Subtema 3

Lingkungan Sekolahku
HARI KE1
Pemetaan Kompetensi Dasar dan Indikator Pembelajaran

Bahasa Indonesia
Kompetensi Dasar:
3.1 Mengenal teks deskriptif tentang anggota tubuh dan pancaindra, wujud dan sifat benda,
serta peristiwa siang dan malam dengan batuan guru atau teman dalam bahasa lisan dan
tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu pemahaman
4.1 Mengamati dan menirukan teks deskriptif tentang anggota tubuh dan pancaindra, wujud
dan sifat benda, serta peristiwa siang dan malam secara mandiri dalam bahasa Indone-
sia lisan dan tulis yang dapat diisi kosakata bahasa daerah untuk membantu penyajian
Indikator:
Dapat mengenal sekolah lebih dekat

PPKn
Kompetensi Dasar:
3.2 Mengenal tata tertib dan aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari di rumah dan
sekolah
4.2 Melaksanakan tata tertib di rumah dan sekolah
Indikator:
Dapat memahami arti penting kebersihan kelas
Dapat membersihkan dan merapikan kelas

Matematika
Kompetensi Dasar:
3.2 Mengenal bilangan asli sampai 99 dengan menggunakan benda-benda yang ada di seki-
tar rumah, sekolah, atau tempat bermain
4.2 Menggunakan benda konkrit untuk menelusuri pecahan dan jumlah uang
Indikator:
Dapat mengenal bilangan 41-60
Dapat menyebutkan bilangan 41-60
46 BG PP Tematik SD 1 Tema 6

URUTAN KEGIATAN PEMBELAJARAN

A. Ayo Belajar
Sekolahku Bersih dan Rapi

Tujuan Pembelajaran
Setelah belajar subtema ini, siswa diharapkan dapat mengenal sekolah lebih dekat.

Media dan Alat Pembelajaran

Buku siswa

Langkah-Langkah Pembelajaran
1. Sebelum mulai kegiatan pembelajaran, guru mengajak siswa untuk berdoa menurut
agama dan keyakinannya masing-masing agar dapat belajar dengan lancar.
2. Guru menjelaskan tentang lingkungan yang bersih dan sehat. Lingkungan yang bersih
akan membuat penghuninya menjadi sehat.
3. Siswa mengamati dua gambar yang berbeda, sekolah yang bersih dan sekolah yang ko-
tor.

4. Guru memberikan pertanyaan kepada siswa, dari kedua gambar yang diamati, gambar
manakah yang nyaman untuk belajar.
5. Siswa diminta menyampaikan alasan memilih gambar tersebut.
6. Siswa membaca cerita tentang Dani yang sedang membahas tentang kebersihan kelas.
7. Siswa mengamati gambar dengan saksama.
8. Siswa mengerjakan Kegiatan Mandiri di buku siswa.
9. Siswa diminta menjawab pertanyaan sesuai dengan kondisi masing-masing siswa.
10 Siswa mengumpulkan hasil pekerjaannya kepada guru.
Penilaian: Tes Tertulis

B. Ayo Belajar
Merapikan Kelas

Tujuan Pembelajaran
Setelah belajar subtema ini, siswa diharapkan dapat
memahami arti penting kebersihan kelas;
membersihkan dan merapikan kelas.
 Lingkungan Sekolahku
Subtema 3 47

Media dan Alat Pembelajaran

Buku siswa

Langkah-Langkah Pembelajaran
1. Guru memberikan pertanyaan kepada siswa apa yang mereka lakukan untuk membuat
kelas bersih.
2. Siswa menjawab pertanyaan guru dengan lisan.
3. Siswa diminta membaca teks percakapan yang ada di buku siswa.
4. Guru meminta siswa untuk bermain peran sebagai guru dan murid.
5. Siswa melakukan dengan teman sebangku.
6. Sebelum bermain peran, masing-masing kelompok merancang percakapan dahulu yang
bertema kebersihan.
7. Setiap kelompok maju ke depan kelas untuk bermain peran.
8. Guru memberikan tanggapan atau masukan terhadap setiap kelompok.
9. Setelah semua kelompok selesai maju ke depan, guru memberikan kesimpulan dan
saran.
10. Siswa membaca teks berjudul Membersihkan Halaman Sekolah.
11. Siswa membaca dengan saksama.

Penilaian: Unjuk Kerja

Rubrik Bermain Peran

Perlu Bimbingan Cukup Baik Baik Sekali

No. Kriteria
1 2 3 4
1 Percaya diri Belum berani maju Maju ke depan Masih ragu-ragu Berani maju ke
ke depan kelas kelas dengan depan kelas dan
bimbingan guru percaya diri
2 Ekspresi Tanpa ekspresi Ekspresi pada Ekpresi pada lebih Penuh ekspresi
dalam seluruh kurang dari sete- dari setengah per- pada seluruh per-
percakapan ngah percakapan cakapan cakapan
3 Pengucapan dialog Tidak hafal dialog Hafal sebagian Hafal sebagian Hafal dialog dan
dan tidak lancar kecil dialog dan besar dialog dan sangat lancar
kurang lancar lancar

C. Ayo Belajar
Mengenal Lambang Bilangan 4160

Tujuan Pembelajaran
Setelah belajar subtema ini, siswa diharapkan dapat
mengenal bilangan 4160;
menyebutkan bilangan 4160.

Media dan Alat Pembelajaran

Buku siswa
48 BG PP Tematik SD 1 Tema 6

Langkah-Langkah Pembelajaran
1. Siswa mengamati gambar yang ada di buku siswa.

2. Siswa membaca teks tentang lambang bilangan.

3. Guru menjelaskan tentang lambang bilangan 4160 dan cara menuliskan lambang bi-
langan tersebut.
4. Siswa mendengarkan penjelasan guru.
5. Guru mengecek pemahaman siswa dengan memberikan pertanyaan secara lisan.
6. Siswa menjawab pertanyaan guru.
7. Siswa diminta menuliskan lambang bilangan dan nama bilangannya pada tugas di buku
siswa.
8. Siswa mengumpulkan hasil pekerjaannya kepada guru.
9. Guru memberikan nilai kepada siswa dan menyampaikan kesimpulan.
Penilaian: Tes Tertulis

HARI KE2
Pemetaan Kompetensi Dasar dan Indikator Pembelajaran

Bahasa Indonesia
Kompetensi Dasar:
3.1 Mengenal teks deskriptif tentang anggota tubuh dan pancaindra, wujud dan sifat benda,
serta peristiwa siang dan malam dengan bantuan guru atau teman dalam bahasa Indone-
sia lisan dan tulisan yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu
pemahaman
4.1 Mengamati dan menirukan teks deskriptif tentang anggota tubuh dan pancaindra, wujud
dan sifat benda, serta peristiwa siang dan malam secara mandiri dalam bahasa Indone-
sia lisan dan tulisan yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu
penyajian
Indikator
Dapat menjaga kebersihan kelas
Dapat melakukan gotong royong membersihkan kelas

Matematika
Kompetensi Dasar:
3.4 Menunjukkan pemahaman tentang besaran dengan menghitung maju sampai 100 dan
mundur dari 20
 Lingkungan Sekolahku
Subtema 3 49

4.1 Mengurai sebuah bilangan asli sampai 99 dengan menggunakan benda-benda yang ada
di sekitar rumah, sekolah, atau tempat bermain
Indikator
Dapat memahami operasi tambahan bilangan sampai puluhan
Dapat melakukan operasi tambahan atas bilangan sampai puluhan

URUTAN KEGIATAN PEMBELAJARAN

A. Ayo Belajar
Membersihkan Kelas

Tujuan Pembelajaran
Setelah belajar subtema ini, siswa diharapkan dapat
menjaga kebersihan kelas;
melakukan gotong royong membersihkan kelas.

Media dan Alat Pembelajaran

Buku siswa

Langkah-Langkah Pembelajaran
1. Sebelum mulai kegiatan pembelajaran, guru mengajak siswa untuk berdoa menurut
agama dan keyakinannya masing-masing agar dapat belajar dengan lancar.
2. Siswa menjawab pertanyaan guru tentang pelajaran hari sebelumnya, siapa yang tadi
pagi membantu merapikan kamar? Bagaimana perasaan kita jika melihat kamar dan
rumah yang bersih dan rapi? Selain indah dipandang, apa manfaat rumah yang bersih
dan rapi?)
3. Siswa mengamati bacaan yang ada di buku siswa.
4. Guru memberikan contoh membaca yang benar kepada para siswa.
5. Siswa mengikuti guru dalam membaca dengan intonasi dan ejaan yang benar.
6. Siswa membaca wacana yang ada secara bergantian sesuai arahan guru.
7. Siswa menjawab pertanyaan bacaan.
8. Siswa memperhatikan guru menuliskan kata menyapu dan bersih.
9. Siswa membaca kata menyapu dan bersih.
10. Guru menguraikan kata dan menuliskannya di papan tulis: menyapu: me-nya-pu dan
m-e-n-y-a-p-u dan bersih: ber-sih dan b-e-r-s-i-h.
11. Siswa diminta menebalkan kata-kata yang ada di buku siswa.
12. Siswa berlatih menulis dengan menyalin kata-kata yang ada di buku siswa.
13. Siswa mengerjakan di buku tugas.
14. Siswa menjawab pertanyaan guru tentang akibat malas membersihkan rumah, misalnya
apa akibatnya jika malas membersihkan sampah atau malas membersihkan selokan
sekitar rumah.
Penilaian: Tes Tertulis
50 BG PP Tematik SD 1 Tema 6

B. Ayo Belajar
Operasi Tambahan Bilangan

Tujuan Pembelajaran
Setelah belajar subtema ini, siswa diharapkan dapat
memahami operasi tambahan bilangan sampai puluhan;
melakukan operasi tambahan atas bilangan sampai puluhan.

Media dan Alat Pembelajaran

Buku siswa
Kartu bilangan

Langkah-Langkah Pembelajaran
1. Siswa mengingat kembali tentang membilang angka 41 sampai 60.
2. Siswa berlomba menulis lambang bilangan dengan arahan guru.
3. Siswa mendengarkan penjelasan guru mengenai cara menentukan pasangan bilangan
dengan hasil tertentu.
4. Siswa menentukan pasangan bilangan dengan jumlah tertentu menggunakan kartu-kar-
tu bilangan.
5. Siswa mengamati gambar pada buku siswa.
6. Siswa mengerjakan contoh soal yang disediakan guru di papan tulis.
7. Siswa mengerjakan latihan pada buku siswa.
Penilaian: Tes Tertulis

HARI KE3
Pemetaan Kompetensi Dasar dan Indikator Pembelajaran

Bahasa Indonesia
Kompetensi Dasar:
3.1 Mengenal teks deskriptif tentang anggota tubuh dan pancaindra, wujud dan sifat benda,
serta peristiwa siang dan malam dengan bantuan guru atau teman dalam bahasa Indone-
sia lisan dan tulisan yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu
pemahaman
4.1 Mengamati dan menirukan teks deskriptif tentang anggota tubuh dan pancaindra, wujud
dan sifat benda, serta peristiwa siang dan malam secara mandiri dalam bahasa Indone-
sia lisan dan tulisan yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu
penyajian
Indikator:
Dapat membaca puisi tentang kelas
Dapat mengidentifikasi isi puisi
 Lingkungan Sekolahku
Subtema 3 51

PPKn
Kompetensi Dasar:
3.2 Mengenal tata tertib dan aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari di rumah dan
sekolah
4.2 Melaksanakan tata tertib di rumah dan sekolah
Indikator:
Dapat mendeskripsikan hidup bersih dan sehat
Dapat menerapkan hidup bersih dan sehat dalam kehidupan sehari-hari

Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan

Kompetensi Dasar:
3.3 Memahami pengertian pola gerak dasar seperti gerak lokomotor, nonlokomotor, dan
manipulatif
4.3 Mempraktikkan pola gerak dasar manipulatif yang dilandasi konsep gerak dalam ber-
bagai bentuk permainan sederhana dan atau permainan tradisional
Indikator
Dapat memahami gerak-gerak pada senam irama yang menyehatkan tubuh
Dapat melakukan gerak senam irama

URUTAN KEGIATAN PEMBELAJARAN

A. Ayo Belajar
Kebiasaan Bersih dan Sehat

Tujuan Pembelajaran
Setelah belajar subtema ini, siswa diharapkan dapat
membaca puisi tentang kelas;
mengidentifikasi isi puisi;
mendeskripsikan hidup bersih dan sehat;
menerapak hidup bersih dan sehat dalam kehidupan sehari-hari.

Media dan Alat Pembelajaran

Buku siswa
Puisi

Langkah-Langkah Pembelajaran
1. Sebelum mulai kegiatan pembelajaran, guru mengajak siswa untuk berdoa menurut
agama dan keyakinannya masing-masing agar dapat belajar dengan lancar.
2. Siswa mengamati teks puisi yang terdapat pada buku siswa.
3. Siswa mendengarkan guru menjelaskan bahwa teks tersebut adalah puisi dan puisi di-
baca dengan cara yang berbeda dari membaca teks biasa.
4. Siswa membaca teks puisi seperti biasa untuk memahami isinya.
5. Siswa menyimak guru mencontohkan membaca puisi dengan gaya dan penghayatan.
52 BG PP Tematik SD 1 Tema 6

6. Siswa berlatih membaca puisi dengan gayanya sendiri. Siswa dapat berlatih berpasang-
an atau dalam kelompok kecil dan saling memberi masukan kepada temannya.
7. Siswa membaca puisi di depan kelas secara bergantian.
8. Setelah kegiatan membaca puisi di atas, siswa berdiskusi dan menceritakan kebiasaan
yang sehat dan yang tidak sehat.
9. Siswa melihat gambar-gambar pada buku siswa. Siswa memberi pendapat tentang gam-
bar-gambar tersebut, apakah termasuk kebiasaan baik atau tidak. Siswa memberi tanda
centang () pada gambar kebiasaan baik dan tanda silang () pada gambar kebiasaan
yang tidak baik.

1. 2.

3. 4.

5.

10. Guru membagi siswa dalam beberapa kelompok yang terdiri atas 45 siswa.
11. Setiap kelompok mendiskusikan tentang kebiasaan menjaga kebersihan.
12. Hasil diskusi dituliskan di buku tugas.
13. Setelah selesai setiap kelompok menampilkan hasil diskusinya di depan kelas.
 Lingkungan Sekolahku
Subtema 3 53

14. Guru dan teman yang lain dapat memberikan pertanyaan atau tanggapan kepada ke-
lompok yang maju ke depan.
15. Di akhir pembelajaran guru memberikan kesimpulan.

Penilaian: Observasi
Lembar Pengamatan Penilaian Berdiskusi
No. Kriteria Terlihat () Belum Terlihat ()
1 Keaktifan dalam berdiskusi
2 Kemampuan menyampaikan isi sesuai tema
3 Kemampuan mengeluarkan pendapat

B. Ayo Belajar
Senam Irama Menyehatkan Tubuh

Tujuan Pembelajaran
Setelah belajar subtema ini, siswa diharapkan dapat
memahami gerak-gerak pada senam irama yang menyehatkan tubuh;
melakukan gerak senam irama.

Media dan Alat Pembelajaran

Buku siswa

Langkah-Langkah Pembelajaran
1. Siswa diingatkan kembali tentang kegiatan membersihkan rumah (menyapu, mengelap
jendela, mengepel, mencuci baju dan menjemurnya, menjemur kasur, menggali selo-
kan dan lain-lain).
2. Siswa menyimak penjelasan guru bahwa bekerja membersihkan rumah dapat seka-
ligus bermanfaat sebagai sarana olahraga karena menggerakkan anggota tubuh dengan
maksimal.
3. Guru mencontohkan beberapa gerakan, misalnya gerakan menyapu, mengelap kaca,
dan mengepel.
4. Siswa mengamati gambar di buku siswa.

5. Siswa menirukan gerakan yang berkaitan dengan kegiatan membersihkan rumah.

6. Guru mengajak siswa untuk melakukan gerakan senam sambil diiringi musik.
54 BG PP Tematik SD 1 Tema 6

7. Guru mengajak siswa untuk keluar kelas menuju halaman sekolah atau tanah lapang.
8. Guru memberikan contoh gerakan senam.
9. Siswa menirukan gerakan yang dilakukan guru.
10. Setelah selesai, siswa membersihkan badan dan kembali ke kelas.

Penilaian: Observasi
Lembar Pengamatan Mengikuti Gerakan Senam
No Kriteria Terlihat () Belum Terlihat ()
1 Ketepatan dalam melakukan gerakan senam
2 Antusiasme dalam mengikuti senam
3 Ketertiban dalam mengikuti kegiatan

HARI KE4
Pemetaan Kompetensi Dasar dan Indikator Pembelajaran

Bahasa Indonesia
Kompetensi Dasar:
4.1 Mengamati dan menirukan teks deskriptif tentang anggota tubuh dan pancaindra, wujud
dan sifat benda, serta peristiwa siang dan malam secara mandiri dalam bahasa Indone-
sia lisan dan tulisan yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu
penyajian.
4.4. Menyampaikan teks cerita diri/personal tentang keluarga secara mandiri dalam Bahasa
Indonesia lisan dan tulisan yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk mem-
bantu penyajian
Indikator:
Dapat mengenal cerita bergambar
Dapat bercerita mengenal sekolah sehat dengan gambar

Matematika
Kompetensi Dasar:
3.2 Mengenal bilangan asli sampai 99 dengan menggunakan benda-benda yang ada di seki-
tar rumah, sekolah, atau tempat bermain
4.1 Mengurai sebuah bilangan asli sampai 99 dengan menggunakan benda-benda yang ada
di sekitar rumah, sekolah, atau tempat bermain
Indikator:
Dapat merapikan kelas dengan benar
Dapat belajar berhitung sambil merapikan kelas

URUTAN KEGIATAN PEMBELAJARAN

A. Ayo Belajar
Cerita Bergambar tentang Sekolah Sehat
 Lingkungan Sekolahku
Subtema 3 55

Tujuan Pembelajaran
Setelah belajar subtema ini, siswa diharapkan dapat
mengenal cerita bergambar;
bercerita mengenai sekolah sehat dengan gambar.

Media dan Alat Pembelajaran

Buku siswa
Buku cerita bergambar

Langkah-Langkah Pembelajaran
1. Sebelum mulai kegiatan pembelajaran, guru mengajak siswa untuk berdoa menurut
agama dan keyakinannya masing-masing agar dapat belajar dengan lancar.
2. Siswa melihat kembali gambar-gambar keadaan ruang dan rumah yang bersih dan sehat
(gambar yang sama yang digunakan dalam kegiatan sebelumnya).
3. Guru mengajak siswa untuk melihat buku cerita bergambar di buku siswa.
4. Guru menjelaskan tentang buku cerita bergambar.
5. Guru meminta siswa menggambar sekolah yang bersih.
6. Siswa juga diminta menuliskan cerita dalam gambar tersebut.
7. Siswa menghiasi cerita bergambar masing-masing dengan hiasan yang menarik.
8. Setelah selesai, hasil karya siswa dipajang di kelas.
Penilaian: Unjuk Kerja
Rubrik Menggambar
Perlu Bimbingan Cukup Baik Baik Sekali
No Kriteria
1 2 3 4
1 Kebenaran konsep Ada beberapa Ada beberapa Gambar sudut dan Gambar sudut dan
gambar sudut gambar sudut dan sisi benar dan ada sisi benar dan se-
dan sisinya tidak sisinya tidak tepat beberapa gambar suai aturan meng-
tepat dan dilakukan yang tidak rapi gambar bangun
dengan bimbingan datar
guru
2 Kerapian Sebagian besar Terdapat setengah Terdapat sebagian Seluruh gambar
gambar tidak rapi dari gambar tidak kecil gambar tidak rapi dan bersih
rapi rapi

B. Ayo Belajar
Merapikan Kelas sambil Belajar Menghitung

Tujuan Pembelajaran
Setelah belajar subtema ini, siswa diharapkan dapat
merapikan kelas dengan benar;
belajar berhitung sambil merapikan kelas.
Media dan Alat Pembelajaran
Buku siswa
Sedotan
56 BG PP Tematik SD 1 Tema 6

Langkah-Langkah Pembelajaran
1. Guru menjelaskan kembali tentang pentingnya kerapian dan kebersihan kelas yang ha-
rus selalu dijaga siswa.
2. Siswa membaca teks tentang Dani yang sedang merapikan kelasnya.
3. Siswa mengamati gambar.
4. Siswa mendengarkan penjelasan guru tentang Dani yang sedang menghitung benda.
5. Siswa memperhatikan guru yang menghitung pengurangan dengan bantuan kapur.
6. Guru memberi pertanyaan sambil menunjukkan kapur. Ada 20 kapur namun 5 kapur
patah. Berapa kapur yang masih bagus?
7. Siswa memperhatikan guru meletakkan 20 kapur di meja lalu 5 kapur yang patah diam-
bil.
8. Siswa menjawab pertanyaan guru, berapa kapur yang tersisa?
9. Siswa mendengarkan penjelasan guru, cara menghitung mundur. Ada 20 kapur akan
diambil 5 kapur.
10. Siswa menghitung mundur 5 angka sebelum 20: 19, 18, 17, 16, 15. Jadi, jumlah kapur
sekarang adalah 15.
Bantulah Dani menghitung barang-barangnya.
Dani menemukan 20 kapur.
Kapur yang patah dan tidak bisa digunakan berjumlah 5
buah.
Berapa banyak kapur yang masih bagus?

20 5 = 15
Jadi, kapur yang masih bagus ada 15 buah.

11. Siswa berlatih pengurangan dengan benda-benda lain yang disediakan guru.
12. Siswa mengerjakan latihan di buku tugas.

Penilaian: Tes Tertulis

HARI KE5
Pemetaan Kompetensi Dasar dan Indikator Pembelajaran

Bahasa Indonesia
Kompetensi Dasar:
3.2 Mengenal teks petunjuk/arahan tentang perawatan tubuh serta pemeliharaan kesehatan
dan kebugaran tubuh dengan bantuan guru atau teman dengan Bahasa Indonesia lisan
dan tulisan yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu pemaham-
an
 Lingkungan Sekolahku
Subtema 3 57

4.1 Mengamati dan menirukan teks deskriptif tentang anggota tubuh dan pancaindra, wujud
dan sifat benda, serta peristiwa siang dan malam secara mandiri dalam bahasa Indone-
sia lisan dan tulisan yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu
penyajian
Indikator
Dapat mendeskripsikan cara menulis kalimat
Dapat menulis kalimat sederhana dengan benar

Seni Budaya dan Prakarya

Kompetensi Dasar:
3.4 Mengamati berbagai bahan, alat, serta fungsinya dalam membuat prakarya
4.13 Membuat karya kreatif dengan menggunakan bahan alam di lingkungan sekitar me-
lalui kegiatan melipat, menggunting, dan menempel
Indikator:
Dapat menyebutkan cara memanfaatkan barang bekas
Dapat menulis kalimat sederhana dengan benar

Matematika
Kompetensi Dasar:
3.4 Menunjukkan pemahaman tentang besaran dengan menghitung maju sampai 100 dan
mundur dari 20
4.3 Mengemukakan kembali dengan kalimat sendiri dan memecahkan masalah yang ber-
kaitan dengan penjumlahan dan pengurangan terkait dengan aktivitas sehari-hari, serta
memeriksa kebenarannya
Indikator:
Dapat mengidentifikasi operasi penjumlahan dan pengurangan dalam soal cerita
Dapat menyelesaikan soal cerita yang berkaitan dengan penjumlahan dan pengurang-
an

URUTAN KEGIATAN PEMBELAJARAN

A. Ayo Belajar
Menulis Kalimat

Tujuan Pembelajaran
Setelah belajar subtema ini, siswa diharapkan dapat
mendeskripsikan cara menulis kalimat;
menulis kalimat sederhana dengan benar.

Media dan Alat Pembelajaran

Buku siswa

Langkah-Langkah Pembelajaran
1. Sebelum mulai kegiatan pembelajaran, guru mengajak siswa untuk berdoa menurut
agama dan keyakinannya masing-masing agar dapat belajar dengan lancar.
58 BG PP Tematik SD 1 Tema 6

2. Guru memberikan pertanyaan kepada siswa tentang kata-kata yang mereka ingat yang
berhubungan dengan kebersihan lingkungan.
3. Guru menjelaskan bahwa mereka akan belajar membuat kalimat dengan menggunakan
kata tertentu.
4. Siswa memperhatikan kata-kata yang ada di buku siswa.
5. Siswa diminta memilih salah satu kata yang akan dibuatkan kalimatnya, misalnya me-
nyapu. Guru menuliskan kata tersebut di papan tulis.
6. Kegiatan tersebut diulang untuk paling sedikit 5 kata yang dipilih.
7. Setelah itu, siswa berlatih menulis kalimat di buku tugas.

Penilaian: Tes Tertulis

B. Ayo Belajar
Memanfaatkan Bunga-Bunga yang Terbuang

Tujuan Pembelajaran
Setelah belajar subtema ini, siswa diharapkan dapat
menyebutkan cara memanfaatkan barang bekas;
menulis kalimat sederhana dengan benar.

Media dan Alat Pembelajaran

Buku siswa
Bunga-bunga yang telah gugur

Langkah-Langkah Pembelajaran
1. Guru menjelaskan kembali konsep operasi pengurangan.
2. Siswa mengamati gambar.

3. Siswa mendengarkan penjelasan guru tentang Nina yang sedang menghitung bunga.
4. Siswa memperhatikan guru yang menghitung pengurangan dengan bantuan bunga.
5. Guru memberi pertanyaan sambil menunjukkan bunga. Ada 20 bunga namun 5 bunga
rusak. Berapa bunga yang masih bagus?
6. Siswa memperhatikan guru meletakkan 20 bunga di meja lalu 5 bunga yang rusak di-
ambil.
7. Siswa menjawab pertanyaan guru, berapa bunga yang tersisa?
 Lingkungan Sekolahku
Subtema 3 59

8. Siswa mendengarkan penjelasan guru, cara menghitung mundur. Ada 20 bunga akan
diambil 5 bunga.
9. Siswa menghitung mundur 5 angka sebelum 20: 19, 18, 17, 16, 15. Jadi, jumlah bunga
sekarang adalah 15.

20 5 = ....

10 Siswa berlatih pengurangan dengan benda-benda lain yang disediakan guru.

11. Siswa mengerjakan latihan di buku tugas.

Penilaian: Tes Tertulis

HARI KE6
Pemetaan Kompetensi Dasar dan Indikator Pembelajaran

PJOK
Kompetensi Dasar:
3.3 Memahami pola gerak dasar seperti gerak lokomotor, nonlokomotor, dan manipulatif
4.5 Mempraktikkan berbagai pola gerak dasar dominan dalam senam (seperti menolak,
mendarat, lokomotor berputar, dan mengayun)
Indikator:
Dapat mendeskripsikan cara melakukan lempar tangkap bola
Dapat melakukan lempar tangkap bola dengan teman

Bahasa Indonesia
Kompetensi Dasar:
3.2 Mengenal teks petunjuk/arahan tentang perawatan tubuh serta pemeliharaan kesehatan
dan kebugaran tubuh dengan batuan guru atau teman dalam bahasa lisan dan tulis yang
dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu pemahaman
4.2 Mengenal teks arahan tentang perawatan tubuh serta pemeliharaan kesehatan dan ke-
bugaran tubuh dengan batuan guru atau teman dalam bahasa lisan dan tulis yang dapat
diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu pemahaman
Indikator:
Dapat mendeskripsikan berbagai jenis alat kebersihan
Dapat menggunakan alat-alat kebersihan secara benar
60 BG PP Tematik SD 1 Tema 6

URUTAN KEGIATAN PEMBELAJARAN

A. Ayo Belajar
Lempar Tangkap Bola

Tujuan Pembelajaran
Setelah belajar subtema ini, siswa diharapkan dapat
mendeskripsikan cara melakukan lempar tangkap bola;
melakukan lempar tangkap bola dengan teman.

Media dan Alat Pembelajaran

Buku siswa
Bola

Langkah-Langkah Pembelajaran
1. Sebelum mulai kegiatan pembelajaran, guru mengajak siswa untuk berdoa menurut
agama dan keyakinannya masing-masing agar dapat belajar dengan lancar.
2. Siswa menyimak penjelasan dan contoh guru bahwa dengan melakukan olahraga badan
akan menjadi sehat. Jika penduduknya sehat maka lingkungan pun jadi sehat. Salah
satu olahraga yang mudah kita lakukan adalah lempar tangkap bola.
3. Siswa mendengarkan penjelasan guru bahwa mereka akan melakukan olahraga lempar
tangkap bola.
4. Siswa melakukan pemanasan sebelum melakukan lempar tangkap bola.
5. Siswa melakukan lempar tangkap bola sesuai arahan guru.
6. Selesai kegiatan siswa melakukan refleksi dengan arahan guru.

Penilaian: Observasi
Lembar Penilaian Kegiatan Lempar Tangkap Bola
No. Kriteria Terlihat() Belum Terlihat ()
1 Ketepatan dalam melakukan gerakan lempar tangkap bola
2 Antusiasme dalam mengikuti kegiatan
3 Ketertiban dalam mengikuti kegiatan
 Lingkungan Sekolahku
Subtema 3 61

B. Ayo Belajar
Menggunakan Alat-Alat Kebersihan

Tujuan Pembelajaran
Setelah belajar subtema ini, siswa diharapkan dapat
mendeskripsikan berbagai jenis alat kebersihan;
menggunakan alat-alat kebersihan secara benar.

Media dan Alat Pembelajaran

Buku siswa

Langkah-Langkah Pembelajaran
1. Guru memberikan pertanyaan kepada siswa, apa yang kita butuhkan untuk membersih-
kan rumah agar bersih?
2. Siswa menjawab pertanyaan guru.
3. Guru menguraikan kembali tentang pentingnya rumah yang bersih dan sehat. Agar
rumah selalu bersih haruslah dibersihkan setiap hari. Banyak alat-alat untuk membersih-
kan rumah, antara lain sapu, lap pel, kemoceng, dan lain-lain.
4. Siswa mendengarkan penjelasan guru bahwa alat-alat kebersihan harus digunakan se-
bagaimana mestinya, tidak boleh dipakai untuk mainan.
5. Siswa mengerjakan latihan. Siswa memberi tanda centang () pada gambar cara me-
makai alat yang benar dan memberi tanda silang (x) pada gambar cara memakai alat
yang tidak benar.
6. Siswa menuliskan pengalaman mereka setelah mengikuti pembelajaran Subtema 3.
Penilaian: Tes Tertulis

Pengayaan
Apabila siswa sudah mahir bermain dengan alat musik ritmis, siswa dapat diberi tugas
untuk memainkan musik ritmis yang lain yang ada di sekitar.
Siswa melakukan observasi langsung untuk mendiskusikan perilaku tertib dan teratur
dalam menjaga kebersihan lingkungan

Remedial:
Guru melakukan pengulangan konsep luas bagi siswa yang belum memahami.

Peran Orang Tua

Dengan bantuan orang tuanya, siswa mengulangi konsep luas di rumah.
Orang tua membimbing siswa mematangakn konsep pengurangan.

Refleksi Guru:
Hal-hal apa saja yang perlu menjadi perhatian Bapak/Ibu selama pembelajaran?
Siswa mana saja yang perlu mendapatkan perhatian khusus?
Hal-hal apa saja menjadi catatan keberhasilan pembelajaran yang telah Bapak/Ibu laku-
kan?
62 BG PP Tematik SD 1 Tema 6

Hal-hal apa saja yang harus diperbaiki dan ditingkatkan agar pembelajaran yang Bapak/
Ibu lakukan menjadi lebih efektif?

Kunci Soal Latihan Akhir Subtema 3

A. Pilihan Ganda
1. b 14. a
2. c 15. c
3. b 16. a
4. c 17. c
5. a 18. c
6. b 19. c
7. a 20. b
8. a 21. b
9. b 22. c
10. b 23. c
11. a 24. b
12. c 25. b
13. b

B. Isian
1. Pemanasan
2. Giat
3. 10
4. Udara
5. Pendinginan
6. Udara
7. Nada
8. Bersih
9. Sentimeter persegi
10. siram

C. Uraian
1. Alat musik yang tidak bernada
2. Sehat
3. penggaris
4. menyapu, mengepel, membersihkan jendela
5. selalu dibersihkan