RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

1. Mata Pelajaran : Bahasa Melayu Pemulihan Khas

2. Tahun : 3B
3. Bilangan Murid : 2 orang
4. Nama murid 1) Renee Teo Han Lin
2) Wong Jun Yuan
5. Tarikh : 23 April 2017
6. Hari : Ahad
7. Masa : 1020-1120
8. Tajuk : Ayat Mudah
9. Tema : Pancaindera
10. Kemahiran Pemulihan : Kemahiran 31 Membaca dan membina ayat mudah
11. Konstruk : Konstruk 11 Keupayaan membaca dan menulis ayat
mudah
12. Standard : 2.3.1 Membaca kuat ayat tunggal dengan lancar,
Pembelajaran (DSKP) sebutan yang jelas dan intonasi yang betul.
13. Objektif Pembelajaran : Pada akhir pembelajaran, murid dapat :

i. membaca ayat mudah dengan sebutan dan intonasi

yang betul.
ii. membina ayat mudah dengan tepat.
iii. Menulis ayat mudah dengan tepat.
14. Pengetahuan Sedia : Murid telah menguasai kemahiran membaca perkataan
Ada yang berimbuhan dengan tepat.
15. Bahan Bantu Mengajar : Kad gambar, kad perkataan, lembaran kerja, komputer,
sahibba
16. Pendekatan : Induktif, bermain sambil belajar
17. Strategi : Berpusatkan kepada murid
18. Kaedah : Pandang dan sebut, simulasi
19. Teknik : Latih tubi, soal jawab
20. Kemahiran Berfikir : Berhubung kait
21. Elemen Merentasi : Nilai murni, TMK
Kurikulum (EMK)
22. Teknologi Maklumat : Guru menggunakan komputer untuk memainkan muzik.
dan Komunikasi (TMK)
23. Nilai Murni : Harga diri

Langkah / Isi Pembelajaran Aktiviti Pembelajaran Catatan

Masa
Set Induksi Lukisan bahagian mata, 1. Murid diminta untuk Pendekatan :
telinga dan kaki. melukis bahagian
( 5 minit ) badan masing- Induktif
masing.
2. Kemudian, murid Strategi :
diminta untuk
menyatakan fungsi Berpusatkan
badan masing- kepada murid
masing.
3. Guru mendedahkan
tema hari ini. Teknik :
lukisan, bercerita

ABM:
Pensel warna

Langkah 1 Perkataan berlari. 1. Guru menunjukkan Pendekatan:

gambar seorang
( 10 minit) murid sedang melihat Induktif, bermain
melihat pokok. sambil belajar

2. Guru membimbing
murid untuk menyebut Kaedah :
melihat.
pandang dan
3. Guru menunjukkan sebut
perkataan melihat.
4. Murid diminta untuk
mengeja perkataan Teknik :
melihat beberapa
kali. Latih tubi, soal
jawab, simulasi
5. Murid diminta untuk
Saya melihat pokok. membuat perkataan
melihat dengan
 sahibba. ABM:
6. Murid dibimbing untuk kad gambar, kad
membuat aksi sambil perkataan,
menyebut perkataan sahibba,komputer
melihat.
7. Murid diminta untuk
menyatakan cara Kemahiran
menjaga kesihatan berfikir:
mata. Berhubung kait
8. Murid dibimbing untuk
membina satu ayat
dengan menggunakan Nilai murni:
perkataan melihat.
Harga diri
9. Murid diminta untuk
menulis ayat mudah.

Langkah 2 Perkataan mendengar. 1. Guru menunjukkan Pendekatan:

gambar seorang
( 10 minit) perempuan sedang Induktif, bermain
mendengar
medengar muzik. sambil belajar

2. Guru membimbing
murid untuk menyebut Kaedah :
mendengar.
pandang dan
3. Guru menunjukkan sebut
Saya mendengar muzik. perkataan
mendengar.
4. Murid diminta untuk Teknik :
mengeja perkataan
mendengar beberapa Latih tubi, soal
kali. jawab, simulasi

5. Murid diminta untuk

membuat perkataan ABM:
mendengar dengan
sahibba. kad gambar, kad
perkataan,
6. Murid dibimbing untuk sahibba
membuat aksi sambil
menyebut perkataan
mendengar.
Kemahiran
7. Murid dibimbing untuk berfikir:
membina satu ayat
dengan menggunakan Berhubung kait
perkataan
 mendengar.
8. Guru menunjukkan
ayat mudah dan murid
diminta untuk
membaca ayat mudah
beberapa kali.
9. Murid diminta untuk
mendengar muzik
yang dimainkan oleh
guru.
10. Murid diminta untuk
menulis ayat mudah.

Langkah 3 Perkataan melompat. 1. Guru menunjukkan Pendekatan:

gambar seorang
( 10 minit) melompat murid melompat Induktif, bermain
tinggi. sambil belajar

2. Guru membimbing
murid untuk menyebut Kaedah :
melompat.
pandang dan
3. Guru menunjukkan sebut
perkataan melompat.
4. Murid diminta untuk
mengeja perkataan Teknik :
melompat beberapa
Saya melompat tinggi. kali. Latih tubi, soal
jawab, simulasi
5. Murid dibimbing untuk
membuat aksi sambil
menyebut perkataan ABM:
melompat.
kad gambar, kad
6. Murid diminta untuk perkataan,
membuat perkataan sahibba,
melompat dengan komputer
sahibba.
7. Murid dibimbing untuk
membina satu ayat Kemahiran
dengan menggunakan berfikir:
perkataan melompat.
Berhubung kait
8. Guru menunjukkan
perkataan tinggi.
9. Guru menunjukkan
 ayat mudah dan murid
diminta untuk
membaca ayat mudah
beberapa kali.
10. Murid diminta untuk
menulis ayat mudah.

Langkah 4 Permainan meneka aksi 1. Guru menunjukkan Pendekatan:

rakan. kad gambar kepada bermain sambil
( 15 minit) murid A. belajar
2. Murid A diminta
Seorang murid dipilih dan membuat aksi
berdiri di depan kelas. berdasarkan gambar. ABM:
Guru menunjukkan
gambar kepada murid, 3. Murid B diminta untuk Kad gambar, kad
murid perlu beraksi. Murid memilih kad perkataan
B perlu memilih kad perkataan yang tepat.
perkataan yang betul.
Kemudian, murid tersebut 4. Murid B diminta untuk
perlu menyusun ayat menyusun kad
mudah dengan kad perkataan untuk
perkataan dengan betul. menjadi ayat yang
betul.

Pengukuhan Lembaran kerja 1. Murid meyiapkan Strategi:

lembaran kerja dalam
( 5 minit) kelas. Berpusatkan
kepada bahan

Teknik:
Latih tubi

ABM:
lembaran kerja
Penutup Soal jawab. 1. Murid disoal tentang Teknik:
isi pelajaran hari ini.
( 5 minit) Soal jawab
2. Murid diminta untuk
membina ayat mudah
secara lisan dengan
menggunakan
perkataan
berimbuhan.