RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( RPP )
Satuan Pendidikan : SMP
Kelas / Semester : VII / I
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial
Tema : Interaksi Manusia dengan Lingkungan
Sub Tema : A. Pengertian Interaksi Manusia Dan Lingkungan
B. Saling keterkaitan antar komponen lingkungan
Pertemuan ke : 1 ( satu )

A. KOMPETENSI INTI ( KI )
KI 1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianut
KI 2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli ( toleransi, gotong
royong ), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan social dan alam
dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya
KI 3. Memahami pengetahuan ( factual, konseptual, dan procedural ) berdasarkan rasa ingin
tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya teerkait fenomena dan kejadian
tampak mata
KI 4. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret ( menggunakan, mengurai,
merangkai,memodifikasi, dan membuat ) dan ranah abstrak ( membaca, menulis, menghitung,
menggambar, dan mengarang ) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang
sama dalam sudut pandang / teori.
B. KOMPETENSI DASAR ( KD )
KD 1.2. Menghargai ajaran agama dalam berfikir dan berperilaku sebagai penduduk Indonesia dengan
mempertimbangkan kelembagaan sosial, budaya, ekonomi, dan politik dalam masyarakat.
KD 2.3. Menunjukkan perilaku santun, toleran dan peduli dalam melakukan interaksi sosial dengan
lingkungan dan teman sebaya.
KD 3.1. Memahami aspek keruangan dan konektifitas antarruang dan waktu dalam lingkup regional serta
perubahan dan keberlanjutan kehidupan manusia ( ekonomi, sosial, budaya, pendidikan, dan
politik ).
KD 3.4. Memahami pengertian dinamika interaksi manusia dengan lingkungan alam, sosial, budaya, dan
ekonomi.
KD 4.3. Mengobservasi dan menyajikan bentuk-bentuk dinamika interaksi manusia dengan lingkungan
alam, sosial, budaya, dan ekonomi di lingkungan masyarakat sekitar.
C. TUJUAN PEMBELAJARAN
Tujuan pembelajaran pada Bab V ini ialah peserta didik mampu :
a. Memahami interaksi manusia dan lingkungan
b. Memahami keterkaitan antara komponen lingkungan
c. Memahami dampak aktivitas manusia terhadap lingkungan alam
d. Memahami dampak aktivitas manusia terhadap lingkungan ekonomi
e. Memahami dampak aktivitas manusia terhadap lingkungan sosial budaya
f. Menunjukkan perilaku jujur , bertanggung jawab, peduli, santun, rasa ingin tahu, peduli,
menghargai dan percaya diri.
D. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI
1. Mendeskripsikan hakekat interaksi manusia dan lingkungan
2. Memdeskripsikan keterkaitan antara komponen lingkungan
3. Mendeskripsikan dampak aktivitas manusia terhadap lingkungan alam
4. Mendeskripsikan dampak aktivitas manusia terhadap lingkungan ekonomi
5. Mendeskripsikan dampak aktivitas manusia terhadap lingkungan sosial budaya
E. MATERI AJAR
a. Pengertian interaksi menusia dan lingkungan
b. Saling keterkaitan antar komponen lingkungan
c. Dampak aktivitas manusia terhadap lingkungan alam
d. Dampak aktivitas manusia terhadap lingkungan ekonomi
e. Dampak aktivitas manusia terhadap lingkungan sosial budaya
F. ALOKASI WAKTU : 2 X 40 Menit
G. METODE DAN MODEL PEMBELAJARAN
Metode : Ceramah, Diskusi,Tanya jawab
Model : CLS ( Cooperative Learning Structurs )
H. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi Waktu
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Pendahuluan Pertemuan 1 ( 2 x 40 ) 5
a. Persiapan psikis dan fisik dengan membuka pelajaran
dengan mengucapkan salam dan berdoa bersama.
b. Menginformasikan tujuan yang akan dicapai selama
pembelajaran.
c. Menyampaikan secara singkat garis besar materi akan
disajikan selama pembelajaran.
d. Member motivasi siswa untuk aktif dalam pembelajaran
dengan menayangkan gambar lingkungan alam yang
rusak.
Inti 1. Membagi siswa dalam beberapa kelompok berpasangan ( 25
2 orang ).
2. Guru menyajikan gambar tentang keadaan manusia dan
lingkungan pada masyarakat tradisioanal dan modern.
Guru meminta siswa mengidentifikasi perbedaan-
perbedaan yang ada pada gambar antara keadaan
masyarakat tradisional dan modern.
3. Guru membuat permaianan memakai kartu dengan kertas
yang berwarna, satu lembar untuk mencatat soal, dan
lembar kertas lain untuk mencatat jawaban.
4. Guru membentuk siswa berkelompok dengan anggota 6
orang.ini dilakukan karena soal sebanyak 3 butir dan
jawaban 3 butir.
5. Guru memberikan 6 kartu kepada tiap kelompok secara
acak dan peserta didik mencari pasangan kartu yang
mereka miliki.Bagi kelompok yang dapat menemukan
pasangan lebih cepat, guru memberikan reword dan point
tambahan.
6. Guru memberikan kesempatan setiap kelompok untuk
mempresentasikan berdasarkanhasil diskusi kelompok
masing-masing.
Penutup a. Guru dan siswa membuat kesimpulan materi 10
b. Guru memberi penilaian hasil diskusi
c. Guru memberi tugas individu untuk dikerjakan dirumah
d. Guru menutup kegiatan pembelajaran dan diakhiri
dengan doa bersama.

40

I. PENILAIAN HASIL BELAJAR

Aspek yang dinilai
No Nama Siswa Kerja Disiplin Bertanya Inisiatif Keaktifan Skor
sama
1 Yuliana
2 Erna
3 Anna
4 Eva

Kriteria Penilaian Keterangan skor :

A. = 80 100 : Baik sekali Baik sekali = 4
B. = 70 79 : Baik Baik = 3
C. = 60 69 : Cukup Cukup = 2
D. < 60 : Kurang Kurang = 1

Skor Penilaian
Nilai = X 100
Skor Maksimal
LEMBAR MONITORING ORANG TUA
Hari / tanggal Tema / sub tema Bentuk Tugas Tanda tangan orang tua

J. ALAT DAN SUMBER BELAJAR

Alat : kertas stabilo, spidol, gambar
Sumber belajar : Buku siswa hal. 173 176, buku yang relevan

C. Dampak aktivitas manusia terhadap lingkungan alam

Alokasi Waktu
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Pendahuluan Pertemuan 2 ( 2 x 40 ) 5
a. Persiapan psikis dan fisik dengan membuka pelajaran dengan
mengucapkan salam dan berdoa bersama.
b. Menginformasikan tujuan yang akan dicapai selama
pembelajaran.
c. Menyampaikan secara singkat garis besar materi akan disajikan
selama pembelajaran.
d. Memberi motivasi siswa untuk aktif dalam pembelajaran dengan
menayangkan gambar lingkungan alam yang rusak.
Inti 1. Membagi siswa dalam beberapa kelompok diskusi 25
2. Guru menyajikan gambar tentang kerusakan hutan, pencemaran
air, dan polusi udara.
3. Peserta didik melakukan aktivitas kelompok tentang dampak
aktivitas manusia terhadap lingkungan alam.
4. Guru memberikan kesempatan setiap kelompok untuk
mempresentasikan berdasarkanhasil diskusi kelompok masing-
masing.
Penutup e. Guru dan siswa membuat kesimpulan materi 10
f. Guru memberi penilaian hasil diskusi
g. Guru memberi tugas individu untuk dikerjakan dirumah
h. Guru menutup kegiatan pembelajaran dan diakhiri dengan doa
bersama.

40
K. PENILAIAN HASIL BELAJAR
Aspek yang dinilai
No Nama Siswa Kerja Disiplin Bertanya Inisiatif Keaktifan Skor
sama
1 Yuliana
2 Erna
3 Anna
4 Eva

Kriteria Penilaian Keterangan skor :

E. = 80 100 : Baik sekali Baik sekali = 4
F. = 70 79 : Baik Baik = 3
G. = 60 69 : Cukup Cukup = 2
H. < 60 : Kurang Kurang = 1

Skor Penilaian
Nilai = X 100
Skor Maksimal
LEMBAR MONITORING ORANG TUA
Hari / tanggal Tema / sub tema Bentuk Tugas Tanda tangan orang tua

L. ALAT DAN SUMBER BELAJAR

Alat : kertas stabilo, spidol, gambar
Sumber belajar : Buku siswa hal. 179, buku yang relevan

D. Dampak aktivitas manusia terhadap lingkungan ekonomi

E. Dampak aktivitas manusia terhadap lingkungan social budaya
Alokasi Waktu
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Pendahuluan Pertemuan 3 ( 2 x 40 ) 5
a. Persiapan psikis dan fisik dengan membuka pelajaran dengan
mengucapkan salam dan berdoa bersama.
b. Tanya jawab singkaat tentang PR dampak aktivitas manusia
terhadap lingkungan alam
c. Menyampaikan garis besar strategi pembelajaran yang akan
dilakukan
d. Menginformasikan tujuan yang akan dicapai selama pembelajaran
e. Memberi motivasi pada siswa untuk aktif dalam pembelajaran
Inti 1. Guru membagi kelompok diskusi 25
Pelaksanaan diskusi kelompok sambil persiapkan pembuatan
laporan hasil kelompok
2. Guru berkeliling sambil memperhatikan kelompok yang
memerlukan bantuan
3. Siswa mempresentasikan hasil diskusi.
4. Guru memberikan apresiasi dan motivasi berdasarkan aktivitas
dan hasil kerja secara individu
Penutup a. Guru dan siswa membuat kesimpulan materi 10
b. Guru memberi penilaian hasil diskusi
c. Guru memberi tugas individu untuk dikerjakan dirumah
d. Guru menutup kegiatan pembelajaran dan diakhiri dengan doa
bersama.

40

M. PENILAIAN HASIL BELAJAR

Aspek yang dinilai
No Nama Siswa Kerja Disiplin Bertanya Inisiatif Keaktifan Skor
sama
1 Yuliana
2 Erna
3 Anna
4 Eva
Kriteria Penilaian Keterangan skor :
I. = 80 100 : Baik sekali Baik sekali = 4
J. = 70 79 : Baik Baik = 3
K. = 60 69 : Cukup Cukup = 2
L. < 60 : Kurang Kurang = 1

Skor Penilaian
Nilai = X 100
Skor Maksimum

Manado,12 Juli 2013

Mengetahui
Kapala Sekolah Guru Mata Pelajaran