Akreditasi FKTP Kurikulum Pelatihan Pendamping

Akreditasi

KURIKULUM PELATIHAN
PENDAMPING
AKREDITASI FASILITAS KESEHATAN TINGKAT PERTAMA

I. PENDAHULUAN
A. Latar Belakang
Untuk meningkatkan pelayanan sarana kesehatan dasar khususnya Puskesmas kepada
masyarakat, dilakukan berbagai upaya peningkatan mutu dan kinerja antara lain dengan
pembakuan dan pengembangan sistem manajemen mutu dan upaya perbaikan kinerja yang
berkesinambungan baik pelayanan klinis, upaya Puskesmas dan manajerial.

Akreditasi Puskesmas dan Fasilitas Kesehatan Tingkat Pertama lainnya merupakan salah satu
mekanisme regulasi yang bertujuan untuk mendorong upaya peningkatan mutu dan kinerja
pelayanan di fasilitas pelayanan kesehatan yang dilakukan oleh lembaga independen yang
diberikan kewenangan oleh Kementerian Kesehatan Republik Indonesia. Selain itu untuk
mememnuhi persyaratan Puskesmas, dan Fasilitas Kesehatan Tingkat Pertama lainnya yang akan
kerjasama dengan BPJS dipersyaratan lulus akreditasi sesuai dengan Keputusan Menteri
Kesehatan Republik Indonesia (Permenkes nomor 71 tahun 2013 tentang Pelayanan
Kesehatan pada Jaminan Kesehatan Nasional

Dalam pelaksanaan akreditasi dilakukan penilaian dengan menggunakan standar akreditasi yang
ditetapkan oleh Kementerian Kesehatan Republik Indonesia. Agar Puskesmas, dan Fasilitas
Kesehatan Tingkat Pertama lainnya dapat memenuhi standar akreditasi dibutuhkan
pendampingan oleh fasilitator yang kompeten agar Puskesmas, dan Fasilitas Kesehatan Tingkat
Pertama lainnya dapat membangun sistem pelayanan yang didukung oleh tata kelola yang baik
dan kepemimpinan yang mempunyai komitmen yang tinggi untuk menyediakan pelayanan yang
mutu, aman, dan terjangkau bagi masyarakat secara berkesinambungan. Untuk itu, perlu
terlebih dahulu dilakukan Pelatihan bagi calom pendamping akreditasi Puskesmas yang akan

1
 Akreditasi FKTP Kurikulum Pelatihan Pendamping
Akreditasi

melaksanakan pendampingan akreditasi baik Puskesmas, dan Fasilitas Kesehatan Tingkat

Pertama lainnya.

B. Filosofi Pelatihan
Dalam pelatihan calon pendamping akreditasi Puskesmas dan Fasilitas Kesehatan Tingkat Pertama
lainnya digunakan nilai-nilai dan keyakinan yang menjiwai, mendasari dan memberikan identitas pada
sistem pelatihan sebagai berikut :
1. Pelatihan menerapkan prinsip pembelajaran orang dewasa, dengan karakteristik :
a. Pembelajaran pada orang dewasa adalah belajar pada waktu, tempat, dan kecepatan yang
sesuai untuk dirinya.
b. Setiap orang dewasa memiliki cara dan gaya belajar tersendiri dalam upaya belajar secara
efektif.
c. Kebutuhan orang untuk belajar adalah karena adanya tuntutan untuk mengembangkan diri
secara professional.
d. Proses pembelajaran melalui pelatihan diarahkan kepada upaya perubahan perilaku dalam
diri manusia sebagai diri pribadi dan anggota masyarakat.
e. Proses pembelajaran orang dewasa melalui pelatihan perlu memperhatikan penggunaan
metode dan teknik yang dapat menciptakan suasana partisipatif.
2. Proses pelatihan memanfaatkan pengalaman peserta dalam melakukan akreditasi, dan
digunakan pada setiap tahap proses pembelajaran.
3. Proses pembelajaran lebih banyak memberi pengalaman melakukan sendiri secara aktif tahap-
tahap akreditasi Puskesmas dan Klinik, atau menggunakan metode learning by doing.

II. PERAN, FUNGSI DAN KOMPETENSI

A. Peran:
Setelah mengikuti pelatihan linatih berperan sebagai pendamping akreditasi Puskesmas dan
Fasilitas Kesehatan Tingkat Pertama lainnya
B. Fungsi :
Dalam melaksanakan perannya linatih mempunyai fungsi sebagai berikut:
1. Memberikan pemahaman tentang konsep akreditasi Puskesmas dan Fasilitas Kesehatan Tingkat
Pertama lainnya,

2
 Akreditasi FKTP Kurikulum Pelatihan Pendamping
Akreditasi

2. Membantu penyiapan Puskesmas dan Klinik dalam melaksanakan akreditasi,

3. Melakuan audit internal akreditasi Puskesmas dan Fasilitas Kesehatan Tingkat Pertama lainnya,

C. Kompetensi
Untuk menjalankan fungsinya linatih memiliki kompetensi dalam:
1. Menjelaskan standar dan instrumen akreditasi Puskesmas dan Fasilitas Kesehatan Tingkat
Pertama lainnya,
2. Menyusun dokumen akreditasi Puskesmas dan Fasilitas Kesehatan Tingkat Pertama lainnya
3. Melakukan self assesment
4. Memfasilitasi proses akreditasi Puskesmas dan Fasilitas Kesehatan Tingkat Pertama lainnya
5. Melakukan audit internal akreditasi Puskesmas dan Fasilitas Kesehatan Tingkat Pertama lainnya

III. TUJUAN PELATIHAN

A. Tujuan Pelatihan Umum/ Kompetensi Dasar.
Setelah mengikuti pelatihan ini peserta mampu melakukan kegiatan pendampingan akreditasi Puskesmas
dan Klinik sesuai dengan Standar Akreditasi Puskesmas dan Fasilitas Kesehatan Tingkat Pertama lainnya.

B. Tujuan Pelatihan Khusus/ Kompetensi Bidang.

Setelah proses pelatihan diharapkan, peserta latih mampu:

1. Menjelaskan kebijakan Puskesmas dan Fasilitas Kesehatan Tingkat Pertama lainnya

2. Menjelaskan Konsep mutu dan Kebijakan akreditasi Puskesmas dan Fasilitas Kesehatan
Tingkat Pertama lainnya

3. Menjelaskan Standar dan instrukmen akreditasi Puskesmas dan Fasilitas Kesehatan Tingkat
Pertama lainnya

4. Menyusun dokumen akreditasi

5. Melakukan self assesment akreditasi Puskesmas dan Fasilitas Kesehatan Tingkat Pertama
lainnya

6. Memfasilitasi proses akreditasi Puskesmas dan Fasilitas Kesehatan Tingkat Pertama lainnya

7. Melakukan audit internal akreditasi Puskesmas dan Fasilitas Kesehatan Tingkat Pertama
lainnya.

3
 Akreditasi FKTP Kurikulum Pelatihan Pendamping
Akreditasi

IV. STRUKTUR PROGRAM PELATIHAN AKREDITASI PUSKESMAS DAN FASILITAS KESEHATAN TINGKAT
PERTAMA LAINNYA
Untuk mencapai tujuan yang ditetapkan, pelatihan calon pen damping akreditasi Puskesmas dan Klinik
maka disusun materi yang akan diberikan secara rinci pada tabel berikut :

No Materi Jam Pelajaran

T P PL JML
A. Materi/ Kompetensi Dasar 6 - - 6
1. Kebijakan Puskesmas dan Fasilitas Kesehatan Tingkat Pertama 3 - - 3
lainnya
2. Konsep mutu, Kebijakan Akreditasi Puskesmas dan Fasilitas 3 - - 3
Kesehatan Tingkat Pertama lainnya,
B. Materi Inti/ Kompetensi Bidang 21 41 14 76
1. Standar dan Instrumen akreditasi 6 12 - 18
2. Penyusunan dokumen akreditasi 2 9 - 11
3. Akreditasi Puskesmas dan Fasilitas Kesehatan Tingkat Pertama 6 10 7 23
lainnya
a. Ketentuan penilaian akreditasi 2 3 - 5
b. Langkah persiapan akreditasi 1 2 - 3
c. Pelaksanaan akreditasi 1 1
d. Tata laksana survey/self assessment 2 5 7 14

4. Pertemuan Tinjauan Manajemen 2 1 3

5. Teknik Pendampingan dan Fasilitasi Pra dan Pasca Akreditasi 3 6 7 16

6. Tehnik audit internal 2 3 - 5

C. Materi/ Kompetensi Penunjang 3 5 - 8

4
 Akreditasi FKTP Kurikulum Pelatihan Pendamping
Akreditasi

1. Anti korupsi 2 2
2. BLC (Membangun Komitmen Belajar) 3 - 3
3. Penyusunan Rencana Tindak Lanjut 1 2 - 3
26 50 14 90
Jumlah

IV. GARIS-GARIS BESAR UPAYA PUSKESMAS PEMBELAJARAN (GBPP)

A. Materi Dasar.
Materi Dasar 1 : Kebijakan Puskesmas dan Fasilitas Kesehatan Tingkat Pertama lainnya.
Waktu : 3 JPL (T = 3 JPL, P=0, PL = 0),
Tujuan Pembelajaran Umum (TPU):
Setelah mengikuti pelatihan, peserta memahami tentang Kebijakan Puskesmas,
dan Fasilitas Kesehatan Tingkat Pertama lainnya

Tujuan Pembelajaran Pokok Bahasan dan Sub Pokok Metode Media dan Referensi
Khusus (TPK). Bahasan Alat Bantu
Setelah 1. Kebijakan Puskesmas 1.Ceramah, 1. Slide 1. Kepmenkes
pembelajaran a. Konsep dasar 2.Tanya jawab 2. LCD 128/2004
selesai, peserta latih Puskesmas 3. Laptop 2. Permenkes
mampu b. Tugas dan Fungsi 4. Flipchart 09/2014
menjelaskan Puskesmas 5. Spidol 3. Permenkes
tentang: 2. Kebijakan Pemrintah 2052/2011
1. Kebijakan tentang Fasilitas Kesehatan
Puskesmas , Tingkat Pertama
2. Kebijakan Klinik

5
 Akreditasi FKTP Kurikulum Pelatihan Pendamping
Akreditasi

Materi Dasar 2 : Konsep mutu dan Kebijakan Akreditasi Puskesmas dan Fasilitas Kesehatan Tingkat
Pertama lainnya
Waktu : 3 JPL (T = 3 JPL, P = 0, PL = 0)
Tujuan Pembelajaran Umum (TPU) :
Setelah pengikuti pelatihan, peserta memahami Konsep mutu dan Kebijakan
akreditasi Puskesmas, dan Fasilitas Kesehatan Tingkat Pertama lainnya

Tujuan Pembelajaran Khusus Pokok Bahasan dan Sub Metode Media dan Referensi
(TPK). Pokok Bahasan Alat Bantu
Setelah pembelajaran 1. Konsep mutu 1.Ceramah 1. Slide 1. Total Quality
selesai, peserta latih Pelayanan kesehatan. 2.Tanya 2. LCD Manajemen
mampu: menjelaskan 2. Penerapan mutu jawab 3. Laptop Pelayanan
tentang: pelayanan di 4. Flipchart Kesehatan
1. Konsep mutu Fasyankes 5. Spidol 2. Permenkes
pelayanan kesehatan. 3. Akreditasi tentang
2. Penerapan mutu Puskesmas, dan Akreditasi
pelayanan di Fasilitas Kesehatan 3. Permenkes
Fasyankes Tingkat Pertama 71 tahun
3. Kebijakan Akreditasi lainnya 2013
Puskesmas, dan 4. Standar dan
Fasilitas Kesehatan instrumen
Tingkat Pertama akreditasi
lainnya
Puskesmas ,
Klinik, dan
Praktik
Mandiri

6
 Akreditasi FKTP Kurikulum Pelatihan Pendamping
Akreditasi

B. Materi Inti
Materi Inti 1 : Standar dan Instrumen Akreditasi .
Waktu : 18 JPL (T = 6 JPL, P= 12 JPL, PL = 0 JPL)
Tujuan Pembelajaran Umum (TPU):
Setelah mengikuti pelatihan, peserta mampu menggunakan standar dan
instrumen akreditasi untuk kajian awal.

Tujuan Pembelajaran Khusus Pokok Bahasan dan Sub Metode Media dan Referensi
(TPK). Pokok Bahasan Alat Bantu
Setelah pembelajaran 1. Standar akreditasi 1.Ceramah 1. Slide 1. Standar
selesai, peserta latih a. Pengertian 2.Tanya jawab 2. LCD akreditasi
mampu: b. Ruang Lingkup 3.Penugasan 3. Laptop Puskesmas
1. Menjelaskan standar Standar Akreditasi 4. Flipchart /Klinik/Pra
akreditasi 2. Cara Penggunaan 5. Spidol ktik
2. Menggunakan standar akreditasi Mandiri
standar akreditasi 3. Instrumen penilaian 2. Instrumen
3. Menjelaskan akreditasi akreditasi
Instrumen Akreditasi 4. 4. Cara Penggunaan Puskesmas,
4. Menggunakan Instrumen Penilaian Klinik/Prak
Instrumen penilaian Akreditasi Puskesmas, tik Mandiri
Akreditasi Kllinik, dan Praktik
Mandiri

Materi Inti 2 : Penyusunan dokumen akreditasi

Waktu : 11 JPL (T = 2 JPL, P= 9 JPL, PL = 0 JPL)

7
 Akreditasi FKTP Kurikulum Pelatihan Pendamping
Akreditasi

Tujuan Pembelajaran Umum (TPU):

Setelah mengikuti pembahasan materi, peserta mampu menyusun dokumen
- dokumen yang dipersyaratan

Tujuan Pembelajaran Khusus Pokok Bahasan dan Sub Metode Media dan Referensi
(TPK). Pokok Bahasan Alat Bantu
Setelah pembelajaran A. Jenis-jenis dokumen 1.Ceramah 1. Slide 1. Standar
selesai, peserta latih akreditasi 2.Tanya jawab 2. LCD akreditasi
mampu : Puskesmas/Klinik/Pr 3. Penugasan 3. Laptop Puskesmas/K
1. Menjelaskan tentang: aktik Mandiri dan 4. Flipchart linik/Praktik
Dokumen - dokumen legalitas : 5. Spidol Mandiri
akreditasi 1. Kebijakan 6. Format 2. Instrumen
Puskesmas/Klinik/Prak 2. Pedoman Dokumen akreditasi
Akreditasi
tik Mandiri 3. Dokumen bukti Puskesmas/K
2. Menjelaskan langkah- telusur yang linik/Praktik
langkah penyusunan lain. Mandiri
dokumen B.Mekanisme penyusunan 3. Pedoman
3. menyusun dokumen dokumen akreditasi penyusunan
akreditasi C.Penyusunan Dokumen dokumen
Puskesmas/Klinik/Fasy Akreditasi akreditasi
Puskesmas/Klinik/Prak
ankes Tingkat Pertama Puskesmas
tik Mandiri
dan
Fasyankes
Tingkat
Pertama

Materi Inti 3 : Akreditasi Puskesmas dan Fasilitas Kesehatan Tingkat Pertama

lainnya
Waktu : 27 JPL (T= 6 JPL, P = 14 JPL,PL = 7 JPL)
Tujuan Pembelajaran Umum (TPU):

8
 Akreditasi FKTP Kurikulum Pelatihan Pendamping
Akreditasi

Setelah pembahasan materi, peserta latih mampu melakukan self

assesment akreditasi Puskesmas/Klinik/Praktik Mandiri

Tujuan Pembelajaran Khusus Pokok Bahasan dan Sub Metode Media dan Alat Referensi
(TPK) Pokok Bahasan Bantu
Setelah proses belajar 1. Ketentuan penilaian 1. Ceramah, 1. 1.Slide, 1.Standar dan
mengajar peserta latih akreditasi Puskesmas, 2. Tanya jawab 2. LCD Instrumen
mampu : Klinik dan Praktik 3. Penugasan. 3. 3.Laptop Akreditasi,
1. Menjelaskan ketentuan Mandiri 4. Praktik 4. 4.Flipchart, 2.Pedoman
penilaian Akreditasi 2. Langkah persiapan Lapangan 5. 5.Spidol, Survei
Puskesmas, Klinik, dan akreditasi Puskesmas, 6. Pedoman Akreditasi
Praktik Mandiri. Klinik dan Praktik Penugasan Puskesmas
2. Menjelaskan langkah Mandiri: penggunaa dan Fasilitas
langkah persiapan a. Penyiapan n software Kesehatan
akreditasi Puskesmas, akreditasi, penilaian Tingkat
Klinik, dan Praktik b. Pembakuan 7. Pedoman Pertama
Mandiri. dokumen/ Praktik
3. Menjelaskan pelaksanaan implementasi, Lapangan
akreditasi Puskesmas, c. Penilaian/ self
Klinik, dan Praktik assessment,
Mandiri d. Tehnis bimbingan
4. Melakukan self dan monitoring
assessment akreditasi 3. Pelaksanaan
Puskesmas, Klinik, dan akreditasi
Praktik Mandiri Puskesmas, Klinik
dan Praktik Mandiri:
a. Langkah-langkah
Persiapan
akrakreditasi
b. Persiapan dan
kajian awal (self
assessment)
c. Penyusunan
dokumen yang
dipersyaratkan
d. Implementasi
e. Self assessment
sesudah
implementasi
4. Tata laksana self
assessment
akreditasi:
a. Prosedur self
assessment

9
 Akreditasi FKTP Kurikulum Pelatihan Pendamping
Akreditasi

b.Jadual self
assessment
c. Metoda self
assessment :
d. Instrument
akreditasi
Puskesmas, Klinik,
dan Praktik
Mandiri
e. Software
penilaian
5. Penilaian,
rekomendasi, dan
umpan balik
pendampingan

Materi Inti 4 : Teknik Pendampingan dan Fasilitasi pra akreditasi dan paska akreditasi
Waktu : 17 JPL (T = 3 JPL, P= 7 JPL, PL= 7 JPL)
Tujuan Pembelajaran Umum (TPU):
Setelah mengikuti pembahasan materi, peserta mampu mendampingi persiapan
akreditasi Puskesmas, Klinik, dan Praktik Mandiri

10
 Akreditasi FKTP Kurikulum Pelatihan Pendamping
Akreditasi

Tujuan Pembelajaran Khusus Pokok Bahasan dan Sub Pokok Metode Media dan Referensi
(TPK) Bahasan Alat Bantu
Setelah pembelajaran 1. Konsep Fasilitasi dan 1.Ceramah, 1. Slide Pedoman
selesai, peserta latih Pendampingan 2.Tanya 2. LCD Pendampingan
mampu : 2. Teknik Fasilitasi dan jawab, 3. Laptop akreditasi
1. Menjelaskan konsep Pendampingan pra 3.Penugasan 4. Flipchart Fasilitas
4. Praktik 5. Spidol
fasilitasi dan akreditasi Kesehatan
Lapangan
pendampingan a. Persiapan Pendamping Tingkat
2. Melakukan fasilitasi b. Langkah-langkah an Pertama
dan pendampingan pendampingan
pra akreditasi c. Monitoring dan
3. Melakukan fasilitasi evaluasi
dan pendampingan 3. Teknik Fasilitasi dan
paska akreditasi Pendampingan paska
akreditasi
a. Persiapan
b. Langkah-langkah
pendampingan

Materi Inti 5 : Tehnik audit internal

Waktu : 5 JPL (T=2 JPL, P=3 JPL, PL = 0)
Tujuan Pembelajaran Umum (TPU):
Setelah pembahasan materi ini peserta mampu melakukan audit
internal

Tujuan Pembelajaran Khusus Pokok Bahasan dan Sub Metode Media dan Referensi
(TPK) Pokok Bahasan Alat Bantu
Peserta latih mampu: 1. Pengertian dan langkah- 1.Ceramah 1. Slide Sistem
1. Menjelaskan langkah audit internal, 2.Tanya jawab, 2. LCD manajemen

11
 Akreditasi FKTP Kurikulum Pelatihan Pendamping
Akreditasi

pengertian dan 2. Menyusun rencana 3.Penugasan 3. Laptop mutu ISO 9001-

langkah langkah audit internal 4. Flipchart 2008.
audit internal, 3. Menyusun 5. Spidol
2. Menyusun rencana instrumen/daftar tilik
audit internal,
audit internal,
4. Tehnik audit dan
3. Menyusun verifikasi audit.
instrument/daftar tilik
audit internal,
4. Melakukan audit dan
verifikasi audit,

C. Materi Penunjang
Materi Penunjang 1
Waktu
Tujuan Pembelajaran Umum (TPU):
: Building Learning Commitment (BLC).
: 2 JPL (P= 2 JPL)
Peserta pelatihan memahami pentingnya komitmen semua peserta
pelatihan agar proses belajar mengajar dapat terlaksana dengan baik
dan tujuan pelatihan dapat tercapai.

Tujuan Pembelajaran Khusus Pokok Bahasan dan Sub Metode Media dan Referensi

12
 Akreditasi FKTP Kurikulum Pelatihan Pendamping
Akreditasi

(TPK) Pokok Bahasan Alat Bantu

Setelah pembelajaran 1. Ice breaking 1. 1. Slide Kurikulum dan
selesai, peserta latih 2. Commitment 1.Ceramah, 2. LCD modul TOC
akan : building game, 2.Tanyajawab, 3. Laptop Kemenkes,
1. Mempunyai 3. Menyusun 3.Penugasan, 4. Flipchart 2010.
komitmen yang sama kesepakatan dan Spidol,
Game 5.Kasus
tentang jalannya deklarasi
proses pembelajaran kesepakatan,
2. Menyepakati tentang
aturan disiplin selama
pelatihan,
3. Menyepakati sanksi
yang diberlakukan
selama pelatihan,

Materi Penunjang 2 : Penyusunan Rencana Tindak Lanjut

Waktu : 3 JPL (T = 1 JPL, P= 2 JPL)
Tujuan Pembelajaran Umum (TPU):
Setelah mengikuti pembahasan materi, peserta mampu menyusun
Rencana Tindak Lanjut paska pelatihan.

Tujuan Pembelajaran Khusus Pokok Bahasan dan Sub Pokok Metode Media dan Referensi
(TPK) Bahasan Alat Bantu
Setelah pembelajaran a. Format penyusunan Ceramah , 1. Slide Semua materi
selesai, peserta latih RTL tanya jawab, 2. LCD pelatihan
mampu : b. Penyusunan RTL, penugasan 3. Laptop
1. menjelaskan RTL c. Penyajian dan umpan dan 4. Flipchart
pendampingan akreditasi presentasi 5. Spidol
balik terhadap RTL yang
Puskesmas dan Klinik 6. Format RTL
2. menyusun RTL disusun,
pendampingan akreditasi
Puskesmas
3. Menyajikan RTL

13
 Akreditasi FKTP Kurikulum Pelatihan Pendamping
Akreditasi

V. DIAGRAM PROSES PEMBELAJARAN.

A. Diagram Alir
Proses pelatihan calon pendamping akreditasi Puskesmas dan Klinik dapat digambarkan
didalam diagran alir proses pelatihan seperti di bawah ini:

Pembukaan

Bulding Learning (BLC)

Metode:Diskusi kelompok, game
Keterampilan :
1. Identifikasi dokumen - dokumen yang
dipersyaratkan oleh standar akreditasi
2. Menyusun tata naskah penulisan
Mengetahui:
dokumen dan pengendalian dokumen
1. Kebijakan revitalisasi Puskesmas
2. Kebijakan mutu, Akreditasi 3. Pendampingan dan fasilitasi dalam
E Puskesmas dan Klinik . implementasi akreditasi Puskesmas
v Metoda: dan Klinik,
a 1.Ceramah, 4. Penilaian/ self assessmen akreditasi
l 2.Tanya Jawab, Puskesmas dan Klinik,
u 3. Penugasan.
a 5. Menyusun rencana tindak lanjut.
s Metoda:
14 1. Ceramah Tanya Jawab
i
2. Diskusi Kelompok
3. Penugasan/latihan/exercise
4. Role playing
5. Curah pendapat
 Akreditasi FKTP Kurikulum Pelatihan Pendamping
Akreditasi

Praktik Self Assessment dan

Pendampingan

Rencana Tindak Lanjut

Ujian

Penutupan

B. Proses dan Metode Pembelajaran

Proses pelatihan pendamping akreditasi Puskesmas dan Klinik dilaksanakan melalui
tahapan sebagai berikut:
1. Pendinamisan dan penggalian harapan peserta serta membangun komitmen belajar diantara peserta.
2. Penyiapan peserta sebagai pendamping akreditasi Puskesmas dan Fasilitas Kesehatan Tingkat Pertama
lainnya.
3. Pembahasan materi inti di kelas.
4. Dalam setiap pembahasan materi inti, peserta latih dilibatkan secara aktif sepenuhnya dalam proses
pembelajaran, secara umum sebagai berikut :
a. Fasilitator mempersiapkan peserta latih untuk siap mengikuti proses pembelajaran.
b. Fasilitator menjelaskan tentang tujuan pembelajaran yang akan dicapai pada setiap materi
c. Fasilitator dapat mengawali proses pembelajaran dengan penggalian pengalaman peserta;
penugasan dalam bentuk individual dan kelompok, penjelasan singkat mengenai seluruh materi,
d. Setelah semua materi disampaikan, fasilitator dan atau peserta latih dapat memberikan umpan
balik terhadap isi keseluruhan materi.

15
 Akreditasi FKTP Kurikulum Pelatihan Pendamping
Akreditasi

e. Sebelum pemberian materi berakhir, fasilitator dan peserta latih dapat membuat rangkuman dan
atau pembulatan.
f. Untuk mengaplikasikan teori didalam kelas perlu dilakukan praktek kerja lapangan pada
Puskesmas/Klinik/Praktik Mandiri yang akan mempersiapkan akreditasi selama dua hari, dengan
kegiatan hari pertama melakukan self assessment kepada Puskesmas/Klinik/Praktik Mandiri yang
akan akreditasi, hari kedua melakukan pendampingan berdasarkan hasil self assessment
g. Penyusunan Rencana Tindak Lanjut
Pada akhir pelatihan setiap kelompok atau individu membuat rencana tindak lanjut yang akan
dilaksanakan di tempat kerja dan dapat digunakan sebagai alat monitoring pasca pelatihan.

VI. PELATIHAN, PESERTA, PELATIH,

A. Pelatihan
1. Kebijakan pelatihan
Pelatihan calon pen damping akreditasi dilaksanakan di Balai Pelatihan Kesehatan Dinas
Kesehatan Provinsi.
Peserta yang dinyatakan lulus pelatihan akan memperoleh Sertifikat Pelatihan dan selanjutnya
akan ditugaskan untuk melatih Pendamping Akreditasi Puskesmas dan Klinik yang
diselenggarakan di masing-masing kabupaten/ kota.
2. Strategi Pelatihan
Pelatihan ini dilaksanakan berdasarkan prinsip-prinsip sebagai berikut :
a. Orientasi pada peserta meliputi latar belakang, kebutuhan dan harapan yang terkait dengan
bidang tugas yang akan dilaksanakan setelah mengikuti pelatihan, memberi kesempatan belajar
sambil berbuat (learning by doing) dan belajar atas pengalaman (learning by experience)
b. Peran serta aktif peserta (active learner participatory) sesuai dengan pendekatan pembelajaran
(learning)
c. Pembinaan iklim yang demokratis dan dinamis untuk terciptanya komunikasi dari dan ke
berbagai arah.
Oleh karena itu, metode yang dapat digunakan selama proses pembelajaran dalam pelatihan
pendamping akreditasi Puskesmas dan Klinik antara lain adalah :
a. Ceramah singkat dan tanya jawab, terutama untuk hal-hal yang baru
b. Curah pendapat

16
 Akreditasi FKTP Kurikulum Pelatihan Pendamping
Akreditasi

c. Penugasan berupa : diskusi kelompok, latihan dan studi kasus

d. Bermain peran (Role playing),

B. Peserta
1. Kriteria Peserta
Peserta pelatihan calon pendamping akreditasi Puskesmas dan Fasilitas Kesehatan Tingkat
Pertama lainnya terdiri dari:
a. Staf/pejabat struktural Dinas Kesehatan Kabupaten/ Kota dan/atau peserta dari individual
atau Pihak Ketiga yang diusulkan oleh Dinas Kesehatan Kabupaten/ Kota yang merupakan
satu tim, dan atau organisasi/lembaga sosial masyarakat/ organisasi independen yang
terdiri dari tiga orang, masing- masing memiliki kompetensi dalam bidang manajemen
kesehatan, Upaya Puskesmas dan pelayanan klinis yang akan diakreditasi .
b. Kriteria pendidikan dokter dan/ atau tenaga kesehatan dengan pendidikan minimal D3
Kesehatan.
c. Mempunyai pengalaman bekerja di Puskesmas/Klinik minimal dua tahun
d. Diutamakan menpunyai pengalaman melakukan pendampingan manajemen dan atau
manajemen mutu
e. Diutamakan menpunyai pengalaman sebagai pendidik/pelatih minimal dua tahun
f. Peserta menyatakan sanggup melaksanakan tugas mendampingi akreditasi Puskesmas
dan Fasilitas Kesehatan Tingkat Pertama lainnya dalam periode waktu minimal tiga tahun
2. Jumlah Peserta
Jumlah peserta pelatihan calon pendamping akreditasi Puskesmas dan Fasilitas Kesehatan
Tingkat Pertama lainnya maksimal 30 orang dalam satu kelas,

C. Pelatih
Pelatih pelatihan pendamping akreditasi Puskesmas dan Fasilitas Kesehatan Tingkat Pertama
lainnya terdiri dari Narasumber dan Fasilitator :
1. Narasumber
Narasumber dalam pelatihan pendamping akreditasi Puskesmas dan Fasilitas Kesehatan
Tingkat Pertama lainnya adalah narasumber dari Dinas Kesehatan Provinsi dan/ Kementerian
Kesehatan Republin Indonesia
2. Fasilitator
Kriteria fasilitator pelatihan pendamping akreditasi Puskesmas dan Fasilitas Kesehatan
Tingkat Pertama lainnya adalah:

17
 Akreditasi FKTP Kurikulum Pelatihan Pendamping
Akreditasi

a. Pendidikan minimal S1, memiliki latar belakang pendidikan bidang kesehatan

b. Menguasai meteri yang dilatih
c. Diutamakan mempunyai pengalaman mengajar minimal dua tahun
d. Mempunyai pengalaman bekerja di Puskesmas/Klinik minimal dua tahun
e. Diutamakan pernah mejadi/ penyusun standar/instrumen/mengikuti pelatihan akreditasi/
sertifikasi mutu,

IX. PENYELENGARA DAN TEPAT PENYELENGGARAAN

A. Penyelenggara
Penyelenggara pelatihan pendamping akreditasi Puskesmas dan Fasilitas Kesehatan
Tingkat Pertama lainnya adalah Dinas Kesehatan Provinsi. Pelatihan dilaksanakan dalam 9
(sembilan) hari efektif dengan jumlah pelajaran 90 JPL @ 45 menit.
B. Tempat Penyelenggaraan.
Tempat penyelanggaraan pelatihan calon pendampin akreditasi Puskesmas dan Fasilitas Kesehatan
Tingkat Pertama lainnya adalah di Balai Pelatihan Kesehatan Dinas Kesehatan Provinsi yang memiliki
kelengkapan sarana dan prasarana penunjang pelatihan, dan adanya lahan praktek di Puskesmas/Klinik
yang siap untuk dibimbing dan dilakukan self assessment/ penilaian.
Untuk menunjang proses pembelajaran selama pelatihan perlu adanya kelengkapan berupa :
a. Bahan bacaan (referensi) yang berasal dari fasilitator
b. Formulir-formulir yang dibutuhkan dalam proses pembelajaran
c. Alat bantu belajar berupa LCD, OHP, PC dan Note Book, Whiteboard dan Papan flip chart.

X. MONITORING DAN EVALUASI PELATIHAN

A. Monitoring
Tujuan Monitoring adalah untuk menjaga agar proses pelatihan berjalan sesuai dengan desain pelatihan.

B. Evaluasi
Tujuan evaluasi/ penilaian adalah untuk mengetahui kemajuan tingkat pengetahuan dan keterampilan
yang dicapai peserta, penilaian proses pembelajaran dan penyelenggaraan.
Evaluasi bertujuan untuk mengetahui kemajuan tingkat pengetahuan dan keterampilan yang dicapai
peserta, penilaian proses pembelajaran dan penyelenggaraan. Hasil ini dapat digunakan untuk
mempertimbangkan untuk memberikan sertifikat pelatihan sebagai bukti berhak melakukan bimbingan
terhadap akreditasi Puskesmas dan Fasilitas Kesehatan Tingkat Pertama lainnya,

18
 Akreditasi FKTP Kurikulum Pelatihan Pendamping
Akreditasi

Evaluasi dilakukan terhadap:

1. Peserta :
Evaluasi dilakukan untuk mengetahui hasil pembelajaran dari peserta.
Evaluasi terhadap peserta dilakukan melalui:
a. Ujian akhir pelatihan
b. Pengamatan dan penilaian terhadap penyelesaian tugas
c. Pengamatan terhadap aktivitas selama proses pembelajaran dan praktik lapangan
d. Pengamatan dan penilaian terhadap hasil/output pelatihan seperti : Rencana Tindak Lanjut,( RTL),
2. Fasilitator/pelatih :
Evaluasi dilakukan untuk mengetahui kemampuan fasilitator/pelatih dalam menyampaikan materi
pembelajaran sesuai dengan tujuan yang telah ditetapkan yang dapat dipahami dan diserap peserta.
3. Penyelenggaraan :
Evaluasi dilakukan oleh peserta terhadap pelaksanaan diklat. Obyek evaluasi adalah pelaksanaan
administrasi dan akademis yang meliputi:
a. Tujuan diklat
b. Relevansi upaya Puskesmas diklat dengan tugas
c. Manfaat setiap mata sajian bagi pelaksanaan tugas
d. Manfaat diklat bagi peserta/ instansi
e. Hubungan peserta dengan pelaksanaan diklat
f. Pelayanan sekretariat terhadap peserta
g. Pelayanan akomodasi
h. Pelayanan konsumsi
i. Pelayanan perpustakaan

X. SERTIFIKASI
Sertifikat Pelatihan Pendamping akreditasi Puskesmas dan Fasilitas Kesehatan Tingkat Pertama lainnya
dikeluarkan oleh Pusdiklat Aparatur, bagi peserta yang telah mengikuti pelatihan dan memenuhi ketentuan
sebagai berikut:
A. Mengikuti seluruh proses pelatihan,
B. Dinyatakan berhasil sesuai evaluasi belajar,
C. Melaksanakan kegiatan sesuai dengan ketentuan yang berlaku.

19
Akreditasi FKTP Kurikulum Pelatihan Pendamping
Akreditasi

20