KEMENTERIAN RISET, TEKNOLOGI DAN PENDIDIKAN TINGGI

UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG (UNNES)

Kantor: Komplek Simpang 5 Unnes Kampus Sekaran, Gunungpati, Semarang 50229
Rektor: (024)8508081 Fax (024)8508082, Purek I: (024) 8508001
Website: www.unnes.ac.id - E-mail: unnes@unnes.ac.id
FORMULIR
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)
No. Dokumen No. Revisi Hal Tanggal Terbit
FM-01-AKD-05 03 1 dari 2 29 Februari 2016

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)
Mata Kuliah : Ilmu Pengetahuan Semester: V sks: 3 Kode: 15P01687
Bumi dan Antariksa (IPBA)
Program Studi :S1 Pendidikan Fisika Dosen Pengampu/Penanggungjawab : Prof. Dr. Sarwi, M.Si.
Capaian Pembelajaran Lulusan (CPL) PENGETAHUAN UMUM
Mampu mengkaji implikasi pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan teknologi yang memperhatikan dan
menerapkan nilai humaniora sesuai dengan keahliannya berdasarkan kaidah, tata cara dan etika ilmiah dalam rangka
menghasilkan solusi, gagasan, desain atau kritik seni, menyusun deskripsi saintifik hasil kajiannya dalam bentuk skripsi atau
laporan tugas akhir, dan mengunggahnya dalam laman perguruan tinggi;
menyusun deskripsi saintifik hasil kajian tersebut di atas dalam bentuk skripsi atau laporan tugas akhir, dan mengunggahnya
dalam laman perguruan tinggi;
SIKAP DAN TATA NILAI
Bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa
Memiliki moral, etika, etos kerja, dan tanggung jawab yang tinggi terhadap tugas serta bangga menjadi calon guru fisika.
Berpikirterbuka, kritis, inovatif, kreatif danpercayadiridalammengembantugasnya sebagai guru fisika
Mampu bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial dan kepedulian yang tinggi terhadap masyarakat dan lingkungannya
Menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, kepercayaan, dan agama serta pendapat/temuan orisinal orang lain
Menjunjung tinggi penegakan hukum dan memiliki semangat untuk mendahulukan kepentingan bangsa serta masyarakat
luas.
PENGUASAAN PENGETAHUAN
Menguasaikonsep dasar kependidikan yang mencakup perkembangan peserta didik, teori-teoribelajar,
hakikatsainsdanpolapikir Ilmiah.
 Menguasai metode pembelajaran inovatif yang berorientasi kecakapan personal, sosial dan akademik (life skill) pada
pembelajaran fisika
Menguasai standar kompetensi lulusan, standar isi, standar proses dan standar penilaian untuk pendidikan fisika di
sekolah menengah.
Menguasai prinsip-prinsip penilaian dalam pembelajaran fisika untuk menganalisis kesulitan dan keberhasilan belajar
siswa (melalui diagnosis, formatif, dan sumatif) serta memanfaatkan hasilnya untuk merancang pembelajaran Fisika
sesuai karakteristik siswa
Menguasaiprinsip-prinsippengembangan media pembelajaranfisika berbasis ilmu pengetahuan, teknologi yang
kontekstual, khususnya TIK (Teknologi Informasi dan Komunikasi), dan lingkungan sekitar.
Menguasaimetodepenelitianpendidikanfisika
Menguasaipengelolaan sumber daya pada penyelenggaraan kelas, laboratoriumfisikadanlembagapendidikan.
Menguasaimatematika, komputasi, daninstrumentasiuntukmendukungpemahaman konsep fisika
Menguasai konsep fisika berdasarkan fenomena alam yang mendukung pembelajaran Fisika di sekolah
Menguasai konsep fisika berdasarkan fenomena alam yang mendukung pendidikan lanjut ke jenjang magister

Capaian Pembelajaran Matakuliah Melalui mata kuliah ini para mahasiswa diharapkan mampu menguasai struktur dalam bumi, gaya endogin
(CPM) dan eksogin, batuan dan mineral, gempa bumi dan tsunami, hidrosfer, atmosfer, cuaca dan iklim, gravitasi
universal, gerak benda langit, tata surya, sistem bintang, galaksi dan evolusinya
Menghayati dan menginternalisasi nilai konservasi-religius (jujur, tanggungjawab, objektif, peduli, saling
menghargai) tentang kebesaran Tuhan Yang Maha Esa pencipta dan pemelihara alam semesta.

Deskripsi Matakuliah Struktur dalam bumi, gaya endogin dan eksogin, batuan dan mineral, gempa bumi dan tsunami,
hidrosfer, atmosfer, cuaca dan iklim, gravitasi universal, gerak benda langit, tata surya, sistem bintang,
galaksi dan evolusinya
Mingguke Kemampuan yang Bahan Kajian MetodePembelajaran Waktu Evaluasi Kriteria/ Bobot (%)
diharapkan Indikator
1 2 3 4 5 6 7 8
I-2 Memahami secar kritis struktur bumi dan Pembelajaran 200 1. Menjelaskan 15
dan objektif pada konsep gejala dalam lapisan dilaksanakan dengan menit 1. Ujian pengertian
struktur bumi dan gejala bumi pendekatatan Student Tengah struktur
fisika (makro) dalam Centered Learning. Semester 2. menjelaskan
lapisan bumi Project Based 2. Ujian Akhir bagian bumi
3. Menjelaskan
 Learning (paper and Semester sifat fisika
presentation) dan 3. Tugas bumi
3-5 Menguasai gaya Gaya endogin dan Inquiry Learning 300 terstruktur: 1 menjelaskan 15
endogin dan eksogin; menit Tugas konsep gaya
eksogin serta Proses pembentukan terstruktur endogin dan
Kegiatan tatap muka
permasalahan batuan eksogin,
dilakukan dengan membuat
pembentukan 2 membedakan
diskusi informasi, ringkasan dan
batuan
dilanjutkan ilustrasi ciri batuan
dengan.presentasi perambatan intrusi dan
setiap pokok bahasan gelombang ekstrusi
6-7 1. Menguasai konsep 1. 200 dalam menjelaskan 20
gelombang seismik Gelombang seismik, meniit medium karakteristik

dalam bumi dan batuan dan mineral berbentuk gelombang
pembentukan batuan Karakter konservasi seismik dan
power point
dan mineral dikembangkan melalui mineral
dan animasi
indirect learning

8 Ujian tengah semester Struktur bumi s/d diutamakan pada 100 Penilaian soal esai
batuan mineral karakter: jujur,
menit karakter
tanggungjawab, konservasi
9-11 Menguasai konsep gejala Gempa bumi, gunung cerdas, dan toleran 300 1. Menjelaskan 20
gempa bumi, gunung berapi dan tsunami; dilakukan konsep gempa
Pembelajaran menit
berapi dan tsunami mitigasi gempa melalui bumi
dilaksanakan dengan penilaian
serta mitigasi dan 2. mendeskripsik
pendekatatan Student kinerja
dampak yang an mitigasi
Centered Learning. berbasis
ditimbulkan gempa bumi;
Project Based portofolio 3. menjelaskan
Learning dan Inquiry dalam bahaya gempa
Learning serta penyelesaian bumi dan
Cooperative Learning tugas-tugas menghindarin
yang diberikan ya
Tugas : membuat media
12-13 Memahami konsep 1. gravitasi (Newton) 200 1. menjelaskan 15
pembelajaran gel EM
gravitasi universal dan universal menit gejala fisis
dan aplikasi dalam
atmosfer secara objektif
2. dan gerak benda dalam konsep
kehidupan
dan penuh langit gravitasi
 tanggungjawab universal;
2. menjelaskan
gejala fisis
dalam pada
lapisan
atmosfer
14 - 15 Memahami konsep 200 1. Menyelesaikan 15
bintang dan tata surya, menit soal intensitas
serta galaksi 1. karakteristik bintang dan
2. sistem tatasurya kecerlangan
3. sistem galaksi bintang
2. menjelaskan
tata surya
matahari dan
bentuk orbit
planet'
3. membuat
paper
presentasi
16 Ujian akhir semester gempa
bumi s/d sistem 120 soal esai dan kisi-
galaksi menit kisi

Daftar Referensi:

1. Ramalis, Taufik Ramlan. 2000. Ilmu Pengetahuan Bumi dan Antariksa. Bandung: UPI.
2. Tjasyono, B. 2010. Ilmu Kebumian dan Antariksa. Bandung: Remaja Rosdakarya.
3. Tanudidjaja, Moh. Mamur. 1996. Ilmu Pengetahuan Bumi dan Antariksa. Jakarta: Perum Balai Pustaka.
4. Susilo Prawirowardoyo. 1996. Meteorologi. Bandung: ITB.
5. TIM Penulis. 2010. Pengantar Ilmu Kebumian. Yogyakarta: Tim Pembina Olimpiade Kebumian.
6. Lange, O., Ivanova, M., & Lebedeva, N. 1986. Geologi Umum. Jakarta: Gaya Media Pratama.
7. Doody Setya Graha. 1987. Batuan dan Mineral. Bandung: NOVA.
8. Santoso, Djoko, 2002. Pengantar Teknik Geofisika. Bandung: Penerbit ITB.
9. Plummer, C. C. and McGeary, D., 1985. Physical Geology Third Edition. Iowa America : Wm C. Brown Publishers.
10. Waluyo, 1997. Diktat Mata Kuliah Seismologi. Yogyakarta: Jurusan Fisika FMIPA Universitas Gadjah Mada.

Tugas mahasiswa dan penilaiannya

1. Tugas
Bahan Kajian/Matari
Minggu ke Tugas Waktu Penilaian Indikator Bobot (%)
Pembelajaran
Struktur bumi dan gejala dalam Mandiri Kajian artikel jurnal 3 pekan produk pengumpulan 3
lapisan bumi kelompok paper paper
1-2
Terstruktur Penyelesaian soal 1 pekan kognitif pengumpulan 2
individual tugas
Gaya endogen dan eksogen, Mandiri Kajian artikel jurnal 3 pekan produk pengumpulan 3
pembentukan batuan kelompok paper paper
3-5
Terstruktur Penyelesaian soal 1 pekan kognitif pengumpulan 2
individual tugas
Gelombang seismik dalam bumi Mandiri Kajian artikel jurnal 3 pekan produk pengumpulan 3
kelompok paper paper
6-7
Terstruktur Penyelesaian soal 1 pekan kognitif pengumpulan 2
individual tugas
Gempa bumi, gunung berapi, Mandiri Kajian artikel jurnal 3 pekan produk pengumpulan 3
dan tsunami kelompok paper paper
9-11
Terstruktur Penyelesaian soal 1 pekan kognitif pengumpulan 2
individual tugas
12-13 Gravitasi Universal, gerak benda Mandiri Kajian artikel jurnal 3 pekan produk pengumpulan 3
langit kelompok paper paper
Terstruktur Penyelesaian soal 1 pekan kognitif pengumpulan 2
individual tugas
14-15 Gerak bintang, tata surya dan Mandiri Kajian artikel jurnal 3 pekan produk pengumpulan 3
galaksi kelompok peper paper
Terstruktur Penyelesaian soal 1 pekan kognitif pengumpulan 2
individual tugas
Total (%) 30

Jenis tugas yang diberikan dapat dalam bentuk:

Book Review, Analisis Jurnal, Riset Kecil, Projek, Observasi lapangan, Menulis makalah, Latihan
Sifat Tugas mandiri atau kelompok
Untuk matakuliah laboratorium/bengkel dan lapangan tidak ada tugas mandiri dan tugas terstruktur.

2. Penilaian
a. Tugas Individual :
1.Mencari sumber pustaka untuk paper dan bidang studi serta menganalisis
2. Membuat ringkasan dan media pembelajaran (power point, animasi)
b. Tugas Kelompok : mengumpulkan paper dan presentasi

2. Pembobotan Nilai
a. Aspek penilaian
Penilaian meliputi:
1. aspek kognitif melalui tes tengah semester dan akhir semester,
2. aspek keterampilan : presentasi tugas
3. sikap dan perilaku : aktivitas dan partisipsi selama mengikuti perkuliahan.
b. Bobot penilaian
Pembobotan Nilai :
a. Bobot Nilai Harian (Nilai Terstruktur (NT) + Nilai Mandiri) : (1+1)
b. Bobot Nilai Ujian Tengah Semester (UTS) : (2)
c. Bobot Nilai Ujian Akhir Semester (UAS) : (3)
d. Nilai Akhir : 2 NH + 2 UTS + 3 UAS
(2 + 2 + 3)

Semarang, 7 Februari 2017

Mengetahui Ketua Program Studi, Dosen Penanggung jawab MK,

(DR. Suharto Linuwih, M.Si.) (Prof. Dr. Sarwi, M.Si.)

NIP. 19680714199603 1005 NIP. 19620809 198703 1001