RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

1. Sekolah :-
2. Mata Pelajaran : Geografi
3. Kelas/Semester : X/1
4. Materi Pokok : Litosfer
5. Alokasi waktu : 2 x 45
6. Tujuan Pembelajaran : Memahami, menerapkan, menganalisis
pengetahuan faktual, konseptual, prosedural
berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan
humaniora dengan wawasan kemanusiaan,
kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban
terkait penyebab fenomena dan kejadian,
serta menerapkan pengetahuan prosedural
pada bidang kajian yang spesifik sesuai
dengan bakat dan minatnya untuk
memecahkan masalah. Mengolah, menalar,
dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah
abstrak terkait dengan pengembangan dari
yang dipelajarinya di sekolah secara
mandiri, dan mampu menggunakan metoda
sesuai kaidah keilmuan.

No Kompetensi Dasar Indikator

1 3.5 Menganalisis dinamika 3.5.1 Menjelaskan tentang proses
geomorfologi
litosfer dan dampaknya
3.5.2 Menganalisis hubungan bentuk muka
terhadap kehidupan bumi akibat proses geomorfologi
3.5.3 Menyebutkan zona zona geologi di
 Jawa Tengah
3.5.4 Menjelaskan Zona zona geologi di
Jawa Tengah
3.5.5 Membedakan karakteristik masing
masing zona geologi Jawa Tengah
3.5.6 Menjelaskan tentang struktur geologi
Jawa Tengah
3.5.7 Menjelaskan formasi batuan di Jawa
Tengah
3.5.8 Membedakan karakteristik formasi
batuan di Jawa Tengah
2 4.5 Menyajikan proses 4.5.1 Menyajikan proses geomorfologi
secara lisan maupun tulisan
dinamika litosfer dengan 4.5.2 Menyajikan bentuk-bentuk landform
menggunakan peta, bagan, dengan gambar
4.5.3 Menyebutkan dan menjelaskan zona
gambar, tabel, grafik, geologi di Jawa Tengah secara lisan,
video, dan/atau animasi tulisan maupun tabel.
4.5.4 Membedakan karakteristik masing
masing zona geologi dengan tabel
4.5.5 Membedakan karakteristik formasi
batuan dengan tabel.
7. Kompetensi Dasar

8. Materi Pembelajaran
a. Proses geomorfologi bentuklahan
b. Fisiografi Jawa Tengah
c. Struktur batuan Jawa Tengah
d. Formasi batuan di Jawa Tengah
9. Model Pembelajaran : Ekspositori, Ceramah, Tanya jawab, diskusi.
10. Media Pembelajaran : Gambar dan power point.

11. Sumber Belajar :

Huggett, R. J. (2007). Fundamentals of Geomorphology. New York:
Routledge
 Muryani, C. (ed). (2013). Peristiwa Kimia Fisik Bumi dan Batuan:
Pembelajaran Konsep Dasar Ilmu Pengetahuan Alam II Pendidikan Guru
Sekolah Dasar. Surakarta: UNS Press
Suharini, E & Palangan, A. (2014). Geomorfologi: Gaya, Proses dan Bentuk
Lahan. Yogyakarta: Ombak
Tambahono bukune van bemmelen karo bukune sopo kui mbuh sing diengo
awake dewe pas kae

12. Langkah kegiatan Pembelajaran

Pertemuan I
Tahapan Kegiatan Waktu
Pendahuluan Guru dan peserta didik mempersiapkan 10
diri untuk pembelajaran menit
Guru berdoa sebelum memulai
pembelajaran
Guru menanyakan kabar dan memeriksa
kehadiran siswa
Fase 1 (Persiapan)
Guru menyampaikan kompetensi dasar,
indikator dan memotivasi peserta didik
dengan menjelaskan petingnya
mempelajari materi dinamika litosfer
dan dampaknya terhadap kehidupan
Inti Fase 2 (penyajian) 70
 Mengamati Menit
Guru menyampaikan materi
Guru menyajikan gambar
Fase 3 (Menghubungkan)
Guru mengaitkan contoh gambar proses-
dengan materi
Menanya
Guru memberikan pertanyaan kepada
peserta didik dan memberikan
kesempatan peserta didik untuk bertanya
Mengumpulkan informasi
Guru membagi peserta didik menjadi 6
kelompok
Guru membagikan LKS pada setiap
kelompok yang berisi masalah/fenomena
yang terjadi di muka bumi. Meliputi:
Kelompok 1 dan 2 : proses
geomorfologi
Kelompok 3 dan 4 : fisiografi jawa
tengah
Kelompok 5 dan 6 : struktur batuan
di jawa tengah
Guru memberikan penjelasan tentang
masalah yang diberikan
Mengasosiasi
Guru memberikan waktu untuk
berdiskusi
Guru membimbing peserta didik agar
diskusi berjalan dengan baik dan LKS
dapat terselesaiakan
Mengkomunikasikan
Guru memberikan waktu pada setiap
kelompok untuk menyampaikan hasil
diskusi di depan kelas
Penutup Mendorong siswa untuk melakukan, 15
menyimpulkan, merefleksi, dan Menit
menemukan nilai-nilai yang dapat dipetik
dari aktivitas hari ini.
Guru mengajukan beberapa pertanyaan
secara lisan untuk menguji wawasan
 siswa mengenai materi yang telah
disampaikan.
Mengingatkan peserta didik untuk
menyiapkan sumber belajar untuk
pertemuan berikutnya
Menutup pembelajaran dengan Doa dan
salam

13. Penilaian
1. Teknik Penilaian
Penilaian dilakukan pada proses dan hasil pembelajaran. Penilaian
proses dilakukan melalui observasi kerja kelompok dan presentasi.
Sedangkan penilaian hasil dilakukan pada waktu post test.
2. Aspek dan Instrumen
Aspek yang dinilai pada kegiatan diskusi yaitu teliti, kerjasama,
responsif, aktif dan kreatif. Sedangkan pada kegiatan presentasi
penilaian meliputi aspek isi presentasi, penyampaian, kemampuan
bertanya dan kemampuan menjawab.
- Pertemuan 1 : Lembar observasi diskusi, lembar observasi
presentasi, hasil lembar kerja siswa

Surakarta,
Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

..