LAPORAN HASIL PELAKSANAAN

PROGRAM INDUKSI
TERHADAP
HARTINI S. Pd AUD
NIP:196508302008012001
GURU TK DHARMA SARI SARILAMAK

TAMAN KANAK-KANAK
DHARMA SARI SARILAMAK

KECAMATAN HARAU KABUPATEN LIMA PULUH KOTA

TAHUN AJARAN 2015/2016
 TAMAN KANAK-KANAK DHARMA SARI SARILAMAK
JALAN RAYA KM 10 SARILAMAK
KECAMATAN HARAU KABUPATEN LIMA PULUH KOTA
NIS: 00122 KODE POS:26271

SURAT PENGANTAR
NO:422/ /TKDS/SRL/XII/2016
Kepada:
Yth Bapak Kepala
DINAS PENDIDIKAN
Kabupaten Lima Puluh Kota
Di
Tanjung Pati

Dengan hormat,
Dengan ini kami sampaikan hasil/ laporan penilaian Program Induksi atas nama
HARTINI S. Pd AUD guru TK DHARMA Sari Sarilamak, dengan nilai BAIK. Selanjutnya
agar Bapak juga berkenan menerbitkan sertifikasi hasil program Induksi tersebut, karena
sertifikat itu sangat diperlukan yang bersangkutan untuk bahan kelengkapan menerbitkan SK
Fungsional Jabatan Gurunya.

Demikianlah yang dapat kami sampaikan atas perhatian Bapak kami aturkan terima
kasih.

Sarilamak, 31 Desember 2016

Kepala TK DHARMA Sari Sarilamak

YANUAR S.Pd
NIP:195901251979121001
 1. Data sekolah tempat program Induksi
Nama : TK DHARMA SARI SARILAMAK
NSS :
NPSN : 10309337
Alamat : Jorong Sarilamak Kenagarian Sarilamak Kecamatan Harau Kabupaten
Lima Puluh Kota
2. Pelaksanaan Program Induksi berlangsung selama 1 (satu) tahun yaitu mulai bulan
Januari 2016 s/d Desember 2016
3. Data guru peserta program induksi
Nama : HARTINI S. Pd AUD
NIP : 196508302008012001
Pangkat/ Gol : Penata Muda III/a
Status Pegawai : PNS
Jabatan : Guru TK
Tempat/Tgl Lahir : Payakumbuh 30 Agustus 1965
Jenis Kelamin : Perempuan
Pendidikan : S1 PG PAUD
Alamat : Jorong Sarilamak Kenagarian Sarilamak Kecamatan Harau
Kabupaten Lima Puluh Kota

Dalam rangka mensukseskan Program Induksi kami selaku pembimbing telah

melakukan pembimbingan terhadap HARTINI S.Pd AUD guru TK DHARMA Sari Sarilamak

selama satu tahun untuk kelancaran tugasnya di kemudian hari.

Selanjutnya juga telah melaksanakan penilaian terhadap I dan tahap II dengan hasil

penilaian tiap komponen bernilai baik dan nilai rata-rata juga baik.
Bersama ini juga kami lampirkan hasil penilaian akhir yang telah digabung oleh

penilaian tahap I dan II.

DEPERTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL

KABUPATEN LIMA PULUH KOTA
LAPORAN HASIL PERKEMBANGAN GURU PEMULA

Nama : HARTINI S. Pd AUD Sekolah : TK DHARMA Sari Sarilamak

Pendidikan : S1 Kabupaten : Lima Puluh Kota
Institusi : TK DHARMA Sari Sarilamak Provinsi : Sumatra Barat
Kelas yang dikelola : Kelompok B1 Jumlah Jam perminggu: 24 Jam
Mata Pelajaran yang diampu: Guru Kelas
Sangat Baik B=Baik PP=Perlu Peningkatan

Kompetensi SB B PP Catatan Kepala Sekolah

Kompetensi Pedagogis Buk Hartini S. Pd AUD telah menunjukkan
1.1 Menguasai karekteristik peserta didik V
pemahamannya terhadap latar belakang peserta didik, dia
1.2 Menguasai teori belajar dan prinsip-prinsip pembelajaran V telah mampu berkomunikasi secara baik dengan peserta
yang mendidik didik, Buk Hartini S. Pd AUD, telah menggunakan media
V
1.3 Pengembangan kurikulum
V untuk pembelajaran disekolah, Buk Hartini S. Pd AUD
1.4 Kegiatan pembelajaran yang mendidik
V
1.5 Memahami dan mengembangkan potensi perlu melakukan penilaian pengetahuan awal peserta
V
1.6 Komunikasi dengan peserta didik
V didik.
1.7 Penilaian dan evaluasi
Kompetensi Kepribadian Buk Hartini S. Pd AUD telah menunjukkan rasa bangga
1.1 Bertindak sesuai dengan norma agama, hukum, sosial, V
menjadi guru dengan berpakaian rapi dan berprilaku
dan kebudayaan nasional Indonesia
V baik, catatan kehadiran Buk Hartini S. Pd AUD sangat
1.2 Menunjukkan pribadi yang dewasa dan teladan
V
1.3 Etos kerja, tanggung jawab yang tinggi dan rasa bangga baik ditahun pertama.
menjadi guru
Kompetensi Sosial Hubungan profesional telah terjalin dengan baik antara
1.1 Bersikap Inklusif, bertindak objektif, serta tidak V
anggota lain, guru maupun orang tua murid.
diskriminatif
V
1.2 Komunikasi dengan sesama guru, tenaga pendidik, orang
tua peserta didik, dan masyarakat
Kompetensi Profesional Buk Hartini S. Pd AUD telah menunjukkan
1.1 Penguasaan materi struktur konsep dan pola pikir V
pengetahuannya tentang guru mata pelajaran yang sesuai
keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampu
V dengan standar kompetensi dan tahap pembelajaran yang
1.2 Mengembangkan keprofesian melalui tindakan reflektif
ada.
Rekomendasi bahwa HARTINI S. Pd AUD dinyatakan kompeten untuk menjadi guru

Pengawas Sekolah Kepala Sekolah

TK Kec. Harau TK DHARMA Sari Sarilamak

DEVI ESISNA S. Pd AUD YANUAR S.Pd

NIP:196912211992032002 NIP: 195901251979121001

Berhak memperoleh surat keterangan yang menyatakan BERHASIL

Berhak mengikuti perpanjangan induksi bagi guru pemula yang berhasil mengikuti program induksi tahun pertama, atau memperoleh
keterangan yang menyatakan TIDAK BERHASIL bagi guru pemula yang telah mengikuti perpanjangan program induksi.

Untuk guru Salinan untuk Pengawas sekolah/ madrasah

Dan untuk kepala sekolah/ Madrasah Salinan untuk Dinas Pendidikan

HASIL PENILAIAN KINERJA GURU PEMULA

Nama : HARTINI S. Pd AUD
NIP : 196508302008012001
Pangkat/ Gol : Penata Muda III/a
Jabatan : Guru TK
Tempat/ Tgl Lahir : Payakumbuh/ 30 Agustus 1965
91-100= Amat Baik, 76-90= Baik, 61-75= Cukup, 51-60= Sedang, <50= Kurang

Kompetensi Nilai
Kompetensi Pedagogis
1.1 Menguasai karakteristik peserta didik 82
1.2 Menguasai teori belajar dan prinsip-prinsip pembelajaran yang mendidik 81
1.3 Pengembangan kurikulum 82
1.4 Kegiatan pembelajaran yang mendidik 81
1.5 Memahami dan mengembangkan potensi 83
1.6 Komunikasi dengan peserta didik 81
1.7 Penilaian dan evaluasi 81
Kompetensi Kepribadian
1.1 Bertindak sesuai dengan norma agama, hukum, sosial, dan kebudayaan nasional Indonesia 84
1.2 Menunjukkan pribadi yang dewasa dan teladan 83
1.3 Etos kerja, tanggung jawab yang tinggi dan rasa bangga menjadi guru 84
Kompetensi Sosial
1.1 Bersikap Inklusif, bertindak objektif, serta tidak diskriminatif 83
1.2 Komunikasi dengan sesama guru, tenaga pendidik, orang tua peserta didik, dan masyarakat 83
Kompetensi Profesional
1.1 Penguasaan materi struktur konsep dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran 81
yang diampu
81
1.2 Mengembangkan keprofesian melalui tindakan reflektif
JUMLAH 1150
Nilai: (Skor perolehan : skor total)x 100= (1150:1400)x100=82,1 (Baik) Berhasil
Nilai
Skor yang diperoleh x 100 = (Skor akhir)= 1150 x 100= 82,1 (Baik)
Total skor 1400
Sarilamak, 31 Desember 2016
Pengawas TK, Kec. Harau Kepala TK DHARMA Sari Sarilamak

DEVI ESISNA S. PdAUD YANUAR S. Pd

NIP:196912211992032002 NIP:195901251979121001
INSTRUMEN PENILAIAN KOMPETENSI GURU

Nama : HARTINI S. Pd AUD

NIP : 196508302008012001
Jurusan : PG PAUD
Pindahan dari sekolah : -
Komponen dan Kriteria Penilaian
A = Amat Baik B= Baik C= Cukup D= Sedang E= Kurang

KOMPETENSI A B C D E
Kompetensi Pedagogis
1.1 Menguasai karakteristik peserta didik V
1.2 Menguasai teori belajar dan prinsip-prinsip pembelajaran yang mendidik V
1.3 Pengembangan kurikulum V
1.4 Kegiatan pembelajaran yang mendidik V
1.5 Memahami dan mengembangkan potensi V
1.6 Komunikasi dengan peserta didik V
1.7 Penilaian dan evaluasi V
Kompetensi Kepribadian
1.1 Bertindak sesuai dengan norma agama, hukum, sosial, dan kebudayaan V
nasional Indonesia
V
1.3 Menunjukkan pribadi yang dewasa dan teladan
V
1.4 Etos kerja, tanggung jawab yang tinggi dan rasa bangga menjadi guru
Kompetensi Sosial
1.1 Bersikap Inklusif, bertindak objektif, serta tidak diskriminatif V
1.2 Komunikasi dengan sesama guru, tenaga pendidik, orang tua peserta V
didik, dan masyarakat
Kompetensi Profesional
1.1 Penguasaan materi struktur konsep dan pola pikir keilmuan yang V
mendukung mata pelajaran yang diampu
V
1.2 Mengembangkan keprofesian melalui tindakan reflektif
Sarilamak, 31 Desember 2016
 Guru Senior

ERITA SEFNI S.Pd

NIP:196409111986122001

TUGAS INDUKSI KEPALA SEKOLAH

Centang (v) tugas induksi kepala sekolah dan pembimbing

No AKTIFITAS YANG DILAKUKAN

YA TIDAK
1. Apakah saya sudah menyambut guru pemula ? v
2. Apakah guru pemula sudah saya kenalkan kepada guru yang lain atau staf
disekolah ?
3. Apakah guru pemula sudah saya kenalkan kepada guru pembimbing atau staf v
yang akan membantunya pada awal-awal tugasnya ?
4. Apakah guru pemula sudah saya kenalkan terhadap lingkungan sekolah ? v
5. Apakah saya sudah mengajak guru pemula mengunjungi ruang kelas, v
perpustakaan, laboratorium, ruang tata usaha, dan sarana pendukung lainnya
disekolah ?
6. Apakah guru pemula sudah saya kenalkan dengan budaya sekolah? v
7. Apakah guru pemula sudah saya kenalkan dengan kebiasaan disekolah untuk v
saling menyapa bila bertemu dengan rekan?
8. Apakah saya sudah mengajak guru pemula untuk melakukan pertemuan setiap v
pagi sebelum pelajaran dimulai ?
9. Apakah saya sudah mengajak guru pemula untuk memecahkan masalah, kendala, v
dan kesulitan-kesulitan yang ditemukan ?
10. Apakah saya sudah mengajak guru pemula untuk melakukan refleksi sebelum v
meninggalkan sekolah ?
11. Apakah saya sudah mengenalkan struktur organisasi sekolah kepada guru pemula v
?
12. Apakah saya sudah mengenalkan prinsip-prinsip pembelajaran dan penilaian v
sesuai dengan ketentuan KTSP ?
13. Apakah saya sudah mengenalkan Visi, Misi Apakah guru pemula sudah saya v
kenalkan tujuan, sasaran, kebijakan dan program sekolah kepada guru pemula ?
14. Apakah saya sudah mengenalkan prinsip-prinsip pembelajaran dan penilaian v
sesuai dengan KTSP ?
15. Apakah saya sudah memberikan daftar siswa yang akan diajarnya ? v
16. Apakah saya sudah memberikan buku catatan nilai siswa yang akan diajarinya ? v
17. Apakah saya sudah memberikan jadwal pelajaran yang berlaku saat ini ? v
18 Apakah saya sudah memberikan format-format administrasi yang akan digunakan v
kelak ketika guru pemula melaksanakan tugas ?
19. Apakah saya sudah mengingatkan guru pemula untuk menyiapkan perangkat v
pembelajaran ? (silabus, RPP, instrumen penilaian, LKS, media pembelajaran)
20. Apakah saya sudah menyarankan guru pemula untuk melaksanakan kegiatan di v
KKG/MGMP ?
21. Apakah saya sudah menyampaikan kepada guru pemula untuk bersikap positif v
dan konstruktif?
22. Apakah saya sudah menyarankan guru pemula untuk mengungkapkan hal-hal v
yang diharapkan ?
23. Apakah saya sudah menyampaikan kepada guru pemula agar siap untuk v
mendengarkan dengan baik ketika mengikuti pertemuan dan tidak memotong
 pembicaraan sebelum diberi kesempatan untuk menyampaikan gagasan ?
24. Apakah saya sudah menjelaskan kepada guru pemula untuk bersikap mendukung v
kebijakan sekolah yang sudah disepakati bersama ?
25. Apakah saya sudah menanyakan kepada guru pemula bahwa ia merasa aman dan v
nyaman bertugas disekolah ini ?