Anda di halaman 1dari 32

SILABUS PEMBELAJARAN

Sekolah : ..................................
Kelas / Semester : VII / 1
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam
Standar Kompetensi : 1. Memahami prosedur ilmiah untuk mempelajarai benda-benda alam dengan menggunakan peralatan

Kompetensi Materi Penilaian


Indikator Pencapaian Alokasi Sumber
Dasar Pokok/Pembela Kegiatan pembelajaran
Kompetensi Teknik Bentuk Contoh Waktu Belajar
-jaran
Instrumen Instrumen
1.1 Mendeskripsikan Besaran dan o Mencari informasi tentang - Mengindentifikasikan Tes PG Pasangan besaran fisika 4x40 Buku
besaran pokok dan satuan besaran dan satuannya besaran-besaran fisika tertulis yang benar .... siswa,
besaran turunan o Merumuskan pengertian dalam kehidupan sehari- a. berat dan kilogram LKS,
beserta satuannya besaran dan satuan hari kemudian b. kecepatan dan kg/jam lingkungan
o Melakukan percobaan megelompokkan dalam c. usaha dan joule sekon sekitar dan
dengan menggunakan besaran pokok dan d. massa dan newton alat ukur
satuan besaran fisika turunan
dalam satuan internasional - Menggunakan satuan Tes tulis Isian Satuan panjang dalam SI
o Melakukan percobaan Internasional dalam adalah ....
untuk menemukan pengukuran
konversi satuan panjang, - Mengkonversi satuan Tes Panjang meja 100 cm seta
masa, dan waktu dengan panjang, masa, dan waktu tertulis isian dengan ..... m dan massa
tangga konversi secara sederhana 100 gram setara dengan
o Memecahkan masalah ....... kg
tentang besaran pokok
dan besaran turunan
Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline )
Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Ketelitian ( carefulness)
1.2. Mendeskripsikan Suhu dan - Mencari informasi - Menggunakan termometer Tes Isian Untuk mengukur suhu zat 4x40 Buku
pengertian suhu dan pengukuran caramenggunakan untuk mengukur suhu zat tertulis adalah .... siswa,
pengukurannya termometer - Membuat termometer Buatlah termometer LKS,
- Melakukan eksperimen sederhana, berskala Tes Uji petik dengan menggunakan termometer
cara membuat termometer berdasarkan sifat unjuk kerja produk termometer tak berskala,
sederhana berdasarkan perubahan volume kerja air dan es
sifat perubahan volum - Membandingkan skala PG Termometer C menunjuk
- Melakukan percobaan termometer Celcsius Tes angka 45 0, ttermometer
untuk membandingkan dengan termometer yang tertulis Fahrenheit menunjuk
termometer Celsius lain angka
dengan termometer yang a. 25 c. 81
Kompetensi Materi Penilaian
Indikator Pencapaian Alokasi Sumber
Dasar Pokok/Pembela Kegiatan pembelajaran
Kompetensi Teknik Bentuk Contoh Waktu Belajar
-jaran
Instrumen Instrumen
lain. b. 57 d. 113
Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline )
Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Ketelitian ( carefulness)
1.3 Melakukan Pengukuran Melakukan eksperimen - Mengukur dengan satuan Tes Uji petik Ukurlah Panjang dan lebar 2 x 40 Buku
pengukuran dasar dengan satuan baku dan baku dan tak baku secara unjuk kerja meja yang kamu gunakan siswa,
secara teliti dengan tak baku baik dan benar kerja Uji petik LKS, Alat-
menggunakan alat Mengaplikasikan - Memperhatikan dan Tes kerja alat ukur
ukur yang sesuai dan keselamatan kerja dalam menerapkan keselamatan unjuk prosedur Pilihlah alat yang sesuai
sering digunakan pengukuran kerja dalam pengukuran kerja dan produk untuk mengukur meja
dalam kehidupan yang ada di hadapanmu
sehari-hari
Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline )
Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Ketelitian ( carefulness)
SILABUS PEMBELAJARAN
Sekolah : ..................................
Kelas / Semester : VII / 1
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam
Standar Kompetensi : 2. Memahami kalsifikasi zat

Materi Penilaian
Indikator Pencapaian Alokasi Sumber
Kompetensi Pokok/Pemb Kegiatan pembelajaran Teknik Bentuk Contoh
Kompetensi Waktu Belajar
Dasar elajaran Instrumen Instrumen
2.1 Mengelompok- Asam, Basa, o Melalui pengamatan - Mengindentifikasikan Tes PG Berikut ini 4x40 Buku siswa,
kan sifat larutan Garam untuk menentukan ciri- sifat asam, basa, garam tertulis yangmerupakan LKS,
asam, larutan ciri zat yang bersifat dengan menggunakan Sifat asam adalah .... lingkungan
basa, dan larutan asam, basa, garam Indikator Pencapaian a. bersifat korosif sekitar dan
garam melalui o Mengelompokkan zat-zat Kompetensi yang sesuai b. berasa pahit alat ukur
alat dan Indikator yang bersifat asam, basa, - Mengelompokkan bahan- c. kertas lakmus menjadi
Pencapaian garam bahan di lingkungan biru
Kompetensi yang o Melakukan percobaan sekitar berdasarkan d. kertas lakmus tidak
tepat dengan alat konsep asam, basa dan berubah
penentu/penunjuk asam garam Tes Tes
dan basa misalnya kertas - Menggunakan alat Unjuk identifikasi Tentukan bahan-bahan
lakmus atau pH stik sederhana untuk kerja yang bersifat asam, basa,
menentukan skala dan garan dari bahan-
keasaman dan kebasaan bahan yang tersedia
Tes Uji petik
Unjuk kerja Tentukan besar, kecilnya
kerja prosedur keasaman suatu zat dengan
menggunakan alat!
Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline )
Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Ketelitian ( carefulness)
2.2 Melakukan Sifat asam, - Mengidentifikasi sifat - Melakukan percobaan Tes Uji petik Lakukan uji asam, basa 2 x 40 Buku siswa,
percobaan basa pada asam dan basa pada untuk mengetahui sifat unjuk kerja pada bahan makanan LKS, alam
sederhana dengan bahan bahan makanan asam, basa di kerja prosedur dengan menggunakan sekitar
bahan-bahan makanan laboratorium dan alam bunga kembang sepatu
yang diperoleh misalnya dengan
dalam kehidupan menggunakan kembang
sehari-hari sepatu

Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline )


Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Ketelitian ( carefulness)
2.3 Menjelaskan Unsur kimia - Mengidentifikasi - Menjelaskan aturan Tes tulis PG Lambang K merupakan 3 x 40 Buku siswa,
nama unsur dan lambang unsur dan penulisan lambang unsur nama unsur .... dan referensi
rumus kimia menuliskannya - Menuliskan nama dan Tes tulis Tes isian a. Kalium c. Karbon
sederhana - Mencari informasi lambang unsur b. Kalor d. Kalsium
nama senyawa - Tuliskan satu nama dan
menuliskan rumus - Menuliskan nama dan Tes tulis Tes uraian lambang sebuah unsur
kimianya rumus kimia sederhana Tuliskan satu nama dan
- Menentukan nama rumus kimianya
senyawa dan rumus kimia Tes tulis PG Rumus kimia asam sulfat
sederhana adalah ....
a. H2SO4 c. H4SO2
b. HS2O4 d. H4S2O
Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline )
Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Ketelitian ( carefulness)
2.4 membanding- Unsur, - Mengidentifikasi sifat - Membandingkan sifat Tes Tes Tentukan zat yang bersifat 3 x 40 Buku siswa,
kan sifat unsur, senyawa dan unsur, senyawa dan unsur, senyawa dan unjuk identifikasi unsur , senyawa, dan contoh zat
senyawa, dan campuran campuran campuran berdasarkan kerja campuran dari bahan yang
campuran pengamatan disediakan
- Mengklasifikasikan - Membuat bagan Tes tulis Tes uraian Buatlah bagan materi
materi secara klasifikasi materi secara secara sederhan
sederhana sederhana
- Mengidentifikasi - Mengelompokkan zat-zat Tes Tes Disediakan macam-macam
campuran homogen kedalam campuran unjuk identifikasi zat, kelompokkan zat-zat
dan campuran homogen dan heterogen kerja tersebut ke dalam
heterogen dalam kehidupan sehari- campuran homogen dan
hari campuran heterogen
Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline )
Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Ketelitian ( carefulness)
SILABUS PEMBELAJARAN
Sekolah : ..................................
Kelas / Semester : VII / 1
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam
Standar Kompetensi : 3. Memahami wujud zat dan perubahannya
Materi Penilaian
Kompetensi Kegiatan Indikator Pencapaian Alokasi Sumber
Pokok/ Teknik Bentuk Contoh
Dasar pembelajaran Kompetensi Waktu Belajar
Pembelajaran Instrumen Instrumen
3.1 Menyelidiki Wujud Zat o Melakukan - Menyelidiki perubahan Tes PG Hujan merupakan peristiwa .... 4x40 Buku siswa,
sifat-sifat zat percobaan wujud suatu zat tertulis a. menguap, mengembun LKS dan
berdasarkan perubahan wujud - Menafsirkan susunan b. menguap, melebur alat-alat
wujudnya dan zat gerak partikel pada Tes PG c. melebur, mengembun praktikum
penerapannya o Mendiskusikan berbagai wujud zat tertulis d. mengembun, melebur
dalam materi susunan melalui penalaran Gaya tarik antar partikel pada zat
kehidupan partikel - Membedakan kohesi Tes Uji petik padat adalah ....
sehari-hari o Mengamati dan adhesi berdasarkan Unjuk kerja produk a. sangat kuat
perbedaan kohesi pengamatan kerja b. kurang kuat
dan adhesi melalui Tes uraian c. tidak tentu
percobaan - Mengkaitkan peristiwa Tes tulis d. selalu berubah
o Mengaplikasikan kapilaritas dalam Lakukan percobaan adhesi dan
peristiwa peristiwa kehidupan kohesi dengan menggunakan alat
kapilaritas sehari-hari dan bahan yang disediakan
JelaskanMengapa pada musim
hujan tembok menjadi lembab ?

Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline )


Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Ketelitian ( carefulness)
3.3 Melakukan Pemuaian zat - Mengamati proses - Menyelidiki proses Observa Lembar Menggunakan alat 4x40 Buku siswa,
percobaan yang pemuaian zat pemuain pada zat si observas Muschenbroek untuk mengamati LKS dan
berkaitan dengan padat, cair dan gas padat, cair dan gas pemuaian zat alat-alat
pemuain dalam - Melakukan - Merencanakan Tes Uji petik praktikum
kehidupan sehari- percobaan percobaan sederhana Unjuk kerja Buatlah rancangan percobaan
hari pemuaian zat padat untuk menunjukkan kerja prosedur dan tentang pemuaian zat
dan zat cair pemuaian zat cair dan Tes produk Jelaskan cara kerja setrika listrik
- Menganalisis muai zat padat tertulis otomatis....
volum bebagai - Menunjukkan prinsip uraian
jenis zat cair pemuian dalam
teknologi misalnya
Materi Penilaian
Kompetensi Kegiatan Indikator Pencapaian Alokasi Sumber
Pokok/ Teknik Bentuk Contoh
Dasar pembelajaran Kompetensi Waktu Belajar
Pembelajaran Instrumen Instrumen
Bimetal
Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline )
Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Ketelitian ( carefulness)
3.4 Kalor - Melakukan - Menyelidiki pengaruh Tes Lembar Pengamatan perubahan suhu dan 6x40 Buku siswa,
Mendeskripsikan percobaan kalor kalor terhadap observas observasi perubahan wujud zat LKS, alat-
peran kalor dalam - Mencari informasi perubahan suhu benda, i Salah satu cara mempercepat alat
mengubah wujud tentang faktor- perubahan wujud zat penguapan yaitu dengan ......... praktikum
zat dan suhu faktor yang dapat - Menyelidiki faktor- Tes
suatu benda serta mempercepat faktor yang dapat tertulis isian Pengamatan kenaikan suhu,
penerapannya penguapan mempercepat diperlukan kalor
dalam kehidupan - Mencari informati penguapan
sehari-hari tentang peristiwa - Menyelidiki banyaknya Observa lembar Pengamatan pada saat mendidih
mendidih dan kalor yang diperlukan si observasi dan melebur diperlukan kalor!
melebur untuk menaikkan suhu
- Mendiskusikan zat Hitung kalor yang diperlukan bila
hubungan antara - Menyelidiki kalor yang observas Lembar massa zat, kalor jenis dan
Energi, massa, dibutuhkan pada saat i observasi kenaikan suhu diketahui
kalor jenis dan mendididh dan
suhu melebur Tes Uraian
- Menerapkan hubungan tertulis
Q = m.C. t
Q = m.U dan Q = m.L
untuk meyelesaikan
masalah sederhana
Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline )
Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Ketelitian ( carefulness)
SILABUS PEMBELAJARAN
Sekolah : ..................................
Kelas / Semester : VII / 1
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam
Standar Kompetensi : 4. Memahami berbagai sifat dalam perubahan fisika dan kimia

Kompetensi Penilaian
Dasar Materi Indikator Pencapaian Alokasi Sumber
Kegiatan pembelajaran
Pokok Kompetensi Waktu Belajar
Teknik Bentuk Contoh
Instrumen Instrumen
4.1 Membanding- Sifat fisika - Melakukan percobaan - Membandingkan hasil Tes unjuk Tes Buatlah data dari hasil 2x40 Buku
kan sifat fisika dan sifat tentang perubahan pengamatan perubahan kerja identifikasi pengamatanmu tentang siswa,
dan sifat kimia zat kimia fisika dan perubahan fisika dan perubahan kimia benda-benda yang LKS, alat
kimia mengalami perubahan dan bahan
- Mengidentifikasi - Mengklasifikasi perubahan Tes fisika dan kimia praktikum
peristiwa perubahan fisika dan perubahan kimia tertulis PG
fisika dan perubahan dalam kehidupan sehari-hari Perubahan fisika terjadi
kimia dalam kehidupan dan mengkomunikasikannya pada peristiwa ....
sehari-hari a. air menjadi es
b. kertas dibakar
c. nasi menjadi bubur
d. besi berkarat
Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline )
Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Ketelitian ( carefulness)
4.2 Melakukan Pemisahan - Mencari informasi - Menjelaskan dasar Tes Isian Disediakan bahan-bahan, 2x40 Buku
pemisahan Campuran tentang pemisahan pemisahan campuran tertulis kemudian pisahkan siswa,
campuran dengan campuran berdasarkan ukuran partikel berdasarkan ukuran LKS, alat
berbagi cara - Mengamati percobaan dan titik didih partikelnya .... praktikum
berdasarkan sifat tentang penjernihan air - Melakukan percobaan Penugasan Tugas
fisika dan sifat penjernihan air dengan proyek Lakukan tugas untuk
kimia - Mengidentifikasi dari teknik sederhana Observasi penjernihan air secara
hasil percobaan tentang - Melakukan percobaan untuk Lembar sederhana
pemisahan campuran memisahkan campuran yang observasi
sesuai dengan metode yang Rancanglah alat
dipilih ( penyaringan, sederhana untuk
destilasi, penguapan dan menjernihkan air
sublimasi )
Kompetensi Penilaian
Dasar Materi Indikator Pencapaian Alokasi Sumber
Kegiatan pembelajaran
Pokok Kompetensi Waktu Belajar
Teknik Bentuk Contoh
Instrumen Instrumen
Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline )
Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Ketelitian ( carefulness)
4.3 Perubahan - Mengkaji hasil - Membuat kesimpulan dari Tes PG Gula larut dalam air 2x40 Buku
Menyimpulkan fisika dan percobaan perubahan hasil pecobaan perubahan tertulis merupakan perubahan siswa,
perubahan fisika perubahan fisika dan kimia fisika dan kimia fisika karena .... LKS dan
dan kimia kimia - Mrumuskan - Membandingkan a. terjadi zat baru alat
berdasarkan hasil kesimpulan hasil karakteristik perubahan Uji petik b. tidak terjadi zat baru praktikum
percobaan percobaan fisika dan kimia dan fisika berdasarkan Tes unjuk kerja c. gula mencair
sederhana kimia percobaan kerja d.gula bereaksi
Tunjukkan melalui
percobaan perbedaan
antara perubahan kimia
dan perubahan fisika!
4.4 Mengindentif- Reaksi kimia - Melakukan latihan - Mereaksi dua zat untuk Tes Isian Bila Asam sulfat 2x40 Buku
ikasi terjadinya tentang reaksi kimia menunjukkan perubahan tertulis dicampur dengan siswa
reaksi kimia warna dan atau suhu Natrium Hidroksida akan
melaui percobaan - Mendiskusikan hasil - Menyimpulkan ciri-ciri Uaian berubah warna menjadi
sederhana kesimpulan tentang terjadinya reaksi kimia Tes ....
reaksi kimia berdasarkan perubahan tertulis Buatlah kesimpulan
warna dan atau suhu tentang reaksi kimia
berdasarkan perubahan
warna

Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline )


Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Ketelitian ( carefulness)
SILABUS PEMBELAJARAN
Sekolah : ..................................
Kelas : VIII
Mata Pelajaran : IPA
Semester : 1 (satu)
Standar Kompetensi : 1. Memahami berbagai sistem dalam kehidupan manusia

Kompetensi Materi Penilaian


Indikator Pencapaian Alokasi Sumber
Dasar Pokok/ Kegiatan Pembelajaran
Kompetensi Teknik Bentuk Contoh Waktu Belajar
Pembelajaran
Instrumen Instrumen
1.1 Menganalisis Pertumbuhan o Melakukan Studi Menyebutkan faktor- Tes tulis Tes Uraian Tuliskan 4 faktor 4 x 40 Buku
pentingnya dan pustaka untuk faktor yang yang mempengaruhi siswa, carta
pertumbuhan dan Perkembangan mendapatkan informasi mempengaruhi pertumbuhan dan metamorfo
perkembangan tentang konsep pertumbuhan dan perkembangan pada sis dan
pada makhluk pertumbuhan dan perkembangan makhluk makhluk hidup! metagenesi
hidup perkembangan hidup s, video
Deskripsikan pertumbuh
o Mencari informasi Menyimpulkan Tes tulis Tes uraian perbedaan an dan
melalui nara sumber perbedaan pertumbuhan pertumbuhan dan perkemban
(ahli tumbuhan, ahli dan perkembangan pada perkembangan pada gan
peternakan, petani, makhluk hidup makhluk hidup !
peternak) tentang
faktor-faktor yang Perubahan bentuk
mempengaruhi tubuh dari berudu
pertumbuhan dan Membandingkan Tes tulis Isian hingga menjadi katak
perkembangan makhluk metamorfosis dan dewasa disebut ....
hidup perkembangan embrio
ikan menjadi ikan Deskripsikan
oMengamati melalui dewasa pertumbuhan pada
gambar/video proses Tes Unjuk Uji Petik kacang hijau
metamorfosis dan Membuat laporan hasil Kerja Kerja berdasarkan titik
perkembangan embrio percobaan pertumbuhan Produk tumbuhnya!
pada ikan. pada macam-macam
o Melakukan percobaan n tumbuhan berdasarkan
pertumbuhan pada titik tumbuhnya
macam-macam
tumbuhan berdasarkan
titik tumbuhnya
Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline )
Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Ketelitian ( carefulness)
1.2 Mendeskripsikan Perkembangan o Melihat gambar Mendeskripsikan Tes tulis Tes isian Seorang manusia 4 x 40 Buku
tahapan manusia dan/atau tayangan tahapan perkembangan yang memiliki ciri siswa,
perkembangan perkembangan manusia manusia mulai dari baru mulai pandai carta, video
manusia bayi, anak-anak, berjalan perkemban
remaja, dan dewasa ,diprediksikan gan
o Mengkaji pustaka Tes tulis Uraian berumur . . . manusia
tentang karakteristik Menjelaskan perbedaan
setiap tahapan karakteristik setiap
perkembangan manusia tahapan perkembangan Kemukakan dua ciri
o Mencari informasi manusia fisik pada setiap tahap
melalui nara perkembangan
sumber/ahli manusia mulai dari
medis/Posyandu tentang bayi, anak-anak,
perkembangan balita. remaja, sampai
dewasa
!
Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline )
Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Ketelitian ( carefulness)
1.3 Mendeskripsikan Sistem Gerak Mengidentifikasi Membandingkan macam Tes tulis Tes PG Zat yang 4 x 40 Buku
sistem gerak pada manusia macam organ penyusun organ penyusun sistem membedakan antara siswa,
pada manusia sistem gerak pada gerak pada manusia tulang rawan dan video
dan manusia Membedakan fungsi Tes tulis Tes isian tulang keras adalah .... sistem
hubungannya Studi pustaka tentang tulang rawan, tulang gerak, carta
dengan anatomi dan fungsi keras, otot, dan sendi sistem
kesehatan tulang, otot, dan sendi sebagai penyususn Berdasarkan 4 gambar gerak
Studi pustaka dan/ atau rangka tubuh persendian berikut ini
melihat tayangan video Tes unjuk Tes sebutkan 3 gambar
tentang kelainan dan Mengidentifikasi macam kerja identifikasi yang termasuk sendi
penyakityang berkaitan sendi dan fungsinya gerak !
dengan tulang dan otot
Penugasan Tugas rumah Buatlah klipping
Mendata contoh tentang kelainan dan
kelainan dan penyakit penyakit yang
yang berkaitan dengan berhubungan dengan
tulang dan otot yang tulang dan otot yang
biasa dijumpai dalam biasa dijumpai dalam
kehidupan sehari-hari kehidupan sehari-hari
dan upaya
mengatasinya
Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline )
Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Ketelitian ( carefulness)
1.4 Mendeskripsikan Sistem Mengidentifikasi Membedakan antara Tes tulis Tes PG Bahan makanan yang 4 x 40 Buku
sistem Pencernaan macam organ penyusun saluran pencernaan dan mengandung lemak siswa,
pencernaan pada pada manusia sistem pencernaan pada kelenjar pencernaan diubah menjadi asam video
manusia dan dan manusia sebagai penyusun sistem lemak dan gliserol sistem
hubungannya Studi pustaka tentang pencernaan pada oleh .... pencernaan
dengan jenis makanan manusia a. lambung , alat
kesehatan berdasarkan kandungan Tes tulis Tes uraian c. hati praktikum
zat yang ada di Mendeskripsikan jenis b. pangkreas uji
dalamnya makanan berdasar d. usus makanan
Melakukan percobaan kandungan zat yang ada
tentang kandungan zat di dalamnya Tes tulis Tes isian Sebutkan 3 contoh
yang ada di dalamnya jenis makanan yang
(Uji makanan) Membandingkan kandungan zatnya
Studi kepustakaan pencernaan mekanik dan Tes tulis Tes lisan berupa karbohidra!
untuk merumuskan kimiawi,
pengertian pencernaan Hal yang
mekanik dan kimia Menyebutkan contoh membedakan
Studi pustaka dan/ atau kelainan dan penyakit pencernaan mekanik
melihat tayangan video pada sistem pencernaan dan kimia adalah ....
tentang kelainan dan yang biasa dijumpai
penyakit yang dalam kehidupan sehari- Berikan dua contoh
berkaitan dengan sistem hari dan upaya kelainan dan penyakit
pencernaan mengatasinya pada sistem
pencernakan!

Bagaimana cara
mengatasi diare
karena infeksi kuman!
Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline )
Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Ketelitian ( carefulness)
1.5 Mendeskripsikan Mengidentifikasi Membandingkan macam Tes tulis Tes PG Pertukaran udara 4 x 40 Buku
sistem macam organ penyusun organ penyusun sistem secara difusi siswa,
pernapasan pada Sistem sistem pernapasan pada pernapasan pada dilakukan pada .... video
manusia dan Pernapasan manusia manusia a. alveulus sistem
hubungannya pada manusia Melihat gambar dan/ b. Bronkus pernapasan
dengan atau video tentang Tes tulis Tes uraian c. tracea , carta
kesehatan. proses ekspirasi dan Membandingkan proses d. polmo sistem
inspirasi pada proses inspirasi dan ekspirasi pernapasan
pernapasan pada proses pernapasan Penugasan Tugas rumah Buatlah tabel
Studi pustaka dan/ atau Mendata contoh perbedaan proses
melihat tayangan video kelainan dan penyakit inspirasi dengan
tentang kelainan dan pada sistem pernapasan ekspirasi
penyakit yang yang biasa dijumpai
berkaitan dengan sistem dalam kehidupan sehari- Buatlah daftar nama
pernapasan hari dan upaya kelainan dan daftar
mengatasinya nama penyakit yang
berhungan dengan
sistem pernapasan
yang sering dijumpai
dalam kehidupan
sehari-hari

Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline )


Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Ketelitian ( carefulness)
1.6 Mendeskripsikan Mengidentifikasi Membandingkan macam Tes tulis Tes PG Fungsi darah putih .... 4 x 40 Buku
sistem peredaran Sistem macam organ penyusun organ penyusun sistem a. mengangkut siswa,
darah pada peredaran sistem peredaran darah peredaran darah pada oksigen video
manusia dan darah pada pada manusia manusia b. mengangkut sari sistem
hubungannya manusia Studi pustaka fungsi makanan peredaran
dengan jantung, pembuluh c. membunuh kuman darah dan
kesehatan darah, dan darah d. membawa carta
Melihat carta dan/atau Menjelaskan fungsi Tes tulis Tes uraian karbondioksida sistem
tayangan tentang jantung, fungsi peredaran
peredaran darah pembuluh darah dan Deskripsikan susunan darah
manusia darah dalam sistem darah manusia !
Studi pustaka dan/ atau peredaran darah
melihat tayangan video Penugasan Tugas rumah
tentang kelainan dan Mendata contoh Buatlah daftar nama
penyakit yang penyakit yang penyakit yang
berkaitan dengan sistem berhubungan dengan berhubungan dengan
peredaran darah sistem peredaran darah sistem peredaran
yang biasa dijumpai darah yang sering
dalam kehidupan dijumpai dalam
sehari-hari kehidupan sehari-hari
Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline )
Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Ketelitian ( carefulness)

SILABUS PEMBELAJARAN
Sekolah : ..................................
Kelas : VIII
Mata Pelajaran : IPA
Semester : 1 (satu)
Standar Kompetensi : 2. Memahami sistem dalam kehidupan tumbuhan

Materi Penilaian
Kompetensi Indikator Pencapaian Alokasi Sumber
Dasar Pokok/ Kegiatan Pembelajaran
Kompetensi Teknik Bentuk Contoh Waktu Belajar
Pembelajaran
Instrumen Instrumen
2.1 Mengidentifikasi Struktur dan Mengamati struktur Menjelaskan struktur Tes tulis Tes PG Yang berfungsi 4 x 40 Buku siswa,
struktur dan fungsi jaringan jaringan pada tumbuhan dan fungsi jaringan di mengangkut hasil mikroskop,
fungsi jaringan tumbuhan dengan menggunakan akar, batang dan daun fotositesis adalah .... preparat
tumbuhan mikroskop a. Xilem jadi, dan
Mengidentifikasi letak Menunjukkan letak Tes Unjuk Tes c. Stomata carta
epidermis, kortek dan epidermis, korteks, dan kerja identifikasi b. Floem struktur
stele dengan stele pada tumbuhan d.Lenti sel tubuh
menggunakan carta tumbuhan
struktur tubuh tumbuhan Menjelaskan fungsi Tes tulis Tes uraian Berdasarkan carta
jaringan tertentu yang struktur akar berikut
dijumpai pada tubuh ini, tunjukkanlah
tumbuhan letak kortek dan
letak epidermis

Deskripsikan fungsi
jaringan meristem
pada bagian ujung
akar

Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline )


Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Ketelitian ( carefulness)
2.2 Mendeskripsikan Fotosintesis Studi pustaka untuk Menunjukkan bagian Tes tulis Tes PG Bagian daun yang 4 x 40 Buku siswa,
proses perolehan merumuskan tentang daun yang berperan melakukan foto alat
nutrisi dan konsep fotosintesis dan dalam fotosintesis sintesis adalah .... praktikum
transformasi transformasi energi a. plastida percobaan
energi pada Melakukan percobaan c .lenti sel fotosintesis
tumbuhan hijau proses fotosintesis b. stomata
Mencari informasi tentang d.kortex
faktor-faktor yang
mempengaruhi proses Melakukan dan Tes unjuk Uji petik Deskripsikan makna
fotosintesis membuat laporan hasil kerja kerja produk perubahan warna
percobaan fotosintesis pada daun setelah
Tes uraian ditetesi yodium
Menjelaskan faktor- Tes tulis
faktor yang Sebutkan 2 faktor
mempengaruhi yang mempengaruhi
fotosintesis pproses fotosintesis

Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline )


Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Ketelitian ( carefulness)
2..3 Mengidentifikasi Gerak Tumbuhan Studi pustaka untuk Mendeskripsikan Tes tulis Tes PG Tumbuhnya akar ke 3 x 40 Buku siswa,
macam-macam merumuskan macam- macam-macam gerak bawah merupakan LKS
gerak pada macam gerak pada pada tumbuhan gerak ....
tumbuhan tumbuhan Menjelaskan perbedaan a. geotropis
Mengidentifikasi berbagai gerak tropisme dengan c. Nasti
macam gerak pada gerak nasti Tes tulis Tes isian b. pototropis
tumbuhan disekitar d. tropis
lingkungan
Melakukan percobaan Hal yang
gerak tropisme dan nasti membedakan gerak
tropisme dengan
gerak nasti
yaitu ....
Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline )
Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Ketelitian ( carefulness)
2.4 Mengidentifikasi Hama dan Studi pustaka untuk Menjelaskan perbedaan Tes tulis Tes uraian Deskripsikan 2 x 40 Buku siswa,
hama dan penyakit pada merumuskan konsep hama hama dan penyakit perbedaan hama dan Carta, video
penyakit pada tumbuhan dan penyakit penyakit
organ tumbuhan Melihat carta, gambar Mendata contoh hama Penugasan Tugas
yang dijumpai dan/atau tayangan video dan penyakit pada organ proyek Lakukanlah
dalam kehidupan tentang contoh-contoh tumbuhan yang dijumpai wawancara dengan
sehari-hari hama dan penyakit pada dalam kehidupan sehari- nara sumber (petani)
tumbuhan hari tentang hama
penyakit tanaman
dan membuat
laporannya

Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline )


Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Ketelitian ( carefulness)

SILABUS PEMBELAJARAN
Sekolah : ..................................
Kelas : VIII
Mata Pelajaran : IPA
Semester : 1 (satu)
Standar Kompetensi : 3. Menjelaskan konsep partikel materi

Materi Penilaian
Kompetensi Indikator Pencapaian Alokasi Sumber
Dasar Pokok/ Kegiatan Pembelajaran
Kompetensi Teknik Bentuk Contoh Waktu Belajar
Pembelajaran
Instrumen Instrumen
3.1 Menjelaskan Atom, ion dan Studi pustaka tentang atom, Mendefinisikan Tes tulis Tes uraian Deskripsikan pengertian 2 x 40 Buku siswa,
konsep molekul ion dan molekul pengertian atom, ion dan molekul referensi
atom, ion, Mengidentufikasi contoh partikel materi
dan molekul materi yang terdiri atas ion- (atom, ion, dan Tes tulis Tes PG
ion molekul).
Memberikan
contoh materi
tertentu yang
terdiri atas ion-
ion.
Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline )
Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Ketelitian ( carefulness)
3.2 Menghubun Hubungan Studi pustaka tentang Menjelaskan Tes tulis Tes uraian Deskripsikan hubungan 2 x 40 Buku siswa,
gkan konsep atom,ion dan hubungan atom, ion dan hubungan atom, atom, ion dan molekul referensi
atom, ion, molekul dengan molekul dengan produk ion dan molekul
dan molekul produk kimia kimia sehari-hari Mendeskripsikan Tes tulis Tes uraian Sebutkan komponen
dengan Membaca isi kemasan komponen yang menyusun air accu
produk produk kimia untuk penyusun salah
kimia sehari- memperoleh komponen satu produk
hari penyusunnya kimia

Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline )


Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Ketelitian ( carefulness)
3..3 Membandi- Perbandingan Mengamati gambar Menjelaskan dengan Tes tulis Uraian Kemukakan dengan 2 x 40 Buku siswa,
ngkan molekul unsur perbedaan molekul unsur simbol perbedaan menggunakan dengan referensi
molekul dan molekul dengan molekul senyawa antara molekul unsur . simbol perbedaan antara
unsur dan senyawa Studi pustaka contoh-contoh Menunjukkan molekul unsur
molekul molekul sederhana dalam beberapa contoh Penugasan Tugas rumah
senyawa kehidupan sehari-hari molekul sederhana Buatlah daftar contoh
dalam kehidupan molekul sederhana yang
sehari-hari. dijumpai dalam
kehidupan sehari-hari

Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline )


Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Ketelitian ( carefulness)
SILABUS PEMBELAJARAN
Sekolah : ..................................
Kelas : VIII
Mata Pelajaran : IPA
Semester : 1 (satu)
Standar Kompetensi : 4. Memahami kegunaan bahan kimia dalam kehidupan

Materi Penilaian
Kompetensi Indikator Pencapaian Alokasi Sumber
Dasar Pokok/ Kegiatan Pembelajaran
Kompetensi Teknik Bentuk Contoh Waktu Belajar
Pembelajaran
Instrumen Instrumen
4.1Mencari Kimia Rumah Mendata bahan kimia alami Menyebutkan bahan- Tes tulis Tes uraian Sebutkan bahan 2 x 40 Buku siswa,
informasi Tangga pada kemasan produk bahan kimia yang dapat kimia yang sering referensi,
tentang kebutuhan rumah tangga dan dimanfaatkan dalam digunakan dalam kemasan
kegunaan mengklasifikasikannya kehidupan sehari-hari. pembuatan suatu produk
dan efek sesuai dengan kegunaannya makanan dan
samping Studi pustaka untuk Menjelaskan efek Tes tulis Tes isian minuman !
bahan kimia mendapatkan informasi samping bahan kimia
dalam tentang bahan-bahan kimia yang terdapat dalam Efek samping
kehidupan yang berguna dalam produk produk kebutuhan rumah bahan pemutih
sehari-hari kebutuhan rumah tangga tangga pakaian
Mencari informasi melalui menyebabkan ....
referensi/nara sumber
tentang efek samping bahan
kimia yang terdapat pada
produk kebutuhan rumah
tangga
Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline )
Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Ketelitian ( carefulness)
4.2 Mengkom- Kegunaan dan Studi pustaka efek samping Mengidentifikasi fungsi Tes tulis Tes PG 2 x 40 Buku siswa,
unikasi-kan efek samping bahan kimia bahan kimia yang referensi,
informasi bahan kimia Menelaah kemasan suatu terdapat dalam makanan kemasan
tentang produk untuk mendapatkan Mengidentifikasi efek Tes unjuk Tes suatu produk
kegunaan informasi tentang efek samping bahan kimia kerja identifikasi Tentukan efek
dan efek samping bahan kimia yang yang terdapat dalam samping bahan
samping digunakannya suatu produk kimia yang terdapat
bahan kimia pada kemasan
makanan berikut
ini!

Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline )


Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Ketelitian ( carefulness)
4..3 Mendeskri- Bahan kimia Mencari informasi melalui Menjelaskan bahan- Tes tulis Uraian Jelaskan bahan- 4 x 40 Buku siswa,
psikan bahan alami dan referensi tentang bahan kimia bahan kimia alami dan bahan kimia alami referensi
kimia alami buatan alami dan bahan kimia buatan bahan-bahan kimia dan bahan-bahan
dan bahan Mendata berbagai jenis buatan yang dapat kimia buatan yang
kimia buatan makanan yang menggunakan digunakan sebagai bahan dapat digunakan
dalam bahan kimia alami pewarna, pemanis, sebagai bahan
kemasan Mendata berbagai jenis pengawet dan penyedap pewarna, pemanis,
yang makanan yang menggunakan yang terdapat dalam pengawet dan
terdapat bahan kimia buatan bahan makanan kemasan penyedap yang
dalam bahan terdapat dalam
makanan bahan makanan
Penugasan Tugas rumah kemasan!

Menunjukkan contoh Kumpulkan


makanan yang kemasan makanan
menggunakan bahan yang
kimia alami dan buatan mencantumkan
komponen
penyusunnya. Buat
laporan tentang
bahan kimia alami
dan buatan yang
ada pada makanan
tersebut!

Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline )


Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Ketelitian ( carefulness)
4.4 Mendeskri- Zat adiktif dan Studi pustaka tentang Menjelaskan pengertian Tes tulis Tes uraian Apa yang dimaksud 2 x 40
psikan psikotropika pengertian zat adiktif dan zat adiktif dan dengan :
sifat/pengaru psikotropika psikotropika a. Zat adiktif
h zat adiktif Mendata contoh zat adiktif b. Zat psikotropika
dan Mendata contoh zat
psikotropika psikotropika Menjelaskan dampak Tes tulis Tes uraian Jelaskan dampak
Mencari informasi dari nara negatif zat adiktif (rokok negatif rokok dan
sumber tentang dampak dan minuman keras) dan minuman keras bagi
negatif penggunaan zat adiktif psikotropika bagi kesehatan manusia !
dan psikotropika kesehatan, ekonomi, dan
sosial.

Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline )


Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Ketelitian ( carefulness)
4.5 Menghinda- Cara Mencari informasi dari nara Menjelaskan cara Tes tulis Tes uraian Bagaimanakah cara 2 x 40
rkan diri dari menghindari sumber tentang cara menghindarkan diri dari kita terhindar dari
pengaruh zat diri dari menghindari diri dari zat adiktif (rokok dan zat adiktif dan
adiktif dan pengaruh zat pengaruh zat adiktif minuman keras) dan psikotropika?
psikotropika akditif dan dan psikotropika psikotropika. Penugasan Tugas rumah Jelaskan
psikotropika Mendata zat adiktif dan
psikotropika yang Buatlah data
digunakan di bidang tentang zat-zat
kesehatan adiktif dan
psikotropika yang
digunakan dalam
bidang kesehatan
Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline )
Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Ketelitian ( carefulness)
SILABUS PEMBELAJARAN
Sekolah : SMP N Muara Megang
Mata Pelajaran : IPA-Terpadu
Kelas : IX (Sembilan)
Semester : 1 (Satu)
Standar Kompetensi: Memahami berbagai sistem dalam kehidupan manusia

Kegiatan Indikator Penilaian


Materi Pokok/ Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Pembelajaran Pencapaian Bentuk
Pembelajaran Teknik Contoh Instrumen Waktu Belajar
Kompetensi Instrumen
1.1 Mendeskripsikan Sistem ekskresi o Mencari informasi Mendeskripsikan Tes PG Organ yang 3 x 40 Buku siswa,
sistem ekskresi pada manusia dan tentang bentuk/bangun tertulis bentuknya mirip buku
pada manusia dan hubungannya karakteristik organ-organ kacang dan referensi,
hubungannya dengan kesehatan struktur dan fungsi penyusun sistem berwarna merah torso,
dengan kesehatan organ penyusun ekskresi pada maron adalah .... gambar,
sistem ekskresi manusia a. Jantung LKS,
pada manusia b. paru-paru lingkungan
melalui studi Tes Uraian c. ginjal
pustaka Mendeskripsikan tertulis d. hati
o Mengamati fungsi sistem Kemukakan fungsi
torso/gambar ekskresi sistem ekskresi yang
karakteristik Penugasa Proyek dimiliki oleh tubuh
struktur organ Mendata contoh n manusia!
penyusun sistem kelainan dan Buatlah tulisan
ekskresi pada penyakit pada tentang salah satu
manusia sistem ekskresi contoh penyakit
o Mencari informasi yang biasa dijumpai pada sistem ekskresi
tentang kelainan dalam kehidupan yang dijumpai dalam
dan penyakit pada sehari-hari dan kehidupan sehari-
sistem ekskresi upaya mengatasinya Angket hari!
pada manusia Pemberia Lembar penilaian
beserta cara n angket antar teman untuk
mengatasinya menilai tingkat
melalui studi Menyadari keterlibatan siswa
pustaka dan dari pentingnya menjaga dalam penyelesaian
pusat kesehatan kesehatan organ proyek)
(klinik/puskesmas/r sistem reproduksi Angket model skala
umah sakit) Likert

Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline )


Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Ketelitian ( carefulness)
1.2 Sistem o Mencari informasi Menyebutkan Tes tertulis PG Salah satu organ 3 x 40 Buku siswa,
Mendeskripsika reproduksi dan tentang macam organ yang menyusun buku
n sistem penyakit yang karakteristik penyusun sistem sistem reproduksi referensi,
reproduksi dan berhubungan struktur dan fungsi reproduksi pada pada laki-laki adalah torso,
penyakit yang dengan sistem organ penyusun manusia .... gambar,
berhubungan reproduksi pada sistem reproduksi a. testes LKS,
dengan sistem manusia pada manusia b. ovarium lingkungan
reproduksi pada melalui studi c. oviduct
manusia pustaka Tes tertulis Uraian d. uterus
o Mengamati Mendeskripsikan Jelaskan fungsi
torso/gambar fungsi sistem uterus yang terdapat
karakteristik reproduksi dalam sistem
struktur organ Penugasan Tugas reproduksi wanita!
penyusun sistem Menulis artikel rumah Buatlah tulisan
reproduksi pada tentang cara tentang penularan
manusia penularan dan dan pencegahan
o Mencari informasi pencegahan penyakit yang
tentang kelainan penyakit yang berhubungan dengan
dan penyakit pada berhubungan Penugasan Angket sistem reproduksi!
sistem reproduksi dengan sistem
pada manusia reproduksi
beserta cara Menyadari Angket skala
mengatasinya pentingnya menjaga perbedaan semantik
melalui studi kesehatan organ
pustaka dan dari sistem reproduksi
pusat kesehatan
(klinik/puskesmas/r
umah sakit)
Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline )
Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Ketelitian ( carefulness)
1.3 Sistem o Mencari informasi Membandingkan Tes PG Perhatikan gambar 3 x 40 Buku siswa,
Mendeskripsika koordinasi dan tentang bentuk/bangun tert sistem saraf berikut buku
n sistem alat indera pada karakteristik bagian organ ulis ini. referensi,
koordinasi dan manusia dan struktur dan fungsi dan/atau organ torso,
alat indera pada hubungannya organ penyusun penyusun sistem gambar,
manusia dan dengan sistem kordinasi syaraf pada manusia LKS,
hubungannya kesehatan alat indera pada Bagian otak kecil dan lingkungan
dengan manusia melalui sumsum lanjutan
kesehatan studi pustaka ditandai dengan
o Mengamati nomor ....
torso/gambar a. 1 dan 2
karakteristik b. 2 dan 3
struktur organ Ura c. 3 dan 4
penyusun sistem Mendeskripsikan ian d. 4 dan 1
koordinasi dan alat fungsi otak, fungsi Tes Deskripsikan fungsi
indera pada sumsum tulang tert otak besar!
manusia belakang, dan sel ulis
o Mencari informasi saraf dalam sistem
tentang kelainan koordinasi Uji petik
dan penyakit pada Menunjukkan kerja Dengan
sistem koordinasi bagian-bagian alat menggunakan model
dan alat indera indra dan fungsinya Tes unjuk mata, tunjukkan dan
pada manusia kerja Tugas deskripsikan fungsi
beserta cara Mendata contoh rumah bagian pupil dan
mengatasinya kelainan dan retina
melalui studi penyakit pada alat Pen Buatlah kliping
pustaka dan dari indera yang biasa uga tentang penyakit pada
pusat kesehatan dijumpai dalam san alat indra yang biasa
(klinik/puskesmas/r kehidupan sehari- dijumpai dalam
umah sakit) hari dan upaya kehidupan sehari-hari
mengatasinya

Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline )


Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Ketelitian ( carefulness)
SILABUS PEMBELAJARAN
Sekolah : SMP N Muara Megang
Mata Pelajaran : IPA-Terpadu
Kelas : IX (Sembilan)
Semester : 1 (Satu)
Standar Kompetensi : 2. Memahami kelangsungan hidup makhluk hidup

Materi Indikator Penilaian


Kegiatan Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Pokok/Pembelaj Pencapaian Bentuk Contoh
Pembelajaran Teknik Waktu Belajar
aran Kompetensi Instrumen Instrumen
2.1 Mengidentifikasi Kelangsungan o Mencari informasi Mengaitkan Tes tertulis PG Untuk menjaga 4 x 40 Buku
kelangsungan hidup hidup makhluk melalui studi perilaku adaptasi kelangsungan siswa, buku
makhluk hidup hidup melalui pustaka tentang hewan tertentu hidupnya, referensi,
melalui adaptasi, adaptasi, seleski peran adaptasi, dilingkungannya banyak hewan video,
seleski alam, dan alam, dan seleksi alam, dan dengan kutub di musim gambar
perkembangbiakan perkembangbiak perkembangbiakan kelangsungan dingin LKS,
an hubungannya hidup melakukan ..... lingkungan
dengan a. hibernasi
kelangsungan b. reproduksi
hidup mahluk Tes tertulis Isian c. adaptasi
hidup Memprediksikan d. toleransi
o Melihat peristiwa punahnya Badak bercula
mekanisme beberapa jenis satu hampir
adaptasi, seleksi makhluk hidup punah karena
alam, dan akibat seleksi selain
perkembangbiakan alam Tes tertulis Uraian habitatnya rusak
hubungannya hubungannya juga disebabkan
dengan dengan ....
kelangsungan kemampuan
hidup mahluk yang dimiliki Tes tertulis Isian Hubungan
hidup melalui Mendeskripsikan interspesifik
video/film hubungan yang
o Mencari informasi interspesifik bagimanakah
melalui studi (antar populasi) yang berkaitan
pustaka dan dengan seleksi Penugasan Tugas erat dengan
merumuskan cara- alam rumah seleksi alam?
cara Menjelaskan Berikan
perkembangbiakan peran contohnya!
tumbuhan dan perkembangbiak Untuk
hewan sebagai an bagi melestarikan
mekanisme untuk kelangsungan jenisnya,
mendukung hidup makhluk hidup
kelangsungan Mendiskripsikan memiliki
hidup cara kemampuan
perkembangbiak untuk ....
an pada Buatlah tabel
tumbuhan dan cara
hewan perkembangbiak
an pada beberap
jenis tumbuhan
dan hewan
Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline )
Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Ketelitian ( carefulness)
2.2 Mendeskripsikan o Mencari informasi Mendiskripsikan Tes tertulis Isian Materi genetis Buku siswa,
konsep pewarisan melalui studi materi genetis yang buku
sifat pada makhluk pustaka tentang yang bertanggung referensi,
hidup deskripsi dari bertanggung jawab dalam gambar
materi genetis baik jawab dalam penurunan sifat LKS,
gen maupun pewarisan sifat Tes tertulis Uraian adalah .... lingkungan
kromosom dilihat (gen, kromosom)
dari sifat-sifatnya Membedakan Kemukakan
o Merumuskan sifat pengertian sifat perbedaan
gen dan resesif dominan pengertian
kromosom dan intermediat resesif.
Dominan dan
intermediat!

Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline )


Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Ketelitian ( carefulness)
2.3 Mendeskripsikan Proses pewarisan o Mencari informasi Menentukan Tes tertulis Isian Bila induk 4 x 40 Buku siswa,
proses pewarisan dan dan hasil melalui studi gamet dari bergenotif Mm buku
hasil pewarisan sifat pewarisan sifat pustaka tentang genotip maka gamet referensi,
beserta penerapannya beserta deskripsi proses tetua/induk Tes tertulis Uraian yang bersifat video,
penerapannya pewarisan sifat dominan adalah gambar
pada mahluk menentukan .... LKS,
hidup rasio hasil Organisme yang lingkungan
o Mencari informasi persilangan bergenotif BB
melalui studi persilangan di silangkan
pustaka tentang monohibrida dan dengan
besarnya peluang dihibrida melalui sesamanya yang
yang terjadi dalam bagan bergenotif bb.
pewarisan sifat Buatlah bagan
pada mahluk persilangannya
hidup hingga F2!

Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline )


Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Ketelitian ( carefulness)
2.4 Mendeskripsikan Penerapan o Mencari informasi Mendefinisikan Tes tertulis Uraian Definisikan 4 x 40 Buku siswa,
penerapan bioteknologi melalui studi pengetian pengertian buku
bioteknologi dalam dalam pustaka tentang bioteknologi Tes tertulis Uraian bioteknologi! referensi,
mendukung mendukung pengertian, Mendeskripsikan Kemukakan video,
kelangsungan hidup kelangsungan macam, dan keuntungan minimal dua gambar
manusia melalui hidup manusia manfaat pemanfaatan keuntungan LKS,
produksi pangan melalui produksi bioteknologi yang bioteknologi Penugasan Tugas pemanfaatan lingkungan
pangan mendukung dalam produksi proyek bioteknologi
kelangsungan pangan dalam produksi
hidup manusia Mendata produk- pangan!
o Mencari informasi produk Lakukanlah
melalui studi bioteknologi survey
pustaka tentang konvensional Penugasan Tugas dilingkungan
contoh-contoh dan modern di rumah sekitar yang
penerapan lingkungan berhubungan
bioteknologi sekitarnya dengan
dalam produksi pemanfaatan
pangan untuk bioteknologi
mendukung Membuat produk konvensional
kelangsungan bioteknologi dan laporkan
hidup manusia sederhana yang hasilnya
o Mencari informasi dapat Rencanakan dan
melalui studi dimanfaatkan lakukan
pustaka tentang dalam kehidupan pembuatan tape
contoh produk sehari-hari (ketan atau
bioteknologi baik (membuat singkong)
yang konvensional tempe, laporkan
maupun yang fermentasi sari hasilnya
modern yang biasa buah,
dimanfaatkan penanaman
sebagai bahan secara
pangan
o Melakukan hidroponik dan
observasi untuk aeroponik)
mendata produk
bioteknologi yang
sederhana dan
yang modern yang
dipakai di
lingkungan rumah
tangga
Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline )
Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Ketelitian ( carefulness)

SILABUS PEMBELAJARAN
Sekolah : SMP N Muara Megang
Mata Pelajaran : IPA-Terpadu
Kelas : IX (Sembilan)
Semester : 1 (Satu)
Standar Kompetensi: 3. Memahami konsep kelistrikan dan penerapannya dalam kehidupan sehari-hari

Materi Indikator Penilaian


Kegiatan Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Pokok/Pemb Pencapaian Bentuk
Pembelajaran Teknik Contoh Instrumen Waktu Belajar
elajaran Kompetensi Instrumen
3.1 Mendeskripsi- Listrik statis o Mencari informasi Menjelaskan Tes Uraian Jelaskan proses benda 6x40 Buku siswa,
kan muatan melalui studi benda dapat tertulis tertentu dapat bermuatan LKS, Alat-
listrik untuk pustaka untuk bermuatan bila digosok! alat praktek
memahami menemukan teori listrik bila
gejala-gejala tentang dengan Tes Isian Berilah contoh peristiwa
listrik statis serta munculnya dilakukan tertulis yang dapat menhasilkan
kaitannya dalam muatan listrik dengan cara benda sehingga dapat
kehidupan pada suatu benda, tertentu bermuatan listrik!
sehari-hari dan benda-benda Memberi contoh Tes Uji petik Lakukan percobaan
yang dapat peristiwa yang unjuk kerja untuk menunjukkan sifat
bermuatan listrik menghasilkan kerja prosedur muatan listrik dengan
o Mengkaji variabel benda yang menggunakan alat-alat
independen dan bermuatan seperti plastik, kaca, kain
variabel dependen listrik wool, kain sutra, benang,
serta prosedur Melakukan statif.
yang berkait percobaan Tes Uraian Tentukan besar gaya
dengan percobaan sederhana untuk tertulis tolak atau gaya tarik, bila
sederhana untuk menunjukkan muatan listrik benda A
menunjukkan sifat sifat muatan dan B serta jarak antara
muatan listrik listrik keduanya diketahui!
o Merancang,
melaksanakan,
dan menyusun Menjelaskan
laporan hasil secara kualitatif
percobaan hubungan antara
sederhana untuk besar gaya
menunjukkan sifat listrik dan besar
muatan listrik muatan listrik
o Mencari informasi serta jarak
melalui studi antara benda
pustaka untuk bermuatan
menemukan teori listrik
tentang hubungan
antara besar gaya
listrik dan besar
muatan listrik
serta jarak antara
benda bermuatan
listrik
Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline )
Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Ketelitian ( carefulness)
3.2 Menganalisis Listrik o Mencari informasi Menjelaskan Tes Uraian Jelaskan perbedaan 6x40 Buku siswa,
percobaan listrik dinamis melalui studi konsep arus tertulis antara arus listrik dan alat peraga,
dinamis dalam pustaka untuk listrik dan beda beda potensial listrik! LKS
suatu rangkaian menemukan teori potensial listrik Tes unjuk Uji petik
serta tentang arus listrik Membuat kerja kerja Buatlah bagan rangkaian
penerapannya dan beda potensial rangkaian produk seri dan paralel dengan
dalam kehidupan listrik. komponen menggunakan alat-alat
sehari-hari o Mencari informasi listrik dengan yang telah disediakan!
melalui studi berbagai variasi Penugasa Tugas
pustaka untuk baik seri n rumah
menemukan cara maupun paralel Buatlah data simulasi
membuat Menggambarka dan buatlah tabel dan
rangkaian listrik n arus listrik grafik sehingga dapat
baik secara seri dan beda Penugasa Tugas menunjukkan hubungan
maupun paralel. potensial dalam n proyek antara besarnya arus
o Mengamati bentuk tabel dan listrik dan beda
berbagai gambar grafik. potensial!
rangkaian listrik Lakukan percobaan
baik secara seri Menyelidiki untuk menemukan
maupun paralel hubungan hubungan antara arus
untuk menemukan antara arus listrik dan beda potensial
prinsip listrik dan beda Tes unjuk Tes dengan menggunakan
perangkaiannya potensial dalam kerja identifi- alat-alat yang tersedia,
o Melakukan suatu rangkaian kasi laporkan baik secara
percobaan (Hukum Ohm) tertulis maupun secara
sederhana untuk # Tes lesan melalui presentasi
menyelidiki tertulis Uraian kelas
hubungan antara Disediakan bahan-
arus listrik dan Menemukan bahan,Kelompokkan
beda potensial perbedaan bahan-bahan yang
dalam suatu hambatan termasuk konduktor,
rangkaian beberapa jenis Tes Uraian isolator dan
o Mencari informasi bahan tertulis semikonduktor!
melalui studi (konduktor,
pustaka untuk semi konduktor Gunakan Hukum
menemukan teori dan isolator) Kirchoff untuk
tentang hambatan Menggunakan menghitung V dan I pada
dari beberapa jenis Hukum rangkaian di bawah ini
bahan baik yang Kirchoff I untuk
tergolong Gambar rangkaian!
menghitung V
konduktor, dan I dalam Hitunglah besarnya
semikonduktor, rangkaian hambatan pengganti
dan isolator, serta rangkaian listrik seri
prosedur Menghitung seperti yang tampak pada
penerapan Hukum hambatan gambar di bawah ini1
Kirchoff. pengganti
o Memecahkan Gambar rangkaian!
rangkaian listrik
soal-soal yang seri dan paralel
berkait dengan
perhitungan
hambatan
pengganti
rangkaian listrik

Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline )


Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Ketelitian ( carefulness)
3.3 Mendeskripsi- Arus listrik o Mencari informasi Menjelaskan Tes Uraian Jelaskan apa yang 2x40 Buku siswa,
kan prinsip kerja melalui studi konsep gaya tertulis dimaksud pengertian buku
elemen dan arus pustaka untuk gerak listrik GGL (Gaya Gerak referensi,Vo
listrik yang menemukan teori (GGL) sumber Tes Uraian Listrik)! ltmeter
ditimbulkannya tentang gaja gerak arus listrik tertulis Uraikan bagaimana
serta listrik, susunan Menjelaskan prinsip kerja elemen
penerapannya elemen listrik, susunan dan Tes Uji petik listrik (primer dan
dalam kehidupan cara kerja elemen cara kerja unjuk kerja sekunder)!
sehari-hari listrik, elemen listrik kerja Ukurlah besar tegangan
o Mempraktikkan primer dan listrikdengan
cara tegangan sekunder menggunakan Voltmeter!
antara kutub- Mengukur
kutub sumber tegangan antara
tegangan dan kutub-kutub
tegangan jepit sumber
(tegangan tegangan dan
terpakai) tegangan jepit
(tegangan
terpakai)
Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline )
Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Ketelitian ( carefulness)
3.4 Mendeskripsi- Energi dan o Mencari informasi Menjelaskan Tes Uraian Tentukan energi listrik 6x40 Buku siswa,
kan hubungan Daya listrik melalui studi hubungan antara tertulis yang digunakan bila LKS,
energi dan daya pustaka untuk V, I dengan tegangan dan kuat arus Voltmeter,
listrik serta menemukan energi listrik Tes Uraian diketahui! Ampermeter
pemanfaatannya ubungan antara V, yang digunakan. tertulis Tentukan energi listrik , kabel-kabel
dalam kehidupan I dan energi Menjelaskan dalam satuan KWh bila penghubung
sehari-hari listrik, hubungan hubungan antara daya listrik diketahui
antara daya listrik daya listrik Penugasa Tugas dalam satuan joule!
energi listrik, dan energi listrik, n rumah
satuannya (kWh dan satuannya Lihatlah KWh meter
dan Joule) (kWh dan yang ada dirumahmu,
o Menyelesaikan Joule) kemudian hitunglah
soal-soal yang Menerapkan penggunaan energi listrik
berkait dengan konsep energi Penugasa Proyek yang terpakai selama 1
perhitungan dan daya listrik n bulan!
penggunaan listrik dalam
o Melakukan perhitungan
eksperimen penggunaan Tes Uji petik Lakukan percobaan
sedehana untuk listrik di rumah unjuk kerja tentang energi listrik,
menunjukkan
perubahan energi tangga kerja prosedur kemudian amati
listrik ke bentuk berdasarkan perubahan energi listrik
energi lain angka yang yang terjadi!
o Mengkaji cara- tertera pada Ceritakan bagaimana
cara yang tepat kWh meter cara menghemat energi
untuk melakukan Menunjukkan listrik dalam kehidupan
penghematan perubahan sehari-hari?
energi dalam energi listrik
kehidupan sehari- menjadi energi
hari dan dasar bentuk lain
teori yang
mendukung Mempraktikkan
berdasar kajian penghematan
pustaka energi dalam
kehidupan
sehari-hari dan
mengemukakan
alasannya.

Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline )


Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Ketelitian ( carefulness)

D. Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar


Kelas VII, Semester 1
Standar Kompetensi Kompetensi Dasar
1. Memahami prosedur ilmiah 1.1 Mendeskripsikan besaran pokok dan besaran turunan beserta satuannya
untuk mempelajari benda- 1.2 Mendeskripsikan pengertian suhu dan pengukurannya
benda alam dengan 1.3 Melakukan pengukuran dasar secara teliti dengan menggunakan alat ukur yang sesuai dan sering digunakan
menggunakan peralatan dalam kehidupan sehari-hari

2. Memahami klasifikasi zat 2.1 Mengelompokkan sifat larutan asam, larutan basa, dan larutan garam melalui alat dan indikator yang tepat
2.2 Melakukan percobaan sederhana dengan bahan-bahan yang diperoleh dalam kehidupan sehari-hari
2.3 Menjelaskan nama unsur dan rumus kimia sederhana
2.4 Membandingkan sifat unsur, senyawa, dan campuran
Standar Kompetensi Kompetensi Dasar
3. Memahami wujud zat dan 3.1 Menyelidiki sifat-sifat zat berdasarkan wujudnya dan penerapannya dalam kehidupan sehari-hari
perubahannya 3.2 Mendeskripsikan konsep massa jenis dalam kehidupan sehari-hari
3.3 Melakukan percobaan yang berkaitan dengan pemuaian dalam kehidupan sehari-hari
3.4 Mendeskripsikan peran kalor dalam mengubah wujud zat dan suhu suatu benda serta penerapannya dalam
kehidupan sehari-hari

4. Memahami berbagai sifat 4.1 Membandingkan sifat fisika dan sifat kimia zat
dalam perubahan fisika dan 4.2 Melakukan pemisahan campuran dengan berbagai cara berdasarkan sifat fisika dan sifat kimia
kimia 4.3 Menyimpulkan perubahan fisika dan kimia berdasarkan hasil percobaan sederhana
4.4 Mengidentifikasi terjadinya reaksi kimia melalui percobaan sederhana

Kelas VIII, Semester 1

Standar Kompetensi Kompetensi Dasar


1. Memahami berbagai sistem dalam 1.1 Menganalisis pentingnya pertumbuhan dan perkembangan pada makhluk hidup
kehidupan manusia 1.2 Mendeskripsikan tahapan perkembangan manusia
1.3 Mendeskripsikan sistem gerak pada manusia dan hubungannya dengan kesehatan
1.4 Mendeskripsikan sistem pencernaan pada manusia dan dan hubungannya dengan kesehatan
1.5 Mendeskripsikan sistem pernapasan pada manusia dan hubungannya dengan kesehatan.
1.6 Mendeskripsikan sistem peredaran darah pada manusia dan hubungannya dengan kesehatan
2. Memahami sistem dalam kehidupan 2.1 Mengidentifikasi struktur dan fungsi jaringan tumbuhan
tumbuhan 2.2 Mendeskripsikan proses perolehan nutrisi dan transformasi energi pada tumbuhan hijau
2.3 Mengidentifikasi macam-macam gerak pada tumbuhan
2.4 Mengidentifikasi hama dan penyakit pada organ tumbuhan yang dijumpai dalam kehidupan sehari-hari

3. Menjelaskan konsep partikel materi 3.1 Menjelaskan konsep atom, ion, dan molekul
3.2 Menghubungkan konsep atom, ion, dan molekul dengan produk kimia sehari-hari
3.3 Membandingkan molekul unsur dan molekul senyawa

4. Memahami kegunaan bahan kimia 4.1 Mencari informasi tentang kegunaan dan efek samping bahan kimia dalam kehidupan sehari-hari
dalam kehidupan 4.2 Mengkomunikasikan informasi tentang kegunaan dan efek samping bahan kimia
4.3 Mendeskripsikan bahan kimia alami dan bahan kimia buatan dalam kemasan yang terdapat dalam bahan
makanan
4.4 Mendeskripsikan sifat/pengaruh zat adiktif dan psikotropika
4.5 Menghindarkan diri dari pengaruh zat adiktif dan psikotropika
Kelas IX, Semester 1
Standar Kompetensi Kompetensi Dasar
1. Memahami berbagai sistem dalam kehidupan manusia 1.1 Mendeskripsikan sistem ekskresi pada manusia dan hubungannya dengan kesehatan
1.2 Mendeskripsikan sistem reproduksi dan penyakit yang berhubungan dengan sistem
reproduksi pada manusia
1.3 Mendeskripsikan sistem koordinasi dan alat indera pada manusia dan hubungannya
dengan kesehatan

2. Memahami kelangsungan hidup makhluk hidup 2.1 Mengidentifikasi kelangsungan hidup makhluk hidup melalui adaptasi, seleski alam,
dan perkembangbiakan
2.2 Mendeskripsikan konsep pewarisan sifat pada makhluk hidup
2.3 Mendeskripsikan proses pewarisan dan hasil pewarisan sifat dan penerapannya.
2.4 Mendeskripsikan penerapan bioteknologi dalam mendukung kelangsungan hidup
manusia melalui produksi pangan

3. Memahami konsep kelistrikan dan penerapannya dalam 3.1 Mendeskripsikan muatan listrik untuk memahami gejala-gejala listrik statis serta
kehidupan sehari-hari kaitannya dalam kehidupan sehari-hari
3.2 Menganalisis percobaan listrik dinamis dalam suatu rangkaian serta penerapannya
dalam kehidupan sehari-hari
3.3 Mendeskripsikan prinsip kerja elemen dan arus listrik yang ditimbulkannya serta
penerapannya dalam kehidupan sehari-hari
3.4 Mendeskripsikan hubungan energi dan daya listrik serta pemanfaatannya dalam
kehidupan sehari-hari