SILABUS MATA PELAJARAN: PENGANTAR AKUNTANSI

Satuan Pendidikan : SMK

Kelas /Semester : X / I & II
Kompetensi Inti:
KI 1: Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
KI 2: Menghayati dan mengamalkan perilaku perilaku (jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan
pro-aktif dan menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan
alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
KI 3: Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, dan rasa prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab
fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah
KI 4: mengolah, menalar dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri,
dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung

Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
1.1. Mensyukuri karunia Tuhan Yang Maha Esa, atas Pengertian, Mengamati Tugas 2 Jp
keteraturan yang salah satunya melalui pengembangan tujuan dan peran mempelajari buku teks maupun diskusi
berbagai keterampilan dalam akuntansi akuntansi sumber lain tentang pengertian, kelompok
1.2. Menyadari kebesaran Tuhan Yang Maha Esa yang tujuan dan peran akuntansi membuat
menciptakan pengetahuan yang salah satunya diskusi kelas notula
keteraturan melalui pengembangan berbagai diskusi kelompok Merangkum
keterampilan dalam akuntansi hasil diskusi
1.3. Menyadari bahwa Tuhan YME memerintahkan kepada Menanya secara
manusia untuk mencatat setiap kegiatan ekonomi agar berdiskusi untuk mendapatkan kelompok
terjadi keakuratan, ketertiban, kepercayaan terhadap hasil klarifikasi tentang pengertian,
yang diperoleh
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
2.1. Menunjukkan perilaku ilmiah (jujur , disiplin, tanggung tujuan dan peran akuntansi dalam Observasi
jawab, peduli, santun, ramah lingkungan, gotong royong) perusahaan Ceklist
dalam melakukan pembelajaran sehingga menjadi lembar
motivasi internal dalam pembelajaran akuntansi Mengeskplorasi pengamatan
2.2. Menghargai kerja individu dan kelompok dalam mengumpulkan data dan informasi kegiatan
pembelajaran sehari-hari sebagai wujud implementasi tentang pengertian, tujuan dan peran diskusi
sikap proaktif dalam melakukan kegiatan akuntansi akuntansi dalam perusahaan kelas dan
3.1. Menjelaskan pengertian, tujuan dan peran akuntansi kelompok
Asosiasi
menguraikan kembali informasi Portofolio
4.1 Menguraikan kembali pengertian, tujuan dan peran yang diperoleh tentang Laporan
akuntansi pengertian, tujuan dan peran tertulis
akuntansi dalam perusahaan kelompok
menyimpulkan dari keseluruhan
materi Tes
Tes tertulis
Komunikasi bentuk
memberikan pendapat, masukan, uraian
tanya jawab selama proses dan/atau
diskusi pilihan
mejelaskan/mempresentasikan ganda
hasil diskusi kelompok dalam
bentuk tulisan tentang pengertian,
tujuan dan peran akuntansi dalam
perusahaan

1.1. Mensyukuri karunia Tuhan Yang Maha Esa, atas Pihak-pihak yang Mengamati Tugas 2 Jp
keteraturan yang salah satunya melalui pengembangan membutuhkan Diberikan diskusi
berbagai keterampilan dalam akuntansi informasi ilustrasi/tayangan/gambar dari kelompok
1.2. Menyadari kebesaran Tuhan Yang Maha Esa yang akuntansi suatu kegiatan bisnis membuat
menciptakan pengetahuan yang salah satunya keteraturan perusahaan notula
melalui pengembangan berbagai keterampilan dalam
akuntansi
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
2.1. Menunjukkan perilaku ilmiah (jujur , disiplin, tanggung mempelajari berbagai sumber Merangkum
jawab, peduli, santun, ramah lingkungan, gotong royong) tentang pihak-pihak yang hasil diskusi
dalam melakukan pembelajaran sehingga menjadi membutuhkan informasi secara
motivasi internal dalam pembelajaran akuntansi akuntansi kelompok
2.2. Menghargai kerja individu dan kelompok dalam diskusi kelas
pembelajaran sehari-hari sebagai wujud implementasi diskusi kelompok Observasi
sikap proaktif dalam melakukan kegiatan akuntansi Ceklist
3.1. Menjelaskan pihak-pihak yang membutuhkan informasi Menanya lembar
akuntansi pengamatan
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
4.1 Menguraikan kembali pihak-pihak yang membutuhkan berdiskusi untuk mendapatkan kegiatan
informasi akuntansi klarifikasi tentang pihak-pihak diskusi
yang membutuhkan informasi kelompok
akuntansi
Portofolio
Mengeskplorasi Laporan
mengumpulkan berbagai tertulis
informasi tentang pihak-pihak kelompok
yang membutuhkan informasi
akuntansi Tes
Tes tertulis
Asosiasi bentuk
menguraikan kembali deskripsi uraian
pihak-pihak yang membutuhkan dan/atau
informasi akuntansi pilihan
menyimpulkan dari keseluruhan ganda
materi

Komunikasi
memberikan pendapat, masukan,
tanya jawab selama proses
diskusi
menjelaskan/mempresentasikan
hasil diskusi dalam bentuk tulisan
tentang pihak-pihak yang
membutuhkan informasi akuntansi
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
1.1. Mensyukuri karunia Tuhan Yang Maha Esa, atas Menjelaskan Mengamati Tugas 2 Jp
keteraturan yang salah satunya melalui pengembangan profesi, jabatan Diberikan ilustrasi / tayangan / mencari
berbagai keterampilan dalam akuntansi dan bidang-bidang gambar tentang profesi, jabatan tulisan/berita
1.2. Menyadari kebesaran Tuhan Yang Maha Esa yang spesialisasi dalam dan bidang spesialisasi dalam terkait
menciptakan pengetahuan yang salah satunya keteraturan akuntansi akuntansi profesi,
melalui pengembangan berbagai keterampilan dalam Profesi mempelajari berbagai sumber jabatan dan
akuntansi Jabatan bacaan tentang profesi, jabatan spesialisasi
2.1. Menunjukkan perilaku ilmiah (jujur , disiplin, tanggung Bidang dan bidang-bidang spesialisasi akuntansi
jawab, peduli, santun, ramah lingkungan, gotong royong) spesialisasi dalam akuntansi kemudian
dalam melakukan pembelajaran sehingga menjadi didiskusikan
motivasi internal dalam pembelajaran akuntansi Menanya membuat
2.2. Menghargai kerja individu dan kelompok dalam berdiskusi untuk mendapatkan notula
pembelajaran sehari-hari sebagai wujud implementasi klarifikasi tentang profesi, diskusi
sikap proaktif dalam melakukan kegiatan akuntansi jabatan dan bidang-bidang kelompok
3.1. Menjelaskan profesi, jabatan dan bidang-bidang spesialisasi spesialisasi dalam akuntansi merangkum
dalam akuntansi hasil diskusi
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
4.1. Menguraikan kembali profesi, jabatan dan bidang-bidang Mengeskplorasi secara
spesialisasi dalam akuntansi mengumpulkan berbagai kelompok
informasi tentang profesi,
jabatan dan bidang-bidang Observasi
spesialisasi dalam akuntansi Ceklist
lembar
Asosiasi pengamatan
menguraikan kembali informasi kegiatan
yang diperoleh tentang profesi, diskusi kelas
jabatan dan bidang-bidang dan
spesialisasi dalam akuntansi kelompok
menyimpulkan dari keseluruhan
materi Portofolio
Laporan
Komunikasi tertulis
memberikan pendapat, masukan, kelompok
tanya jawab selama proses
diskusi Tes
menjelaskan / Tes tertulis
mempresentasikan hasil diskusi bentuk
kelompok dalam bentuk tulisan uraian
tentang profesi, jabatan dan dan/atau
bidang-bidang spesialisasi dalam pilihan
akuntansi ganda

1.1. Mensyukuri karunia Tuhan Yang Maha Esa, atas Jenis dan bentuk Mengamati Tugas 2 Jp
keteraturan yang salah satunya melalui pengembangan badan usaha Diberikan ilustrasi/ tayangan/ diskusi
berbagai keterampilan dalam akuntansi gambar tentang jenis dan bentuk kelompok
1.2. Menyadari kebesaran Tuhan Yang Maha Esa yang badan usaha membuat
menciptakan pengetahuan yang salah satunya keteraturan notula
melalui pengembangan berbagai keterampilan dalam
akuntansi
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
2.1. Menunjukkan perilaku ilmiah (jujur , disiplin, tanggung mempelajari berbagai sumber merangkum
jawab, peduli, santun, ramah lingkungan, gotong royong) bacaan tentang jenis dan bentuk hasil diskusi
dalam melakukan pembelajaran sehingga menjadi badan usaha kelompok
motivasi internal dalam pembelajaran akuntansi diskusi kelas tentang ilustrasi/
2.2. Menghargai kerja individu dan kelompok dalam tayangan/gambar Observasi
pembelajaran sehari-hari sebagai wujud implementasi diskusi kelompok membahas Ceklist
sikap proaktif dalam melakukan kegiatan akuntansi ilustrasi/ tayangan/ gambar lembar
3.1. Menjelaskan jenis dan bentuk badan usaha pengamatan
Menanya kegiatan
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
4.1. Menjelaskan jenis dan bentuk badan usaha berdiskusi untuk mendapatkan diskusi
klarifikasi tentang jenis dan kelas dan
bentuk badan usaha kelompok

Mengeskplorasi Portofolio
mengumpulkan berbagai Laporan
informasi tentang jenis dan tertulis
bentuk badan usaha kelompok

Asosiasi Tes
menguraikan kembali informasi Tes tertulis
yang diperoleh tentang jenis dan bentuk
bentuk badan usaha uraian
menyimpulkan dari keseluruhan dan/atau
materi pilihan
ganda
Komunikasi
memberikan pendapat,
masukan, tanya jawab selama
proses diskusi
menjelaskan/mempresentasikan
hasil diskusi kelompok dalam
bentuk tulisan tentang jenis dan
bentuk badan usaha
1.1. Mensyukuri karunia Tuhan Yang Maha Esa, atas Prinsip-prinsip Mengamati Tugas 2 Jp
keteraturan yang salah satunya melalui pengembangan dan konsep mempelajari berbagai sumber Diskusi
berbagai keterampilan dalam akuntansi dasar akuntansi bacaan tentang prinsip-prinsip kelompok
1.2. Menyadari kebesaran Tuhan Yang Maha Esa yang dan konsep dasar akuntansi Membuat
menciptakan pengetahuan yang salah satunya keteraturan diskusi kelas notula
melalui pengembangan berbagai keterampilan dalam diskusi kelompok
akuntansi
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
2.1. Menunjukkan perilaku ilmiah (jujur , disiplin, tanggung Merangkum
jawab, peduli, santun, ramah lingkungan, gotong royong) Menanya hasil diskusi
dalam melakukan pembelajaran sehingga menjadi berdiskusi untuk mendapatkan kelompok
motivasi internal dalam pembelajaran akuntansi klarifikasi tentang prinsip-prinsip
2.2. Menghargai kerja individu dan kelompok dalam dan konsep dasar akuntansi Observasi
pembelajaran sehari-hari sebagai wujud implementasi Ceklist
sikap proaktif dalam melakukan kegiatan akuntansi Mengeskplorasi lembar
3.1 Menjelaskan prinsip-prinsip dan konsep dasar akuntansi mengumpulkan berbagai pengamatan
informasi tentang prinsip-prinsip kegiatan
dan konsep dasar akuntansi diskusi kelas
dan
Asosiasi kelompok
menguraikan kembali informasi
4.2. Menguraikan kembali prinsip-prinsip dan konsep dasar yang diperoleh tentang prinsip-
akuntansi prinsip dan konsep dasar Portofolio
akuntansi Laporan
menyimpulkan dari keseluruhan tertulis
materi kelompok

Komunikasi Tes
memberikan pendapat, Tes tertulis
masukan, tanya jawab selama bentuk
proses diskusi uraian
menjelaskan/ dan/atau
mempresentasikan hasil diskusi pilihan
dalam bentuk tulisan tentang ganda
prinsip-prinsip dan konsep
dasar akuntansi
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
1.1. Mensyukuri karunia Tuhan Yang Maha Esa, atas Tahap-tahap Mengamati Tugas 4 Jp
keteraturan yang salah satunya melalui pengembangan proses diberikan ilustrasi/tayangan dari mencari
berbagai keterampilan dalam akuntansi pencatatan suatu kegiatan dokumentasi contoh
1.2. Menyadari kebesaran Tuhan Yang Maha Esa yang transaksi bisnis perusahaan kegiatan
menciptakan pengetahuan yang salah satunya Pencatatan mempelajari berbagai sumber bisnis
keteraturan melalui pengembangan berbagai transaksi dalam bacaan tentang tahap-tahap perusahaan
keterampilan dalam akuntansi dokumen proses pencatatan transaksi dan
2.1. Menunjukkan perilaku ilmiah (jujur , disiplin, tanggung Dokumen diskusi kelas terkait pemberian membuat
jawab, peduli, santun, ramah lingkungan, gotong royong) transaksi dicatat studi kasus penjelasann
dalam melakukan pembelajaran sehingga menjadi dalam jurnal diskusi kelompok untuk ya
motivasi internal dalam pembelajaran akuntansi Posting dari menyelesaikan studi kasus membuat
2.2. Menghargai kerja individu dan kelompok dalam jurnal ke buku notula
pembelajaran sehari-hari sebagai wujud implementasi besar Menanya diskusi
sikap proaktif dalam melakukan kegiatan akuntansi Menyusun berdiskusi untuk mendapatkan kelompok
3.1. Menjelaskan tahap-tahap proses pencatatan transaksi neraca saldo klarifikasi tentang tahap-tahap merangkum
proses pencatatan transaksi hasil diskusi
kelompok
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
4.1. Menguraikan kembali tahap-tahap proses pencatatan Menyusun Mengeskplorasi
transaksi laporan mengumpulkan berbagai Observasi
keuangan informasi tentang tahap-tahap Ceklist lembar
proses pencatatan transaksi pengamatan
kegiatan
Asosiasi diskusi kelas
menguraikan kembali informasi
dan kelompok
yang diperoleh tentang tahap-
tahap proses pencatatan Portofolio
menyimpulkan dari keseluruhan Laporan tertulis
materi
kelompok
Komunikasi Tes
memberikan pendapat, Tes tertulis
masukan, tanya jawab selama bentuk uraian
proses diskusi dan/atau pilihan
menjelaskan/mempresentasikan ganda
hasil diskusi kelompok dalam
bentuk tulisan tentang tahap-
tahap proses pencatatan

1.1. Mensyukuri karunia Tuhan Yang Maha Esa, atas Transaksi bisnis Mengamati Tugas 8 Jp
keteraturan yang salah satunya melalui pengembangan perusahaan diberikan ilustrasi/tayangan dari diskusi
berbagai keterampilan dalam akuntansi Pengertian suatu kegiatan transaksi bisnis kelompok
1.2. Menyadari kebesaran Tuhan Yang Maha Esa yang transaksi bisnis perusahaan membuat
menciptakan pengetahuan yang salah satunya Kelompok notula
keteraturan melalui pengembangan berbagai transaksi bisnis
keterampilan dalam akuntansi
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
2.1. Menunjukkan perilaku ilmiah (jujur , disiplin, tanggung Jenis transaksi membaca buku teks maupun diskusi
jawab, peduli, santun, ramah lingkungan, gotong royong) bisnis sumber lain tentang transaksi kelompok
dalam melakukan pembelajaran sehingga menjadi Pengaruh bisnis perusahaan merangkum
motivasi internal dalam pembelajaran akuntansi transaksi bisnis diskusi kelas terkait hasil diskusi
2.2. Menghargai kerja individu dan kelompok dalam pada proses ilustrasi/tayangan studi kasus
pembelajaran sehari-hari sebagai wujud implementasi pencatatan diskusi kelompok untuk individu
sikap proaktif dalam melakukan kegiatan akuntansi menyelesaikan studi kasus
3.1. Menjelaskan transaksi bisnis perusahaan Observasi
Menanya Cek list
lembar
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
4.1. Menguraikan kembali transaksi bisnis perusahaan berdiskusi untuk mendapatkan pengamatan
klarifikasi tentang transaksi bisnis kegiatan
perusahaan diskusi
kelompok
Mengeskplorasi Cek list
mengumpulkan berbagai informasi lembar
tentang transaksi bisnis pengamatan
perusahaan tugas
individu
Asosiasi
menguraikan kembali deskripsi Portofolio
transaksi bisnis perusahaan Laporan
Menyimpulkan dari materi tertulis
keseluruhan kelompok
Laporan
Komunikasi tertulis
memberikan pendapat, individu
masukan, tanya jawab selama
proses diskusi Tes
menjelaskan/mempresentasikan Tes tertulis
hasil diskusi kelompok dalam uraian
bentuk tulisan tentang transaksi dan/atau
bisnis perusahaan pilihan
ganda

1.1. Mensyukuri karunia Tuhan Yang Maha Esa, atas Persamaan Mengamati Tugas 16 Jp
keteraturan yang salah satunya melalui pengembangan dasar akuntansi diberikan ilustrasi/tayangan dari diskusi
berbagai keterampilan dalam akuntansi Pengertian suatu kegiatan transaksi bisnis kelompok
1.2. Menyadari kebesaran Tuhan Yang Maha Esa yang persamaan perusahaan membuat
menciptakan pengetahuan yang salah satunya dasar akuntansi notula
keteraturan melalui pengembangan berbagai
keterampilan dalam akuntansi
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
2.1. Menunjukkan perilaku ilmiah (jujur , disiplin, tanggung Unsur-unsur mempelajari sumber bacaan lain diskusi
jawab, peduli, santun, ramah lingkungan, gotong royong) persamaan tentang persamaan dasar kelompok
dalam melakukan pembelajaran sehingga menjadi dasar akuntansi akuntansi merangkum
motivasi internal dalam pembelajaran akuntansi Bentuk diskusi kelas terkait hasil diskusi
2.2. Menghargai kerja individu dan kelompok dalam persamaan ilustrasi/tayangan studi kasus
pembelajaran sehari-hari sebagai wujud implementasi dasar akuntansi diskusi kelompok untuk individu
sikap proaktif dalam melakukan kegiatan akuntansi Fungsi menyelesaikan studi kasus
3.1. Menjelaskan persamaan dasar akuntansi persamaan Observasi
dasar akuntansi Menanya Cek list
lembar
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
4.1. Menyusun persamaan dasar akuntansi Analisis berdiskusi untuk mendapatkan pengamatan
pengaruh klarifikasi tentang persamaan kegiatan
transaksi ke dasar akuntansi diskusi
persamaan kelompok
dasar akuntansi Mengeskplorasi Cek list
Teknik mencatat mengumpulkan berbagai informasi lembar
transaksi ke tentang persamaan dasar pengamatan
dalam akuntansi tugas
persamaan individu
dasar akuntansi Asosiasi
Menyusun menguraikan kembali deskripsi Portofolio
persamaan persamaan dasar akuntansi Laporan
dasar akuntansi Menyimpulkan dari materi tertulis
keseluruhan kelompok
Laporan
Komunikasi tertulis
memberikan pendapat, individu
masukan, tanya jawab selama
proses diskusi Tes
menjelaskan/mempresentasikan Tes tertulis
hasil diskusi kelompok dalam uraian
bentuk tulisan tentang dan/atau
persamaan dasar akuntansi pilihan
ganda

1.1. Mensyukuri karunia Tuhan Yang Maha Esa, atas Mencatat Mengamati Tugas 24 Jp
keteraturan yang salah satunya melalui pengembangan transaksi dalam diberikan diskusi
berbagai keterampilan dalam akuntansi akun ilustrasi/tayangan/gambar dari kelompok
1.2. Menyadari kebesaran Tuhan Yang Maha Esa yang Analisis suatu kegiatan pencatatan membuat
menciptakan pengetahuan yang salah satunya transaksi transaksi dalam akun notula
keteraturan melalui pengembangan berbagai Analisis akun
keterampilan dalam akuntansi
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
2.3. Menunjukkan perilaku ilmiah (jujur , disiplin, tanggung Analisis mempelajari buku teks maupun merangkum
jawab, peduli, santun, ramah lingkungan, gotong royong) pengaruh sumber lain tentang pencatatan hasil diskusi
dalam melakukan pembelajaran sehingga menjadi transaksi transaksi studi kasus
motivasi internal dalam pembelajaran akuntansi terhadap akun diskusi kelas terkait pemberian individu
2.4. Menghargai kerja individu dan kelompok dalam Membuat studi kasus
pembelajaran sehari-hari sebagai wujud implementasi pencatatan diskusi kelompok untuk Observasi
sikap proaktif dalam melakukan kegiatan akuntansi transaksi ke menyelesaikan studi kasus Ceklist
3.1. Menjelaskan persamaan dasar akuntansi dalam akun lembar
Menanya pengamatan
kegiatan
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
4.1. Menerapkan persamaan dasar akuntansi berdiskusi untuk mendapatkan diskusi
klarifikasi tentang pencatatan kelompok
transaksi dalam akun cek list
lembar
Mengeskplorasi pengamatan
mengumpulkan berbagai tugas
informasi tentang pencatatan individu
transaksi dalam akun
Portofolio
Asosiasi Laporan
menguraikan kembali informasi tertulis
yang diperoleh tentang kelompok
pencatatan transaksi dalam Laporan
akun tertulis
menyimpulkan dari keseluruhan individu
materi
Tes
Komunikasi Tes tertulis
memberikan pendapat, bentuk
masukan, tanya jawab selama uraian
diskusi dan/atau
menjelaskan / pilihan
mempresentasikan hasil diskusi ganda
kelompok dalam bentuk tulisan
tentang pencatatan transaksi
dalam akun
1.1. Mensyukuri karunia Tuhan Yang Maha Esa, atas Laporan Mengamati Tugas 14 Jp
keteraturan yang salah satunya melalui pengembangan keuangan Diberikan diskusi
berbagai keterampilan dalam akuntansi Pengertian ilustrasi/tayangan/gambar kelompok
1.2. Menyadari kebesaran Tuhan Yang Maha Esa yang laporan tentang laporan keuangan dari membuat
menciptakan pengetahuan yang salah satunya keuangan beberapa perusahaan notula
keteraturan melalui pengembangan berbagai
keterampilan dalam akuntansi
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
2.1. Menunjukkan perilaku ilmiah (jujur , disiplin, tanggung Fungsi laporan Mempelajari berbagai sumber merangkum
jawab, peduli, santun, ramah lingkungan, gotong royong) keuangan bacaan terkait materi laporan hasil diskusi
dalam melakukan pembelajaran sehingga menjadi Jenis laporan keuangan studi kasus
motivasi internal dalam pembelajaran akuntansi keuangan Diskusi kelas dari sebuah studi kelompok
2.2. Menghargai kerja individu dan kelompok dalam Bentuk laporan kasus tugas
pembelajaran sehari-hari sebagai wujud implementasi keuangan Diskusi kelompok untuk individu
sikap proaktif dalam melakukan kegiatan akuntansi Cara menyusun menyelesaikan studi kasus
3.1. Menjelaskan cara menyusun laporan keuangan laporan Mengerjakan tugas individu Observasi
keuangan Ceklist
Menanya lembar
 Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Waktu Belajar
4.1. Menyusun laporan keuangan Menyusun berdiskusi untuk mendapatkan pengamatan
laporan klarifikasi tentang laporan kegiatan
keuangan keuangan diskusi
kelompok
Mengeskplorasi Cek list
mengumpulkan berbagai lembar
informasi tentang laporan pengamatan
keuangan tugas
individu
Asosiasi
menguraikan kembali informasi Portofolio
yang diperoleh tentang laporan Laporan
keuangan tertulis
menyimpulkan dari keseluruhan kelompok
materi Laporan
menganalisis informasi dan tertulis
data-data yang diperoleh tentang individu
laporan keuangan
Tes
Komunikasi Tes tertulis
memberikan pendapat, masukan, bentuk
tanya jawab selama diskusi uraian dan
menjelaskan / atau studi
mempresentasikan hasil kasus
diskusi/praktek dalam bentuk
tulisan