Perangkat Pembelajaran
KOMPETENSI INTI & KOMPETENSI DASAR
Kompetensi Sikap Spiritual, Kompetensi Sikap Sosial, Kompetensi Pengetahuan, dan Kompetensi
Keterampilan dirumuskan sebagai berikut, yaitu siswa mampu:
1.1 menghargai gambar (bintang segi 2.1 bersikap positif terhadap gambar pada
lima, rantai, pohon beringin, kepala lambang negara Garuda Pancasila
banteng, dan padi kapas) pada
lambang negara Garuda Pancasila
3.1 memahami gambar pada lambang 4.1 menceritakan gambar pada lambang
2
Kompetensi Inti & Kompetensi Dasar Kelas I
3.2 mengurutkan aturan yang berlaku 4.2 melakukan kegiatan sesuai dengan
dalam kehidupan sehari-hari di aturan yang berlaku dalam kehidupan
rumah sehari-hari di rumah
3
Kompetensi Inti & Kompetensi Dasar Kelas I
Tujuan kurikulum mencakup empat kompetensi, yaitu (1) kompetensi sikap spiritual, (2)
sikap sosial, (3) pengetahuan, dan (4) keterampilan. Kompetensi tersebut dicapai melalui
proses pembelajaran intrakurikuler, kokurikuler, dan/atau ekstrakurikuler.
Rumusan Kompetensi Sikap Spiritual adalah Menerima dan menjalankan ajaran agama yang
dianutnya. Adapun rumusan Kompetensi Sikap Sosial adalah Menunjukkan perilaku jujur,
disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga,
teman, dan guru. Kedua kompetensi tersebut dicapai melalui pembelajaran tidak langsung
(indirect teaching), yaitu keteladanan, pembiasaan, dan budaya sekolah dengan
memperhatikan karakteristik mata pelajaran serta kebutuhan dan kondisi siswa.
4
Kompetensi Inti & Kompetensi Dasar Kelas I
3.3 memahami lambang bunyi vokal 4.3 melafalkan bunyi vokal dan konsonan
dan konsonan dalam kata bahasa dalam kata bahasa Indonesia atau
Indonesia atau bahasa daerah bahasa daerah
5
Kompetensi Inti & Kompetensi Dasar Kelas I
3.11 memahami puisi anak/syair lagu 4.11 melisankan puisi anak /syair lagu
(berisi ungkapan kekaguman, (berisi ungkapan kekaguman,
kebanggaan, hormat kepada orang kebanggaan, hormat kepada orang tua,
tua, kasih sayang, atau kasih sayang, atau persahabatan)
persahabatan) yang diperdengarkan sebagai bentuk ungkapan diri
dengan tujuan untuk kesenangan
6
Kompetensi Inti & Kompetensi Dasar Kelas I
Tujuan kurikulum mencakup empat kompetensi, yaitu (1) kompetensi sikap spiritual, (2)
sikap sosial, (3) pengetahuan, dan (4) keterampilan. Kompetensi tersebut dicapai melalui
proses pembelajaran intrakurikuler, kokurikuler, dan/atau ekstrakurikuler.
Rumusan Kompetensi Sikap Spiritual adalah Menerima dan menjalankan ajaran agama yang
dianutnya. Adapun rumusan Kompetensi Sikap Sosial, adalah Menunjukkan perilaku jujur,
disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga,
teman, dan guru. Kedua kompetensi tersebut dicapai melalui pembelajaran tidak langsung
(indirect teaching), yaitu keteladanan, pembiasaan, dan budaya sekolah dengan
memperhatikan karakteristik mata pelajaran, serta kebutuhan dan kondisi siswa.
Penumbuhan dan pengembangan kompetensi sikap dilakukan sepanjang proses pembelajaran
berlangsung, dan dapat digunakan sebagai pertimbangan guru dalam mengembangkan
karakter siswa lebih lanjut.
Kompetensi Pengetahuan dan Kompetensi Keterampilan dirumuskan sebagai berikut ini, yaitu siswa
mampu:
3.1 menjelaskan makna bilangan cacah 4.1 menyajikan bilangan cacah sampai
sampai dengan 99 sebagai banyak dengan 99 yang bersesuaian dengan
anggota suatu kumpulan objek banyak anggota kumpulan objek yang
disajikan
3.2 menjelaskan bilangan sampai dua 4.2 menuliskan lambang bilangan sampai
angka dan nilai tempat penyusun dua angka yang menyatakan banyak
lambang bilangan menggunakan anggota suatu kumpulan objek dengan
kumpulan benda konkret serta cara
ide nilai tempat
membacanya
7
Kompetensi Inti & Kompetensi Dasar Kelas I
3.5 mengenal pola bilangan yang 4.5 memprediksi dan membuat pola
berkaitan dengan kumpulan bilangan yang berkaitan dengan
benda/gambar/gerakan atau lainnya kumpulan benda/gambar/ gerakan atau
lainnya
3.6 mengenal bangun ruang dan 4.6 mengklasifikasi bangun ruang dan
bangun datar dengan menggunakan bangun datar dengan menggunakan
berbagai benda konkret berbagai benda konkret
3.8 mengenal dan menentukan panjang 4.8 melakukan pengukuran panjang dan
dan berat dengan satuan tidak baku berat dalam satuan tidak baku dengan
menggunakan benda/situasi menggunakan benda/situasi konkret
konkret
8
Kompetensi Inti & Kompetensi Dasar Kelas I
Tujuan kurikulum mencakup empat kompetensi, yaitu (1) kompetensi sikap spiritual, (2)
sikap sosial, (3) pengetahuan, dan (4) keterampilan. Kompetensi tersebut dicapai melalui
proses pembelajaran intrakurikuler, kokurikuler, dan/atau ekstrakurikuler.
Rumusan Kompetensi Sikap Spiritual adalah Menerima dan menjalankan ajaran agama yang
dianutnya. Adapun rumusan Kompetensi Sikap Sosial adalah Menunjukkan perilaku jujur,
disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga,
teman, dan guru. Kedua kompetensi tersebut dicapai melalui pembelajaran tidak langsung
(indirect teaching), yaitu keteladanan, pembiasaan, dan budaya sekolah dengan
memperhatikan karakteristik mata pelajaran, serta kebutuhan dan kondisi siswa.
Penumbuhan dan pengembangan kompetensi sikap dilakukan sepanjang proses pembelajaran
berlangsung, dan dapat digunakan sebagai pertimbangan guru dalam mengembangkan
karakter siswa lebih lanjut.
Kompetensi Pengetahuan dan Kompetensi Keterampilan dirumuskan sebagai berikut, yaitu
siswa mampu:
3.1 mengenal karya ekspresi dua dan 4.1 membuat karya ekspresi dua dan tiga
tiga dimensi dimensi
3.2 mengenal elemen musik melalui 4.2 menirukan elemen musik melalui lagu
lagu
3.3 mengenal gerak anggota tubuh 4.3 meragakan gerak anggota tubuh
melalui tari melalui tari
3.4 mengenal bahan alam dalam 4.4 membuat karya dari bahan alam
berkarya
9
Kompetensi Inti & Kompetensi Dasar Kelas I
Tujuan kurikulum mencakup empat kompetensi, yaitu (1) kompetensi sikap spiritual, (2)
sikap sosial, (3) pengetahuan, dan (4) keterampilan. Kompetensi tersebut dicapai melalui
proses pembelajaran intrakurikuler, kokurikuler, dan/atau ekstrakurikuler.
Rumusan Kompetensi Sikap Spiritual adalah Menghargai dan menghayati ajaran agama
yang dianutnya. Adapun rumusan Kompetensi Sikap Sosial adalah Menunjukkan perilaku
jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan
keluarga, teman, dan guru. Kedua kompetensi tersebut dicapai melalui pembelajaran tidak
langsung (indirect teaching), yaitu keteladanan, pembiasaan, dan budaya sekolah dengan
memperhatikan karakteristik mata pelajaran, serta kebutuhan dan kondisi siswa.
Penumbuhan dan pengembangan kompetensi sikap dilakukan sepanjang proses pembelajaran
berlangsung, dan dapat digunakan sebagai pertimbangan guru dalam mengembangkan
karakter siswa lebih lanjut.
Kompetensi Pengetahuan dan Kompetensi Keterampilan dirumuskan sebagai berikut, yaitu siswa
mampu:
3.1 memahami prosedur gerak dasar 4.1 mempraktikkan gerak dasar lokomotor
lokomotor sesuai dengan konsep sesuai dengan konsep tubuh, ruang,
tubuh, ruang, usaha, dan usaha, dan keterhubungan dalam
keterhubungan dalam berbagai berbagai bentuk permainan sederhana
bentuk permainan sederhana dan/ dan/atau tradisional
atau tradisional
3.2 memahami prosedur gerak dasar 4.2 mempraktikkan gerak dasar non-
non-lokomotor sesuai dengan lokomotor sesuai dengan konsep
konsep tubuh, ruang, usaha, dan tubuh, ruang, usaha, dan
keterhubungan dalam berbagai keterhubungan dalam berbagai bentuk
bentuk permainan sederhana dan/ permainan sederhana dan/ atau
atau tradisional tradisional
3.3 memahami prosedur pola gerak 4.3 mempraktikkan pola gerak dasar
10
Kompetensi Inti & Kompetensi Dasar Kelas I
3.6 memahami prosedur gerak dasar 4.6 mempraktikkan gerak dasar lokomotor
lokomotor dan non-lokomotor dan non-lokomotor sesuai dengan
sesuai dengan irama (ketukan) irama (ketukan) tanpa/dengan musik
tanpa/dengan musik dalam dalam aktivitas gerak berirama
aktivitas gerak berirama
11