SILABUS MATA PELAJARAN KIMIA

Satuan Pendidikan : SMK Negeri 1 Cilegon

Kelas : X (Sepuluh)
Peket Keahlian : Teknik Elektronika Industri (056)
Teknik Mekatronika (058)
Teknik Otomasi Industri (011)
Teknik Pemesinan (013)
Teknik Gambar Mesin (018)
Teknik Kendaraan Ringan (043)

Kompetensi Inti (KI) :

KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
KI 2 : Menghayati dan Mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktifdan menunjukan sikap
sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan
bangsa dalam pergaulan dunia.
KI 3 : Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, dan prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya,
dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk
memecahkan masalah.
KI 4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu
melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.
Kompetensi Sikap Pengetahuan Keterampilan Alokasi Sumber
Materi Pokok Alternatif Pembelajaran
Dasar Indikator Penilaian Indikator Penilaian Indikator Penilaian Waktu Belajar
Pengenalan Ilmu 1. Mengamati Menunjukkan Observasi Menjelaskan materi Penugasan Mengemukakan Potofolio 6 x 45 menit 1. Buku Paket
3.1. Memahami peran Kimia Siswa mengamati keadaan sikap positif, dan klasifikasinya peran kimia praktek Kimia X SMK
kimia dalam kehidupan Ruang Lingkup kelas dan memberikan beriman, Aspek: Tes Tertulis dalam kehidupan sederhana (Penerbit
Kimia contoh-contoh konkret berakhlak mulia Berdoa Mengelompokkan Erlangga)
Manfaat Belajar yang termasuk ke dalam (individu dan sebelum
materi menjadi unsur, Membedakan
Ilmu Kimia Materi. sosial). dan
senyawa, dan perubahan fisika 2. Internet
Hubungan Kimia Siswa mengamati dua Bersyukur atas setelah
dengan Ilmu materi yang disediakan nikmat dan menjalank campuran. dan perubahan
Pengetahuan Guru yaitu air dan bensin. karunia Tuhan an kimia beserta ciri-
Lainnya Siswa mengamati Yang Maha Esa. sesuatu Menjelaskan cirinya dengan
Peranan Ilmu campuran kopi yang Menunjukkan pengertian perubahan benar
Kimia dalam dibawa oleh Guru. sikap perilaku Memberi materi berdasarkan data
Kehidupan dan 2. Menanya ilmiah ingin tahu salam
pengamatan.
Perkembangan Siswa melakukan tanya- terhadap pada saat Membedakan
IPTEK jawab dengan Guru materi ciptaan awal dan
perubahan fisika dan

Page 1
4.1 Mengevaluasi Materi dan mengenai contoh-contoh Tuhan YME. akhir perubahan kimia Menentukan
berbagai peran kimia Energi Materi lain yang berada di presentasi beserta ciri-cirinya suatu kasus
dalam kehidupan Sifat Materi alam. sesuai dengan benar pemisahan
Perubahan Apa perbedaan sifat fisik agama
berdasarkan data campuran
Materi yang tampak pada kedua yang
dianut pengamatan. dengan
Penggolongan zat tersebut?
Dengan melakukan tanya- Bersyukur menggunakan
Materi
jawab, Guru memberikan atas Menjelaskan teknik pemisahan
Lambang Unsur
dan Rumus pengertian tentang Sifat- nikmat pengelompokan yang tepat.
Kimia sifat Materi serta dan campuran dan cara
Perubahan Materi. karunia pemisahannya dengan
Untuk membuat kopi Tuhan benar.
tersebut, apa saja yang Yang
dicampurkan? Maha Esa
Menentukan lambang
Termasuk ke dalam Mengucap
kan unsur dan nama unsur
campuran apakah kopi
tersebut? syukur
Adakah endapan kopi ketika Menentukan komposisi
dalam gelas tersebut? berhasil unsur dari suatu
Jika ya, dapatkah endapan mengerjak senyawa
tersebut dipisahkan? an
Jika ya, bagaimanakah sesuatu
cara untuk memisahkan
endapan tersebut?
Dengan melakukan tanya-
jawab, Guru memberikan
pengertian tentang
Pemisahan Campuran.
3. Mengumpulkan data
Siswa mengumpulkan data
berupa contoh-contoh
Materi yang termasuk ke
dalam Unsur, Senyawa,
dan Campuran.
Siswa melakukan
percobaan sederhana yaitu
- Menyalakan lilin
- Melelehkan lilin
Siswa mengumpulkan data
dari percobaan sederhana
tersebut
Siswa memperhatikan
percobaan yang
disimulasikan dengan
animasi kemudian
mencatat proses dan
perubahan yang terjadi.

Page 2
 4. Mengasosiasi
Siswa menganalisis
(menalar) data hasil
pengamatannya dengan
bimbingan Guru. Untuk
menguji keluasan dan
kedalaman informasi, Guru
mengajukan pertanyaan
Udara termasuk ke dalam
unsur, senyawa, ataukah
campuran?
Siswa menganalisis 20
perubahan materi dan
mengklasifikasikannya ke
dalam perubahan fisika
ataukah perubahan kimia.
Siswa menganalisis
gambar beberapa
pemisahan campuran.

5. Mengkomunikasikan
Beberapa siswa
mengkomunikasikan hasil
pembelajaran yang
diperoleh dengan
kalimatnya sendiri.
Siswa memaparkan alasan
dari 20 soal perubahan
materi tersebut.
Siswa memaparkan alasan
dari 20 soal perubahan
materi tersebut.
Struktur Atom dan 1. Mengamati Menunjukkan Observasi Membandingkan Penugasan : Menuliskan Penilaian 8 x 45 menit 1. Buku Paket
3.2. Menganalisis struktur Sistem Periodik Siswa mengamati sikap positif, Aspek: perkembangan teori soal konfigurasi produk Kimia X SMK
atom berdasarkan
Perkembangan perkembangan model beriman, 1. Jujur atom mulai teori atom penugasan elektron suatu berupa (Penerbit
teori atom Bohr dan 2. Disiplin dan tugas poster
teori atom atom.. berakhlak mulia Dalton hingga teori atom/ion jika Erlangga)
teori atom modern. 3. Komunik perkelompok kimia
Partikel Siswa mengamati dengan (individu dan atom Niels Bohr diketahui nomor
3.3. Menganalisis Penyusun Inti seksama cerpen Cinta sosial). atif Menentukan jumlah atomnya atau
4. Terbuka Tes tertulis Unjuk kerja 2. Internet
hubungan konfigurasi Atom terlarang elektron Bersyukur atas proton, elektron, dan sebaliknya.
elektron untuk Komposisi Atom Siswa menyimak tampilan nikmat dan 5. Objektif neutron suatu atom Menentukan
menentukan letak dan Ion tabel SPU berdasarkan : karunia Tuhan 6. Teliti unsur berdasarkan elektron valensi
unsur dalam tabel Konfigurasi Dobereiner, Newlands, Yang Maha Esa. 7. Kritis nomor atom dan suatu atom
periodik. elektron Mendeleev, Meyer, dan Menunjukkan 8. Kreatif nomor massanya berdasarkan
Perkembangan SPU modern sikap perilaku Menentukan isotop, nomor atom.
Dasar Siswa menyimak lambang ilmiah ingin tahu isobar, dan isoton Menentukan
Pengelompokka beberapa isotop unsur Cl terhadap materi beberapa unsur periode dan
n Unsur yang ditampilkan oleh ciptaan Tuhan Menentukan massa golongan unsur-
Guru (Cl=35 dan Cl=37) YME. atom relatif (Ar) dan unsur dalam tabel

Page 3
4.2. Menalar terjadinya Sistem Periodik mengamati grafik massa molekul relatif periodik
kasus-kasus Modern keperiodikan unsur (Mr) berdasarkan
pembentukan Sifat-sifat Menuliskan konfigurasi konfigurasi
senyawa dengan Periodik Unsur 2. Menanya elektron suatu elektron
menggunakan Mengajukan pertanyaan atom/ion jika diketahui Menganalisis
konsep atom. yang berkaitan dengan nomor atomnya atau kemungkinan
struktur atom, misalnya: sebaliknya. terbentuknya
4.3. Mengevaluasi bagaimana partikel dasar Menentukan elektron senyawa
hubungan konfigurasi tersusun dalam atom. valensi suatu atom berdasarkan
elektron dengan Sebutkan partikel dasar berdasarkan nomor elektron valensi
letak unsur dalam penyusun atom? atom. Menentukan
tabel periodik. Berada dimanakah Menentukan periode periode dan
masing-masing partikel dan golongan unsur- golongan unsur-
penyusun atom? unsur dalam tabel unsur dalam tabel
Menanya kriteria unsur periodik berdasarkan periodik.
yang tergolong ke dalam konfigurasi elektron Mengaitkan
logam dan non logam Mengaitkan konfigurasi
Menanya cara penentuan konfigurasi elektron elektron suatu
massa unsur Cl yang suatu unsur dengan unsur dengan
dicantumkan dalam SPU letaknya dalam sistem letaknya dalam
Menanya pengertian sifat- periodik. sistem periodik
sifat keperiodikan unsur Mengklasifikasikan Mengklasifikasika
3. Mengumpulkan data unsur ke dalam logam, n unsur ke dalam
Guru membentuk non logam, dan logam, non logam,
kelompok yang terdiri dari metaloid. dan metaloid.
5-6 siswa, kemudian tiap Menunjukkan
kelompok mengumpulkan massa atom relatif
data mengenai dari tabel periodik.
perkembangan teori atom Menganalisis tabel
dan menuliskannya di atau grafik sifat
lembar kerja kelompok. keperiodikan
Siswa mengamati cara unsur.
mengkonfigurasi elektron
dan menuliskannya dibuku
masing-masing.
Mencari dan
mengumpulkan informasi
mengenai sifat kimia logam
dan non logam
Mencari dan
mengumpulkan informasi
cara penentuan massa
atom relative unsure
Mencari dan
mengumpulkan informasi
pengertian sifat-sifat
keperiodikan unsur

Page 4
4. Mengasosiasi
Tiap kelompok
menganalisis (menalar)
hasil pengamatannya
dengan bimbingan Guru.
Siswa menganalisis 5
unsur dan mengkonfigurasi
elektron dari kelima unsur
tersebut.
Mengkategorikan
beberapa contoh unsur
yang tidak tergolong logam
atau non logam.
Menyimpulkan cara
penentuan massa atom
relative unsur
Menyimpulkan
kecenderungan sifat-sifat
keperiodikan unsur

5. Mengkomunikasikan
Tiap kelompok
mengkomunikasikan hasil
kerja kelompoknya dengan
mempresentasikannya
menggunakan tata bahasa
yang benar.
Siswa memaparkan hasil
dari mengkonfigurasi 5
unsur tersebut.
Menyimpulkan kriteria
unsur yang tergolong
logam, non logam dan
metalloid.
Menyimpulkan hasil
temuan di depan kelas
secara perwakilan.
Menyampaikan hasil
temuan di depan kelas
secara perwakilan
kelompok.

Menyampaikan hasil
temuan di depan kelas
secara perwakilan
kelompok

Page 5
 Ikatan Kimia 1. Mengamati Bersyukur atas Jurnal Menjelaskan Penugasan Menggambarkan Portofolio 6 x 45 menit 1. Buku Paket
3.4. Memahami proses
Aturan Oktet dan Mengamati struktur Lewis nikmat dan catatan kecenderungan suatu susunan elektron presentasi Kimia X SMK
pembentukan ikatan Guru Tes Tertulis kelompok
Lambang Lewis beberapa unsur karunia Tuhan unsur untuk mencapai valensi atom gas (Penerbit
ion, ikatan kovalen,
Ikatan ion atau Mengamati tabel periodik Yang Maha Esa kestabilannya. mulia (duplet dan Erlangga)
dan ikatan logam
Ikatan unsur khususnya unsur Menunjukkan Menjelaskan hubungan oktet)
serta interaksi antar
Elektrovalen Hidrogen. sikap positif antara susunan Menggambarkan
partikel (atom, ion, 2. Internet
molekul) materi dan Ikatan kovalen Membawa tabel titik leleh (individu dan elektron valensi elektron valensi
Ikatan Logam beberapa senyawa ion dan sosial) dalam dengan struktur Lewis suatu unsur
hubungannya dengan
sifat fisik materi. Geometri senyawa kovalen diskusi Menjelaskan proses menggunakan
Molekul Membaca titik didih kelompok terbentuknya ikatan struktur Lewis
4.4 Mengklasifikasi ikatan Kepolaran senyawa hidrogen halida Menunjukkan ion. Menggambarkan
kimia dan ikatan ion Senyawa perilaku santun, Menjelaskan proses proses
berdasarkan sifat fisis Gaya Tarik 2. Menanya kerjasama, terbentuknya ikatan terbentuknya
senyawa, dan proses Antarmolekul Bagaimana hubungan toleran dan kovalen tunggal, ikatan ion
Sifat Senyawa antara susunan valensi disiplin rangkap dua, dan Menggambarkan
pembentukannya
Tata Nama dengan struktur Lewis? rangkap tiga serta proses
Senyawa Ion Mengapa atom logam ikatan kovalen terbentuknya
cenderung melepaskan koordinasi ikatan kovalen
elektron sedangkan atom Menunjukkan PEB dan tunggal, rangkap
nonlogam cenderung PEI dua, dan rangkap
menerima elektron? Menyebutkan contoh tiga
Berapa elektron valensi senyawa yang Menyajikan hasil
unsur Hidrogen? berikatan ion dan analisis
Bagaimana caranya kovalen dalam perbandingan
Hidrogen mencapai kehidupan sehari-hari pembentukan
kestabilannya? Menjelaskan sifat-sifat ikatan
Mengapa atom Oksigen senyawa ion dan sifat- Menghitung
dapat mengikat dua atom sifat senyawa kovalen jumlah PEB dan
Hidrohen sedangkan atom Membedakan gaya- PEI suatu molekul
Nitrogen dapat mengikat gaya antarmolekul
tiga atom Hidrogen? Menjelaskan hubungan
Adakah hubungan antara antara ikatan kimia
ikatan kimia dengan sifat dengan sifat fisis
fisis senyawa? senyawa
Mengapa titik didih air Menjelaskan proses
tinggi padahal air pembentukan ikatan
mempunyai massa molekul logam dan
relatif kecil hubungannya dengan
Membandingkan proses sifat fisis logam
terbentuknya ikatan ion Menghubungkan sifat
dan ikatan kovalen fisik materi dengan
jenis ikatannya

Menganalisis beberapa Memprediksi jenis

contoh pembentukan ikatan yang terjadi
senyawa kovalen dan pada berbagai
senyawa ion senyawa

Page 6
 Menganalisis beberapa
contoh senyawa kovalen
tunggal, kovalen rangkap
dua, kovalen rangkap tiga
dan kovalen koordinasi
Menganalisis jumlah PEB
dan PEI dari beberapa
contoh senyawa kovalen
Menganalisis sifat logam
dengan proses
pembentukan ikatan logam
3. Mengumpulkan
informasi/mencoba
Mengingatkan susunan
elektron valensi dalam
orbital
Menggambarkan awan
elektron valensi
berdasarkan susunan
elektron dalam orbital
Menganalisis
pembentukan senyawa
berdasarkan pembentukan
ikatan (berhubungan
dengan kecenderungan
atom untuk mencapai
kestabilan)
Menganalisis hubungan
antara keelektronegatifan
unsur dengan
kecenderungan interaksi
antar molekulnya
Menganalisis pengaruh
interaksi antarmolekul
terhadap sifat fisis materi
4. Menalar/mengasosiasi
Menganalisis konfigurasi
elektron dan struktur Lewis
dalam proses
pembentukan ikatan kimia
Menganalisis senyawa
H2SO4 dan menalar
bagaimana ikatan kovalen
yang terjadi dalam
pembentukannya serta
menghitung jumlah PEB
dan PEI-nya.

Page 7
 Menganalisis jenis ikatan
kimia terhadap sifat fisik
materi

5. Mengkomunikasikan
Menggambarkan terjadinya
ikatan ion berdasarkan
struktur Lewis
Menjelaskan ulang ikatan
yang terjadi pada senyawa
H2SO4
Menyimpulkan bahwa jenis
ikatan kimia berpengaruh
kepada sifat fisik materi

3.5 Menganalisis sifat Larutan Elektrolit 1. Mengamati Bersyukur atas Penilaian Menyebutkan Tes tertulis Merancang Portofolio 2 x 45 menit 1. Buku Paket
larutan elektrolit dan dan Nonelektrolit Mengkaji literatur tentang nikmat dan antar teman pengertian larutan percobaan untuk Kimia X SMK
larutan nonelektrolit Deskripsi larutan larutan elektrolit dan non karunia Tuhan dalam hal elektrolit dan larutan menyelidiki sifat (Penerbit
Larutan elektrolit elektrolit Yang Maha Esa kedisiplinan non elektrolit larutan
berdasarkan daya Erlangga)
Larutan 2. Menanya Menunjukkan Mengidentifikasi sifat- berdasarkan daya
hantar listriknya.
nonelektrolit Apakah semua larutan sikap positif sifat larutan elektrolit hantar listriknya
2. Internet
dapat menghantarkan arus (individu dan dan non elektrolit Melakukan
listrik? sosial) dalam melalui percobaan percobaan daya
Mengapa ketika banjir diskusi Mengelompokkan hantar listrik pada
4.8 Membuktikan sifat- orang bisa tersengat arus kelompok larutan ke dalam beberapa larutan
sifat larutan elektrolit listrik? Menunjukkan larutan elektrolit dan Mengamati dan
dan larutan Apa manfaat larutan perilaku dan non elektrolit mencatat data
nonelektrolit elektrolit dalam sikap menerima, berdasarkan sifat hasil percobaan
kehidupan? menghargai, hantaran listriknya daya hantar listrik
dan Menjelaskan penyebab pada beberapa
3. Mengumpulkan melaksanakan kemampuan larutan larutan
informasi/mencoba kejujuran, elektrolit dapat Menyimpulkan
Melakukan percobaan ketelitian, menghantarkan arus sifat larutan
daya hantar listrik pada disiplin, dan listrik berdasarkan daya
beberapa larutan tanggungjawab Mendeskripsikan hantar listrik
Mengamati dan mencatat bahwa larutan elektrolit larutan elektrolit
data hasil percobaan daya dapat berupa senyawa dan non elektrolit
hantar listrik pada ion dan senyawa Mengkomunikasik
beberapa larutan kovalen polar an hasil
percobaan larutan
4. Menalar/mengasosiasi elektrolit dan non
Menganalisis data hasil elektrolit
percobaan untuk
menyimpulkan sifat larutan
berdasarkan daya hantar
listriknya (larutan elektrolit
dan larutan non elektrolit)

Page 8
 Mengelompokkan larutan
berdasarkan jenis ikatan
dan menjelaskannya
5. Mengkomunikasikan
Menyajikan laporan hasil
percobaan tentang daya
hantar listrik larutan
elektrolit kuat, larutan
elektrolit lemah, dan
larutan non elektrolit.
Menyimpulkan bahwa
larutan elekrolit dapat
berupa senyawa ion atau
senyawa kovalen polar

3.6 Menganalisis Reaksi Redoks 1. Mengamati Bersyukur atas Observasi Menjelaskan Tes tertulis Menentukan 8 x 45 menit 1. Buku Paket
perkembangan dan Tata Nama Mengamati ciri-ciri nikmat dan Aspek: perkembangan konsep bilangan oksidasi, Kimia X SMK
konsep reaksi Senyawa perubahan kimia (reaksi karunia Tuhan 1. Religius reaksi oksidasi-reduksi oksidator, (Penerbit
oksidasi-reduksi serta Reaksi Redoks kimia), misalnya buah Yang Maha Esa 2. Tanggun Menyebutkan 3 (tiga) reduktor, hasil Erlangga)
menentukan bilangan Bilangan (apel, kentang atau Menunjukkan gjawab contoh reaksi redoks oksidasi, dan hasil
oksidasi atom dalam Oksidasi pisang) yang dibelah dan sikap positif 3. Peduli dlm kehidupan sehari- reduksi
molekul atau ion. 4. Responsi 2. Internet
Tata nama dibiarkan di udara terbuka (individu dan hari Merancang,
3.7 Menerapkan aturan senyawa serta mengamati karat besi sosial) dalam f Menentukan bilangan melakukan, dan
IUPAC untuk sederhana untuk menjelaskan reaksi diskusi kelompok 5. Santun oksidasi atom unsur menyimpulkan
penamaan senyawa oksidasi-reduksi. Menunjukkan dalam senyawa atau serta menyajikan
anorganik dan Mengkaji persamaan perilaku dan ion dalam diskusi kelas. hasil percobaan
organik sederhana. redoks sikap Menuliskan reaksi reaksi oksidasi-
Mengkaji literatur tentang tanggungjawab, pembakaran hasil reduksi.
tata nama senyawa peduli, dan percobaan. Menentukan
4.6 Membuktikan anorganik dan organik santun. Menjelaskan bilangan oksidasi,
peristiwa reaksi sederhana menurut aturan perkembangan konsep oksidator,
reduksi oksidasi IUPAC. reaksi oksidasi-reduksi reduktor, hasil
Menyebutkan 3 (tiga) oksidasi, dan hasil
4.7 Menalar aturan 2. Menanya contoh reaksi redoks reduksi
IUPAC dalam Mengajukan pertanyaan dlm kehidupan sehari- Merancang,
penamaan senyawa mengapa buah apel, hari melakukan, dan
anorganik dan kentang atau pisang yang Menentukan bilangan menyimpulkan
organik sederhana. tadinya berwarna putih oksidasi atom unsur serta menyajikan
setelah dibiarkan di udara dalam senyawa atau hasil percobaan
menjadi berwarna coklat? ion dalam diskusi kelas. reaksi oksidasi-
Mengapa besi bisa Menuliskan reaksi reduksi.
berkarat? pembakaran hasil
Apakah reaksi tersebut percobaan.
sudah setara?.
Bagaimana menerapkan
aturan IUPAC untuk
memberi nama senyawa.

Page 9
3. Mengumpulkan
informasi/mencoba
Merancang percobaan
reaksi redoks serta
mempresentasikan
hasilnya untuk
menyamakan persepsi.
Melakukan percobaan
reaksi redoks.
Mengamati dan mencatat
hasil percobaan reaksi
redoks.
Mendiskusikan hasil kajian
literatur untuk menjawab
pertanyaan tentang
bilangan oksidasi unsur
dalam senyawa atau ion.
Mengkaji reaksi tersebut,
jika reaksi tersebut belum
setara maka siswa harus
mengetahui letak
ketidaksetaraannya
Mengkaji literatur untuk
menjawab pertanyaan
yang berkaitan dengan
tata nama senyawa
anorganik dan organik
sederhana menurut aturan
IUPAC.
Mendiskusikan aturan
IUPAC untuk memberi
nama senyawa.
Mengerjakan latihan tata
nama senyawa

4. Menalar/mengasosiasi
Menganalisis data untuk
menyimpulkan reaksi
pembakaran dan serah
terima elektron
Menuliskan reaksi
pembakaran hasil
percobaan.
Menyamakan jumlah unsur
sebelum dan sesudah
reaksi.
Berlatih menuliskan

Page 10
 persamaan reaksi
pembakaran.
Menuliskan reaksi serah
terima elektron hasil
percobaan.
Berlatih menuliskan
persamaan reaksi serah
terima elektron.
Menganalisis dan
menyimpulkan bilangan
oksidasi unsur dalam
senyawa atau ion.
Berlatih menyetarakan
reaksi tersebut
menggunakan dua metoda
yang berbeda.
Menyimpulkan penerapan
aturan tata nama senyawa
anorganik dan organik
sederhana menurut aturan
IUPAC.
Berlatih memberi nama
senyawa sesuai aturan
IUPAC.

5. Mengkomunikasikan
Menyajikan hasil
percobaan reaksi
pembakaran dan serah
terima elektron.
Menyajikan penyelesaian
penentuan bilangan
oksidasi unsur dalam
senyawa atau ion.
Menyajikan penerapan
penyetaraan reaksi redoks
pd soal lainnya.
Menyajikan penerapan
aturan tata nama senyawa
anorganik dan organik
sederhana menurut aturan
IUPAC.
Mendiskusikan hasil
latihan di depan kelas
supaya teman yang lain
menjadi lebih paham.

Page 11
3.8 Menerapkan konsep Hukum Dasar Ilmu 1. Mengamati Bersyukur atas Observasi Menyebutkanpengertian Penugasan Merancang Portofolio 6 x 45 menit 1. Buku Paket
massa molekul Kimia dan Membaca literatur tentang nikmat dan Aspek: massa atom relatif dan percobaan untuk Kimia X SMK
relatif, persamaan Perhitungan massa atom relatif dan karunia Tuhan 1. Religius massa molekul relatif. Tes tertulis membuktikan (Penerbit
Kimia massa molekul relatif, Yang Maha Esa 2. Tanggun Menyebutkan cara hukum Lavoisier
reaksi, hukum- Erlangga)
Persamaan persamaan reaksi. Berserah diri gjawab menentukan massa Mempresentasik
hukum dasar kimia, 3. Peduli
Reaksi Membaca literatur tentang kepada Tuhan atom relatif dan massa an hasil
dan konsep mol 4. Responsi 2. Internet
Hukum-hukum hukum dasar kimia. apabila gagal molekul relatif. rancangan untuk
untuk Dasar Kimia Mengkaji literatur tentang dalam f Menentukan massa menyamakan
menyelesaikan Massa Atom penerapan konsep mol mengerjakan 5. Santun molekul relatif. Jika persepsi.
perhitungan kimia Relatif dan dalam perhitungan kimia. sesuatu diketahui massa atom Melakukan
Massa Molekul Menunjukkan relatif percobaan untuk
Relatif 2. Menanya sikap positif Menyetarakan membuktikan
Konsep Mol Mengajukan pertanyaan (individu dan persamaan reaksi. hukum Lavoisier.
4.8 Mengolah data Konsentrasi bagaimana cara sosial) dalam menyebutkan hukum Mengamati dan
terkait massa atom Larutan menentukan massa atom diskusi Proust , hukum Dalton, mencatat data
Stoikiometri relatif dan massa molekul kelompok hukum Gay Lussac dan hasil percobaan
relatif dan massa
Senyawa relatif suatu senyawa? Menunjukkan hukum Avogadro. hukum Lavoisier.
molekul relatif, Bagaimana cara perilaku dan Menyajikan cara
Stoikiometri Menerapkan hukum
persamaan reaksi, Reaksi menyetarakan persamaan sikap Proust untuk menentukan
hukum-hukum dasar reaksi? tanggungjawab, memecahkan masalah massa atom
kimia, dan konsep Bagaimana membedakan peduli, Menerapkan hukum relatif dan massa
mol untuk rumus empiris dengan responsif, serta Dalton untuk molekul relatif
menyelesaikan rumus molekul? santun memecahkan masalah serta persamaan
Mengapa terbentuk Menerapkan hukum reaksi.
perhitungan kimia
senyawa hidrat? Gay Lussac untuk Mempresentasik
Bagaimana menentukan memecahkan masalah an hasil kajian
kadar zat? Menerapkan hukum tentang hukum
Mengajukan pertanyaan Avogadro untuk Proust, hukum
yang berkaitan dengan memecahkan masalah Dalton, hukum
penerapan konsep mol Menyebutkan Gay Lussac dan
dalam perhitungan kimia. pengertian massa hukum Avogadro.
molar, volume molar Menyajikan cara
3. Mengumpulkan gas, rumus empiris dan menentukan
informasi/mencoba rumus molekul serta rumus empiris
Mendiskusikan cara senyawa hidrat. dan rumus
menentukan massa atom Menghitung massa molekul serta
relatif dan massa molekul suatu zat jika diketahui senyawa hidrat.
relatif. satuan lain atau Menyajikan
Mendiskusikan cara sebaliknya penentuan kadar
menyetarakan persamaan Menghitung volume zat dalam
reaksi. suatu gas jika diketahui campuran.
Merancang percobaan satuan lain atau Menyajikan
untuk membuktikan hukum sebaliknya penerapan
Lavoisier serta Menghitung jumlah konsep mol untuk
mempresentasikan hasil partikel suatu zat jika menyelesaikan
rancangan untuk diketahui satuan lain perhitungan
menyamakan persepsi. atau sebaliknya kimia

Page 12
 Melakukan percobaan Menentukan kadar zat
untuk membuktikan hukum dalam campuran.
Lavoisier. Menerapkan konsep
Mengamati dan mencatat mol untuk
data hasil percobaan menyelesaikan
hukum Lavoisier. perhitungan kimia
Mendiskusikan hukum (hubungan antara
Proust , hukum Dalton, jumlah mol, partikel,
hukum Gay Lussac dan massa dan volume gas
hukum Avogadro. dalam persamaan
Mendiskusikan massa reaksi serta pereaksi
molar, volume molar gas, pembatas).
rumus empiris dan rumus Menentukan rumus
molekul serta senyawa molekul dari rumus
hidrat. empiris
Mendiskusikan penentuan Menghitung banyaknya
kadar zat dalam campuran. molekul air dalam
Menganalisis konsep mol senyawa hidrat
untuk menyelesaikan Menghitung banyaknya
perhitungan kimia zat dalam campuran (%
(hubungan antara jumlah massa, % volum, bpj,
mol, partikel, massa dan molaritas, molalitas,
volume gas dalam dan fraksi mol).
persamaan reaksi serta
pereaksi pembatas).

4. Menalar/mengasosiasi
Berlatih menghitung massa
atom relatif dan massa
molekul relatif
Berlatih menyetarakan
persamaan reaksi.
Menganalisis data untuk
membuktikan hukum
Lavoisier.
Menganalisis hasil kajian
untuk menyimpulkan
hukum Proust , hukum
Dalton, hukum Gay Lussac
dan hukum Avogadro.

Berlatih menentukan
massa molar dan volume
molar gas.
Menghubungkan rumus
empiris dengan rumus
molekul

Page 13
 Menghitung banyaknya
molekul air dalam
senyawa hidrat
Menghitung banyaknya zat
dalam campuran (%
massa, % volum, bpj,
molaritas, molalitas, dan
fraksi mol)
Menyimpulkan
penggunakan konsep mol
untuk menyelesaikan
perhitungan kimia.

5. Mengkomunikasikan
Menyajikan hasil
percobaan untuk
membuktikan hukum
Lavoisier.
Mempresentasikan hasil
kajian tentang hukum
Proust, hukum Dalton,
hukum Gay Lussac dan
hukum Avogadro.
Menyajikan cara
menentukan rumus empiris
dan rumus molekul serta
senyawa hidrat.
Menyajikan penentuan
kadar zat dalam campuran.
Menyajikan penerapan
konsep mol untuk
menyelesaikan
perhitungan kimia.
Menyajikan cara
menentukan massa atom
relatif dan massa molekul
relatif serta persamaan
reaksi.

3.9 Memahami gejala Elektrokimia 1. Mengamati Bersyukur atas Penilaian Menjelaskan susunan Penugasan Merancang 12 x pertemuan 1. Buku Paket
atau proses yang Penyetaraan Membaca/mengamati/men nikmat dan antar teman sel volta atau sel percobaan sel Kimia X SMK
terjadi dalam Reaksi Redoks dengar dari berbagai karunia Tuhan meliputi: galvani beserta Tes tertulis volta (Penerbit
contoh sel volta Sel Volta sumber tentang sel Yang Maha Esa 1. tanggung fungsinya Melaksanakan Erlangga)
yang digunakan Elektrolisis elektrokimia dalam Menjaga jawab Menjelaskan proses percobaan sel
dalam kehidupan. Korosi Besi kehidupan (video, artikel, lingkungan hidup 2. kejujuran terjadinya aliran listrik volta
3. sopan 2. Internet
buku, dll) di sekitar rumah dalam sel volta
santun

Page 14
3.10 Menganalisis Mempelajari tempat tinggal, Menuliskan notasi sel Menjelaskan
faktor-faktor yang video/artikel/animasi terkait sekolah dan pada sel volta faktor-faktor yang
mempengaruhi proses sel volta dalam masyarakat Menjelaskan faktor- memengaruhi
terjadinya korosi kehidupan Menunjukkan faktor yang terjadinya korosi
dan mengajukan Membaca dan mempelajari sikap positif memengaruhi melalui
ide/gagasan untuk artikel dari berbagai (individu dan terjadinya korosi percobaan.
mengatasinya. sumber terkait proses sosial) dalam melalui percobaan. Merancang
korosi diskusi kelompok Menjelaskan beberapa percobaan sel
3.11 Memahami gejala Mempelajari Menunjukkan cara untuk mencegah elektrolisis
atau proses yang video/artikel/animasi terkait perilaku dan terjadinya korosi
terjadi dalam proses sel elektrolisis sikap menerima, Merancang dan
contoh sel dalam kehidupan menghargai, melakukan percobaan
elektrolisis yang responsive dan elektrolisis
digunakan dalam 2. Menanya proaktif dalam Menjelaskan peristiwa
kehidupan. Menanyakan hal-hal yang memecahkan yang terjadi di katode
berhubungan dengan masalah dan anode sel
4.9 Menggunakan sel bahan bacaan/observasi elektrolisis
volta untuk (mengapa terjadi reaksi? Menuliskan reaksi
memecahkan Bagaimana reaksi terjadi? yang terjadi pada
kasus-kasus Kalau elektrodanya diganti katode dan anode
kehidupan. apa yang akan terjadi? (inert dan bukan
Bagaimana merancang inert)suatu larutan dan
4.10 Membuktikan alatnya? Mengapa terjadi lelehan / leburan
proses terjadinya aliran listrik? Apa yang dalam peristiwa
korosi untuk terjadi pada kedua elektrolisis.
mengatasi masalah elektroda? dll.).
korosi Menanyakan hal-hal yang
berhubungan dengan
4.11 Membuktikan bahan bacaan/observasi :
proses terjadinya Bagaimana memprediksi
sel elektrolisis. reaksi terjadi atau tidak
dalam sel? apakah akan
dihasilkan potensial bila
elektroda dipertukarkan?
Mengajukan pertanyaan
berdasarkan hasil
observasi mengapa korosi
terjadi? reaksi apa yang
terjadi pada korosi?
Bagaimana cara
mencegah korosi? , dll)

Menanyakan hal-hal yang

berhubungan dengan
bahan bacaan/observasi :
Apakah akan terjadi reaksi
bila arus listrik diputuskan
(elektrolisis)? Apakah ada

Page 15
 hubungan antara arus
dengan jumlah zat yang
terbentuk pada elektroda
(elektrolisis)?

3. Mengumpulkan
informasi/mencoba
Merancang percobaan
terkait sel volta,
mendiskusikan hasil
rancangannya, kemudian
melakukan percobaan
dengan seksama dalam
kelompok.
Mencatat data hasil
percobaan terkait yang
terjadi di kedua elektroda,
kutub negatif dan kutub
positif pada kedua
elektroda, potensial sel
terukur (sel volta)
Menuliskan reaksi yang
terjadi pada sel volta
Membuktikan reaksi yang
terjadi/potensial yang
dihasilkan bila elektroda
dalam sel volta
dipertukarkan (bila
menggunakan animasi)
Menggunakan data
potensial sel untuk
menentukan kespontanan
reaksi
Menggunakan hukum
Nernst dan deret Nernst
untuk memprediksi/
menganalisis potensial sel.
Mendiskusikan reaksi yang
terjadi pada proses korosi
Memprediksi/menganalisis
faktor-faktor yang
menyebabkan terjadinya
korosi menggunakan
berbagai sumber.
Mengajukan/memprediksi
gagasan untuk mengatasi/
mencegah terjadinya
korosi (electroplating, cat,

Page 16
 perlindungan katodik, aliasi
logam)
Merancang percobaan
terkait sel elektrolisis,
mendiskusikan hasil
rancangannya, kemudian
melakukan percobaan
dengan seksama dalam
kelompok.
Mencatat data hasil
percobaan terkait
membedakan hasil
pengamatan sebelum dan
sesudah menghubungkan
arus listrik (pada sel
elektrolisis)
Menuliskan reaksi yang
terjadi pada katoda dan
anoda serta reaksi selnya
Menggunakan hukum
Faraday untuk
menganalisis hubungan
antara arus listrik yang
digunakan dengan jumlah
hasil reaksi yang terjadi.
4. Menalar/mengasosiasi
Menyimpulkan karakteristik
sel volta.
Menuliskan reaksi selnya
Menyimpulkan
kespontanan reaksi
berdasarkan hasil analisis
terhadap data pengamatan
dan berbagai sumber
Berlatih menentukan
kespontanan reaksi
elektrokimia berdasarkan
data potensial
reduksi/oksidasi dan deret
Nernst.
Menyimpulkan bahwa
proses korosi melibatkan
reaksi redoks
Menyimpulkan bahwa
kelembaban, elektrolit,
dan udara (oksigen),
mempengaruhi terjadinya
korosi.

Page 17
 Menyimpulkan beberapa
upaya untuk
mengatasi/mncgah korosi
Menyimpulkan karakteristik
sel elektrolisis
Menuliskan reaksi sel
elektrolisisnya
Menyimpulkan hubungan
antara arus dengan jumlah
zat hasil reaksi dalam
proses elektrolisis.
Berlatih memecahkan
masalah terkait
perhitungan kimia dalam
elektrolisis menggunakan
hukum Faraday.
5. Mengkomunikasikan
Mengkomunikasikan hasil
percobaan secara
lisan/tertulis menggunakan
tata bahasa yang benar.
Mengkomunikasikan hasil
percobaan secara
lisan/tertulis menggunakan
tata bahasa yang benar.
Mengkomunikasikan hasil
analisis dan kesimpulan
berdasarkan percobaan
/penalaran yang telah
dilakukan secara
lisan/tertulis menggunakan
tata bahasa yang benar.
Mengkomunikasikan hasil
percobaan secara
lisan/tertulis menggunakan
tata bahasa yang benar.

Mengetahui, Cilegon, Juli 2015

Kepala SMKN 1 Cilegon Guru Mata Pelajaran Kimia

Widodo, S.Pd Rita Yulia, S.Si., M.Pd

Penata Tk.I/ IIId Penata Muda Tk.1/ IIIb
NIP. 19750422 200312 1 007 NIP. 19830723 201001 2 010

Page 18
Page 19