RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : SMK Tenik Elektro Pagi UNJ

Kelas / Semester : XI / 3
Mata Pelajaran : Instalasi Tenaga Listrk
Topik : Menggambar & Memasang Rencana Instalasi
Penerangan
Pertemuan : 3x
Alokasi Waktu : 3x2x45 menit

A. Kompetensi Inti :
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menghayati dan mengamalkan perlaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli
(gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktif dan
menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam
berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam
menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
3. Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural
berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya
dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kemanusiaan,
kebangsaan, kenegaran, dan peradaban terkait fenomena dan kejadian, serta
menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan
bakat dan mintanya untuk memecahkan masalah menggambar rencana instalasi
penerangan.
4. Mengolah, menalar dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan
mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.

B. Kompetensi Dasar
4.1 Memasang instalasi lampu penerangan pada bangunan rumah
4.2 Menyajikan gambar kerja (rancangan) pemasangan instalasi lampu penerangan pada
bangunan rumah
C. Indikator pencapaian Kompetensi :

1. Mampu mengingat dan menghapal symbol-simbol pada Teknik Instalas Dasar

2. Mematuhi aturan-aturan yang ada diPUIL 2000
3. Mampu membaca Gambar Listrik
4. Mengamati gambar rencana instalasi penerangan digambar sesuai dengan peraturan
dan persyaratan yang berlaku
5. Menyajikan gambar rencana dibuat dengan jelas serta mudah dibaca dan difahami
oleh para teknisi listrik.
6. Menciptakan gambar rencana instalasi penerangan sesuai dengan peraturan
7. Mencoba merencanakan gambar instalasi penerangan sesuai peraturan.
8. Mengolah analisis teknis terkait jumlah lampu, ukuran penghantar,pengaman,
pembagian beban , RAB dan perhitungan lain dilakukan sesuai peaturan yang
berlaku.
9. Mampu menggrupkan pada PHB
10. Mampu menghitung Rekapitulasi daya pada MCB, Meteran, dan nyesuaikan dalam
satu grup

D. Tujuan Pembelajaran :

Setelah proses pembelajaran siswa dapat mensyukuri anugerah Tuhan akan keberadaan
menggambar instalasi bangunan sederhana sesuai peraturan yang
berlaku,menggambarkan diagram tunggal dan diagram ganda, serta menganalisis
kebutuhan bahan yang diperlukan.

E. Materi Pembelajaran :

GAMBAR-GAMBAR INSTALASI

Perhatikan gambar-gambar instalasi yang penting untuk dimengerti oleh setiap instalatir
di bawah ini.
1. Gambar Situasi
Tujuan pembuatan Gambar Situasi adalah instalatir mengetahui letak rumah yang akan
dipasang instalasi sehingga mampu mengisi surat / blanko Jaminan Instalasi dan
Asuransi Kecelakaan Diri.
Lokasi: utara
Jl. Kelinci no. 6 Jakarta Timur
Kp. Melayu

Jl. Raya Cawang

tika
Sar

Jl. Kelinci
ewi

GAMBAR SITUASI
Jl. D

Cililitan
Skala 1:1000
 2. Gambar Rancangan Tata Letak
Tujuan pembuatan Gambar Rancangan Tata Letak adalah instalatir mengetahui letak
titik-titik peralatan listrik (lampu dan kotak kontak) pada bangunan yang akan dipasang
sesuai pembagian kelompoknya.
60W/1

200W/2
Kamar 100W/2
mandi 60W/1
Dapur
60W/1 60W/1 Teras

40W/1 100W/2
Ruang makan

60W/1

60W/1

60W/1
Ruang tamu

Ruang tidur 1

60W/1 60W/1

60W/1
60W/1
Ruang
Ruang tidur 2 100W/2 200W/2 100W/2
keluarga

Skala 1:100 GAMBAR RANCANGAN TATA

LETAK
3. Gambar Rancangan Hubungan Perlengkapan Listrik
Tujuan pembuatan Gambar Rancangan Hubungan Perlengkapan Listrik adalah instalatir
mengetahui semua lampu dan sakelar kendalinya pada bangunan yang akan dipasang.

GAMBAR RANCANGAN HUBUNGAN PERLENGKAPAN LISTRIK

Diagram Garis Tunggal

Tujuan pembuatan Diagram Garis Tunggal adalah instalatir mengetahui jalur-jalur
pemasangan kabel dan berapa jumlah serta jenis kabel yang lewat pada jalur tersebut.

Skala 1:100
Skala 1:100 DIAGRAM GARIS TUNGGAL
 4. Tabel Rekapitulasi Daya
Tujuan pembuatan Tabel Rekapitulasi Daya adalah supaya instalatir mengetahui:
1. Jenis dan besar pengaman dalam Perlengkapan Hubung Bagi (PHB).
2. Pembagian kelompok, jenis, dan besar daya, sampai total daya beban pada instalasi tersebut.

TOTAL
DAYA
JUMLAH DAYA TOTAL JUMLAH DAYA TOTAL JUMLAH DAYA TOTAL JUMLAH DAYA TOTAL
DAYA DAYA DAYA DAYA
(BH) (W) (W) (BH) (W) (W) (BH) (W) (W) (BH) (W) (W)
(W)

10 60 600 1 60 120 760

X2
NYM 3 X 1,5 mm2 1 40 40 dengan
10A ballast

20A 1 200 200 5 200 1000 1200

10A
NYM 3 X 1,5 mm2

TABEL REKAPITULASI DAYA

 5. Diagram Pengawatan
Tujuan pembuatan Diagram Pengawatan adalah supaya instalatir mengetahui dengan
lebih mendetail jenis dan penggambaran kabel dan perlengkapan listrik pada instalasi
yang akan dipasang.

DIAGRAM PENGAWATAN
Skala 1:100

Instalasi Rangkaian Seri

Instalasi Rangkaian Paralel

 6. Tabel Bahan Instalasi
Tujuan pembuatan Tabel Bahan Instalasi adalah merinci semua bahan yang diperlukan
untuk pemasangan sehingga mempermudah pembelian bahan tersebut.

NO BAHAN SPESIPIKASI SATUAN JUMLAH SPARE TOTAL

1 PHB 4A 500V buah 1 - 1

2 MCB Mitsubishi 10 A buah 2 - 1
3 MCB Mitsubishi 20 A buah 1 - 1
4 Pipa 5/8 PVC batang 10 - 3
5 Kotak sambung
-Cabang 3 5/8, hitam buah 20 2 25
-Cabang 4 5/8 , hitam buah 1 1 2
6 Kabel NYM 3x2.5 mm2 meter 25 3 27.5
NYM 2x2.5 mm2 meter 25 3 27.5
7 Sakelar tunggal 6A, Broco putih buah 3 - 3
8 Sakelar Seri 6A, Broco putih buah 2 - 2
9 KKB 200VA/6A, Broco putih buah 1 - 1
10 Fiting Lampu PJ. Hitam buah 6 - 6
Lampu
- Pijar 60 watt, PHILIPS buah 1 - 4
- Pijar 40 watt, PHILIPS buah 10 - 2
- TL 40 watt, PHILIPS buah 1 - 1
11 Klem kabel No. 12 plastik 5 1 4
12 Isolasi band Standard rol 5 1 5
13 Skrup kotak 1 - 1
14 Kabel ground NYY, 6 mm2 meter 3 - 3
15 Elektrode Galvanis 0,01 mm meter 2 - 2
Catatan : 1 batang pipa = 4 meter

TABEL BAHAN INSTALASI

F. Metode ( Pendekatan dan Metode Pembelajaran ) :

G.
1. Pendekatan: scientific

(Mengamati, Menanya, Mencoba, Mengolah, Menyajikan, Menyimpulkan, Dan

Mencipta)

2. Metode : Demonstrasi, Clustering, Ceramah

H. KKM : 75
I. Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan pertama

Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu

Pendahuluan 1. Guru memberikan gambaran tentang pentingnya 20

menggambar instalasi penerangan,
menggambarkan diagram tunggal,dan diagram
ganda serta menganalisis kebutuhan yang
dibutuhkan
2. Guru membrikan arahan keamanan / K3 dan
mengacu pada puil 2000
3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang
ingin dicapai yaitu diharapkan siswa dapat
membuat skema,pengawatan, instalasi rumah

Kegiatan Inti 1. Guru bertanya tentang bagaiamana merencanakan 60

sebuah instalasi penerangan rumah sederhana
2. Guru Menjelaskan tentang perencanaan Instalasi, tata
cara instalasi, dan simbol-simbol instalasi
3. Guru kemudian menggambarkan rencana instalasi
diruangan, dari mulai skema dan juga pengawatannya.
4. Siswa dicoba untuk menggambar rencana instalasi
dirumah sederhana.

Penutup 1. Siswa diminta menyimpulkan tentang bagaimana 10

merencanakan instalasi bangunan sederhana.
2. Dengan bantuan presentasi komputer, guru
menayangkan apa yang telah dipelajari tentang
merencanakan sebuah instalasi penerangan.
3. Guru memberikan tugas merencanakan sebuah
instalasi rumah mereka masing-masing.
4. Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan memberikan
pesan untuk tetap belajar.
 Pertemuan kedua
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu

Pendahuluan 1. Guru mengingatkan kembali pelajaran minggu 10

lalu dengan memancing pertanyaan.
2. Guru mencoba menyuruh salah satu murid
untuk maju dan menggambarkan tata letak
lampu dirumahnya.
3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang
ingin dicapai yaitu diharapkan siswa dapat
merancang instalasi penerangan dan
menghitung rekapitulasi daya
Kegiatan Inti 1. Siswa dibentuk kelompok 3-5 dan berkumpul 70
untuk berdiskusi tentang tata letak lampu.
2. Guru memberikan Gambar ruangan rumah dan
meminta siswa untuk berdiskusi menentukan
letak lampu dirumah tersebut.
3. Setelah mampu menentukan titik lampu,
kemudian guru menjelaskan cara menghitung
rekapitulasi daya yang kemudian diterapkan
untuk mengrupkan diPHB.
4. Siswa kemudian dapat menghitung rekapitulasi
daya dan menggrupkan diPHB.

Penutup 1. Siswa diminta menyimpulkan tentang 10

bagaimna menentukan titik lampu, bagaimna
menghitung rekapitulasi, dan mengrupkan
diPHB.
2. Siswa ditanya seberapa paham tentang
pelajaran hari ini, dan apa kesulitannya.
3. Siswa diberikan tugas mencari gambar dan
penjelasan komponen-komponen penting untuk
instalasi penerangan
4. Guru mengakhiri belajar mengajar dengan
memberi motivasi untuk terus belajar.
Kegiatan Deskripsi kegiatan Alokasi waktu

Pendahuluan 1. Guru mengingatkan kembali pelajaran minggu 5

lalu dengan memancing pertanyaan.
2. Guru menanyakan tentang tugas yang diberikan
minggu lalu. Nama komponen dan fungsinya.
3. Siswa menyebutkan nama dan fungsi dari alat
yang ditunjukan guru.
4. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang
ingin dicapai yaitu diharapkan siswa dapat
mengetahui komponen dan fungsinya dan juga
memasang instalasi seri dan paralel

Kegiatan Inti 1. Guru mendemonstrasikan instalasi rangkaian 75

Seri dan parallel dengan panduan dari gambar
skema dan pengawatan .
2. Siswa Berkelompok seperti minggu lalu.
3. Siswa menyiapkan alat-alat untuk praktek
instalasi.
4. Siswa merangkai instalasi pada papan instalasi
dengan berkelompok.
5. Guru mengamati kerja siswa dengan memberi
arahan.
6. Guru menilai ketangkasan siswa dalam
merangkai dan memahami mata pelajaran
instalasi lampu.

Penutup 1. Guru Memeriksa Rangkaian instalasi dengan 10

menyalahkan MCB dan menyalahkan sakelar.
2. Jika benar guru memberikan reward kepada
siswa. Jika salah/belum selesai siswa
mengulang diminggu depan.
3. Guru memberikan nasihat dan tips dalam
menginstal lampu.
4. Guru menyalesaikan pelajaran dengan memberi
semangat dan motivasi pada siswa.
J. Alat dan Sumber Belajar:
Media :
a) Power Point
Alat :
b) Infokus
c) laptop
Sumber Belajar
a) Jobsheet
b) PUIL 2000
c) Electrical Instalation Guide, Schneider Electric, 2009.
d) AJ Watkins and Chris Kitcher, Electric Installation Calculation, Newnes San
Francisco 2009.

K. Penilaian:
Kisi kisi penilaian

Tingkat
No Kisi-kisi Soal kesulitan Jenis
(skor)
1 Menyebutkan tata cara 1. Hal hal yang perlu Mudah essey
perencanaan instalasi diperhatikan dalam (10)
listrik merencakanan instalasi
rumah oleh instalatir ?
2 Menyebutkan tujuan 2. Tujuan pembuatan Sedang essey
perencanaan instalasi gamabar tata letak (10)
listrik komponen ?
3 Menyebutkan dan 3. Menentukan simbol Sedang essey
menerapakan simbol simbol dalam (35)
simbol dalam perencanaan instalasi
perencanaan instalasi listrik?
listrik
4. Menyebutkan komponen 4. Menyebutkan komponen Mudah essey
komponen dalam yang tertera pada gambar! (10)
instalasi penerangan

5. Menghitung besar 5. Diketahui : instalasi Sedang essey

sekring yang digunakan
rumah sederhana terdiri (35)
dari 3 buah lampu pijar
masing masing dayanya
30 W,2 buah lampu pijar
25 W, 3 buah stop kontak
masing masing 100 W
tentukan sekring yang
digunakan pada rumah.
SOAL :
1. Hal- hal yang perlu diperhatikan dalam merencnakan instalasi rumah oleh instalatir
adalah ...
2. Tujuan pembuatan gambar tata letak komponen adalah...
3. Pilihlah B bila gambar dan keterangan di bawah ini cocok dan S bila salah.

NO GAMBAR KETERANGAN
1 Dinding
dinding
2 Pintu
pintu

3 saluran udara

4 Pembumian

5 sakelar tukar

6 sakelar seri

7 kotak kontak dengan

pengaman

8 kotak sambung

9 kotak kontak dengan

sakelar tunggal

10 MCB fase satu

4. Gambar dibawah merupakan gambar dari komponen ...

5. Diketahui : instalasi rumah sederhana terdiri dari 3 buah lampu pijar masing masing
dayanya 30 W,2 buah lampu pijar 25 W, 3 buah stop kontak masing masing 100 W
tentukan sekring yang digunakan pada rumah tersebut?
Kunci Jawaban:
1. Hal yang perlu diperhatikan dalam merencana instalasi rumah
a. Gambar situasi
b. Gambar rancangan tata letak
c. Gambar rancangan hubungan perlengkapan listrik
d. Tabel rekaputulasi daya
e. Diagram pengawatan
f. Daftar kebutuhan bahan
2. Tujuan pembuatan gambar tata letak :
Agar instalatir mengetahui letak titik-titik peralatan listrik (lampu dan kotak
kontak) pada bangunan yang akan dipasang sesuai pembagian kelompoknya.
3. Gambar no 1,2,3, 4,7, 8,9,10 B nomor 5,6 S
4. Gambar komponen elbow
5. Total daya 440 W : 220 V maka sekring
 Lembar Pengamatan Siswa
Perilaku yang diamati pada pembelajaran
No Nama Menghargai
Disiplin Aktivitas Kerjasama Komunikasi
orang lain

Lembar Penilaian Keterampilan Siswa

Aspek Penilaian Jumlah
No Nama Nilai
a b c Skor

Aspek yang dinilai :

a. Keterampilan merencana instalasi penerangan
b. Keterampilan menggambarkan diagram tunggal, diagram ganda
c. Menganalisis kebutuhan bahan.
 LEMBAR PENGAMATAN PENILAIAN SIKAP
Mata Pelajaran : Dasar Teknik Elektro (DTE)
Kelas/Semester : XI / Ganjil
Tahun Pelajaran :
Waktu Pengamatan : 45 menit

Indikator sikap aktif dalam pembelajaran

1. Kurang baik jika menunjukkan sama sekali tidak ambil bagian dalam pembelajaran
2. Baik jika menunjukkan sudah ada usaha ambil bagian dalam pembelajaran tetapi belum
ajeg/konsisten
3. Sangat baik jika menunjukkan sudah ambil bagian dalam menyelesaikan tugas kelompok
secara terus menerus dan ajeg/konsisten

Indikator sikap bekerjasama dalam kegiatan kelompok.

1. Kurang baik jika sama sekali tidak berusaha untuk bekerjasama dalam kegiatan
kelompok.
2. Baik jika menunjukkan sudah ada usaha untuk bekerjasama dalam kegiatan kelompok
tetapi masih belum ajeg/konsisten.
3. Sangat baik jika menunjukkan adanya usaha bekerjasama dalam kegiatan kelompok
secara terus menerus dan ajeg/konsisten.

Indikator sikap toleran terhadap proses pemecahan masalah yang berbeda dan kreatif.
1. Kurang baik jika sama sekali tidak bersikap toleran terhadap proses pemecahan masalah
yang berbeda dan kreatif.
2. Baik jika menunjukkan sudah ada usaha untuk bersikap toleran terhadap proses
pemecahan masalah yang berbeda dan kreatif tetapi masuih belum ajeg/konsisten.
3. Sangat baik jika menunjukkansudah ada usaha untuk bersikap toleran terhadap proses
pemecahan masalah yang berbeda dan kreatif secara terus menerus dan ajeg/konsisten.

Bubuhkan tanda pada kolom-kolom sesuai hasil pengamatan.

Sikap
No Nama Siswa Aktif Bekerjasama Toleran
KB B SB KB B SB KB B SB
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10

Keterangan:
KB : Kurang baik
B : Baik
SB : Sangat baik
 Jakarta, Juni 2016

Mengetahui
Guru Mata Pelajaran
Dosen

Dr. Soeprijanto,M.Pd Chabul Budiana

NIP. NIM. 5115141086