Contoh:

KISI-KISI SOAL UJIAN PRAKTIK

JENJANG : SMP/ MTs. KURIKULUM : KTSP
MATA PELAJARAN : BAHASA INDONESIA TAHUN PELAJARAN : 2006/2007
KELAS : IX PENYUSUN : MGMP KAB. REMBANG

# Pilihlah aspek yang sesuai dengan situasi dan kondisi siswa / sekolah! #
N KRITERIA SKOR
O KD INDIKATOR MATERI INDIKATOR SOAL PENILAIAN SKOR

1. ASPEK
MENDENGARKAN
a. Mampu menyimpulkan pesan Mendengarka Diperdengarkan teks 1. Sistematika 20
Menyimpulkan pesan pidato/ ceramah/ khotbah n pidato/ pidato / ceramah/ 2. Bahasa 30
pidato/ ceramah/ khotbah yang didengar. ceramah/ khotbah. 3. Isi. 50
yang didengar. khotbah. Siswa mampu
menyimpulkan pesan
pidato/ ceramah/ khotbah
b. Mampu menjelaskan sifat/ Mendengarka yang didengar 1. Bahasa 20
Menerangkan/ karakter tokoh cerpen yang n cerita 2. Kesesuaian/ 50
menjelaskan sifat-sifat didengar. pendek Diperdengarkan teks isi 30
tokoh cerpen yang ( cerpen ) cerpen. 3.
didengar. Siswa mampu Kelengkapan.
2. menjelaskan sifat/
karakter tokoh cerpen
ASPEK BERBICARA Mampu mengungkapkan yang didengar. 20
pikiran, perasaan, informasi, Pidato 30
Mengungkapkan pikiran , pengalaman, pendapat dan pelepasan 1. Intonasi 20
perasaan, informasi, komentar melalui kegiatan siswa kelas 2. Isi 15
pengalaman, pendapat berpidato. IX 3. lafal 15
dan komentar melalui ( mewakili Siswa mampu 4. Gaya bicara
kegiatan berpidato. siswa kelas mengungkapkan pikiran, 5. Sistematika.
 IX). perasaan, informasi,
pengalaman, pendapat
3. dan komentar melalui
kegiatan berpidato.
ASPEK MEMBACA a). Mampu membaca opini/ 25
tajuk. 25
Membaca opini/ tajuk, b). Mampu membaca grafik, 1. Kelengkapan 20
tabel, grafik, bagan, dan tabel, dan bagan. Opini/ tajuk 2. Kesesuaian 15
cerpen. c). Mampu membaca cerpen. 3. Isi 15
Tabel, grafik, 4. Sistematika
dan bagan 5. Bahasa
Cerita a). Disajikan tajuk, siswa
pendek dapat membaca
4 kemudian menentukan
opini tajuk.
a. Mampu menulis surat dinas/ b). Siswa mampu 20
ASPEK MENULIS surat resmi dengan membaca grafik, tabel, 30
sistematika yang tepat dan dan bagan. 1. Sistematika 30
Menulis surat dinas / bahasa baku. c). Disajikan cerpen, 2. Bahasa 20
surat resmi Surat dinas/ siswa mampu membaca 3. Ejaan
dengan sistematika yang surat resmi cerpen kemudian 4. Isi
b. tepat menentukan unsur 40
dan bahasa baku. Mampu menulis puisi bebas intrinsiknya. 30
dengan pilihan kata yang 1. Diksi 30
sesuai. 2. Isi
Menulis puisi bebas Menulis puisi 3. Gaya
dengan pilihan kata yang bebas. Siswa mampu menulis penulisan.
sesuai. surat dinas/ surat resmi
. dengan sistematika yang
tepat dan bahasa baku
( sesuai EYD ).
 Siswa mampu menulis
puisi bebas dengan
pilihan kata ( diksi ) yang
sesuai.

KISI-KISI SOAL TPM 2

SEKOLAH : SMP KURIKULUM : KTSP
MATA PELAJARAN : BAHASA INDONESIA TAHUN PELAJARAN : 2006/ 2007
KELAS/ SEMESTER : VII / 2 PENYUSUN : MGMP KAB. REMBANG

MEMBACA
NO KD INDIKATOR MATERI INDIKATOR SOAL BENTUK NOMOR
SOAL SOAL
11.1 Menemukan Mampu mengungkapkan gagasan Gagasan utama/ Disajikan sebuah wacana, siswa dapat P. Ganda I / 1,2
gagasan utama utama/ide pokok dalam setiap ide pokok menentukan gagasan utama paragraf.
dalam teks paragraf pada suatu teks paragraf Siswa dapat menentukan letak kalimat P. Ganda I / 3,
bacaan utama dalam paragraf.
Mampu menunjukkan letak kali- Siswa dapat menentukan jenis P. Ganda I/4
mat utama dalam suatu pa- paragraf.
ragraf pada teks bacaan Siswa dapat menjawab pertanyaan P. Ganda I/5
. tentang isi wacana.
Siswa dapat menentukan kalimat P. Ganda I/6
dalam paragraf yang menggunakan
keterangan cara/ alat/ kesertaan.
P. Ganda I/7
 Siswa dapat menentukan pertanyaan
yang jawabannya ada dalam paragraf.
Siswa dapat menemukan kata sukar P. Ganda I/8
dalam wacana
Siswa dapat menyimpulkan masalah Uraian II/ 1
11.2 Mengung-kapkan Mampu menyarikan riwayat Biografi/ utama dalam wacana
hal-hal yang hidup tokoh riwayat hidup Disajikan wacana berisi biografi tokoh P. Ganda I/9
dapat diteladani Mampu menyimpulkan keistime- tokoh terkenal,siswa dapat menyimpulkan
dari buku waan tokoh keistimewaan tokoh
biografi yang Mampu mencatat hal-hal yang Siswa dapat menemukan hal-hal yang P. Ganda I / 10
dibaca secara dapat diteladani dapat diteladani dari tokoh tersebut.
intensif Siswa dapat menentukan makna P. Ganda I / 11
ungkapan dalam wacana.
Mampu mengenali bagian-bagian P. Ganda I / 12,13
Siswa dapat menjawab pertanyaan
11.3 Menemukan tabel/diagram Tabel / diagram
wacana.
informasi secara Mampu menemukan makna/isi P. Ganda I / 14,15
Disajikan sebuah tabel/ diagram, siswa
cepat dari tabel/diagram dapat menjawab pertanyaan isi tabel.
tabel/diagram Mampu mengubah tabel/diagram P. Ganda I / 16
Siswa dapat menentukan pernyataan
dalam bentuk narasi yang sesuai isi tabel. P. Ganda I / 17
Mampu menandai penjedaan Siswa dapat menentukan judul tabel.
15.1 Membaca indah Cara
dalam puisi yang akan Disajikan sebuah tabel/ diagram, siswa
puisi dengan pembacaan Uraian II/ 2
dibacakan dapat menguraikan tabel/ diagram
menggunakan puisi
Mampu membaca indah puisi tersebut dalam bentuk narasi.
irama, volume
suara, mimik, Disajikan sebuah puisi,siswa dapat P. Ganda I / 18
kinestik sesuai menentukan tema puisi.
denga isi puisi Siswa dapat menentukan amanat puisi P. Ganda I / 19
Siswa dapat menentukan isi puisi. P. Ganda I / 20
Siswa dapat menentukan hal-hal yang P. Ganda I / 21
perlu diperhatikan dalam pembacaan
15.2 Menemukan Mampu menuliskan perilaku, ke- puisi.
biasaan yang ada dalam buku ce-
realitas kehidupan Cerita anak Siswa dapat menentukan pemenggalan P. Ganda I / 22
rita anak.
 anak yang teref- Mampu menemukan realitas yang tepat.
leksi dalam buku kehidupan anak yang terefleksi Siswa dapat menentukan unsur-unsur P. Ganda I / 23
cerita anak baik dalam buku cerita anak. yang dinilai pada pembacaan puisi.
asli maupun terje- Disajikan penggalan cerita anak, siswa P. Ganda I / 24
mahan dapat menentukan perilaku tokoh
cerita.
Siswa dapat menentukan realitas P. Ganda I / 25
kehidupan anak yang terefleksi dalam
cerita anak.

MENULIS
NO KD INDIKATOR MATERI INDIKATOR SOAL BENTUK NOMOR
SOAL SOAL
12.1 Mengubah teks Mampu mengubah kalimat Cara mengubah Disajikan kutipan wawancara, siswa P. Ganda I / 26,27
wawancara langsung dalam wawancara teks wawancara dapat mengubah teks wawancara
menjadi narasi menjadi kalimat tidak langsung ke bentuk na- menjadi narasi.
Mampu mengubah teks rasi Disajikan naskah narasi, siswa dapat P. Ganda I/
wawancara menjadi narasi memperbaiki pemakaian ejaan. 28,29,30
Mampu menyunting narasi Siswa dapat menyunting dengan
sendiri atau teman memperhatikan ketepatan pemakaian P. Ganda I / 31,32
ejaan dan tanda baca.
12.2 Menulis pesan Mampu menulis pokok-pokok Disajikan contoh pesan singkat tidak
singkat sesuai pesan yang akan ditulis Cara menulis resmi, siswa dapat menentukan P. Ganda I / 33
dengan isi, dengan pesan singkat pengirimnya.
menggunakan Siswa dapat menentukan isinya.
kalimat efektif dan Siswa dapat menentukan pokok-pokok P. Ganda I / 34
bahasa yang san- pesan singkat tidak resmi. P. Ganda I / 35
tun
Siswa dapat menulis pesan singkat
Uraian II / 3
tidak resmi berdasarkan situasi yang
ada.
Mampu menulis pesan singkat Disajikan contoh pesan singkat
sesuai dengan konteks P. Ganda I / 36
resmi,siswa dapat menentukan
pengirimnya.
Siswa dapat menentukan penerimanya. P. Ganda I / 37
Siswa dapat menentukan isinya. P. Ganda I / 38
Siswa dapat menentukan pokok-pokok P. Ganda I / 39
penulisan pesan singkat resmi.
Siswa dapat menentukan perbedaan P. Ganda I / 40
pesan singkat resmi dan tidak resmi.
Siswa dapat menentukan hal-hal yang Uraian II / 4
perlu diperhatikan dalam menulis
16.1 Menulis kreatif Penulisan puisi pesan singkat ( memo ).
Mampu menulis larik-larik puisi
puisi berkenaan Disajikan puisi, siswa dapat P. Ganda I / 41
yang berisi keindahan alam
dengan ke- menentukan tema puisi.
Mampu menulis puisi dengan
 indahan alam pilihan kata yang tepat dan rima Siswa dapat menentukan diksi dalam P. Ganda I/
yang menarik puisi. 42,43,44
Mampu menyunting puisi yang Siswa dapat menemukan suasana puisi. P. Ganda I / 45
ditulis sendiri Penulisan puisi Disajikan cuplikan puisi berjudul
Mampu menulis larik-larik puisi Layang layang, siswa dapat P. Ganda I / 46,47
yang berisi keindahan alam menentukan unsur keindahan puisi.
Mampu menulis puisi dengan Siswa dapat menentukan tema puisi
16.2 Menulis kreatif pilihan kata yang tepat dan rima tersebut. P. Ganda I / 48
puisi berkenaan yang menarik Siswa dapat menentukan suasana
dengan peristiwa Mampu menyunting puisi yang dalam puisi tersebut. P. Ganda I / 49
yang pernah ditulis sendiri Siswa dapat menentukan objek dalam
dialami penulisan puisi tersebut. P. Ganda I / 50
Siswa dapat menulis puisi tentang
Uraian II / 5
peristiwa yang pernah dialami dengan
memperhatian pilihan kata yang tepat
dan rima yang menarik.