RPP KLS 8 Complete

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Satuan pendidikan : SMP Negeri 1 Manyak Payed

Mata pelajaran : Bahasa Inggris
Kelas / Semester : VIII / I
Alokasi Waktu : 4 x 45 Menit
Standar Kompetensi : Listening

1. Memahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal
sederhana untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitarnya.
Kompetensi Dasar : 1.1 Merespon makna yang terdapat dalam percakapan transaksional (to
get things done) dan interpersonal (Bersosialisasi) sederhana secara
akurat, lancar, dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan
sekitar yang melibatkan tindak tutur: meminta, memberi, menolak
jasa, meminta, memberi, menolak barang, mengakui, mengingkari
fakta dan meminta dan memberi pendapat.
Indikator : Merespon ungkapan ungkapan :
meminta, memberi, menolak jasa dan k barang
Mengakui, mengingkari fakta
meminta dan memberi pendapat
A. Tujuan Pembelajaran
At the end of the learning students are hoped to be able to :
1. Bertanya dan menjawab tentang meminta,memberi,menolak jasa.
2. Bertanya dan menjawab tentang meminta,memberi,menolak barang.
3. Bertanya dan menjawab tentang mengakui,mengingkari fakta.
4. Membahas kosakata Noun phrase,Verb Phrase,Adverb phrase.
5. Mendengarkan percakapan yang memuat ungkapan dalam materi.
6. Menjawab pertanyaan tentang isi percakapan.
B. Materi Pembelajaran
Expressions Asking for goods/services
Would you take my English book, please?
Could you come before 10?
Could you do me a favour?
Would you bring me my book, please?
Expressions Giving goods/services

Sure
Okay
All right
Yes. What do you want me to do?
Yes, sure
Expressions Refusing goods and services

No, thank you
No, thanks
No, I can do it myself
C. Metode / Tekhnik Pembelajaran

Three phase technique
D. Langkah-langkah Pembelajaran
1. Kegiatan Awal

Salam dan doa

Mengabsensi siswa

Membagi kelompok
Q.S 17: 47 ( Al israa)
Kami lebih mengetahui dalam keadaan bagaimana mereka mendengarkan sewaktu mereka
mendengarkan kamu, dan sewaktu mereka berbisik-bisik (yaitu) ketika orang-orang
dzalim itu berkata: "Kamu tidak lain hanyalah mengikuti seorang laki-laki yang kena
sihir".
2. Kegiatan Inti
Eksplorasi

Membahas ungkapan-ungkapan meminta, memberi, menolak jasa

Membahas ungkapan-ungkapan meminta, memberi, menolak barang.

Membahas ungkapan-ungkapan mengakui,mengingkari fakta.

Membahas ungkapan-ungkapan meminta dan memberi pendapat.

Membahas kosa kata Noun Phrase, Verb phrase, Adverb Phrase.

Mendengarkan ungkapan-ungkapan yang di bahas

Menjawab pertanyaan ungkapan-ungkapan yang di bahas. ( Jujur )
Elaborasi
Memuat beberapa group
Menanyakan menggunakan ungkapan meminta jasa,barang
Menjawab menggunakan ungkapan memberi,menolak jasa,barang
Menanyakan menggunakan ungkapan-ungkapan fakta
Menjawab menggunakan ungkapan-ungkapan fakta
Konfirmasi
Menyimpulkan
Menanyakan kesulitan siswa selama proses belajar berlangsung
Siswa diberi tugas yang berbeda masing-masing group
3. Kegiatan Penutup
Guru menutup proses pembelajaran
E. Sumber Belajar
- Buku paket Get Smart With English kelas VIII
- internet
Assessment
1. Instruments
NO INDICATORS TYPE FORM INSTRUMENT

1 Bertanya dan Bermain Q : Do you have domestic animal at
menjawab tentang peran home?
meminta memberi A : Yes, I have
dan menolak jasa
Q : Many people keep them what for?
A : .
Q : Where can we see animals besides in

the forest or jungles? Is there any
such place in your town ? tell the
name
Q : Can you tell me , What will animals

are protected by law of Indonesia ?
A :
Q : Why people have hunted and killed
those wild animals ?
2 Bertanya dan A :
menjawab tentang
meminta dan Q : Who is the biggest enemy of animals ?
memberi menolak A :
barang
3 Mengakui dan Q : Do you like elephant ?

mengingkari fakta A : Yes, I do
4 Bertanya dan Q : What is the elephant like / What skin

memberi pendapat look like ?
A : ..
Key Answer and Scoring
NO Key answer Scoring

1 People keep them to get help to do the hardwork, get milk
meadand many others 200
2 Tigers , elephant, orangutans, bantengs, crocodiles, etc. It is a
valuable things that can lake from them
3 It is the man elephants feather has gray / brown, almost hair
less
Penilaian diluar tatap muka

A. Penilaian terhadap akhlak mulia
NO Nama Disiplin Bersih TJ Hub.Sos Jujur Jlh Nilai Ket

1 A 3 2 1 2 4 12 Cukup BK
Kurang BK
2 B 2 2 1 1 1 7
Baik
3 C 4 3 2 4 3 16
Baik sekali
4 D 3 4 4 3 4 18
Keterangan Skala Likert 4= Baik Sekali 3= Baik 2=Cukup 1= Kurang
Jumlah Skor : 18-20 = Baik Sekali

13.17 = Baik
8.12 = Cukup
>8 = Kurang
B. Pengamatan Kepribadian
NO Nama PD Santun TJ Mengha-rgai Jujur Jlh Nilai Ket

2 2 1 2 2 9 Cukup BK
Keterangan Skala Likert 4= Baik Sekali 3= Baik 2= Cukup 1= Kurang

13.17 = Baik
8.12 = Cukup
<8 = Kurang
Mengetahui Langsa, September 2016

Guru Pamong Mahasiswa PPL
MMEGA ABED, S.Ag RIZKA SRI WAHYUNI

NIP.19760817 200604 2017 NIM. 1042013060
Mengetahui;
Kepala SMP Negeri 1 Manyak Payed
Drs. AIYUB
NIP. 19661115 199702 1 001
Satuan Pendidikan : SMP Negeri 1 Manyak Payed

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Standar Kompetensi : 2. Memahami makna dalam teks lisan fungsional dan monolog pendek
sederhana berbentuk descriptive dan recount untuk berinteraksi
dengan lingkungan sekitar
Kompetensi Dasar :2.1 Merespon makna yang terdapat dalam teks lisan fungsional pendek
sederhana secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi
dengan lingkungan sekitar.
Indikator : Mengidentifikasi :
Informasi yang terdapat dalam teks fungsional pendek berupa
undangan atau ajakan
Ciri kebahasaan dalam teks fungsional pendek berupa undangan
atau ajakan
Pada akhir pembelajaran siswa dapat :
1. Mengidentifikasi bentuk bentuk surat undangan.
2. Mengidentifikasi bagian-bagian dari surat undangan.
Your address
Kompleks Jayaraya
Jl. Bangunan Baru No. 10
The date when you write the letter Bandung
September 10, 2006
The address of the addressee To : Santi

(the person to whom you send the letter Jl. P. Diponegoro No. 4
Probolinggo
Salutation Dear Santi,
We are going to have a one-week holiday,arent we ? Could you come

The body of the letter and visit us ? Lets go to Pasir Putih Beach and camp there. I think the
weather would be nice. Well have lots of fun.
Could you please replay soon ?
Your address
Yours truly,
Miranda
C. Metode /TekhnikPembelajaran
Three phase Technique
D. Langkah-Langkah Pembelajaran
1. Kegiatan Awal
Salam dan doa
Mengabsensi siswa
Tanya jawab berbagai hal terkait kondisi siswa
Siswa menjawab pertanyaan tentang surat undangan
Q. S 8 : 23 ( Al Anfaal )

Kalau kiranya Allah mengetahui kebaikan ada pada mereka, tentulah Allah
menjadikan mereka dapat mendengar. Dan jika Allah menjadikan mereka dapat
mendengar, niscaya mereka pasti berpaling juga, sedang mereka memalingkan diri
(dari apa yang mereka dengar itu).
2. Kegiatan inti
a. Membahas kosa kata yang terkait tema ( Verb phrase, Noun phrase )
b. Membahas ungkapan ungkapan yang sering digunakan dalam undangan ( I want to
come to ....., Please come to ......, Dont forget to come to ....., etc. )
c. Mendengarkan teks fungsional pendek tentang undangan.
d. Menjawab pertanyaan tentang berbagai informasi yang terdapat dalam teks fungsional
undangan.
e. Mendengarkan contoh contoh undangan lainnya dari teman.
f. Mengidentifikasi ciri kebahasaan teks fungsional pendek undangan. ( Invite, occasion,
time, place, invitor.
3. Kegiatan Penutup
a. Menanyakan kesulitan siswa selama PBM.
b. Menyimpulkan materi pembelajaran.
c. Menugaskan siswa untuk membuat undangan pada teman / saudara di kaitkan dengan
situasi yang sesungguhnya.
E. Sumber Belajar
1. Buku teks yang relevan : - Lets Talk. English for Junior High School, Pakar Raya,
halaman 42 43.
2. Script undangan atau rekaman undangan.
3. Gambar / surat undangan yang relevan
F. Penilaian
a. Teknik : Merespon undangan secara lisan
b. Bentuk : Pertanyaan lisan
c. Instrumen :
I. Listen to this invitation then answer the question !
STUDENTS ORGANIZATION
SMP Negeri 2 Kismantoro
Jl. Pakis Baru, Miri, kismantoro, ...., Phone: 081802555667
To : Lintang Asri.
We invite you to attend our meeting.

It will be held :
On Saturday, August 27, 2006
At 11:00 a.m
In the school hall
Agenda : Final preparation for wall magazine competition 2006
Please come on time.

See you there !
Galih Adi Novenda
Aisa Anindhita
Secretary
Chairperson
1. What kind of letter is it ?
.........................................................................................................
2. Who is this invitation letter to ?
........................................................................................................
3. What is the invitation about ?
........................................................................................................
4. Where will the meeting be held ?
........................................................................................................
5. Who issued this invitation letter ?
........................................................................................................
II. Listen to the invitation again then chose the right answer !
1) STUDENTS ORGANIZATION, SMP Negeri 2 Kismantoro Jl. Pakis Baru, Miri,
Kismantoro, ...., Phone 081802555667 is the ..of the invitatin letter.
a. sender address c. address
b. date when the letter is writen d. salutation
2) To : Lintang Asri is the ..of the invitation letter.

a. sender address c. date when the letter is writen
b. address d. Salutation
3) We invite you to attend a meeting, is the .. of the invitation letter.

a. sender address c. body
b. date when the letter is writen d. salutation
4) The invitation letter above is pointed to .

a. Lintang Asri c. invite you to attend the meeting
b. Please come on time d. see you there
5) There is no in this invitation letter.

a. date when the letter is writen c. name of the sender
b. body of the letter d. address
d. Pedoman Penilaian:
a. Untuk nomor I, tiap jawaban benar skor 3
b. Untuk nomor II, tiap jawaban benar diberi skor 2
c. Jumlah skor maksimal I 5 x 3 = 15
II 5 x 2 = 10
Jumlah 25
d. Nilai maksimal = 10
SkorPerolehan
e. Nilai Siswa = x10
SkorMaksimal
1) Rubrik Penilaian:
No. Uraian Skor
I Isi benar, tata bahasa benar 3

Isi benar, tata bahasa kurang tepat 2
Isi dan tata bahasa kurang tepat 1
Tidak menjawab 0
II Setiap jawaban yang benar 2

Setiap jawaban yang salah/tidak dijawab 0
Question:
1. What is the massage ?
2. Who makes the massage ?
Student Task:
I. Make invitation text orally to your friend for joining a discussion on the topic The
danger of drug.
II. Give announcement orally about the plan of the trip to Borobudur Temple tomorrow.
III. Tell your friend to wait for you after the school.
Penilaian di luar tatap muka

A. Penilaian Terhadap akhlak mulia
NO N.Siswa Disiplin Bersih T.J Hub.Sos Jujur Jlh Nilai Ket

1. Putri 3 3 2 3 3 14 Baik
2. Zaki 2 3 3 2 3 13 Baik
3. Reza 2 2 1 2 2 9 Ckp BK
4. Rossa 2 2 1 2 1 8 Krg BK
Keterangan : Skala Likert 4=BS 3=B 2=C 1=K
Jumlah Skor :18-20 = Baik Sekali

13.17 = Baik
8.12 = Cukup
>8 = Kurang
Pengamatan Kepribadian
NO Name PD Santun TJ Menghargai Jujur Jlh Nilai Ket
1 A 2 2 1 2 2 9 Baik
Keterangan Skala likert 4= Baik sekali 3=Baik 2=Cukup 1= Kurang

Jumlah Scor : 18-20 =Baik sekali
13-17 = Baik
8-12 = Cukup
<8 = kurang


NIP.19760817 200604 2017 NIM. 1042013060
Mengetahui;
Drs. AIYUB
NIP. 19661115 199702 1 001

Alokasi Waktu : 2x 40 Menit
Standar Kompetensi : Speaking
3. Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional dan
interpersonal lisan pendek sederhana untuk berinteraksi dengan
lingkungan sekitar.
Kompetensi Dasar : 3.2 Memahami dan merespon percakapan transaksional (to get things
done) dan interpersonal (bersosialisasi) sederhana dengan
menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar, dan
berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar yang
melibatkan tindak tutur : mengundang, menerima dan menolak
ajakan ,menyetujui /tidak menyetujui,memuji dan memberi selamat.
Indikator :
Bertanya dan menjawab tentang meminta,memberi, menolak jasa
Bertanya dan menjawab tentang meminta,memberi, menolak barang
Bertanya dan menjawab tentang mengakui, mengingkari fakta
Bertanya dan memberi pendapat
Di akhir Pembelajaran siswa diharapkan mampu :
1. Mengenal kosa-kata baru, ungkapan-ungkapan yang berhubungan dengan mengundang,
menerima dan menolak ajakan.
2. Tanya jawab menggunakan ungkapan berhubungan dengan mengundang,menerima dan
menolak ajakan
3. Tanya jawab menggunakan ungkapan berhubungan dengan mengundang,menerima dan
menolak ajakan
4. Menemukan percakapan yang diungkapkan guru
5. Melakukan percakapan yang diberikan
6. melakukan Tanya jawab menggunakan ungkapan berdasarkan materi yang disajikan
a. Ungkapan mengundang, menerima dan menolak ajakan
1. A : Let me help you !
B : Thank you so much
2. A : Here is some money for you .

B : I cant take this . Sorry .
3. A : Did you break the glass ?
B : Yes I did. / No, It wasnt me.
4. A : What do you think of this ?

B : Not bad.
b. Polite request
c. Expression for telephoning
C. Metode /Tekhnik Pembelajaran

CTL
D. Langkah-langkah pembelajaran
a. Kegiatan Awal
Salam dan doa
Mengabsensi siswa
Tanya jawab berbagai hal terkait kondisi siswa
Siswa menjawab pertanyaan tentang meminta, memberi, menolak jasa.
Siswa menjawab pertanyaan tentang meminta , memberi , menolak barang
Siswa menjawab pertanyaan dengan ungkapan mengakui , mengingkari fakta
Siswa menjawab pertanyaan tentang meminta memberi pendapat, dll.
Guru menulis ungkapan- ungkapan tersebut di papan tulis.
Q. S 4 : 164 ( Annisa)
Dan (kami telah mengutus) rasul-rasul yang sungguh telah Kami kisahkan tentang
mereka kepadamu dahulu, dan rasul-rasul yang tidak Kami kisahkan tentang mereka
kepadamu. Dan Allah telah berbicara kepada Musa dengan langsung.
b. Kegiatan Inti
I. Explorasi
Students look at some things which is hold by the Teacher and the teacher asks
some question to them
a. Can you see What Im holding now ?
b. What picture is it ?
c. Where do you get it ?
d. What for is it ?
Students answer some questions about mengundang, menerima, Menolak ajakan.
a. Would you like to come to my wedding party ?
b. Where is your wedding party ?
c. Where do you celebrate it ?
d. How do you come to my wedding party ?
Students sit in group
II. Elaborasi
Students are given invitation cards to discuss with their friend according to their
group
Asks student to present their dialogue in front of the class
\
III. Konfirmasi
Student and teacher try to make summary about the invitation
Teacher asks the students difficulties during the learning process
Students are given a task to make short message / SMS
c. Kegiatan Penutup
1. Feed back for the students
2. Asks the students to do a home work
3. Teacher closes the learning process
E. Sumber Belajar
- Text Book
- Real Object
Assessment
1. Instrument
NO Indicator Type Form Instrument
1 Bertanya dan menjawab Indah : Can you drop my house after
tentang mengundang, school ? there is something ! What to give
menerima dan menolak you
ajakan Ani : But Why dont you tell me what
it is now ?
Indah : Oh no, be patient
a. I dont think so
b. Sure, I can
c. I Like it
d. Fine, thanks
2 Bertanya dan menjawab Yanto : I suggest that we raise money for
tentang menyetujui , tidak our parents?
menyetujui Yanti :.
Yanto : Great ! Now, lets think about what
to do next
a. I agree
b. I disagree
c. I dont think so
d. No way
3 Bertanya dan menjawab Bella : Excuse me, I was just admitting
tentang memuji your party. Its really nice
Dinda :.
a. Thanks
b. Oh no
c. How beautifully you are
d. Lucky you
4 Bertanya dan menjawab Azi : Are you success on your exam ?
tentng memberi selamat Iza : yes, I have success on my exam
Azi : ..
a. I Congratulationto you
b. They congratulation you
c. My congratulation to you
d. I congratulation on your promotion
Key answer and Scoring
NO Key Answer Scoring
1 B 25
2 A 25
3 A 25
4 C 25
Penilaian di luar tatap muka :

a) Penilaian terhadap akhlak mulia
NO Name Disiplin Bersih T.J Hub.sosia Jujur Jlh Nilai Ket

l
1 Bella 3 3 2 3 3 14 Baik
2 Dinda 2 3 3 2 3 13 Baik
3 Azi 2 2 1 2 2 9 Cukup BK
4 Akbar 2 2 1 1 2 8 Krg Bk
Keterangan : Skala Likert 4=BS 3=B 2=C 1=K
Jumlah skor : 18-20 = Baik Sekali

13-17 = Baik
8-12 =Cukup
>8 = Kurang
b) Pengamatan Kepribadian

1 A 2 2 1 2 2 9 Baik
2
3
4
Keterangan Skala Likert 4= Baik Sekali 3= Baik 2= Cukup 1=Kurang

13.17 = Baik
8.12 = Cukup
<8 = Kurang


NIP.19760817 200604 2017 NIM. 1042013060
Mengetahui;
Drs. AIYUB
NIP. 19661115 199702 1 001

RPP
Satuan Pendidikan : SMP Negeri 4 Kejuruan Muda

Kelas / semester : VIII/I
I. Standar Kompetensi : Speaking

4. Mengungkapkan makna dalam text fungsional dan monolog Pendek
sederhana yang berbentuk descriptive dan berterima untuk berinteraksi
II. Kompetensi Dasar :4.1 Mengungkapkan makna dalam teks lisan fungsional pendek
sederhana dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara
akurat,lancar dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan
sekitar.
III. Indikator :
1. Mengungkapan secara lisan teks fungsional pendek berbentuk Undangan .

2. Bertanya dan menjawab secara lisan berbagai informasi tentang teks fungsional
pendek berbentuk undangan
IV. Tujuan Pembelajaran

Pada akhir pembelajaran siswa diharapkan mampu :
a. mendengarkan teks fungsional pendek dan undangan
b. Tanya jawab tntang isi teks undangan
c. Tanya jawab tentang struktur teks
V. Materi Pembelajaran
A. invitation letters/cards :
instruksi dan respon : mengundang (invitation)
instruksi
Id like to invite you to my birthday party.
Would you like to attend the meeting?
I wonder if youd like to come to my wedding party.
Lets go to .
Could you mind to
Dont you mind to
Respons
All right / of course / sure
Id love to.
Id be happy/glad to accept.
Yes, Id be delighted to.
Yes, that would be nice.
Why not.
Come on..
Okay..
Vocabulary : invite, come, party, dinner, lunch, tonight, tomorrow, birthday, must, have,
- Ucapan, tekanan kata, intonasi
- Ejaan dan tanda baca
- Tulisan tangan
Membuat kalimat sederhana terkait jenis teks bentuk undangan
I want to come to..
Please come to..
Berlatih mengundang seseorang secara lisan menggunakan gambit-gambit tertentu. Contoh :
Z : Hi Guys, I want all to come to my birthday party
A: wed love to ! When ?
Z: Tomorrow at 16.00
Teks fungsional pendek berbentuk undangan

Miss Yuni
I invent you to come to my house for lunch at 12.AM
Thanks
Doni
My best friends
You are ll invited to my sons wedding party
On : Tuesday, 22 February 2010
Time : 16.00 P.M
At : Jl. M.Payed Geulagang Merak. Please come !
Yours
Bertha
A : Do you have invitation from Doni ?

B : I dont have invitation from him
A :He invited Miss Yuni, she is his good friend
B : When it be hold ? When it will be held ?
A : It is at 12 a.m Sunday
Teks fungsional pendek berbentuk announcement
ANNOUNCEMENT
All students of SMPN 4 Manyak Payed every Friday and Saturday you must wear
sporty clothes. The students inquire this announcement will be given punishment
Teks Fungsional pendek berbentuk Greeting Card

HAPPY BIRTHDAY
My God always bless you
Azi and Iza
VI. Metode / Tekhnik pembelajran

Three Phase Technique
VII. Langkah-langkah Pembelajaran

A. Kegiatan Awal
Salam dan doa
Mengabsensi Siswa
Q. S 19 : 50 ( Maryam )
Di kala datang hari itu, tidak ada seorang pun yang berbicara, melainkan dengan izin-Nya; maka
di antara mereka ada yang celaka dan ada yang berbahagia.
B. Kegiatan Inti
Eksplorasi
Students look at somethings that teacher holds and he /she ask student to them
a. Can you see what Im holding now ?
b. What is this ?
c. Do you know where do you find them ?
d. What are they you used for /
Students answer some questions about short functional teks
a. Would you like to come to my house for dinner at 19.00 /
b. Hi friend here I invited you to come my 4thwedding party, please come
c. Would you drop to my house for a moment ?
d. Would you join me to celebrate my wedding party ?
Elaborasi
Students are given invitation cards to create a dialogue based on the cards
in group
Teacher asks students to presents their dialogue in front of the class
Konfirmasi
Students and teacher try to make summary about invitation
Teacher asks students difficulties during the learning teaching process is
justing
Students are given a task to make short functional text
C. Kegiatan Penutup
Feed back for students ;
a. Asks the students to do a home work
b. Teacher closes learning process
Assessment
Instrument
NO INDICATOR TYPE FORM INSTRUMENT KET

1 Menjelaskan secara Tes lisan Performance Invite your friend to come to
lisan teks fungsional your birthday party
pendek berbentuk
undangan
A : There is announcement at
2 Bertanya dan our school
menjawab secara B : What announcement ?
lisan berbagai
informasi tentang A : Announcement that
teks fungsional contain about punishment of
pendek berbentuk students are about they will be
announcement given a sanction
Key Answer and scoring
NO Key answer Scoring Keterangan

1 I want you to come to my house for For each indicator
lunch on Sunday at 12.00 am score 50
2 All students of SMPN 4 Manyak

Payed are hoped coming to attend
flag ceremony. The students who
ignore this announcement will be
given a sanction
D. Sumber Belajar
- Ucapan Guru
- Real object

NO Name Disiplin Bersih Tj Hub.Sos jujur Jlh Nilai Ket
1 Ira 3 3 2 3 3 14 Baik
2 Ziddan 2 3 3 2 3 13 Baik
3 Hafiz 2 2 1 2 2 9 Ckp BK
4 Virly 2 2 1 2 1 8 Krg BK
Keterangan skala likert 4= BS 3=B 2=C 1=K

13.17 = Baik
8.12 = Cukup
>8 = Kurang

1 A 2 2 1 2 2 9 Baik
Keterangan skala likert 4=Baik Sekali 3=Baik2=Cukup 1=kurang

13.17 = Baik
8.12 = Cukup
<8 =Kurang
Langsa, September 2016
Mengetahui

NIP.19760817 200604 2017 NIM. 1042013060
Mengetahui;
Drs. AIYUB
NIP. 19661115 199702 1 001
(RPP)
Satuan Pendidikan : SMP Negeri 4 Kejuruan Muda

Alokasi waktu : 2 x 40 Menit

4.Mengungkapkan makna dalam teks lisan fungsional dan monolog
pendek sederhana yang berbentuk descriptive dan recount untuk
berinteraksi dengan lingkungan sekitar.
II. Kompetensi Dasar :4.2 Mengungkapkan makna dalam monolog pendek sederhana dengan
menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat dan lancar untuk berterima dan berinteraksi
dengan lingkungan sekitar dalam teks berbentuk descriptive dan recount
III. Tujuan pembelajaran

Pada akhir pembelajaran siswa diharapkan dapat :
Tanya jawab berbagai hal terkait topic tertentu ( peristiwa, kejadian,dan pengalaman /
recount)
Mengembangkan kosa kata tata bahasa terkait topic / Jenis teks recount
Mengidentifikasi kejadian, peristiwa, pengalaman yang pernah dialami melalui Tanya
jawab
Melakukan monolog dalam bentuk recount
IV. Materi Pembelajaran

Teks pendek berbentuk recount
a. What do you call this one ?
b. What happened here in this picture ? Remember it happened last week
c. What did the old man do here ?
d. Who did he meet ?
e. Are they the nurse ?
Study the following dialogue and answer the questions

Syauqy had toothache, his mother and he were at the hospital they were in Dr. Fitris room last
week.
A. : Why did not syauqy go to school yesterday ?
B. : He was sick, he got toothache. All morning he stayed in bed
A. : Where did he go in the afternoon ?
B. : In the afternoon he went to see a doctor with his mother,the doctor examined him. He
said he had toothache,he never brush his teeth. He should brush his teeth after eats and
before he goes to bed.
A. : How did he fell ?
B. : He was getting well soon
Teks Descriptive
Read Dialogue
Ani : What is that ?
Betty : That is our new house
Ani : Do you like living your house ?
Betty : I like living in my house because its very nice
Ani : Is your house an old building ?
Betty : No, It is not my house is new building
Ani : How many rooms in your house ?
Betty : There two any garden behind or in front of my house
V. Materi / tekhnik Pembelajaran
VI. Langkah-langkah pembelajaran

A. Kegiatan Awal
Salam dan doa
Mengabsensi siswa
Q. S 11 : 105 ( Al Huud )
Di kala datang hari itu, tidak ada seorang pun yang berbicara, melainkan dengan izin-
Nya; maka di antara mereka ada yang celaka dan ada yang berbahagia.
B. Kegiatan Inti
Eksplorasi
Students look at somethings that teacher holds and he /she asks some question to them
a. What picture in my hand ? / What do you call this ?
b. What happened at the picture ?
c. What did the old man do here ?
d. Who did he meet ?
Students answer some question about recount

a. What was wrong with him ?
b. He had toothache
c. Did he never brush his teeth ?
d. He always brush his teeth every day
e. Did he brush his teeth before eat or after eat ?
f. After eating
g. He should brush his teeth after eat and before go to bed
Elaborasi
1. Students are given picture to create a dialogue based on the picture
2. Teacher asks students to presents their dialogue in front of the class
Konfirmasi
1. Teacher ask students difficulties during teaching learning process
2. Students are given a task to make a dialogue
C. Kegiatan Penutup
Feed back for students
1. Asks the students to do home work
2. Teacher make summary
VII. Sumber Belajar :

Buku paket siswa yang relevan
Real object / gambar peristiwa
Communicative English in context 2
VIII. Penilaian
1. Instruments
NO Indicator Type Form Instrument
1 Bertanya dan menjawab Teks lisan Performance 1.A : What was wrong with
berbagai informasi secara Syauqy yesterday ?
lisan dalam teks pendek B :.
berbentuk recount
2.A : How many people died of
2 Melakukan monolog the earthquake Indonesia 2006 at
pendek dalam bentuk Banda Aceh?
recount
3.A. How long did the earthquake
3 Bertanya dan menjawab occur at the time ?
berbagai informasi secara B :
lisan dalam teks pendek
berbentuk descriptive 4.A : How many people were
seriously injured?
B :..
4 Melakukan monolog
pendek dalam bentuk 5. A : How many buildings have
descriptive been broken ?
B :
6. A : How many rooms is your

two storey house?
B :
7. A : How do you and your

brother go to school?
Key answer and scoring

1 B : Arif had toothache yesterday For indicator 1 score is 50 each
indication score 1 is 10
2 B : There are 300.000 people died of earthquake For indicator 2 score is 25 each
in 2006at Banda Aceh indicator 2 maximum is 50 ( each
3 B : the earthquake occur15 minutes at the time item the score is 50 )
4 B : people were seriously injured is 300.000
5 B : There are many buildings have been broken
6 B : There are eight rooms
7 B : we go to school on foot
No Name Disiplin Bersih TJ Hub.Sos Jjr Jlh Nilai Ket

1 Ani 3 3 3 3 3 15 Baik
2 Betty 2 2 3 3 3 13 Baik
3 Dara 3 2 1 1 1 8 Ckp BK
4 Cinta 3 1 1 1 1 7 Krg BK
Keterangan skala likert :

4=BS 3=B 2=C 1=K

13.17 = Baik
8.12 = Cukup
>8 = Kurang
NO Name PD santun Tj menghargai Jujur Jlh Nilai Ket

1 A 2 2 1 2 3 10 Baik
2
3
4
5
6
Keterangan skala liker

4= Baik sekali 3= Baik 2= Cukup 1=Kurang
Jumlah skor :
18-20 = Baik sekali
13-17 = Baik
8-12 = Cukup
<8 =kurang
Langsa, Oktober 2016

Mengetahui

NIP.19760817 200604 2017 NIM. 1042013060
Mengetahui;
Drs. AIYUB
NIP. 19661115 199702 1 001
Satuan pendidikan : SMP Negeri 4 Kejuruan Muda

Mata pelajaran : Bahasa Inggris
I. Standar Kompetensi : Reading

5. Memahami makna teks tulis fungsional dan essei pendek sederhana
berbentuk descriptive dan recount yang berkaitan dengan lingkungan
sekitar
II. Kompetensi Dasar :5.1 Merespon makna dlam teks tulis fungsional pendek sederhana
secara akurat ,lancar, dan berterima yang berkaitan dengan lingkungan
sekitar
III. Tujuan Pembelajaran

At the end of the lesson the students are hoped to be able :
Mendengarkan teks descriptive dan recount
Mendengarkan pesan yang dibacakan oleh guru / teman
Menjawab pertanyaan tentang isi pesan
Menyebutkan tujuan komunkatif teks fungsional pendek berupa pesan
Menjawab pertanyaan tentang ciri kebahasaan teks fungsional pendek berupa pesan

Teks functional pendek berupa pesan
Read the text aloud and clearly
Read the text to answer question 1 -2
To Rini
Please call my wife and tell her 1 a.m attending the meeting tell her that I will be at
home at 07.00 oclock
From
Riyad
Question :
1. Who call Riyads wife ?
2. Who attending the meeting ?
3. What time Riyad comes home ?
V. Metode / Tekhnik Pembelajaran

VI. Langkah-langkah Pembelajaran

A. Kegiatan Awal
Salam dan doa
Mengabsensi siswa
Q. S 17 : 93 ( Al Isra )
Atau kamu mempunyai sebuah rumah dari emas, atau kamu naik ke langit. Dan kami
sekali-kali tidak akan mempercayai kenaikanmu itu hingga kamu turunkan atas kami
sebuah kitab yang kami baca" Katakanlah: "Maha Suci Tuhanku, bukankah aku ini hanya
seorang manusia yang menjadi rasul?"
B. Kegiatan Inti
Exploration
Students look at some things that teacher holds and teacher
asks some questions to them :
- What Picture is it ?
- Who send this letter ?
- Who write this letter ?
Students answer questions
- Who knows and look what is the countain of the letter ?
- What text is it ? / descriptive or recount ?
- Can you read a letter ? Really ?
- What is the information or countain of it ?
Elaboration
Students are given a letter and read
The other of the students listen carefully
Teacher asks for students to answer some questions based on letter
Confirmation
Teacher ask students difficulty during the learning process
Students are given occussion for thinking
C. Kegiatan Penutup
- Feed back for the students
- Teacher give a home work
- Teacher closes learning process
VII. Penilaian
Instrument
No Indicator Type form Instrument
1 Makna tekstual Tes tulis Membaca Read the textand answer question 1-5
dalam teks nyaring I am an SMP student. My name is Renna.
descriptive I have a sister and two brothers,My
sisters name Risa and my brothers are
Doddy and Doly. My fathers name is
Syamsuddin and my mother is Ratna. I
live with my family at Gatot Subroto
street.
I am twelve years old. Risa is ten years
old. Doddy is six years old, My father is
fourty three and my mother is thirty five.
We are good family
1. Who is Renna ?
2. How many children does Rennas
parents have ?
3. How many sister and brother does
Renna has ?
4. Who is Rennas brother ?
2 Makna tekstual Tes Tulis Membaca Read the text and answer the question for
dalam bentuk teks no 1-3
tulis teks recount
Mr. and Mrs. Hadi were on a town tour
Eurape, they were travelling on a guided
tour to five countries. They were going to
travel throughtbthe Netherland, Belgium,
Germany, Switzerland, and France for
two weeks.
They guide for the tour was a Swiss, on
day 1st of the travel the guide told them to
check their passports. Their traveller
chegues and their foreign cosh he told
them to keep their safety.
The travelled is comfortable coach with a

toilet, music and video. The guide
stopped to coach at many famous place.
He explained the culture importance of
the places. They stayed in big hotel for
the night and eat in the restaurant.
On the ways, they stopped at small inns
to lunch in big towns they went for
shopping. They bought many souvenir for
their friends, they enjoyed two week
tours.
1. what kind of text is about ?

a. Narrative
b. Recount
c. Descriptive
d. Report
2. What is paragraph three about ?
a. Shopping in big town
b. Stay in famous places
c. Visit interesting places
d. Eating in big restaurant
3. they enjoyed for two weeks tour
The underlined words has the same
meaning as.
a. Got bored with
b. Got pleasure from
c. Become addicted to
d. Planed well become amazed at
NO Indicator Score
1 Renna is SMP student For indicator 1 score is 50
2 Rennas parent have four children
3 Renna has a sister and two brother
4 Rennas brother are Doddy and Doly
5 She lives at Gatot Subroto street
For indicator 2 score is 50
1 B
2 C Maximum score is 100
3 B
Penilaian :
Max 90
Pronounciation Fluency Grammar Total
30 30 30 90

NO Name Disiplin Bersih TJ Hub.Sos Jjr Jlh Nilai Ket
1 Silta 3 3 3 3 4 16 Baik
2 Umam 3 2 2 3 3 13 Baik
3 Sultan 3 2 1 3 2 11 Ckp BK
4 Yasha 2 1 2 1 1 7 krg BK
Keterangan Skala Likert 4= BS 3= B 2= C 1= K

Jumlah Skor :
18.10 = Baik Sekali
13.17 = Baik
8.12 = Cukup
>8 = Kurang
B. Penilaian Pengamatan Kepribadian

No Name PD Santun TJ Menghargai Jujur Jlh Nilai Ket
1 A 3 3 2 3 2 13 Baik
Keterangan skala likert 4= Baik Sekali 3= Baik 2= Cukup 1= kurang

Jumlah skor :
18-20 = Baik Sekali
13-17 = Baik
8-12 = Cukup
<8 = Kurang
Mengetahui Langsa, Oktober 2016


NIP.19760817 200604 2017 NIM. 1042013060
Mengetahui;
Drs. AIYUB
NIP. 19661115 199702 1 001

Tema : Invitation Card
I. Standar Kompetensi : Writing
6. Mengungkapkan makna dalam teks tulis fungsional dan essai pendek
sederhana berbentuk descriptive dan recount untuk berinteraksi
II. Kompetensi dasar :6.1 Mengungkapkan makna dalam teks tulis fungsional pendek
sederhana dengan menggunakan bahasa tulis secara akurat, lancar dan
berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar.

Tanya jawab berbagai hal terkait tema topic teks fungsional pendek
Penguatan kosa-kata dan tata bahasa terkait jenis teks fungsional pendek
Menulis kalimat sederhana terkait jenis teks
Menulis teks fungsional pendek berdasarkan teks

Teks fungsional pendek berupa undangan
Youre invited
Occasion : Alifs birthday
Date : May 13
Time : 06.30 P.M
Place : 44 Devoe Road
Directions : Take the no 5 bus . Get off at corner of Devoe road.
Our house is at the second house on the right, please
Arrive on time. This is surprise party.
Regrest only : Marie Salinger 238-1722 or e-mail:Maries @ dr.com


A. Kegiatan Awal
Salam dan doa
Mengabsensi siswa
Q. S 21 : 105 ( Al Anbiya )
Dan sungguh telah Kami tulis di dalam Zabur sesudah (Kami tulis dalam)
Lohmahfuz, bahwasanya bumi ini dipusakai hamba-hamba-Ku yang shaleh.
B. Kegiatan Inti
Eksplorasi
Students look at something that teacher holds and he /she
Ask some questions to them.
a. Can you see what Im holding now ?
b. Would do you like to guess what for it ?
c. What is it ?
d. Do you know of the text ?
Students answer some questions about the text
Elaborasi
Students are given some sentences about how to write and invitation according to their
group
Students work in group to arrange the loot sentenes
On of the studets text the generic to write it based on the floor structure
Students rewide the loot in a piece of paper individually
Konfirmasi
Students and teacher try to make summary about short Functional
Teacher ask the students difficulty during the learning Process
tudents are given a text to write another short functional text / invitation card
Motivation the students to be active and cooperative in the Learning
C. Kegiatan Penutup
Guru memberi PR tentang materi yg diajarkan
Salam
VII. Penilaian
Assessment
Instrument
NO Indicators Type Form Instrument
1 Menyusun kata Jumbled Sentences Hi friend
menjadi teks Date : Monday,21 September
Place : My house
Dear Aliyya
Please come on time here I invite
you to my 13th birthday party.
Alif Farhan Ramadhan
Cheers
Time : 04.00 p.m
Jl. Raja Tua Manyak payed
2 Menulis teks Tell her very disappointed-was-I-

fungsional pendek she beautiful views- I couldnt
/pesan menjadi see-of-high land-to Liza-from
teks Mohan

1 Dear Aliyya For indicator 1 score 50
Hi, Friend, here I invite you to my 13th birthday party
Date : Monday, 21 st September 2010
Time : 04.00 P.m
Place : My house
Jl . Raja Tua Manyak Payed
Please come on time
Cheers
Alif Farhan Ramadhan
2 To Liza For Indicator 2 score 50

Tell her I was very disappointed I couldnt see the beautiful
vews of high laud Each item the score is 50,
maximum score is 100
Mengetahui Langsa, Oktober 2016

NIP.19760817 200604 2017 NIM. 1042013060
Mengetahui;
Drs. AIYUB
NIP. 19661115 199702 1 001

Tema : Kinds of Animal
I. Standar Kompetensi :Listening

6. Mengungkapkan makna dalam teks tulis fungsional dan essei pendek
sederhana berbentuk desriptive dan recount untuk berinteraksi dengan
lingkungan sekitar
II. Kompetensi dasar :6.2 Mengungkapkan makna dalam rangkah retorika dalam essei
pendek sederhana dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara
akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan
sekitar dlam teks berbentuk descriptive dan recount
Identify some information about descriptive text
Arrange jumbled sentences about descriptive text

CAMEL
Camel are the largest mammals in the world. Although they have huge bodies and great
power, their movements are smooth and gentle.
Newly born camel usually have thick hair all over their body. When they grow up the hair
becomes sporses. Adult camel have almost no hair.
A female camel carrier her unborn young for about 20 to 22 months. Within an hour of
birth, the baby camel can stand on its own feet. The baby camel is usually about one metre high
and weights about one hundred kilograms.
We can find this camel only in Arab.
1. What type of text is it?
a. Descriptive c. Narrative
b. Recount d. Procedure
2. What is the purpose of this text ?
a. To entertain the readers c. To retell about past event
b. To inform something d. To describe a particular thing
3. What tense is mostly used in this text ?

a. Present Continuous Tense c. Present Perfect Tense
b. Simple Present Tense d. Simple Past Tense
4. Although they have huge bodies.. (paragraph 1)

The underlined word refers to..
a. Camel c. Power
b. Mammals d. Movement
5. What kinds of elephant which have thick hair all over their body
a. Female camel c.Male camel
b. Male camel d. Newly born camel


A. Kegiatan awal
Salam dan doa
Mengabsensi siswa
B. Kegiatan Inti
Exploration
Students look at some things which is showed by the teacher and ask some
questions :
a.Can you see what Im holding now ?
b.What is it ?
Siswa Menulis di papan tulis yang berhubungan dengan gambar
Siswa duduk dalam kelompok
Elaboration
Guru membagikan teks jumbled sentences
Guru membacakan teks
Siswa mendengar apa yang di baca oleh guru kemudian fill in the blank
Confirmation
Siswa mempresentasekan hasil nya di depan kelas
Guru memberi pujian/ hadiah
Guru membahas / menyimpulkannya
C. Kegiatan penutup
Salam
VII. Sumber Belajar

Buku Paket yang relevan
VIII. Penilaian
Assessment
Instrument
NO Indicators Type Form Instrument

1 Identify some information Written text Essay, uraian Classify the text based on
about descriptive text the generic structure
ZEBRA
2 Arranging the jumbled Arrange these sentences

sentence a good order into a good text
3 Writing a descriptive text Rewrite the text in order

to get good descriptive
text

1 ZEBRA For indicator 1 score 3,3
Zebra look like a horse
And it lives in Africa. It has four legs and a
tail. It has long feather on its nick, Zebra has
two ears , it has not horn
Penilaian diluar tatap muka :

a. Penilaian terhadap akhlak mulia
No Name Disiplin Bersih TJ Hub.Sos Jujur Jlh Nilai Ket

1 Putri 3 3 2 3 3 14 Baik
2 Zaki 2 3 3 2 3 13 Baik
3 Reza 2 2 1 2 2 9 Ckp BK
4 Rossa 2 2 1 2 1 8 Krg BK
Keterangan Skala likert 4= BS 3=B 2=C 1= K

13.17 = Baik
8.12 = Cukup
>8 =Kurang
NO Name PD Santun Tj Menghargai Jujur Jlh Nilai Ket

1 Rexa 1 3 2 2 1 9 Ckp
Keterangan skala likert 4= Baik Sekali 3=Baik 2= Cukup 1= Kurang

13.17 = Baik
8.12 = Cukup
<8 = Kurang

Mengetahui

NIP.19760817 200604 2017 NIM. 1042013060
Mengetahui;
Drs. AIYUB
NIP. 19661115 199702 1 001

(RPP)

Mata Pelajaran : English
Kelas / Semester : VIII / 2
Alokasi waktu : 2 x 40 Menit
I. Standar Kompetensi : Listening

7. Memahami makna dalam percakapan transaksional dan
interpersonal pendek sederhana untuk berinteraksi dengan
lingkungan sekitar
II. Kompetensi Dasar :7.1 Merespon makna yang terdapat dalam percakapan
ttransaksional bersosialisasi pendek sederhana secara akurat, lancar
dan berterima untuk berinterasi dengan lingkungan sekitar yng
melibatkan tindak tutur meminta, memberi dan menginginkan
informasi,meminta , memberi dan menolak pendapat dan
menawarkan / menerima / menolak sesuatu, meminta, memberi,
menolak barang.
Setelah belajar siswa diharapkan dapat :
a. Mendengarkan ungkapan mengundang
b. Mendengar ungkapan menerima dan menolak undangan
c. Mendengar ungkapan ucapan selamat dan pujian

Would you like to come to my house ?
Id love to
Im sorry, I dont think I can. I will go to my grandmothers house
Happy birthday Dewi, congratulation you are teenager now
You are very diligent
V. Alat dan Sumber

Gambar-gambar yang relevant
English in Focus on page 48
VI. Metode pembelajaran

Contextual Teaching Learning
VII. Kegiatan Pembelajaran

A. Kegiatan awal
Salam dan doa
Mengabsensi siswa
Q. S 2 : 285 ( Al Baqarah )
Rasul telah beriman kepada Al Qur'an yang diturunkan kepadanya dari Tuhannya,
demikian pula orang-orang yang beriman. Semuanya beriman kepada Allah, malaikat-
malaikat-Nya, kitab-kitab-Nya dan rasul-rasul-Nya. (Mereka mengatakan): "Kami tidak
membeda-bedakan antara seseorang pun (dengan yang lain) dari rasul rasul-Nya", dan
mereka mengatakan: "Kami dengar dan kami taat". (Mereka berdoa): "Ampunilah kami ya
Tuhan kami dan kepada Engkaulah tempat kembali".
B. Kegiatan Inti
Eksplorasi
Guru menempelkan gambar pesta di papan tulis
Guru bertanya pada siswa
- what do you see on the black board ?
- What is the picture about ?
- What will you say if you want to invite your friend to your birthday
party?
- What will you say if you want to praise somebody ?
Elaborasi
Siswa duduk dalam kelompok dan setiap kelompok terdiri dari 4 orang (Santun)
Setiap kelompok membuat paling sedikit 3 pertanyaan ,permintaan dengan kalimat
baku would you like to (Kerjasama)
Setiap kelompok saling bertanya dan menjawab yang dikoordinir oleh guru
dengan jawaban menerima dan menolak (Kreatif)
Konfirmasi
Guru dan siswa menerangkan kegiatan pebelajaran yang telah berlangsung
Ungkapan-ungkapan yang harus diingat
Mengundang atau mengajak ( would you like to.)
Menolak undangan : Im sorry I dont think I can
Menerima undangan : Id love to
Melihat teman atau orang lain berhasil , Ulangtahun, atau mengadakan
pesta perkawinan,sering diucapkan :
Congratulation
Ungkapan memuji : Wow, you are very diligent,pretty,polite,etc
Ungkapan mendengar teman mendapat musibah : Im sorry to hear that
Menanyakan kesulitan siswa dalam PBM
C. Kegiatan Penutup
Guru memberi PR,menutup PBM dan salam
VIII. Assessment
Instrument
NO Indicator Type Form Instruments
Siswa dapat menulis Mengisi Essay Listen to the dialogue and fill in the
dengan benar kalimat missing sentences
ungkapan rumpang At break time, Erwin is reading a book
meminta,menolak, in class than suddenly Dewi comes
menerima undangan and greet him.
Dewi : Hi,Erwin !.....
Erwin : Well, Im reading an English
book. Were having a test tomorrow,
remember ?
Dewi : Wow?.......
Erwin : Not at all, I just dont have
anything else to do
Dewi : By the way,Im going to have a
birthday party at my house this
Sunday.
Im thirteen now
Erwin : happy birthday Dewi.You
are teenager now
Dewi : Thank you, Id like you to
come
Erwin : Im terrible sorry.I have go
to my grandmothers house this
Sunday she is ill
Dewi : Im sorry to hear that, I hope
she will get well soon
Erwin :Thanks. When they are talking,
Mira comes
Mira : Hi,What are you talking about ?
Erwin : Dewi is going to have a
birthday party at her house this Sunday
Mira : Really ? happy Birthday Dewi
Dewi : Thank you Mira

Mira : ..
Dewi : Great

NO Key answer Scoring
1 What are you doing Setiap jawaban yang benar
2 You are very diligent diberi skor 1,5
3 Congratulation
4 I dont think I can
5 Would you like to come
6 Id love to

NO Name Disiplin Bersih TJ Hub.Sos jujur Jlh Nilai Ket

1 opick 4 3 3 3 3 16 Baik
2 putri 3 3 2 3 3 14 Baik
3 noni 2 1 2 3 3 11 Ckp BK
4 nyak 2 2 1 1 1 7 Krg BK
rizki
Keterangan Skala likert : 4= BS 3= B 2=C 1=K

Jumlah Skor : 18-20 : Baik Sekali
13.17 = Baik
8.12 = Cukup
>8 =Kurang
NO Name PD Santun Kreatif Kerjasama Jujur Jlh Nilai Ket

1 DAFA 2 3 2 2 2 11 Ckp
Keterangan skala likert 4= Baik Sekali 3= Baik 2= Cukup 1= kurang

13.17 =Baik
8.12 = Cukup
<8 = Kurang
Mengetahui

NIP.19760817 200604 2017 NIM. 1042013060
Mengetahui;
Drs. AIYUB
NIP. 19661115 199702 1 001
(RPP)


7. Memahami makna dalam percakapan transaksional dan
interpersonal pendek sederhana umtuk berinteraksi dengan
lingkungan sekitar.
II. Kompetensi dasar :7.2 Merespon makna yang terdapat dalam percakapan
transaksional ( to get things done ) dan interpersonal
( bersosialisasi ) pendek sederhana secara akurat, lancar dan
berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat yang
melibatkan tindak tutur : meminta, memberi perhatian terhadap
pembicaraan, mengawali, memperpanjang dan menutup
percakapan dan mengawali, memperpanjang dan menutup
percakapan telepon.

Mengungkapkan ungkapan memulai percakapan
Mengungkapkan ungkapan melanjutkan percakapan
Mengungkapkan ungkapan mengakhiri percakapan
Mengungkapkan ungkapan memberi perhatian kepada seseorang
Melengkapi kalimat dengan benar suatu percakapan

a. English in focus for grade VIII chapter 5
b. Ungkapan memberi perhatian kepada seseorang
- Tell me whats wrong ?
I suggest..
Its Ok let me.
Dont worry Ill.
- Would you like any help ?
You look in trouble, may I help you sir / Mom ?
c. Memulai pembicaraan di telepon
Hello. This is
Hello.speaking
Can I speak to.
May I speak to.
d. Melanjutkan percakapan
Hold on please
By the way
Further more
More over
e. Mengakhiri pembicaraan
See you than bye
Ill call you later
All right see you again, sir / mom. Thank you very much
V. Alat dan sumber Belajar

a. Gambar-gambar yang sesuai dengan materi
b. English book in focus chapter 5
VI. Metode Pembelajaran

Contextual Teaching Learning

A. Kegiatan Awal
Salam dan doa
Mengabsensi siswa
Q. S 5 : 7 ( AL MAIDAH )
Dan ingatlah karunia Allah kepadamu dan perjanjian-Nya yang telah diikat-Nya dengan
kamu, ketika kamu mengatakan: "Kami dengar dan kami taati". Dan bertakwalah kepada
Allah, sesungguhnya Allah Maha Mengetahui isi hati (mu).
B. Kegiatan Inti
Eksplorasi
Guru menempelkan gambar yang sesuai dengan materi di papan tulis
Guru memberikan pertanyaan-pertanyaan yang sesuai dengan materi yang akan
dikembangkan dengan melihat Gambar.
Siswa menjawab pertanyaan
Elaborasi
Siswa duduk dalam kelompok 4 atau 5 orang
Siswa berlatih Tanya jawab sesama mereka yang ada kaitannya dengan
materi/ungkapan yang akan dikembangkan
Konfirmasi
Guru bersama siswa merangkum materi yang telah di Pelajari
Guru memberikan penguatan-penguatan tentang materi Yang dipelajari
C. Kegiatan Penutup
- Guru membuat kesimpulan
- Guru memberikan PR
- Salam
VIII. Assessment
Instrument
Tekhnik : siswa diperdengarkan percakapan sambil melihat teks percakapan dan menulis kalimat
yang hilang.
Role Play
Act out the following conversation with your friend. Pay attention to the expressions in Italics.
Mia : Hello
Yeyen : Hello, Mia. This is Diane. May I speak to Andre, Please ?
Mia : Im sorry but hes gone out,would you like leave a
Message?
Yeyen : Yes, please tell Andre that I wont be able to come for
Taekwondo practice this afternoon. Ive sprained my ankle.
Please tell him to inform Mr Suroso that I cant have
The practice for at least a week
Mia : Oh, Im sorry to hear that. I hope your ankle gets better
Yeyen : Thank you, Mia
Mia : Hold on, please. Have you seen a doctor ?
Yeyen : I havent. I dont think its that bad
Mia : I think youd bettergo to the doctor to check your ankle
Yeyen : Thanks for the advice, Mia. See you then. Bye
Mia : Youre welcome
b. Scoring
Pedoman penilaian
Nilai maksimal masing-masing elemen 20
Nilai maksimal 100
Nilai perolehan skor perolehan

------------------- x 10
Skor maksimal
Rubrik Penilaian
Elemen 16-20
Very good 14-16
Good 10-14
Average 6-10
Poor <5

A. penilaian terhadap akhlak mulia
No Name disipin Bersih TJ Hub.Sos Jujur Jlh Nilai Ket
1 A 3 3 3 2 3 14 Baik
2 B 3 2 3 2 3 13 Baik
3 C 2 3 2 2 1 10 Ckp BK
4 D 2 1 1 1 2 7 krg Bk
Keterangan : skala likert 4=Baik Sekali 3= Baik 2= Cukup 1= Kurang

13.17 = Baik
8.12 = Cukup
>8 = Kurang
B. Pengamatan kepribadian
No Nama PD Santun TJ Menghargai Jujur Jlh Nilai Ket

1 Aziz 3 3 4 3 3 16 Baik
Keterangan skala liker 4= Baik Sekali 3= Baik 2= Cukup 1= Kurang

13.17 = Baik
8.12 = Cukup
<8 = Kurang
Mengetahui

NIP.19760817 200604 2017 NIM. 1042013060
Mengetahui;
Drs. AIYUB
NIP. 19661115 199702 1 001

(RPP)

I. Standar Kompetensi : listening

8. Memahami makna dalam teks lisan fungsional dan monolog
pendek sederhana berbentuk narrative dan recount untuk
berinteraksi dengan lingkungan sekitar.
II. Kompetensi dasar : 8.1 Merespon makna yang terdapat dalam teks lisan fungsional
pendek dan sederhana secara akurat, lancar dan berterima untuk
berinteraksi dengan lingkungan sekitar
8.2 Merespon makna yang terdapat dalam monolog pendek
sederhana secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi
dengan lingkungan sekitar dalam teks berbentuk narrative dan
recount.
III. Tujuan pembelajaran
Mengungkapakan ungkapan meminta pendapat
Mengungkapkan ungkapan menolak pendapat
Mengungkapkan ungkapan meminta sesuatu
Merepon ungkapan setuju dan tidak setuju
Memberi respon pada teks descriptive

a. What do you think about this building ?
b. I think it is a good one
c. Can I help you ?
d. May I have a blue shirt ?
V. Alat dan sumber

1. Gambar yang relevan
2. English book in focus kelas VIII hal 29-31

CTL

A. kegiatan Awal
Salam dan doa
Mengabsensi siswa
B. Kegiatan Inti
Eksplorasi
- Guru menempelkan gambar yang menarik sesuai dengan materi
- Siswa di beri waktu untuk mengamati gambar
- Guru membuat pertanyaan pertanyaan untuk menggali pengetahuan siswa
1. Look at the pictures one of them a hotel
2. Have you ever stayed in a hotel ?
3. What is difference between hotel and inn ?
4. What do you think about this building ?
5. I think it is a big building
6. What do you say if youwant to ask for some thing you want from
some one
Elaborasi
- siswa menulis jawaban dari pertanyaan yang diberikan oleh guru
- Siswa dengan kelompok membuat Tanya jawab antar kelompok yang
satu dengan yang lainnya dikoordinasi oleh guru
Konfirmasi
- Guru dan siswa menerangkan materi yang di pelajari
- Siswa disarankan untuk menghafalkan ungkapan-ungkapan baku seperti
:
What do you think
Do you have opinion about.
I think so
I dont think so
May I have
C. Kegiatan Penutup
- Guru Memberikan PR
- Guru membuat kesimpulan materi
- Salam
VIII. Assessment
Instrument
NO Indicator Type Form Instruments

1 Siswa dapat Melengkapi essay Listen to the following dialogue and fill in
melengkapi kalimat kalimat the blank
dengan kata yang
benar At a department store in Bali, a married
couple from Canada Michael and jenifer
Siswa dapat are going to buy some clothes
melengkapi dialog
dengan kalimat Michael : This store have various items,
yang benar these are many clothes and souvenirs here
Jenifer : yes you right
Michael : about this shirt ?.

Jenifer : Mmmm.red is the right color
for you. I think ..will be better
Michael : Do you really think so ? I think

red
Jenifer : Actually, I think rd is too bright
for you
Michael : EhmmI guess youre right.

But there is no blue shirt here..lets ask
the
Than they go to the shopkeeper
Michael : Excuse me
Shop keeper : Yes, can I help you ?
Michael : a blue shirt with the design

1 What do you think Setiap jawaban yang benar di beri
skor 20
2 But, I dont think
3 Blue
4 Shopkeeper
5 May I have

Mengetahui

NIP.19760817 200604 2017 NIM. 1042013060
Mengetahui;
Drs. AIYUB
NIP. 19661115 199702 1 001

(RPP)
Satuan Pendidikan : SMP Negeri 4 Bendahara

Kelas /Semeste : VIII / 2

9. Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional dan
interpersonal , lisan pendek sederhana untuk berinteraksi dengan
lingkungan sekitar
II. Kompetensi Dasar :9.1. Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional ( to get
things done ) dan interpersonal ( bersosialiasi ) pendek sederhana
dengan menggunakan ragam bahasa lisan secar akurat, lancar dan
berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar yang
melibatkan tindak tutur meminta, memberi, menolak barang, memberi
dan mengingkari informasi. Meminta , memberi dan menolak pendapat
dan menawarkan / menerima / menolak sesuatu
9.2 Meminta , memberi, persetujuan merespon pernyataan, memberi
perhatian terhadap pembicaraan, mengawali, memperpanjang dan
menutup percakapan serta mengawali, memperpanjang dan menutup
percakapan telepon
Mengungkapkan meminta, memberi, menolak jasa
Mengungkapkan meminta, memberi,menolak barang
Mengungkapkan, meminta,memberi,menolak informasi
Mengungkapkan meminta, memberi,menolak pendapat
Mengungkapkan menawarkan, menerima / menolak sesuatu
Mengungkapkan meminta, memberi persetujuan
Mengungkapkan merepon pernyataan
Mengungkapkan mengawali, memperpanjang, menutup percakapan
Mengungkapkan menutup percakapan telepon
a. Can you help me ?
Would you mind if ask your help to.
I do apologize, but would you kindly helping me ?
- No, thanks
- Thats very kind of you, but
b. - What can I do to help ?

- May I help you ?
- My I be assistance
Let me.
You look like you could do with some help
c. Do you agree ?
- Would you agree with..?
- Thats a good idea
- Well thats settled
- No, I disagree with you
Of course not, I cant agree with you
To responn to a statement
- Why not ?
- Really - Houtrue
d. Start a conversation on phone

Hello this is
Can I speak to.
May I speak to.
To extend a conversation on phone

- By the way - Hold on please
- Furthermore - More over
V. Alat dan Sumber

a. English on focus, for grade VIII, Junior High School ( BSC )
b. Gambar-gambar yang sesuai dengan materi
VII. Langkah-langkah Kegiatan

A. Kegiatan Awal
- Salam dan doa
- Mengabsensi siswa
Q.S 19 : 26 ( AL MARYAM )
Maka makan, minum dan bersenang hatilah kamu. Jika kamu melihat seorang
manusia, maka katakanlah: "Sesungguhnya aku telah bernazar berpuasa untuk
Tuhan Yang Maha Pemurah, maka aku tidak akan berbicara dengan seorang
Manusia pun pada hari ini".
B. Kegiatan Inti
Eksporasi
Guru menempelkan gambr yng menrik sesuai dengan materi yang akan
dikembangkan
Siswa mengamati gambar yang di tempelkan di papan tulis
Guru memberikan pertanyaan pertanyaan sesuaidengan materi yang akan
dikembangkan
Elaborasi
Siswa menulis semua objek yang terdapat dalam gambar
Siswa bertanya tentang objek yang dilihat di gambar
Siswa diarahkan bertanya jawabdengan menggunakan ungkapan-ungkapan ,
meminta, memberi dan merespon atau menolak
Konfirmasi
Guru memberikan penguatan tentang pelajaran yang telah di berikan
Guru memberikan pujian kepada siswa yang berhasil menguasai pelajaran
C.Kegiatan Penutup
- Guru membuat kesimpulan
- Salam
VIII. Assessment
Instrument
NO Indikator Type Form Instument
1 Siswa dapat membuat Mengarah Essay 1. A. What do you think about our new
ungkapan, meminta Pertanyaan friend, Anita ?
dan memberi, setuju B. Memberi pendapat yang positif
dan tidak setuju
2. A. Whats your opinion about using
internet ?
B
2 Siswa dapat membuat
ungkapan meminta 3. A. Do you think playing football whn
pendapat its raimng is a good idea ?
B
4. Do you havean opinion on the Aceh

3 Siswa dapat tragedy ? (Ya)
mengungkapkan,
menawarkan, 5. Need some help, Tedy ( Menolak )
menerima dan
menolak jasa 6. What can I do to help ? ( menerima )
7. Can you help me? ( menerima)
8. May I help you?, jawab dengan

menolak
9. Let me help youto cook that
vegetable. Kamu menerima bantuan..
( Yes Thank take these vegetable )
10. Would you like to come to my house

( menerima )
Key answer and scoring

No Key Answer Scoring
1 I think she is so beautiful
2 I think the internet is useful
3 I think its not good
4 I think its terrible because it can be dangerous to
humans too Setiap jawaban yang benar di
5 No Thanks beri skor 10
6 Yes, of course
7 Yes certainly
8 No Thanks
9 Yes Thanks
10 I am very sorry I cant

No Name Disiplin Bersih TJ Hub.Sos Jujur Jlh Nilai Ket
1 A 3 3 2 3 3 14 Baik
2 B 3 3 2 3 2 13 Baik
3 C 2 2 2 1 2 9 Cukup BK
4 D 2 1 1 1 2 7 Kurang Bk
Keterangan skala Likert 4= BS 3=B 2= C 1= K

13.17 = Baik
8.12 = Cukup
>8 = Kurang

1 Ikhsan 4 4 3 3 4 18 Baik
Sekali
Keterangan Skala likert 4= BS 3= B 2= C 1=K

13.17 = Baik
8.12 =Cukup
<8 = Kurang

Mengetahui

NIP.19760817 200604 2017 NIM. 1042013060
Mengetahui;
Drs. AIYUB
NIP. 19661115 199702 1 001
(RPP)


10. Mengungkapkan makna dalam teks lisan fungsional dan monolog
pendek sederhana berbentuk recount dan narrative untuk berinteraksi
II. Kompetensi dasar :10.1 Mengungkapkan makna dalam teks lisan fungsional pendek
sederhana dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat,
lancar dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar.
10.2. Mengungkapkan makna dengan monolog pendek sederhana
dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar dan
berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar dalam teks
berbentuk recount dan narrative
Pada akhir pelajaran siswa dapat :
a. Mengungkapkan ungkapan meminta sesuatu dari seseorang
b. Mengungkapkan ungkapan memberi sesuatu pada seseorang
c. Mengungkapkan ungkapan menolak sesuatu dari seseorang
d. Mengungkapkan ungkapan meminta pendapat
e. Mengungkapkan ungkapan memberi pendapat

a.- Can I have
- Can you give me
- may I have
b. Here you are

This is for you
Id like to give you
Please accept
c. No, Thank you

Not for me Thanks
Not this time, thanks
d. What do you think.?

Whats your opinion?
How do you feel about..?
e. I think
I must say
From my point of view..
f. Yes I agree
Thats true
g. I dont agree
No, I dont think
V. Alat dan Sumber

a. Gambar yang relevan dengan materi yang diajarkan
b. Buku english in focus kelas VIII hal 34-37


A. Kegiatan Awal
- Salam dan doa
- Mengabsensi siswa
Q.S 33 : 23 ( AL AHZAB )
Di antara orang-orang mukmin itu ada orang-orang yang menepati apa yang telah
mereka janjikan kepada Allah; maka di antara mereka ada yang gugur. Dan di antara
mereka ada (pula) yang menunggu-nunggu dan mereka sedikit pun tidak merubah
(janjinya)
B. Kegiatan Inti
Eksplorasi
Guru menempelkan gambar dipapan tulis
Siswa diajak mengamati objek-objek yang ada dalam
Gambar
Guru memberikan pertanyaan-pertanyaan yang dapat
Meningkatkan minat siswa
Eksplorasi
Siswa duduk dalam kelompok Bersama-sama membuat pertanyaan-
pertanyaan yang sesuai dengan materi
Dengan bantuan gambar siswa mengembangkan Pertanyaan-pertanyaan
yang sesuai dengan materi.
Konfirmasi
Guru memberikan penguatan-penguatan materi yang telah Dipelajari
Guru merangkum tindakan pembelajaran yang telah Dilaksanakan
C. Kegiatan Penutup
- Salam
VIII. Assessment
Instrument
NO Indikator Type Form
1 Siswa dapat membuat Menjawab Essay 1. What picture is it ?
pertanyaan dengan pertanyaan 2. What do you think about the room ?
melihat gambar dengan 3. Is your bed room like it ?
melihat 4. What are there in the room ?
gambar 5. Is it the hotel room? Answer with yes
Siswa dapat menjawab 6. If yes, have you ever stayed in it ?
2 pertanyaan sesuai 7. Can you mention the names of
dengan gambar yang famous hotel in your city ?
dilihat 8. What is different between hotel and
inn?
9. Do you agree that the hotel is bigger
Siswa dapat menjawab than inn ?
ungkapan pendapat dari 10. If yes, Do you have reason ? If no
3 suatu pertanyaan why ?
Key Answer and scoring

Setiap jawaban yang benar di beri nilai 10
Penilaian diluar tatap Muka :

NO Name Disiplin Bersih TJ Hub.Sos Jujur Jlh Nilai Ket
1 A 4 4 3 3 4 18 BS
2 B 3 3 2 2 3 13 Baik
3 C 2 3 2 2 1 10 Ckp BK
4 D 2 1 1 1 2 7 Krg BK
Keterangan Skala Likert 4=Baik Sekali 3=Baik 2=Cukup 1=Kurang

Jumlah : 18-20 = Baik Sekali
13.17 = Baik
8.12 = Cukup
>8 = Kurang
1 Deddy 1 2 1 1 2 7 Kurang

13.17 = Baik
8.12 = Cukup
<8 = Kurang

Mengetahui

NIP.19760817 200604 2017 NIM. 1042013060
Mengetahui;
Drs. AIYUB
NIP. 19661115 199702 1 001
(RPP)

I. Standar Kompetensi : Reading

11. Memahami makna dalam essai pendek sederhana berbentuk
recount, dan narrative untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar.
II. Kompetensi Dasar :
11.1 Membaca nyaring makna teks fungsional dan esei pendek
sederhana berbentuk recount dan narrative dengan ucapan , tekanan dan
intonasi yang berterima yang berkaitan dengan lingkungan sekitar
11.2 Merespon makna dalam teks tulis fungsional pendek sederhana
secara akurat, lancar dan berterima yang berkaitan dengan lingkungan
sekitar.
11.3 Merespon makna dan langkah retorika dalam esei pendek
sederhana secara akurat, lancar dan berterima yang berkaitan dengan
lingkungan sekitar dalam teks berbentuk recount dan narrative

a. Menentukan jenis teks yang disajikan oleh guru.
b. Menjawab pertanyaan-pertanyaan dari pemahaman bacaan narrative text

a. Bacaan Narrative
b. Menjawab pertanyaan
V. Alat dan sumber

Teks bacaan narrative

A. Kegiatan Awal
Salam dan doa
Mengabsensi siswa
Q. S 6 : 156 ( Al Anam )
(Kami turunkan Al Qur'an itu) agar kamu (tidak) mengatakan: Bahwa kitab itu hanya
diturunkan kepada dua golongan saja sebelum kami, dan sesungguhnya kami tidak
memperhatikan apa yang mereka baca."
B. Langkah-langkah Kegiatan
Eksplorasi
Guru Menanyakan kesiapan siswa
Guru memberikan teks pada setiap kelompok
Guru Membaca teks
Guru Menanyakan pada siswa siapa yang mau membaca Terlebih dahulu.
Elaborasi
- Siswa duduk dalam kelompok
- Siswa mendengarkan guru membaca teks tersebut
- Siswa membaca teks secara bergantian
- Siswa menjawab pertanyaan-pertanyaan dari bacaan
Konfirmasi
Guru memberikan penguatan-penguatan materi yang telah dipelajari
Guru memberikan nilai atas keberhasilan siswa
C. Kegiatan Penutup
- Salam
VII. Penilaian
Read the text and answer questions 1-5
THE SMARTEST PARROT
Once upon time, a man had a wonderful parrot. There was no other parrot Like it. The
parrot could say every word,except one word. The parrot would not say the name of the place
where it was born. The name of the place was Catano.
The man felt excited having the smartest parrot but he could not understand why the parrot
would not say catano. The man tried to teach the bird to say catano, however the bird did not say
the word.
At first, the man was very nice to the bird but then he got very angry. you stupid bird !
pointed the man to the parrot. Why cant you say the word? Say Catano ! or I will kill youthe
main said angrily. Although he tried hard to teach, the parrot would not say it. Then the man got
so angry and shouted to the bird over and over; Say Catano or Ill kill you , The bird kept
silent.
One day, after trying so many times to make the bird say Catano, the man really got very
angry. He could not bear it. He picked the parrot and threw it into the chicken house. There were
four old chickens for next dinner You are as stupid the chickens. Just stay with them said the
man angrily. Then he continued to mumble ; You know I will cut the chicken for my meal. Next
it will be your turn, I will eat you too, stupid parrot . After that he left the chicken house.
The next day, the man come back to the chicken house. He opened the door and was very
surprised. He could not believe what he saw at the chicken house. There were three death
chickens on the floor. At the moment , The parrot was standing proudly and screaming at the last
old chicken; say Catano or Ill kill you
1. What kinds the the text above ?

a. Procedure text c. Descriptive text
b. Narrative text d. Recount text
2. Why did the man feel so angry with the parrot ?

a. It was a stupid parrot
b. It was a parrot like others
c. It could say everything except Catano
d. It couldnt say anything
3. What is the purpose of the text above?
a. To describe a very cunning parrot
b. To explain why the parrot owner was very angry
c. To tell us about a cruel man who owned the parrot
d. To entertain the readers by telling about the smartest parrot.
4. From the text we learn that

a. We have to imitate others
b. We have to respect other
c. We must not hurt others feeling
d. we should not force others to do something
5. the parrot was standing proudly and screaming at the last old
Chicken
The word proudly nearly means
a. Bravely c. Humbly
b. Smugly d. Arrogantly
Setiap jawaban yang benar di beri nilai 20
Penilaian diluar tatap muka

NO Name Disiplin Bersih TJ Hub.sos Jujur Jlh Nilai Ket
1 A 3 3 2 3 3 14 Baik
2 B 2 3 3 2 3 13 Baik
3 C 2 2 1 2 2 9 Cukup BK
4 D 2 2 1 2 1 8 Kurang BK
Keterangan Skala Likert 4=BS 3= B 2=Cukup 1= Kurang
13.17 = Baik
8.12 = Cukup
>8 = Kurang
No Name PD Santun TJ Menghargai Jujur Jlh Nilai Ket
1 X 2 1 2 1 1 7 Kurang BK

13.17 = Baik
8.12 = Cukup
<8 = Kurang

Mengetahui

NIP.19760817 200604 2017 NIM. 1042013060
Mengetahui;
Drs. AIYUB
NIP. 19661115 199702 1 001

(RPP)

Alokasi Waktu : 2x40mnt
I. Standar Kompetensi :Writing
12. Mengungkapkan makna dalam teks tulis fungsional dan esei pendek
sederhana berbentuk recount dan narrative untuk berinteraksi dengan
lingkungan sekitar
II. Kompetensi Dasar :

12.1. Mengungkapkan makna dalam bentuk teks tulis fungsional
pendek sederhana dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara
akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan
sekitar.
12.2. mengungkapkan makna dan langkah retorika dalam esei pendek

sederhana dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat,
lancar dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar
berbentuk recount dan narrative.

a. Menuliskan pemahaman dari isi bacaan dengan mencari kalimat
yang benar
b. Menulis kalimat sesuai dengan situasi gambar dengan kata-kata
yang disediakan
c. Menulis beberapa kalimat dengan melihat petunjuk dari gambar dan
kata-kata yang tersedia

a. Bacaan teks pada buku english yang relevan
b. Hot, rainy, cloudly, sunny, cold, wet, windy, warm
V. Alat dan Sumber

a. Gambar-gambar yang sesuai dengan materi
b. English book On sky 2 hal 228-232

Contextual Teaching learning

A. Kegiatan awal
- Salam dan doa
- Mengabsensi
Q. S 78 : 29 ( Annaba )
Dan segala sesuatu telah Kami catat dalam suatu kitab.
B. Langkah-langkah kegiatan
Eksplorasi
Guru menampilkan gambar yang sesuai dengan materi
Dengan melihat gambar siswa menyebutkan situasi yang Tertera pada gambar
Siswa diajak memperhatikan situasi lingkungan
Elaborasi
Siswa duduk dalam kelompok 4 atau 5 orang
Siswa menentukan situasi dalam gambar dengan membuat kalimat dengan kata yang
di sediakan
`Konfirmasi
Guru bersama siswa menerangkan pembelajaran yang Telah berlangsung
Guru memberikan penguatan-penguatan tentang Pembelajaran yang telah
dilaksanakan
C. kegiatan penutup
- Salam
VIII. Assessment
Instrument
Tehnik : Tes membuat kalimat dengan melihat gambar
Make sentences based on the picture
Scoring
Pedoman Penilaian
Nilai maksimal masing-masing elemen 20
Nilai maksimal 100
Nilai perolehan skor perolehan
--------------------x 10
Skor maksimal
Rubrik Penilaian Standard of each element

Grammar score 25 Very Good score 16-20
Spelling score 25 Good score 11-15
Diction score 25 Average score 6-10
Paragraph Deve Score 25 Poor score < 5

NO Name Disiplin Bersih TJ Hub.Sos Jujur Jlh Nilai Ket
1 A 2 1 2 1 1 7 Krg BK
2 B 2 2 2 1 2 9 Ckp BK
3 C 3 3 3 2 2 13 Baik
4 D 4 4 3 3 4 18 BS
Keterangan Skala likert 4= Baik Sekali 3= Baik 2= Cukup 1= Kurang

13.17 = Baik
8.12 = Cukup
>8 = Kurang
NO Nama PD Santun TJ Menghargai Jujur Jlh Nilai Ket
1 A 2 2 1 2 2 9 Baik
Keterangan Skala Likert 4= Baik Sekali 3= Baik 2= Cukup 1= kurang

13.17 = Baik
8.12 = Cukup
<8 = Kurang
Mengetahui
MEGA ABED, S.Ag RIZKA SRI WAHYUNI

NIP.19760817 200604 2017 NIM. 1042013060
Mengetahui;
Drs. AIYUB
NIP. 19661115 199702 1 001

RPP KLS 8 Complete

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

RPP KLS 8 Complete

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan pendidikan : SMP Negeri 1 Manyak Payed

Standar Kompetensi : Listening

Expressions Giving goods/services

Expressions Refusing goods and services

C. Metode / Tekhnik Pembelajaran

Q.S 17: 47 ( Al israa)

NO INDICATORS TYPE FORM INSTRUMENT

Q : Where can we see animals besides in

Q : Can you tell me , What will animals

3 Mengakui dan Q : Do you like elephant ?

4 Bertanya dan Q : What is the elephant like / What skin

NO Key answer Scoring

Penilaian diluar tatap muka

NO Nama Disiplin Bersih TJ Hub.Sos Jujur Jlh Nilai Ket

Keterangan Skala Likert 4= Baik Sekali 3= Baik 2=Cukup 1= Kurang

Jumlah Skor : 18-20 = Baik Sekali

NO Nama PD Santun TJ Mengha-rgai Jujur Jlh Nilai Ket

Keterangan Skala Likert 4= Baik Sekali 3= Baik 2= Cukup 1= Kurang

Mengetahui Langsa, September 2016

MMEGA ABED, S.Ag RIZKA SRI WAHYUNI

Satuan Pendidikan : SMP Negeri 1 Manyak Payed

The address of the addressee To : Santi

Salutation Dear Santi,

We are going to have a one-week holiday,arent we ? Could you come

I. Listen to this invitation then answer the question !

We invite you to attend our meeting.

Agenda : Final preparation for wall magazine competition 2006

Please come on time.

Galih Adi Novenda

2) To : Lintang Asri is the ..of the invitation letter.

3) We invite you to attend a meeting, is the .. of the invitation letter.

4) The invitation letter above is pointed to .

5) There is no in this invitation letter.

No. Uraian Skor

I Isi benar, tata bahasa benar 3

II Setiap jawaban yang benar 2

Penilaian di luar tatap muka

NO N.Siswa Disiplin Bersih T.J Hub.Sos Jujur Jlh Nilai Ket

Keterangan : Skala Likert 4=BS 3=B 2=C 1=K

Jumlah Skor :18-20 = Baik Sekali

Keterangan Skala likert 4= Baik sekali 3=Baik 2=Cukup 1= Kurang

Mengetahui Langsa, September 2016

MMEGA ABED, S.Ag RIZKA SRI WAHYUNI

Satuan Pendidikan : SMP Negeri 1 Manyak Payed

2. A : Here is some money for you .

4. A : What do you think of this ?

c. Expression for telephoning

C. Metode /Tekhnik Pembelajaran

Penilaian di luar tatap muka :

NO Name Disiplin Bersih T.J Hub.sosia Jujur Jlh Nilai Ket

Keterangan : Skala Likert 4=BS 3=B 2=C 1=K

Jumlah skor : 18-20 = Baik Sekali

NO Name PD Santun TJ Menghargai Jujur Jlh Nilai Ket

Keterangan Skala Likert 4= Baik Sekali 3= Baik 2= Cukup 1=Kurang

Mengetahui Langsa, September 2016

MMEGA ABED, S.Ag RIZKA SRI WAHYUNI

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SMP Negeri 4 Kejuruan Muda

I. Standar Kompetensi : Speaking

1. Mengungkapan secara lisan teks fungsional pendek berbentuk Undangan .

IV. Tujuan Pembelajaran

Teks fungsional pendek berbentuk undangan