Kisi-Kisi UKG 2015. Administrasi Perkantoran. Database PDF

KISI UJI KOMPETENSI GURU ADMINISTRASI PERKANTORAN
Standar Kompetensi guru

Kompetensi
Indikator Esensial
Utama
Kompetensi Inti Kompetensi Guru Mapel Kompetensi Dasar
PEDAGOGI 1. Menguasai karakteristik peserta 1.1 Memahami karakteristik 1.1.1. Memahami karakteristik peserta 1.1.1.1.Mendeskripsikan karakteristik
didik dari aspek fisik, moral, peserta didik yang berkaitan didik yang berkaitan dengan aspek fisik, belajar setiap peserta didik berkaitan
spiritual, sosial, kultural, emosional, dengan aspek fisik, intelektual, sosial emosional, moral, dengan aspek fisik, intelektual, sosial
dan intelektual. intelektual,sosial-emosional, spiritual, dan latar belakang sosial budaya. emosional, moral, spiritual, dan latar
moral, spiritual, dan latar belakang sosial-budaya
belakang sosial-budaya.
1.2.1. Mengidentifikasi potensi peserta 1.2.1.1. Menetapkan potensi peserta didik
didik dalam mata pelajaran program dalam mata pelajaran program keahlian
keahlian Administrasi Perkantoran. Administrasi Perkantoran.
2. Menguasai teori belajar dan 2.1 Memahami berbagai teori 2.1.1. Menjelaskan berbagai teori belajar 2.1.1.1. Menentukan teori belajar
prinsip-prinsip pembelajaran belajar dan prinsip-prinsip dan prinsip-prinsip pembelajaran yang
yang mendidik. pembelajaran yang mendidik mendidik terkait dengan mata pelajaran
terkait dengan mata pelajaran program keahlian Administrasi
yang diampu Perkantoran
2.1.1.2 Menentukan prinsip-prinsip
pembelajaran
2.2. Menerapkan berbagai 2.2.1. Menerapkan pendekatan dan 2.2.1.1. Menerapkan pendekatan
pendekatan, strategi, metode, strategi pembelajaran yang sesuai pembelajaran yang sesuai dengan tujuan
dan teknik pembelajaran yang dengan materi ajar mata pelajaran dan materi pembelajaran
mendidik secara kreatif dalam program keahlian Administrasi
mata pelajaran Administrasi Perkantoran
Perkantoran.
2.2.1.2. Menguraikan kelebihandan ciri-ciri
model pembelajaran mata pelajaran
program keahlian Administrasi Perkantoran
dengan pendekatan CTL
3. Mengembangkan kurikulum 3.1 Memahami prinsip-prinsip 3.1.1. Menjelaskan prinsip-prinsip 3.1.1.1. Menguraikan prinsip-prinsip
yang terkait dengan mata pelajaran pengembangan kurikulum. pengembangan kurikulum Administrasi pengembangan kurikulum administrasi
yang diampu. Perkantoran perkantoran
Kompetensi
Indikator Esensial
Utama
3.1.1.2 Menetapkan rumusan tujuan

pengembangan kurikulum
3.2. Menentukan tujuan 3.2.1. Menentukan tujuan pembelajaran 3.2.1.1 Menetapkan tujuan pembelajaran
pembelajaran program keahlian program keahlian Administrasi program keahlian Administrasi Perkantoran
Administrasi Perkantoran. Perkantoran
3.3 Menentukan pengalaman 3.3.1. Menentukan pengalaman belajar 3.3.1.1. Menentukan pengalaman belajar
belajar yang sesuai untuk untuk mencapai tujuan pembelajaran untuk mencapai tujuan belajar Administrasi
mencapai tujuan Administrasi Perkantoran Perkantoran.
pembelajaran Administrasi
Perkantoran.
3.4 Memilih materi 3.4.1. Memilih materi pembelajaran 3.4.1.1. Memilih materi pembelajaran
pembelajaran Administrasi Administrasi Perkantoran Administrasi Perkantoran sesuai dengan
Perkantoran yang terkait tujuan pembelajaran
dengan pengalaman belajar
dan tujuan pembelajaran.
3.6. Mengembangkan indikator 3.6.1. Merancang instrumen Penilaian 3.6.1.1. Merancang instrumen Penilaian
dan instrumen penilaian yang sesuai dengan kompetensi yang sesuai dengan kompetensi
Administrasi Perkantoran Administrasi Perkantoran
4. Menyelenggarakan 4.1.Memahami prinsip-prinsip 4.1.1. Menguraikan prinsip-prinsip 4.1.2. Menguraikan prinsip-prinsip
pembelajaran yang mendidik. perancangan pembelajaran perancangan pembelajaran yang mendidik rancangan pembelajaran mata pelajaran
yang mendidik. untuk mata pelajaran Administrasi Administrasi Perkantoran
Perkantoran
4.2 Mengembangkan komponen- 4.2.1. Merancang komponen-komponen 4.2.1.1. Merancang komponen-komponen
komponen rancangan dasar dalam Pelaksanaan Pembelajaran dasar dalam RPP Administrasi Perkantoran
pembelajaran. Administrasi Perkantoran
4.3 Menyusun rancangan 4.3.1. Merancang RPP Administrasi 4.3.1.1. Merancang RPP Administrasi
pembelajaran yang lengkap, Perkantoran Perkantoran
baik untuk kegiatan di dalam
kelas, laboratorium, maupun
lapangan.
4.4. Melaksanakan pembelajaran 4.4.1. Melakukan pembelajaran yang 4.4.1.1. Melakukan pembelajaran yang
yang mendidik di kelas, di mendidik pada mata pelajaran mendidik pada mata pelajaran Administrasi
laboratorium, dan di lapangan Administrasi Perkantoran Perkantoran
Kompetensi
Indikator Esensial
Utama
dengan memperhatikan standar

keamanan yang dipersyaratkan.
4.5 Menggunakan media 4.5.1. Mengunakan Media Pembelajaran 4.5.1.1 Menggunakan Media Pembelajaran
pembelajaran dan sumber Administrasi Perkantoran yang sesuai Administrasi Perkantoran yang sesuai
belajar yang relevan dengan dengan karakteristik peserta didik dengan karakteristik peserta didik
karakteristik peserta didik dan
mata pelajaran Administrasi
Perkantoran untuk mencapai
tujuan pembelajaran secara
utuh.
5. Memanfaatkan teknologi 5.1 Memanfaatkan teknologi 5.1.1. Menggunakan alat bantu mengajar, 5.1.1.1. Menggunakan TIK meningkatkan
informasi dan komunikasi untuk informasi dan komunikasi dalam dan/atau audio-visual (termasuk TIK) motivasi belajar peserta didik dalam
kepentingan pembelajaran pembelajaran Administrasi dalam pembelajaran Administrasi mencapai tujuan pembelajaran.
Perkantoran. Perkantoran
6. Memfasilitasi pengembangan 6.1 Menyediakan berbagai 6.1.1.1 Menggunakan berbagai macam
potensi peserta didik untuk kegiatan pembelajaran untuk kegiatan pembelajaran Administrasi
mengaktualisasikan berbagai mendorong peserta didik 6.1.1. Menggunakan berbagai macam Perkantoran untuk mendorong peserta didik
potensi yang dimiliki. mencapai prestasi secara kegiatan pembelajaran Administrasi mencapai prestasi secara optimal
optimal. Perkantoran untuk mendorong peserta
didik mencapai prestasi secara optimal.
7. Berkomunikasi se-cara efektif, 7.1 Memahami berbagai 7.1.1. Menentukan strategi berkomunikasi 7.1.1.1. Menggunakan berbagai strategi
empatik,dan santun dengan strategi berkomunikasi yang yang efektif, empatik, dan santun, secara berkomunikasi yang efektif,empatik, dan
peserta didik. efektif, empatik, dan santun, lisan, tulisan, dan/atau bentuk lain. santun, secara lisan, tulisan, dan/atau
secara lisan, tulisan, dan/atau bentuk lain.
bentuk lain.
Kompetensi
Indikator Esensial
Utama
8. Menyelenggarakan penilaian dan 8.1. Memahami prinsip-prinsip 8.1.1. Menjelaskan prinsip-prinsip 8.1.1.1. Menjelaskan prinsip-prinsip
evaluasi proses dan hasil belajar. penilaian dan evaluasi proses penilaian dan evaluasi proses dan hasil penilaian dan evaluasi proses dan hasil
dan hasil belajar sesuai dengan belajar sesuai dengan karakteristik belajar sesuai dengan karakteristik
karakteristik mata pelajaran Administrasi Perkantoran Administrasi Perkantoran
yang diampu.
8.2. Menentukan aspek-aspek 8.2.1. Memilih aspek-aspek proses dan 8.2.1.1. Mengunakan aspek-aspek proses
proses dan hasil belajar yang hasil belajar yang penting untuk dinilai dan hasil belajar yang penting untuk dinilai
penting untuk dinilai dan dan dievaluasi sesuai dengan karakteristik dan dievaluasi sesuai dengan karakteristik
dievaluasi sesuai dengan Administrasi Perkantoran Administrasi Perkantoran
karakteristik mata pelajaran
yang diampu.
8.3. Menentukan prosedur 8.3.1. Menentukan prosedur penilaian dan 8.3.1.1. Menentukan prosedur penilaian
penilaian dan evaluasi proses evaluasi proses dan hasil belajar proses Administrasi Perkantoran
dan hasil belajar. Administrasi Perkantoran
8.4 Mengembangkan instrumen 8.4.1. Merancang instrumen penilaian dan 8.4.1.1. Merancang instrumen penilaian dan
penilaian dan evaluasi proses evaluasi proses dan hasil belajar evaluasi proses hasil belajar Administrasi
hasil belajar. Administrasi Perkantoran Perkantoran
8.6 Melakukan evaluasi 8.6.1.1. Melakukan penilaian proses untuk
8.6.1. Melakukan evaluasi proses dan
proses dan hasil belajar melakukan evaluasi pelaksanaan
hasil belajar Administrasi Perkantoran
pembelajaran
9. Memanfaatkan hasilpenilaian 9.1 Menggunakan informasi 9.1.1. Menggunakan informasi hasil 9.1.1.1. Menggunakan hasil penilaian
dan evaluasi untuk kepentingan hasil penilaian dan evaluasi penilaian dan evaluasi untuk menentukan proses dan hasil belajar untuk menentukan
pembelajaran. untuk menentukan ketuntasan ketuntasan belajar Administrasi tingkat ketuntasan belajar
belajar Perkantoran
9.3 Mengkomunikasikan hasil 9.3.1.1. Menggunakan hasil penilaian dan
9.3.1. Menggunakan hasil penilaian dan
penilaian dan evaluasi kepada evaluasi kepada pemangku kepentingan
evaluasi kepada pemangku kepentingan
pemangku kepentingan. Administrasi Perkantoran untuk perbaikan
Administrasi Perkantoran
pembelajaran
10. Melakukan tindakan reflektif 10.1 Melakukan refleksi 10.1.1. Melakukan refleksi terhadap 10.1.1.1. Melakukan refleksi terhadap
untuk peningkatan kualitas terhadap pembelajaran yang pembelajaran yang telah dilaksanakan pembelajaran Administrasi Perkantoran
pembelajaran. telah dilaksanakan.
Kompetensi
Indikator Esensial
Utama
10.3 Melakukan penelitian 10.3.1. Melakukan penelitian tindakan 10.3.1.1. Melakukan penelitian tindakan
tindakan kelas untuk kelas untuk meningkatkan kualitas kelas untuk meningkatkan kualitas
meningkatkan kualitas pembelajaran dalam Administrasi pembelajaran dalam Administrasi
pembelajaran dalam mata Perkantoran Perkantoran
pelajaran Administrasi
Perkantoran.
10.3.1.1. Menggunakan hasil penelitian
tindakan kelas untuk meningkatkan kualitas
pembelajaran Administrasi Perkantoran
11 Menguasai materi, struktur, 11.1 Menguasai materi, struktur, 31. Memerinciunsur-unsur terjadinya
konsep, dan pola pikir konsep, dan pola pikir 3.1 Menjelaskan Paradigma dan filosofi administrasi
keilmuan yang mendukung keilmuan yang Administrasi Perkantoran
PROFESIONAL Paket Keahlian Administrasi mendukung mata
Perkantoran pelajaran Pengantar
Administrasi
Perkantoran
32. Menguraikan karakteristik pekerjaan
3.2 Menguraikan Karakteristik kantor dalam organisasi
Administrasi Perkantoran
3.3 Memahami Azas-azas Manajemen 33. Menerapkan azas-azas Manajemen

Perkantoran Kantor
3.4 Menguraikan pekerjaan kantor 34. Memerinci pekerjaan kantor
3.5Mengidentifikasi struktur organisasi 35. Memilih struktur organisasi kantor

dan jabatan di bidang Administrasi ...
Perkantoran
Kompetensi
Indikator Esensial
Utama
1. Mengimplementasikan komunikasi kantor

3.6 Menjelaskan komunikasi kantor
3.7 Memahami azas, tujuan, dan jenis 36. Mengimplementasikan tata ruang kantor
tata ruang kantor
2. Menetapkan Prosedur Operasi Standar

3.9 Menjelaskan pengertian, simbol-
simbol, prinsip dan teknik
penyusunan Prosedur Operasi
Standar (Standard Operating
Procedur)
3.13 Menguraikan Sistem Informasi 37. Mengonsepkan sistem informasi

Manajemen manajemen
3. Mengimplementasikan pengolahan data

4.14 Menjelaskan manajemen basis data
12 Menguasai materi, struktur, 12.1 Menguasai materi, struktur, 3.1 Melakukan prosedur pengoperasian 38. Mengoperasikan aplikasi pengolah kata
konsep, dan pola pikir konsep, dan pola pikir aplikasi pengolah kata (Word (word prosessing)
keilmuan yang mendukung keilmuan yang Processing) antara lain MS Word
Paket Keahlian Administrasi mendukung mata
Perkantoran pelajaran Otomatisasi sebagai otomatisasi perkantoran
Perkantoran (OP) dalam menghasilkan dokumen
pengolah kata.
4. Mengemukakan pengetikan surat dan

sampulnya
Kompetensi
Indikator Esensial
Utama
3.2 Menguraikan prosedur 39. Mengoperasikan rumus fungsi, pada MS

pengoperasian Aplikasi Pengolah Excel.
Angka (Spreadsheet), antara lain MS
Excel sebagai otomatisasi
menghasilkan dokumen pengolah
angka/data
13. Mengoperasikan penyalinan sebuah sel

dalam Microsoft Excel
3.3 Menguraikan prosedur 40. Menerapkan prosedur pengoperasian
pengoperasian Aplikasi Presentasi aplikasi presentasi (Power Point)
(Power Point) sebagai otomatisasi
menghasilkan dokumen presentasi.
14. Menentukan pengoperasian file

presentasi
3.4 Menguraikan cara mengoperasikan 41. Menerapkan prosedur pengoperasian
Aplikasi Bahan Cetak (Publishing) aplikasi bahan cetak (publishing)
sebagai otomatisasi menghasilkan
dokumen bahan cetak (seperti Kop
Surat, Banner, Kartu nama,
Undangan dll.)
3.5 Mengemukakan konseptual dan 15. Mengimplementasikanpenggunaan

prosedural internet, email, website. e-mail
3.6 Menguraikan cara membuka akun 42. Mengimplementasikan cara membuka

jaringan komunikasi sosial (e-mail, akun jaringan komunikasi sosial
twitter, WhatsApp)
Kompetensi
Indikator Esensial
Utama
3.7 Menguraikan cara pengoperasian 16. Menetapkan cara pengoperasian

pengiriman secara otomatisasi pengiriman teks melalui internet
dokumen teks, gambar, video secara
online, surat electric, voice mail,
dll)
13 Menguasai materi, struktur, 13.1 Menguasai materi, struktur, 3.1 Menerapkan konsep komunikasi 20. Melaksanakan proses komunikasi
konsep, dan pola pikir konsep, dan pola pikir
keilmuan yang mendukung keilmuan yang
Perkantoran pelajaran Korespondensi
3.2 Mengidentifikasi peralatan/mesin 21. Memilih alat komunikasi
komunikasi
3.3 Mengidentifikasi dasar-dasar surat 22. Memilih bentuk-bentuk surat

menyurat
3.4 Mengidentifikasi prosedur 22. Mengemukakan surat niaga dalam

pembuatan surat-surat pribadi dan bahasa Indonesia.
niaga, dalam bahasa Indonesia
23. Mengemukakan surat permintaan

penawaran
23. Mengemukakan surat penawaran
24. Mengemukakan surat pesanan
25. Mengemukakan surat pengiriman barang
26. Mengemukakan surat pengaduan
27. Mengimplementasikan surat
penyelesaian pengaduan
Kompetensi
Indikator Esensial
Utama
3.5 Mengidentifikasi prosedur 28. Menentukan surat dinas

pembuatan surat
29. Memerincibagian-bagian dari surat dinas

...
30. Memerinci surat undangan
31. Menentukan surat keputusan
32. Memerincisurat edaran
14. Menguasai materi, struktur, 14.1 Menguasai materi, struktur, 3.1. Mengidentifikasi fungsi arsip 33. Menentukan fungsi arsip
Perkantoran pelajaran Kearsipan
3.2. Menguraikan nilai yang terkandung 34. Menetapkan nilai guna arsip
dalam kearsipan
3.3. Mengemukakan dasar hukum 35. Menentukan dasar hukum kearsipan

kearsipan
3.4. Menerapkan sistem penyimpanan 36. Menetapkan tujuan penyelenggaraan

arsip sistem kearsipan
3.5. Menerapkan penyimpanan sistem 37. Menerapkan penyimpanan arsip

abjad berdasarkan sistem abjad
3.6. Menerapkan penyimpanan sistem 38. Menyimpan arsip berdasarkan sistem

tanggal tanggal
Kompetensi
Indikator Esensial
Utama

masalah masalah/subjek

wilayah wilayah

nomor nomor
3.10. Menerapkan pengurusan SM/SK 40. Mengurus surat masuk dan surat keluar
dengan pola lama berdasarkan buku agenda
3.11. Menerapkan pengurusan SM/SK 46. Mengurus arsip berdasarkan sistem kartu
dengan pola baru kendali
3.12. Menerapkan prosedur 41. Mengemukakan prosedur peminjaman

peminjaman arsip arsip
3.13. Mengemukakan cara penyusutan 47. Mengimplementasikanjadwal retensi

arsip (retensi, penilaian, arsip
pemindahan, penyerahan, dan
pemusnahan)
42. Memerincipenilai terhadap sistem

kearsipan
Kompetensi
Indikator Esensial
Utama
3.14. Mengemukakan komputerisasi 48. Mengemukakan komputerisasi arsip

kearsipan/arsip elektronik (indo
file, management record)
15. Menguasai materi, struktur, 15.1 Menguasai materi, struktur, 3.1 Mengemukakan formasi pegawai. 43. Menentukan langkah-langkah
konsep, dan pola pikir konsep, dan pola pikir penyusunan formasi pegawai.
Perkantoran pelajaran Administrasi
Kepegawaiaan
3.4 Mengidentifikasi pangkat dan jabatan 49. Menguraikan pangkat dan jabatan
pegawai pengawai
3.5 Menelaah penilaian pelaksanaan 44. Menetapkan penilaian jabatan

pekerjaan
3.6 Menerapkan penghargaan dan 50. Menerapkan hukuman disiplin pegawai

hukuman disiplin pegawai
45. Menetapkan jenis hukuman disiplin

pegawai
3.7 Menguraikan cara menyusun Daftar 51. Menetapkan langkah penyusunan daftar
Urut Kepangkatan (DUK) urut kepangkatan
3.8 Mengemukakan prosedur 46. Menetapkan keuntungan pendidikan dan

Pendidikan dan Latihan latihan pegawai
16. Menguasai materi, struktur, 16.1 Menguasai materi, struktur, 3.3 Mencontohkan proses penerimaan 52. Menentukan laporan posisi keuangan
Kompetensi
Indikator Esensial
Utama
keilmuan yang mendukung keilmuan yang dan pengeluaran uang

Keuangan
3.4 Mengoperasikan alur pembayaran 47. Menetapkan pembayaran tunai melalui
uang tunai melalui kas kas
53. Memerincifungsi kas
3.6 Menelaah bukti-bukti tanda 48. Menetapkan bukti-bukti atau data

penerimaan dan pengeluaran uang penerimaan dan pengeluaran uang
17. Menguasai materi, struktur, 17.1 Menguasai materi, struktur, 3.1 Mengidentifikasi definisi dan ruang 54. Mengemukakan ruang lingkup
konsep, dan pola pikir konsep, dan pola pikir lingkup administrasi sarana dan administrasi sarana dan prasarana.
keilmuan yang mendukung keilmuan yang prasarana kantor
Sarana dan Prasarana
3.2 Mengidentifikasi pengelolaan 49. Menetapkan pengelolaan administrasi
administrasi sarana dan prasarana sarana dan prasarana
3.3 Memproses perencanaan administrasi 55. Mengemukakan proses perancanaan

sarana dan prasarana pengadaan sarana dan prasarana
3.4 Menerapkan pengadaan administrasi 50. Melakukan kegiatan pengadaan sarana

sarana dan prasarana dan prasarana
3.5 Melakukan administrasi sarana dan 56. Mengemukakan kegiatan administrasi

prasarana sarana dan prasarana
18. Menguasai materi, struktur, 18.1 Menguasai materi, struktur, 3.1. Mendeskripsikan Ruang Lingkup 51. Mengelola kegiatan humas
konsep, dan pola pikir konsep, dan pola pikir humas
Kompetensi
Indikator Esensial
Utama

Hubungan Masyarakat
dan Keprotokolan
3.2. Mengidentifikasi kegiatan 57. Menguraikan kegiatan humas
internal/ eksternal humas internal/eksternal
3.3. Mendeskripsikan ruang lingkup 52. Menguraikan ruang lingkup

pertemuan pengelolaan pertemuan/rapat
3.4. Menguraikan penulisan Laporan 58. Menetapkan penulisan laporan

pertemuan/rapat pertemuan/rapat

Kisi-Kisi UKG 2015. Administrasi Perkantoran. Database PDF

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Kisi-Kisi UKG 2015. Administrasi Perkantoran. Database PDF

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

KISI UJI KOMPETENSI GURU ADMINISTRASI PERKANTORAN

Standar Kompetensi guru

3.1.1.2 Menetapkan rumusan tujuan

dengan memperhatikan standar

3.3 Memahami Azas-azas Manajemen 33. Menerapkan azas-azas Manajemen

3.4 Menguraikan pekerjaan kantor 34. Memerinci pekerjaan kantor

3.5Mengidentifikasi struktur organisasi 35. Memilih struktur organisasi kantor

1. Mengimplementasikan komunikasi kantor

2. Menetapkan Prosedur Operasi Standar

3.13 Menguraikan Sistem Informasi 37. Mengonsepkan sistem informasi

3. Mengimplementasikan pengolahan data

4. Mengemukakan pengetikan surat dan

3.2 Menguraikan prosedur 39. Mengoperasikan rumus fungsi, pada MS

13. Mengoperasikan penyalinan sebuah sel

14. Menentukan pengoperasian file

3.5 Mengemukakan konseptual dan 15. Mengimplementasikanpenggunaan

3.6 Menguraikan cara membuka akun 42. Mengimplementasikan cara membuka

3.7 Menguraikan cara pengoperasian 16. Menetapkan cara pengoperasian

3.3 Mengidentifikasi dasar-dasar surat 22. Memilih bentuk-bentuk surat

3.4 Mengidentifikasi prosedur 22. Mengemukakan surat niaga dalam

23. Mengemukakan surat permintaan

3.5 Mengidentifikasi prosedur 28. Menentukan surat dinas

29. Memerincibagian-bagian dari surat dinas

3.3. Mengemukakan dasar hukum 35. Menentukan dasar hukum kearsipan

3.4. Menerapkan sistem penyimpanan 36. Menetapkan tujuan penyelenggaraan

3.5. Menerapkan penyimpanan sistem 37. Menerapkan penyimpanan arsip

3.6. Menerapkan penyimpanan sistem 38. Menyimpan arsip berdasarkan sistem

3.7. Menerapkan penyimpanan sistem 44. Menyimpan arsip berdasarkan sistem

3.8. Menerapkan penyimpanan sistem 39. Menyimpan arsip berdasarkan sistem

3.9. Menerapkan penyimpanan sistem 45. Menyimpan arsip berdasarkan sistem

3.12. Menerapkan prosedur 41. Mengemukakan prosedur peminjaman

3.13. Mengemukakan cara penyusutan 47. Mengimplementasikanjadwal retensi

42. Memerincipenilai terhadap sistem

3.14. Mengemukakan komputerisasi 48. Mengemukakan komputerisasi arsip

3.5 Menelaah penilaian pelaksanaan 44. Menetapkan penilaian jabatan

3.6 Menerapkan penghargaan dan 50. Menerapkan hukuman disiplin pegawai

45. Menetapkan jenis hukuman disiplin

3.8 Mengemukakan prosedur 46. Menetapkan keuntungan pendidikan dan

keilmuan yang mendukung keilmuan yang dan pengeluaran uang

53. Memerincifungsi kas

3.6 Menelaah bukti-bukti tanda 48. Menetapkan bukti-bukti atau data

3.3 Memproses perencanaan administrasi 55. Mengemukakan proses perancanaan

3.4 Menerapkan pengadaan administrasi 50. Melakukan kegiatan pengadaan sarana

3.5 Melakukan administrasi sarana dan 56. Mengemukakan kegiatan administrasi

Paket Keahlian Administrasi mendukung mata

3.3. Mendeskripsikan ruang lingkup 52. Menguraikan ruang lingkup

3.4. Menguraikan penulisan Laporan 58. Menetapkan penulisan laporan

Anda mungkin juga menyukai