Pemetaan Kompetensi

Satuan Pendidikan : SMA YLPI Pekanbaru

Mata Pelajaran : Fisika
Kelas/Semester : X/2

Ruang Lingkup
Alokasi
Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok
Waktu
1 2 3 4 5

1.Menghayati dan 1.1 Bertambah kei- - Berperilaku yang menambah

mengamalkan ajaran manannya dengan keimanannya dengan menyadari
agama yang dianut-nya menyadari hu- hubungan keteraturan dan kom-
bungan ketera-turan pleksitas alam dan jagat raya
dan kom-pleksitas terhadap kebesaran Tuhan yang
2.Mengembangkan pe-
alam dan jagat raya menciptakannya
rilaku (jujur, disiplin, terhadap kebe-saran - Memahami dan menyadari
tanggung jawab, pe- Tuhan yang kebesaran Tuhan yang meng-atur
duli, santun, ramah mencipta-kannya karakteristik fenomena gerak,
lingkungan, gotong 1.2 Menyadari kebe- fluida, kalor, dan optik
royong, kerja sama, saran Tuhan yang - Memahami dan menunjukkan
mengatur perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin
cinta damai, respon-sif
karakteristik feno- tahu, objektif, jujur, teliti, cermat,
dan proaktif) dan mena gerak, flui- tekun, hati-hati, ber-tanggung
menunjukkan sikap da, kalor, dan optik jawab, terbuka, kritis, kreatif,
sebagai bagian dari 2.1 Menunjukkan pe- inovatif, dan peduli ling-kungan)
solusi atas berbagai rilaku ilmiah (me- dalam aktivitas sehari-hari sebagai
permasalahan bang-sa miliki rasa ingin wujud implementasi sikap dalam
dalam berinteraksi tahu, objektif, ju- melakukan perco-baan, melaporkan,
jur, teliti, cermat, dan berdis-kusi
secara efektif dengan
tekun, hati-hati, - Memahami dan menghargai kerja
lingkungan sosial dan bertanggung ja- individu dan kelompok dalam
alam serta dalam wab, terbuka, kritis, aktivitas sehari-hari se-bagai
menempatkan diri se- kreatif, ino-vatif wujud implementasi me-
bagai cerminan bang-sa dan peduli laksanakan percobaan dan
dalam pergaulan dunia lingkungan) dalam melaporkan hasil percobaan
aktivitas sehari-hari
sebagai wu-jud
implementasi sikap
dalam me-lakukan
percoba-an dan
berdiskusi
2.2 Menghargai kerja
individu dan ke-
lompok dalam ak-
tivitas sehari-hari
sebagai wujud
implementasi me-
laksanakan per-
cobaan dan mela-
porkan hasil
percobaan
 Ruang Lingkup
Alokasi
Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok
Waktu
1 2 3 4 5

3. Memahami dan 3.7 Menganalisis - Memahami dan menganalisis - Hukum √ 15 x 45'

menerapkan pe- hubungan hubungan antara gaya, Newtom
ngetahuan faktual, antara gaya, massa, dan gerakan benda tentang
massa, dan pada gerak lurus Gerak dan
konseptual, pro-
gerakan benda - Memahami dan menyajikan penerapan
sedural dalam ilmu data hasil percobaan untuk nya
pengetahuan, tek- pada gerak
lurus menyelidiki hubungan gaya,
nologi, seni, buda-ya, massa, dan percepatan
4.7 Merencanakan
dan humaniora dan dalam gerak lurus
dengan wawasan melaksanakan
kemanusiaan, ke- percobaan
bangsaan, kenega- untuk
raan, dan peradab-an menyelidiki
terkait fenome-na hubungan
gaya, massa,
dan kejadian, serta
dan
menerapkan percepatan
pengetahuan pro- dalam gerak
sedural pada bi-dang lurus
kajian yang spesifik
3.8 Menganalisis - Memahami dan menganalisis - Hukum √ 12 x 45’
sesuai de-ngan bakat keteraturan gerak planet Newton
keteraturan
dan minatnya untuk gerak planet dalam tatasurya tentang
memecahkan ma- dalam berdasarkan hukum- hukum Gaya
salah tatasurya Newton. Gravitasi
berdasarkan - Memahami dan menyajikan
4. Mengolah, mena-lar, hukum- hukum karya mengenai gerak
dan menyaji dalam Newton. satelit buatan yang
mengorbit bumi,
ranah kon-kret dan 4.8 Menyajikan pemanfaatan dan dampak
ranah abstrak terkait karya
yang ditimbulkannya dari
dengan pengem- mengenai berbagai sumber informasi.
bangan dari yang gerak satelit
buatan yang
dipelajarinya di se-
mengorbit
kolah secara man-
bumi,
diri, dan mampu pemanfaatan
menggunakan me- dan dampak
tode sesuai kaidah yang
keilmuan ditimbulkann
ya dari
berbagai
sumber
informasi.
3.9 Menganalisis - Memahami dan menganalisis - Usaha dan √ 12 x 45’
konsep energi, konsep energi, usaha Energi
usaha (kerja), (kerja), hubungan usaha
hubungan (kerja) dan perubahan
usaha (kerja) energi, hukum kekekalan
dan perubahan energi, serta penerapannya
energi, hukum dalam peristiwa sehari-hari
kekekalan
energi, serta - Memahami dan Mengajukan
gagasan penyelesaian
penerapannya
masalah gerak dalam
dalam
kehidupan sehari-hari
peristiwa
dengan menerapkan
sehari-hari. metode ilmiah, konsep
4.9 Mengajukan energi, usaha (kerja), dan
gagasan hukum kekekalan energi
penyelesaian
masalah gerak
dalam
kehidupan
sehari-hari
dengan
menerapkan
metode ilmiah,
konsep energi,
 Ruang Lingkup
Alokasi
Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok
Waktu
1 2 3 4 5

usaha (kerja),
dan hukum
kekekalan
energi .

3.10 Menerapkan - Memahami dan menerapkan - Momentum √ 12 x 45'

konsep konsep momentum dan dan Impuls
momentum impuls, serta hukum
kekekalan momentum
dan impuls, dalam kehidupan sehari –
serta hukum hari.
kekekalan - Memahami dan hasil
momentum pengujian penerapan hukum
dalam kekekalan momentum,
misalnya bola jatuh bebas
kehidupan ke lantai dan roket
sehari- hari sederhana
4.10 Menyajikan
hasil pengujian
penerapan
hukum
kekekalan
momentum,
misalnya bola
jatuh bebas ke
lantai dan
roket
sederhana

3.11 Menganalisis - Memahami dan menganalisis - Gerak √ 12 x 45'

hubungan hubungan antara gaya dan Harmonik
antara gaya getaran dalam kehidupan
sehari- hari
dan getaran
- Memahami dan menyajikan
dalam data dan grafik hasil
kehidupan percobaan getaran
sehari- hari harmonis pada ayunan
4.11 Melakukan sederhana dan/atau getaran
percobaan pegas berikut presentasi
getaran serta makna fisisnya.
harmonis
pada ayunan
sederhana
dan/atau
getaran
pegas
berikut
presentasi
serta makna
fisisnya

Pekanbaru, Januari 2018

Mengetahui: Guru Mata Pelajaran
Kepala SMA YLPI Pekanbaru

Ahyarni, S.Ag Sri Kurniati, S.Pd

NIP. 19600622 198703 2 009 NIP.