X/2

Nama Guru : SRI KURNIATI, S.Pd

NIP/NIK :-
Sekolah : SMA YLPI PEKANBARU

SRI KURNIATI, S.Pd FISIKA SMA YLPI PEKANBARU 1

 SILABUS PEMBELAJARAN

Sekolah : SMA YLPI PEKANBARU

Kelas / Semester : X (Sepuluh) / II (Dua)
Mata Pelajaran : FISIKA

Standar Kompetensi: 3. Menerapkan prinsip kerja alat-alat optik.

Penilaian
Kompetensi Materi Nilai Budaya Kewirausahaan/ Indikator Alokasi Sumber
Dan Karakter Kegiatan pembelajaran Pencapaian Teknik Bentuk Contoh
Dasar Pembelajaran Bangsa Ekonomi Kreatif Kompetensi Waktu Belajar
Instrumen Instrumen

3.1 Menganalisis Pembentukan Jujur Percaya diri Mengidentifikasi Mendeskripsikan Penugasan Tugas Buatlah artikel 6 x 40 Buku Fisika
alat-alat optik Bayangan Toleransi Berorienta si fungsi dan bagian fungsi dan bagian rumah mengenai fungsi SMA, buku
secara kualitatif tugas dan hasil alat optik pada mata alat optik mata bagian- bagian alat referensi
Kerja keras
dan kuantitatif. dan kacamata, dan kacamata, optik (kacamata, yang
Mandiri kamera, mikroskop, mikroskop, dan mikroskop, dan relevan, dan
Demokratis dan teleskop. teleskop. teleskop). lingkungan.
Rasa ingin
tahu Melalui diskusi Membeda kan Tes tertulis Tes isian Proses pengaturan
Komunika tif kelompok dapat pengamatan ketebalan lensa
membeda kan tanpa akomodasi untuk menghasil kan
Tanggung
pengama tan tanpa dan akomodasi bayangan pada retina
Jawab
akomodasi dan maksimum. disebut ....
akomodasi
maksimum.
Bagaimana cara
Menganali sis Tes tertulis Tes uraian
Melukis jalannya mengamati benda
pembentu kan kecil dengan
sinar pada
bayangan pada menggunakan lup
pembentukan
kaca mata, lup, agar mata tidak cepat
bayangan alat-alat

SRI KURNIATI, S.Pd FISIKA SMA YLPI PEKANBARU 2

 Penilaian
Kompetensi Materi Nilai Budaya Kewirausahaan/ Indikator Alokasi Sumber
Dan Karakter Kegiatan pembelajaran Pencapaian Teknik Bentuk Contoh
Dasar Pembelajaran Bangsa Ekonomi Kreatif Kompetensi Waktu Belajar
Instrumen Instrumen

optik.. mikroskop, dan lelah?

teleskop.
Studi pustaka untuk Menentu kan Tes tertulis Tes PG Seorang siswa ingin
mencari informasi kekuatan lensa melihat benda-benda
menentu kan kacamata pada yang sangat jauh.
kekuatan lensa penderita miopi Apabila siswa
kacamata pada dan hipermetro pi. tersebut hanya dapat
penderita miopi dan melihat benda paling
hipermetropi. jauh 200 cm, maka ia
harus menggunakan
kacamata dengan
kekuatan ....
A. +1,0 D
B. +0,5 D
C. -0,5 D
D.-1,0 D
E. -1,5 D

Studi pustaka untuk Menghitung Tes tertulis Tes uraian Berapakah

mencari perbesaran perbesaran lup, perbesaran sebuah
pada kacamata, lup, mikroskop, dan teleskop yang
mikroskop, dan teleskop. memiliki lensa
teleskop dalam obyektif dengan
diskusi kelas. panjang fokus 75 cm
dan lensa okuler
dengan panjang
fokus 4 cm.

SRI KURNIATI, S.Pd FISIKA SMA YLPI PEKANBARU 3

 Penilaian
Kompetensi Materi Nilai Budaya Kewirausahaan/ Indikator Alokasi Sumber
Dan Karakter Kegiatan pembelajaran Pencapaian Teknik Bentuk Contoh
Dasar Pembelajaran Bangsa Ekonomi Kreatif Kompetensi Waktu Belajar
Instrumen Instrumen

3.2 Menerapkan Pembentukan Jujur Percaya diri Studi pustaka untuk Mengidentifi kasi Penugasan Tugas Membuat daftar alat- 2 x 40' Buku Fisika
alat-alat optik Bayangan Toleransi Berorienta si mencari informasi aplikasi berbagai rumah alat optik dan SMA, buku
dalam kehidupan tugas dan hasil kegunaan berbagai alat optik dalam kegunaannya dalam referensi
Mandiri
sehari-hari. alat optik dalam kehidupan sehari- kehidupan sehari- yang
Demokratis kehidupan sehari- hari. hari. relevan, alat
Komunikatif hari. dan bahan
Tanggung praktikum.
Jawab Merancang dan Merancang dan Tes unjuk Membuat teleskop
membuat teleskop membuat teleskop kerja Uji petik Galileo.
sederhana secara sederhana. kerja
berkelompok produk
dengan alat dan
bahan yang cukup
mudah ditemukan.

Mengetahui Pekanbaru, 3 Januari 2017

Kepala SMA YLPI PEKANBARU Guru Mata Pelajaran

AHYARNI, S.Ag SRI KURNIATI, S.Pd

NIP. 19600622 198703 2 009 NIP -

SRI KURNIATI, S.Pd FISIKA SMA YLPI PEKANBARU 4

 Standar Kompetensi: 4. Menerapkan konsep kalor dan prinsip konservasi energi pada berbagai perubahan energi.

Penilaian
Materi Nilai Budaya Kewirausahaan/ Alokasi Sumber
Kompetensi Indikator Pencapaian
Dan Karakter Kegiatan pembelajaran Teknik Bentuk Contoh
Dasar Pembela jaran Ekonomi Kreatif Kompetensi Waktu Belajar
Bangsa Instrumen Instrumen

4.1 Menganalisis Suhu, Kalor, Jujur Percaya diri Melakukan studi Menganali sis Tes tertulis Tes PG Sebanyak 200 gram 6 x 40 Buku Fisika
pengaruh kalor dan Toleransi Berorientasi pustaka untuk pengaruh kalor air bersuhu 60 0C SMA, buku
terhadap suatu Perubahan tugas dan hasil mencari informasi terhadap dicampur dengan referensi
Kerja keras
zat. Wujud mengenai pengaruh perubahan suhu susu bermassa 50 yang
Mandiri kalor terhadap benda. gram dengan suhu 50 relevan,
Demokratis perubahan suhu 0
C. Jika kalor jenis air lingkungan,
Rasa ingin benda. sama dengan kalor alat dan
tahu jenis susu, maka suhu bahan
Komunikatif campurannya praktikum.
adalah ....
Tanggung
Jawab A. 20 0C
D. 50 0C
B. 30 0C
E. 60 0C
C. 40 0C
Melakukan studi Menganali sis Tes tertulis Tes isian Sebatang logam yang
pustaka untuk pengaruh panjangnya 1 m
mencari informasi perubahan suhu dipanaskan dari suhu
pengaruh perubahan benda terhadap 20 0C sampai
suhu benda ukuran benda
terhadap ukuran 80 0C sehingga
(pemuaian). mengalami
benda (pemuaian).
pertambahan panjang
1 mm. Bila logam
tersebut dipanaskan
hingga suhu 140 0C,

SRI KURNIATI, S.Pd FISIKA SMA YLPI PEKANBARU 5

 Penilaian
Materi Nilai Budaya Kewirausahaan/ Alokasi Sumber
Kompetensi Indikator Pencapaian
Dan Karakter Kegiatan pembelajaran Teknik Bentuk Contoh
Dasar Pembela jaran Ekonomi Kreatif Kompetensi Waktu Belajar
Bangsa Instrumen Instrumen

maka panjang logam

menjadi ....
Menganali sis
pengaruh kalor pada Menganali sis Tes tertulis Tes uraian Hitunglah kalor yang
suhu, ukuran benda, pengaruh kalor dibutuhkan untuk
dan wujudnya dalam terhadap mengubah 200 gram
pemecahan masalah perubahan wujud es yang bersuhu
melalui diskusi benda. -10 0C menjadi uap air
kelas. bersuhu 125 0C.

4.2 Menganalisis Perpindahan Jujur Percaya diri Melakukan studi Menganali sis Tes tertulis Tes uraian Sebuah pendingin 8 x 40 Buku Fisika
cara perpindahan Kalor Toleransi Berorientasi pustaka untuk perpindahan kalor berukuran 60 cm x 60 SMA, buku
kalor. tugas dan hasil mencari informasi dengan cara cm x 60 cm referensi
Kerja keras
mengenai konduksi. digunakan untuk yang
Mandiri perpindahan kalor menahan suhu es relevan,
Demokratis secara konduksi. tetap berada pada dan
Rasa ingin kisaran -4 0C dan 0 lingkungan.
0
tahu C. Ketebalan dinding
Komunikatif pendingin ini 5 cm
dan terbuat dari
Tanggung plastik dengan nilai
Jawab konduktivitas termal
0,033 W /m 0K. Jika
suhu lingkungan di
sekitar lemari
pendingin 30 0C.
Tentukan laju kalor
yang masuk ke

SRI KURNIATI, S.Pd FISIKA SMA YLPI PEKANBARU 6

 Penilaian
Materi Nilai Budaya Kewirausahaan/ Alokasi Sumber
Kompetensi Indikator Pencapaian
Dan Karakter Kegiatan pembelajaran Teknik Bentuk Contoh
Dasar Pembela jaran Ekonomi Kreatif Kompetensi Waktu Belajar
Bangsa Instrumen Instrumen

pendingin.
Melakukan studi Menganali sis
pustaka untuk perpindahan kalor Tes tertulis Tes isian Dalam sebuah latihan
mencari informasi dengan cara yang cukup berat,
mengenai konveksi. tubuh dapat
perpindahan kalor memompa darah
secara konveksi. sebanyak 2,00 liter
per menit sehingga
tubuh mengalami
pendinginan sebesar
2,00 0C. Jika
diasumsikan kalor
jenis darah sama
dengan kalor jenis air
dan massanya
jenisnya 1.050 kg/m3,
laju konveksi yang
muncul dalam
peristiwa ini adalah ....

Jika suhu benda

Melakukan studi Menganali sis dinaikkan menjadi
perpindahan kalor Tes tertulis Tes PG
pustaka untuk dua kalinya, maka
mencari informasi dengan cara daya kalor yang
mengenai radiasi. dipindahkan secara
perpindahan kalor radiasi berubah
secara radiasi. menjadi ....
A. dua kali lebih besar

SRI KURNIATI, S.Pd FISIKA SMA YLPI PEKANBARU 7

 Penilaian
Materi Nilai Budaya Kewirausahaan/ Alokasi Sumber
Kompetensi Indikator Pencapaian
Dan Karakter Kegiatan pembelajaran Teknik Bentuk Contoh
Dasar Pembela jaran Ekonomi Kreatif Kompetensi Waktu Belajar
Bangsa Instrumen Instrumen

B. empat kali lebih

besar
C. delapan kali lebih
besar
D. enam belas kali
lebih besar
E. tiga puluh dua kali
lebih besar
4.3 Menerapkan Asas Black Jujur Percaya diri Melakukan studi Mendeskripsikan Tes tertulis Tes PG Sebongkah es 2 x 40 Buku Fisika
asas Black dalam Toleransi Berorientasi pustaka untuk perbedaan kalor dimasukkan ke dalam SMA dan
pemecahan tugas dan hasil mencari informasi yang diserap dan wadah berisi air panas MA Jl.1B
Kerja keras
masalah. mengenai kalor yang dilepas. sehingga seluruh es (Esis) h. 85-
Mandiri perbedaan kalor mencair. Pernyataan 87, buku
Demokratis yang diserap dan di bawah ini yang referensi
Rasa ingin kalor yang dilepas. benar adalah .... yang
tahu A. es menerima kalor relevan,
Komunikatif dan air melepaskan dan
kalor lingkungan.
Tanggung
Jawab B. air menerima kalor
dan es melepaskan
kalor
C. es dan air sama-
sama melepaskan
kalor
D. es dan air sama-
sama menerima
kalor

SRI KURNIATI, S.Pd FISIKA SMA YLPI PEKANBARU 8

 Penilaian
Materi Nilai Budaya Kewirausahaan/ Alokasi Sumber
Kompetensi Indikator Pencapaian
Dan Karakter Kegiatan pembelajaran Teknik Bentuk Contoh
Dasar Pembela jaran Ekonomi Kreatif Kompetensi Waktu Belajar
Bangsa Instrumen Instrumen

E. es dan air tidak

menerima dan juga
tidak melepas kan
kalor

Sebongkah es (massa
Menganali sis prinsip Menerapkan asas 40 g) didinginkan
pertukaran kalor, Black dalam Tes tertulis Tes uraian hingga -78 0C. Lalu,
asas Black, dan peristiwa es tadi dimasukkan ke
kalor jenis zat dalam pertukaran kalor. dalam 560 g air yang
diskusi kelas. berada pada 80 g
wadah tembaga.
Suhu awal air = 25 0C.
Tentukan suhu
akhirnya. Jika semua
es tidak mencair,
tentukan massa es
yang tersisa. Kalor
jenis es = 2.090 J / kg
0
C.

SRI KURNIATI, S.Pd FISIKA SMA YLPI PEKANBARU 9

 Standar Kompetensi: 5. Menerapkan konsep kelistrikan dalam berbagai penyelesaian masalah dan berbagai produk teknologi.

Penilaian
Materi Nilai Budaya Kewirausahaan/ Alokasi Sumber
Kompetensi Indikator Pencapaian Teknik Bentuk Contoh
Dan Karakter Kegiatan pembelajaran
Pembela jaran Ekonomi Kreatif Kompetensi Waktu Belajar
Dasar Bangsa Instrumen Instrumen

5.1 Arus Listrik dan Jujur Percaya diri Mengukur kuat arus, Memformulasikan Tes tertulis Tes PG Dalam waktu 20 s 6 x 40 Buku Fisika
Memformulasikan Hambatan Toleransi Berorientasi tegangan, dan besaran kuat arus terjadi aliran muatan SMA, buku
besaran-besaran Listrik tugas dan hasil hambatan pada dalam rangkaian dari baterai sebesar referensi
Kerja keras
listrik rangkaian rangkaian tertutup tertutup 0,1 C. Kuat arus listrik yang
tertutup Mandiri sederhana secara sederhana. yang dihasilkan relevan, alat
sederhana (satu Demokratis berkelompok. baterai adalah .... dan bahan
loop). Rasa ingin A. 20 A praktikum.
tahu B. 2 A
Komunikatif C. 50 Ma
Tanggung D. 5 mA
Jawab
E. 0,5 mA

Melakukan studi Memformulasikan Tes tertulis Tes uraian Empat buah lampu
pustaka untuk besaran hambatan dengan hambatan
mencari informasi dalam rangkaian masing-masing 140
cara menentukan seri dan pararel. dihubungkan secara
hambatan total bila seri.
disusun secara seri a. Berapakah
dan pararel. hambatan total dari
empat lampu
tersebut?
b. Berapakah
hambatan total bila
lampu disusun
secara pararel?

SRI KURNIATI, S.Pd FISIKA SMA YLPI PEKANBARU 10

 Penilaian
Materi Nilai Budaya Kewirausahaan/ Alokasi Sumber
Kompetensi Indikator Pencapaian Teknik Bentuk Contoh
Dan Karakter Kegiatan pembelajaran
Pembela jaran Ekonomi Kreatif Kompetensi Waktu Belajar
Dasar Bangsa Instrumen Instrumen

Merancang dan Memformulasikan Tes unjuk Uji petik Eksperimen

melakukan besaran tegangan kerja kerja mempelajari hukum I
percobaan untuk dalam rangkaian produk dan hukum II kirchoff .
mempelajari hukum tertutup
Kirchhoff dalam sederhana dengan
diskusi kelompok. menggunakan
hukum II Kirchhoff.
5.2 Mengidentifik-asi Arus Listrik AC Jujur Percaya diri Melakukan studi Mengidentifikasi Tes tertulis Tes uraian Jelaskan perbedaan 2 x 40 Buku Fisika
penerapan listrik dan DC Toleransi Berorientasi pustaka untuk penerapan arus antara arus listrik SMA, buku
AC dan DC dalam tugas dan hasil mencari informasi listrik searah dalam searah dan arus listrik referensi
Kerja keras
kehidupan sehari- mengenai kehidupan sehari- bolak-balik. yang
hari. Mandiri perbedaan arus hari. relevan,
Demokratis listrik searah dan dan
Rasa ingin arus listrik bolak- lingkungan.
tahu balik.
Komunikatif Membuat daftar Mengidentifikasi Penugasan Tugas Buatlah kliping yang
Tanggung penggunaan arus penerapan arus rumah menarik mengenai
Jawab listrik searah dan listrik bolak-balik penerapan arus listrik
bolak-balik serta dalam kehidupan searah dan arus listrik
sumbernya dalam sehari-hari. bolak-balik dalam
kehidupan sehari-
kehidupan sehari-hari.
hari di rumah
Berilah keterangan
masing-masing
atau komentar mu
secara individu.
mengenai setiap
gambar di dalam
kliping tersebut. Kalian
dapat mencari sumber
gambar atau artikel
mengenai topik

SRI KURNIATI, S.Pd FISIKA SMA YLPI PEKANBARU 11

 Penilaian
Materi Nilai Budaya Kewirausahaan/ Alokasi Sumber
Kompetensi Indikator Pencapaian Teknik Bentuk Contoh
Dan Karakter Kegiatan pembelajaran
Pembela jaran Ekonomi Kreatif Kompetensi Waktu Belajar
Dasar Bangsa Instrumen Instrumen

tersebut dari majalah,

koran, atau internet,
kemudian kumpulkan
ke guru.

5.3 Menggunakan Pengukuran Jujur Percaya diri Melakukan studi Menggunakan Tes tertulis Tes isian Untuk mengukur arus 2 x 40 Buku Fisika
alat ukur listrik. Besaran Listrik Toleransi Berorientasi pustaka untuk ampereme ter listrik dalam suatu SMA, buku
tugas dan hasil mencari informasi dalam rangkaian. komponen, referensi
Kerja keras
mengenai cara amperemeter harus yang
Mandiri mengguna kan dipasang secara .... relevan, alat
Demokratis amperemeter. dan bahan
Rasa ingin praktikum.
tahu Melakukan studi Menggunakan Tes tertulis Tes PG Untuk mengukur beda
Komunikatif pustaka untuk voltmeter dalam potensial antara dua
Tanggung mencari informasi rangkaian. titik dalam rangkaian
Jawab mengenai cara secara langsung kita
menggunakan menggunakan ....
voltmeter.
A. amperemeter
D. galvanometer
B. ohmmeter
E. voltmeter
C. mikrometer

Praktek Menggunakan
Tes unjuk Uji petik Eksperimen
menggunakan alat ohmmeter dalam
kerja kerja menentukan
ukur voltmeter, rangkaian.

SRI KURNIATI, S.Pd FISIKA SMA YLPI PEKANBARU 12

 Penilaian
Materi Nilai Budaya Kewirausahaan/ Alokasi Sumber
Kompetensi Indikator Pencapaian Teknik Bentuk Contoh
Dan Karakter Kegiatan pembelajaran
Pembela jaran Ekonomi Kreatif Kompetensi Waktu Belajar
Dasar Bangsa Instrumen Instrumen

amperemeter, dan produk hambatan dalam dari

multimeter secara ammeter
berkelompok. (amperemeter) dan
voltmeter.

Mengetahui Pekanbaru, 3 Januari 2017

Kepala SMA YLPI PEKANBARU Guru Mata Pelajaran

AHYARNI, S.Ag SRI KURNIATI, S.Pd

NIP. 19600622 198703 2 009 NIP -

SRI KURNIATI, S.Pd FISIKA SMA YLPI PEKANBARU 13

 Standar Kompetensi: 6. Memahami konsep dan prinsip gelombang elektromagnetik.

Materi Nilai Budaya Kewirausahaan/ Penilaian Alokasi Sumber

Indikator Pencapaian
Kompetensi Dan Karakter Kegiatan pembelajaran
Pembelajaran Ekonomi Kreatif Kompetensi Teknik Bentuk Contoh Waktu Belajar
Dasar Bangsa
Instrumen Instrumen
6.1 Mendeskripsikan Gelombang Jujur Percaya diri Melakukan studi Mendeskripsikan Tes tertulis Tes uraian Sebutkan ciri-ciri 4 x 40 Buku Fisika
spektrum Elektromagneti Toleransi Berorientasi pustaka untuk konsep gelombang gelombang SMA, buku
gelombang k tugas dan hasil mencari informasi elektromagnetik. elektromagnetik. referensi
Kerja keras
elektromagnetik. mengenai ciri-ciri yang
Mandiri gelombang relevan,
Urutan spektrum
Demokratis elektromagnetik. lingkungan,
Menyusun deret gelombang
Rasa ingin Melakukan studi alat dan
gelombang elektromagnetik dari
tahu pustaka untuk bahan
elektromagnetik frekuensi kecil ke
Komunikatif mencari informasi praktikum.
berdasarkan Tes tertulis besar adalah ....
Tanggung mengenai ciri dan frekuensi atau A. inframerah,
Tes PG
Jawab karakteristik panjang gelombang. cahaya, UV,
spektrum
gelombang sinar-, sinar-
elektromagnetik. B. UV, inframerah,
sinar-, sinar-
C. cahaya, UV, sinar-
, sinar-
D. gelombang radio,
gelombang mikro,
cahaya, inframerah
E. sinar-, sinar-,
UV, cahaya,
inframerah

SRI KURNIATI, S.Pd FISIKA SMA YLPI PEKANBARU 14

 Materi Nilai Budaya Kewirausahaan/ Penilaian Alokasi Sumber
Indikator Pencapaian
Kompetensi Dan Karakter Kegiatan pembelajaran
Pembelajaran Ekonomi Kreatif Kompetensi Teknik Bentuk Contoh Waktu Belajar
Dasar Bangsa
Instrumen Instrumen
6.2 Menjelaskan Gelombang Jujur Percaya diri Melakukan studi Mengidentifikasi Tes tertulis Tes PG Jenis gelombang yang 2 x 40 Buku Fisika
aplikasi Elektromagneti Toleransi Berorientasi pustaka untuk penggunaan dapat dipakai untuk SMA, buku
gelombang k tugas dan hasil mencari informasi gelombang menembus kabut referensi
Kerja keras
elektromagnetik mengenai elektromagnetik adalah .... yang
pada kehidupan Mandiri pemanfaatan dalam bidang relevan, dan
A. inframerah
sehari-hari. Demokratis gelombang komunikasi. lingkungan.
B. radio
Rasa ingin elektromagnetik
dalam bidang C. cahaya merah
tahu
komunikasi. D. cahaya biru
Komunikatif
E. ultraviolet
Tanggung
Jawab
Tes tertulis Tes isian
Mendeskripsikan Mengidentifikasi Jelaskan pemanfaa
pemanfaatan penggunaan tan gelombang
gelombang gelombang elektromagnetik
elektromagnetik elektromagnetik dalam bidang
dalam bidang dalam bidang kesehatan dan
kesehatan dan kesehatan dan industri.
industri melalui industri.
presentasi
kelompok.
Buatlah artikel tentang
pemanfaatan
Melakukan studi Menjelaskan Penugasan Tugas gelombang
pustaka untuk perbedaan rumah elektromagnetik pada
mencari informasi penggunaan rentang komunikasi radar,
mengenai frekuensi atau telepon, radio, dan
perbedaan panjang gelombang televisi. Kalian dapat
penggunaan pada alat-alat mencari sumber
rentang frekuensi komunikasi. gambar atau artikel
atau panjang mengenai topik

SRI KURNIATI, S.Pd FISIKA SMA YLPI PEKANBARU 15

 Materi Nilai Budaya Kewirausahaan/ Penilaian Alokasi Sumber
Indikator Pencapaian
Kompetensi Dan Karakter Kegiatan pembelajaran
Pembelajaran Ekonomi Kreatif Kompetensi Teknik Bentuk Contoh Waktu Belajar
Dasar Bangsa
Instrumen Instrumen
gelombang pada tersebut dari majalah,
komunikasi radar, koran, atau internet,
telepon, radio, dan kemudian kumpulkan
televisi. ke guru.

Mengetahui Pekanbaru, 3 Januari 2017

Kepala SMA YLPI PEKANBARU Guru Mata Pelajaran

AHYARNI, S.Ag SRI KURNIATI, S.Pd

NIP. 19600622 198703 2 009 NIP -

SRI KURNIATI, S.Pd FISIKA SMA YLPI PEKANBARU 16