RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nomor : 1

Sekolah : MAH
MataPelajaran :Fisika
Kelas/Semester :X/Ganjil
Materi Pokok :* Hakikat Fisika dan Prosedur Ilmiah
* Besaran dan Pengukuran
AlokasiWaktu : 6 Jam pelajaran (2x 45Menit)

A. KOMPETENSIINTI
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yangdianutnya
2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong
royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan
sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara
efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai
cerminan bangsa dalam pergaulandunia
3. Memahami ,menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural
berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan
humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban
terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural
pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk
memecahkanmasalah.
4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu
menggunakan metoda sesuai kaidahkeilmuan.

B. KOMPETENSIDASAR
1.1 Menyadari kebesaran Tuhan yang menciptakan dan mengatur alam jagad raya
melalui pengamatan fenomena alam fisis dan pengukurannya.
2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu; objektif; jujur; teliti; cermat;
tekun; hati- hati; bertanggung jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif dan peduli
lingkungan) dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap dalam
melakukan percobaan , melaporkan, dan berdiskusi
3.1. Memahami hakikat fisika dan prinsip-prinsip pengukuran (ketepatan, ketelitian, dan
aturan angka penting)
4.1 Menyajikan hasil pengukuran besaran fisis dengan menggunakan peralatan dan teknik
yang tepat untuk penyelidikan ilmiah

C. INDIKATOR
3.1.1. Menjelaskan hakikat ilmu Fisika, metode ilmiah, dan keselamatan kerja di laboratorium
serta peran Fisika dalam kehidupan
3.2.1 Mendiskusikan prinsip pengukuran besaran fisis, ketepatan, ketelitian, dan angka
penting, serta notasi ilmiah
3.2.2 Mengukur besaran fisis dengan memperhatikan prinsip pengukuran, ketepatan,
ketelitian, dan angka penting, serta notasi ilmiah
4.1.1 Merancang prosedur kerja ilmiah dan keselamatan kerja misalnya pada pengukuran kalor
4.1.2 Mempresentasikan hasil pengukuran besaran-besaran fisis berikut ketelitiannya dengan
menggunakan peralatan dan teknik yang tepat serta mengikuti kaidah angka penting untuk
suatu penyelidikan ilmiah.

D. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Membuat daftar (tabel) nama besaran, nama alat ukur,dan cara mengukur, dan satuan yang
digunakan secara individu, termasuk yang berlaku di daerahsetempat;
2. Menyebutkan beberapa alat ukur panjang,alat ukur massa dan alat ukurwaktu;
3. Menggunakan alat ukur panjang, alat ukur massa, dan alat ukurwaktu;
4. Menemukan cara membaca skala, dan menuliskan hasilpengukuran;

RPP Fisika Semester 1 Kelas X MIA 2016/2017

 5. Menyimpulkan aspek ketelitian, menerapkan aspek ketepatan, danmelaksanakan aspek
keselamatan kerja, serta memaksimalkan aspek alat yang digunakan dalammengukur;
6. Mengukur masa jenis kelereng (pengukuran dilakukan satu kali) dan batu kerikil (dilakukan
berulang dengan ukuran beda dan jenis yang sama) secaraberkelompok;
7. Melaksanakan pengukuran dengan menggunakan neraca, jangka sorong atau mikrometer, dan
pengukuran dengan menggunakan gelasukur;
8. Mengolah data hasil pengukuranberulang;
9. Menyajikan hasil pengolahan data dalam bentuk grafik hasilpengukuran;
10. Menginterpretasi data dan grafik, dan menghitungkesalahan;
11. Menyimpulkan hasil interpretasi data dalam laporan tertulis hasilkerja.

E. MATERI PEMBELAJARAN
- Hakikat Fisika dan Prosedur Ilmiah
- Besaran, Pengukuran dan Angka Penting

F. METODE PEMBELAJARAN
- Diskusi, demonstrasi, eksperimen
- Penugasan

G. LANGKAH-LANGKAHPEMBELAJARAN

PERTEMUAN PERTAMA (3 x 45 menit)

1. Pendahuluan/KegiatanAwal (15 menit)

o Orientasi:
Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai
pembelajaran
Memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikapdisiplin
Menyiapkan fisik dan psikis peserta didik dalam mengawali kegiatan pembelajaran.
o Apersepsi;
Mengaitkan materi pembelajaran yang akan dilakukan dengan pengalaman peserta
didik dengan temasebelumnya.
Mengingatkan kembali materiprasyarat.
Mengajukan pertanyaan yang ada keterkaitannya dengan pelajaranyang akan
dilakukan seperti : (1) Sebutkan contoh besaran pokok dan besaran turunan!
(2)Sebutkan satuan Sistem Internasional (SI) dari beberapa besaran pokok!
(3)Sebutkan satuan Sistem Internasional (SI) dari beberapa besaranturunan!
o Motivasi
Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari Ketelitian (akurasi)
danketepatan (presisi)
Menyampaikan tujuan pembelajaran pada pertemuan yangberlangsung
o PemberianAcuan;
Memberitahukan materi pelajaran yang akan dibahas pada pertemuan saatitu.
Memberitahukan tentang kompetensi dasar, indikator, dan KKM pada pertemuan
yangberlangsung
Pembagian kelompokbelajar
o Menjelaskan mekanisme pelaksanaan pengalaman belajar. sesuai dengan langkah-
langkahpembelajaran.

2. Kegiatan Inti (105 menit)

o Menayangkan video/gambar tentang fenomena alam, hasil-hasil penelitian yang
berhubungan dengan ilmu fisika, keselamatan kerja dalam laboratorium;pengukuran
besaran fisis;
o Mempertanyaan tentang hakikat ilmu fisika, manfaat ilmu fisika, metode ilmiah, dan
keselamatan kerja, dan besaran fisis apa yang teramati lewat pengukuran tersebut;
o Dalam kelompok, siswa mencari dalam berbagai literatur materi tentang hakikat fisika,
metode ilmiah, keselamatan kerja, dan manfaat ilmu fisika dalam kehidupan;
o Secara berkelompok siswa merancang prosedur kerja ilmiah (metode ilmiah) dari contoh
pengukuran yang diberikan;
o Secara berkelompok siswa mengklasifikasi jenis besaran, satuan, dimensi, dan alat ukur

RPP Fisika Semester 1 Kelas X MIA 2016/2017

 besaran;
o Secara berkelompok siswa menganalisis dimensi berbagai besaran, menjelaskan
kesalahan pengukuran, ketelitian, angka penting serta menentukan notasi ilmiah hasil
pengukuran suatu besaran;
o Mempresentasikan hasil diskusi dan menyimpulkannya.
Catatan: Selama pembelajaran berlangsung, guru mengamati sikap siswa dalam
pembelajaran yang meliputi sikap: disiplin, rasa percaya diri, berperilaku jujur,
tangguh menghadapi masalah tanggungjawab, rasa ingin tahu, peduli lingkungan)

3. Penutup
o Memberikan penghargaan kepada kelompok yang memiliki kinerja dan kerjasama
yangbaik
o Peserta didik dengan bimbingan guru, membuat resume tentang point-point penting
yang muncul dalam kegiatan pembelajaran yang barudilakukan.
o Peserta didik diberikanPR.
o Peserta didik diminta untuk mempelajarai materi yang akan dipelajari pada
pertemuan berikutnya

PERTEMUAN KEDUA (3 x 45 menit)

1. Pendahuluan/Kegiatan Awal (15 menit)

Orientasi:
o Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai
pembelajaran
o Memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikapdisiplin
o Menyiapkan fisik dan psikis peserta didik dalam mengawali kegiatan pembelajaran.
Apersepsi;
o Mengaitkan materi pembelajaran yang akan dilakukandengan pengalaman peserta
didik dengan temasebelumnya.
o Mengingatkan kembali materi prasyarat dengan bertanya, misalnya : Apa yang
dimaksud dengan pengukuran?
o Mengajukan pertanyaan yang ada keterkaitannya dengan pelajaranyang akan
dilakukan, misalnya : Bagaimana cara mendapatkan hasil pengukuran yang tepat?
Motivasi
o Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari Ketelitian (akurasi) dan
ketepatan (presisi) lanjutan.
o Menyampaikan tujuan pembelajaranpada pertemuan yangberlangsung.
o Mengajukan pertanyaan:
- Dapatkah kita mengukur volume benda yang berbentuk tidakteratur?
- Bagaimana cara mengetuhui volume benda yang berbentuk tidakteratur?
PemberianAcuan;
o Memberitahukan materi pelajaran yang akan dibahas pada pertemuan saatitu.
o Memberitahukan tentang kompetensi dasar, indikator, dan KKM pada pertemuan
yangberlangsung
o Pembagian kelompokbelajar
o Menjelaskan mekanisme pelaksanaan pengalaman belajar sesuai dengan langkah-
langkahpembelajaran.

2. Kegiatan Inti (105 menit)

Menayangkan video tentang demonstrasi pengukuran panjang dengan menggunakan
jangka sorong, dan ketebalan kertas dengan menggunakan mikrometer sekrup;
Guru mendemonstrasikan pengukuran panjang dengan menggunakan jangka sorong dan
mikrometer sektrup;
Mempertanyakan bagaimana cara menggunakan alat ukur besaran fisis dan ketelitian alat
ukurnya;
Secara berkelompok siswa mengukur berbagai besaran fisis (seperti: panjang, massa, suhu,
volum, massa jenis)
Siswa mengumpulkan data hasil pengukuran dan menganalisisnya dengan memperhatikan
ketelitian alat ukur, angka penting, ketakpastian pengukuran, dan notasi ilmiah;
Secara berkelompok siswa membuat laporan hasil pengukuran dan mempresentasikan

RPP Fisika Semester 1 Kelas X MIA 2016/2017

 hasilnya di depan kelas;
Siswa menarik kesimpulan dari hasil pengukuran.
Peserta didik diminta menjawab pertanyaan yang terdapat pada buku pegangan peserta
didik atau Lembar Kerja yang telahdisediakan.
Untuk mengecek penguasaan siswa terhadap materi pelajaran, siswa diminta
menyelesaikan Uji Kompetensi yang terdapat pada buku pegangan peserta didik atau
pada Lembar Kerja yang telah disediakan secaraindividu.
Pekerjaan siswa yang selesai langsung diperiksa. Peserta didik yang selesai mengerjakan
soal dengan benar diberi paraf serta diberi nomor urut peringkat, untuk penilaian
portofolio.
Catatan:
Selama pembelajaran berlangsung, guru mengamati sikap siswa dalam pembelajaran yang
meliputi sikap: disiplin, rasa percaya diri, berperilaku jujur, tangguh menghadapi masalah
tanggungjawab, rasa ingin tahu, peduli lingkungan)

3. Penutup
Memberikan penghargaan kepada kelompok yang memiliki kinerja dan kerjasama
yangbaik
Peserta didik dengan bimbingan guru, membuat resume tentang point-point penting yang
muncul dalam kegiatan pembelajaran yang barudilakukan.
Peserta didik diberikanPR.
Peserta didik diminta untuk mempelajarai materi yang akan dipelajari pada
pertemuanberikutnya.

H. MEDIA/ALAT, BAHAN, DAN SUMBER BELAJAR

1. Media/alat Pembelajaran : Laptop, proyektor (media presentasi), mistar, jangka
sorong, mikrometer, neraca, stopwatch, termometer, amperementer.
2. Bahan Pembelajaran : bahan presentase, LKS
3. Sumber Belajar : - Buku Fisika Kelas X semester I (Intan pariwara)
- Fisika kelas X (Mediatama)

I. TEKNIK PENILAIAN
Teknik Penilaian :tertulis, unjuk kerja, portofolio
BentukPenilaian : kuis, uraian, pilihan ganda, penugasan

Mengetahui Tapa, Juli 2016

Kepala Madarasah Guru Mata Pelajaran

Ikromi, S.HI. Abdul Rahman Niimati, S.Pd

NIP. NIP.19790204 200501 1 003

RPP Fisika Semester 1 Kelas X MIA 2016/2017

Lampiran 1

PANDUAN PENILAIAN AUTENTIK

No Aspek yang dinilai Teknik Waktu Penilaian

1. Sikap Penilaian
Jurnal Selama
o Bekerjasama dalam kegiatan kelompok. Pengamatan pembelajaran dan
o Toleran terhadap proses pemecahan masalah saat diskusi
yang berbeda dankreatif.
2. Pengetahuan
o Menjelaskan hakikat ilmu Fisika, metode Pengamatan Penyelesaian tugas
ilmiah, dan keselamatan kerja di laboratorium dan tes individu dan
serta peran Fisika dalam kehidupan kelompok
o Memahamiprinsip pengukuran besaran fisis,
ketepatan, ketelitian, dan angka penting,
serta notasi ilmiah
o Mengukur besaran fisis dengan memperhatikan
prinsip pengukuran, ketepatan, ketelitian, dan
angka penting, serta notasi ilmiah
3. Keterampilan Pengamatan Penyelesaian tugas
o Merancang prosedur kerja ilmiah dan (baik individu
keselamatan kerja. maupun kelompok)
o Mempresentasikan hasil pengukuran besaran- dan saat diskusi
besaran fisis berikut ketelitiannya dengan
menggunakan peralatan dan teknik yang tepat
serta mengikuti kaidah angka penting untuk
suatu penyelidikan ilmiah.

Lampiran 2
CONTOH INSTRUMEN PENILAIAN PORTOFOLIO

Sekolah : MA HUBULO TAPA

Matapelajaran :FISIKA
Durasi Waktu : ...............
Kelas/SMT : X MIA / 1
Kompetensi dasar : ............

JENIS PORTOFOLIO
Pengamatan

Eksperimen
Rangkumn

Makalah

Laporan

Laporan

Jumlah
No KELOMPOK Waktu Nilai Ket.
Score

1
2
3

Catatan:
- Untuk setiap karya peserta didik dikumpulkan dalam satu file sebagai bukti pekerjaan
yang masuk dalam portofolio.
- Skor menggunakan rentang antara 0 -10 atau 10 100.
- Kolom keterangan diisi oleh guru untuk menggambarkan karakteristik yang menonjol
dari hasil kerja tersebut.
- Penilaian Portofolio dilakukan dengan sistem pembobotan sesuai tingkat kesulitan dalam
pembuatannya.

RPP Fisika Semester 1 Kelas X MIA 2016/2017

Lampiran 3 :

CONTOH INSTRUMEN PENILAIAN UNJUK KERJA

Kompentesi Inti :
Kompetensi Dasar :
Indikator :
Aspek Penilaian : Praktik
Tanggal Penilaian :

Kriteria/Aspek
No. Nama Siswa Skor Nilai
1 2 3 4 5 6
1
2
3
4
5 dst

Kriteria:
1. Tahap Perencanaan Bahan (1)
2. Tahap Proses Pembuatan
Persiapan alat dan bahan (2)
Tehnik Pengolahan (3)
K3 ( keselamatan, kemamanan dan kebersihan ) (4)
3. Tahap Akhir ( bentuk Produk)
Bentuk Fisik (5)
Inovasi (6)

Penskoran : Tiap Indikator rentang 1 4, dengan ketentuan semakin lengkap jawaban dan
ketepatan dalam proses pembuatan maka semakin tinggi nilainya.

Lampiran 4 :

INSTRUMEN PENILAIAN KOGNITIF

Soal
1. Jelaskan perbedaan besaran pokok dengan besaran turunan! (skor 4)
2. Tuliskan 5 jenis besaran turunan beserta satuan (SI) dan dimensinya! (skor 10)
3. Analisislah hubungan kesamaan dimensi besaran di bawah ini!
a. Impul dengan momentum (skor 10)
b. Usaha dengan dengan energi
4. Tentukan skala yang terbaca dari hasil pengukuran dengan menggunakan jangka sorong
dan mikrometer di bawah ini! (skor 20)
a. b.

5. Jelaskan faktor-faktor yang mempengaruhi kesalahan suatu pengukuran! (skor 6)

Penskoran :

Nilai = x 10
30

RPP Fisika Semester 1 Kelas X MIA 2016/2017

Kunci Jawaban dan Pedoman penskoran :

1. Besaran pokok adalah besaran yang berdiri sendiri, tidak tersusun dari besaran-besaran
lain.
Besaran turunan adalah besaran yang diturunkan dari 1 atau lebih besaran pokok.

2. 5 jenis besaran turunan beserta satuan internasionalnya

No Besaran turunan Satuan Dimensi
1 Kecepatan m.s-1 L.T-1
2 Percepatan m.s-2 L.T-2
3 Gaya (Newton) atau (Kg.m.s-2) M.L.T-2
4 Massa jenis Kg.m-3 M.L-3
5 Usaha (Joule) atau (Kg.m2.s-2) M.L2.T-2

3. a. Impuls dengan momentum

I = P
F. t = m. v
Dimensi gaya x dimensi waktu = dimensi massa x dimensi kecepatan
M.L.T-2 . T = M.L.T-1
M.L.T-1 = M.L.T-1 (dimensi impuls sama dengan dimensi momentum)

b. Usaha dengan energi kinetik

W = EK
F. s = m. v2
-2
M.L.T . L = M. [L.T-1]2
M.L2.T-2 = M.L2.T-2 (dimensi usaha sama dengan dimensi energi kinetik)

4. a. Membaca skala jangka sorong b. membaca skala mikrometer

skala utama = 3,7 cm skala utama = 3,5 mm
skala nonius = 0,03 cm skala nonius = 0,06 mm
skala terbaca = 3,73 cm skala terbaca= 3,56 mm

5. Faktor faktor yang mempengaruhi kesalahan suatu pengukuran

a. Kesalahan umum adalah kesalahan karena kurang terampilnya pengamat
menggunakan alat ukur;
b. Kesalahan sistemik
- Kesalahan kalibrasi
- Kesalahan titik nol
- Kesalahan komponen alat ukur
- Kesalahan paralaks
- Kesalahan kondisi lingkungan
c. Kesalahan acak adalah kesalahan karena adanya gerak brown molekul udara, fluktuasi
teganan listrik, getaran bumi, kebisingan, dan radiasi.

RPP Fisika Semester 1 Kelas X MIA 2016/2017