RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN MINGGU 1

ISNIN (02/01/2017)

1
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN MINGGU 1

SELASA (03/01/2017)

Masa: 7.30-8.30 PAGI

Matematik
Mata Pelajaran & Kelas:
4 UTM Kehadiran :
NOMBOR DAN OPERASI
Tema /Topik/Modul:
NOMBOR BULAT DALAM LINGKUNGAN 10000
Murid di bimbing untuk :
Standard Kandungan:
1.1 Nilai nombor.
Murid berupaya untuk:
(i) Membaca, menyebut dan menulis sebarang nombor hingga 100 000
Standard Pembelajaran:
yang diberi dalam perkataan dan angka.
(ii) Menamakan nilai tempat dan nilai digit bagi sebarang nombor.

1. Menunjukkan kad nombor.

2. Membimbing murid mengingat kembali nilai tempat.
Aktiviti P&P: 3. Menyebut nilai nombor yang ditunjukkan.
4. Menyebut nombor 10 000 hingga 100 000.
5. Menjawab latihan bertulis.

KREATIVITI & INOVASI : dapat mencari perbezaan maklumat,

bekerjasama dalam kumpulan serta berani membuat keputusan
BBB:
carta nilai tempat dan nilai digit, model tangga, lembaran kerja
EMK :
NILAI:
cekap, teliti, kerja berpasukan
FOKUS: Membaca dan menulis nombor, nilai tempat, nilai digit, cerakin
nombor, banding beza.
Berdasarkan keupayaan murid menjawab latihan bertulis yang diberikan
Penilaian P&P:
dengan proses yang betul.

.. murid dapat membaca dan menyebut sebarang nombor yang di

Refleksi: beri dalam perkataan dan dalam bentuk angka.
........ murid perlukan bimbingan dan pemulihan.

2
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN MINGGU 1

Masa: 8.30-9.00 pagi

Matematik
Mata Pelajaran & Kelas:
1 UIA Kehadiran :

3
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN MINGGU 1

Masa: 9.00-9.30 PAGI (30 minit)

Pendidikan Jasmani
Mata Pelajaran & Kelas:
4 USM Kehadiran :
Gimnastik Asas
Aspek & Tajuk:
Hambur Tangan

Murid dibimbing untuk menguasai:

Standard Kandungan:
1.1, 2.1 dan 5.1

Murid berupaya untuk:

1.1.1 Melakukan hambur tangan dari tempat tinggi dan mendarat ke
tempat rendah.
Standard Pembelajaran:
2.1.1 Mengenal pasti penyerapan daya semasa mendarat dengan kedua-
dua belah kaki.
5.1.4 Mematuhi peraturan keselamatan di tempat aktiviti.

1. Memanaskan badan.
2. Melakukan hambur tangan dari tempat tinggi dan mendarat ke
tempat rendah.
3. Mengenal pasti penyerapan daya semasa mendarat dengan
Aktiviti P&P:
kedua-dua belah kaki.
4. Mematuhi peraturan keselamatan di tempat aktiviti.
5. Aktiviti dilakukan secara ansurmaju.
6. Aktiviti menyejukkan badan.

Bahan Bantu Belajar: Bangku gimnastik

Berdasarkan keupayaan murid melakukan aktiviti yang diberikan dengan

Penilaian P&P:
teknik yang betul.

.. murid dapat melakukan aktiviti hambur tangan dengan teknik yang

Refleksi: betul.
........ murid perlukan bimbingan.

Masa: 9.30-10.00 PAGI (30 minit)

4
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN MINGGU 1

Pendidikan Jasmani
Mata Pelajaran & Kelas:
4 UUM Kehadiran :
Gimnastik Asas
Aspek & Tajuk:
Hambur Tangan

Murid dibimbing untuk menguasai:

Standard Kandungan:
1.1, 2.1 dan 5.1

Murid berupaya untuk:

1.1.1 Melakukan hambur tangan dari tempat tinggi dan mendarat ke
tempat rendah.
Standard Pembelajaran:
2.1.1 Mengenal pasti penyerapan daya semasa mendarat dengan kedua-
dua belah kaki.
5.1.4 Mematuhi peraturan keselamatan di tempat aktiviti.

1. Memanaskan badan.
2. Melakukan hambur tangan dari tempat tinggi dan mendarat ke
tempat rendah.
3. Mengenal pasti penyerapan daya semasa mendarat dengan
Aktiviti P&P:
kedua-dua belah kaki.
4. Mematuhi peraturan keselamatan di tempat aktiviti.
5. Aktiviti dilakukan secara ansurmaju.
6. Aktiviti menyejukkan badan.

Bahan Bantu Belajar: Bangku gimnastik

Berdasarkan keupayaan murid melakukan aktiviti yang diberikan dengan

Penilaian P&P:
teknik yang betul.

.. murid dapat melakukan aktiviti hambur tangan dengan teknik yang

Refleksi: betul.
........ murid perlukan bimbingan.

Masa: 11:20-12:20 TENGAH HARI

Matematik
Mata Pelajaran & Kelas:
4 UPM Kehadiran :

5
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN MINGGU 1

NOMBOR DAN OPERASI

Tema /Topik/Modul:
NOMBOR BULAT DALAM LINGKUNGAN 10000
Murid di bimbing untuk :
Standard Kandungan:
1.1 Nilai nombor.
Murid berupaya untuk:
(i) Membaca, menyebut dan menulis sebarang nombor hingga 100 000
Standard Pembelajaran:
yang diberi dalam perkataan dan angka.
(ii) Menamakan nilai tempat dan nilai digit bagi sebarang nombor.

1. Menunjukkan kad nombor.

2. Membimbing murid mengingat kembali nilai tempat.
Aktiviti P&P: 3. Menyebut nilai nombor yang ditunjukkan.
4. Menyebut nombor 10 000 hingga 100 000.
5. Menjawab latihan bertulis.

KREATIVITI & INOVASI : dapat mencari perbezaan maklumat,

bekerjasama dalam kumpulan serta berani membuat keputusan
BBB:
carta nilai tempat dan nilai digit, model tangga, lembaran kerja
EMK :
NILAI:
cekap, teliti, kerja berpasukan
FOKUS: Membaca dan menulis nombor, nilai tempat, nilai digit, cerakin
nombor, banding beza.
Berdasarkan keupayaan murid menjawab latihan bertulis yang diberikan
Penilaian P&P:
dengan proses yang betul.

.. murid dapat membaca dan menyebut sebarang nombor yang di

Refleksi: beri dalam perkataan dan dalam bentuk angka.
........ murid perlukan bimbingan dan pemulihan.

RABU (04/01/2017)

Masa: 7.30-8.00 PAGI (30 minit)

Pendidikan Jasmani
Mata Pelajaran & Kelas:
4 UKM Kehadiran :
Aspek & Tajuk: Gimnastik Asas

6
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN MINGGU 1

Hambur Tangan

Murid dibimbing untuk menguasai:

Standard Kandungan:
1.1, 2.1 dan 5.1

Murid berupaya untuk:

1.1.1 Melakukan hambur tangan dari tempat tinggi dan mendarat ke
tempat rendah.
Standard Pembelajaran:
2.1.1 Mengenal pasti penyerapan daya semasa mendarat dengan kedua-
dua belah kaki.
5.1.4 Mematuhi peraturan keselamatan di tempat aktiviti.

7. Memanaskan badan.
8. Melakukan hambur tangan dari tempat tinggi dan mendarat ke
tempat rendah.
9. Mengenal pasti penyerapan daya semasa mendarat dengan
Aktiviti P&P:
kedua-dua belah kaki.
10. Mematuhi peraturan keselamatan di tempat aktiviti.
11. Aktiviti dilakukan secara ansurmaju.
12. Aktiviti menyejukkan badan.

Bahan Bantu Belajar: Bangku gimnastik

Berdasarkan keupayaan murid melakukan aktiviti yang diberikan dengan

Penilaian P&P:
teknik yang betul.

.. murid dapat melakukan aktiviti hambur tangan dengan teknik yang

Refleksi: betul.
........ murid perlukan bimbingan.

Masa: 8.00-8.30 PAGI (30 minit)

Pendidikan Jasmani
Mata Pelajaran & Kelas:
4 USM Kehadiran :
Gimnastik Asas
Aspek & Tajuk:
Hambur Tangan

7
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN MINGGU 1

Murid dibimbing untuk menguasai:

Standard Kandungan:
1.1, 2.1 dan 5.1

Murid berupaya untuk:

1.1.1 Melakukan hambur tangan dari tempat tinggi dan mendarat ke
tempat rendah.
Standard Pembelajaran:
2.1.1 Mengenal pasti penyerapan daya semasa mendarat dengan kedua-
dua belah kaki.
5.1.4 Mematuhi peraturan keselamatan di tempat aktiviti.

1. Memanaskan badan.
2. Melakukan hambur tangan dari tempat tinggi dan mendarat ke
tempat rendah.
3. Mengenal pasti penyerapan daya semasa mendarat dengan
Aktiviti P&P:
kedua-dua belah kaki.
4. Mematuhi peraturan keselamatan di tempat aktiviti.
5. Aktiviti dilakukan secara ansurmaju.
6. Aktiviti menyejukkan badan.

Bahan Bantu Belajar: Bangku gimnastik

Berdasarkan keupayaan murid melakukan aktiviti yang diberikan dengan

Penilaian P&P:
teknik yang betul.

.. murid dapat melakukan aktiviti hambur tangan dengan teknik yang

Refleksi: betul.
........ murid perlukan bimbingan.

Masa: 8.30-9.00 PAGI (30 minit)

Pendidikan Jasmani
Mata Pelajaran & Kelas:
4 UPM Kehadiran :
Gimnastik Asas
Aspek & Tajuk:
Hambur Tangan

Murid dibimbing untuk menguasai:

Standard Kandungan:
1.1, 2.1 dan 5.1

8
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN MINGGU 1

Murid berupaya untuk:

1.1.1 Melakukan hambur tangan dari tempat tinggi dan mendarat ke
tempat rendah.
Standard Pembelajaran:
2.1.1 Mengenal pasti penyerapan daya semasa mendarat dengan kedua-
dua belah kaki.
5.1.4 Mematuhi peraturan keselamatan di tempat aktiviti.

1. Memanaskan badan.
2. Melakukan hambur tangan dari tempat tinggi dan mendarat ke
tempat rendah.
3. Mengenal pasti penyerapan daya semasa mendarat dengan
Aktiviti P&P:
kedua-dua belah kaki.
4. Mematuhi peraturan keselamatan di tempat aktiviti.
5. Aktiviti dilakukan secara ansurmaju.
6. Aktiviti menyejukkan badan.

Bahan Bantu Belajar: Bangku gimnastik

Berdasarkan keupayaan murid melakukan aktiviti yang diberikan dengan

Penilaian P&P:
teknik yang betul.

.. murid dapat melakukan aktiviti hambur tangan dengan teknik yang

Refleksi: betul.
........ murid perlukan bimbingan.

Masa: 9.00-9.30 PAGI (30 minit)

PENDIDIKAN KESIHATAN
Mata Pelajaran & Kelas:
1 UMS Kehadiran :

9
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN MINGGU 1

Masa: 9.30-10.00 PAGI

Matematik
Mata Pelajaran & Kelas:
4 UTM Kehadiran :

10
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN MINGGU 1

NOMBOR DAN OPERASI

Tema /Topik/Modul:
NOMBOR BULAT DALAM LINGKUNGAN 10000
Murid di bimbing untuk :
Standard Kandungan:
1.1 Nilai nombor.
Murid berupaya untuk:
(iii) Mencerakinkan sebarang nombor mengikut nilai tempat dan nilai
Standard Pembelajaran: digit.
(iv) Menentukan nilai nombor hingga 100 000 dengan menyusun
nombor mengikut tertib menaik dan tertib menurun.
1. Menunjukkan kad nombor.
2. Membimbing murid mengingat kembali nilai tempat.
3. Menyebut nilai nombor yang ditunjukkan.
4. Mencerakinkan sebarang nombor mengikut nilai tempat dan nilai
Aktiviti P&P:
digit.
5. Menentukan nilai nombor hingga 100 000 dengan menyusun nombor
mengikut tertib menaik dan tertib menurun.
6. Menjawab latihan bertulis.
KREATIVITI & INOVASI : dapat mencari perbezaan maklumat,
bekerjasama dalam kumpulan serta berani membuat keputusan
BBB:
carta nilai tempat dan nilai digit, model tangga, lembaran kerja
EMK :
NILAI:
cekap, teliti, kerja berpasukan
FOKUS: Membaca dan menulis nombor, nilai tempat, nilai digit, cerakin
nombor, banding beza.
Berdasarkan keupayaan murid menjawab latihan bertulis yang diberikan
Penilaian P&P:
dengan proses yang betul.

.. murid dapat mencerakin dan menyusun nombor yang di beri.

Refleksi:
........ murid perlukan bimbingan dan pemulihan.

Masa: 12.50-1.20 TENGAH HARI

Matematik
Mata Pelajaran & Kelas:
4 UPM Kehadiran :

11
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN MINGGU 1

NOMBOR DAN OPERASI

Tema /Topik/Modul:
NOMBOR BULAT DALAM LINGKUNGAN 10000
Murid di bimbing untuk :
Standard Kandungan:
1.1 Nilai nombor.
Murid berupaya untuk:
(iii) Mencerakinkan sebarang nombor mengikut nilai tempat dan nilai
Standard Pembelajaran: digit.
(iv) Menentukan nilai nombor hingga 100 000 dengan menyusun
nombor mengikut tertib menaik dan tertib menurun.
1. Menunjukkan kad nombor.
2. Membimbing murid mengingat kembali nilai tempat.
3. Menyebut nilai nombor yang ditunjukkan.
4. Mencerakinkan sebarang nombor mengikut nilai tempat dan nilai
Aktiviti P&P:
digit.
5. Menentukan nilai nombor hingga 100 000 dengan menyusun nombor
mengikut tertib menaik dan tertib menurun.
6. Menjawab latihan bertulis.
KREATIVITI & INOVASI : dapat mencari perbezaan maklumat,
bekerjasama dalam kumpulan serta berani membuat keputusan
BBB:
carta nilai tempat dan nilai digit, model tangga, lembaran kerja
EMK :
NILAI:
cekap, teliti, kerja berpasukan
FOKUS: Membaca dan menulis nombor, nilai tempat, nilai digit, cerakin
nombor, banding beza.
Berdasarkan keupayaan murid menjawab latihan bertulis yang diberikan
Penilaian P&P:
dengan proses yang betul.

.. murid dapat mencerakin dan menyusun nombor yang di beri.

Refleksi:
........ murid perlukan bimbingan dan pemulihan.

KHAMIS (05.01.2017)

Masa: 7.30-8.00 PAGI (30 minit)

Pendidikan Jasmani
Mata Pelajaran & Kelas:
4 UKM Kehadiran :

12
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN MINGGU 1

Aspek Gimnastik Asas

Tajuk 1. Siapa Lagi Kukuh
Standard Kandungan 1.2, 2.2, 5.1, 5.2
Standard Pembelajaran 1.2.1, 2.2.1, 5.1.5, 5.2.3
Berkebolehan melakukan imbangan dengan pelbagai tapak
Fokus
sokongan dalam kumpulan kecil di atas bangku gimnastik.

Di akhir pengajaran dan pembelajaran murid dapat:-

1. Melakukan imbangan dengan pelbagai tapak sokongan dalam
kumpulan kecil di atas bangku gimnastik.
2. Menyatakan perkaitan antara luas tapak sokongan dengan
Objektif Pembelajaran
kestabilan.
3. Mengenal pasti ruang selamat untuk melakukan aktiviti.
4. Membandingkan tindakan yang selamat dan tindakan yang berisiko
semasa melakukan aktiviti yang mencabar.

1. Memanaskan badan.
2. Penyampaian Standard Pembelajaran
Aktiviti 3. Persembahan
4. Menyejukkan badan
5. Penilaian pengajaran dan pembelajaran
EMK Kreativiti dan Inovasi
BBM Tilam gimnastik dan skital

Pada akhir pengajaran;

______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______
Refleksi murid yang tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas
dalam sesi akan datang.
PdP ditunda kerana

Masa: 8.30-9.30 TGH (60 minit)

Matematik
Mata Pelajaran & Kelas:
4 UTM Kehadiran :
NOMBOR DAN OPERASI
Tema /Topik/Modul:
NOMBOR BULAT DALAM LINGKUNGAN 10000

13
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN MINGGU 1

Murid di bimbing untuk :

Standard Kandungan:
1.2 Anggaran bagi sesuatu kuantiti.
Murid berupaya untuk:
Standard Pembelajaran: ((i) Menganggar bilangan objek dengan menyatakan kuantiti yang
munasabah berdasarkan set rujukan yang diberi.
1. Menyatakan kuantiti melalui perbandingan banyak atau sedikit, sama
banyak atau tidak sama banyak dan lebih atau kurang
2. Murid menggunakan alat pembilang untuk membuat perbandingan.
3. Menjana idea murid dengan membilang objek bagi mewakili
nombor.
Aktiviti P&P: 4. Pelajar mengeja dan menyebut nombor yang dipaparkan bersama-
sama guru.
5. Murid dikehendaki membuka buku teks halaman 3-7. Murid diminta
meneliti dan mengecam isi-isi yang terdapat di dalam teks. Murid
dibimbing oleh guru.
6. Menjawab latihan bertulis.
KREATIVITI DAN INOVASI:
Membuat pemerhatian, membanding, membuat inferens,
menghubungkait idea dengan pengetahuan sedia ada dan membuat
keputusan tentang sintesis akhir.
EMK :
NILAI MURNI DAN SIKAP KEUSAHAWANAN:
Bekerjasama, ketepatan, bertanggungjawab
BBB:
Alat pembilang
Berdasarkan keupayaan murid menjawab latihan bertulis yang diberikan
Penilaian P&P:
dengan proses yang betul.

____ murid dapat menyatakan kuantiti secara intuitif.

Refleksi:
____ murid perlukan bimbingan.

Masa: 7.30-8.00 PAGI (30 minit)

Pendidikan Jasmani
Mata Pelajaran & Kelas:
4 UKM Kehadiran :
Aspek Gimnastik Asas
Tajuk 2. Siapa Lagi Kukuh

14
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN MINGGU 1

Standard Kandungan 1.2, 2.2, 5.1, 5.2

Standard Pembelajaran 1.2.1, 2.2.1, 5.1.5, 5.2.3
Berkebolehan melakukan imbangan dengan pelbagai tapak
Fokus
sokongan dalam kumpulan kecil di atas bangku gimnastik.
Di akhir pengajaran dan pembelajaran murid dapat:-
5. Melakukan imbangan dengan pelbagai tapak sokongan dalam
kumpulan kecil di atas bangku gimnastik.
6. Menyatakan perkaitan antara luas tapak sokongan dengan
Objektif Pembelajaran
kestabilan.
7. Mengenal pasti ruang selamat untuk melakukan aktiviti.
8. Membandingkan tindakan yang selamat dan tindakan yang berisiko
semasa melakukan aktiviti yang mencabar.
6. Memanaskan badan.
7. Penyampaian Standard Pembelajaran
Aktiviti 8. Persembahan
9. Menyejukkan badan
10. Penilaian pengajaran dan pembelajaran
EMK Kreativiti dan Inovasi
BBM Tilam gimnastik dan skital
Pada akhir pengajaran;
______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______
Refleksi murid yang tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas dalam
sesi akan datang.
PdP ditunda kerana

Masa: 9.30-10.00 PAGI

Matematik
Mata Pelajaran & Kelas:
4 UTM Kehadiran :
NOMBOR DAN OPERASI
Tema /Topik/Modul:
NOMBOR BULAT DALAM LINGKUNGAN 10000

15
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN MINGGU 1

Murid di bimbing untuk :

Standard Kandungan:
1.1 Nilai nombor.
Murid berupaya untuk:
(iii) Mencerakinkan sebarang nombor mengikut nilai tempat dan nilai
Standard Pembelajaran: digit.
(iv) Menentukan nilai nombor hingga 100 000 dengan menyusun
nombor mengikut tertib menaik dan tertib menurun.
1. Menunjukkan kad nombor.
2. Membimbing murid mengingat kembali nilai tempat.
3. Menyebut nilai nombor yang ditunjukkan.
4. Mencerakinkan sebarang nombor mengikut nilai tempat dan nilai
Aktiviti P&P:
digit.
5. Menentukan nilai nombor hingga 100 000 dengan menyusun nombor
mengikut tertib menaik dan tertib menurun.
6. Menjawab latihan bertulis.
KREATIVITI & INOVASI : dapat mencari perbezaan maklumat,
bekerjasama dalam kumpulan serta berani membuat keputusan
BBB:
carta nilai tempat dan nilai digit, model tangga, lembaran kerja
EMK :
NILAI:
cekap, teliti, kerja berpasukan
FOKUS: Membaca dan menulis nombor, nilai tempat, nilai digit, cerakin
nombor, banding beza.
Berdasarkan keupayaan murid menjawab latihan bertulis yang diberikan
Penilaian P&P:
dengan proses yang betul.

.. murid dapat mencerakin dan menyusun nombor yang di beri.

Refleksi:
........ murid perlukan bimbingan dan pemulihan.

KHAMIS (05.01.2017)

Masa: 7.30-8.00 PAGI (30 minit)

Pendidikan Jasmani
Mata Pelajaran & Kelas:
4 UKM Kehadiran :
Aspek Gimnastik Asas

16
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN MINGGU 1

Tajuk 3. Siapa Lagi Kukuh

Standard Kandungan 1.2, 2.2, 5.1, 5.2
Standard Pembelajaran 1.2.1, 2.2.1, 5.1.5, 5.2.3
Berkebolehan melakukan imbangan dengan pelbagai tapak
Fokus
sokongan dalam kumpulan kecil di atas bangku gimnastik.

Di akhir pengajaran dan pembelajaran murid dapat:-

9. Melakukan imbangan dengan pelbagai tapak sokongan dalam
kumpulan kecil di atas bangku gimnastik.
10. Menyatakan perkaitan antara luas tapak sokongan dengan
Objektif Pembelajaran
kestabilan.
11. Mengenal pasti ruang selamat untuk melakukan aktiviti.
12. Membandingkan tindakan yang selamat dan tindakan yang berisiko
semasa melakukan aktiviti yang mencabar.

11. Memanaskan badan.

12. Penyampaian Standard Pembelajaran
Aktiviti 13. Persembahan
14. Menyejukkan badan
15. Penilaian pengajaran dan pembelajaran
EMK Kreativiti dan Inovasi
BBM Tilam gimnastik dan skital

Pada akhir pengajaran;

______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan dan ______
Refleksi murid yang tidak mencapai objektif akan diberi bimbingan khas
dalam sesi akan datang.
PdP ditunda kerana

Masa: 8.00-8.30 PAGI

PENDIDIKAN JASMANI
Mata Pelajaran & Kelas:
1 UMS Kehadiran :

17
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN MINGGU 1

Masa: 8.30-9.30 pagi (30 minit)

Matematik
Mata Pelajaran & Kelas:
4 UPM Kehadiran :

18
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN MINGGU 1

NOMBOR DAN OPERASI

Tema /Topik/Modul:
NOMBOR BULAT DALAM LINGKUNGAN 10000
Murid di bimbing untuk :
Standard Kandungan:
1.3 Nombor dalam bentuk pola.
Murid berupaya untuk:
Standard Pembelajaran: (i) Mengelaskan pola bagi urutan nombor yang diberi.
(ii) Melengkapkan pola nombor yang diberi.
1. Menunjukkan kad nombor.
2. Membimbing murid mengingat kembali nilai tempat.
3. Menyebut nilai nombor yang ditunjukkan.
4. Mencerakinkan sebarang nombor mengikut nilai tempat dan nilai
Aktiviti P&P:
digit.
5. Menentukan nilai nombor hingga 100 000 dengan menyusun nombor
mengikut tertib menaik dan tertib menurun.
6. Menjawab latihan bertulis.
KREATIVITI & INOVASI : dapat mencari perbezaan maklumat,
bekerjasama dalam kumpulan serta berani membuat keputusan
BBB:
carta nilai tempat dan nilai digit, model tangga, lembaran kerja
EMK :
NILAI:
cekap, teliti, kerja berpasukan
FOKUS: Membaca dan menulis nombor, nilai tempat, nilai digit, cerakin
nombor, banding beza.
Berdasarkan keupayaan murid menjawab latihan bertulis yang diberikan
Penilaian P&P:
dengan proses yang betul.

.. murid dapat mencerakin dan menyusun nombor yang di beri.

Refleksi:
........ murid perlukan bimbingan dan pemulihan.

Masa: 9.30-10.00 PAGI (30 minit)

Pendidikan Jasmani
Mata Pelajaran & Kelas:
4 UTM Kehadiran :
Aspek & Tajuk: Gimnastik Asas

19
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN MINGGU 1

Hambur Tangan

Murid dibimbing untukmenguasai:

Standard Kandungan:
1.1, 2.1 dan 5.1

Murid berupaya untuk:

1.1.1 Melakukan hambur tangan dari tempat tinggi dan mendarat ke
tempat rendah.
Standard Pembelajaran:
2.1.1 Mengenal pasti penyerapan daya semasa mendarat dengan kedua-
dua belah kaki.
5.1.4 Mematuhi peraturan keselamatan di tempat aktiviti.

1. Memanaskan badan.
2. Melakukan hambur tangan dari tempat tinggi dan mendarat ke
tempat rendah.
3. Mengenal pasti penyerapan daya semasa mendarat dengan
Aktiviti P&P:
kedua-dua belah kaki.
4. Mematuhi peraturan keselamatan di tempat aktiviti.
5. Aktiviti dilakukan secara ansurmaju.
6. Aktiviti menyejukkan badan.

Bahan Bantu Belajar: Bangku gimnastik

Berdasarkan keupayaan murid melakukan aktiviti yang diberikan dengan

Penilaian P&P:
teknik yang betul.

.. murid dapat melakukan aktiviti hambur tangan dengan teknik yang

Refleksi: betul.
........ murid perlukan bimbingan.

JUMAAT (06.01.2017)

Masa: 7.30-8.00 PAGI (30 minit)

Pendidikan Jasmani
Mata Pelajaran & Kelas:
4 UKM Kehadiran :
Gimnastik Asas
Aspek & Tajuk:
Hambur Tangan

20
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN MINGGU 1

Murid dibimbing untukmenguasai:

Standard Kandungan:
1.1, 2.1 dan 5.1

Murid berupaya untuk:

1.1.1 Melakukan hambur tangan dari tempat tinggi dan mendarat ke
tempat rendah.
Standard Pembelajaran:
2.1.1 Mengenal pasti penyerapan daya semasa mendarat dengan kedua-
dua belah kaki.
5.1.4 Mematuhi peraturan keselamatan di tempat aktiviti.

1. Memanaskan badan.
2. Melakukan hambur tangan dari tempat tinggi dan mendarat ke
tempat rendah.
3. Mengenal pasti penyerapan daya semasa mendarat dengan
Aktiviti P&P:
kedua-dua belah kaki.
4. Mematuhi peraturan keselamatan di tempat aktiviti.
5. Aktiviti dilakukan secara ansurmaju.
6. Aktiviti menyejukkan badan.

Bahan Bantu Belajar: Bangku gimnastik

Berdasarkan keupayaan murid melakukan aktiviti yang diberikan dengan

Penilaian P&P:
teknik yang betul.

.. murid dapat melakukan aktiviti hambur tangan dengan teknik yang

Refleksi: betul.
........ murid perlukan bimbingan.

Masa: 9.00-9.30 PAGI

PENDIDIKAN JASMANI
Mata Pelajaran & Kelas:
1 UIA Kehadiran :

21
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN MINGGU 1

Masa: 10.20-11.20 PAGI

Matematik
Mata Pelajaran & Kelas:
4 UTM Kehadiran :

22
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN MINGGU 1

NOMBOR DAN OPERASI

Tema /Topik/Modul:
NOMBOR BULAT DALAM LINGKUNGAN 10000
Murid di bimbing untuk :
Standard Kandungan:
1.1 Nilai nombor.
Murid berupaya untuk:
(iii) Mencerakinkan sebarang nombor mengikut nilai tempat dan nilai
Standard Pembelajaran: digit.
(iv) Menentukan nilai nombor hingga 100 000 dengan menyusun
nombor mengikut tertib menaik dan tertib menurun.
1. Menunjukkan kad nombor.
2. Membimbing murid mengingat kembali nilai tempat.
3. Menyebut nilai nombor yang ditunjukkan.
4. Mencerakinkan sebarang nombor mengikut nilai tempat dan nilai
Aktiviti P&P:
digit.
5. Menentukan nilai nombor hingga 100 000 dengan menyusun nombor
mengikut tertib menaik dan tertib menurun.
6. Menjawab latihan bertulis.
KREATIVITI & INOVASI : dapat mencari perbezaan maklumat,
bekerjasama dalam kumpulan serta berani membuat keputusan
BBB:
carta nilai tempat dan nilai digit, model tangga, lembaran kerja
EMK :
NILAI:
cekap, teliti, kerja berpasukan
FOKUS: Membaca dan menulis nombor, nilai tempat, nilai digit, cerakin
nombor, banding beza.
Berdasarkan keupayaan murid menjawab latihan bertulis yang diberikan
Penilaian P&P:
dengan proses yang betul.

.. murid dapat mencerakin dan menyusun nombor yang di beri.

Refleksi:
........ murid perlukan bimbingan dan pemulihan.

23