KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL

Satuan Pendidikan : SMK

Mata Pelajaran : Kewirausahaan
Kelas/Semester : X/2
Tahun Ajaran : 2015 / 2016
Standar Kompetensi : Menerapkan jiwa kepemimpinan

Kriteria Ketuntasan Minimal

No. Kompetensi Dasar/Indikator Kriteria Penentuan KKM
KKM Kompleksitas Sarana Pendukung Intake Siswa
1. Menunjukkan sikap pantang
menyerah dan ulet
2. Mengelola konflik
3. Membangun visi dan misi usaha

.....................................
Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

__________________ __________________
NIP. NIP.
 PROGRAM TAHUNAN

Satuan Pendidikan : SMK

Mata Pelajaran : Kewirausahaan
Kelas/Semester : X/2
Tahun Ajaran : 2015 / 2016

Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Alokasi Waktu Ket

1 1. Mengaktualisasikan 1. Mengindentifikasi sikap dan perilaku JP
sikap dan perilaku wirausaha
wirausaha 2. Menerapkan sikap dan perilaku kerja prestatif
3. Merumuskan solusi masalah
4. Mengembangkan semangat wirausaha
5. Membangun komitmen bagi dirinya dan bagi
orang lain
6. Mengambil risiko usaha
7. Membuat keputusan
Jumlah JP
2 2. Menerapkan jiwa 1. Menunjukkan sikap pantang menyerah dan JP
kepemimpinan ulet
2. Mengelola konflik
3. Membangun visi dan misi usaha
Jumlah JP

.......................................
Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

__________________ __________________
NIP. NIP.
 PROGRAM SEMESTER
Satuan Pendidikan : SMK
Mata Pelajaran : Kewirausahaan
Kelas/Semester : X/2
Tahun Ajaran : ....

Materi Pokok/ Bulan

Jml.
No Kompetensi Jam
Januari Februari Maret April Mei Juni Juli Ket
Dasar 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38
1. Menerapkan jiwa x x x x x x x x x x x x x
kepemimpinan:
Menunjukkan
sikap pantang
menyerah dan
ulet.

Persiapan penerimaan rapor

Ulangan Harian 1
2. Menerapkan jiwa
kepemimpinan:
Mengelola
konflik.
Ulangan Harian 2
3. Menerapkan jiwa x x x x x x x x x x x
kepemimpinan:
Membangun visi
dan misi usaha.
Ulangan Harian 3
Latihan Ulangan
Umum Semester 2
Ulangan Umum
Semester 2
Jumlah

= Kegiatan tengah semester

= Ujian Nasional

= Latihan ulangan umum semester 2

= Ulangan umum semester 2

= Libur semester 2

.......................................
Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

__________________ __________________
NIP. NIP.
 RINCIAN MINGGU EFEKTIF
Satuan Pendidikan : SMK
Mata Pelajaran : Kewirausahaan
Kelas/Semester : X/2
Tahun Ajaran : ....

- Jumlah minggu dalam semester 2

No. Bulan Jumlah Minggu
1. Januari 4
2. Februari 4
3. Maret 4
4. April 2
5. Mei 5
6. Juni 4
7. Juli 1
Total 25

- Jumlah minggu tidak efektif dalam semester 2

No. Kegiatan Jumlah Minggu
1. Kegiatan tengah semester 1
2. Ujian Nasional 1
3. Latihan ulangan umum semester 2 1
4. Ulangan umum semester 2 1
5. Persiapan penerimaan rapor 1
6. Libur semester 2 2
Total 7

- Banyaknya minggu efektif

Jumlah minggu dalam semester 2 jumlah minggu tidak efektif dalam semester 2
25 7= 18 minggu efektif

.......................................
Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

__________________ __________________
NIP. NIP.
 PENGEMBANGAN SILABUS

Satuan Pendidikan : SMK KARYA NASIONAL Sindangkasih

Mata Pelajaran : Kewirausahaan
Kelas/Semester : X/2
Tahun Ajaran : 2015/2016
Standar Kompetensi : Menerapkan jiwa kepemimpinan

Kompetensi Strategi Pembelajaran Alokasi

Materi Pelajaran Sumber Bahan
Dasar Metode Pengalaman Belajar Waktu
Menunjukkan 1. Jiwa - Informasi Siswa pernah 8jp - Buku paket
sikap pantang kepemimpinan - Diskusi belajar tentang KWU X
menyerah dan 2. Manajemen sikap pantang - LKS
- Tanya
ulet 3. Sikap pantang menyerah
jawab - Buku panduan
menyerah dan sebelumnya
- Ceramah lain yang
ulet
relevan.
- Tugas

Sindangkasih, .................

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

H.Edwan Gustiawan,ST Poppy Fitriani Suwanda,S.Pd

 PENGEMBANGAN SISTEM PENILAIAN

Satuan Pendidikan : SMK KARYA NASIONAL Sindangkasih

Mata Pelajaran : Kewirausahaan
Kelas/Semester : X/2
Tahun Ajaran : 2015/2016
Standar Kompetensi : Menerapkan jiwa kepemimpinan

Ranah
Teknik Penilaian
Kompetensi Penilaian
Materi Pelajaran Ket.
Dasar Jenis Bentuk
Instrumen K P A
Tagihan Tagihan
Menunjukkan 1. Jiwa Kuis - Pilihan 1. Berikut ini yang
sikap pantang kepemimpinan ganda merupakan modal
menyerah dan 2. Manajemen - Uraian pengalaman adalah .
ulet 3. Sikap pantang a. latar belakang
menyerah dan pendidikan
ulet b. jaringan yang
dimiliki
c. ide kreatif
d. kreativitas
e. informasi

2. Istilah manajemen
berasal dari bahasa... .
a. Latin
b. Inggris
c. Sanksekerta
d. Indonesia
e. Melayu
3. Apa yang dimaksud
dengan sikap pantang
menyerah?
4. Sebutkan syarat-syarat
untuk menjadi seorang
pemimpin yang baik!
5. Jelaskan bagaimana
cara memiliki keuletan
dalam berusaha!

Sindangkasih,................

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

H.Edwan Gustiawan,ST Poppy Fitriani Suwanda,S.Pd

 PENGEMBANGAN SILABUS

Satuan Pendidikan : SMK KARYA NASIONAL Sindangkasih

Mata Pelajaran : Kewirausahaan
Kelas/Semester : X/2
Tahun Ajaran : 2015/2016
Standar Kompetensi : Menerapkan jiwa kepemimpinan

Kompetensi Strategi Pembelajaran Alokasi

Materi Pelajaran Sumber Bahan
Dasar Metode Pengalaman Belajar Waktu
Mengelola 1. Pengertian - Informasi Siswa pernah 12Jp - Buku paket
konflik konflik - Diskusi memelajari tentang KWU X
2. Faktor-faktor - Tanya konflik - LKS
penyebab jawab sebelumnya. - Buku panduan
konflik - Ceramah lain yang
3. Munculnya - Tugas relevan.
konflik
4. Tipe-tipe konflik
5. Strategi
mengatasi
konflik
6. Manfaat suatu
konflik

Sindangkasih,........................

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

H.Edwan Gustiawan,ST Poppy Fitriani Suwanda,S.Pd

 PENGEMBANGAN SISTEM PENILAIAN

Satuan Pendidikan : SMK Karya Nasional

Mata Pelajaran : Kewirausahaan
Kelas/Semester : X/2
Tahun Ajaran : 2015/2016
Standar Kompetensi : Menerapkan jiwa kepemimpinan

Ranah
Teknik Penilaian
Kompetensi Penilaian
Materi Pelajaran Ket.
Dasar Jenis Bentuk
Instrumen K P A
Tagihan Tagihan
Mengelola 1. Pengertian konflik Kuis - Pilihan 1. salah satu tipe konflik
konflik 2. Faktor-faktor ganda berdasarkan
penyebab konflik - Uraian tingkatannya adalah
3. Munculnya konflik konflik ... .
4. Tipe-tipe konflik a. antarkelompok
5. Strategi mengatasi b. tujuan
konflik c. emosi dan
6. Manfaat suatu perasaan
konflik
d. ide dan pemikiran
e. inspirasi
2. Perbedaan pendapat
dua atau lebih
anggota-anggota atau
kelompok-kelompok
atau unit-unit kerja di
dalam perusahaan
yang timbul karena
adanya perbedaan
seperti kreativitas,
tujuan, kepentingan
dinamakan dengan
konflik ... .
a. organisasi
b. perusahaan
c. kantor
d. golongan
e. nyata
3. Jelaskan pengertian
konflik menurut
pendapat Stoner!
4. Sebutkan manfaat
positif dari konflik!
5. Apa yang dimaksud
dengan konflik
interpersonal?
 Sindangkasih,.........................

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

H.Edwan Gustiawan,ST Poppy Fitriani Suwanda,S.Pd

 PENGEMBANGAN SILABUS

Satuan Pendidikan: SMK KARYA NASIONAL Sindangkasih

Mata Pelajaran : Kewirausahaan
Kelas/Semester : X/2
Tahun Ajaran : 2015/2016
Standar Kompetensi : Menerapkan jiwa kepemimpinan

Kompetensi Strategi Pembelajaran Alokasi

Materi Pelajaran Sumber Bahan
Dasar Metode Pengalaman Belajar Waktu
Membangun 1. Pengertian visi - Informasi Siswa pernah 10Jp - Buku paket
visi dan misi 2. Pengertian misi - Diskusi memelajari tentang KWU X
usaha 3. Contoh visi dan - Tanya visi dan misi usaha - LKS
misi perusahaan jawab sebelumnya. - Buku panduan
besar di - Ceramah lain yang
Indonesia - Tugas relevan.
4. Peran
kepemimpinan
dan manajemen
dalam
merumuskan
visi dan misi
usaha
5. Langkah-
langkah
menyusun visi
dan misi usaha

Sindangkasih,..........................
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

H.Edwan Gustiawan,ST Poppy Fitriani Suwanda,S.Pd

 PENGEMBANGAN SISTEM PENILAIAN

Satuan Pendidikan : SMK

Mata Pelajaran : Kewirausahaan
Kelas/Semester : X/2
Tahun Ajaran : 2015/2016
Standar Kompetensi : Menerapkan jiwa kepemimpinan

Ranah
Teknik Penilaian
Kompetensi Penilaian
Materi Pelajaran Ket.
Dasar Jenis Bentuk
Instrumen K P A
Tagihan Tagihan
Membangun 1. Pengertian visi Kuis - Pilihan 1. Sesuatu yang
visi dan misi 2. Pengertian misi ganda didambakan untuk
usaha 3. Contoh visi dan - Uraian dimiliki di masa
misi perusahaan depan dinamakan
besar di Indonesia dengan ... .
4. Peran a. visi
kepemimpinan b. misi
dan manajemen c. goal
dalam d. tujuan
merumuskan visi
e. sasaran
dan misi usaha
2. Sebuah visi yang ideal
5. Langkah-langkah
harus ... .
menyusun visi dan
misi usaha a. komplek
b. tidak bisa diukur
c. terjangkau
d. ada modal
e. kemampuan
3. Apa yang dimaksud
dengan visi? Jelaskan
dengan singkat!
4. Sebutkan contoh-
contoh visi dan misi
perusahaan besar yang
ada di Indonesia!
5. Sebutkan manfaat dari
merumuskan misi
usaha!

Sindangkasih,..........................
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

H.Edwan Gustiawan,ST Poppy Fitriani Suwanda,S.Pd

 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

SMK : Karya Nasional Sindangkasih

Mata Pelajaran : Kewirausahaan
Kelas/Semester : X/2
Standar Kompetensi : Menerapkan jiwa kepemimpinan
Kompetensi Dasar : Menunjukkan sikap pantang menyerah dan ulet
Indikator : Menunjukkan sikap pantang menyerah dan ulet
Alokasi Waktu : 8 x 45 menit

A. Tujuan Pembelajaran
Setelah memelajari materi ini diharapkansiswa mampu untuk:
1. Memahami jiwa kepemimpinan dan manajemen
2. Memahami pengertian dari sikap pantang menyerah.
2. Menerapkan sikap pantang menyerah dalam usaha
B. Materi Pembelajaran
1. Jiwa kepemimpinan
2. Manajemen
3. Sikap pantang menyerah dan ulet
C. Metode Pembelajaran
1. Informasi
2. Diskusi
3. Tanya jawab
4. Ceramah
5. Tugas
D. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
1. Pendahuluan/Kegiatan Awal
Guru memberi salam, mengajak berdoa bersama, dan mengabsen
Apersepsi:
Guru memberikan pengantar mengenai materi yang akan dibahas yakni tentang sikap pantang
menyerah dan ulet
Guru memberi pertanyaan mengenai materi yang akan dibahas dan para siswa saling bergantian
menjawab pertanyaan guru dengan jawaban yang kreatif
2. Kegiatan inti
Guru memberi penjelasan mengenai sikap pantang menyerah dan ulet. Dan para siswa mendengarkan
dengan saksama.
Guru memberi penjelasan mengenai :
1. Jiwa kepemimpinan
2. Manajemen
3. Sikap pantang menyerah dan ulet
Siswa mencatat penjelasan guru
Siswa dan guru mengadakan tanya jawab mengenai materi yang telah dibahas
Siswa mengerjakan tugas yang diberikan
3. Penutup
Guru bersama siswa membuat kesimpulan hasil belajar
Guru memberi tugas
E. Sumber Belajar
1. Kurikulum KTSP dan perangkatnya
2. Pedoman Khusus Pengembangan Silabus KTSP SMK
 3. Buku sumber KWU X SMK
4. Buku-buku penunjang yang relevan
5. Internet
F. Penilaian
1. Jenis tagihan : Ulangan Harian
2. Teknik: Tertulis dan lisan
3. Bentuk instrumen yakni berupa pilihan ganda, uraian dan skala sikap
4. Soal/Instrumen
Aspek Penguasaan konsep:
a. Pilihan Ganda
1. Konsisten, tegas, adil dan bisa menjadi suri teladan merupakan faktor yang terkait dalam .
a. disiplin
b. optimis
c. jujur
d. sabar
e. komitmen tinggi
Jawab: e. komitmen tinggi
2. Suatu kemampuan untuk menghasilkan banyak gagasan atau ide dinamakan dengan ... .
a. fluency d. elaboration
b. redefinition e. originality
c. flexibility
Jawab: a. fluency
3. Kemampuan untuk merumuskan formula baru dari yang sudah ada dinamakan dengan ... .
a. fluency d. elaboration
b. redefinition e. originality
c. flexibility
Jawab: b. redefinition

b. Uraian
1. Jelaskan bahwa fungsi dan tanggung jawab pemimpin sebagai planner!
Jawab:
Maksud dari fungsi dan tanggung jawab pemimpin sebagai planner yakni pemimpin yang baik
harus pandai membuat dan menyusun perencanaan yang baik, sehingga segala sesuatu yang
diperbuatnya penuh perhitungan dan punya tujuan yang jelas.
2. Sebutkan peranan pemimpin (leadership) menurut Hick!
Jawab:
Peranan pemimpin (leadership) menurut Hick yakni adil, memberikan sugesti, mendukung
tercapainya tujuan, sebagai katalisator, menciptakan rasa aman, sebagai wakil organisasi, sumber
inspirasi dan bersedia menghargai.
5. Format Penilaian Karakter
M M M
No. Nilai Karakter BT Keterangan
T B K
1. Tanggung jawab
2. Mandiri
3. Rasa ingin tahu
4. Bersahabat atau komunikatif
5. Gemar membaca
6. Kerja keras
7. Kreatif
(Nilai Karakter lain yang tidak
termuat dalam LKS tapi terpantau
guru dalam perilaku siswa)
Keterangan:
BT : Belum terlihat
MT : Mulai terlihat
MB : Mulai berkembang
MK:Membudaya

Sindangkasih,.............................

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

H.Edwan Gustiawan, ST Poppy Fitriani Suwanda,S.Pd

 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

SMK : Karya Nasional Sindangkasih

Mata Pelajaran : Kewirausahaan
Kelas/Semester : X/2
Standar Kompetensi : Menerapkan jiwa kepemimpinan
Kompetensi Dasar : Mengelola konflik
Indikator : Memahami cara mengelola konflik
Alokasi Waktu : 12 x 45 menit

A. Tujuan Pembelajaran
Setelah memelajari materi ini diharapkansiswa mampu untuk :
1. Menjelaskan pengertian konflik.
2. Menjelaskan faktor penyebab konflik
3. Menjelaskan tentang proses munculnya konflik
4. Menjelaskan tipe-tipe konflik
5. Menjelaskan cara mengelola konflik
6. Menjelaskan manfaat positif dan negatif suatu konflik
B. Materi Pembelajaran
1. Pengertian konflik
2. Faktor-faktor penyebab konflik
3. Munculnya konflik
4. Tipe-tipe konflik
5. Strategi mengatasi konflik
6. Manfaat suatu konflik
C. Metode Pembelajaran
1. Informasi
2. Diskusi
3. Tanya jawab
4. Ceramah
5. Tugas
D. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
1. Pendahuluan/Kegiatan Awal
Guru memberi salam, mengajak berdoa bersama, dan mengabsen.
Apersepsi:
Guru memberikan pengantar mengenai materi yang akan dibahas yakni tentang mengelola konflik
Guru memberi pertanyaan mengenai materi yang akan dibahas dan para siswa saling bergantian
menjawab pertanyaan guru dengan jawaban yang kreatif.
2. Kegiatan inti
Guru memberi penjelasan mengenai mengelola konflik. Dan para siswa mendengarkan dengan saksama.
Guru menjelaskan mengenai :
1. Pengertian konflik
2. Faktor-faktor penyebab konflik
3. Munculnya konflik
4. Tipe-tipe konflik
5. Strategi mengatasi konflik
6. Manfaat suatu konflik
Siswa mencatat penjelasan guru.
Siswa dan guru mengadakan tanya jawab mengenai materi yang telah dibahas.
Siswa mengerjakan tugas yang diberikan.
 3. Penutup
Guru bersama siswa membuat kesimpulan hasil belajar.
Guru memberi tugas
E. Sumber Belajar
1. Kurikulum KTSP dan perangkatnya
2. Pedoman Khusus Pengembangan Silabus KTSP SMK
3. Buku sumber KWU X SMK
4. Buku-buku penunjang yang relevan
5. Internet
F. Penilaian
1. Jenis tagihan:
Ulangan harian
2. Teknik
Tertulis
Lisan/praktik
3. Bentuk instrumen yakni berupa pilihan ganda, uraian dan skala sikap
4. Soal/Instrumen
Aspek Penguasaan konsep:
a. Pilihan Ganda
1. Di bawah ini yang merupakan manfaat positif konflik adalah ... .
a. menghargai konflik
b. mempertahankan pendapat
c. memengaruhi tim dan memanfaatkan energi
d. menjadikan konflik sebagai sebuah kebiasaan
e. membuat konflik sebagai sebuah tradisi
Jawab: c. memengaruhi tim dan memanfaatkan energi
2. Di bawah ini merupakan cara mengubah konflik yang bersifat negatif adalah ... .
a. melakukan negoisasi
b. membiarkan konflik berlarut-larut
c. menciptakan persaingan yang ketat
d. mengubah tujuan yang berbeda
e. mengubah produk dengan baik
Jawab: a. melakukan negoisasi
3. Suatu konflik akan mengarah ke arah negatif, apabila... .
a. ada negoisasi
b. ada keselarasan
c. tidak ada inisatif
d. masing-masing berdiam diri
e. ada yang mau mendamaikan
Jawab: d. masing-masing berdiam diri
b. Uraian
1. Jelaskan pengertian konflik menurut Killman dan Thomas!
Jawab:
Pengertian konflik menurut Killman dan Thomas yakni kondisi terjadinya ketidak-cocokan antar nilai
atau tujuan-tujuan yang ingin dicapai, baik yang ada dalam diri individu maupun dalam hubungannya
dengan orang lain. Kondisi yang telah dikemukakan tersebut dapat mengganggu bahkan menghambat
tercapainya emosi atau stres yang mempengaruhi efisiensi dan produktivitas kerja
2. Jelaskan bahwa konflik dapat terjadi karena perbedaan dalam tujuan!
Jawab:
Konflik dapat terjadi karena perbedaan dalam tujuan artinya dalam suatu perusahaan biasanya
terdiri dari atas berbagai macam bagian yang bisa mempunyai tujuan yang berbeda-beda. Perbedaan
tujuan dari berbagai bagian ini kalau kurang adanya koordinasi dapat menimbulkan adanya konflik.
Sebagai contoh bagian penjualan mungkin ingin meningkatkan valume penjualan dengan
memberikan persyaratan-persyaratan pembelian yang lunak, seperti kredit dengan bunga rendah,
 jangka waktu yang lebih lama, seleksi calon pembeli yang tidak terlalu ketat dan sebagainya. Upaya
yang dilakukan oleh bagian penjualan semacam ini mungkin akan mengakibatkan peningkatan
jumlah piutang dalam tingkat yang cukup tinggi. Apabila hal ini dipandang dari sudut keuangan,
mungkin tidak dikehendaki karena akan memerlukan tambahan dana yang cukup besar.
3. Sebutkan tahap-tahap munculnya konflik!
Jawab:
Tahap-tahap munculnya konflik yakni:
a. Tahap pembentukan tujuan
Pada tahap ini, konflik terjadi karena adanya perbedaan agenda antar individu, perbedaan
kepercayaan, adanya tujuan yang tidak jelas, struktur yang sering berubah dan adanya visi dan
misi yang belum ditentukan.
b. Tahap penyelesaian masalah
Pada tahap ini, konflik terjadi karena adanya perebutan posisi, kurangnya kepercayaan
antarindividu, tidak ada musyawarah terhadap masalah dengan tim, pembentukan keputusan
yang dilandasi dengan emosional, dan adanya perselisihan pelaksanaan tugas dan cara
mengerjakan tugas yang tidak jelas
c. Tahap proses pembentukan tim
Pada tahap ini konflik muncul karena adanya gaya kepemimpinan dan belum adanya seorang
pemimpin yang tepat.
5. Format Penilaian Karakter
M M M
No. Nilai Karakter BT Keterangan
T B K
1. Mandiri
2. Gemar Membaca
3. Bersahabat
4. Kreatif
5. Kerja keras
(Nilai Karakter lain yang tidak
termuat dalam LKS tapi terpantau
guru dalam perilaku siswa)

Keterangan:
BT : Belum terlihat
MT : Mulai terlihat
MB : Mulai berkembang
MK: Membudaya
Sindangkasih,..
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

H.Edwan Gustiawan,ST Poppy Fitriani Suwanda,S.Pd

 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

SMK : Karya Nasional Sindangkasih

Mata Pelajaran : Kewirausahaan
Kelas/Semester : X/2
Standar Kompetensi : Menerapkan jiwa kepemimpinan
Kompetensi Dasar : Membangun visi dan misi usaha
Indikator : Mampu memahami cara membangun visi dan misi usaha
Alokasi Waktu : 10 x 45 menit

A. Tujuan Pembelajaran
Setelah memelajari materi ini diharapkansiswa mampu untuk:
1. Mendeskripsikan tentang visi dan misi usaha
2. Menjelaskan peran kepemimpinan dan manajemen dalam merumuskan visi dan misi
3. Menjelaskan langkah-langkah menyusun visi dan misi usaha
B. Materi Pembelajaran
1. Pengertian visi
2. Pengertian misi
3. Contoh visi dan misi perusahaan besar di Indonesia
4. Peran kepemimpinan dan manajemen dalam merumuskan visi dan misi usaha
5. Langkah-langkah menyusun visi dan misi usaha
C. Metode Pembelajaran
1. Informasi
2. Diskusi
3. Tanya jawab
4. Ceramah
5. Tugas
D. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
1. Pendahuluan/Kegiatan Awal
Guru memberi salam, mengajak berdoa bersama, dan mengabsen
Apersepsi:
Guru memberikan pengantar mengenai materi yang akan dibahas yakni membangun visi dan misi
usaha
Guru memberi pertanyaan mengenai materi yang akan dibahas dan para siswa saling bergantian
menjawab pertanyaan guru dengan jawaban yang kreatif.
2. Kegiatan inti
Guru memberi penjelasan mengenai membangun visi dan misi usaha. Dan para siswa mendengarkan
dengan saksama.
Guru menjelaskan mengenai :
1. Pengertian visi
2. Pengertian misi
3. Contoh visi dan misi perusahaan besar di Indonesia
4. Peran kepemimpinan dan manajemen dalam merumuskan visi dan misi usaha
5. Langkah-langkah menyusun visi dan misi usaha
Siswa mencatat penjelasan guru
Siswa dan guru mengadakan tanya jawab mengenai materi yang telah dibahas
Siswa mengerjakan tugas yang diberikan
3. Penutup
Guru bersama siswa membuat kesimpulan hasil belajar
Guru memberi tugas
E. Sumber Belajar
1. Kurikulum KTSP dan perangkatnya
2. Pedoman Khusus Pengembangan Silabus KTSP SMK
3. Buku sumber KWU SMK X
4. Buku-buku penunjang yang relevan
5. Internet
F. Penilaian
1. Jenis tagihan:
Ulangan harian
2. Teknik:
Tertulis
Lisan/praktik
3. Bentuk instrumen yakni berupa pilihan ganda, uraian dan skala sikap
4. Soal/Instrumen
Aspek Penguasaan konsep:
a. Pilihan Ganda
1. Menjadi Bank kebanggaan nasional yang Unggul, Terkemuka dan Terdepan dalam Layanan dan
Kinerja. Pernyataan di atas merupakan visi dari ... .
a. Bank Nasional Indonesia
b. Bank Central Asia
c. Bank Pembangaunan Daerah
d. Bank Rakyat Indonesia
e. Bank Perkreditan Rakyat
Jawab: a. Bank Nasional Indonesia
2. Visi adalah cara pandang jauh ke depan ke mana organisasi harus dibawa agar ... .
a. dapat eksis, antisipatif dan inovatif
b. bersaing dengan baik
c. mampu beroperasi dengan baik
d. menjadi perusahaan yang besar
e. berbeda dengan perusahaan yang lain
Jawab: a. dapat eksis, antisipatif dan inovatif
3. Visi adalah gambaran yang menantang tentang keadaan masa depan yang diinginkan oleh ... .
a. perusahaan
b. pemimpin
c. karyawan
d. pemimpin dan karyawan
e. pemerintah
Jawab: a. perusahaan
b. Uraian
1. Sebutkan tujuan pembentukan misi perusahaan!
Jawab:
Tujuan pembentukan misi perusahaan antara lain:
a. Menentukan kebutuhan perusahaan
b. Memberikan suatu arah umum bagi para pengelola perusahaan
c. Memberikan dasar untuk mendorong penggunaan dan alokasi sumber daya perusahaan
d. Mempermudah penerjemahan sasaran-sasaran perusahaan ke dalam tujuan-tujuan yang lebih
spesifik.
2. Pertimbangan apa saja yang harus dilakukan dalam merumuskan misi perusahaan?
Jawab:
Pertimbangan apa saja yang harus dilakukan dalam merumuskan misi per-usahaan yakni:
a. Kepentingan internal perusahaan (pemegang saham, dewan direksi, para eksekutif, dan para
karyawan)
b. Kepentingan eksternal perusahaan (para pelanggan, para konsumen, para pembeli, para
pemasok, para pesaing, pemerintah, asosiasi, dan masyarakat)
 3. Sebutkan hal-hal yang perlu diperhatikan dalam merumuskan misi perusahaan!
Jawab:
Hal-hal yang perlu diperhatikan dalam merumuskan misi perusahaan antara lain:
a. Kepentingan dari stakeholders e. Kelangsungan hidup perusahaan
b. Produk barang dan jasa f. Falsafah perusahaan
c. Pasar geografis g. Konsep diri dari perusahaan
d. Teknologi h. Citra perusahaan

5. Format Penilaian Karakter

M M M
No. Nilai Karakter BT Keterangan
T B K
1. Mandiri
2. Gemar Membaca
3. Bersahabat
4. Kerja keras
5. Rasa ingin tahu
(Nilai Karakter lain yang tidak
termuat dalam LKS tapi terpantau
guru dalam perilaku siswa)

Keterangan:
BT : Belum terlihat
MT : Mulai terlihat
MB : Mulai berkembang
MK: Membudaya

Sindangkasih,.............................

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

H.Edwan Gustiawan,ST Poppy Fitriani Suwanda,S.Pd