SESI AKADEMIK (JAN - JUN 2016)

PROGRAM PENDIDIKAN GURU MOD SEPENUH MASA

INSTITUT PENDIDIKAN GURU MALAYSIA,
KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA

INSTITUT PENDIDIKAN GURU KAMPUS BAHASA ANTARBANGSA

KUALA LUMPUR

1. Nama Kursus/Modul Seni Dalam Pendidikan

Arts In Education

2. Kod Kursus WAJ3073

3. Nama Pensyarah Nur Ain Wong Binti Abdullah

Akademik

4. JABATAN Jabatan Kajian Sosial

5. Rasional Kursus/Modul Kursus ini ditawarkan supaya pelajar diberi pendedahan untuk
Dalam Program mengaplikasikan aktiviti seni visual,muzik dan pergerakan dalam
pelbagai mata pelajaran sekolah rendah. Komponen Seni Visual,Muzik
dan Pergerakan yang terkandung dalam kursus ini dapat membantu
membina kepekaanpersepsi, apresiasi, kesedaran estetik, pemikiran
kreatif dan imaginatif melalui pelbagai aktiviti yang
menyeronokkan sesuai dengan keperluan murid sekolah rendah.

6. Semester dan Tahun Semester 2 Tahun 2

ditawarkan PISMP PSV Ambilan Jun 2014 (Semester 4)
PSIMP TESL Ambilan Jun 2014 (Semester 4)

7. Jumlah Jam Jumlah Jam

Pembelajaran Pembelajaran
Bersemuka Bukan Bersemuka
Bersemuka dan Bukan
Bersemuka

K = Kuliah (15 jam)

T = Tutorial (15 jam)
60 60 120
A = Amali (30 jam)
P= Pentaksiran

8. Nilai Kredit 3

9. Prasyarat (jika ada) Tiada

10. Hasil Pembelajaran Pada akhir kursus ini pelajar dapat:

Kursus 1. Menghuraikan peranan Seni Dalam Pendidikan dan menjelaskan
konsep asas dalam seni visual, muzik dan pergerakan sebagai cara
menghubungkaitkan pengetahuan dalam proses pengajaran dan
pembelajaran
2. Merancang, mereka bentuk dan melaksanakan aktiviti meneroka,
mengalami dan mengekspresi yang melibatkan kepekaan deria
kanak-kanak secara berkumpulan
3. Mengaplikasikan aktiviti seni visual, muzik dan pergerakan dalam
pelbagai mata pelajaran yang lain
4. Mengamalkan nilai-nilai murni melalui pelbagai pengalaman seni

1
5. Sinopsis Kursus ini mendedahkan pelajar kepada pengenalan Seni dalam Pendidikan,
pengetahuan dan kemahiran asas dalam seni peringkat sekolah rendah, aplikasi
dan pengurusan dalam aktiviti kreatif yang mendorong kanak-kanak
menggunakan imaginasi, ekspresi, inkuiri dan kecerdasan pelbagai dalam
pengajaran dan pembelajaran (P&P), melaksanakan aktiviti mengenal irama,
warna dan ruang serta deria dan seni, menjalankan aktiviti meneroka,
memperoleh pengalaman dan ekspresi melalui seni, melaksana dan mengurus
aktiviti kreatif yang mengintegrasikan seni visual, muzik dan pergerakan dalam
P&P pelbagai mata pelajaran

This course exposes students to the introduction to the Arts in

Education,knowledge and basic skills in arts in primary school, application and
management of creative activities that help stimulate imagination, expression,
inquiry and multiple intelligences in teaching and learning (T&L), implementing
and managing creative activities on knowing rhythm, colour and space as well as
senses and arts, exploring, experiencing, expressing through arts, implementing
and managing creative activities by intergrating music, movement and visual art
whish will enhance the teaching in the T&L of variuos subjects

6. Mod Penyampaian Kuliah, Tutorial dan Amali

7. Kaedah dan Jenis Kerja Kursus: 100%

Pentaksiran Projek : 70%
UAK : 30%

8. Rujukan Asas Isbell, R. & Raines, S. (2002). Creativity and the arts with young
children. NY:Thomson Delmar Learning.

Mayesky, M.(2003). How to foster creativity in all children. NY:

Thomson Delmar Learning.

Pica, R. (2000). Experiences in movement with music, activities & theory. NY:
Thomson Delmar Learning.

9. Rujukan Tambahan Anderson, W.M. & Lawrence, J.E. (1991). Integrating music into the
classroom. Belmont, California:Wadsworth Publishing Co.

Buschner, C.A. (1994). Teaching children movement concept and

skills. IL:America Master Teacher Programme

Dauer, V.P. & Pangrazi, R. P. (1989). Dynamic physical education for

elementary school children. New York: Macmillan Publishing Company.

Fogarty, R. (1991). Integrate the currricula. Illinois: IRI/ Skylight

Publishing Inc.

Gardner, H.(1982). Art, mind, and brain : a cognitive approach to creativity.

NY:Basic Books Inc.

Lowenfeld, V. and Brittain, W.L. (1986). Creative and mental growth. NY.
Macmillan.

Menon, N. (2005). Permainan, lagu & puisi. Bentong, Pahang: PTS

Professional Publishing Sdn. Bhd.

Salmah, Ayob (1998). Pergerakan kreatif dan pendidikan. P.J. Flo

Enterprise Sdn. Bhd.

2
 RANCANGAN PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN SEMESTER
KURIKULUM

SEMESTER 1 TAHUN 2016

Nama Pensyarah : NUR AIN WONG ABDULLAH

Jabatan/Unit : KAJIAN SOSIAL
Kursus : Seni Dalam Pendidikan
Kod Kursus : WAJ 3073
Kredit :3
Kumpulan Diajar : PISMP PSV AMBILAN JUN 2014 (SEMESTER 4)

Minggu/ Topik/ Tajuk Jam Interaksi Catatan

Tarikh (Seminggu)
M1 Pengenalan Kepada Seni Dalam Pendidikan 1 (K)
(4 8 Jan) - Konsep, latar belakang dan kepentingan seni dlm 1 (T)
pendidikan.
- Perkembangan teori pembelajaran, kepentingan
imaginasi, emosi, ekspresi dan kreativiti,
- Pembelajaran optimum, bersepadu, menyeronokan
- Unsur2 kebudayaan dalam pendidikan

Kanak-Kanak dan Seni 1 (K)

- Keperluan dan keinginan asas kanak2 dan remaja 1 (T)
dari segi jasmani, emosi, rohani, intelek, sosial,
estetik (JERISE)
- Seni dan perkembangan JERISE kanak2 mengikut
tahap
- Mengenal konsep aktiviti motivasi pembelajaran
mengikut tahap perkembangan JERISE
- Mengenal konsep aktiviti untuk melibatkan murid
secara aktif, kreatif dan menyeronokkan

M2 Irama, Warna dan Ruang Dalam Seni 1 (K)

(11 -15 Jan) Menyatupadukan irama, warna dan ruang dalam Seni 1 (T)

Deria dan Seni 1 (K)

- Perkembangan kepekaan deria kanak-kanak 1 (T)
- Kepentingan kepekaan deria dalam proses
pengajaran dan pembelajaran

M3 Pendedahan Kepada Pengetahuan dan Kemahiran

(18 - 22 Asas dalam Seni Peringkat Sekolah
Jan) 2.1 Seni Visual 2 (K)
- Pengenalan kepada konsep asas seni visual 2 (A)
- Pengenalkan kepada Asas Seni Reka
- Pengenalan kepada bidang Seni Visual di Sekolah
Rendah
M4 2.2 Seni Muzik 24/1/2016 (Ahad): Cuti Am
(25-29 Jan) - Pengenalan kepada pengetahuan asas konsep Muzik. 2 (K) Thaipusam
- Pengenalan kepada Kemahiran muzik asas melalui 2 (A) 25/1/2016: Cuti Ganti
aktiviti Ganti Kuliah: 2 jam
- Pengenalan kepada kepentingan muzik di Sekolah
Rendah

3
 Minggu/ Topik/ Tajuk Jam Interaksi Catatan
Tarikh (Seminggu)
M5 2.3 Pergerakan 2 (K) 1/2/2016:
(1- 5 Feb) - Pengenalan kepada konsep pergerakan 2 (A) Cuti Am Hari WP
- Pendedahan kepada kemahiran asas pergerakan:
lokomotor & non lokomotor
- Pengenalan kepada asas pergerakan di Sek.
Rendah

M6
(8-12 Feb) CUTI PERAYAAN TAHUN BARU CINA Tiada Ganti Kuliah

M7 2. Pendedahan Kepada Pengetahuan dan

(1519 Kemahiran Asas dalam Seni Peringkat Sekolah 3 (T)
Feb) 2.1 Seni Visual
2.2 Seni Muzik
2.3 Pergerakan

3. Aplikasi dan Pengurusan Aktiviti Pengajaran dan

Pembelajaran
3.1 Pendedahan kepada konsep integrasi 1 (K)
Konsep dan pelbagai makna integrasi
Isu dan cabaran integrasi
Integrasi isi kandungan unit, pelbagai kemahiran,
proses dan strategi pelbagai mata pelajaran

M8 3. Aplikasi dan Pengurusan Aktiviti Pengajaran dan Taklimat Kerja Projek1, 2

(22 -26 Pembelajaran 1 (T) & 3 : 22/2/16
Feb) 3.1 Pendedahan kepada konsep integrasi Projek 1:
Konsep dan pelbagai makna integrasi - 22/2/16-11/3/16
Isu dan cabaran integrasi
Integrasi isi kandungan unit, pelbagai kemahiran,
proses dan strategi pelbagai mata pelajaran

3.2 Pendedahan kepada tema dan 1 (K)

Penghubungkaitan 1 (T)
Pilihan dan penentuan tema
Kebaikan dan kelemahan tema

3.3 Penghubungkaitan seni visual, muzik dan 1 (K)

pergerakan dengan matapelajaran lain
Konsep penghubungkaitan semua benda
Peranan dan kelebihan penghubungkaitan

M9 3.3 Penghubungkaitan seni visual, muzik dan 1 (T)

(29 Feb - 4 pergerakan dengan matapelajaran lain
Mac) Konsep penghubungkaitan semua benda
Peranan dan kelebihan penghubungkaitan

3.4 Penghubungkaitan seni visual, muzik dan

pergerakan dengan matapelajaran lain 1 (K)
Matematik, Sains, Bahasa Melayu, Pendidikan Islam, 1 (T)
Pendidikan Moral, Kajian Tempatan, Pendidikan Sivik, 1 (A)
Kemahiran Hidup, Pemulihan & Pengayaan,
Pendidikan Khas dan Masalah Pembelajaran

M10 Pengalaman Berasaskan Sekolah (PBS 4) Ganti Kuliah: 4 jam

(711 Mac)

4
 M11
(14-13 CUTI PERTENGAHAN SEMESTER 1
Mac)
Minggu/ Topik/ Tajuk Jam Interaksi Catatan
Tarikh (Seminggu)
M12 3.4 Penghubungkaitan seni visual, muzik dan 1(A) Projek 2:
(21 25 pergerakan dengan matapelajaran lain - 21/3/16-8/4/16
Mac) Matematik, Sains, Bahasa Melayu, Pendidikan Islam, Topik kuliah diganti
Pendidikan Moral, Kajian Tempatan, Pendidikan Sivik, sebelum cuti
Kemahiran Hidup, Pemulihan & Pengayaan, pertengahan
Pendidikan Khas dan Masalah Pembelajaran

4. Melaksanakan aktiviti mengenai irama, warna dan 1 (T)

ruang serta deria dan seni 2 (A)
4.1 Menjalankan aktiviti meneroka melibatkan irama warna
dan ruang

4.2 Menjalankan aktiviti kreatif menggunakan irama, warna

dan ruang untuk tujuan ekspresi dan penyampaian
idea dan maklumat

M13 Projek 3:
(28 Mac -1 BIG (Perkhemahan) - 28/3/16-11/4/16
April) Ganti Kuliah: 4 jam

M14 4. Melaksanakan aktiviti mengenai irama, warna dan UAK: 7/4/2016

(4 - 8 April) ruang serta deria dan seni

4.3 Menjalankan aktiviti kreatif secara yang mengaplikasi 1 (T)

irama, warna, ruan secara bersepadu 2 (A)

4.4 Menjalankan aktiviti kepekaan deria dan seni:

Aktiviti seni visual, muzik dan pergerakan untuk
meningkatkan kepekaan deria

5. Menjalankan aktiviti meneroka, memperoleh

pengalaman dan mengekspresi melalui seni

5.1 Meneroka
Meneroka alat dan bahan 1 (A)
Meneroka idea dan isi kandungan
Meneroka cara pengelolaan, olahan dan
manipulasi

M15 5. Menjalankan aktiviti meneroka, memperoleh

(11-15 April) pengalaman dan mengekspresi melalui seni

5.1 Meneroka 1 (A)

Meneroka alat dan bahan
Meneroka idea dan isi kandungan
Meneroka cara pengelolaan, olahan dan
manipulasi

5.2 Memperoleh Pengalaman

Mengaplikasi pelbagai strategi dan aktiviti mudah 2 (A)
untuk memperoleh pengalaman
Memperoleh pengalaman pelbagai arah dan jarak
menggunakan muzik, visual dan pergerakan

5
 Memperoleh pengalaman corak irama melalui muzik,
visual dan pergerakan
Menulis refleksi dan merekod gerak balas diri dalam 1 (K)
proses memperoleh pengalaman

Minggu/ Topik/ Tajuk Jam Interaksi Catatan

Tarikh (Seminggu)
M 16 5.2 Memperoleh Pengalaman 2 (T) Verifikasi Kerja
(18-22 Menulis refleksi dan merekod gerak balas diri dalam Kursus oleh IEE
April) proses memperoleh pengalaman
5.3 Ekspresi 2 (A)
Meluahkan perasaan melalui ekpresi mud, idea,
maklumat yang berbeza melalui aktiviti kreatif seni
visual, muzik dan pergerakan
Menghuraikan sifat kesan yang ekspresif dalam
aktiviti seni visual, muzik dan pergerakan
Menggunakan aktiviti kreatif seni visual, muzik dan
pergerakan untuk tujuan ekspresi dan komunikasi
Membincangkan gerakbalas, perasaan diri terhadap
pelbagai bentuk ekspresi dan menghubungkait
dengan isi pelajaran

M 17 6. Melaksanakan dan Menguruskan Aktiviti Penghantaran

(25-29 Pengajaran dan Pembelajaran Markah Kerja Kursus
April) 6.1 Memilih tema mengikut hasil pembelajaran, kemahiran ke BKKP
mata pelajaran, tahap, minat dan latar belakang murid 2 (A)
6.2 Mengurus jadual dan masa untuk berkolaborasi
dengan tenaga pakar pelbagai mata pelajaran 2 (A)

M18 6. Melaksanakan dan Menguruskan Aktiviti Minggu Ulangkaji

(2 6 Mei) Pengajaran dan Pembelajaran Bermula
6.3 Menyelesaikan masalah kefahaman antara pelbagai
mata pelajaran 2 (A)

6.4 Menyediakan contoh aktiviti secara kolaboratif untuk

mengaplikasi strategi dalam pengajaran dan pembelajaran 2 (A)
bagi mencapai hasil pembelajaran

M19 6 Melaksanakan dan Menguruskan Aktiviti

(9- 13 Mei) Pengajaran dan Pembelajaran
6.5 Melaksanakan aktiviti bersepadu bagi tujuan
penglibatan, motivasi, fasilitasi, penyampaian, 2 (A)
pengukuhan, pengayaan dan pemulihan
6.6 Mengaplikasi aktiviti kreatif seni visual, muzik dan 2 (A)
pergerakan dalam pengajaran dan pembelajaran mikro
dalam matapelajaran seperti
Matematik, Sains, Bahasa Melayu, Pendidikan Islam,
Pendidikan Moral, Kajian Tempatan, Pendidikan Sivik,
Kemahiran Hidup, Pemulihan & Pengayaan,
Pendidikan Khas dan Masalah Pembelajaran

Catatan : Rancangan ini tertakluk pada pindaan

Disahkan oleh Ketua Jabatan