RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

Tahun : 5 Bestari
Tarikh : 27 April 2016
Masa : 9.15 tengah hari 10.15 tengah hari(60minit)
Tema : Alam semula jadi
Modul : Modul 1 Bidang Menggambar
Tajuk : Mozek ( ikan hiasan)
Objektif : 1. Supaya pelajar dapat mengetahui apa itu
mozek.
: 2.Supaya pelajar dapat menghasilkan satu karya
menggunakan teknik guntingan, potongan dan
tampalan.
Media : Alat- gunting, pembaris dan gam
Bahan- Kertas warna dan kertas lukisan.
Bahan bantu mengajar : Contoh hasil karya menggunakan teknik Kolaj
EMK : Keusahawanan, Kreativiti dan Inovasi.

STANDARD KANDUNGAN:
1. Persepsi dan pemahaman bahasa seni visual seperti garisan, rupa, jalinan,
warna, kontra, dan kepelbagaian yang terdapat pada alam semula jadi, dan
karya seni dalam penghasilan gambar dengan teknik mozek.
2. Aplikasi pengetahuan dan kefahaman bahasa seni visual menerusi penentuan
media dan teknik dalam aktiviti membuat mozek.
3. Aplikasi pengetahuan dan kefahaman bahasa seni visual menerusi
penghasilan mozek.
4. Apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan berpandukan bahasa seni visual,
sejarah seni dan budaya.
STANDARD PEMBELAJARAN

1.1 Persepsi Estetik Murid dapat mengenal, memahami dan menyatakan

bahasa seni visual yang ada pada gambar teknik mozek.
1.1.1 Unsur seni
1.1.1.1 Rupa Organik atau geometri
1.1.1.2 Jalinan Tampak dan sentuh
1.1.1.3 Warna Primer, sekunder atau tertier

1.1.2 Prinsip rekaan

1.1.2.1 Kontra - warna
1.1.2.2 Kepelbagaian bahan

1.2 Aplikasi Seni Murid dapat mengaplikasikan bahasa seni visual dan
media dalam penghasilan karya gambar teknik mozek.

1.2.1 Mengenal dan menyatakan jenis-jenis media

1.2.2.1 Alat gunting atau pembaris
1.2.2.2 Bahan - kertas lukisan, gam dan kertas
warna
1.2.2 Mengetahui penggunaan media, proses dan teknik dalam penghasilan
karya.
1.2.2.1 Teknik Mozek

1.3 Ekspresi Kreatif Murid dapat mengaplikasikan pengetahuan dan

kefahaman bahasa seni visual, media serta proses dan
teknik dalam penghasilan gambar teknik mozek secara
kreatif.
1.3.1 Memilih dan memanipulasi bahan secara kreatif
1.3.2 Mengaplikasikan proses dan teknik sesuai dalam penghasilan karya
teknik mozek.
1.4 Apresiasi Seni Murid dapat membuat apresiasi terhadap karya sendiri
dan rakan dengan menumpukan pada aspek bahasa seni
visual.
1.4.1 Mempamerkan karya yang dihasilkan.
1.4.2 Menghargai karya sendiri dan rakan secara lisan
1.4.3 Menceritakan pengalaman sendiri dalam proses penghasilan karya
STANDARD ILUSTRASI AKTIVITI CATATAN
PEMBELAJARAN
PERSEPSI ESTETIK
(10 minit)

Guru menunjukkan pelbagai Murid bangun dan menjawab soalan BBM: hasil
gambar ikan melalui kad guru karya mozek
imbasan. yang telah siap.

Soal jawab : Jawapan : Kad imbasan

a) Apakah gambar kad a) Gambar jenis-jenis ikan gambar ikan.
imbasan yang ditayangkan? b) Di kedai ikan hiasan, di dalam
b) Dimanakah pernah kamu aquarium Teknik soal
melihatnya? jawab.

Kecerdasan
Guru mengadakan sesi soal Murid menceritakan pengalaman Pelbagai.
jawab dengan murid tentang mereka.
pengalaman masing-masing di
sungai.

Guru memperkenalkan tajuk

pelajaran hari ini.
Guru menyoal murid apa yang
mereka tahu mengenai mozek.
Guru menerangkan maksud
mozek kepada murid.
Guru menyoal murid alat dan
bahan yang boleh digunakan
untuk membuat teknik mozek.
Soalan: Apakah alat dan bahan
yang boleh digunakan untuk
membuat kolaj?
Guru menunjukkan contoh-
contoh hasil karya mozek yang
telah siap.
Satu imej yang disusun berasingan
dan tidak bertindih, disusun secara
bersebelahan. Mozek adalah
gambar hasil dari cantuman
beberapa gambar lain disusun
menjadi satu tema /tajuk.Satu media
seni di mana kepingan-kepingan
kecil kaca, batu atau kertas
Jawapan:
Jawapan: gunting, gam, kertas
warna dan bahan terpakai seperti
surat khabar, majalah, kain atau
banyak lagi.
APLIKASI SENI
(Perkembangan 10 minit)
1. Guru menerangkan senarai Senarai alat dan bahan yang
alat dan bahan yang diperlukan untuk menghasilkan kolaj
diperlukan untuk iaitu:
menghasilkan teknik mozek. gunting
Kertas warna
Gam
Guru menunjuk cara
mengaplikasikan guntingan,
koyak dan tampal pada lukisan di
atas kertas. Langkah 1
Menentukan gambar lakaran bagi
Murid mendengar penerangan ciri-ciri seekor ikan
guru berdasarkan demonstrasi di Rupa ikan
hadapan. Sirip
Ekor
Langkah 2
Guru menunjukkan cara bagaimana
untuk memotong kertas.

Langkah 3

Guru menunjukkan cara untuk

menampal cebisan kertas dengan
betul.
EKSPRESI KREATIF
(Perkembangan 25 minit)

Guru memberi alatan dan bahan

kepada murid.

Guru mengarahkan murid supaya

melakar gambar gambar ikan.

Guru memberi arahan supaya

murid mula menggunting kertas
warna yang telah diedarkan.

Guru meminta murid menampal

kertas yang telah digunting ke
atas lukisan.

Murid menghasilkan karya

mereka dengan menggunakan
teknik mozek dengan kreativiti
mereka sendiri melalui bimbingan
guru.
APRESIASI SENI
(10 minit) -Unsur seni
-Prinsip rekaan
Murid mempamerkan hasil karya
mereka.
Membuat penilaian berdasarkan Kriteria:
Guru mengarah murid bahasa seni visual, kekemasan, -Penggunaan
mempamerkan hasil karya. kekreatifan, dan kebersihan. alat bahan
-Kemahiran
Murid menceritakan perihal teknik
pengalaman proses penghasilan -Keaslian idea
karya berdasarkan
tema
Memberi ulasan karya -Kreativiti
-Kemasan
PENUTUP
(5 minit)
- Nilai kreativiti
Guru mengulangi tajuk pada hari Merumuskan tajuk dan menerapkan dan estetika
ini dan menerapkan nilai murni nilai
yang bersesuaian.

Refleksi:
Ulasan/Catatan: