RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SMK IT Khoiru Ummah

Bidang Studi : Kimia
Kelas/Semester : X/I
Topik : 3.2 Menganalisis struktur atom berdasarkan model atom Bohr dan
teori atom modern..
3.3 Menganalisis hubungan konfigurasi elektron untuk menentukan
letak unsur dalam tabel periodik.
Sub Topik : Struktur atom dan konvigurasi elektron
Alokasi Waktu : 2 x 2 JP

A. Kompetensi Inti

KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya

KI 2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai),
santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam
berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam
pergaulan dunia.
KI 3 : Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingintahunya tentang
ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan
peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang
spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
KI 4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya
di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.

B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian

Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian

1.1 Menyadari kebesaran Tuhan yang menciptakan dan mengatur
alam jagad raya melalui pengamatan fenomena alam fisis dan
pengukurannya
2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu;
objektif; jujur; teliti; cermat; tekun; hati-hati; bertanggung
jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif dan peduli
lingkungan) dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud
implementasi sikap dalam melakukan percobaan, melaporkan,
dan berdiskusi
3.2 Menganalisis struktur atom berdasarkan model atom Bohr dan
teori atom modern..
3.3 Menganalisis hubungan konfigurasi elektron untuk
menentukan letak unsur dalam tabel periodik
4.2 Menalar terjadinya kasus-kasus pembentukan senyawa
dengan menggunakan konsep atom.
4.3 Mengevaluasi hubungan konfigurasi elektron dengan letak
unsur dalam tabel periodik.
1.1.1 Mengenali dan mengagumi keteraturan dan kompleksitas
ciptaan Tuhan mengenai gerak dalam kehidupan sehari-hari.
2.1.1 Melakukan kegiatan pengamatan secara teliti, jujur, aktif,
bertanggung jawab, peduli lingkungan, kerja sama, hati-hati,
terbuka, kreatif, kritis, inovatif dan tekun.
3.2.1. Memahami struktur atom dan sistem periodik
3.2.2. Menentukan nomor atom dan nomor massa
3.3.3. Memahami konfigurasi elektron
3.3.4. Menentukan golongan dan perioda
3.3.5. Menentukan massa atom relatif
3.3.6. Menentukan isotop, isobar dan isoton
4.2.1 Mempresentasikan hasil diskusi kelompok tentang
perkembangan teori atom
C. Materi Pembelajaran
1. Fakta
Atom adalah bagian terkecil dari sustu unsur
2. Konsep
Teori atom Bhor
Teori atom Dalton
Teori atom J.J Thomson
Teori atom Rutherford
3. Prinsip
Menentuan nomor atom dan nomor massa
Menentukan golongan dan perioda
Menentukan massa atom relatif
Menentukana isotop, isobar dan isoton
4. Prosedur
Menganalisis Perbedaan Teori Tom

D. Kegiatan Pembelajaran
Pendekatan : Saintifik
Model Pembelajaran : Problem Based Learning (PBL)

E. Media, alat dan Sumber Pembelajar

1. Media :Lembar Kerja dan Bahan Tayang
2. Alat/Bahan
Alat : Laptop, LCD
Bahan :-
3. Sumber Belajar : Buku Kimia SMK Kelas X Penerbit Erlangga
Michael Purba, Kimia Kelas X SMA /MA , Erlangga
,Jakarta
Internet
http://e-dukasi.net
http://psb-psma.org
 PERTEMUAN I

Aktivitas Pembelajaran Waktu

Pendahuluan
Menciptakan situasi (stimulasi)
o Guru membimbing siswa berdoa
o Guru mengabsen siswa
o Guru mengkondisikan peserta didik untuk siap belajar
o Guru menayangkan beberapa
Gambar
gambar

10 Menit

o Peserta didik diminta memberikan tanggapan terhadap tayangan gambar

o Guru menyampaikan tujuan dan manfaat mempelajari perkembangan teori atom

70 Menit
Kegiatan Inti (100 menit)
Problem statemen (pertanyaan/identifikasi masalah) 10 Menit
- Peserta didik diminta untuk mengumpulkan beberapa masalah atau pertanyaan tentang atom berdasarkan gambar-
gambar yang mereka amati, bagaimana peserta didik mengapresiasi setiap pengamatan, misalnya : Apakah atom
itu hanyalah sebuah partikel paling kecil, tanpa mengandung apa-apa?
- Bagaimanakah perkembangan teori atom?

Pengumpulan Data dan

 Aktivitas Pembelajaran Waktu

- Menyampaikan informasi tentang tugas proyek yang akan dilakukan yang dirancang peserta didik sebagai tugas
proyek tentang perkembangan teori atom beserta model atomnya
- Guru menjelaskan materi nomor atom dan nomor massa
- Guru menjelaskan tentang cara menentukan jumlah proton, elektron dan netron dan materi tentang isotop, isobar
dan isoton

Verifikasi Generalisasi

- Peserta didik mendiskusikan kegiatan tugas proyek dan mengidentifikasi konsep yang harus diperoleh melalui
tugas

Penutup (25 menit)

- Peserta didik dan guru mereview hasil kegiatan pembelajaran
- Guru memberi penghargaan kepada kelompok yang berkinerja baik
25 Menit
- Siswa menjawab kuis tentang teori atom
- Pemberian tugas proyek untuk pembuatan poster timeline perkembangan teori atom.

PERTEMUAN II
Aktivitas Pembelajaran Waktu
Pendahuluan
Orientasi peserta didik kepada masalah 15 Menit
- Guru mengajak siswa berdoa
- Guru mengabsen siswa
- Guru menayakan kepada siswa materi pengelompkan unsur dalam tabel periodik
 Aktivitas Pembelajaran Waktu
- Guru memberikan beberapa gambar
Pelapah pisang Planet Mengelilingi matahari

- Guru menyampaikan tujuan pembelajara

Mengorganisasikan peserta didik

- Guru menanyakan :
Kalau pelapah pisang di ambil bagian kulit demi kulitnya?pada bagian terakhir apakah yang akan ditemukan?
Pada gambar planet mengelilingi matahari, planet-planet tesebut beredar pada lintasannya lalu bagimana
dengan elektron pada atom?
- Guru memfasilitasi siswa untuk menemukan jawaban dengan memberikan penjelasan singkat tentang cara
menuliskan konfigurasi elektron dan cara menentukan golongan dan periode unsur tersebut dalam tabel periodik
- Guru memberikan soal latihan tentang cara menuliskan konfigurasi elektron dan cara menentukan golongan dan
periode unsur tersebut dalam tabel periodik
Kegiatan Inti
Membimbing penyelidikan individu dan kelompok 65 Menit
- Siswa mengumpulkan informasi dari buku tentang pertanyaan tersebut
- Mendiskusikan jawaban dari soal- soal latihan
- Guru membimbing siswa dalam memecahkan masalah
 Aktivitas Pembelajaran Waktu
Mengembangkan dan menyajikan hasil karya
- Setelah menemukan jawaban dari soal yang diberikan, guru menunjuk beberapa siswa untuk membagi jawaban
yang di dapat di depan kelas.
- Guru menjelaskan konfigurasi elektron
- Siswa menentukan golongan dan perioda
- Guru menjelaskan cara menentukan masa atom relatif
Menganalisa dan mengevaluasi proses pemecahan masalah
- Siswa mengevaluasi jawaban teman lainnya melalui tanya jawab.

Penutup (15 menit)

- Siswa dan guru mereview hasil kegiatan pembelajaran Guru memberikan tugas untuk materi berikutnya 10 Menit
F. Penilaian
1. Jenis/Teknik Penilaian
No Aspek Tehnik Bentuk intrument
1. Sikap Observsi,diskusi kelompok Lembar Penilaian diskusi
kelompok

2. Pengetahuan Penugasan Soal Uraian

Tes Tertulis Pilihan ganda
3. Keterampilan Portofolio

2. Instrumen Penilaian Sikap

Lembar Penilaian Kegiatan Diskusi

Mata Pelajaran : Kimia

Kelas/Semester : X/1

Materi : Struktur Atom

Indikator : 3,4,5 dan 6

Nama Kerja Jumlah

No Toleran Responsif Proaktif Bijaksana Santun
Siswa Sama skor
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10
.
Cara pengisian lembar penilaian sikap adalah dengan memberikan skor pada kolom-kolom
sesuai hasil pengamatan terhadap peserta didik selama kegiatan yaitu:.

Skor 1, jika tidak pernah berperilaku dalam kegiatan

Skor 2, jika kadang-kadang berperilaku dalam kegiatan
Skor 3, jika sering berperilaku dalam kegiatan
Skor 4, jika selalu berperilaku dalam kegiatan

Penilaian sikap untuk setiap peserta didik dapat menggunakan rumus dan predikat
berikut
 PREDIKAT NILAI
Sangat Baik ( SB) 80 AB 100
Baik (B) 70 B 79
Cukup (C) 60 C 69
Kurang (K) <60

3. Penilaian Keterampilan
Portofolio
Penilaian portofolio
Mata pelajaran : Kimia
Kelas/ Semester : X/1
Peminatan :-
Tahun Ajaran : 2014/ 2015
Judul Portofolio : Hasil diskusi soal
Tujuan : peserta didik dapat menyelesaikan soal terkait materi
Ruang lingkup :Karya portofolio yang dikumpulkan adalah hasil pembahasan soal-soal
pada lembar kerja siswa
Uraian tugas portofolio :
1. Jawablah soal-soal pada Lembar Kerja yang diberikan!

4. Penilaian Pengetahuan
Partikel dasar penyusun Atom
1. Lengkapilah daftar berikut dengan jawaban singkat dan jelas :
Partikel dasar Penemu Percobaan ket
penyusun atom
Elektron
Proton
Inti atom
Netron

2. Lengkapi Tabel di bawah ini :

Unsur Konvigurasi Elektron
 K L M N O P Elekt Golon Juml Perio
ron gan ah de
Valen Kuli
si t
11Na
12Mg
17Cl
18Ar
20Ca
32Ge
35Br
53I
56Ba

Notasi Atom, Isotop, Isobar dan isoton

1. Kalium mempunyai nomor atom 19 dan nomor massa 39. Jumlah elektron pada ion
Kalium adalah . . .
A. 21 B. 20 C. 19 D. 18 E. 17
Pembahasan :
Nomor atom menunjukkan jumlah proton sama dengan jumlah elektron.
Jawaban : C. 19
56 226
2. Pada isotop unsur 26 Fe dan 88 Ra , jumlah proton dan netron kedua unsur secara
berturut turut adalah . . .
A. (26 , 26) : (88 , 88) B. (26 , 26) : (88 , 138)
C. (26 , 30) : (88, 138)
D. (26 , 30) : (88 , 266) E. (26 , 56) : (88 , 138)
Pembahasan :
56
untuk unsur 26 Fe proton = 26
neutron = 56 26 = 30 ( 26 , 30)
226
untuk unsur 88 Ra proton = 88
neutron = 226 88 = 138 (88 , 138)
jawaban : C. (26 , 30) : (88 , 138)
40
3. Lambang suatu unsur 18 X dapat disimpulkan bahwa pada satu atom unsur X
mempunyai. . .
A. 18 neutron dan 18 proton B. 22 neutron dan 22 proton
C. 40 proton dan 18 elektron D. 18 proton dan 22 neutron
E. 18 neutron, 22 proton, dan 22 elektron
Pembahasan :
Nomor atom suatu unsur menunjukkan banyaknya proton atau banyaknya elektron.
Sedangkan banyaknya neutron adalah Nomor Massa dikurangi Nomor Atomnya.
40
18 X berarti unsur tersebut mempunyai 18 proton dan 18 elektron, dan (40 18) = 22

neutron.
 Jawaban : D. 18 proton dan 22 neutron

Uraian

3. Pernyataan yang benar untuk unsur A dan B yang memiliki nomor atom 10 dan 18
adalah .
A. jari-jari atom A > B
B. jari-jari atom A = B
C. A dan B terletak periode 3
D. A dan B satu golongan
E. terletak pada golongan VIIA
Jawaban : D
4. Pernyataan di bawah ini yang bukan merupakan sifat periodik unsur-unsur
adalah....
A. Dari atas ke bawah dalam satu golongan energi ionisasi makin kecil.
B Dari kiri ke kanan dalam satu periode afinitas elektron makin besar.
C Dari atas ke bawah dalam satu golongan jari-jari atom makin besar.
D. Dari kiri ke kanan dalam satu periode keelektronegatifan makin besar.
E. Dari kiri ke kanan dalam satu periode titik didih makin tinggi.

Curup Utara, Juli 2017.

Kepala SMK IT Khoiru Ummah Guru Mata Pelajaran Kimia

Rajab Effendi Erlianti, S.Pd

NIY: NIY:

Catatan Kepala Sekolah