RPT : MATEMATIK TINGKATAN 1
RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN
Minggu Tajuk Objektif Pembelajaran
03-07
MINGGU ORIENTASI TINGKATAN 1
JAN
10 - 14 1. No Murid akan diajar untuk:
JAN mbor
Bulat 1.1 Memahami konsep
17-21 nombor bulat.
JAN
. berantai
1.2 Melakukan pengiraan
yang melibatkan
penambahan dan penolakan
nombor bulat untuk
menyelesaikan masalah.
1.3 Melakukan pengiraan
yang melibatkan pendaraban
dan pembahagian nombor
bulat untuk menyelesaikan
masalah
1.4 Melakukan pengiraan
yang melibatkan gabunan
operasi tambah, tolak, darab
dan bahagi nombor bulat
untuk menyelesaikan
masalah.
MATEMATIK TINGKATAN 1 TAHUN 2016
Hasil Pembelajaran PPPM Cadangan Aktiviti
Murid akan dapat :
(i) Membilang, membaca dan menulis nombor bulat. B1 Lisan dan bertulis
(ii) Mengenal pasti nilai tempat dan nilai setiap digit dalam B2 Permainan nombor
nombor bulat. berantai
(iii) Membundarkan nombor bulat. B3 Permainan nombor
(i) Menambah nombor bulat.
(ii) Menyelesaikan masalah yang melibatkan penambahan
nombor bulat.
(iii) Menolak nombor bulat.
(iv) Menyelesaikan masalah yang melibatkan penolakan
nombor bulat.
(i) Mendarab dua atau lebih nombor bulat.
(ii) Menyelesaikan masalah yang melibatkan pendaraban
nombor bulat.
(iii) Membahagi suatu nombor bulat dengan suatu nombor
bulat yang lebih kecil.
(iv) Menyelesaikan masalah yang melibatkan pembahagian
nombor bulat.
(i) Melakukan pengiraan yang melibatkan sebarang
gabungan operasi tambah, tolak, darab dan bahagi B4 Bertulis
nombor bulat termasuk menggunakan tanda kurung.
(ii) Menyelesaikan masalah yang melibatkan gabungan
operasi tambah, tolak, darab dan bahagi nombor bulat
termasuk penggunaan tanda kurung. B5 Bertulis
0

Minggu Tajuk Objektif Pembelajaran
24- 28 2. Urutan Murid akan diajar untuk:
JAN dan Pola
Nombor 2.1 Mengenal dan melanjutkan
31 JAN urutan dan pola nombor yang
terbentuk dengan membilang
04 FEB
. secara menaik dan secara
menurun dalam selang
14 18 pelbagai saiz.
FEB
2.2 Mengenal nombor genap dan
nombor ganjil dan membuat
pernyataan umum berkenaan
dengan nombor tersebut.
2.3 Memahami ciri-ciri nombor
perdana.
2.4 Memahami ciri-ciri dan
menggunakan pengetahuan
tentang faktor bagi nombor
bulat.
2.5 Memahami ciri-ciri dan
menggunakan pengetahuan
tentang faktor perdana bagi
nombor bulat.
2.6 Memahami dan
menggunakan pengetahuan
gandaan bagi nombor bulat.
RPT : MATEMATIK TINGKATAN 1
Hasil Pembelajaran PPPM Cadangan Aktiviti
Murid akan dapat :
(i) Menerangkan pola bagi satu urutan nombor yang diberi.
(ii) Melanjutkan urutan nombor.
(iii) Melengkapkan sebutan dalam urutan nombor yang
diberi.
(iv) Membina urutan nombor berdasarkan pola yang diberi.
(i) Mengenal pasti dan menghuraikan nombor genap dan B2 Lisan
nombor ganjil.
(ii) Membuat pernyataan umum berkenaan dengan nombor B2 Lisan
genap dan nombor ganjil.
(i) Mengenal pasti ciri-ciri nombor perdana. B2 Lisan
(ii) Menentukan sama ada nombor yang diberi adalah B2 Lisan
nombor perdana.
(iii) Menentukan kesemua nombor perdana yang kurang
daripada 100.
(i) Menyenaraikan faktor-faktor bagi suatu nombor bulat. B3 Interaksi secara lisan dan
(ii) Menentukan sama ada suatu nombor adalah faktor bagi bertulis
suatu nombor bulat yang lain.
(i) Mengenal pasti faktor-faktor perdana daripada senarai B3 Interaksi secara lisan dan
faktor-faktor. bertulis
(ii) Mencari faktor-faktor perdana bagi nombor bulat.
(iii) Menentukan sama ada suatu nombor adalah faktor
perdana bagi suatu nombor bulat yang lain.
(i) Menyenaraikan gandaan bagi nombor bulat. B3 Lisan / Bertulis
(ii) Menentukan sama ada suatu nombor adalah
gandaan bagi suatu nombor yang lain.
(i) Mencari gandaan sepunya dua atau tiga nombor bulat.
1

Minggu Tajuk Objektif Pembelajaran
2.7 Memahami ciri-ciri dan
menggunakan pengetahuan
tentang gandaan sepunya dan
Gandaan Sepunya Terkecil
(GSTK) suatu nombor bulat.
2.8 Memahami dan
menggunakan pengetahuan
faktor sepunya dan Faktor
Sepunya Terbesar (FSTB)
suatu nombor bulat.
Minggu Tajuk Objektif Pembelajaran
21 - 25 3. Pec Murid akan diajar untuk:
FEB ahan
3.1 Memahami dan
28 FEB - menggunakan pengetahuan
03 MAC . tentang pecahan sebagai
nombor yang mewakili
sebahagian daripada
keseluruhan.
3.2 Memahami dan
menggunakan pengetahuan
tentang pecahan setara
3.3 Memahami konsep nombor
bercampur dan
perwakilannya.
RPT : MATEMATIK TINGKATAN 1
Hasil Pembelajaran PPPM Cadangan Aktiviti
(ii) Menentukan sama ada satu nombor adalah gandaan
sepunya bagi dua atau tiga nombor yang diberi.
(iii) Menentukan GSTK bagi dua atau tiga nombor yang
diberi.
(i) Mencari faktor sepunya bagi dua atau tiga nombor bulat.
(ii) Menentukan sama ada suatu nombor adalah factor
sepunya bagi dua atau tiga nombor bulat yang diberi.
(iii) Menentukan FSTB bagi dua atau tiga nombor yang
diberi.
Hasil Pembelajaran PPPM Cadangan Aktiviti
Murid akan dapat :
(i) Menyebut suatu pecahan.
(ii) Menerangkan pecahan sebagai sebahagian daripada
keseluruhan.
(iii) Mewakilkan suatu pecahan dengan gambar rajah. B2 Bertulis
(iv) Menulis pecahan berdasarkan gambar rajah yang diberi
(i) Mencari pecahan setara bagi pecahan yang diberi.
(ii) Menentukan sama ada dua pecahan yang diberi adalah setara.
(iii) Membandingkan nilai bagi dua pecahan yang diberi.
(iv) Menyusun pecahan dalam tertib menaik dan menurun. B2 Lisan/Bertulis
(v) Mempermudahkan suatu pecahan kepada sebutan terendah.
(i) Mengenal nombor bercampur.
(ii) Mewakilkan suatu nombor bercampur dengan gambar rajah.
(iii) Menulis suatu nombor bercampur berdasarkan gambar rajah
yang diberi.
(iv) Membanding dan menyusun nombor bercampur pada garis
nombor.
2

Minggu Tajuk Objektif Pembelajaran
3.4 Memahami konsep pecahan
wajar dan pecahan tak wajar.
3.5 Memahami konsep
penambahan dan penolakan
pecahan untuk
menyelesaikan masalah.
3.6 Memahami konsep
pendaraban dan
pembahagian pecahan untuk
menyelesaikan masalah.
RPT : MATEMATIK TINGKATAN 1
Hasil Pembelajaran PPPM Cadangan Aktiviti
(i) Mengenal pecahan wajar dan pecahan tak wajar daripada
pecahan yang diberi.
(ii) Menukar nombor bercampur kepada pecahan tak wajar.
(iii) Menukar pecahan tak wajar kepada nombor bercampur.
(i) Melakukan penambahan melibatkan:
a) Pecahan dengan penyebut yang sama.
b) Pecahan dengan penyebut yang berbeza.
c) Nombor bulat dan pecahan. B4 Bertulis
d) Pecahan dan nombor bercampur.
e) Nombor bercampur.
(ii) Melakukan penolakan melibatkan:
a) Pecahan dengan penyebut yang sama.
b) Pecahan dengan penyebut yang berbeza.
c) Nombor bulat dan pecahan. B4 Bertulis
d) Pecahan dan nombor bercampur.
e) Nombor bercampur.
(iii) Menyelesaikan masalah melibatkan gabungan operasi
penambahan dan penolakan pecahan.
(i) Mendarab:
a) Nombor bulat dengan pecahan atau nombor bercampur.
b) Pecahan dengan nombor bulat. B4 Bertulis
c) Pecahan dengan pecahan.
(ii) Menyelesaikan masalah melibatkan pendaraban pecahan.
(iii) Membahagi:
a) Pecahan dengan nombor bulat.
b) Pecahan dengan pecahan. B4 Bertulis
c) Nombor bulat dengan pecahan.
d) Nombor bercampur dengan nombor bercampur.
(iv) Menyelesaikan masalah melibatkan pembahagian pecahan.
3

Minggu Tajuk Objektif Pembelajaran
3.7 Melakukan pengiraan
melibatkan gabungan operasi
penambahan, penolakan,
pendarabaan dan
pembahagian pecahan untuk
menyelesaikan masalah.
CUTI PERTENGAHAN PENGGAL 1 (11 MAC 19 MAC)
Minggu Tajuk Objektif Pembelajaran
06 -10 4.Perpuluhan Murid akan diajar untuk:
MAC
4.1 Memahami hubungan antara
20 - 24 perpuluhan dan pecahan.
MAC
. (iii) Membaca dan menulis perpuluhan sehingga perseribu.
27 31
MAC
4.2 Memahami konsep nilai
tempat dan nilai setiap digit
dalam perpuluhan.
4.3 Memahami konsep
penambahan dan penolakan
perpuluhan untuk
menyelesaikan masalah.
RPT : MATEMATIK TINGKATAN 1
Hasil Pembelajaran PPPM Cadangan Aktiviti
(i) Melakukan pengiraan melibatkan gabungan operasi
penambahan, penolakan, pendaraban dan pembahagian pecahan
termasuk penggunaan tanda kurung.
(ii) Menyelesaikan masalah melibatkan gabungan operasi B5 Bertulis
penambahan, penolakan, pendaraban dan pembahagian pecahan
termasuk penggunaan tanda kurung.
UJIAN 1
Hasil Pembelajaran PPPM Cadangan Aktiviti
Murid akan dapat :
(i) Mewakilkan pecahan sebagai perpuluhan dan begitu juga Bertulis
sebaliknya.
(ii) Mewakilkan pecahan dengan penyebut 10, 100 dan 1000 Bertulis
sebagai perpuluhan.
Bertulis
(iv) Menukar pecahan kepada perpuluhan dan begitu juga
sebaliknya.
(i) Menyatakan nilai tempat dan nilai bagi setiap digit dalam
perpuluhan.
(ii) Membandingkan dua nilai perpuluhan yang diberi. B2 Lisan
(iii) Menyusun perpuluhan dalam tertib menaik dan menurun. B2 Bertulis
(iv) Membundarkan perpuluhan kepada nombor bulat yang B3 Lisan/Bertulis
terhampir atau sehingga kepada tiga tempat perpuluhan.
(i) Menambah perpuluhan.
(ii) Menyelesaikan masalah melibatkan penambahan perpuluhan.
(iii) Menolak perpuluhan.
(iv) Menyelesaikan masalah melibatkan penolakan perpuluhan.
4
 RPT : MATEMATIK TINGKATAN 1
Minggu Tajuk Objektif Pembelajaran Hasil Pembelajaran PPPM Cadangan Aktiviti

4.4 Memahami konsep (i) Mendarab dua atau lebih perpuluhan.

pendaraban dan (ii) Menyelesaikan masalah yang melibatkan pendaraban
pembahagian perpuluhan perpuluhan.
untuk menyelesaikan (iii) Membahagi:
masalah. a) Perpuluhan dengan nombor bulat. B4 Bertulis
b) Perpuluhan dengan perpuluhan.
c) Perpuluhan dengan pecahan.
(iv) Menyelesaikan masalah melibatkan pembahagian
perpuluhan.

4.5 Melakukan pengiraan (i) Melakukan pengiraan melibatkan gabungan operasi

melibatkan gabungan operasi penambahan, penolakan, pendaraban dan pembahagian
penambahan, penolakan, perpuluhan, termasuk penggunaan tanda kurung.
pendaraban, dan (ii) Menyelesaikan masalah melibatkan gabungan operasi B5 Bertulis
pembahagian perpuluhan penambahan, penolakan, pendaraban dan pembahagian
untuk menyelesaikan perpuluhan, termasuk penggunaan tanda kurung.
masalah.

Minggu Tajuk Objektif Pembelajaran Hasil Pembelajaran PPPM Cadangan Aktiviti

03 07 5. Peratusan Murid akan diajar untuk: Murid akan dapat :

APRIL
5.1 Memahami konsep peratusan (i) Menyatakan peratusan sebagai bilangan bahagian daripada
10 14 dan hubungan antara setiap 100 bahagian.
. peratusan dengan pecahan (ii) Menukarkan pecahan dan perpuluhan kepada peratusan dan
APRIL
atau perpuluhan. begitu juga sebaliknya.
17 21 5.2 Melakukan pengiraan dan (i) Mencari suatu nilai apabila diberi peratusan nilai tersebut dan B4 Bertulis
APRIL menyelesaikan masalah nilai keseluruhan.
melibatkan peratusan. (ii) Mencari peratusan suatu nilai apabila diberi nilai tersebut dan
nilai keseluruhan.
(iii) Mencari nilai keseluruhan apabila diberi nilai sebahagian dan
peratusan bahagiannya.
(iv) Mencari peratusan bagi suatu kenaikan atau penurunan
(v) Menyelesaikan masalah melibatkan peratusan. B5 Bertulis
5
 RPT : MATEMATIK TINGKATAN 1
Minggu Tajuk Objektif Pembelajaran Hasil Pembelajaran PPPM Cadangan Aktiviti
24 28 6.Integer Murid akan diajar untuk: Murid akan dapat :
APRIL 6.1 Memahami dan (i) Membaca dan menulis integer. B1 Lisan
menggunakan pengetahuan (ii) Mewakilkan integer pada garis nombor. B2 Bertulis
02 05 integer. (iii) Membandingkan nilai dua integer. B2 Kad berlabel
(iv) Menyusun integer dalam urutan. B2 Kad berlabel
MEI
(v) Menulis nombor positif atau nombor negatif untuk
mewakilkan kata huraian.
08 12
MEI 6.2 Melakukan pengiraan (i) Menambah integer. B4 Bertulis
melibatkan penambahan dan (ii) Menyelesaikan masalah melibatkan penambahan integer.
penolakan integer untuk (iii) Menolak integer. B4 Bertulis
menyelesaikan masalah. (iv) Menyelesaikan masalah melibatkan penolakan integer.
Menyelesai masalah tidak rutin melibatkan gabungan operasi B5 Bertulis
pelbagai nombor
15 19 7. Ungkapan Murid akan diajar untuk: Murid akan dapat :
MEI Algebra 7.1 Memahami konsep (i) Menggunakan huruf untuk mewakili pembolehubah.
pembolehubah. (ii) Mengenal pasti pembolehubah dalam situasi yang diberi. B1 Bertulis / Lisan
12 - 16
7.2 Memahami konsep sebutan (i) Mengenal pasti sebutan algebra dalam satu pembolehubah.
JUN
algebra. (ii) Mengenal pasti pekali bagi sebutan algebra dalam satu B2 Lisan
pembolehubah yang diberi.
(iii) Mengenal pasti sebutan serupa dan sebutan tak serupa bagi B2 Lisan
suatu sebutan algebra dalam satu pembolehubah.
(iv) Menyatakan sebutan serupa bagi suatu sebutan yang diberi. B2 Kad Berlabel
Lisan/Bertulis
7.3 Memahami konsep ungkapan (i) Mengenal ungkapan algebra.
algebra. (ii) Menentukan bilangan sebutan dalam ungkapan algebra yang B3 Lisan
diberi.
(iv) Memudahkan ungkapan algebra dengan menggabungkan B4 Lisan/Bertulis
sebutan serupa.
( Menyelesaikan masalah berkaitan ungkapan algebra dengan B5 Bertulis
sistematik - PPPM)
PEPERIKSAAN PERTENGAHAN TAHUN (22 26 JUN)
CUTI PERTENGAHAN TAHUN (27 MEI 11 JUN)

6
 RPT : MATEMATIK TINGKATAN 1
Minggu Tajuk Objektif Pembelajaran Hasil Pembelajaran PPPM Cadangan Aktiviti

19 23 8 Ukuran Murid akan diajar untuk: Murid akan dapat :

JUN Asas
8.1 Memahami konsep panjang (i) Mengukur panjang objek.
26 30 untuk menyelesaikan (ii) Menukar unit metrik ukuran panjang (mm, cm, m dan km).
masalah. (iii) Menganggar panjang objek dalam unit yang sesuai.
JUN
(iv) Menggunakan operasi asas aritmetik untuk menyelesaikan B5 Pemerhatian/bertulis
masalah yang melibatkan panjang. Bertulis
10 14
JULAI 8.2 Memahami konsep jisim (i) Mengukur jisim objek.
untuk menyelesaikan (ii) Menukar unit metrik jisim (mg, g, kg, tan).
17 21 masalah (iii) Menganggar jisim suatu objek dalam unit yang sesuai.
JULAI (iv) Menggunakan operasi asas aritmetik untuk menyelesaikan B5 Pemerhatian/bertulis
masalah yang melibatkan jisim. Bertulis

8.3 Memahami konsep masa
dalam saat, minit, jam, hari,
minggu, bulan dan tahun.
(i) Menentukan ukuran masa yang sesuai bagi peristiwa tertentu.
(ii) Menukar unit ukuran masa (saat, minit, jam, hari, minggu,
bulan dan tahun).
(iii) Menganggar jangka masa suatu peristiwa.
(iv) Menggunakan operasi asas aritmetik untuk menyelesaikan B5 Pemerhatian/bertulis
masalah yang melibatkan masa. Bertulis

8.4 Memahami dan
menggunakan waktu dalam
sistem dua belas jam dan
sistem dua puluh empat jam
untuk menyelesaikan
masalah
(i) Membaca dan menulis waktu dalam sistem dua belas jam.
(ii) Membaca dan menulis waktu dalam sistem dua puluh empat
jam.
(iii) Menukar waktu dalam sistem dua belas jam kepada sistem
dua puluh empat jam dan begitu juga sebaliknya.
(iv) Menentukan tempoh masa antara dua waktu yang diberi.
(v) Menyelesaikan masalah yang melibatkan waktu. B5 Pemerhatian/bertulis
Bertulis

7
 RPT : MATEMATIK TINGKATAN 1

Minggu Tajuk Objektif Pembelajaran Hasil Pembelajaran PPPM Cadangan Aktiviti

24 28 9. Sudut Murid akan diajar untuk: Murid akan dapat :

JULAI dan Garis
9.1 Memahami konsep sudut. (i) Mengenal sudut.
31 (ii) Menanda dan melabel sudut.
JULAI (iii) Mengukur sudut dengan protraktor. B3 Bertulis
(iv) Melukis sudut dengan protraktor.
04 OGOS
(v) Mengenal, membanding dan mengelaskan sudut sebagai tirus, B2 Aktiviti Kendiri 1
tegak, cakah dan refleks. (m/s 80 buku teks)
07 11 (vi) Melukis sudut tirus, tegak, cakah, dan refleks dengan B3 Bertulis
OGOS protraktor.
(vii) Menentusahkan bahawa sudut pada garis lurus bersamaan
dengan 180.
(viii) Menentusahkan bahawa sudut yang dihasilkan oleh satu
putaran lengkap ialah 360.

9.2 Memahami konsep garis (i) Mengenal pasti garis selari. B2 Aktiviti fotografi
selari dan garis serenjang. (ii) Mengenal pasti garis serenjang. B2 (Mengambil gambar
(iii) Menyatakan bahawa sudut yang terbentuk daripada garis sekitar kelas)
serenjang ialah 90.

9.3 Memahami dan (i) Mengenal pasti garis bersilang.

menggunakan ciri sudut
yang berkaitan dengan garis
bersilang untuk
menyelesaikan masalah.
(ii) Menentukan ciri sudut bertentangan bucu, pelengkap dan B2 Lisan / Bertulis
penggenap. B2 Lisan / Bertulis
(iii) Menentukan nilai sudut pada suatu garis lurus apabila nilai
sudut bersebelahan diberi.
(iv) Menyelesaikan masalah yang melibatkan sudut yang B5 Bertulis
dibentuk oleh garis bersilang.

8
 RPT : MATEMATIK TINGKATAN 1

Minggu Tajuk Objektif Pembelajaran Hasil Pembelajaran PPPM Cadangan Aktiviti

14 18 10 Poligon Murid akan diajar untuk: Murid akan dapat :
OGOS 10.1 Memahami konsep poligon. (i) Mengenal poligon. B1 Bawa bahan
(ii) Menamakan poligon (segitiga, sisi empat, pentagon, B2 BBM seperti gambar
21 25 heksagon, heptagon dan oktagon). atau barang. (Lisan)
OGOS (iii) Menentukan bilangan sisi, bucu dan pepenjuru poligon yang
diberi.
28 OGOS (iv) Melakar poligon.
01 .
SEPT
10.2 Memahami konsep simetri. (i) Menentukan dan melukis paksi simetri suatu bentuk.
(ii) Melengkapkan suatu bentuk apabila paksi simetri dan
04 08
sebahagian daripada bentuk tersebut diberi.
SEPT
(iii) Melukis corak menggunakan konsep simetri.

10.3 Mengenal pasti dan (i) Menentukan dan melukis garis simetri bagi segitiga yang
menggunakan ciri geometri diberi.
segitiga untuk (ii) Melukis segitiga menggunakan protraktor dan pembaris.
menyelesaikan masalah. (iii) Menyatakan ciri geometri segitiga yang berlainan jenis dan
menamakan segitiga tersebut.
(iv) Menentukan bahawa hasil tambah sudut-sudut pedalaman
suatu segitiga ialah 180.
(v) Menyelesaikan masalah yang melibatkan segitiga. B5 Bertulis

10.4 Mengenal pasti dan (i) Menentukan dan melukis garis simetri bagi sisi empat yang
menggunakan ciri geometri diberi.
sisi empat untuk (ii) Melukis suatu sisi empat menggunakan protraktor dan
menyelesaikan masalah. pembaris.
(iii) Menyatakan ciri geometri sisi empat yang berlainan jenis dan
menamakan sisi empat tersebut.
(iv) Menentukan bahawa hasil tambah sudut-sudut pedalaman
suatu sisi empat ialah 360.
(v) Menyelesaikan masalah yang melibatkan sisi empat. B5 Bertulis

9
 RPT : MATEMATIK TINGKATAN 1

10